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校園一角作文15篇(集合)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的校園一角作文,希望對(duì)大家有所幫助。
校園一角作文1
我們的校園是個(gè)充滿生機(jī)的地方,供我們學(xué)習(xí),供我們游戲,我喜歡我的學(xué)校。
校園南大門的北側(cè)中心有一個(gè)花壇,我太喜歡這里了,讓我慢慢和你們說吧。
花壇大約有八九平方米,它的中心是一顆參天大樹,粗粗的樹干,茂密的枝葉,大樹可以把整個(gè)花壇完全地環(huán)抱住。它的年齡可不小了,學(xué)校一建立,它就站在那里了,默默地的看著國(guó)旗升起。每天它都會(huì)借著風(fēng)兒搖擺著枝葉向我們招手問好;每天它都會(huì)以和藹的態(tài)度面對(duì)學(xué)生和老師們;每天它都會(huì)笑容滿面地鼓勵(lì)著那些失落的學(xué)生。有時(shí),難免會(huì)遇到傾盆大雨,沒有雨傘的同學(xué)們便跑到樹爺爺寬大的臂膀下躲雨;這一刻,樹爺爺似乎就是一把巨大,翠綠的傘,為我們遮風(fēng)擋雨。在炎熱的夏天,大樹爺爺就為我們擋去了火辣的陽光,時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)關(guān)愛著大家,讓小伙伴們?cè)诖髽涞紫驴梢员M情地玩耍游戲。
樹爺爺?shù)哪_下還圍著茂密的小草。小草那么綠,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠,如果你躺在上面,就如同身在一塊翠綠的自然毛毯上,微風(fēng)吹佛著我們的臉,如同是一位無形的姑娘的手在撫摸著我們的臉,可以美美得睡上好一陣子。
小草的周圍還立著幾尊形態(tài)各異的`人物雕像,他們動(dòng)作各不相同:有的向那位樹爺爺敬禮,有的向樹爺爺深深地鞠著躬,還有的向樹爺爺敬獻(xiàn)著手中盛開的白蓮。
花壇的邊緣則圍著一些花兒,紅得似烈火;粉得像晚霞,黃得如金桃,藍(lán)得如同深深的大海,可美了。
雖然有些同學(xué)認(rèn)為花壇的只有一點(diǎn)兒花不算是“花壇”,可我認(rèn)為花壇的花有多少并不重要,重要的是我們熱愛大自然,懂得感恩的心,要一直持續(xù)下去。
校園一角作文2
在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,坐落著我親愛的母校——瑯琊路小學(xué)。在這個(gè)美麗的“大花園”里,最吸引我的是校園西南角。
走進(jìn)校門,沿著寬敞的水泥路向西走,一面彩色的涂鴉墻展示在我們面前。
這面涂鴉墻以前只是一面普通的白墻。由于一些熱愛藝術(shù)的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間畫了20幅杰作,它已經(jīng)成為校園里的一道美麗的風(fēng)景。這些杰作分為兩排,每排十件。有的描繪天真無邪的孩子吃西瓜吃得津津有味,甚至把頭往西瓜里塞;有的畫的是神奇的水下世界,藍(lán)色的大海里,金魚在歡快地嬉戲;有些是用強(qiáng)大的神舟五號(hào)畫的,宇航員的叔叔正在和穿著奇怪的外星人親切交談……在這些生動(dòng)的杰作中,我最喜歡的是許馨予畫的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上,一群孩子在快樂地玩耍,有的在堆雪人,有的在打雪仗,全都畫得很漂亮?粗,看著,我仿佛融進(jìn)了這幅畫里,和畫里的人一起為薛瑞從天而降歡呼……
涂鴉墻前,有四張排列整齊的乒乓球桌。這是男生的天堂。下課后,他們拿著球和球拍,開心地徑直走向桌子。他們?nèi)宄扇旱丶ち覒?zhàn)斗。“砰砰”的聲音就像一場(chǎng)激動(dòng)人心的行軍。旁觀者有時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn),稱贊不已,有時(shí)興奮地為一個(gè)好球跳舞。
就在桌子的北面,有一個(gè)小籃球場(chǎng),兩端都有一個(gè)堅(jiān)固的籃球架。每次課外活動(dòng),籃球愛好者都聚集在這里。有高大健壯的男老師,也有矮小精悍的哥哥。都是活蹦亂跳的`。雖然他們的投籃姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn),但他們也很享受。精彩的游戲往往會(huì)吸引老師和學(xué)生駐足觀看。
學(xué)校的西角是我們美麗校園的生動(dòng)縮影。在這里,我們度過了每一個(gè)如夢(mèng)如幻的金色童年,為我們的校園增添了無限生機(jī)。我愛這個(gè)校園的角落,更愛我的母校!
校園一角作文3
我喜歡我的學(xué)校,我更喜歡學(xué)校的花園。
走進(jìn)花園的大門,映入眼簾的便是一大片黃色的迎春花。迎春花是一年中最早開放的花,黃黃的花朵像個(gè)黃球。一陣春風(fēng)吹來,迎春花來回?cái)[動(dòng),像一位仙女在風(fēng)中跳舞。風(fēng)停了,迎春花靜靜地站在那里,招來了一群群小蜜蜂和小蝴蝶前來嬉戲。
欣賞過了迎春花再往里走,就看見一棵風(fēng)度翩翩,高大雄偉的榕樹。它直直地站在花園的中間,像一位堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的戰(zhàn)士一樣,保護(hù)著身后的一草一木。它的枝葉一簇簇重疊著,不留一點(diǎn)兒空隙。微風(fēng)吹過,葉子發(fā)出“沙沙”的聲音,好聽極了。這聲音恐怕連最出色的音樂家也演奏不出來吧!
大榕樹的后面就是菊花的“領(lǐng)地”了。這里的菊花形態(tài)各異,它們有的向太陽公公綻開笑臉,一點(diǎn)也不遮掩自己的美麗,好像要把自己全部的生命力都展示給太陽公公看;有的像一位害羞的小姑娘,用葉片把自己的小臉捂得嚴(yán)嚴(yán)的,生怕別人一睹她的芳容;有的像是專門去燙了“卷發(fā)”,還穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子,好像一位時(shí)髦的女郎
再往里走,就來到了玫瑰的世界。這里的玫瑰在老師和同學(xué)的'精心照顧下迎風(fēng)怒放。它們的顏色繁多,有白色的,有粉色的,有紅色的,有藍(lán)色的像是在舉行選美比賽一樣。玫瑰的葉子邊上長(zhǎng)著一排小小的刺,一不小心就會(huì)被刺到,長(zhǎng)在枝干上的刺就更具有殺傷力了,那些刺又尖又長(zhǎng),一被刺到就可能會(huì)流血。這些刺保護(hù)著玫瑰的花朵,使它們不會(huì)受到傷害,盡情地綻放。
我喜歡學(xué)校的花園,這里時(shí)時(shí)散發(fā)著迷人的芳香,這里的花草樹木會(huì)帶給你一個(gè)好心情,讓你心曠神怡、流連忘返。
校園一角作文4
春姑娘邁著輕盈的腳步,悄悄地走來了。她輕輕一揮手中的魔法棒,萬物復(fù)蘇了。校園里的一切都像剛睡醒,欣欣然張開了眼。
小蜜蜂引誘我來到了西南角。這里,垂絲海棠開得正嬌艷。她們有的綴在枝頭“蕩秋千”,猶如一位正在表演精彩舞蹈的少年;有的掛在腰肢,張著大嘴,正用甜美的嗓音歌唱春天的到來;有的嵌在樹杈間,仿佛在積蓄力量,迎接挑戰(zhàn);還有的用綠葉遮住半邊臉,顯得很害羞,又好像在和我捉迷藏……白日里,花瓣在陽光下分外透亮。微風(fēng)一吹,紛紛飄飄,輕舞飛揚(yáng),猶如一只只翩翩起舞的粉蝶。不一會(huì)兒,風(fēng)停了,這些花瓣兒落在草地上,給草地鋪上了一層美麗的花毯。
正中央,一棵塔松高高地挺立著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一個(gè)英姿颯爽的哨兵屹立在那里,無論酷暑,還是嚴(yán)冬,它都那么挺拔,那么蒼翠,從不彎腰,從不低頭,默默地守衛(wèi)著我們的校園。近看,它仿佛是一座碧綠的寶塔。茂密的葉子壓彎了枝頭,太陽射過來也只能留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。片片葉子像一根根繡花針,尖尖的,硬硬的,微微上翹,十幾根葉子簇?fù)碓谝黄穑褚欢涿利惖幕ǎ窒裼H密無間的小伙伴在說著悄悄話。聽老師說,這棵塔松的年齡和我們差不多。經(jīng)過這么多年的`風(fēng)吹雨打,它依然那么高大挺拔,真讓人敬佩。
這棵塔松長(zhǎng)勢(shì)繁茂,營(yíng)造出一個(gè)歡騰的世界。一下課,就有許多小朋友來到塔松下,玩各種各樣的游戲,好不熱鬧。
塔松右邊,是一片翠綠的竹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的妙齡少女在梳洗著頭發(fā)。一陣微風(fēng)拂過,“沙沙沙……”,像是在彈奏著樂曲。走近一看,有的竹子剛剛破土而出,爭(zhēng)先恐后地探出了尖尖的小腦袋,正享受著陽光的沐浴;有的長(zhǎng)得跟我一般高;還有的早已超過了一層樓那么高。
走在校園這一角,我們仿佛走進(jìn)了一幅連綿不斷的風(fēng)景畫中,美不勝收。
校園一角作文5
我愛我們的校園,更愛我們的操場(chǎng)。
暮春四月,操場(chǎng)上一片生機(jī)。來到操場(chǎng)中間,是一片綠油油的草坪,“野火燒不盡,吹風(fēng)吹又生!贝禾欤菽久劝l(fā),綠茵茵的草地,像一個(gè)綠色的地毯,又像一片綠色的海洋。這片草地的兩端有兩個(gè)足球球門,所以這片草坪便是我們的足球場(chǎng)。
草坪的東面是一圈又一圈的紅色塑膠跑道,好像一個(gè)大大的棒棒糖。每當(dāng)上體育課的時(shí)候,老師總是叫我們先跑步再活動(dòng),跑步時(shí),踩在上面很舒服,就像踩在地毯上一樣。跑完步,我們又會(huì)做會(huì)兒游戲,“鬼捉人”“老鷹捉小雞”“編花籃”……
塑膠跑道的四周種著許多植物。
垂絲海棠長(zhǎng)出了嬌艷的花兒,沒開的'像個(gè)小貝殼,半開的像一個(gè)可以盛水的小碗兒,全開的像小姑娘的舞裙。小蜜蜂在花間忙著采蜜,真是勤勞的小家伙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一篇粉色的海洋,又像一片燦爛的朝霞。
香樟樹上的葉子有四種顏色,綠色的像是小寶寶,紅色的像是青年人,黃色的像是中年人,還有一種是綠色、黃色和紅色交織在一起的,像是快要去世的老年人。風(fēng)吹過,許多樹葉紛紛落下,像是誰在空中灑下了一把五顏六色的花瓣。站在樹下,我想起那首詩:樛枝平地虬龍走,高干半空風(fēng)雨寒。春來片片流紅葉,誰與題詩放下灘。
植物和跑道相交的地方是升起的地方,每周一我們會(huì)站在五星紅旗的前面,高唱國(guó)歌:“起來,起來,起來……”面對(duì)著鮮艷的五星紅旗迎著朝陽冉冉升起,我為我是中國(guó)人而自豪,我為祖國(guó)今日的繁榮昌盛而驕傲。
這個(gè)操場(chǎng)給我們帶來了無數(shù)的快樂與回憶,我愛我們的操場(chǎng)。
校園一角作文6
我們小學(xué)座落在市區(qū)東升路和百墅路交叉口的東北角處。校園里到處綠樹成蔭,碧綠的草坪環(huán)抱著教學(xué)大樓。使校園的步步是景、處處綠意,但我最喜歡的是校園西大門口這一角。
我們每天上下學(xué)都要從學(xué)校的西大門進(jìn)出。寬寬地鐵柵門將校園和外界隔開,進(jìn)入校門,遠(yuǎn)處是幾幢高大的'教學(xué)樓,樓和校門之間是一片空曠的空地,在這空地的西南角是一片草坪,草坪邊樹立著一尊銅像。你看這銅像她安靜地坐在那里,每天她臉上帶著慈祥的笑容,迎接著每一位進(jìn)入校園的學(xué)生。她就是我們學(xué)校的創(chuàng)辦人——石琬青老奶奶。
石奶奶的銅像刻的很精細(xì),眼睛栩栩有神,五官仿佛都可以動(dòng)起來一樣,使人感到她好像正對(duì)我們說話。每天放學(xué),我總喜歡呆在石奶奶的銅像邊,雖然有時(shí)我們淘氣地在她身上爬來爬去,但她一點(diǎn)也不生氣,還是和藹地望著我們,仿佛對(duì)我們說:“小心、小心!币恢钡郊议L(zhǎng)來接我們時(shí),她才放下心來,仿佛在說:“明天再來!
在進(jìn)入西大門的北側(cè),種著幾棵小樹,小樹后面是一口池塘,池塘不大,但有山、有水、有橋。池塘中間架著一座小石橋,將池水一分為二,池水邊立著幾座假山,危峰兀立,怪石嶙峋。
春天里,池塘里的冰融化了,綠的像一大塊碧玉,幾條紅色的小魚游來游去,不時(shí)吐出幾個(gè)小泡,在池面上蕩出一道道水紋,仿佛告訴我們“春江水暖魚先知”。
夏天,池塘里先長(zhǎng)出幾顆翠綠的荷葉來,過了不久,粉色、紅色的荷花也從水中冒了出來,小魚兒害怕夏日的照射,也躲在荷葉荷花下面,不時(shí)碰動(dòng)荷莖,遠(yuǎn)處看去,好像是荷葉荷花在那里無風(fēng)自動(dòng)。池邊的小樹上知了在不停地叫著,引來不少學(xué)生去捕捉它們。
這就是我們學(xué)校富有生機(jī)的一角,也是我最喜歡的地方。
校園一角作文7
東廈中小學(xué)是發(fā)展的游樂園;東廈中小學(xué)是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的乾坤,這里有歡歌笑語,這里有紅花綠樹,校園里的美麗景色令人回味無窮。
走入東廈中小學(xué)大門口,這兒書聲朗朗,優(yōu)美環(huán)境。尤其是位于校園內(nèi)內(nèi)體育場(chǎng)西北方的“智泉”噴水池,分外引人注意。
你瞧,噴水池四周有爬墻虎,旱金蓮、蒲公英和小鈴。蒲公英的花骨朵兒是藍(lán)紫色的,一個(gè)個(gè)嬌小玲瓏。等它開花,就變?yōu)闇\黃色的,被風(fēng)輕輕地一吹,就開始了他們的旅途。那橙黃色的旱金蓮,在太陽的映照下看起來更為奪目,那芬芳撲面而來,吸引住了很多彩蝶,在百花叢中翩翩飛舞,我禁不住想到一句詩“花香蝶自來!痹谂赃,堅(jiān)挺著幾株挺直的銀杏樹和大榕樹,這種樹木花繁葉茂,既像一位位兵士,又像一把把綠絨大雨傘。
在噴水池中間有一座假山,假山奇峰怪石,蜿蜒盤旋,假山上的亭臺(tái)樓榭,隨處都古樸典雅。假山峰頂上噴出來清亮的`水,直瀉而下。水中也有魚群在輕快的游動(dòng)。他們一會(huì)兒聚在一起,一會(huì)兒分散化開回,一會(huì)兒躍出河面,一會(huì)兒沉在水中。水中也有二只白天鵝,一只進(jìn)行羽翼,像是要飛向藍(lán)天;另一只則低下頭,像是在自我欣賞漂亮的倒映。魚群在白天鵝身旁游動(dòng),像是在和白天鵝玩樂,好一幅生機(jī)盎然的景色。
下課,學(xué)生們都是會(huì)趕到噴水池邊,賞析蓄水池的美麗景色;也有的同學(xué)們拿著樹技,逗魚群們玩;一些同學(xué)們?nèi)栽谛钏剡呁嫠,像是在和魚兒親近。學(xué)生們給噴水池增加了無限生機(jī)。
我喜歡校園內(nèi),更愛校園里那漂亮的噴水池。
校園一角作文8
我們的校園座落在美麗的西湖畔,校園里栽滿了綠油油的植物,還有四個(gè)別具一格的花圃呢!它們位于校園左側(cè)的教學(xué)樓前;ㄆ杂4個(gè),每個(gè)都栽滿了植物。
第1個(gè)花圃里栽了許多蕁麻,蕁麻的葉子尖尖的摸起來粗糙極了,有些疼;還栽了吊蘭,那些吊蘭的葉子真細(xì)啊,細(xì)得就像是一條條的帶子。
第2個(gè)花圃里種了紅通通的金縷梅;綠油油的籬笆樹;還種了高大筆直的假檳榔,假檳榔的葉子就如一把扇子,似乎會(huì)在炎熱的夏天為我們扇風(fēng)。再看,花圃里還種著亭亭玉立的茶花,這茶花猶如平民里的一公主,格外惹人喜愛,瞧,它的花瓣紅得似火,就像鮮紅的寶石。
第3個(gè)花圃里種著香氣四溢的月季花,每到4、5月便會(huì)開出雪白又芳香撲鼻的.小花;你還可以看見一種灌木,它長(zhǎng)得圓圓的,叫非洲茉莉球,你用手摸一摸,是不是很像茉莉花的葉子,再看一看,是不是像球形?再看看一種樹,很奇怪吧,是不是像“傘”字?等到它長(zhǎng)出葉子,就純粹是一把傘了,我猜這一定是“傘”字為什么要這么寫的原因吧。
第4個(gè)花圃里種著一大一小兩棵棕櫚樹,就像媽媽用雙臂保護(hù)寶寶。
上課時(shí)花圃一片寂靜。下課時(shí),有些小朋友會(huì)倚在欄桿上欣賞花圃的美景;有些小朋友還會(huì)把頭伸進(jìn)去,好像想要一探花圃里的美景呢!晴天,花兒伸展了枝葉;雨天,花兒害羞地躲起來,真可愛!
旁邊的榕樹和女楨樹似乎是它們的父母呢!榕樹是位嚴(yán)厲的父親,教育著它們,女楨樹則是個(gè)溫柔的母親,深深地愛著它們。
我愛我美麗的校園,更愛校園這美麗的一角。
校園一角作文9
你喜歡自己的學(xué)校嗎?或是喜歡學(xué)校的某一處嗎?我喜歡我們的菊城中學(xué),尤其喜歡菊中的生物園。
生物園坐落在校園的西南角。正門口兩棵芒果樹交錯(cuò)著迎來一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。午后,微涼的陽光透過樹葉縫隙,“生物園”三個(gè)大字隱隱約約呈現(xiàn)在眼前。銘牌上的三個(gè)大字陳舊暗黃,不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,又隱藏著多少秘密?
踏入園內(nèi),一條鵝卵石鋪成的'小路向前延伸。往前幾步,小路兩旁分別佇立著兩棵雞蛋花樹。這幾棵雞蛋花樹老神奇了,其它樹都是夏茂東疏,而它們卻與眾不同,甚至反其道而行之。夏天,它們光著膀子,不知是太熱了呢,還是想向人們展示自己強(qiáng)壯的“手臂”;到了冬天,或許是怕冷吧,它們紛紛穿上了點(diǎn)綴著雞蛋花的大棉襖。雞蛋花果真“人如其名”,一個(gè)個(gè)如雞蛋一般外白內(nèi)黃,讓人看得直流口水。
雞蛋花樹的旁邊,兩棵桑樹如影隨形。再往前幾步,又有一棵桑樹,它孤零零的,是否因它長(zhǎng)得太丑了,而被兩個(gè)同伴拋棄了呢?桑葉的邊呈鋸齒狀的,看似挺鋒利,不過柔軟得很,不傷手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,咦,怎么會(huì)有好多串縮小版的葡萄掛在枝頭?哎,你猜對(duì)了,這是桑果,又紅又紫的桑果。或課間,或午后,三五好友直奔植物園,摘下桑果,一口吃下好幾顆,酸酸甜甜的,笑聲瞬間回蕩在生機(jī)盎然的林蔭小道。
品嘗了美味的桑果,就該到園中央的池塘看看了。小池塘最引人注目的就是正中有一座假山,鬼斧神工的小山上有不少“水簾洞”,一群群小魚兒穿梭其中,沒日沒夜地玩著捉迷藏。
吃的吃了,看的看了,該到生物園中的菜地瞧瞧了。生物園有四五塊菜地,菜地的欄柵沒有多高,是由五顏六色的磚砌成的。不愧是生物園,蔬菜的品種極其豐富,這兒豆角迎風(fēng)搖曳,那兒番茄白里透紅,居中那綠油油的苦麥菜綠得令人恨不得立刻端在火鍋?zhàn)琅浴赡苁沁@個(gè)生物園太過“繁華”了,同學(xué)們都倍加珍惜,誰也舍不得破壞這里的一草一木。
我喜歡學(xué)校的生物園,它是我們的樂園,它也是我們的精神家園。
校園一角作文10
我就讀于國(guó)貨路小學(xué),它已經(jīng)陪伴我度過了四年的美好時(shí)光。校園里有高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、美麗的池塘……其中,我最喜歡的就是莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。
升旗臺(tái)是由精致的.磚紅色大理石筑成的,一共有兩層。在升旗臺(tái)的中央有一根銀色的旗桿,大約有三層教學(xué)樓那么高,在陽光的照射下,就像穿了件銀白色的衣服。 旗桿頂端的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),每天我們上學(xué)時(shí),總會(huì)看到它,它好像在微笑著歡迎我們的到來;到了放學(xué)時(shí),它就目送我們回家,好像在對(duì)我們說:“今天你們很努力喲,明天再接再厲!”
每周一,我們?nèi)熒紖⒓由靸x式。每當(dāng)唱著國(guó)歌,看著冉冉升起的國(guó)旗時(shí),我的心中就充滿了無比的自豪。接著,學(xué)校的老師們會(huì)在升旗臺(tái)上宣布上周參加活動(dòng)或比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。我真替那些同學(xué)高興,因?yàn)樗麄兌紴樾?zhēng)光,我在心底告訴自己:要好好向他們學(xué)習(xí)!
升旗臺(tái)的周圍有一塊綠草坪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊綠色的地毯,與高空中鮮艷的五星紅旗相映襯顯得格外好看。草坪的小草,在春雨過后就像換了件綠色的新衣裳,看起來特別有精神。
升旗臺(tái)的前方是教學(xué)樓, 每天都可以聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,為校園增添不少生機(jī)。升旗臺(tái)左邊有一棵茂盛的大榕樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一把綠色的大油傘。我們一到下課的時(shí)候,就會(huì)在那里踢毽子、跳繩、跑跑抓……升旗臺(tái)的右邊是彩虹橋,同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常會(huì)到那里看書。升旗臺(tái)的后邊就是操場(chǎng),那里每天都有我們運(yùn)動(dòng)的身影,充滿了朝氣!
我愛美麗的校園,更愛莊嚴(yán)的升旗臺(tái)!
校園一角作文11
在我的校園里,有很多美麗的地方,如:書法長(zhǎng)廊、七彩小舞臺(tái)、田徑場(chǎng)……其中,我最喜歡的就是植物園。
春天,植物園里萬物復(fù)蘇。草綠了,花紅了、樹青了,小昆蟲們也從沉睡里蘇醒過來,輕輕地討論著今年的春天會(huì)怎樣。小鳥愉快的站在樹枝上,唱著動(dòng)聽的歌。花兒也長(zhǎng)出了小小的花蕾,紅色的、粉色的、黃色的、紫色的……鑲在草叢里,像一塊五彩的地毯鋪在校園里。滿園都是花紅柳綠,充滿了生機(jī)。
夏天,植物園里的花兒盡情綻放,小草也盡情生長(zhǎng)。在熱情的陽光下,蝴蝶和蜻蜓們也趕來,圍繞著欣然怒放的花兒們翩翩起舞。偶爾一場(chǎng)大雨后,天空架起了一座七色橋,映襯著植物園的上空。這時(shí),我們趁著下課的間隙來到這里跳繩子、玩皮筋、踢毽子……頓時(shí),整個(gè)園子里都充滿了歡聲笑語。
秋天,植物園里仍然是一片熱鬧。月桂花、海棠花、山茶花、紫羅蘭相繼開放,在秋風(fēng)的微拂下,頻頻點(diǎn)頭,仿佛在討論誰最美麗。就連那高高的桂花樹也不甘寂寞,她也在自己的樹枝上掛滿了桂花。就像是秋姑娘用魔法把星星點(diǎn)點(diǎn)的小花苞變成一個(gè)個(gè)綻開笑臉的.小女孩。霎時(shí),整個(gè)校園都飄滿了淡淡的清香,使人心曠神怡。
冬天到了,植物園里有些寂寞。葉落了,草枯了,花謝了,一片寂靜?墒且幌抡n,立馬就歡快起來。陽光照在這里,充滿了溫暖,同學(xué)們都喜歡在這里沐浴著陽光互相嬉戲玩耍,空氣里洋溢著青春跳躍的氣息。
多么美麗的植物園,多么歡樂的氣氛!這就是我喜歡的植物園,它和我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,見證著我的成長(zhǎng)!
校園一角作文12
我們的校園很大,里面種著許多樹,花壇里、道路旁、樓前樓后都是樹?墒牵易钕矏鄣倪是教學(xué)樓前的那些樹。
教學(xué)樓前的小路旁,有一排高大挺拔的廣玉蘭。它們的個(gè)頭比三層還高,一年四季穿著碧綠的衣裳。長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的葉子,在陽光的照射下閃著亮光,像抹了一層油,打了一層蠟,顯得厚實(shí)極了。
每年四五月間,廣玉蘭悄悄地開花了。那碩大的、潔白如玉的花朵像一只只白鴿,有的站立枝頭,淋浴在燦爛的陽光里;有的躲在綠葉叢中,露出兩三片花瓣。下課了,我們最喜愛到二樓的走廊上近距離地觀賞它們。它們有的含苞待放,那白里透綠的花苞鮮嫩可愛;有的才綻開兩三片花瓣,就有幾只貪吃蜜蜂近不及待地鉆了進(jìn)去,有的花瓣全展開了,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉。它們?cè)诿芗土恋木G葉襯托下顯得格外潔凈高雅。
廣玉蘭的南邊有一片草地,草地上種著許多樹。春天,紫玉蘭開花了,滿樹都是紫里透著白的'花朵。它們高高地站在枝頭,在春風(fēng)中向人們炫耀自己的美麗。
夏天,龍爪愧盤曲下垂的枝條上長(zhǎng)滿了一串串碧綠的、鳥蛋似的小葉子。這時(shí),龍爪愧既像一個(gè)個(gè)可愛的大蘑菇,又像一把把漂亮的遮陽傘。
秋天,桂花樹上掛滿了一簇簇米粒大小的花朵,像撒在綠葉上的小星星。它們先是淡黃色的,然后慢慢變成桔紅色的,散發(fā)著濃郁的芳香,深深地吸一口氣,五臟六腑中頓時(shí)充滿了桂花的香味。
冬天,香樟樹和桂花樹穿著碧綠的衣裳挺立在寒風(fēng)中,像堅(jiān)定的士兵,給草地帶來了生機(jī)與活力。
草地的東邊有幾棵高大挺拔的梧桐樹,茂密的枝葉向四面展開,給乒乓球臺(tái)搭建了一個(gè)綠色的涼蓬。我們?cè)谖嗤湎驴鞏|地打乒乓球,玩耍,累了就坐在臺(tái)子上休息,乘涼,好不愜意。秋天,梧桐葉慢慢地變黃了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像落了一樹的“金蝴蝶”,望著滿樹的“金蝴蝶”,我的眼睛有些亂了,真分不清那到底是蝴蝶還是樹葉。
校園一角作文13
世界到處都有美麗非凡的景色,多得令人目不暇接,美得讓人流連忘返。而讓我深深沉醉其中的,不是居五岳之首的泰山,不是水平如鏡的西湖,也不是波濤洶涌的長(zhǎng)江,而是我們校園的一角——操場(chǎng)。
春天,操場(chǎng)并沒有花兒爭(zhēng)芳斗艷,有的是一叢叢翠綠的小草冒出了小腦袋;操場(chǎng)并沒有蝴蝶蜜蜂肆意飛舞,有的是一群群勤奮的`小螞蟻搬起了小石塊;操場(chǎng)并沒有五顏六色、千姿百態(tài)的景色,有的只是色彩翠綠、整齊劃一的小草!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生!边@句詩用來形容我們操場(chǎng)上的草最適合不過了。小草芽從泥土里鉆出來,好奇地望著這個(gè)陌生的世界。一陣春風(fēng)吹過,操場(chǎng)上的草跳起了優(yōu)美的舞蹈,仿佛在歡迎春姑娘的歸來,春雨為它們伴奏,春風(fēng)為它們作指導(dǎo),春雷為它們放音樂。有了它們的表演,同學(xué)們的生活變得更加多姿多彩。
夏天,清爽的風(fēng)兒陣陣吹過,操場(chǎng)一掃春天的景象,草長(zhǎng)得又高又粗,星羅棋布地在操場(chǎng)生長(zhǎng)著,一棵挨著一棵,一叢接著一叢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一片綠色的海洋。長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道圍繞著高高的草,高高的草襯托著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,有了這道亮麗的風(fēng)景,同學(xué)們一到操場(chǎng)就會(huì)沉醉在里面,歡呼雀躍的聲音,給操場(chǎng)增添了無限生機(jī)。
秋天,正是樹木凋零、草葉枯黃的時(shí)候,但操場(chǎng)上的草“任爾東西南北風(fēng)”,仍舊一片綠色,還是綠得那么明亮、那么鮮艷,使秋天的色彩不再是孤單的。它們頑強(qiáng)地生存下去,同學(xué)們?nèi)耘f可以快活地奔跑在草海之中,那步伐似乎也變得更加矯健,草也顯得更加生機(jī)勃勃。
冬天,雖沒了秋天那么多的草,但其它植物的“頭發(fā)”都掉光了,只有草,依舊頂著一頭令人羨慕的“美發(fā)”。其實(shí)吧,我覺得草也可以跟“歲寒三友”相提并論。草,是冬天最后一抹綠色;草,是校園最堅(jiān)韌不拔的植物;草,為我們學(xué)校增添了無限的綠色。
如果說我們校園美得就像一顆鉆石,亮得就像一顆星星,那么我們的操場(chǎng)上的小草無疑就是鉆石里最美的部分,是星星中最閃耀的地方!
校園一角作文14
我的校園里有高大的教學(xué)樓,有美麗的小花園,還有寬闊的操場(chǎng)……其中,最讓我流連的是小花園。
春天,小草從鵝卵石路縫隙和鵝卵石路旁邊探出腦袋,好奇地打量著這新奇的世界,開始了成長(zhǎng)的`旅行。桃花從樹枝上羞羞答答地探出小腦袋,有的還未開放,像媽媽肚子里沉睡的小寶寶,有的半開半閉,像害羞的小姑娘,還有的全開放了,像一位亭亭玉立的少女。他們爭(zhēng)奇斗艷,競(jìng)相開放。樹上抽出了點(diǎn)點(diǎn)葉芽?jī),為樹木增添了許多翠綠,這些葉芽?jī)翰淮笠俗⒁,引人注意的是長(zhǎng)大了的葉芽?jī)海L(zhǎng)大了的葉芽?jī)鹤兂扇~子,為樹木披上了一件綠衣裳,一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象,把整座小花園點(diǎn)綴得漂漂亮亮的。
夏天,火熱的太陽炙烤著大地,但在小花園中卻一片清涼。高大的樹木蒼翠挺拔,郁郁蔥蔥,好像一把大傘撐在花園中,給我們提供了一處難得的陰涼地。上完體育課后,同學(xué)們紛紛跑到小花園里來乘涼、解暑,頓時(shí),感到神清氣爽,還會(huì)有一種生命復(fù)蘇之感。
秋天,一片片落葉如同翩翩起舞的蝴蝶紛紛“飛”到地上,為地面鋪上了一條金黃的地毯,像一層厚厚的棉被蓋著大地,給大地保暖避寒。閉上眼睛,你還會(huì)聞見一股清香撲鼻而來,不用說,那肯定是桂花。桂花只有三四片花瓣,里面有三四根花蕊,別看桂花小,香味可是出奇地香呢!我們都湊在桂花樹下不肯離去,像是喝酒喝醉了。
冬天,一棵棵樹都開啟了“冬眠”模式。它們像一把把掃帚,打掃著小花園,又像一位位戰(zhàn)士保衛(wèi)著小花園。許多花都凋謝了,唯獨(dú)臘梅“凌寒獨(dú)自開”,顯示自己不怕寒冷的無畏精神,讓人敬佩。我不禁想起一句詩:“梅花香自苦寒來。”
校園一角作文15
去一個(gè)地方,第一印象便是這個(gè)地方的大門。我們學(xué)校校園中有許多具有特色的門都給我留下了深刻的印象。
校園內(nèi)最典型的是拱形門,就像彩虹嵌在了白磚黛瓦之中,拱形門的旁邊又是木制的鏤空窗,有三角形、長(zhǎng)方形、不規(guī)則矩形……白磚黛瓦,這是典型的徽派建筑。而紅色橡木又為門增添了一些古典韻味?缛肫渲校环N詩意涌上心頭,仿佛置身于江南水鄉(xiāng)。
每一道門都有著不同的內(nèi)涵。校園中有四道門,每一扇門的頂上都有一塊牌匾,分別是“明德”、“明理”、“明心”和“明志”,這八個(gè)詞無一不是對(duì)學(xué)子們的勸誡和教誨。
還有一道便是書苑的門,與眾不同的.是書苑的門是有幅對(duì)聯(lián)的:“一間天地闊,萬卷古今香”!伴煛痹诤翁?茫茫書海自然是十分廣闊的。又何為“香”呢?陣陣書香,沁人心脾,花草樹木,將其包圍起來增添了幾分生氣。
再有一間畫畫練字的雅閣,名為“清心”,也有一副對(duì)聯(lián):“丹青皆有意,筆墨自生情”。木制的牌匾配玻璃的門窗倒也不沖突。透過玻璃可以看到里面的矮桌矮凳,水墨字畫,還時(shí)常會(huì)有同學(xué)在里面習(xí)字作畫。
在書苑連廊的前后也有兩扇門。一名“怡然”,一名“悠然”,也有兩副聯(lián):“雨過書馨潤(rùn),風(fēng)來瀚墨香”和“人淡似菊,屋小如舟”。穿過此門,走進(jìn)連廊,一路書香一路歌,跨出第二道門,滿腹詩書收入囊中,何其幸也!
明德、明理、明心、明志是我們內(nèi)心的目標(biāo);清心、怡然、悠然是我們對(duì)生活的追求。校園每一道門都是一個(gè)目標(biāo),每一扇門都別具一格,獨(dú)具匠心,富有內(nèi)涵。
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