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觀《神奇飛書》有感
看完某一作品后，從中我們收獲新的思想，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的觀《神奇飛書》有感，歡迎大家分享。
觀《神奇飛書》有感1
在一個平靜的小鎮(zhèn)，一個頭戴禮帽叫做莫里斯·萊斯莫的男子正坐陽臺上閱讀，突然刮來了一陣颶風(fēng)，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，房屋窗欞劇烈晃動，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場狂風(fēng)肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。
平時愛讀讀寫寫的莫里斯·萊斯莫碰巧見到了被一群會飛的書帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。他帶著顆好奇心跟著以mr·egg為主角的插圖書來到一個宛如鴿子棚的書屋，從此與那些可愛的書們度過了后半輩子。他記錄下和書在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛上書，找回曾經(jīng)色彩斑斕的`世界。
最終他也和當(dāng)時引領(lǐng)他來的女孩一樣，洋溢著幸福的笑容，和飛書一起離開了書屋。當(dāng)書不情愿的世候，另一個小女孩悄悄地走進(jìn)魔法世界，讀著莫里斯·萊斯莫寫的書�！渡衿骘w書》是今年奧斯卡最佳動畫短片獲得者。
其實(shí)在看這部影片的時候，我充滿了神奇的向往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無論你在那一天再次拿起這部電影，它都會帶給你一天重最感人的15分鐘。
很多人都認(rèn)為這部影片歌頌了書。誠然，書籍在人們遭遇災(zāi)難時給人們的生活帶來了色彩，也給人們的心靈帶來了慰藉，但贊美書籍并不是電影的全部，即使在我看來，這也不是電影的主要目的。這部電影有三個同樣重要的元素：書籍、人物和颶風(fēng)。
而當(dāng)一場颶風(fēng)過后，世界變得一片狼藉，這時候人自身的那種生命的樂觀與頑強(qiáng)其實(shí)是更重要的，書，只不過是激發(fā)了人無論面對如何的困境都要堅(jiān)強(qiáng)地完成生命意義的信念。先來看看颶風(fēng)吧。20xx年，卡特里娜颶風(fēng)席卷美國，摧毀了電影導(dǎo)演威廉·喬伊斯的家鄉(xiāng)新奧爾良。
當(dāng)他回到那里時，地上只剩下一片狼藉。沒有房子，沒有家具，人們的臉上滿是痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》中的這場颶風(fēng)，其實(shí)就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界已經(jīng)完全失去了色彩。人們和世界都變得灰暗了。
《神奇飛書》中的颶風(fēng)是一場不折不扣的災(zāi)難，每個人都充滿失落，世界頓時失去了色彩，來到這里的人無法回到原來的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來，重新開始生活，建設(shè)一個新的世界。災(zāi)后人與書的依存與共存，是電影最想表現(xiàn)的，也是電影創(chuàng)作的核心——這里的創(chuàng)意是指創(chuàng)意和意義，即創(chuàng)新和這種創(chuàng)新的依義。當(dāng)空中飛舞的女子留下她的書陪伴萊斯莫時，萊斯莫周圍又出現(xiàn)了這種顏色。
后來萊斯莫又把很多圖書送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車的人，書都給他們的生活再次帶來了色彩，而這些人都曾在災(zāi)難前和災(zāi)難發(fā)生時在畫面上短暫地出現(xiàn)過。書籍確實(shí)給人帶來了希望，特別是災(zāi)災(zāi)難之后，就像喬西在卡特里娜颶風(fēng)后從家鄉(xiāng)廢墟中收集成堆的書籍，并把它們送給住在臨時避難所的孩子一樣。電視、電腦，這些現(xiàn)代文明的高科技產(chǎn)品都被颶風(fēng)摧毀了。孩子們只有書，能真正安撫他們受傷的心。
然而，正如開人不僅被動地接受書本的關(guān)懷，人們也在用自己的力量履行自己的職責(zé)，度過自己的生命。萊斯莫挽救了這本舊書，同時，他在閱讀這本舊書的過程中學(xué)會了各種刺激和快樂。這樣，人和書就互相依賴，才能生存。當(dāng)萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經(jīng)歷變成了一本書從而得以永存下來的時候，人和書完美地統(tǒng)一起來，先前對書的一切贊美，最終也轉(zhuǎn)化成為對人的贊美。
觀《神奇飛書》有感2
今天，我和媽媽一起看了《神奇飛書》這個片子，我看了好多遍，非常好看。故事是講一個先生在陽臺上看書的時候，突然刮起了龍卷風(fēng)，把房子吹走了和他的書。
等風(fēng)停后，先生發(fā)現(xiàn)自己在一個不認(rèn)識的地方，他的手杖、帽子、書都回來了，只是書上的文字都被風(fēng)吹走了！他到街上尋找，途中碰到一位書仙，被書帶著在空中飛，先生看書可以飛，于是他也把書扔到天空中，也想讓自己的書飛起來，結(jié)果書掉下來了。書仙把她自己的一本書送給了先生，那本書帶他來到一個很大的書房，里面有各種各樣的書，先生看到很高興，書還圍著他跳舞。先生每天給他們喂食物、換衣服，有些書病了先生會給它們看病，像父母照顧孩子一樣，無微不至！
可愛的小書們在先生的照顧下，過著快樂的每一天，恢復(fù)了體力。房子周圍的人們開始到先生這里借書，看了書的人們，他們的衣服、世界變的有色彩了不再是黑白了。時間一天天過去了，先生變老了，他要回家了這些可愛的小書就圍著先生先生就回到年輕的時光，先生也像那位書仙一樣飛了起來，可是先生把他喜愛的小紅書留了下來，又來了一位小姑娘代替先生來照顧這些可愛的小書們。
看完這個短片以后，我知道了書也是有生命的，它們會跳舞會回報照顧、愛護(hù)它們的`人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書仙和先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
觀《神奇飛書》有感3
《神奇飛書》這部短片講述了一個神奇的故事：主人公莫里斯的家鄉(xiāng)遭遇風(fēng)暴，狂風(fēng)卷走了所有色彩，世界變成了黑白。這時一個女孩從空中飛過，掉落下來的飛書將他帶到了一個神奇的圖書館，他們在圖書館展開了一系列故事。最后，他隨一束飛書來到了天堂，留下了一本自己的書，同時為圖書館帶來了一位新的管理員。
文中有許多片段描寫充滿深意。比如有一次，莫里斯遇到了一本境況岌岌可危的老書，他嘗試用了許多方法想試圖挽回它的生命，可都沒成功。這時，神奇飛書引導(dǎo)他去閱讀這本老書，就這樣，他深深陷入了故事情節(jié)，在充實(shí)自己精神的'同時也賦予了老書新的生命。故事讓我體會到，人與書是息息相關(guān)的，人如果不讀書，精神與智慧也會枯竭，而書要是不被閱讀，便會意味著它的生命也將終結(jié)。
我不禁想起最近我在看的一本書——《長安十二時辰》，此書描寫精彩絕倫，環(huán)環(huán)緊扣的故事，懸疑迭出的情節(jié)，引人入勝。讀它的時候，我認(rèn)識了許多人，如，記憶過人的徐賓，“毒辣絕拗”的張小敬……讓我仿佛穿越進(jìn)入了一個多姿多彩的大唐生活中，成為了他們中的一個，而這本書也因我的閱讀煥發(fā)別樣光彩。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍灸芙o人無窮的智慧，甚至點(diǎn)亮世界，創(chuàng)造一個五彩的世界。
觀《神奇飛書》有感4
孫洙曾說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”于謙說過，“書卷多是多情似故人，晨昏憂樂每相親。”我認(rèn)為書就是生活的光，它使生活變得多姿多彩。
這部影片主要講述了一個小伙子正坐在陽臺上，忽然狂風(fēng)怒吼，把樹連根拔起，把房子、人吸到了一個神奇的世界的故事。他被一本藍(lán)色、會走路的書引來了一個房間。那個房間里有成千上萬本書，那些書使他生活變得多彩。
當(dāng)我看到他坐在那看書，看到他看書時臉上那快樂的表情，明白了看書是一件讓人愉快的事。書給我們打開了智慧大門的.鑰匙，帶著我們遨游知識的海洋；書是讓我們進(jìn)步的階梯。李若禪曾說過，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！备嬖V我們，如要上進(jìn)，要先讀書。
我也喜歡讀書，我喜歡一個人靜靜的待在房間里，和書中的福爾摩斯一起破案、探密；和書中的孫悟空一起大鬧天宮，打白骨精；和書中的�？讼壬黄瓠h(huán)游地球……書讓我的生活變得豐富多彩。
花兒長得再美，也有凋謝的一天；雪再好玩，也有融化的一天。但是書中的知識是永恒的。
觀《神奇飛書》有感5
我是從來莫斯先生遇到飛走的少女開始明白短片的主題的。房子里的來莫斯先生一面修書、一面漸漸老去，讓我想起《似水年華》里朱旭演的老修書匠。就這樣與書為伴度過一生，是多么浪漫的事！
畫面從彩色到黑白再到彩色的'變化，是人們從幸福生活到對生活的絕望再到對生活充滿希望的變化過程。龍卷風(fēng)帶走了人們的幸福和希望，來莫斯先生將修補(bǔ)好的書發(fā)給人們，它們帶回了人們對美好生活的向望，而來莫斯先生就是完成這個使命的執(zhí)行者。
影片《神奇飛書》最后，臨終來莫斯先生恢復(fù)了青春的容貌，像之前在小路上的飛走的少女一樣，在書的牽引下飛向天堂。那么之前那個飛走的少女，就是來莫斯先生上一代的修書人。她在書的陪伴下度過一生，帶著內(nèi)心的富足飛向天堂。影片最后一個畫面，書之屋又迎來了下一代的修書人。
片中，來莫斯先生貌似一生孤身，但實(shí)際上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。我想，愛書的人都會理解這點(diǎn)。
最后想說，我很愛這間滿是圖書的小屋。我不懂任何動畫或者電影技術(shù)，只是憑故事情節(jié)、畫面和音樂給了五星。如果不是這個短片贏得了奧斯卡金像獎，估計(jì)我也無緣看到它。好萊塢雖然看上去是物欲橫流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年來始終處于世界電影藝術(shù)塔尖的原因之一。
觀《神奇飛書》有感6
神奇飛書動畫運(yùn)用歌舞，音樂劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書的故事，在欣賞開心之余更多的思考設(shè)書籍對我們?nèi)祟惖挠绊憽?/p>
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍是人類智慧傳承的載體。有人說過“心里暗想，天堂的模樣應(yīng)該和圖書館一樣”，圖書館的魅力在于琳瑯滿目的圖書，內(nèi)涵在于書香飄逸，深刻在于精神思想的洋溢閃爍。大學(xué)的核心在于圖書館，作為廣商的學(xué)生，很慶幸自己學(xué)校能夠擁有環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全、藏書豐富，能夠很好的滿足學(xué)生的基本需求圖書館。在圖書館里可以尋找到心靈的一份安靜、清幽，拂去一份躁動與不安，這一切都?xì)w功與書籍的魅力。
個人認(rèn)為，一個缺少閱讀的人是容易急躁的，因?yàn)樗欢梅怕_步，傾聽內(nèi)心真實(shí)的聲音；而一個缺少閱讀的國家是更加容易急躁的，因?yàn)樗麩o暇自我反省。在一個充斥著浮躁和喧囂的時代，除了多閱讀，我真的不知道還有什么辦法讓自己保持清醒。讀書不僅能夠是心靈獲得一種理想的反思能力和批判意識，還能塑造一顆細(xì)膩柔軟而豐盈厚重的靈魂。因?yàn)橐槐竞脮谋澈笫且粋�真正寫作者的思想的靜靜沉淀，滲透著寫作主題的人文情懷、審美趣味、哲學(xué)睿智和歷史視野；而寫作者的背后則是人類文明的沉淀，是作者“宇宙之精華，萬物之靈長”的人的深層的精神需求和文化屬性。捫心自問，當(dāng)我們今天心甘情愿的把一切“高貴的.理性、優(yōu)美的儀表和文雅的舉動”——莎士比亞都埋沒在浮躁淺薄的功利追求和物欲享樂中，當(dāng)我們正在把自己變得“在行動上多像一個市儈，在智慧上多像一個白癡”時，我們還能審美高貴的自羽為“人”嗎？
現(xiàn)有一種觀念在蔓延“讀書無用論”，或許他們理解的讀書和我的理解有著天壤之別，但我認(rèn)為讀書從來就不和財(cái)富構(gòu)成絕對的等比關(guān)系，讀書多就意味著獲得財(cái)富多嗎？這明顯是一種短視現(xiàn)象，是一種非常功利的看法，現(xiàn)實(shí)生活中的確是存在著很多無法通過讀書來改變貧窮命運(yùn)、身份地位的例子�，F(xiàn)在更多的是“寒門難出貴子論”，社會階層日益穩(wěn)固，流動性變得非常的機(jī)械，上層設(shè)置的一些壁壘讓下層望而止步，根深蒂固的“熟人規(guī)則”加深了這種差別，讓外人難以突破這個微妙人情關(guān)系網(wǎng)障。階層分化越來越嚴(yán)重的現(xiàn)代社會，寒門子弟對富門子弟已經(jīng)是難以望項(xiàng)背。雖然現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我們懷疑不斷讀書的選擇是否值得，但是知識豐厚和能力的強(qiáng)弱卻是這個日益被叢林法則主導(dǎo)的社會生存之根本，知識改變命運(yùn)的說法仍被很多人奉為圭臬。
在讀書人的眼里，不讀書的認(rèn)識可怕的。他們只能夠憑借現(xiàn)存的生活經(jīng)驗(yàn)生活，文化程度上的差異導(dǎo)致價值觀念上的差異，從而導(dǎo)致能力上的差別，社會分工的差別。農(nóng)民耕種、工人操作流水線、作家寫作、政客處理政務(wù)、報人辦報、醫(yī)生以治病人……這就是分工，讀書也許不能夠讓你成為社會上最有力量和地位的人，但卻能決定你將會成為怎么樣的人和能夠成為怎樣的人。
在書籍的世界尋找到自己的精神歸屬吧！
觀《神奇飛書》有感7
今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書》。它講述了莫里斯先生與書相伴的神奇一生。
故事的開始，莫里斯先生每天都坐在窗臺前，寫下他的歡樂與悲傷，理想與希望。可是，不一定每天都會一帆風(fēng)順，有一天一陣狂風(fēng)呼嘯而來，它摧毀了所有的`一切，包括莫里斯的書！本來明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然，神奇的事情發(fā)生了，他看見空中有一位可愛的女孩飄過，手里握著一束神奇飛書！女孩給了莫里斯一本書，這本書帶著莫里斯來到了一座房子前，從此莫里斯開始了與書相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進(jìn)入圖書館的那一刻有了顏色和靈感！莫里斯先生喜歡和別人分享他的書，而讀書的人會恢復(fù)彩色。莫里斯說，每個人的故事都很重要，也就是說我們的故事由我們自己來決定。于是，莫里斯先生在這里繼續(xù)寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望！就這樣，一天又一天，一個月又一個月，一年又一年，當(dāng)莫里斯從一個神采飛揚(yáng)的年輕小伙子變成一個彎腰駝背、滿臉皺紋的老爺爺時，讓我想到一句話：“少兒好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！边@種終身學(xué)習(xí)，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動，不讓我們學(xué)習(xí)？莫里斯寫完最后一頁書就離開了，而他寫的那本書留了下來，留給了新來的小姑娘。新的故事從此開始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來又會發(fā)生什么神奇故事呢？
觀《神奇飛書》有感8
片子講的是一為男作家被一陣莫名的龍卷風(fēng)吹到了一個蕭條的地方，隨著他的只有他手里未截稿的書，在他充滿灰色的生命中，突然被一群飛翔的書帶向天空的女孩看到了，她留下了一本書給了男作家，男作家尾隨這本書來到了一個布滿書籍的神奇城堡中，這本書便是男作家的“保姆”，這里的書都是有生命的，這是書的海洋，他被引領(lǐng)進(jìn)來的主要職責(zé)是將這些書籍悉心呵護(hù)，用心照顧它們，他在這里經(jīng)歷了很多，如用閱讀的方式救活了一本已經(jīng)散架的老書，每天放飛所有的書，后來將這里的經(jīng)歷續(xù)寫成了書，他自己也變老了，但經(jīng)過所有書的洗禮后，他又變的年輕起來。
最后他選擇了離開這里，當(dāng)他像以前那位女孩又飛書牽領(lǐng)著在天空飛翔時，也遇到了一位迷途的小姑娘，于是男作家講他寫的書留給了這位小姑娘，又這本書引領(lǐng)著這位小姑娘進(jìn)入了這座城堡，繼承著男作家的經(jīng)歷……
本片獲20xx年最佳奧斯卡短片獎，在本人看來立意非常精準(zhǔn)和獨(dú)到，導(dǎo)演通過一陣龍卷風(fēng)將世界變?yōu)闉跤械臅r候，只留下了書籍，通過書籍將知識一代代的進(jìn)行傳承，旨在知識可以誕生的一切，可以將生活重新點(diǎn)燃，可以多姿多彩，整個片子使觀眾在輕松的環(huán)境下進(jìn)行欣賞，毫無說教意味，完畢后意猶未盡。
全篇沒有一句話，全部使用音樂完成伴奏，7、80&都是由鋼琴完成，隨著劇情的起承轉(zhuǎn)合，音樂也此起彼伏，在描述老書和新書的關(guān)系時，時而用輕音表達(dá)新書的清脆，重音表達(dá)老書的老態(tài)龍鐘等等。恰到好處的使音樂將劇情推向了一個個的起承轉(zhuǎn)合處。
在一些細(xì)節(jié)的處理上也是相當(dāng)獨(dú)到，如在創(chuàng)意方面，將所有可以表達(dá)意思的書籍，都由快速翻頁來完成連續(xù)動畫的形式，已達(dá)到順利表述的目的`，即達(dá)到效果又不能夠和書的特質(zhì)完美的結(jié)合起來，不會顯得突兀。色彩的運(yùn)用也是很別具匠心，如女孩在天上飛翔的時候是彩色，一片蕭條的環(huán)境為灰色，當(dāng)“保姆”書出現(xiàn)在男作者身邊時，周圍的色彩逐漸被點(diǎn)亮了，意在書籍能夠讓你低沉壓抑的生活變的豐富多彩，一點(diǎn)一滴中滲透著深刻的。書籍?dāng)M人化也做得很寫實(shí)，將美國式的想象力發(fā)揮的淋漓盡致，如男作者在放飛書籍的時候在衣服桿上取下書皮，給每一本書穿上，書籍于是自由的飛翔出去。在搶救老書的過程中，“保姆”書暗示他要進(jìn)行閱讀，于是他拼命的閱讀這本老書，在閱讀的過程中，時而被劇情感動落淚，時而被驚嚇的面露驚悚，完全被情節(jié)所吸引，老書有此獲得了新生，導(dǎo)演也意在只有閱讀才能夠讓書籍擁有第二春和永久的生命力。最后男作者在眾多書圍繞旋轉(zhuǎn)中逐漸變年輕，也體現(xiàn)了導(dǎo)演表達(dá)書籍可以使人青春永駐的神奇功效。
回味此片，在給你美的視覺享受和美妙音樂的洗禮后，還有更多的意義可以使觀眾回味，無論過了多久，細(xì)細(xì)回想一下總能有新的收獲和心的觸動，這應(yīng)該也就是一步經(jīng)典、優(yōu)秀影片的魅力所在吧。
觀《神奇飛書》有感9
生活在這個高科技的時代里，電子產(chǎn)品漸漸代替大部分事，比方說寫信，變成了qq，寫論文、作業(yè)、小報變成了直接在電腦打字……，其中影響最大的還是看書，有些家庭甚至把看電子書當(dāng)作看書，書本被時代的進(jìn)步而落下了�？墒请娮訒娴哪芴娲鷷締�？帶著這個疑問，我觀看了短片《神奇飛書》。
故事的開頭是一個名叫莫利斯的主角被一場突如其來的`暴風(fēng)刮到了一個沒有文字、沒有色彩的黑白世界。這時，一位牽著會飛的書的漂亮女士走了過來，一本停在她肩上的書飛了過來，把他引到了一個圖書館，他變的有色彩了，之后他就生活在這個圖書館里，把書借給別人，讓這個黑白的世界富有色彩了，他自己也寫了一本書——他的自傳。最后年老的他把書帶回了原來的世界，而他的自傳則到了一個小女孩手中，小女孩也成了圖書館的下一代傳人。
其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書的片段，一本書快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀……，可是都無濟(jì)于事，最后得知看書就能救它了，莫利斯?jié)u漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時而喜得樂開懷，時而氣得臉都綠了，久久不能自我。
看完書后我得到了答案，電子書當(dāng)然不能代替書本，窩在家里看電腦遠(yuǎn)不如在陽光的午后打開書本來的享受和美妙。在我身邊就有很多人因?yàn)榉奖愣诰W(wǎng)上看電子書，這是很方便，但是他們卻不能像我那樣期待著下一冊，滿懷憧憬的去買書、看書。
在這個書幾乎全部死亡的時代，有多少人會去拯救它們呢？其實(shí)用空閑時間看會書就能讓它活下來。希望有更多的人會去看書，而不是電子書。
觀《神奇飛書》有感10
今天上作文課，老師給我們看了一篇大概十五分鐘的電影，名字叫做《神奇飛書》。
故事一開始，是在一本紅色書里發(fā)生的故事，紅色書本一打開，只見里面有一張照片，照片拍的是一張大街小巷的場景，還有一個人，也就是這篇故事的主角。他在陽臺上不停的寫著一些故事，突然，快要寫完的時候，一個無比大的洞吸走了世界上的一切。后來世界上的所有東西都被吸到另一個世界里，男主角在周圍走了走，突然看見了一個天使，天使給了他一本書。而這本書帶他去了一個屋里，屋里都是書，甚至有一些書很能飛。
男人每天早上起來要給書做早餐，書生病了也要治療，每天中午也要給別人提供書，有了書的人變成了彩色，一開始沒有書的'人就是黑白的。
說到這里，我感覺大概的意思是書會使人變得多彩，而人沒有了書，就跟沒有知識的禽獸一樣。
在生活中，我也愛看書，我一有空就開始看起了書。在一棵樹下、還是自習(xí)的時候，我都可以靜下來看書。
小草有了大地，變得生機(jī)起來；魚兒有了大海，學(xué)會了游泳。而我有了書變得更加陽光。
觀《神奇飛書》有感11
今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書》。它講述了莫里斯先生與書相伴的神奇一生。
故事的開始，莫里斯先生每天都坐在窗臺前，寫下他的歡樂與悲傷，理想與希望�？墒牵灰欢刻於紩环L(fēng)順，有一天一陣狂風(fēng)呼嘯而來，它摧毀了所有的一切，包括莫里斯的書！本來明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然，神奇的事情發(fā)生了，他看見空中有一位可愛的女孩飄過，手里握著一束神奇飛書！女孩給了莫里斯一本書，這本書帶著莫里斯來到了一座房子前，從此莫里斯開始了與書相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進(jìn)入圖書館的那一刻有了顏色和靈感！
莫里斯先生喜歡和別人分享他的書，而讀書的人會恢復(fù)彩色。莫里斯說，每個人的故事都很重要，也就是說我們的故事由我們自己來決定。于是，莫里斯先生在這里繼續(xù)寫下他的`歡樂與悲傷，理想和希望！
就這樣，一天又一天，一個月又一個月，一年又一年，當(dāng)莫里斯從一個神采飛揚(yáng)的年輕小伙子變成一個彎腰駝背、滿臉皺紋的老爺爺時，讓我想到一句話：“少兒好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！边@種終身學(xué)習(xí)，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動，不讓我們學(xué)習(xí)？
莫里斯寫完最后一頁書就離開了，而他寫的那本書留了下來，留給了新來的小姑娘。新的故事從此開始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來又會發(fā)生什么神奇故事呢？
觀《神奇飛書》有感12
一天，有個男孩在他家的陽臺上讀書，寫書。突然天變暗了，風(fēng)也大了，書上的很多字母都飄走了，連電視機(jī)、房子也吹走了。男孩死死地抱著電線桿，但還是被吸進(jìn)漩渦里面。
大家都被吹到一個暗暗的地方，那個男孩看看這本書，里面一個字也沒有了，男孩傷心極了，失去了笑容，再也開心不起來了，整個人都變成了灰色，他開始了流浪的生活。
又一天，他在路邊看見了一位書仙，他仰望著書仙，心想：書怎么會飛呢？男孩也想試試，他把書拋啊拋��！書還是落下來了。書仙看了，跟自己旁邊的`書嘀咕了幾句，好像說：“帶這個男孩去我以前的地方”。話剛說完，只見草地變綠了。那本書向他揮動著，像在說：“你好！請來這里！”書帶他來到一個有著很多書的地方。他看見有的飛書在跳舞，有的飛書在彈琴。男孩慢慢地靠近它們，不知不覺地他也跳起了美麗的舞來。他的身體不再是灰色了，臉慢慢地紅潤了，還不時地發(fā)出歡笑聲，整個身體慢慢地變成了彩色，飛書們給他歡呼，男孩喜歡這里！
他每天都睡在書床上，早上，書床響起了鬧鐘，男孩不愿起床，書床很生氣，它想了個辦法，直立著自己，可男孩還是很困，一動不動，書床只好給男孩穿上衣服，還拉著他吃早餐。吃好早餐，男孩開始忙碌了，他先給書本吃字母餅干，再給書本穿衣服，最后他到外面寫作。每天寫完的書，他都給別人看，大家看了，身體就變成了彩色。
一次，男孩發(fā)現(xiàn)有一本書破了，他把書舔了舔，可沒有用，一旁的飛書做了做手勢，男孩知道了，要讀這本書，他讀啊讀就進(jìn)入書中了。
漸漸地，男孩老了，他走了，男孩留下了他寫好的那本書。書本們很傷心，它們覺得再也沒人來讀它們了，就在它們傷心時，突然來了一個小女孩，男孩寫的書在女孩手里，女孩的身體變彩色了，女孩把它們帶到了大家的身邊，哪些書也不再傷心了。
我覺得這個故事是要告訴我們看了一本書后，不能就扔在那里不管，要反復(fù)讀反復(fù)看這本書，書才會有生命。
觀《神奇飛書》有感13
冰心先生說過一句話：讀書好，多讀書，讀好書。而我要介紹的這部影片也是關(guān)于讀書的，它就是獲得奧斯卡金像獎最佳動畫的《神奇飛書》。
這部影片的主人公莫里斯·萊斯莫先生喜歡書，喜歡故事，喜歡文字，他每天都會打開書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
可是，不是每一天都是一帆風(fēng)順的。有一天，天空忽然布滿了烏云，颶風(fēng)呼嘯而來，所有的東西都飄了起來，就連莫里斯書里的字母都飄了起來，變成了空白。就在莫里斯先生無比傷心時，他看見一個女孩和一群會飛的`書從空中飛過，女孩送給他一本書。這本書帶著他來到了一個古老的樓房中，從此，莫里斯先生開始了與書相伴的生活。
通過這部電影，我明白了拯救一本古老破舊的書很容易，唯一的辦法就是用心去讀它。我還發(fā)現(xiàn)，每一個人借書前的樣子都是黑白的，但是拿到書后立刻變成了彩色，神奇極了！
就這樣，一年又一年過去了，莫里斯?jié)u漸變老了，他要走了。這時，奇跡的事情發(fā)生了，所有的書圍著他轉(zhuǎn)了幾圈后，他又變成了年輕時的樣子。這讓我明白了讀書，可以讓人年輕！
故事的最后，讓人回味無窮，莫里斯寫的書飛了起來，原來是一個新的管理員來了，一個新的故事又開始了……
觀《神奇飛書》有感14
優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來并不太令人感到意外，黑白畫面代表著生活的艱難，彩色畫面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動畫片的優(yōu)勢在短片中展露無遺，廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動畫的長處。
Morris坐在二樓陽臺上安靜地寫著文字，旁邊擺著一堆書籍。一陣風(fēng)吹過，房子飛了，書本飛了，Morris先生也隨著飛了。他只是追著書，在風(fēng)中來回旋轉(zhuǎn)。追逐的過程充滿曲折，在風(fēng)暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過，Morris先生如同追心愛的女孩一般堅(jiān)強(qiáng)地追著那本書。
房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車亂竄的人，來回走動的人……Morris先生看著書本中寫下的那些文字，一個個地落在地上，被風(fēng)吹走，他感到茫然。
他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書的少女，這才突然又記起了自己的愛好，自己想要的生活。Morris先生紳士地跳過籬笆，一路隨著小飛書走到了書屋。自此他便定居了下來，一輩子。
Morris與飛書們的相處是愉快的，他給飛書們放食物，給他們裝封皮，幫老飛書做手術(shù)……飛書們像孩子一樣圍著他轉(zhuǎn)，在他身邊起舞。就這樣，一生很快過去了，Morris先生也被飛書們領(lǐng)著飛走了，新的書屋的主人又來了……短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質(zhì)不同，但感染人的力量卻小異。
本片或許并未向人展示太過高深的哲學(xué)，也并未故弄玄虛，XX它于我看來，只是通過一個童話般的無言故事，告訴我，過自己想過的'生活吧。
愛書的人經(jīng)歷了許多的艱難，最終陪伴著書過了一輩子。這是Morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書圍著他轉(zhuǎn)，圍著他跳，不正是生活的樂趣嗎。
Morris先生是喜歡書屋的生活的，所以，他才會不感到寂寞，在轉(zhuǎn)眼間過了一生�？此魄珊系膫鞒薪o了他一個安逸地過自己喜歡生活的機(jī)會。我很羨慕Morris先生。不過，轉(zhuǎn)念再想，我或許遇不到傳承給我書屋的少女，但我可以自己制造一個“書屋”，過自己想過的生活。
如我不負(fù)生活，生活不會負(fù)我，對不？
觀《神奇飛書》有感15
星期日，我看了一部電影，名字叫《神奇飛書》。這部電影讓我感慨萬千，收獲滿滿。
影片講的是主人公莫里斯非常喜歡讀書，他每天都在他的書上寫下自己的.歡樂與悲傷，理想與希望。但是有一天，颶風(fēng)呼嘯而來，把所有的一切都摧毀了，包括莫里斯的書。從此，整個世界都沒有了顏色。
莫里斯帶著空蕩蕩的書，漫無目的地四處游蕩。突然，他看見了一個女孩，手里握著一束神奇飛書，女孩把自己最珍愛的一本書給了他，女孩書里的主人公是一個雞蛋人。這本書把莫里斯帶到了一座圖書館里。從此，莫里斯開始了與書相伴的生活。
在這個故事中，我最喜歡莫里斯救書的那一段情節(jié)。有一天，莫里斯發(fā)現(xiàn)有一本書已經(jīng)奄奄一息了，他嘗試了很多辦法，比如心電圖、膠帶等，都沒有用。最后，在雞蛋人的提醒下，莫里斯用閱讀救活了這本書。這讓我想到：讀書可以讓讀書可以拯救書的生命。
看完這部電影，我情不自禁地想到了冰心奶奶曾經(jīng)說過的一句話：讀書好，多讀書，讀好書，讓我們一起讀書吧！
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