小學(xué)的作文4篇（實(shí)用）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　“愛”與“被愛”如同飲食起居一樣是人類的天性，尤其是小學(xué)生，他們個(gè)性不夠穩(wěn)定成熟，無論是生活上還是精神上，都渴望得到老師的關(guān)心和愛護(hù)。班主任在工作中若能用心去征服學(xué)生的心，用愛去喚醒學(xué)生的感知，對學(xué)生的成功與失敗皆以相待，必能拉近師生關(guān)系，增強(qiáng)教育感化的力量，收到較好的效果。

　　我們班里有一個(gè)很特別的女孩子，從不寫作業(yè)，上課不是搗亂就是睡大覺，午餐時(shí)朝同學(xué)的碗里吐痰，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣很差。其他孩子受到她的影響，上課經(jīng)常分心，下課上廁所被她追得不敢出來……同學(xué)們總是來向老師告狀�？傊�，這是一個(gè)不受人待見的孩子。班級秩序被打亂，正常的教育教學(xué)工作被打擾，有一段時(shí)間，老師也陷入了焦慮中。和她的家長溝通，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的家庭也很特殊，這樣的孩子更讓老師不忍放棄，憑著一顆做教師的責(zé)任感和良心，對她投入更多的愛，和她談心可謂苦口婆心，但收效甚微，有時(shí)她還故意亂撕亂拋紙屑發(fā)泄情緒，或更頻繁地追逐打鬧。靜心反思后老師明白了：她對我的愛并不理解，一味的表揚(yáng)或是批評都會(huì)讓她產(chǎn)生反感。于是老師改變了教育方法，不再一味指責(zé)她，也不夸張地表揚(yáng)她，而是根據(jù)她的特點(diǎn)，安排她管理班級衛(wèi)生工作，讓她在集體中展示自己的能力和特長，引導(dǎo)她放大自己的能力，培養(yǎng)她的行規(guī)意識(shí)、集體觀念和榮譽(yù)感，充分發(fā)揮她的主觀能動(dòng)性。在幫助她的過程中，我和她主動(dòng)交心，交朋友，讓她知道老師對她一片赤誠的愛心，讓她覺得自己是重要的，是受到教師重視的。

　　長期的堅(jiān)持有了成效，如今，她在各方面有了明顯的進(jìn)步。早上一到校就自覺到保潔區(qū)勞動(dòng)，中午吃完飯就拿起掃帚打掃教室，上課再也不搗亂了，更見不到她在走廊上追逐的'身影了，更難能可貴的是，行規(guī)的改變使她的學(xué)習(xí)也發(fā)生了可喜的變化，如今，她會(huì)主動(dòng)去找老師交作業(yè)，默寫的古詩正確率還挺高呢……

　　班主任(老師），是一個(gè)班級的管理者和引導(dǎo)者，對于班中特殊學(xué)生的不規(guī)范行為，班主任就有責(zé)任加以引導(dǎo)，用愛去感化，規(guī)范其行為。然而，“愛過則溺縱，嚴(yán)過則兇暴”。從實(shí)踐中老師體會(huì)到，班主任工作就如同調(diào)味品中的“味精”，在蔬菜中放得過少則淡而無味，放得過多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。老師每天接觸的是一個(gè)個(gè)活生生的孩子，一個(gè)個(gè)不同的世界，只有以真誠的愛心，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞饺ッ鎸�學(xué)生，才能水到渠成，取得更好的教育效果。

小學(xué)的作文 篇2

　　今天下午，我去南京玩才回家，忽然聽到了幾聲鳥叫。

　　起初，我以為是鄰居家養(yǎng)的小鳥，但是當(dāng)我走進(jìn)了陽臺(tái)時(shí)便看見了一只小鳥停在了窗臺(tái)上，他大概是從窗外面飛進(jìn)來的。我連忙叫母親，母親一下子就把他捉住了，由于我家沒有鳥籠，因此只好用干凈的垃圾箱把小鳥放進(jìn)去。

　　這只小鳥多么渴望自由，它拼命地跳高想啄開垃圾箱逃出去。

　　第二天，父親買了一個(gè)精美的鳥籠，鳥籠里放了許多雀栗、清水等，看見了它那副狼吞虎咽的樣子，真叫人發(fā)笑我們給它取了一個(gè)名字“小黑”。只有把它放進(jìn)鳥籠，我們才能仔細(xì)的`去觀察它。

　　這是一只可愛的小鳥，背部由首到尾都是灰褐色的，腹部是淡灰色的，頸部及胸前都是金黃色的，遠(yuǎn)看特別耀眼，它的爪子特別長：當(dāng)它的爪子抓住橫木時(shí)，剩下的爪子都可以再圍橫木一個(gè)圈，遠(yuǎn)看和一個(gè)模特一樣。

　　過了數(shù)日，依然能聽到它那清脆的啼叫，它不是像以前哪像亂叫，而是叫得十分動(dòng)聽。

　　我喜歡這只小鳥。

小學(xué)的作文 篇3

　　可能有人說，零是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)；也可能有人說零是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；還可能會(huì)有人說，零是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻說，零只是一個(gè)普通的數(shù)字，任由人們擺布。

　　零，這個(gè)在數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的數(shù)字，這個(gè)所有數(shù)字的開始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個(gè)任由人門擺布的數(shù)字人們擺布的`數(shù)字。人們有時(shí)對它好一點(diǎn)，就會(huì)讓它和其它的數(shù)字搭配出現(xiàn)在人們眼前；有時(shí)對它們不好，則會(huì)忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時(shí)候，得讓它“零除外”，讓零默默地在一旁流淚。在計(jì)算器上，它聽人們的，毫不反抗，讓它歸零，零就會(huì)乖乖地出現(xiàn)在計(jì)算器上，當(dāng)要計(jì)算時(shí)，人們就只顧著自己，想不起它來了。可能有不少人都愛玩電子游戲吧！有時(shí)贏了，就會(huì)歡呼雀躍，絲毫想不起零；在輸了的時(shí)候，在積分變?yōu)榱愕臅r(shí)候，零就會(huì)遭到人們的埋怨，可它是無辜的呀！在生活中，人們也不太會(huì)想到零，都是從1開始的。在超市里買東西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游樂園里，只有要玩一樣?xùn)|西，兩樣?xùn)|西的；在吃飯時(shí)，只有我要一碗飯，一碗湯；在家里，零也是不受人喜愛的，什么東西只剩下零個(gè)了，人們就會(huì)指責(zé)零。零只能沉默地呆在一邊，隨便人們怎樣冷落它。考試卷上，當(dāng)零單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)讓人們批評；當(dāng)它拄著拐杖和它的兄弟一起出現(xiàn)，就會(huì)得到表揚(yáng)。

　　零，一個(gè)任由人們擺布的數(shù)字，它不會(huì)反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來呢？

小學(xué)的作文 篇4

　　海上云天，天下珠海。

　　在我國的南方，一顆璀璨的明珠，那就是經(jīng)濟(jì)特區(qū)--珠海。珠海，被譽(yù)為“浪漫之城”、“魅力之城”。我生在這里，長在這里，我很愛這片土地。

　　珠海的天，像琢磨得非常光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子�？瓷先ィ�它好像離你很近，只要一舉手就可以摸到一樣。它又好像離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接近。藍(lán)瑩瑩的天空陪襯著雪白的云，煞是好看，我們就在這年輕純潔的`藍(lán)天下茁壯地成長。

　　珠海正在創(chuàng)建全國文明城市，這正是我的夢想，也是每一個(gè)珠海市民的夢想。珠海是我們共同的家園，珠海城市的繁榮興盛和發(fā)展變化不僅僅是政府的責(zé)任，更是我們每一個(gè)生活在其中的市民的神圣職責(zé)。珠海的繁榮發(fā)展需要我們每一個(gè)人為她做出的貢獻(xiàn)。相信在不久的明天，珠海一定會(huì)成為一個(gè)全新的、令所有人都向往的城市。

　　走在珠海的街頭，我有一種莫名的感動(dòng)和愉悅，淡淡的桂花、青青的茶園以及清清的淦河之水，都給了我太多的感動(dòng)和愉悅，雖然這些感動(dòng)和愉悅只是淡淡的、輕輕的，如同超市門前的一聲叫賣，但她起碼讓我感到了充實(shí)和滿足。因?yàn)槲颐靼祝何沂嵌嗝吹膼圻@個(gè)城市啊。

　　我對珠海的感情也只有用這首詩歌來形容了

　　月是故鄉(xiāng)明，水是家鄉(xiāng)甜。

　　生我養(yǎng)我，這片鄉(xiāng)土。

　　即使我今日已不在這里。

　　依舊懷念，那往故的氣息。

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