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學校生活的作文

時間:2024-01-29 18:34:39 生活作文 我要投稿

學校生活的作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的學校生活的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學校生活的作文

學校生活的作文 篇1

  記憶是一條長河,灑滿了辛酸與歡快的淚水,編織著一個個五彩的夢,它宛如一股清泉,流進我的心扉。打開記憶的閘門,有許多難以忘懷的事,然而最難忘的,還是那隨了我六年的小學生活,那是一段我最歡快的日子。

  想起那時,我還是一個不知天高地厚的小孩子,自從跨進母校,是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生,讓我茁壯成長;是那一個個親切和藹的同學,讓我懂得了友誼,懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的,那里充滿著童趣,充滿著生氣。還記得那年的春天,校園里彌漫著濃濃的'芳草和百花的清香,經(jīng)過老師們的商議后,決定組織我們?nèi)ソ纪獯河。消息像春風般地傳開了,聽到這個喜訊,教室里轟動了,像油鍋一樣炸開了,同學們歡呼雀躍,滿懷期盼著明日的到來。放學以后,同學們呼朋喚友,三三兩兩地商議開來了,我們的小組成員你一言我一語,最后決定分頭行動:有的買飲料,有的買干糧,有的買水果。我是一路小跑著回家的,向爸爸要了錢,就和同學們一齊準備春游的東西了。一切東西買好了,每人帶上一點便各自回家。晚上,我躺在床上翻來覆去睡不著,一想到明日的春游,我就興奮不已。出發(fā)時刻最后到了,同學們排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了,一路上,同學們跑跑跳跳的像一只只兔子,整個隊伍都鬧哄哄的,盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外,一路上盛開著各色各樣的野花:有名字的,沒名字的;火紅色的,淺黃色的,散在草叢中,像眼睛似的眨呀眨的。許多同學不禁伸出手去摘幾朵——平

  時,在校園里自我培育的花是不能摘的,此刻來到大自然中,野花野草多的是,我們真正享受到把花占為己有的快樂,這在學校想都不敢想的快樂,此刻卻時時唾手可得,真把我們樂瘋了。到達了目的地,同學們分散在各個地方擺開了“攤”,看著各自帶的食品,琳瑯滿目,各有千秋,讓人垂涎三尺。飽餐一頓后,便聚在一齊做游戲,有的到河邊打水漂,看著石頭在水上漂,我們快樂得像自我也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了,我們才又排著隊唱著歌回家去了。

  這次春游,讓我們走進了大自然,體會到春光的完美。然而,這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。

學校生活的作文 篇2

  今天,天空中煙雨蒙蒙的,似乎有點冷?墒俏覀兊男膮s特別 的興奮和激動。因為北京大學的教授,著名兒童文學作家—— ——曹文軒伯伯要來我們學校講課。

  冒著蒙蒙細雨,我們向東湖體育館前進。

  一進大門,“教孩子讀書,給孩子未來。”這十個打字便隨之布入眼簾。接著我們坐在自己班級的位置上等待報告會的開始。同學們陸陸續(xù)續(xù)地進入會場。當大家坐滿整個會場時,報告會開始了。

  當曹文軒伯伯走上臺時,同學們都顯得特別激動,都興奮地說:“他就是著名的大作家曹文軒伯伯呀…”有的人都恨不得馬上拿出照相機和曹文軒伯伯合個影呢!

  當曹文軒伯伯聊到自己寫的書《草房子》時,同學們的耳朵都是豎起來的。當伯伯說。《草房子》中的男孩桑桑講的就是自己的時候,我呆住了。因為在我的印象里,大作家的小時候,應該是在不停地看書,為什么還有那么多的時間玩耍呢?剎那間,許多問題在我腦海里飄過。我想:真相只能去問曹文軒伯伯了吧。

  在這次報告會中,我喜歡的有四句話。其中,我最喜歡這句話:一天24小時,只要地球在轉(zhuǎn)動,就會有故事發(fā)生。“是!一天里發(fā)生的事或許是一件小事,或許也可能是大事。有可能是讓你快樂的'事,也有可能是讓你悲傷的事,而這些事也都是事。

  隨著時間的流動,報告會結(jié)束了。這次的報告課,我受益匪淺。

學校生活的作文 篇3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間馬上小學畢業(yè)了,回憶起學校生活六年來的經(jīng)歷,有許多令我難忘的人,也有許多難忘的事。其中我印象最深的,還是我做出一道數(shù)學難題的事。

  記得是在五年級上學期的時候,數(shù)學老師出了一道“奧林匹克競賽“中復雜的應用題。老師把全班的“數(shù)學尖子”都點光了,但還是沒有一個人做得出來。老師只好讓全班同學一起思考,于是,我也想嘗試一下。

  剛剛動筆開始做,身邊就傳來一句刺耳的聲音:“我都做不出來,你還想做出來?別想了,你還是去做簡單的題吧!“我抬頭一看,原來是同桌曾拿過華羅庚競賽第1名的小沙在笑話。我聽后一下子臉都紅了,但并沒有出聲,還是低著頭做那道應用題。

  一遍、兩遍、三遍……這道題數(shù)量之間的關(guān)系非常復雜,很難分清,我嘗試幾次都沒有做出。要是平常的話,我肯定會放棄不做的,但我這次應該為我們中等生爭口氣!想到這里,我更認真仔細地開始了反復的思考。計算。驗算,最后終于算出了這道應用題的答案。

  懷著忐忑不安的.心情,我將答案交給了老師。隨著老師的眼睛在作業(yè)本上瀏覽,我看到老師嚴肅的、緊鎖的眉頭慢慢的舒展了,他終于露出了久違的笑容!老師把本子還給了我,然后把這道題給同學們講了一遍,又在班上公開表揚了我,我心里當時好高興好高興。

  從此以后,我發(fā)現(xiàn)只要肯下功夫用心做的話,許多優(yōu)等生能做的難題,我們中等生也一樣能夠做出來。從這道數(shù)學難題的解題經(jīng)過中,我終于找到了自信,學習成績也漸漸提高了!

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