校園的作文（必備4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的校園的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的作文 篇1
如果生活是一首歌，那么和諧就是最動(dòng)人的音符；
如果生活是一幅畫(huà)，那么和諧就是最靚麗的色彩。
其實(shí)，只要你細(xì)心觀察，你會(huì)在校園中發(fā)現(xiàn)許多和諧的音符，它裝點(diǎn)著我們的生活，美麗著我們的記憶。
每天清晨，當(dāng)我們迎著晨曦走進(jìn)校園，在校門(mén)口和門(mén)衛(wèi)師傅微笑著招招手；走進(jìn)教室，和同桌默契地打一個(gè)招呼；早讀課，教室里瑯瑯的讀書(shū)聲；課堂上同學(xué)們面紅耳赤的爭(zhēng)論這些，在我眼中，都是那么美麗與和諧。
老師，您還記得嗎？ 可是，反思我們身邊，還存在多少不和諧的音符�。�
看，樓梯口，兩個(gè)同學(xué)正為一點(diǎn)小事大打出手，其實(shí)，只是因?yàn)橐豢谔低略趯?duì)方衣服上；聽(tīng)，操場(chǎng)上，又有同學(xué)出口成臟了，他們總是把不文明的語(yǔ)言帶在身邊；瞧，校園小路上，有個(gè)同學(xué)又隨手丟了幾片廢紙，花園里，幾個(gè)同學(xué)又隨手摘了幾朵鮮花。
想一想，這些不文明的言行在校園中是多么刺眼！
今天，我們要建設(shè)和諧校園，什么是和諧？和諧，就是感恩老師的'諄諄教誨；和諧，就是和同學(xué)的真誠(chéng)交往；和諧，就是你言談舉止的文明；和諧，就是人與人之間的一份體諒、一份關(guān)愛(ài)、一份分享、一份溫暖其實(shí)，和諧就在我們身邊，就在你我心里。
校園的作文 篇2
春日的校園有一種奇異的美。沒(méi)有了冬的寒冷說(shuō)蕭瑟，明媚的.陽(yáng)光照亮了每一個(gè)角落，碧綠了每一棵小草，鮮艷了每一朵春花，也燦爛了每一個(gè)人的心情。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是兩排高大的水杉樹(shù)，它們聳立于地面，有六七層樓那么高，風(fēng)兒一吹，新長(zhǎng)出的枝葉便迎風(fēng)搖曳，他好像是在歡迎我們。太陽(yáng)一照，給它們涂上了一層更為亮麗的色彩，一陣春風(fēng)吹來(lái)，水杉樹(shù)同春姑娘在春風(fēng)時(shí)翩翩起舞，小朋友們圍著水杉奔跑追逐，快樂(lè)的做著游戲。
走在校園里，空氣中彌漫著春天的氣息，有青翠小草的清香，有鮮艷花兒的芬芳，有春天陽(yáng)光的味道，春之精靈跑遍校園的每一個(gè)角落。
校園的春天充滿生機(jī)，是那么的富有活力，是那么多姿多彩。我要用心去感受春天，與這個(gè)美麗季節(jié)親密接觸。
校園的作文 篇3
盼望著，盼望著，秋天來(lái)了，開(kāi)學(xué)的腳步也緊跟其后。
走進(jìn)校園，好似把我們帶進(jìn)一個(gè)新的天地。
風(fēng)，輕輕地吹著；陽(yáng)光，靜靜地照著。風(fēng)，吹著校園；陽(yáng)光，照耀著校園。一切正如在母親的懷抱中一樣溫暖，如大雁般一樣美麗。
太陽(yáng)從東邊悄無(wú)聲息地升起。
校園中的榕樹(shù)、樟樹(shù)、桂花樹(shù)、皂莢樹(shù)、菠蘿蜜樹(shù)……你不讓我，我不讓你，把校園裝扮的美不勝收。
樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不時(shí)地叫著，仿佛要把在睡夢(mèng)中的師生們一個(gè)個(gè)叫醒，而這也正是一天中美好的開(kāi)始。
小路上，三三兩兩的人群走過(guò)。雨未盡，風(fēng)中帶來(lái)些新翻泥土的氣息，混著青草味，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀著。校道上，同學(xué)們有的一邊走一邊看著手腕的表，有的悠閑地走著吃著，有的啃著手中的面包一路小跑……這一切給這個(gè)靜謐的'校園增加了幾許活力。
干凈的走廊邊是教室，教室中，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲早已傳遍整個(gè)校園。
校園的池子中，魚(yú)兒正歡快地玩耍，時(shí)不時(shí)冒幾個(gè)泡，似乎在說(shuō)：“我也要讀書(shū)，我也要讀書(shū)！”
下了早讀，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出來(lái)，在走廊上或打打鬧鬧，或把自己的小手伸出欄桿，風(fēng)吹來(lái)，淅淅瀝瀝的小雨迎面而來(lái)，把同學(xué)們的衣服都打濕了。是的，清晨的校園是受不住大雨的。
清晨的校園，美好、寧?kù)o！
校園的作文 篇4
走進(jìn)校園，傳來(lái)一陣幽香，一切看似都那么美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在涼爽的春風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，繼續(xù)記錄下我們充滿活力的.歲月。這，便是校園中的有趣的故事。
“開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)后排的陽(yáng)樂(lè)，和后后排的李銳“打”了起來(lái)，來(lái)了一次扳手腕，比比看誰(shuí)的力氣大。我和張青松聽(tīng)了便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看到底花落誰(shuí)家�！袄钿J個(gè)頭大，力氣也大，我都扳贏他，跟別說(shuō)陽(yáng)樂(lè)了�！睆埱嗨烧J(rèn)為勝負(fù)已定，說(shuō)道�！氨浚媸潜康郊伊�。扳手腕除了要有力氣，還要有巧勁。知道曹操和諸葛亮吧。雖然‘曹操’手中的‘兵馬’比‘諸葛亮’多，可‘諸葛亮’仍然會(huì)贏……”
桌上只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè)一邊盯著李銳，一邊笑著對(duì)付著只會(huì)用蠻力的李銳。李銳見(jiàn)了反看了陽(yáng)樂(lè)一眼，又繼續(xù)把精力全部集中在扳手腕上。
30秒過(guò)去了，不分勝負(fù)；50秒過(guò)去了，沒(méi)有結(jié)果；已經(jīng)1分鐘了，比賽還在僵持著……
比賽進(jìn)行到了白熱化的階段了，勝負(fù)就在片刻間。只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè)一笑，李銳一抬頭，陽(yáng)樂(lè)就抓住機(jī)會(huì)一按，差一點(diǎn)就把李銳的手反按了下去。
李銳見(jiàn)情況不妙，便使出渾身解數(shù)，連吃奶的勁兒都用上了，就是想把大勢(shì)奪回來(lái)。
盡管李銳想力挽狂瀾，可惜大勢(shì)已去。陽(yáng)樂(lè)乘勝追擊，將李銳的手牢牢地按在了桌面上。
“陽(yáng)樂(lè)耍賴。”李銳不服氣地說(shuō)。不過(guò)勝者為王，陽(yáng)樂(lè)才不管他的，自個(gè)兒樂(lè)去了。
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