大海的作文(合集)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的大海的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大海的作文 篇1

　　沒(méi)風(fēng)的日子里，

　　大海像媽媽—

　　和藹可親，

　　親吻著我的臉頰，

　　撫摸著我的`腳丫，

　　攙扶著我玩耍......

　　刮風(fēng)的日子里，

　　大海就像爸爸—

　　陰沉的臉色，

　　爆燥的脾氣，

　　摔摔打打，

　　嚇得我心驚膽戰(zhàn)，

　　只好躲在老家，

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他......

大海的作文 篇2

　　在我國(guó)南海和世界熱帶海洋的珊瑚礁叢里，有一種體色艷麗的小魚(yú)，它們的身體表面有鮮艷的朱紅和雪白相間的.色帶，清晰美麗，十分引人注目。

　　這種小魚(yú)叫雙鋸魚(yú)，俗名小丑魚(yú)。雙鋸魚(yú)經(jīng)常與大�？�生活在一起，是海洋動(dòng)物共棲的一個(gè)典型例子。在一般情況下，任何動(dòng)物只要碰到大�？�，就會(huì)被大�？�花瓣?duì)钣|手上的刺細(xì)胞中有毒的刺絲麻醉或殺死。

　　但是雙鋸魚(yú)卻例外，它們不僅能在大�？�周?chē)�活�?dòng)，而且還可以肆無(wú)忌憚地來(lái)回穿梭于大海葵的觸手間。體色鮮艷奪目的雙鋸魚(yú)，會(huì)引起許多兇猛肉食性魚(yú)類的追逐。這時(shí)雙鋸魚(yú)便逃到大�？�觸手間躲藏，避免被敵害捕食。而接近大海葵觸手的兇猛魚(yú)類卻被大�？�觸手刺細(xì)胞射出的刺絲麻醉致死，成了大海葵的美餐。另一方面由于雙鋸魚(yú)在大�？�周?chē)�及觸手間活動(dòng)，加強(qiáng)了大�？�周?chē)�水的流�?dòng)，使大�？�得以獲得充足的氧氣。如果人們把大海葵拿走，雙鋸魚(yú)就會(huì)被其他魚(yú)類吃掉。

　　大海葵保護(hù)了雙鋸魚(yú)，雙鋸魚(yú)為大海葵招來(lái)了食物并帶來(lái)充足氧氣，這對(duì)互利互惠的伙伴，真是大自然獨(dú)具匠心的安排。

大海的作文 篇3

　　今天，一上課，老師給我們每人發(fā)了一顆胖大海，胖大海小小的，凹凸不平，一點(diǎn)都不像大海，也不胖，怎么到叫胖大海呢？

　　胖大海是一位中藥，如果有人喉嚨不舒服的話就可以喝它了。我看見(jiàn)胖大海是橄欖形的，像一顆顆葡萄干，是咖啡色的。

　　老師拿來(lái)了一個(gè)塑料杯，把胖大海放進(jìn)杯了里，再倒上熱氣騰騰的水，我開(kāi)始觀察胖大海了，剛過(guò)了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)胖大海一點(diǎn)點(diǎn)的膨脹起來(lái)，像一塊發(fā)霉的 牛肉干泡在水里，剛開(kāi)始的時(shí)候，胖大海發(fā)出了“嘶嘶”的聲音，而且吐出了一個(gè)個(gè)小泡泡，好像在說(shuō)：“燙死了，快放我出去呀！”我還發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始倒進(jìn)的水是清 水，現(xiàn)在變成了淡淡的橙色了，發(fā)出了一股中藥的味道。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，胖大海又一點(diǎn)一點(diǎn)的變大，毛也變長(zhǎng)了一點(diǎn)，原來(lái)硬硬的殼變成了一片片毛，像一個(gè)長(zhǎng)滿青苔小石頭，還像水中長(zhǎng)了一棵仙樹(shù)，長(zhǎng)出了許多小手。(觀察細(xì)致）

　　胖大海用手一摸，像一個(gè)咖啡色的'果凍，水已經(jīng)變成了深深的咖啡色，皮已經(jīng)分成了幾瓣了。

　　雖然胖大海很好，但是我不喜歡它，因?yàn)樗�的味很難聞，樣子也不好看。

大海的作文 篇4

　　生命中一箭即出，藍(lán)成了紅。我遇見(jiàn)月光的白，此時(shí)，我正在青海，高原的乳房上鑲嵌著一個(gè)湖。合盤(pán)傾斜出大海的藍(lán)，沿著油菜花走進(jìn)藍(lán)，那是青海湖賦予人世間的藍(lán)。平靜，坦蕩，照見(jiàn)青海人每一天的生活。

　　青海湖就在我眼前，藍(lán)是純真的。我以為這就是藍(lán)的終極。但穿過(guò)高原的羊群，一個(gè)叫貴德的地方，篝火點(diǎn)燃詩(shī)情畫(huà)意。在梨花別墅，我聽(tīng)到黃河水緩緩流淌的藍(lán)。沒(méi)有雜質(zhì)，近乎生命。

　　在梨花下，一滴水開(kāi)往大海。我遇見(jiàn)的是哪一滴水呢？其間穿越飛機(jī)和火車(chē)，甚至還有汽車(chē)，每抵達(dá)一個(gè)地方都得經(jīng)受誘惑。我想到了大海的藍(lán)是不是純真的'藍(lán)？沒(méi)有人回答。

　　我閱讀關(guān)于大海的詩(shī)歌，都是藍(lán)的。海子說(shuō)，面朝大海，春暖花開(kāi)。我面朝大海了，是不是也是春暖花開(kāi)？

　　在海灘上壘砌一座自己的房子，在房子邊晾衣，還有裊裊的炊煙，纏繞著大海。越來(lái)越瘦的大海，還是那么藍(lán)嗎？

大海的作文 篇5

　　星期天的上午，我來(lái)到了星語(yǔ)學(xué)校。一進(jìn)來(lái)，就看見(jiàn)郭老師神秘地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我給大家?guī)��?lái)了一個(gè)神奇的小怪物，你們想知道是什么嗎？那就跟我一起來(lái)揭秘吧！”

　　一聽(tīng)郭老師這么說(shuō)，教室里驟然變得緊張起來(lái)，似乎凝固了一般沉靜。我想：到底里面是什么東西呀，急死我了。郭老師似乎讀懂了我的心思，把一個(gè)黃色的紙袋拿出來(lái)，在里面摸了摸，但馬上就彈了出來(lái)，難道這東西會(huì)咬人嗎？答案馬上就揭曉了，只見(jiàn)老師把那寶貝拿出來(lái)。那寶貝的`顏色是棕黑色的，形狀兩頭尖尖，中間圓。有人說(shuō)像眼睛，也有人說(shuō)像核桃，還有人說(shuō)像老人的皺紋。我聞了聞，可聞不出什么味道。

　　接著，郭老師把那東西放在塑料杯里，在杯里放了熱水。只過(guò)了一會(huì)兒，那怪物就變大了，慢慢地鼓起來(lái)，像小球，像棉花，像毛絨球，表皮還涌出小絨毛。這時(shí)郭老師說(shuō)：“有誰(shuí)敢來(lái)嘗一嘗它的味道嗎？”經(jīng)過(guò)老師這么說(shuō)，大家都慢慢地舉起了手。老師便把水給他們喝，有人一喝完就吐出了舌頭，說(shuō)：“這水苦苦的，像中藥一樣。”這時(shí)教室里熱鬧非凡，有的人議論的熱火朝天，還有的人驚嘆不已。 郭 老師說(shuō)：“這個(gè)東西是胖大海，有止咳化痰，潤(rùn)喉等作用，而且生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)�！�

　　哦，原來(lái)這個(gè)東西是胖大海。最后，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：凡事不能只看外表，更要注意內(nèi)心。有的人可能長(zhǎng)得很漂亮，可內(nèi)心很骯臟，有的人長(zhǎng)得丑，內(nèi)心卻很善良。

　　老師評(píng)語(yǔ)：

　　欣欣，結(jié)尾的啟示可真棒，原來(lái)這節(jié)課的收獲這么大呀！如果能把胖大海的作用用自己的話說(shuō)出來(lái)那該多好呀！

大海的作文 篇6

　　為什么？為什么？為什么我要背負(fù)這么多壓力，然后把自己弄得遍體鱗傷？

　　憑什么？憑什么你們要那樣約束我？難道寒假不是給我休息的嗎？難道每天呆在家里做作業(yè)才是你們認(rèn)為的對(duì)的嗎？我知道要想取勝就不能放過(guò)寒假這個(gè)絕佳的補(bǔ)課機(jī)會(huì)。那我也沒(méi)落下我的學(xué)習(xí)��！只因這次期末考的成績(jī)突然下滑嗎？為什么？明明拿到成績(jī)單的那天就讓我那么傷心了一次，為什么現(xiàn)在又要以這種方式來(lái)揭開(kāi)那個(gè)疤呢？

　　我知道，我知道自己其實(shí)是個(gè)外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱的人。我經(jīng)不起你們?cè)偃�的打擊，我瘦小的心靈負(fù)荷不了你們給我的巨大的壓力。你們可知，就算我出去玩，心里也惦著作業(yè)、作業(yè)、作業(yè)！我什么時(shí)候真正放開(kāi)心玩過(guò)？可是你們還是會(huì)再三提醒我：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)！難道這就是你們賜予我的`禮物嗎？

　　我甚至想過(guò)，什么時(shí)候離開(kāi)你們，去一個(gè)你們永遠(yuǎn)也找不到的世界。我要有一所自己的房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。我不要你們走進(jìn)我的生活，我只要一個(gè)人好好地?zé)o憂無(wú)喜地活，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力。

　　可是，我知道，我不能。所以，我必須得裝作堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)走你們期盼我走的那條路。盡管笑靨的背后是無(wú)助，堅(jiān)強(qiáng)的背后是脆弱。

　　下學(xué)期我一定會(huì)進(jìn)步，不是為了達(dá)到你們的期望，而是為了爭(zhēng)自己那口氣！我要讓你們知道，我的成功并不是來(lái)源于你們的嚴(yán)格管教，而是來(lái)源于我自己----一個(gè)真實(shí)的自己！

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