仲夏?不傷作者：葛崇劍作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的仲夏?不傷作者：葛崇劍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　時間的沙漏沉淀著無法逃離過往，記憶的雙手總是扶起那些明媚的憂傷。也許，只有釋懷，才能使這個仲夏，不傷。

　　------題記

　　燥熱，煩悶，身邊的每一絲空氣劃過留給我的只是種種的無奈與不舍�？捎帜茉鯓�，似乎早已注定了別離！

　　也曾埋怨過，埋怨學(xué)校為什么給我這一保送的名額，埋怨上帝為什么給我一個不完整的初三，一段不完整的回憶！

　　只是想去躲避，躲避那最后的別離，但卻總是事與愿違。伸手想去挽留，那所剩不多的，與昔日同學(xué)相處的時間，可最終的結(jié)果，只是呆呆望著手中的空氣，木然!如果沒有如果，時間是否會為我的祈禱所停留，曾經(jīng)的歡聲笑語，都被時間掩埋，幻成泡沫�？赡�，只有在這個仲夏，停滯我最美好的初中回憶。

　　然而，后來卻逐漸認識到，我的仲夏，也可以不傷？

　　獨自挎在廊前的欄桿，五指相扣，目光卻黯然，內(nèi)心緊索著那些所謂的煩悶，不能自己。

　　一雙熟悉的手重重地拍了我的肩膀，把我的思緒拉回。“嘿，哥們兒，恭喜你保送了哈！以后去了那邊，可不許忘了我呵1”

　　只是盡力扭動著面部肌肉，努力擠出淡淡的笑，笑容里看不出一絲熱度，而那目光，卻始終游移不定？

　　“呵呵，怎么了，舍不得��！好吧，就知道你多愁善感，有什么不舍的哦，我會努力去那兒找你的，祝福我吧！”似乎聽出了他的強顏歡笑，但我仍是不語，目光游移在身旁的一株仙人球上“靠了岸”。

　　他似乎也注意到了，卸下自己的偽裝，換上了內(nèi)心話語：“其實，我們也不舍，你的離去只能凃添我們的悲傷!但為什么不學(xué)著去表現(xiàn)堅強呢，就像這只仙人球咯。你的心決定你所看到的，為什么要這么憂郁呢？這可不像我心目中的你哦！”

　　我也只是不語，但內(nèi)心那被傷感所結(jié)成的堅冰，卻似乎在逐漸消融。

　　“好吧！要學(xué)會能做一株仙人球哦。永遠的那么綠，綠得那么醒人，你也要這樣哦，如果我去了那兒，我還要看到一個和曾經(jīng)一樣輝煌的你，要加油哈！”

　　我仍是看著那株仙人球，而聲帶卻發(fā)出了顫動，道了一聲：“嗯�！�

　　你的心決定你所看見的，面對這個仲夏，或許真的應(yīng)該放下一些東西，學(xué)會去釋懷，只為不傷。

　　青春的羽翼，劃破傷痛的記憶，昨日的淚水，濺起心中的漣漪，但只希望那如滿風(fēng)鈴卷簾的記憶，掩起那傷，那痛，每當(dāng)要去觸及，便響起輕快的樂曲，藏匿回味里的一絲繾綣展跡，使得，我的仲夏，不傷？

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