成長(zhǎng)類(lèi)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)類(lèi)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文1
我體驗(yàn)著成長(zhǎng) 從少年不知愁滋味的時(shí)代,到充滿(mǎn)幻想的花季雨季,多少分分秒秒,匆匆滑過(guò),我也在這分秒之中,感悟著人生,體驗(yàn)著成長(zhǎng)。
那是一次期末考試之后,我拿著幾張看似很重的試卷回到家中。爸爸正在睡覺(jué),我驕傲地走進(jìn)他的房間,大聲的告訴了爸爸。‘‘我達(dá)標(biāo)了’’我考了103分,可是不管我再怎么炫耀,他也當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),此刻,我心想,爸爸怎么了。為什么不聽(tīng)我說(shuō)的話。過(guò)后我氣沖沖的跑去問(wèn)媽媽。媽媽看了看得意地說(shuō)對(duì)我說(shuō);晚上你自己拿給他看,他會(huì)很高興的。過(guò)后,我有度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的一天。
到了晚上,我看爸爸好像有滿(mǎn)嘴的話想要對(duì)我說(shuō),我看四周的氣氛都很好,于是,我把卷子放到了爸爸的面前,他看了看氣怒的'對(duì)我說(shuō);你為什么不拿滿(mǎn)分,眼前的一幕令我驚呆了。后來(lái)我告訴爸爸,我已經(jīng)達(dá)標(biāo)了,為什么還要拿滿(mǎn)分。最后爸爸指著那個(gè)刺眼的紅叉多我說(shuō);這也算達(dá)標(biāo),你為什么能把別的做對(duì),確做不對(duì)這道題呢。我聽(tīng)了慚愧的低下了頭,好像我內(nèi)心那滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感,全都在一瞬間全部消失了。爸爸理性的聲音在我耳邊響起;看到了吧,驕傲?xí)屇忝允Х较颉?/p>
我恍然大悟! 從這些話中,我仿佛看到了我過(guò)去的努力,看到了迷失方向的帆船,看到了成長(zhǎng)的足跡。
我轉(zhuǎn)過(guò)身,沖著爸爸笑了 ;爸爸我明白了,這就是成長(zhǎng),我要慢慢體驗(yàn)。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文2
在人生中,我經(jīng)歷了許許多多的往事,似乎每一件事情都印證了我的成長(zhǎng),成長(zhǎng)記事中,有我最開(kāi)心的,有我最難忘的,還有我最刻骨銘心的'。
這是小學(xué)畢業(yè)后的暑假,那時(shí)的我,特別的胖,胖到你無(wú)法想象!吧砀咭幻琢,體重一百六”這句話形容我最恰當(dāng)不過(guò)。連我媽都看不下去了,最后決定給我報(bào)籃球班。
誰(shuí)知,小升初要考試,初升高要考試,這小小籃球班也要考試。一天上午我便被老媽叫了起來(lái)。半小時(shí)后,我就來(lái)到了一所學(xué)校的操場(chǎng)。
不一會(huì)兒,就到了最后的一個(gè)項(xiàng)目。我心中暗叫不好,估計(jì)是長(zhǎng)跑,小聲默念:不要長(zhǎng)跑。誰(shuí)知老師一開(kāi)口便是:“來(lái),三千米,跑完今天就可以走了。”雖然我心里早有準(zhǔn)備,但還是大吃一驚。三千米,對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),不是什么大事,無(wú)非有點(diǎn)累。但這對(duì)于當(dāng)時(shí)體重一百六,最多就跑過(guò)六百米的我來(lái)說(shuō),猶如一場(chǎng)馬拉松。還未開(kāi)始跑,便兩腿微顫,身冒冷汗。看著他人走上了起跑線,我也只能木木地跟了上去。
逃避估計(jì)是不可能的了,只能死馬當(dāng)活馬醫(yī),硬著頭皮上了。隨著老師一聲令下一行人跑了出去,我則在后面慢慢跟著。一邊跑,嘴里一邊小聲默念:“一圈4百米,一共八圈,這是第一圈。”希望借此來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力,跑的輕松一點(diǎn)。但事與愿違,第三圈,我便十分累了;三圈半,我的兩腿如同灌鉛,兩眼發(fā)黑;第四圈,我便被超了一圈,邁一步都極累,一秒如同一個(gè)世紀(jì)。無(wú)數(shù)次想放棄,看到老師期待的眼神,我都打住了,我心里默默對(duì)自己說(shuō)一定要堅(jiān)持下來(lái)。
不知過(guò)了多久,我終于邁過(guò)了終點(diǎn)線。兩腿一軟,便坐在了地上。老師對(duì)我豎起了大拇指?磩偛排苓^(guò)的跑道,我的心里滿(mǎn)是震撼,不敢相信自己竟然可以跑下來(lái)。
在成長(zhǎng)的路上,我第一次懂得了堅(jiān)持,體會(huì)到了成功的喜悅。
如今,我已經(jīng)初三了。我知道,成長(zhǎng)這條路還很遠(yuǎn),我也要在這條路上走出光。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文3
我們?cè)谝簧卸加泻芏嗟某砷L(zhǎng)故事,這些故事有的讓你體會(huì)成功的喜悅,有點(diǎn)讓你感受失敗的痛苦,有的讓你煩惱至今,還有的讓你感悟到深刻的道理……
我從小到大也有很多的成長(zhǎng)故事,其中讓我記憶最深刻的,是在3年前……
3年前,我見(jiàn)我們班的`同學(xué)很多人都會(huì)上網(wǎng)了,唯獨(dú)我不會(huì),所以我就想學(xué)電腦技術(shù)。我跟老爸說(shuō)了這件事,可是他不同意,他說(shuō):“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達(dá)了,所以網(wǎng)上有很多你們小孩不該接觸的東西,你還是不學(xué)上網(wǎng)的好!蔽衣(tīng)了他這句話后很失望,憑什么我的同學(xué)都會(huì)上網(wǎng),就我不會(huì)?還不會(huì)的話我就“OUT”了!
可是,我爸爸也在用特別的方法教我上網(wǎng),有一次我看他上網(wǎng),問(wèn)了很多我不知到的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,爸爸都一五一十地告訴我了。
從此之后,我經(jīng)常問(wèn)爸爸關(guān)于電腦的問(wèn)題,爸爸都不厭其煩地告訴我。
終于有一次,爸爸對(duì)我說(shuō):“你想學(xué)電腦可以,但是我要告訴你,不要接觸那些不良網(wǎng)站,不能玩太久的游戲,自己要學(xué)會(huì)控制自己,懂了嗎?”我萬(wàn)分喜悅地答應(yīng)了。
這就是讓我記憶最深刻的成長(zhǎng)故事。這件事讓我體會(huì)到了爸爸對(duì)我無(wú)形的愛(ài),我感謝爸爸用這種特殊的方式教會(huì)了我使用電腦,也讓我體會(huì)到了無(wú)限的喜悅。
我們?cè)谝簧卸加泻芏嗟某砷L(zhǎng)故事,這些故事有的讓你體會(huì)成功的喜悅,有點(diǎn)讓你感受失敗的痛苦,有的讓你煩惱至今,還有的讓你感悟到深刻的道理……
成長(zhǎng)類(lèi)的作文4
那個(gè)黃昏,獨(dú)自一人在小路上一步一步慢慢地走著。忽然,一片落葉從肩頭拂過(guò),徐徐落入攤開(kāi)的手心,纖毫可見(jiàn)的絲絡(luò),略略彎曲,猶如一只靈動(dòng)的蝶,微微顫動(dòng)。它,竟如此從容地奔赴了一場(chǎng)葬禮。一種莫名的疼痛在心底蔓延開(kāi)來(lái)。
一直以為,生命是一個(gè)極其嚴(yán)肅的話題,它不同于五彩的青春和流金的歲月,應(yīng)該泛著厚重的情感,包含著所有的至真,至善,至美,至純。只是,它太過(guò)脆弱,總是不經(jīng)意地觸痛我內(nèi)心的那塊痛楚。
正因如此,多年前一只小狗的死亡會(huì)讓我痛哭流涕,看到凋零的花瓣也會(huì)讓我黯然神傷。然而,真正讓我明白領(lǐng)悟到生命的意義的是姥姥的`去世。在那個(gè)突如其來(lái)的打擊來(lái)臨前我竟然沒(méi)有絲毫預(yù)感;那些美好的記憶也不肯因我的愛(ài)而稍作停留。那一瞬間,所有關(guān)于生命的思索轟然倒塌,一種近乎絕望的悲傷和失落直達(dá)心底。忽而閃出不知何時(shí)所見(jiàn)的這樣一句——一個(gè)人對(duì)于死,直到親眼目睹后才會(huì)明白:原先自己一無(wú)所知。
是啊,痛苦的感受,怎限于一般的體膚之苦;死亡的觀念,又豈止于簡(jiǎn)單的靈肉分離?眾生費(fèi)盡心機(jī)延長(zhǎng)生命,其實(shí)生命每分鐘都在腐爛,每分鐘都在消逝。我猛然驚悟。
司湯達(dá)的墓志銘上刻著:“活過(guò)了,寫(xiě)過(guò)了,愛(ài)過(guò)了!睕](méi)每個(gè)人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想:有時(shí)轟轟烈烈,有時(shí)寂然無(wú)聲,有時(shí)意氣風(fēng)發(fā),有時(shí)保守疲乏……但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),只要帶上真心,踏過(guò)這片草地,翻過(guò)這道山崗,流過(guò)這條小溪,結(jié)局已是次要。
正如泰戈?duì)査f(shuō):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,而我已經(jīng)飛過(guò)。”當(dāng)生命懂得晚風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水,不必感傷:生命,我們已經(jīng)追求過(guò),不求完美,但求無(wú)悔。
每天,總要思索些什么,不管是對(duì)是錯(cuò),不管別人怎樣認(rèn)為。我,只是不想留下遺憾,不想再芳華殆盡的時(shí)候才黯自后悔。學(xué)會(huì)思索,在思索中成長(zhǎng),那回是一份最好的禮物。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文5
成長(zhǎng)的歲月像流水,匆匆而來(lái),匆匆而去。不知不覺(jué)中,我們走過(guò)了小學(xué)時(shí)光,成為了一名中學(xué)生。在成長(zhǎng)的過(guò)程是中,我們一定會(huì)接觸到許多新事物,同時(shí)也對(duì)生活有了自己的感悟。
記得小時(shí)候,媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事:有一天,小狗和小貓出去找吃的,它們找到了一個(gè)大鳥(niǎo)蛋。小狗說(shuō):“太好了,還找到了一個(gè)蛋!”小貓說(shuō):“太糟了,只找到了一個(gè)蛋!”突然,大鳥(niǎo)蛋裂開(kāi)了,鉆出來(lái)一只小鳥(niǎo)。小狗說(shuō):“太好了,我們有了一只小鳥(niǎo)!”小貓說(shuō):“太糟了,吃不成鳥(niǎo)蛋了!”媽媽講完故事后,對(duì)我說(shuō):“我們每個(gè)人心里都有兩個(gè)小人,一個(gè)叫‘太好了’,一個(gè)叫‘太糟了’,你喜歡哪一個(gè)呀?”我說(shuō):“當(dāng)然喜歡‘太好了’。”媽媽說(shuō):“對(duì),當(dāng)你遇到困難的時(shí)候就要換一種角度去想,讓‘太好了’住到你心里,把‘太糟了’趕走!”
小時(shí)候并不太理解媽媽所說(shuō)的話,隨著年齡的增加,我開(kāi)始逐漸體會(huì)這個(gè)故事的含義。去年暑假,爸爸媽媽帶我去山東旅游。我們?nèi)チ酥膷魃。?dāng)我們玩得正高興的時(shí)候,突然下起了暴雨。我們只好急急忙忙地往山下走。同去的叔叔阿姨都紛紛抱怨:“真倒霉,好不容易出來(lái)玩,卻遇上了下雨!”我本來(lái)心里也有點(diǎn)不高興,但我突然想起了媽媽說(shuō)過(guò)的那句話。于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“太好了,我們好幸運(yùn)!”爸爸媽媽不解地問(wèn):“怎么太好了?”我說(shuō):“你們看,雨中的嶗山隱隱約約、朦朦朧朧,就像一幅水墨畫(huà),這是多么奇妙的景色啊!”我一蹦一跳地走在路上,一會(huì)兒伸出手來(lái)去接落下來(lái)的雨滴,一會(huì)兒又去摸摸花草上的雨水,嘴里還哼著歌,心里可高興了!叔叔阿姨們被我的情緒所感染,也露出了笑臉,有幾個(gè)大姐姐還跟我一起唱起了歌。這次雨中游嶗山成為了我最美好的記憶之一,也讓我更加感悟到了生活的真諦。
在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了許多許多,也讓我們懂得了做人的`道理。一天天成長(zhǎng),一天天感悟,才會(huì)更加珍惜自己擁有的一切。在今后的成長(zhǎng)道路上,當(dāng)我遇到困難時(shí),當(dāng)我遭遇挫折時(shí),我都將勇敢樂(lè)觀地面對(duì)。我相信,成長(zhǎng)也許會(huì)有煩惱,也許會(huì)有痛苦,但成長(zhǎng)帶給我的感悟最終一定是快樂(lè)的!
成長(zhǎng)類(lèi)的作文6
人,會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大的時(shí)候,想的東西便越來(lái)越多,思想也慢慢走向成熟,有了屬于自己的秘密。
有個(gè)女孩長(zhǎng)大了,漸漸有了一些不愿讓別人知道的隱私,雖然那不是什么重要機(jī)密,但在她看來(lái)卻至關(guān)重要,連親密的父母也不愿透露。
那個(gè)女孩有寫(xiě)日記的習(xí)慣,一本帶有密碼鎖的精致的`日記本記載了她的心事、生活中的一點(diǎn)一滴,喜怒哀樂(lè)……當(dāng)她不開(kāi)心時(shí),她會(huì)拿出充滿(mǎn)了她的回憶的日記本,一字一句地看著,慢慢地回憶著以前的事情。當(dāng)她看到開(kāi)心的回憶時(shí),她的臉上會(huì)浮現(xiàn)出陽(yáng)光般燦爛的笑容;當(dāng)她看到傷心的回憶時(shí),她會(huì)哭……
可是,她漸漸地變了,從一個(gè)文靜的、乖巧的女生變成了一個(gè)任性、叛逆的女生。以前,她很少會(huì)逆父母的意思,父母對(duì)她的教育,她會(huì)謹(jǐn)記在心里;父母對(duì)她的要求她會(huì)順從,并盡力做好。當(dāng)時(shí)的她,在眾多親戚朋友的眼中,是一個(gè)可愛(ài)、文靜、乖巧的好孩子,他們都很喜歡她、很疼她……日子一天一天地過(guò)著,她慢慢認(rèn)為,母親對(duì)她的管教對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種束縛就像被繩子捆住一樣,她認(rèn)為母親逼得她太緊,她認(rèn)為自己沒(méi)有自由。她渴望離開(kāi)母親對(duì)她的“束縛”,去過(guò)她那“自由的生活”……當(dāng)時(shí)的她,根本沒(méi)有明白,父母對(duì)她的用心良苦。平時(shí),她的媽媽多說(shuō)她一句,她便顯得一副很不耐煩的樣子,有時(shí)甚至頂嘴;一次,她根她媽媽發(fā)生矛盾,她們兩個(gè),吵架了……當(dāng)時(shí),她很討厭她媽媽?zhuān)瑓s不知道她曾多次傷害了她媽媽的心。她變了,變得更叫沉默寡言,很少跟父母聊天。有時(shí)父母找她聊天,她只是蜻蜓點(diǎn)水般地隨便應(yīng)付……疼她的父親并沒(méi)有責(zé)怪……
直到現(xiàn)在,那位女孩漸漸懂事了,她知道錯(cuò)了,但她無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)做回以前文靜的、乖巧的自己……
她會(huì)努力的……
成長(zhǎng)類(lèi)的作文7
成長(zhǎng)倘若無(wú)煩惱的存在,那是到不了的彼岸——題記。
一路的成長(zhǎng),最后到長(zhǎng)大成人,這一路,是辛酸的,是含著淚水的微笑;這一路,是快樂(lè)的,卻少不了煩惱的存在;這一路,是不完美的,卻又有那完美的一瞬間。
小時(shí)候,總是那么沒(méi)心沒(méi)肺,天天想著玩兒,沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān)。每天,都過(guò)得那么開(kāi)心。有值得我們,一天天的,總是笑著的。童年的成長(zhǎng)中,沒(méi)有太多的煩惱,即使有了,也是那些小事而已。沒(méi)錯(cuò),僅此而已。就算哪天不高興了,哭一下也就過(guò)去了。面帶微笑的我們,心里也依舊是笑著的。
時(shí)光漸漸流逝,慢慢地,悄悄地,流逝到了青春手里。青春,是一片檸檬色的。猶如檸檬酸澀,青春亦是酸澀。那酸澀中,包含了平日的歡笑,也包含了內(nèi)心的哭泣。酸澀中,是略甜的。失去了曾經(jīng)的童真,換來(lái)了一絲成熟,但還不夠,只是朦朧的成熟罷了。青春的成長(zhǎng)中,“煩惱”一詞,也會(huì)常常出現(xiàn)。煩惱,陪伴在我們的身邊,無(wú)處不在。它,會(huì)使本來(lái)快樂(lè)的我們,不再快樂(lè)。我們,關(guān)上了心中的門(mén),把自己隱藏好,流露出的',是歡笑,是美好的,是依舊沒(méi)心沒(méi)肺的。面帶微笑的我們,夜里卻常常會(huì)哭泣。
成長(zhǎng),讓我們?cè)跓⿶乐虚L(zhǎng)大,讓我們?cè)陲L(fēng)雨中長(zhǎng)大,讓我們?cè)阢露虚L(zhǎng)大?墒鞘裁磿r(shí)候,才能看見(jiàn)那一抹絢麗的彩虹?
誰(shuí)知道?
也許,成長(zhǎng)就是如此。
成長(zhǎng)倘若無(wú)煩惱的存在,那是到不了的彼岸。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文8
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但我的成長(zhǎng)寫(xiě)作是無(wú)法用內(nèi)心表達(dá)。
我熱愛(ài)寫(xiě)作,寫(xiě)作是我生活中不可缺少的一部分。上三年級(jí)了,老師要求我們寫(xiě)周記。我對(duì)這種既陌生又新奇的東西產(chǎn)生了好奇。什么是周記?哦,原來(lái)是每個(gè)星期所要記的東西。我每天細(xì)心留意觀察,天上的鳥(niǎo),地上的蟲(chóng),水里的魚(yú),我都愛(ài)探個(gè)究竟,遇到疑團(tuán),我總是問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。寧?kù)o的深夜,我總會(huì)趴在書(shū)桌上寫(xiě)起日記來(lái)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我的`寫(xiě)作水平有了很大提高,正如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
因?yàn)槲覍?xiě)作可加,我很幸運(yùn)成為了學(xué)校第一批《嶺南少年報(bào)》的小記者。當(dāng)時(shí),剛知道這個(gè)消息,我真的很高興,很激動(dòng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,心里在想:“快了,快到我也能夠名副其實(shí)地?fù)?dān)任一名小記者了。頃刻間,我終于明白,成功的背后總要付出代價(jià)!蔽宀世_紛的小記者證調(diào)皮地掛在胸前,在明媚陽(yáng)光的照耀下,小記者證顯得特別炫目。內(nèi)心里裊裊升起一種慷慨,一種無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)。
雖然我很努力去寫(xiě)稿,但畢竟也要碰壁。我每次投稿完,總會(huì)焦急盼望。盼望什么?當(dāng)然是我的作文能發(fā)表啦。第一次,我聽(tīng)到學(xué)校小記者站的指導(dǎo)老師在宣讀這個(gè)讓全校振奮人心的消息:“四〈3〉班劉嘉璇同學(xué)的《習(xí)慣》一文發(fā)表在《嶺南少年報(bào)》!边@時(shí)候,全身像扎了鉛似的,動(dòng)彈不得,畢竟是學(xué)校第一位文章發(fā)表在《嶺南少年報(bào)》的一位。我驀地涌出一種渴望,我渴望我的文章也能夠發(fā)表,渴望在那印刷精美的《嶺少報(bào)》上深深印上我的文章和名字。我發(fā)掘了自己的不足,努力去發(fā)現(xiàn)其他優(yōu)秀文章的特點(diǎn)。有時(shí)候,還請(qǐng)教老師和同學(xué)
一些譴詞造句的用法。對(duì)好的文章和自己的文章作比較。知己知彼百戰(zhàn)百勝!每星期一都是學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間,我匆匆地奔進(jìn)圖書(shū)室,一頭扎進(jìn)那知識(shí)的海洋里,如饑似渴地吮吸著精神養(yǎng)料。有同學(xué)對(duì)我耳語(yǔ):“你是不是傻子,這樣的小說(shuō)也會(huì)激起你的興趣,看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》還好吧,腦子靈活!”但我只對(duì)她莞爾一笑,巴不得連連看幾本名著。但每次都會(huì)愛(ài)不釋手,拿起這本,又舍不得放下另一本。我總是不分晝夜地閱讀。
皇天不負(fù)有心人。一天,簡(jiǎn)老師拿起一份《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》神秘地告訴我:“你翻翻看!碑(dāng)時(shí),我百思不得其解。我細(xì)細(xì)一看,“哇——我的文章見(jiàn)報(bào)啦,成功啦!”頓時(shí)一蹦三尺高,在老師的辦公室大聲喧嘩,眾多老師投來(lái)詫異的目光。當(dāng)時(shí)的心情甭提有多興奮,久久不肯放下那印有我名字的報(bào)紙,那種味道只有第一次成功的人才能?chē)L到。
在寒假里,我也不會(huì)就此罷休。無(wú)意中,發(fā)現(xiàn)《番禺日?qǐng)?bào)。教育周刊》有一個(gè)投稿郵箱地址,這不就是我的大好機(jī)會(huì)嗎?于是趁這機(jī)會(huì),把幾篇自己認(rèn)為寫(xiě)得比較好的文章發(fā)過(guò)去。一個(gè)星期似乎特別漫長(zhǎng),星期一終于到了。我迫不及待地拿起日?qǐng)?bào)刷刷幾下翻到《成長(zhǎng)階梯》版。喲!我再次文章發(fā)表啦!歡呼聲覆蓋了拖拉機(jī)的嗡嗡聲,歡呼聲在屋子里久久回蕩著。我的渴望改變了,我的渴望實(shí)現(xiàn)了。終于感受到一個(gè)人成功背后的那種滋味。
這六年里,成長(zhǎng)的滋味可真是酸、甜、苦、辣樣樣俱備。但我明白有一種叫先苦后甜的滋味,成功后的那種喜悅,那種甜美,是只有那種先苦的人才感受到的。日后,我還要寫(xiě)出更多精彩的文章,讓大家一起分享快樂(lè)。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文9
上初中了,又長(zhǎng)大了一些,開(kāi)始進(jìn)入青春期,這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)有一些屬于自己的煩惱,我也不例外,讓我來(lái)訴說(shuō)一下我的煩惱吧。
上小學(xué)的時(shí)候,我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,回到家后寫(xiě)完作業(yè)也不用背書(shū),很早就睡覺(jué)了。自從上了初中,我的負(fù)擔(dān)加重了,學(xué)習(xí)的科目從簡(jiǎn)單的三科變成了七科,并且每科都要記筆記,然后把重點(diǎn)的內(nèi)容背會(huì)、記牢。每天上八節(jié)課,回到家還要努力鞏固白天所學(xué)的知識(shí)。還有考試,而最重要的就是考試后的分?jǐn)?shù)了,考得不理想就得接受老師的談話和父母的`嘮叨。天天都在巨大的壓力下學(xué)習(xí)與生活,你說(shuō)能不累嗎?
上初中后,我還發(fā)愁我的個(gè)子。由于我小學(xué)上的是五年制的實(shí)驗(yàn)班,比其他的同學(xué)早一年升入初中,同學(xué)們都比我大,自然個(gè)子比我高。就是小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)也比我高了,像周偉潮,他與我同歲,可他上初中后,僅半年的時(shí)間個(gè)子就高我半頭了,你說(shuō)這不讓人苦惱嗎?尤其是在打籃球的時(shí)候,我想練習(xí)三步上籃,有個(gè)和我一起打球的大哥哥說(shuō):“你現(xiàn)在練太早,等個(gè)子長(zhǎng)高了再練吧!闭媸橇钗铱鄲啦灰眩
在我身體成長(zhǎng)的時(shí)間里,我的內(nèi)心世界也在變化。不知不覺(jué)中,我的脾氣變得壞起來(lái),經(jīng)常與父母吵架,不能和父母心平氣和地交談,時(shí)不時(shí)像吃了火藥一樣發(fā)脾氣,也不在乎他人的感受。放學(xué)后,我喜歡把門(mén)鎖上,以寫(xiě)作業(yè)為由,打開(kāi)自己的小筆記本,記下一天的感觸。在我眼里,有些話只能寫(xiě)而不能說(shuō),因?yàn)楸咀硬粫?huì)說(shuō)話,會(huì)替我保守秘密。去上學(xué)之前,我將本子鎖在抽屜里,怕被別人看到。我把這筆記本看得比什么都重要,其實(shí)里面只不過(guò)是一些傾吐心聲的文字,記下了我的渴望,我的快樂(lè),我的煩惱……我知道在壓力面前,只有硬著頭皮闖過(guò)去,而在闖的時(shí)候,我需要有自己的世界,需要有自己的天空,才能釋放身心的疲憊和壓力,解除一天的疲勞,但這些,家長(zhǎng)往往不懂,也不理解,他們總是試探我,觸動(dòng)我想保守的小秘密,從而引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
成長(zhǎng)的路上雖然有很多煩惱,但是這些煩惱也會(huì)幫助我們,讓我們學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)面對(duì)困難,讓我們一天天長(zhǎng)大并成熟起來(lái),不是嗎?
成長(zhǎng)類(lèi)的作文10
記得那時(shí)侯我十分怕高,只要站在三層樓以上,我就受不了。有一次放暑假,我們一家去少年宮的游樂(lè)場(chǎng)玩。我盡挑刺激的玩,什么美人魚(yú)、月亮船、激流勇進(jìn)等等,都是我的最?lèi)?ài)。當(dāng)別的小朋友都在尖叫的時(shí)候,我都能鎮(zhèn)定自若,完全沒(méi)有對(duì)這些事物的恐懼。甚至連大人都受不了的東西我都能無(wú)所謂。但是再?gòu)?qiáng)的人也有弱點(diǎn),我的弱點(diǎn)就是高。當(dāng)我第一次看到觀纜車(chē)時(shí),我以為只有兩、三層樓高,而且轉(zhuǎn)得很慢,所以毫不猶豫地坐上去,但是當(dāng)觀纜車(chē)剛剛轉(zhuǎn)了三分之一,我就不行了,我只要稍稍一往下看就會(huì)有一股陰森的感覺(jué)冒上來(lái),我嚇得趕緊閉上眼睛。下來(lái)以后,雖是夏天,我卻出了一身冷汗。從此以后,我發(fā)誓在也不坐觀纜車(chē)了。
就這樣,以后我每次到少年宮的游樂(lè)場(chǎng)玩除了觀纜車(chē)以外,我依舊像往常一樣玩那些刺激的:美人魚(yú)、月亮船、激流勇進(jìn)…...我也漸漸忘了那個(gè)讓我害怕了好久的觀纜車(chē)。直到有一次,爸爸勸導(dǎo)我:“其實(shí)這也沒(méi)什么好怕的,這種心理障礙必須要靠自己去克服,你能夠看看下面西湖的風(fēng)景,想想開(kāi)心的事,這樣就不怕了!甭(tīng)了爸爸的話,我決定再去坐一次。
我鼓足勇氣,走上觀纜車(chē)。觀纜車(chē)緩緩地上升,我的心跳到了嗓子眼,你必須能夠的.,我在心里給自己加油。我抬起頭,努力地讓自己不要害怕,果然有效果,雖然還有一點(diǎn)害怕,但和第一次比較起來(lái),簡(jiǎn)直是天壤之別。觀纜車(chē)緩緩地下降,我提這的心也漫漫地放下來(lái)了。
從此我每次到少年宮的游樂(lè)場(chǎng)玩,都會(huì)第一個(gè)玩這個(gè)以前幫忙過(guò)我的觀纜車(chē)。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文11
我們何曾自然成長(zhǎng)過(guò)?在母親肚子里,就開(kāi)始讓你聽(tīng)你喜歡不喜歡,聽(tīng)懂聽(tīng)不懂的音樂(lè)。說(shuō)這是“胎教”。
幼兒園,本來(lái)是應(yīng)該我們隨處涂鴉、自由玩耍的階段。但是,我們被送進(jìn)幼兒園,強(qiáng)迫學(xué)習(xí)加減法,學(xué)習(xí)背古詩(shī)。如果遇到好的老師,我們各方面的潛能能夠被激發(fā)還好。但是更多的是,用他們成年人的思維和方法,不但早早限定了我們的想象和思維,也剝奪了我們快樂(lè)的童年。
小學(xué),我們六點(diǎn)鐘早早起床,背著沉得要命的書(shū)包去上學(xué)。一天在學(xué)校的時(shí)間超過(guò)了9個(gè)小時(shí),晚上寫(xiě)作業(yè)還要寫(xiě)到12點(diǎn)。周末,家長(zhǎng)還給我們報(bào)了舞蹈,音樂(lè),繪畫(huà)、書(shū)法、作文等等各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。我們沒(méi)有更多出外界的機(jī)會(huì),沒(méi)有太多和小朋友玩耍的時(shí)間。和父母單獨(dú)相處,好好交流的時(shí)間都很少。怪不得家長(zhǎng),對(duì)我們都那么陌生,不知道那天發(fā)現(xiàn),我們突然長(zhǎng)大了。
初中、高中,是最要命的階段。很多學(xué)生不得不住校。緊張、枯燥的學(xué)校生活大家有目共睹。學(xué)校里的閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室形同虛設(shè)。足球、籃球等體育比賽和活動(dòng)都沒(méi)有。新建的教室在擠壓我們本來(lái)不大的活動(dòng)空間。我們從類(lèi)沒(méi)有時(shí)間,也不給機(jī)會(huì)用這些東西。只是大量做很多習(xí)題。社會(huì),和我們?cè)絹?lái)越疏離,家長(zhǎng)和我們?cè)絹?lái)越陌生。我們的心理越來(lái)越脆弱。這一些,都是為了今天這個(gè)高考。因?yàn)椋@是我們成長(zhǎng)中,必須邁越的一道門(mén)檻。而且社會(huì)環(huán)境讓家長(zhǎng),讓小小的我們那都認(rèn)識(shí)到,不跨越這道門(mén)檻,我們的人生注定沒(méi)有前途。初中和高中,越來(lái)越需要心理教師。
上了大學(xué),我們似乎應(yīng)該終于舒口氣了吧?我們希望在大學(xué),不不僅僅教會(huì)我們知識(shí),更要教會(huì)我我們?nèi)绾稳ニ伎。我們希望大學(xué)不但讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握先進(jìn)的思維和研究方式,更希望給我們獨(dú)立的思考。不要給我們灌輸太多的標(biāo)準(zhǔn)答案。
總之,寫(xiě)完這篇作文,我們就要完成了人生成長(zhǎng)中的重要階段。無(wú)論成功與否,無(wú)論能否走進(jìn)理想的'大學(xué)殿堂。我們都知道我們要長(zhǎng)大了。我們也希望社會(huì)不要以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷我們成長(zhǎng)得怎么樣。我們也想通過(guò)我們讓社會(huì)上自認(rèn)為成長(zhǎng)得很健康很快速的大人們。檢視一下,我們的弟弟妹妹們,他們期待什么樣的成長(zhǎng)。社會(huì)能否不壓抑、不拔苗助長(zhǎng)地讓他們自然地成長(zhǎng)?我們實(shí)在已經(jīng)不能有這樣的期待,但我們?cè)敢庾屵@種期待,給后面還有這樣機(jī)會(huì)的孩子。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文12
曾經(jīng)的我們有著太多的夢(mèng)幻與純真,只是那如煙似的美好伴隨著歲月老人離去的腳步,慢慢地淡在了童年那純潔無(wú)暇的水藍(lán)色記憶里。——題記
青春的摩天輪早已開(kāi)始了運(yùn)轉(zhuǎn)。我們坐在其中,或激動(dòng),或開(kāi)心,或失落,或難過(guò),都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。十四歲,帶著淡淡的憂(yōu)傷在我的生命中悄然滑落,曾經(jīng)那些遺失的美好已在漂泊中無(wú)跡可尋。
生命之花已含苞待放。我們小心翼翼地呵護(hù)著自己用心編織的美麗的夢(mèng),在蹉跎中,時(shí)光已溜走,我們也從舔棒棒糖的兒童變成了有心事的小大人。成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程,每天睜開(kāi)眼睛,我們面對(duì)的是新的生活,新的世界。
小時(shí)侯經(jīng)常為卷子上得不到一百分而憂(yōu)愁落淚,而現(xiàn)在成敗對(duì)于我們已不是那么重要,我們更關(guān)注的是過(guò)程。只有在拼搏之后,才會(huì)品嘗到成功的甜美,我們堅(jiān)信,我們會(huì)贏!
以前總感覺(jué)青春距自己遙不可及,可現(xiàn)在青春就握在自己手中,卻又感到彷徨而迷茫。長(zhǎng)大是一件煩惱的事情,也是一件自豪的事情,往昔的歡笑與童稚都被我用成熟和理智鎖進(jìn)了記憶的小盒子里。
窗前的風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼,叩擊著我敏感而脆弱的心,打開(kāi)窗子,做一個(gè)深呼吸,我發(fā)現(xiàn)天真的很藍(lán),長(zhǎng)大的感覺(jué),真的很好。對(duì)著過(guò)去的'不快與傷心揮揮手告別,我們要更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
后記:童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長(zhǎng)類(lèi)的作文13
對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō),他們此刻的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂(lè)少了很多,因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的,因此對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重?fù)?dān),那么這種重?fù)?dān)來(lái)源于誰(shuí)呢?有的.人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校,但事實(shí)不是這樣的,我們真正的壓力來(lái)源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地提升,正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì),而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng),此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子,當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的身上,而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),父母那憂(yōu)郁的眼神和口中的說(shuō)詞,每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí),父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長(zhǎng)的呵斥聲,對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。
其實(shí),這種來(lái)源于社會(huì)的壓力主要來(lái)自于我們國(guó)家的人口,因?yàn)槲覈?guó)人口過(guò)多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的,其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你,讓你來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)壓力的時(shí)代,那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)壓力,應(yīng)對(duì)壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便,悲觀者會(huì)說(shuō):“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說(shuō)適者生存,如果你不去應(yīng)對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,那你就務(wù)必學(xué)會(huì)理解這一切生活所帶來(lái)的壓力,理解一切不快,用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來(lái)對(duì)待壓力。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文14
當(dāng)年幼的我,好奇地問(wèn)道什么是成長(zhǎng)時(shí),得到的答案總是,等你長(zhǎng)大了,自然會(huì)明白的。
成長(zhǎng),真的是這樣嗎?張愛(ài)玲的小說(shuō)里,女主人公因缺乏家庭性教育而在新婚之夜逃走,導(dǎo)致所有人都誤會(huì)本是儒雅的教授是內(nèi)心黑暗猙獰。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?如此看來(lái),隨著時(shí)間的流逝,你也未必就能懂多少道理,也未必就能成長(zhǎng)。
俗語(yǔ)總說(shuō),船到橋頭自然直,可順其自然,你終將成為麻木迎合他人的未成長(zhǎng)品。電影這個(gè)殺手不太冷中,心智早熟的女孩曾帶著滿(mǎn)身傷痕問(wèn)里昂,生活總是這么艱難嗎?殺手里昂未曾遲疑,答道:總是如此。小女孩的經(jīng)歷告訴我哦們,生活總是如此艱辛容不得你順其自然。成長(zhǎng)也和年齡無(wú)關(guān),即使是十幾歲的孩子,用情感體驗(yàn)生活,體驗(yàn)成長(zhǎng)。影片最后小女孩在孤兒院門(mén)口種下一株樹(shù)苗,悉心照料,她曾主動(dòng)追求曾主動(dòng)愛(ài)過(guò),這終將成為她成長(zhǎng)的痕跡。
可僅僅有愛(ài),就足夠了嗎?感情生活遭人詬病的詩(shī)人蘭波,十八歲的青春只有兩個(gè)冷靜的字:不愛(ài)。他視他人情感為寫(xiě)作來(lái)源,我想這大概是源于他對(duì)自己身世的無(wú)奈與渴望揚(yáng)名立萬(wàn)的現(xiàn)實(shí)之間的沖突,而做出的理性思考吧。雖為人詬病,但無(wú)疑這是他成長(zhǎng)的標(biāo)志:既然無(wú)法給予你所需,那我何必去撒謊承諾呢?不如坦坦蕩蕩,理性思考,不傷害他人。
《金粉世家》中的燕西少爺,在追求冷清秋時(shí)一片熱忱,可謂付出了真心與努力?上У氖菒(ài)情沒(méi)有能夠讓他成長(zhǎng),他與冷清秋逐漸疏遠(yuǎn)吵架,他也曾經(jīng)做出過(guò)理性思考,為這段婚姻煩惱過(guò),可就是沒(méi)有學(xué)會(huì)自我反省。古人曾有吾日三省吾身,為的便是反思自我的行徑是否和理性思考相偏離,反省是為了你日后的成長(zhǎng),是提醒你吸取教訓(xùn),教會(huì)你如何跌倒爬起。
感性使得你的成長(zhǎng)留下印記,理性使得你的成長(zhǎng)充滿(mǎn)深沉,自我反省更是成長(zhǎng)道路上不可或缺的一柱拐杖。成長(zhǎng)不該是順其自然,該是主動(dòng)出擊,敢于刺破世俗的桎梏,殺死那個(gè)曾經(jīng)幼稚的“自我”。將感性與理性融合,達(dá)到心智的成熟,才是成長(zhǎng)該有的模樣。
當(dāng)我們擁有小女孩的果敢與蘭波的處事,就無(wú)須畏懼世人的不理解和他人的敷衍了事,因?yàn)槌砷L(zhǎng)是自我的救贖。人們或許會(huì)覺(jué)得成熟是成長(zhǎng)的最終歸宿,最終我們會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中舍棄天真童心,我覺(jué)得這并未矛盾,正如老頑童一般,不僅心智成熟,還難得糊涂,更顯智慧非凡。
邁克爾斯特利曾說(shuō):最具挑戰(zhàn)的莫過(guò)于提升自我。提升自我的過(guò)程就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)似乎必然伴隨痛苦,而學(xué)會(huì)忍受的時(shí)候,我們的心智就獲得了成長(zhǎng)。曾幾何時(shí),我是一疼就哭得孩子,人們常說(shuō)成長(zhǎng)的.道路上少不了磕磕碰碰。
成長(zhǎng)也是悄無(wú)聲息的,軍訓(xùn)練習(xí)跑步,我失足摔了一跤,磕破了膝蓋?墒悄莻(gè)時(shí)候我沒(méi)有像以前那樣哭哭啼啼了,而是艱難的站了起來(lái),獨(dú)自走到了醫(yī)務(wù)室。我忍受著疼痛,不再依賴(lài)他人。當(dāng)我再次回到操場(chǎng)上時(shí),我才知道原來(lái)我比以前成熟多了。
成長(zhǎng)應(yīng)該還是學(xué)會(huì)不輕易放棄。受傷的我本可以休息,但是我抬頭望著那些拼搏奮斗的身影時(shí),我內(nèi)心告訴自己不可以休息。不逃避苦難,迎刃而上,方能在苦痛里磨礪自我。我們總喜歡說(shuō)成長(zhǎng)需要逆境,可多少人面臨逆境會(huì)勇敢披甲上陣呢。他們會(huì)以我不行為借口從而逃脫,也失去了一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),豈不可惜。
唐代韓愈,仕途并非一帆風(fēng)順。他是如何成長(zhǎng)的呢?如果一朝被貶,心生憤懣,從此一蹶不振,歷史就不會(huì)記住韓愈這個(gè)人。他是通過(guò)讀書(shū)完成了自我成長(zhǎng),都言書(shū)中自有黃金屋,被貶后的他依然寫(xiě)出了業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思?xì)в陔S。我想成長(zhǎng)便是不辜負(fù)上天賜予你的逆境,樂(lè)觀面對(duì),不輕言放棄。
使你成長(zhǎng)的不是逆境本身,而是面對(duì)逆境時(shí)的你。正如深淵并不可偉大,偉大的是敢于直面深淵。
不輕言放棄,是我再次走向操場(chǎng)的動(dòng)力。母親聽(tīng)聞后,感慨許久說(shuō)我懂事了,長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)與成功不同,成長(zhǎng)是自我蛻變,是心靈的成長(zhǎng),是自我的頓悟。人們常說(shuō),我們會(huì)經(jīng)歷三次成長(zhǎng),第一次是知道世界不以我為中心,第二次是發(fā)現(xiàn),即使再怎么努力終究還有無(wú)能為力的時(shí)候,第三次是明知道有些事會(huì)無(wú)能為力但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取。這是心態(tài)上的成長(zhǎng),就如后來(lái)我?guī)Р∪ボ娪?xùn)一樣,即使我知道我再怎么努力也不會(huì)被選上去比賽,也還是會(huì)努力爭(zhēng)取一番。人活一口氣,就是心底的志氣支撐著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前。
當(dāng)夜深了,每次再去回想軍訓(xùn)的表現(xiàn)時(shí),心中總是感慨萬(wàn)千,我有些慶幸,有些自豪,還有一些難以明說(shuō)的苦楚,可我知道只是我成長(zhǎng)必經(jīng)之路上的坎坷。我愿以后的學(xué)習(xí)中,我依然能夠一直成長(zhǎng),成長(zhǎng)成一位成熟的現(xiàn)代中學(xué)生。
成長(zhǎng)類(lèi)的作文15
“我不想,我不想,不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話……”從前,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)比我大的人唱這首歌,那時(shí)還不懂,為什么不想長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大后不就可以出去玩,不用上學(xué),不受家長(zhǎng)的約束了嗎?
可是,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)長(zhǎng)大了,煩惱增多了,壓力越大了,責(zé)任變多了,這一切壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。
周末,原本準(zhǔn)備好好的睡一覺(jué),不被任何人打擾,可是天公不作美,才早上八點(diǎn)多,老媽便推開(kāi)門(mén),大喊著讓我起床學(xué)習(xí)。我不依,眼睛閉得更緊,裝作熟睡的樣子翻了個(gè)身,順勢(shì)把被子蒙過(guò)了頭,心想看你拿我怎么辦。這樣就不會(huì)被噪音打擾了,心里美滋滋的。誰(shuí)知這么冷的天氣,老媽竟然還用這招——一把掀開(kāi)被子,一副“姜還是老的.辣”的得意神情?催@陣勢(shì),我不禁渾身一抖,撇撇嘴,扯過(guò)被子,滿(mǎn)臉怒氣說(shuō)道:“老媽?zhuān)憔瓦@樣對(duì)待你的親身女兒啊!”可老媽非但不心軟,還軟硬兼施地盯著我說(shuō):“你老媽我豈會(huì)是如此之人,只要你起床,我就做你最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨,怎么樣?這個(gè)條件夠可以了吧?”哇!我的老媽?zhuān)@也想得出來(lái)。好吧,我認(rèn)了,誰(shuí)叫我嘴饞呢!
慢騰騰地從床上起來(lái),準(zhǔn)備刷牙洗臉,誰(shuí)知道老媽連洗漱工具都準(zhǔn)備好了,我不免在心中鄙視了一下。!一個(gè)悲慘的早晨又開(kāi)始了,我的電視,我的電腦啊!
下午,我乖乖地待在家里看電視,誰(shuí)知老媽又從外面提早回來(lái)了,老媽一來(lái)我就知道準(zhǔn)沒(méi)好事。果不其然,老媽對(duì)我的房間整理又進(jìn)行了一番評(píng)頭論足。我無(wú)奈的翻翻白眼,乖乖地走進(jìn)房間整理屋子。
一切整理完畢后,早餓了個(gè)半死,踏著沉重的步伐,進(jìn)軍廚房,眼前的景象讓我大跌眼鏡,大喊一聲:“老媽!你竟然把零食全都沒(méi)收了!”一旁的老媽卻是一副“事不關(guān)己,高高掛起”的超然姿態(tài)。哎!
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有或多或少的煩惱,但也正是這些煩惱增添了生活的樂(lè)趣,如果生活中一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有,不也是一種缺陷嗎?
朋友,當(dāng)你煩惱時(shí),或許覺(jué)得什么都不順心,可當(dāng)這事兒過(guò)去后,回想起來(lái),你不禁會(huì)揚(yáng)起嘴角,會(huì)心一笑,那個(gè)時(shí)候,煩惱會(huì)是你最美好的留念。
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