【經(jīng)典】小學的作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
電腦是我的小幫手，也是我的好朋友。我每天都要跟我的朋友聊天。
最近，學到第五組課文（人教版義務教育課程標準實驗教科書），老師布置了一項作業(yè)查找中華傳統(tǒng)文化的資料。我一看，樂壞了！心想：太好了！我又可以和我的小幫手――電腦一起做作業(yè)了！
一放學，我就沖出校門。回到家里，我立即打開電腦，點擊上網(wǎng)，打入：中華傳統(tǒng)文化。點擊搜索，一下子，所有包涵有中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容的網(wǎng)站全部顯示在屏幕上，有：陶瓷、剪紙、戲劇、國畫、端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈、中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)
我點擊查看中秋節(jié)。中秋節(jié)的資料全部顯示在屏幕上。我仔細的'看了一遍所找到的資料，我知道了廈門中秋節(jié)搏餅習俗與鄭成功有關(guān)。我打印出了所有的相關(guān)資料，帶到學校去。老師表揚了我，我聽了，心里美滋滋的，高興極了！
我喜歡你電腦，我的小幫手！
小學的作文 篇2
文字，足以表達面對面時難以啟齒的情感，文字，能使老朽的心靈重新獲得生命的光采。閱讀好書，沉凈心靈，閱讀好書，開闊心胸，書本中隱含了人生的道理。我非常喜歡看書，讓自己身歷書中主角的情境，用自我的步伐，走完這部劇本，并以旁觀者的身份去探索劇本中的意義，它想表達的是什么，最后吸收這本書的所有精華。
每一個故事都是值得我們學習，或引以為戒的典范。《盜墓筆記之七星魯王宮》，追溯中國古代宋元明清的各朝代特色，與中國的'古典之美。自己處于一個灰暗、不為人知的墓中，研究中國歷史之謎。讀到刺激與害怕之處時，總會為主角捏把冷汗�！赌裂蛏倌昶婊弥谩分校私庾约河凶约旱奶烀�，有決心有毅力，絕對會受到全世界的幫助。
知識能使我們展開羽翼飛往夢想與奇幻的天堂，別人的翅膀，不能夠借助他人，只有自己才能實踐自己，成就自己�！杜P底》中透露出人與人的牽絆很重要，先信任別人，才能讓別人信任自己，是要當陽光下來去自如的妖怪，還是黑夜中與魔鬼共舞的人類？也提到和平的重要。故事使人了解道理，也教任何人做一個正直的人。
心靈受傷時，唯有讀書，是最能安慰我們心靈的良友，就算身在某處，讀書，使我們的心一樣自由。讀書，是一種最廉價，也是最珍貴的快樂，讀書，使我們的身心都回歸到最自然的純真。
小學的作文 篇3
書是我的朋友，書是一位“啞口無言”的老師，書是……
我愛讀書，在那些暖洋洋的午后，我都會手捧一本書閱讀，書中的故事讓我沉迷。這時，我不禁想起冰心奶奶說的那句話：“人在廊上，書在膝上，拂面的微風里，知道春來了�！�
書中的故事無窮無盡，千變?nèi)f化。晚上，我讀書津津有味的樣子被燈照映在墻上，書讓我如癡如醉。
《假如給我三天光明》那本書讓我知道了光陰的'可貴，更讓我懂得了要學會堅強，不輕易落淚�！都偃缃o我三天光明》的作者是海倫，她是一個堅強的女孩，在她19個月大的時候，病魔奪走了她的視力、聽力，但她還是鼓足勇氣戰(zhàn)勝了病魔，勇敢地活了下來，她的童年趣事令我感動�！都偃缃o我三天光明》這本書也記錄了海倫生活中的點點滴滴。
在家，書桌上，沙發(fā)上，窗臺上，床頭邊，都有我喜歡的書，書香伴著我的生活。
做完作業(yè)，我都會去書柜前瞧一瞧，陽光照射著滿柜子五顏六色的書本，書本上有著我熟悉又陌生的名字。我會時不時地看一本書，書讓我融入它的世界里。書伴我成長，陪我度過許多時光。
小學的作文 篇4
放學后，高明在校園門口剛要往回走。突然，他看見同學小吉好像非常痛苦地蹲在一旁，高明趕緊跑上前，問小吉怎么啦？原來小吉肚子痛，高明趕忙扶著同學又走進了學校……
此時，已經(jīng)是八點整了，高明還沒有回到家，爸爸媽媽已經(jīng)等得不耐煩了！一直在那焦急地來回走著……時間一分一秒地走著，九點整了，高明還是沒有回來。
當月亮掛在半空中時，高明終于回到了家，當他推開門的一瞬間，爸爸頓時一聲怒吼：“為什么這么晚才回來？你去哪兒了！”此時的爸爸，怒氣沖天，嚇得高明沒敢回聲。爸爸更加生氣了，揚起大巴掌，在空中掄了一圈，大力地朝桌面拍去，“啪！”的一聲，高明可以感受到桌子快裂開了一樣，爸爸死盯著他，眉毛像兩把利劍一樣。高明頓時感到心里很委屈，眼角的淚水忍不住滴在了地上。此時，月亮也被烏云遮住了，屋子里靜得可怕。
高明知道自己讓父母擔心了，于是，他一字不漏地說給了父母聽，父母聽了之后，轉(zhuǎn)怒為喜，“原來，是我們錯怪你了，真是對不起！”父母說到。爸爸媽媽的心平靜下來后不好意思地說道：“以后我們一定會慢慢問清楚并且跟你講道理，不再亂發(fā)脾氣了�！�
這時，小吉的父母敲門來了，說道：“謝謝你兒子今天幫助我家小吉回家哦。”
“不用謝，這只是舉手之勞而已！”高明開心地回答道。
這時，高明抬頭看見天上的月亮依舊高高地掛著，他細心觀察，發(fā)現(xiàn)月亮的光芒是多么的'柔和，如同孩子純真般的笑容。
小學的作文 篇5
當你遇到難題時，是誰手把手教你學會？當你學習取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手，語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞�，讓我們�(nèi)ゾ毩�；能夠�(qū)懗錾鷦�、流暢的語句，讓我們?nèi)ダ首x、學習……語文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數(shù)學老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數(shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數(shù)字世界。數(shù)學老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的.手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認真，那么盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
小學的作文 篇6
每個人都有一個屬于自我的樂園，它是用金錢買不來的。我的樂園大家都很熟悉，因為我的樂園是北海公園。
上午，公園里充滿了歡聲笑語。小鳥嘰嘰喳喳的叫，花兒有點含苞待放，像一個靦腆的小姑娘，展開兩三片花瓣；有的大方的向人們招手；還有的低著頭，好像在思考什么！一陣清風拂過，花兒們舞動起那小巧玲瓏的身姿，真美�。」珗@后面有個小水池，里面有紅彤彤、金燦燦、黑油油的金魚。在這么美麗的景色里，小孩們又蹦又跳的做起了游戲。有的跳皮筋，有的玩抓人，還有的在騎自行車……。最好玩的要數(shù)捉迷藏了。一個人抓另外幾個人藏，那個抓的人不僅僅要找到別人，還要抓住他們。“石頭剪刀布”，“多多抓”！多多閉上眼睛數(shù)了50個數(shù)，這時候，所有的人都早已無影無蹤了。玩捉迷藏的藏法五花八門，有的藏在竹林里，然后再在后面看著他；有的悄悄的跟著那個抓的人；還有的裝路人……我就悄悄跟著多多，一聲不響，倒霉！一只蚊子爬在我的鼻子上，我打了個響亮的噴嚏。多多轉(zhuǎn)過頭來，我趕快逃跑。這時，我不細心被腳下的.石頭絆倒了。哎呦，真痛！我回頭一看：血！我流血了！多多趕快跑過來問我：“很疼嗎？”我咬著牙說：“沒事�！彼毿囊硪淼陌盐曳龅揭巫由�，一向陪著我……
晚上，小朋友們都玩累了，舒舒服服的躺在草地上。天空中閃閃爍爍可愛的星星在向你眨眼睛，金燦燦的月牙向你微笑。大人們在月光下走啊走啊，走過五彩斑斕的花兒，走過綠油油的草叢，就這樣走啊走啊……
這就是我的樂園，充滿歡樂的樂園。
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