【精】小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
朵朵白云在柔和柔和的湛藍(lán)天空的懷抱中靜靜地恬睡著，陽(yáng)光柔和地穿透藍(lán)得透徹的天空包裹著的白的透徹的白云，靜靜地傾瀉在窗沿，透過(guò)明亮的玻璃窗折射在教室一處�！扳忊忊彙彪S著鐘聲在耳畔響起，同學(xué)們一排排端正整齊地做好，等待老師開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)，為幼小的花苗灌溉甜美的甘露，“鈴鈴鈴”隨著鐘聲的尾音漸漸在耳畔銷聲匿跡，數(shù)學(xué)老師終顯其蹤，數(shù)學(xué)老師自然地大踏步跨入教室門欄，少頃，一個(gè)身影便在講臺(tái)上忙忙碌碌�！敖裉煳覀儊�(lái)學(xué)習(xí)全等三角形，相信大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，那什么是全等形呢？”數(shù)學(xué)老師一雙渴望的眼神看著同學(xué)們，洪亮清晰的女音回蕩在寬大的教室內(nèi)。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力地看著老師，似一個(gè)奄奄一息的老人般，將聲音拉得比九重天的距離還長(zhǎng)說(shuō)：“形狀…，大小…能夠…完全重合的圖形…叫做全等…形…”我的天啊，聲音輕的比落葉飄零還輕，聲音小得比蚊子飛動(dòng)的聲音還還小，聽(tīng)著同學(xué)們這樣的反應(yīng)，我自己心里都難受得不是滋味，又何況老師呢？或許是現(xiàn)在才兩個(gè)尖子班，人才濃縮，全班的人都是由以前的五、六、七精挑細(xì)選匯聚在這個(gè)班的，大家都挺陌生的，或許是這種陌生感也需要一個(gè)過(guò)渡的時(shí)期才能漸漸培養(yǎng)默契吧，大家才會(huì)松懈戒備吧!或許，老師也和我一樣是這樣想的呢？所以老師并沒(méi)多大反應(yīng)。
數(shù)學(xué)老師緊接著重復(fù)了一遍全等形的概念后又問(wèn)道：“那什么是全等三角形呢？”數(shù)學(xué)老師洪亮的聲音剛剛落下，又是一雙期許的眼神環(huán)顧著講臺(tái)下的一片學(xué)生，教室內(nèi)似嚴(yán)冬般，所有的生命被寒冷襲擊的偷偷匿藏起來(lái)，生機(jī)勃勃被嚴(yán)冬整形醫(yī)生的寒冷武器改造的死氣沉沉一片，似乎過(guò)了好久，不知何方的幾個(gè)如秋天懸掛在枯樹枝頭上的幾片稀疏的葉子的聲音，如被蕭瑟的秋風(fēng)瑟瑟的橫掃過(guò)般的聲音一片片葉子不整齊地飄落下：“能夠完全重合的三角形叫做全等三角形。”聞言，老師呆了幾秒，繼續(xù)自顧自的講課。時(shí)間慢慢在流逝，課慢慢接近尾聲，老師又自然地說(shuō)道：“對(duì)應(yīng)邊所對(duì)應(yīng)的.角是相對(duì)應(yīng)的，同樣，對(duì)應(yīng)角所對(duì)應(yīng)的邊也是相對(duì)應(yīng)的�！敝灰�(jiàn)講臺(tái)下的同學(xué)們一個(gè)個(gè)軟榻著身子，似被人家勒住了脖子一般，掙扎著痛苦地?cái)D出虛弱的一聲：“哦!”老師聞言，無(wú)奈地眼神看著同學(xué)們說(shuō)：“你們是不是還不懂怎么找對(duì)應(yīng)邊對(duì)應(yīng)角？”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，連呼吸聲都顯得那般虛弱的似有若無(wú)，老師被這沉重的沉默壓得只有黯淡的眼神望望地板，霎那間露出一個(gè)苦澀的微笑，無(wú)奈地說(shuō)：“你們不說(shuō)我又不知道你們會(huì)不會(huì)。”
一個(gè)苦澀的微笑，即使只有一瞬間，即使只定格在一兩秒，但這個(gè)苦澀的微笑包含了多少？即使這個(gè)苦澀的微笑只是在一瞬間表現(xiàn)，并停留過(guò)一兩秒，但有多少人洞悉到？又有多少人能理解老師這個(gè)苦澀的微笑呢？一個(gè)瞬間的苦澀的微笑似一杯苦澀的咖啡，即使只有瞬間。但它的苦澀卻像咖啡的香味般隨著騰起的熱氣漸漸逸散在周圍，是如何地引人注目呢？一個(gè)苦澀的微笑包含了老師多少的無(wú)奈，這個(gè)微笑似一杯被加入膽汁的苦咖啡，這種苦澀，使用語(yǔ)言文字能夠表述出來(lái)和描述出來(lái)的嗎？只有身臨其境得人和能夠理解的人才能深有這種滋味不是嗎？風(fēng)漸漸拂過(guò)藍(lán)天下的朵朵白云，透過(guò)的陽(yáng)光依舊透過(guò)所有傾瀉下來(lái)，云卻漸漸地被風(fēng)束縛著，一條無(wú)形的線死死地牽引著白云，把白云剪碎在藍(lán)天，而后隨風(fēng)遠(yuǎn)行。
小學(xué)的作文 篇2
提起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們中華民族已有五千多年的歷史，有悠久燦爛的文化，連外國(guó)人也驚嘆不已也！就說(shuō)說(shuō)豐富多彩的端午節(jié)吧。
每年的農(nóng)歷五月初五，人們仿佛過(guò)春節(jié)一樣，早早的起了床，便做起了美味可口的粽子來(lái)吃，而且下午還要去江邊觀看每年一次的賽龍舟比賽呢！
中午，我匆匆忙忙的吃過(guò)豐盛的午餐，便飛一樣的跑到江邊。哇塞！江邊早已是里三層外三層的人了，真的是人山人海的呢！有的背著小孩；有的端著凳子；有的拿著小的五星紅旗；有的手中拿著無(wú)數(shù)的氣球；有的；我深怕自己看不見(jiàn)，就擠到了最前面。江邊早以停著九條漂亮精致的龍船，每艘龍船上面都坐著身著鮮艷服裝的'賽手和鑼鼓手，他們有快樂(lè)隊(duì)，有前進(jìn)隊(duì)，有小康隊(duì)，突然，一聲槍響，大家開(kāi)始了激烈的龍舟比賽。你看：快樂(lè)隊(duì)和前進(jìn)隊(duì)都并駕齊驅(qū)的劃在了最前面，不一會(huì)兒，小康隊(duì)像箭一樣的沖了上來(lái)，他們的手法整齊，指揮有序，們的掌聲。加油聲。吶喊聲。尖叫聲響遍了整個(gè)河岸，傳向了祖國(guó)的大江南北，使全國(guó)人民都在為今天的幸福生活而歡呼！在大家共同的努力下，小康隊(duì)取得了第一名，人們歡呼的叫了起來(lái)，高興的跳了起來(lái)，五彩繽紛的氣球飄向了的藍(lán)藍(lán)的天空！
�。∵@真是美好快樂(lè)的一天，更是豐富多彩的一天！同學(xué)們：你們知道嗎？塞龍舟是端午節(jié)的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，傳說(shuō)是為了紀(jì)念我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的哦！
小學(xué)的作文 篇3
不少人都盼望著能有許多金錢，地位和名利。而我卻盼望的是每天都能保持微笑。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章：一位記者分別去貧民區(qū)和富翁區(qū)采訪，在這次采訪中，記者問(wèn)道這樣一個(gè)問(wèn)題：“你每天微笑嗎？”而兩個(gè)地區(qū)的人們給記者的回答卻截然不同。貧民區(qū)里的人們都樂(lè)呵呵的回答記者：“我很快樂(lè)啊，每天都微笑�！倍晃虆^(qū)的人們卻都是一樣冷冷淡淡地回答：“不，我不微笑。”記者發(fā)起了疑問(wèn)，問(wèn)富翁：“為什么呢？你們有這么多的錢，難道還不開(kāi)心嗎？”富翁冷淡地說(shuō)：“我每天晚上都睡不著覺(jué)，擔(dān)心我的錢被人偷去，覺(jué)得身邊的人都會(huì)來(lái)偷我的錢，我誰(shuí)都不信任，自然對(duì)誰(shuí)都不會(huì)微笑�！碑�(dāng)記者又去貧民區(qū)里時(shí)，他又想到富翁的回答，決定問(wèn)一問(wèn)貧民區(qū)的人，沒(méi)想到貧民區(qū)里的人都說(shuō)：‘我們沒(méi)有錢，所以不用擔(dān)心被偷，而且我們都無(wú)論何時(shí)都抱著一顆快樂(lè)的心態(tài)，所以沒(méi)有煩惱，為什么不能微笑呢？”
我就是抱著一顆快樂(lè)的心態(tài)去享受這種生活的。即使在我受傷時(shí)，我也會(huì)微笑的面對(duì)它。因?yàn)閭闹粫?huì)讓我更疼。還不如對(duì)著傷口微笑，讓自己的'疼減輕一些。有一次，我的新裙子被刮破了，當(dāng)旁邊的同學(xué)問(wèn)我時(shí)，我就像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣說(shuō)；‘沒(méi)事，你看，這被掛破的地方像不像一朵小花？’我們不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但可以用微笑來(lái)改變我們的心情。抱著一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)，每天都保持微笑，我盼望的事實(shí)現(xiàn)了，那我的愿望也就實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)微笑的面對(duì)生活。
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