詩(shī)意地生活作文【熱】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的詩(shī)意地生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)意地生活作文1
一場(chǎng)暴雨之后，天空顯得異常清澈，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了整個(gè)世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹，但發(fā)光的綠葉，涼爽的清風(fēng)，清新的感覺(jué)，仍讓人覺(jué)的一卻都那么富有生機(jī)。
長(zhǎng)大往往覺(jué)得是在一夜之間。再過(guò)幾天，我就即將是一名高二的學(xué)生了，對(duì)于我的過(guò)去，感覺(jué)很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一，留下的卻僅有留下的卻僅有彈指間的回憶。
小學(xué)時(shí)，由于父親是個(gè)小學(xué)教師，我就一向跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學(xué)習(xí)，就這樣，我的小學(xué)是在三個(gè)學(xué)校輪流完成的，而別的同學(xué)往往都是只呆在一個(gè)學(xué)校，這樣我就結(jié)識(shí)了很多的人，感覺(jué)自我的`童年過(guò)的很歡樂(lè)，有好多好多的朋友，春天時(shí)，和他們一齊去山上采野蘭花，夏天，經(jīng)常和他們一齊下河游泳或者捉魚(yú)，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一齊打雪仗。感覺(jué)那時(shí)候生活總是有著無(wú)限的樂(lè)趣。記得以往就讀過(guò)一所學(xué)校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個(gè)星期才回家一次，那時(shí)我并不是太大，幾十里的路對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很遠(yuǎn)，可我還是堅(jiān)持走了兩年，那條小路上充滿(mǎn)了我的歌聲還有汗水，雖說(shuō)很累但我覺(jué)得很趣味。
升入初中后，自我的生活發(fā)生了很大的變化，也許就是從那里開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅吧，我明白了什么是中考，明白了我的路在何方。我不在有那份單純的歡樂(lè)，但我卻體會(huì)到了付出的愉悅，分?jǐn)?shù)高時(shí)，高興得活蹦亂跳，分?jǐn)?shù)低時(shí)，又倍感失落，眼淚不自覺(jué)地滴了下來(lái)，但回想起這段日子，總是感覺(jué)到異常親切。異常是備戰(zhàn)中考的那段時(shí)光，每一天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來(lái)回徘徊，很累但覺(jué)得很充實(shí)，很疲憊但覺(jué)得很有意義。我也以往很迷茫，每一天都碌碌無(wú)為，但在那么多的好教師同學(xué)的幫忙下我還是改正了過(guò)來(lái)，在領(lǐng)到錄取通知書(shū)的那一刻，感覺(jué)異常欣慰，異常歡樂(lè)，自我的一切付出都得到了回報(bào)，感覺(jué)這樣的生活才充滿(mǎn)了詩(shī)意。
高中已經(jīng)過(guò)去了一年，也許是這一年過(guò)得不夠充實(shí)吧，留下的東西很少，想了很多沒(méi)有意義的東西，同時(shí)也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結(jié)果。今年一過(guò)我就真的是一個(gè)成年人了，恍然間，我都已不在是一個(gè)少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)早已告別兒時(shí)的游戲，我要應(yīng)對(duì)的是我的未來(lái)，應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起屬于我的職責(zé)，努力為自我的未來(lái)打拼，父親說(shuō)的對(duì)，尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行，成長(zhǎng)的道路僅有自我才是自我的主人。
花前吟詩(shī)，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調(diào)的生活以綺麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每一天看一看夢(mèng)想的太陽(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開(kāi)。
詩(shī)意地生活作文2
詩(shī)意地生活是什么？她是清晨花瓣上一滴晶瑩的露珠，她是茂密森林里一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，她是溫暖陽(yáng)光下奔跑的孩童，她是燦爛晚霞中相扶相攙的老儒，她是夕陽(yáng)下農(nóng)家院落升起的一縷炊煙，她是冬夜里陌生路人送來(lái)的一聲問(wèn)候……
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩(shī)意地生活呢？
當(dāng)然有。噢！我明白了：奉獻(xiàn)愛(ài)心就是詩(shī)意地生活。我為我自己感到開(kāi)心：當(dāng)別人向我詢(xún)問(wèn)難題時(shí)，我盡力幫助解答；當(dāng)別人需要我的幫助時(shí)，我鼎力相助。我會(huì)在馬路上幫老人拿行李，我會(huì)在公共汽車(chē)上讓座位，我會(huì)……
詩(shī)意地生活確是很容易的事：作一泓清泉去浸潤(rùn)干涸土地，作一朵白云去點(diǎn)綴藍(lán)天，作一束陽(yáng)光去照亮別人黑暗的前方。
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩(shī)意地生活呢？
當(dāng)然有。噢！我明白了，堅(jiān)持不懈就是詩(shī)意地生活。我為我自己感到開(kāi)心：我相信自己想要的生活能成為現(xiàn)實(shí)。無(wú)論有什么困難，我都能克服，我相信自己的能力。為了我的夢(mèng)想，一次次挫折只會(huì)增加我的`斗志，我有毅力，我有勇氣，我身心堅(jiān)強(qiáng)，我有夸父逐日般的信念。我就是一條魚(yú)，在無(wú)邊的海洋里努力尋找水的邊緣；我就是一只鷹，在深邃的藍(lán)天上全心沖擊云的頂端，夢(mèng)想或許永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我仍然會(huì)大聲告訴自己，我不后悔，因?yàn)槲乙雅L試。成功不在結(jié)果，而在過(guò)程。
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩(shī)意地生活呢？
當(dāng)然有。噢！我明白了，感恩生活就是詩(shī)意地生活，父母養(yǎng)育我們，所以我感恩父母；老師教育我們，所以我感恩老師；朋友幫助我們，所以我感恩朋友；親人關(guān)心我們，所以我感恩親人；對(duì)手激勵(lì)我們，所以我感恩對(duì)手。感恩身邊的每一個(gè)人——這就是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活不一定是古詩(shī)人李杜、韓柳，蘇辛的生活，但意味仍是那么雋永，讓人難以忘記，讓人留戀。
詩(shī)意地生活也曾似平凡這么簡(jiǎn)單，這么讓人容易發(fā)現(xiàn)。讓我們體會(huì)詩(shī)意生活吧！
詩(shī)意地生活作文3
“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也�！�
“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”
“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”
——題記
時(shí)代在前進(jìn)，我們的國(guó)家成了世界的工廠。經(jīng)濟(jì)的繁榮，物質(zhì)的豐腴，社會(huì)的突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了全新的生活。當(dāng)人們結(jié)束一天的工作，拖著疲憊的身子，打開(kāi)自己苦心經(jīng)營(yíng)的豪宅的大門(mén)時(shí)，總覺(jué)得自己的生活里少了些什么。覺(jué)得生活是如此的乏味，不值得經(jīng)歷。是的，人們的腰包鼓了。買(mǎi)得到豪華的轎車(chē)，買(mǎi)得到精致的別墅，買(mǎi)得到充斥著小資情調(diào)的時(shí)尚雜志，但買(mǎi)不到的'是詩(shī)意。詩(shī)意地生活——一種理想的生活態(tài)度。
詩(shī)意地生活，不是構(gòu)建在金錢(qián)上的，它只是一種心境。
很多人以為只有“風(fēng)花雪夜，才子佳人”才是詩(shī)意，必須要有足夠的物質(zhì)保障才能詩(shī)意地生活。甚至覺(jué)得像他們這樣僅能維持生活的工薪家庭是不能奢談什么詩(shī)意地生活的。我覺(jué)得這種觀點(diǎn)是對(duì)生活的自暴自棄，是生活理想的喪失。國(guó)內(nèi)權(quán)威調(diào)查顯示，農(nóng)村人比城市人幸福，中等收入人群比高收入人群幸福。是的，很多擁有高尚物質(zhì)生活的人內(nèi)心卻是空虛的，他們只有靠賺更多的錢(qián)來(lái)緩解自己精神的空虛，他們?cè)诮疱X(qián)中迷失了自己的方向。
我的舅祖父因少時(shí)家貧，沒(méi)有人愿嫁入他家受苦，如今年邁七十，卻子然一人，守著間土屋，種兩畝薄田。很多人都覺(jué)得他這一輩子實(shí)在是太凄慘了，甚至有些親戚也對(duì)他心懷惻隱之心。其實(shí)他這一輩子都是詩(shī)意地生活著的。一介山里野老，唯書(shū)與酒是不離身的。經(jīng)常把自己鎖在土屋里吟詩(shī)作對(duì)揮毫潑墨。逢著村里的紅白喜事都去幫忙作些對(duì)子，去賺些酒錢(qián)。自己還在門(mén)前挖了個(gè)幾尺大的池子，養(yǎng)些蓮藕和幾條魚(yú)。夏夜，搬張竹床睡在地坪里，感受那夾雜著稻香的風(fēng)，觀望蓮葉莖桿搖曳著婀娜的身姿，聽(tīng)著池魚(yú)悠然地吐泡。此情此景，詩(shī)意盎然，頗有梅妻鶴子之遺風(fēng)。他還種了些菜，一個(gè)人自然是吃不完的，又舍不得拿到集市上去賣(mài)，于是經(jīng)常提些自種蔬果到親戚家去走走，往往還會(huì)有頓飯吃。他總是那么安貧樂(lè)道，詩(shī)意地生活在自己的天地。
詩(shī)意地生活，是淡泊，是寧?kù)o，是一個(gè)人原生的對(duì)生活的態(tài)度。
現(xiàn)在社會(huì)上流行一種偽“詩(shī)意地生活”。部分手里有了些錢(qián)的人，為顯現(xiàn)自己的“高雅品位”與“詩(shī)意”，常買(mǎi)些昂貴的時(shí)尚雜志來(lái)看。東施效顰般地與別人高談“小資”、“咖啡”�？傁Ｍc普通老百姓間劃出一條界限，來(lái)展示自己的卓爾不凡，以引起他人的關(guān)注。其實(shí)，詩(shī)意地生活不是給別人看的，也不是看一兩本雜志可以學(xué)來(lái)的。只有當(dāng)“名利”這些身外之物從心中褪去，轉(zhuǎn)而關(guān)注于思考生活本質(zhì)時(shí)，才能撥去眼前的浮云。正如冰心老人所說(shuō)，“心靈的花，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅�！敝挥徐o靜地細(xì)細(xì)地來(lái)品味生活，才能品出生活的醇香；只有淡泊與寧?kù)o，才有詩(shī)意，才能詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是一種超脫，是看盡人世滄桑后靈魂的升華。生活起初只是一杯淡淡的水酒，我們用一生來(lái)細(xì)細(xì)地釀造，年歲愈久，酒愈香醇。在生命的最后，將這杯陳年的佳釀一飲而盡，結(jié)束自己的生命，不亦快哉！
放眼觀之我們的社會(huì)與國(guó)家，詩(shī)意地生活更是具有重大意義。我們國(guó)家處在發(fā)展與轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)處于原始資本積累時(shí)期，出現(xiàn)些社會(huì)分配不公和矛盾是在所難免的。我們或許不能立即改變現(xiàn)狀，但我們可以改變自己的心態(tài)，變得淡泊一點(diǎn)，于社會(huì)，于自己都是有益的。國(guó)家提出了“和諧社會(huì)”的理念，而“詩(shī)意地生活”不正是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的有效步驟嗎？金錢(qián)不是全部，我們的社會(huì)不要銅臭漫天，而要詩(shī)意的醇香。我們的國(guó)民不能只甘于做世界工廠里的工人，我們要成為世界實(shí)驗(yàn)室里的研究員，要成為世界文化圣殿里的舵手。我們要懂得生活，要學(xué)會(huì)生活——詩(shī)意地生活。
以一古句來(lái)結(jié)束此文吧：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，任天上風(fēng)卷云舒。
詩(shī)意地生活作文4
沒(méi)有藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，可以有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。
選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護(hù)來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的曠達(dá)，還是聽(tīng)?wèi){“云卷云舒”的閑適？不是每個(gè)人都可以像詩(shī)人一樣記錄美好的生活，但每個(gè)人都有權(quán)詩(shī)意地生活。
黑暗選擇了她，她卻選擇詩(shī)意地生活，她用心體驗(yàn)大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫(xiě)出《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫·凱勒。
財(cái)富選擇了他，他卻選擇詩(shī)意地生活，他總是穿著古補(bǔ)的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的`莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè)觀對(duì)自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她樂(lè)觀地欣賞著自己的獨(dú)特，用內(nèi)涵完美自己的人生，活在當(dāng)下，她的名字叫呂燕。
詩(shī)意地生活，讓人們體驗(yàn)自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自己精神的負(fù)責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅(jiān)持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的褒獎(jiǎng)，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗(yàn)輕松與自在。
詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩(shī)意地生活，選擇精彩的人生。
點(diǎn)評(píng)
文章通過(guò)美好的自然起興，提出人們應(yīng)該“選擇詩(shī)意地生活”的觀點(diǎn)，然后用海倫·凱勒、季羨林、呂燕等人的生活態(tài)度來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)，最后以形象的議論深化“詩(shī)意地生活”的內(nèi)涵并照應(yīng)前文。例證涵括中外人士、名人與普通人、男性與女性，較有現(xiàn)實(shí)意義。語(yǔ)言表達(dá)流暢，有文采。書(shū)寫(xiě)很漂亮。
詩(shī)意地生活作文5
記得元稹寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)，叫作“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”這一句可謂是耳熟能詳了，然而，一直以為這詩(shī)是要一種哲理，即見(jiàn)過(guò)了大世面，小場(chǎng)景也就不足為奇了。然而，偶聽(tīng)得后兩句，才恍然大悟“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君�！边@才明白，原來(lái)，大詩(shī)人元稹也沒(méi)那么超脫，沒(méi)那么睿智，只不過(guò)是為了肚腸里的那幾句話(huà)而作了一個(gè)場(chǎng)面無(wú)比宏大的鋪排，文人，真不簡(jiǎn)單！
有時(shí)，我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)，并不見(jiàn)得能夠真正領(lǐng)會(huì)，真正理解，哪怕已經(jīng)背得滾瓜爛熟。知識(shí)不見(jiàn)得是刻意三更起五更睡才能得到的，特別是中國(guó)的這些精粹，詩(shī)詞歌賦，禮樂(lè)文章，無(wú)一不是靠頓悟方能得到。想想從古至今，珍惜時(shí)光是人們百談不厭的話(huà)題“盛年不重來(lái)，一日難再晨�！薄懊魅諒�(fù)明日，明日何其多�！痹俚絼駥W(xué)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！彪m說(shuō)也很熟悉，但總比不上孔夫子臨川上的一聲浩嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@是一種感喟，一種沉重和一種惆悵，站在山上，看滔滔奔涌而去的江水，如何不能引起一個(gè)人深深的'思考呢？老子說(shuō)“天地有大美而不言�！鄙硖庍@個(gè)世上，一石一鳥(niǎo)，一花一木，甚至是一沙一蟲(chóng)，都能在特定的時(shí)間、空間上與思維碰撞出奇異的火花，站在天地間頓悟，是每一個(gè)偉人的必經(jīng)之路。
學(xué)歷史，我們要斂衣而坐，嚴(yán)肅地讀；學(xué)數(shù)學(xué)，我們要執(zhí)筆伏案，苦心地算；學(xué)物理，我們要拄首冥思，冷靜地想。唯獨(dú)文，文這東西，很有趣很輕松，讓人在不經(jīng)意中得到一份驚喜與滿(mǎn)足。有一個(gè)字謎：“月掛半邊天，嫦娥伴子眠，酉時(shí)天下雨，讀書(shū)不用言�！逼鋵�(shí)也很簡(jiǎn)單，每一句是一個(gè)字，四句聯(lián)起來(lái)，即是“有好酒賣(mài)�！边@是咬文嚼字。舞文弄墨就更多了，像“凡事莫當(dāng)前，看戲何如聽(tīng)?wèi)蚝茫粸槿隧氼櫤�，上臺(tái)終有下臺(tái)時(shí)�！币嗲f亦諧，卻又發(fā)人深思。文就這樣，或坐、或臥、或嬉鬧、或出神時(shí)與你相伴。
學(xué)文，即是學(xué)生活，體味生活。無(wú)論是陶公的“晨興理荒移，帶月荷鋤歸�！卑闾飯@式的悠閑還是李白“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑�！钡钠娼^心境，或者是李易安的“尋尋覓覓，冷冷清清。”之路，抑或是蘇東坡的“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月”之壯志豪情，歷來(lái)經(jīng)典的篇章，經(jīng)典的詩(shī)作，無(wú)一不是生活所得，正所謂“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為時(shí)而作�！崩畎滓痪洹疤熳雍魜�(lái)不上船”濃縮了唐朝的人文與浪漫。清朝不行，一句“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)？”斷送的是性命。就革命點(diǎn)的詩(shī)，“一腔熱血情珍重，灑去猶能化碧濤�！笨倸w還是讓人覺(jué)得凝重，有些血雨腥風(fēng)，風(fēng)雨飄搖而慷慨悲壯。時(shí)為詩(shī)體，事為詩(shī)意，思為詩(shī)魂，無(wú)可改變。
“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)，與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)�！本陀米趷獾膸拙湓�(huà)作結(jié)。其實(shí)每一個(gè)人，只要懷有一份古風(fēng)的向往，千里長(zhǎng)堤，依然會(huì)是千年前白居易經(jīng)過(guò)時(shí)那樣寧?kù)o。一個(gè)懂得生活的人，必定懂得詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文6
一場(chǎng)暴雨之后，天空顯得特別清澈，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了整個(gè)世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹，但發(fā)光的綠葉，涼爽的清風(fēng)，清新的感覺(jué)，仍讓人覺(jué)的一卻都那么富有生機(jī)。
長(zhǎng)大往往覺(jué)得是在一夜之間。再過(guò)幾天，我就即將是一名高二的學(xué)生了，對(duì)于我的過(guò)去，感覺(jué)很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一，留下的卻只有留下的卻只有彈指間的回憶。
小學(xué)時(shí)，由于父親是個(gè)小學(xué)教師，我就一直跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學(xué)習(xí)，就這樣，我的小學(xué)是在三個(gè)學(xué)校輪流完成的，而別的同學(xué)往往都是只呆在一個(gè)學(xué)校，這樣我就結(jié)識(shí)了很多的`人，感覺(jué)自己的童年過(guò)的很快樂(lè)，有好多好多的朋友，春天時(shí)，和他們一起去山上采野蘭花，夏天，經(jīng)常和他們一起下河游泳或者捉魚(yú)，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一起打雪仗。感覺(jué)那時(shí)候生活總是有著無(wú)限的樂(lè)趣。記得曾經(jīng)就讀過(guò)一所學(xué)校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個(gè)星期才回家一次，那時(shí)我并不是太大，幾十里的路對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很遠(yuǎn)，可我還是堅(jiān)持走了兩年，那條小路上充滿(mǎn)了我的歌聲還有汗水，雖說(shuō)很累但我覺(jué)得很有趣。
升入初中后，自己的生活發(fā)生了很大的變化，也許就是從這里開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅吧，我明白了什么是中考，知道了我的路在何方。我不在有那份單純的快樂(lè)，但我卻體會(huì)到了付出的愉悅，分?jǐn)?shù)高時(shí)，高興得活蹦亂跳，分?jǐn)?shù)低時(shí)，又倍感失落，眼淚不自覺(jué)地滴了下來(lái)，但回想起這段日子，總是感覺(jué)到特別親切。特別是備戰(zhàn)中考的那段時(shí)光，每天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來(lái)回徘徊，很累但覺(jué)得很充實(shí)，很疲憊但覺(jué)得很有意義。我也曾經(jīng)很迷茫，每天都碌碌無(wú)為，但在那么多的好老師同學(xué)的幫助下我還是改正了過(guò)來(lái)，在領(lǐng)到錄取通知書(shū)的那一刻，感覺(jué)特別欣慰，特別快樂(lè)，自己的一切付出都得到了回報(bào)，感覺(jué)這樣的生活才充滿(mǎn)了詩(shī)意。
高中已經(jīng)過(guò)去了一年，也許是這一年過(guò)得不夠充實(shí)吧，留下的東西很少，想了很多沒(méi)有意義的東西，同時(shí)也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結(jié)果。今年一過(guò)我就真的是一個(gè)成年人了，恍然間，我都已不在是一個(gè)少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該早已告別兒時(shí)的游戲，我要面對(duì)的是我的未來(lái)，應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起屬于我的責(zé)任，努力為自己的未來(lái)打拼，父親說(shuō)的對(duì)，尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行，成長(zhǎng)的道路只有自己才是自己的主人。
花前吟詩(shī)，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調(diào)的生活以綺麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每天看一看理想的太陽(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開(kāi)。
詩(shī)意地生活作文7
詩(shī)意地生活，便要如李太白那般。雖然：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，但仍堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
詩(shī)意地生活，便要如陶淵明那般“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！�
詩(shī)意地生活，便要如劉禹錫那樣，雖身居陋室卻“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。”，只因“斯是陋室，惟吾德馨�！�
當(dāng)你學(xué)會(huì)了詩(shī)意地生活，真正了解到詩(shī)意的真諦，你也許也會(huì)有易安居士“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”這般的壯志，也會(huì)有她“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！钡�.惋惜。也許你會(huì)嘆息“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”，但也可能會(huì)像蘇東坡那般“莫道人生無(wú)再少，門(mén)前溪水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！钡暮浪�。當(dāng)你開(kāi)始詩(shī)意地生活，你會(huì)了解并學(xué)習(xí)到詩(shī)人的人生態(tài)度。
人生一世起起伏伏，有高峰便會(huì)有低谷，灑脫如李白也會(huì)有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然�！钡臅r(shí)候。但他不會(huì)從此消沉，而會(huì)堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！薄．�(dāng)你領(lǐng)悟到了李白的灑脫淡然，有了他的那份詩(shī)意，還何懼挫折？
詩(shī)意是一種不真實(shí)，不具體，難以把握卻又存在的一種東西。它是一種感覺(jué)，你感覺(jué)到了，便擁有了詩(shī)意；沒(méi)有感覺(jué)到，便沒(méi)有。當(dāng)你不再拘泥于小小的一次失敗，當(dāng)你學(xué)會(huì)了滿(mǎn)足，那么，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界處處皆美好，生活處處皆詩(shī)意。
學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活吧。這樣，你會(huì)少一絲憂(yōu)傷，多一絲快樂(lè)；少一點(diǎn)失落，多一點(diǎn)滿(mǎn)足；少一份怨恨，多一份感激。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界處處皆美好！
詩(shī)意地生活作文8
淅淅瀝瀝的雨中，巖石下，總是盛開(kāi)著小小的，淡淡的花�；蛟S也會(huì)感到憂(yōu)傷�；氖徣藷煹牟萆�，唯其孤獨(dú)。雄鷹展翅高飛的瞬間，寒風(fēng)中，她帶著渺茫的香味飄散彌漫。承載著一顆充滿(mǎn)綿綿詩(shī)意的心，生活至今……
暮色將至的云霞上，那一輪夕陽(yáng)很溫暖。
跟著爺爺若有若無(wú)的腳步，漫步于楊柳岸邊。夕陽(yáng)小心翼翼地躲在爺爺面狹里，偶爾探頭尋望，爺爺偷偷看了它一眼，滿(mǎn)懷希望地笑了。剎那間夕陽(yáng)放大了膽兒，調(diào)皮地伸展了全身，爺爺?shù)男θ轄N爛無(wú)比。那一片晚霞鋪上了河灘。
星星探露出腦袋的瞬間，那一輪夕陽(yáng)早已擱淺，那一片晚霞卻鋪上了河灘。
冷月總是悄無(wú)聲息的，搬出小凳，和爺爺一塊兒賞月。雖無(wú)十五望月般的思念，可庭院深深中，寂寞梧桐卻鎖住了溫暖。細(xì)細(xì)品位時(shí)，別是一番滋味。
池塘里，月亮總是踟躇地摸著腦袋，無(wú)獨(dú)有偶，竟誰(shuí)是真的。梧桐葉打破沉思的瞬間，月亮傻傻地笑了。這令池水不禁打了一個(gè)寒顫，蕩出無(wú)數(shù)漣漪……
太陽(yáng)費(fèi)力爬上山坡的樹(shù)梢時(shí)，柿子“撲通”一聲掉進(jìn)了草叢。
爺爺用稻秸編了一個(gè)草墊，我拿一根麥桿去逗了逗秋蟬。碧波蕩漾的荷塘里，荷葉接天連葉般曲曲折折地?cái)D滿(mǎn)遠(yuǎn)方。粉紅的荷花羞澀地打著朵兒；淡白的花苞甜甜地做著美夢(mèng)；紫紅的花瓣默默地滴出了露水；蓮子早已瞪大了眼呆呆地望著。映著絢爛的陽(yáng)光，別樣紅潤(rùn)，惹人憐愛(ài)。
赤著腳丫，采一筐蓮藕，抓一條黃鱔，聽(tīng)房檐的燕子耳邊呢喃。
麥田帶著暖暖的香味，如波濤般呼嘯而來(lái)。涌動(dòng)著，翻滾著，似一只無(wú)形的巨手，把麥田掀起了一層又一層。
北風(fēng)呼急的原野上，雄鷹翱翔自若，愿俯瞰這蒼茫大地，就必須得直穿云霄。似箭般比擬風(fēng)速的'同時(shí)，卻忘了回首相望。殊不知，爺爺豪發(fā)的聊興，彎弓早已對(duì)準(zhǔn)了它……
爺爺?shù)钠焉葥u出一個(gè)寓言，我卷一只煙葉是爺爺?shù)拇稛煛?/p>
飄散的身軀，叫耳朵細(xì)聽(tīng)。生存的奇妙，死亡的不可思議，清泉流上巖石的嘆息聲，明月穿透柏林的零星聲。最初的清晨，寧?kù)o的窗，不斷被絲絲清煙充滿(mǎn)。
山腳下，茅屋中已升起了裊裊炊煙，麥田中，割麥人孤獨(dú)的等待著。晚風(fēng)拉長(zhǎng)了影子，木橋下，流水潺潺地奔向遠(yuǎn)方……
釣一只螃蟹，喝一口老酒，聽(tīng)咯咯的白鵝岸邊蹣跚。
爺爺側(cè)頭悄悄告訴我：其實(shí)我就是那朵小小的，淡淡的花。冰冷風(fēng)雨中的洗禮，荒野無(wú)人的寂寞，草長(zhǎng)鷹飛的空闊。路燈始終越走越遠(yuǎn)，但抱一顆詩(shī)意的心上路，去面對(duì)生活，一路上將永遠(yuǎn)花香。
那一輪夕陽(yáng)再次鋪上河灘時(shí)，走遠(yuǎn)了的是我的思念，飄近了的是爺爺?shù)聂~(yú)船；
那一輪晚霞永鋪心田時(shí)飄遠(yuǎn)了的是平淡的生活，走近了的是詩(shī)意的童年。
詩(shī)意地生活作文9
每天太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，每天都有行人經(jīng)過(guò)。我們都在看似平靜的生活中掙扎。在我看來(lái)，詩(shī)意的生活不是海明威仰望乞力馬扎羅雪景時(shí)的浪漫，也不是梭羅獨(dú)自生活在瓦爾登湖畔時(shí)的孤獨(dú)。但在這個(gè)復(fù)雜的世界里，留下一片凈土來(lái)種植夢(mèng)想，然后奮斗片刻，直到你收獲人生中一片金色的麥田。
這種詩(shī)意的人生，正是王國(guó)維人性話(huà)語(yǔ)中的三種人生境界。
夢(mèng)想。這是領(lǐng)域的第一個(gè)層次：獨(dú)自登上高樓，眺望地平線(xiàn)。這是一個(gè)點(diǎn)燃火花的夢(mèng)想，一個(gè)洗去浩瀚塵埃的夢(mèng)想，一個(gè)讓我們眺望地平線(xiàn)，開(kāi)始追求之旅的夢(mèng)想。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的目標(biāo)是：；我詩(shī)中的天堂是我心中的夢(mèng)想&正是你心中的夢(mèng)想使你努力追求詩(shī)意的天堂。要過(guò)詩(shī)意的生活，我們首先必須有一個(gè)夢(mèng)想，無(wú)論它是黑暗的還是輝煌的，無(wú)論它是小的還是大的。如果沒(méi)有夢(mèng)想，春天的花朵怎能綻放，夏天的'繁星怎能閃耀，我們?cè)跄軗P(yáng)帆起航，奔向藍(lán)天？
斗爭(zhēng)。這是國(guó)家的第二個(gè)層次：腰帶越來(lái)越寬了，你不會(huì)后悔的。你會(huì)為伊拉克憔悴在《馮其武》中，劉涌講述了他對(duì)伊拉克人的向往和生命的詩(shī)意，等待著為實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想而奮斗。在這個(gè)世界上，詩(shī)意地生活，就是拿起斗爭(zhēng)的斧頭，劈開(kāi)夢(mèng)想的石頭，卷起萬(wàn)丈浪花來(lái)比較崇高的情操。在過(guò)去，秦始皇設(shè)定了統(tǒng)治世界的夢(mèng)想。他一步一步地穩(wěn)步作戰(zhàn)，進(jìn)攻北部的匈奴人收復(fù)河套，控制南部的百越，并將其收歸湘軍。斗爭(zhēng)的步伐從未停止過(guò)。最后，他能夠指揮六國(guó)，橫掃中原。努力讓你的夢(mèng)想閃耀，讓生活的道路越來(lái)越寬，承受生活無(wú)法承受的重量，瀟灑，充滿(mǎn)雄心壯志，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。誰(shuí)敢說(shuō)生活不是詩(shī)意的？
收獲。這是第三個(gè)層次：回首夜色，男人在昏暗的燈光下&當(dāng)奮斗的春天灌溉夢(mèng)想的田野時(shí)，秋天是收獲的季節(jié)。這片金色的麥田折射出一條光輝的人生之路。不管麥田；無(wú)論是大是小，都不說(shuō)收獲是否等于付出。只要是收獲，就是結(jié)果。如果成功，它將收獲鮮花和掌聲。如果失敗，它將收獲一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和許多教訓(xùn)，然后從頭開(kāi)始。正如中國(guó)傳統(tǒng)文化大師季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：活一輩子就像寫(xiě)一首詩(shī)。你的成功和失敗都是詩(shī)意的，有點(diǎn)詩(shī)意&收獲是夢(mèng)想的收獲，奮斗的收獲，詩(shī)意生活的收獲。
雖然我們的生活沒(méi)有李白的那么英勇，當(dāng)生活驕傲?xí)r，一定要快樂(lè)，一千枚金幣就會(huì)回來(lái)；，夢(mèng)想使它明亮，奮斗使它成為現(xiàn)實(shí)，收獲使它金黃而富有詩(shī)意。
堅(jiān)持打破命運(yùn)之鎖，詩(shī)意生活，種植夢(mèng)想，不懈努力。我相信，一定會(huì)有一個(gè)收獲的“雁過(guò)愁，山過(guò)好月”！
詩(shī)意地生活作文10
什么是詩(shī)意的生活？她是清晨花瓣上晶瑩的露珠，密林中清脆的鳥(niǎo)鳴，溫暖陽(yáng)光下奔跑的孩子，燦爛夕陽(yáng)下相互扶持的老儒，夕陽(yáng)下農(nóng)家庭院升起的一縷炊煙，冬夜里陌生人的問(wèn)候。
敲敲你的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當(dāng)然有。哦！我明白了：給予愛(ài)就是詩(shī)意地生活。我為自己感到高興：當(dāng)別人問(wèn)我困難的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡力幫助回答；當(dāng)別人需要我的幫助時(shí)，我會(huì)盡力幫助他們。我會(huì)在路上幫老人拿行李，我會(huì)在公共汽車(chē)上讓座，我會(huì)。
詩(shī)意地生活真的很容易：做一個(gè)吸收干燥土地的清泉，一朵點(diǎn)綴藍(lán)天的白云，一束照亮他人黑暗面的陽(yáng)光。
敲敲你的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當(dāng)然有。哦！我明白了堅(jiān)持不懈是富有詩(shī)意的生活。我為自己感到高興：我相信我想要的生活能夠成為現(xiàn)實(shí)。不管我有什么困難，我都能克服。我相信我的能力。為了我的夢(mèng)想，挫折只會(huì)提高我的.士氣。我有毅力，我有勇氣，我身體和精神都很堅(jiān)強(qiáng)，我有每天贊美我父親的信念。我是一條魚(yú)，試圖在茫茫大海中找到水邊。我是一只鷹，在深藍(lán)色的天空中全心全意地撞擊著云頂。我的夢(mèng)想可能永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我仍然會(huì)大聲告訴自己，我不后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)努力了。成功不在于結(jié)果，而在于過(guò)程。
敲敲你的心：我有這種詩(shī)意的生活嗎？
當(dāng)然有。哦！我明白了感恩是一種詩(shī)意的生活。父母養(yǎng)育我們，所以我感激父母。老師教了我們，所以我感謝老師。朋友幫助我們，所以我感謝我的朋友。親戚們關(guān)心我們，所以我感激他們。我們的對(duì)手激勵(lì)了我們，所以我感謝他們。感謝你身邊的每一個(gè)人，這就是詩(shī)意的生活。
詩(shī)意的生活不一定是古代詩(shī)人杜麗、劉漢和蘇欣的生活，但它仍然意味著它是如此有意義、難忘和懷舊。
詩(shī)意的生活曾經(jīng)是如此簡(jiǎn)單，如此容易找到。讓我們體驗(yàn)詩(shī)意的生活！
詩(shī)意地生活作文11
掬一捧清水，我便醉倒在春風(fēng)里。空氣中盡是幽幽的香氣，那些無(wú)比珍惜的年華便從指尖繞過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。
詩(shī)意，詩(shī)意是海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”，詩(shī)意是徐志摩的“我輕輕地招手，作別西天的云彩”，詩(shī)意是“恰似那滿(mǎn)城的春雨，飄灑在我心底”。每個(gè)與文字有著不解之緣的人，都在現(xiàn)實(shí)中或是夢(mèng)中追尋著那個(gè)詩(shī)意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美，但我們的心靈卻可充滿(mǎn)詩(shī)意。
常有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)真是太殘酷了！”現(xiàn)實(shí)中的平凡與庸俗是與詩(shī)意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命燦爛的季節(jié)自盡，他們的文字無(wú)不鼓勵(lì)人們熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)向上。當(dāng)他們內(nèi)心完美的`詩(shī)意生活與現(xiàn)實(shí)相違背時(shí)，他們走向了極端。讀他們的文字時(shí)，我哭了，不是因?yàn)榕⒌亩喑钌聘�，而是因�(yàn)樗麄兊脑?shī)意生活找不到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)界時(shí)我哭了。我突然悟到詩(shī)意是建立在現(xiàn)實(shí)上的，他們太熱愛(ài)詩(shī)意，我們平凡人同樣有自己的幸福，那是需要用心去領(lǐng)會(huì)的。不要過(guò)于追求虛妄，其實(shí)平凡也是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一縷花香。在這千變?nèi)f化的世界里，任何東西都蘊(yùn)藏著詩(shī)意。而我們就在這無(wú)限的詩(shī)意中生活。幾米寫(xiě)過(guò)“街上的燈忽明突暗，我的大頭鞋打在石板路上寂寞的響，我知道這條路上不是我一個(gè)人走過(guò)”。他有嚴(yán)重的病痛折磨他，卻沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)。他用畫(huà)筆和空靈富有哲理的文字影響了多少迷茫的人們。因?yàn)樗?shī)意地生活，為生活的渴望讓他心靈芬芳，被詩(shī)意包圍，文字中、畫(huà)面中能讀出詩(shī)的意境，那么他一定是把病魔也當(dāng)作是人生中的一首詩(shī)了，他一定幸福地生活著。放開(kāi)緊閉的心，去擁抱生活中的詩(shī)意吧！詩(shī)意地生活就是把任何苦難都當(dāng)作詩(shī)去品味。然后釀出人生的甘霖。
胡蘭成說(shuō)：“他喜歡用透明玻璃杯喝紅酒”。張愛(ài)玲最終離開(kāi)了他，別人眼中委瑣的愛(ài)情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是詩(shī)。醉的感覺(jué)就是詩(shī)，如果有一刻你因?yàn)橐患∈露撵`沉醉，那就是詩(shī)意地生活。
熱愛(ài)平凡的人，熱愛(ài)世界萬(wàn)物、熱愛(ài)上天施壓給你的苦難，把現(xiàn)實(shí)與詩(shī)般的心境交融在一起，那樣你就能詩(shī)意地生活，不要抱怨生活中無(wú)詩(shī)意。
詩(shī)意地生活作文12
點(diǎn)點(diǎn)思緒如泉涌而來(lái)，將情思寄予筆端，讓它與紙默契配合，擦出和諧的火花，記錄下每一個(gè)心路歷程，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)心靈的頓悟。它說(shuō)：“詩(shī)意地生活，是人生的一種境界�！�
處于花季雨季的我們，總是感慨現(xiàn)實(shí)生活與理想有太大的差距，總是感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活太無(wú)趣甚至是庸俗，每天都過(guò)著那種渾渾噩噩的生活，其實(shí)不是這樣的，生活是一本書(shū)，需要我們以一顆充滿(mǎn)好奇的心，積極向上的精神去讀懂它。就如羅丹所言：“美到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！闭�(qǐng)大家看下面的`真實(shí)事例：有一天，三個(gè)人一起在砌墻，有一個(gè)人問(wèn)他們說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)人回答說(shuō)：“你沒(méi)有看到嗎？我們?cè)谄鰤��！钡诙䝼�(gè)回答說(shuō)：“我們?cè)谛拗淮泵利惖膭e墅�！钡谌齻�(gè)回答說(shuō)：“我們?cè)跒檫@個(gè)美麗整潔的城市貢獻(xiàn)自己的一份力量�！睅啄旰�，第一個(gè)人還是在砌墻，而與幾年前相比蒼老了許多；第二個(gè)人成了一個(gè)出色的工程設(shè)計(jì)師，從他的臉上我們可以看到一個(gè)成功者的風(fēng)采和氣魄；第三個(gè)人則成了第二個(gè)人的老板，家財(cái)萬(wàn)貫、事業(yè)有成。
一個(gè)人的心態(tài)決定著一個(gè)人的命運(yùn)，所以與其在那里抱怨生活的庸俗，不如調(diào)整自己的心態(tài)，積極、樂(lè)觀地面對(duì)生活。不管未來(lái)的生活是怎樣的，都要往前走，都要熱愛(ài)生活，而對(duì)于熱愛(ài)生活來(lái)說(shuō)，我們首先要對(duì)生活充滿(mǎn)希望，詩(shī)意地生活，在勞動(dòng)過(guò)程中感受勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)用知識(shí)不斷完善自我，用智慧描繪未來(lái)的生活藍(lán)圖，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣；在娛樂(lè)過(guò)程中感受文化，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所帶給我們的方便和驚喜，打開(kāi)那扇朝著森林的窗戶(hù)，深呼吸，慢慢閉上眼睛，這時(shí)的你一定會(huì)被大自然的魅力所吸引，所陶冶，把你帶向一個(gè)詩(shī)意的世界，漸行漸遠(yuǎn)，令你流連忘返……
詩(shī)意地生活，是人生的一種境界，它讓我們身在喧囂的環(huán)境中，卻不與世俗同流合污，遠(yuǎn)離塵世的庸俗和悲哀，不喪失人類(lèi)靈魂深處高貴的面貌，靜觀庭前花開(kāi)花落，坐看天上云卷云舒……
詩(shī)意地生活作文13
就像陶淵明向往世外桃源一樣，我們向往詩(shī)意地生活，但事實(shí)卻注定我們要實(shí)事求是，由于匆匆，我沒(méi)能詩(shī)意地生活。因?yàn)椴皇巧徎ㄍ�，我們沒(méi)有三頭六臂，縱然想追求那唯美詩(shī)意，但卻注定失意，而非詩(shī)意。
我們也想身臨其境去感受一下靖節(jié)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心境，但有那么多ABCD等待我們?nèi)ド髦剡x擇，有那么多X+Y+Z等待我們?nèi)フJ(rèn)真計(jì)算，我們每天停停走走于教室，宿舍與食堂之間，自嘲地解說(shuō)成高中的“三點(diǎn)一線(xiàn)”。腦袋里裝著今天的作業(yè)、明天的考試。
我們也想追求那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豪邁壯觀，但那枯燥無(wú)味的化學(xué)式也只能是讓我們理解一下石灰?guī)r面的形成與溶洞的產(chǎn)生。我們沒(méi)有時(shí)間去觀察甚至想象一下大自然的奧妙美好�？诶锬钪鳤+B生成C+D，腦里轉(zhuǎn)著動(dòng)能勢(shì)能與電能。
我們也想在傷心難過(guò)時(shí)寫(xiě)下“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的絕句名篇，但我們也只能是在考試失敗后去思考矛盾的普通客觀性，然后思考著如何創(chuàng)造新的條件來(lái)提高自己的成績(jī)，心里想著失敗是成功之母的警句名言。
我們確實(shí)想詩(shī)意地生活，但我們能嗎?我們又如何能呢?陶淵明有那么多考試與作業(yè)嗎?王維有那么多公理定義要背嗎?李煜有那么多題海題庫(kù)要填嗎?
語(yǔ)文老師動(dòng)情地說(shuō)：“一道冥思苦想的'、百思不得其解的問(wèn)題在瞬間茅塞頓開(kāi)，你不會(huì)有山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的欣喜嗎?”那不過(guò)是苦中作樂(lè)罷了�！霸谝粋�(gè)喧鬧的教室里唯有你在認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)，你是不是會(huì)感到陶淵明‘結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧’的心境?”那也只是我們想安慰自己別為失去休息的時(shí)間而感到惋惜。
哪里還有詩(shī)意?怎樣詩(shī)意地生活?假使有人把我們真正帶到了桃花源，我們也只會(huì)麻木地背著靖節(jié)的名篇《桃花源記》，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)那可能是考點(diǎn)。倘若真正看到昭君出塞的壯景，我們也不會(huì)忘記背誦白居易那“君王若問(wèn)妾顏色，莫道不如宮里時(shí)”的佳句，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)下次考試他會(huì)從中出題。
是詩(shī)意地生活?
是失意地生活!
詩(shī)意地生活作文14
生活中不缺少詩(shī)，而是缺少詩(shī)的心境。
——題記
匪兕匪虎，率彼曠野
關(guān)鍵詞：孔子，困于陳蔡，講誦弦歌不衰
62歲的孔子帶著弟子們離開(kāi)了兵荒馬亂的陳國(guó)，前往楚國(guó)，陳蔡大夫們怕對(duì)自己不利，將他們困在陳蔡之間，“七日不火食，藜羹不糝，弟子皆有饑色”，孔子依然大聲地讀書(shū)誦詩(shī)，而且偶爾自奏自唱。
餓得不行了的子路有了點(diǎn)脾氣：老師你這么大的學(xué)問(wèn)與聲望也有餓肚子的時(shí)候？孔子沒(méi)有跟子路計(jì)較，只是淡淡地說(shuō)：君子當(dāng)然也有窮困的時(shí)候，但不會(huì)像小人那樣窮則亂來(lái)，子路，你叫子貢、顏回進(jìn)來(lái)，聽(tīng)老師給你們唱一首歌如何？“那只動(dòng)物真奇怪呀，不是犀牛不是老虎；猛獸很孤獨(dú)呀，它在曠野上奮然前行；不是犀牛也不是老虎的猛獸呀，你要到哪去呢……”
子路不解，子貢不明，顏回欣然有喜色：“老師，心中有道，口中有歌，暫時(shí)的不遇又有何妨�！庇谑歉�(jié)拍和著：猛獸猛獸，盡情地奔馳，猛獸猛獸，盡情地吼叫……
云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知返
關(guān)鍵詞：陶淵明，菊花，淡泊
背著簡(jiǎn)單的行囊，帶著一臉如釋重負(fù)的輕松，陶淵明這只誤入塵網(wǎng)的鳥(niǎo)兒終于飛回來(lái)了。那天的風(fēng)很清很輕，也很撩人，像情人又像母親的手，飄動(dòng)他的長(zhǎng)衫，撫摸他的面頰，熨帖著他的那顆疲憊的心。
雖然沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的歸隱意味著“開(kāi)荒南野際”，就得“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，但是能“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”還有什么不能滿(mǎn)足的？采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。把一份悠然留在心中，“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”又怎能抹去爛漫如頑童的一笑那千年的燦爛？
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行
關(guān)鍵詞：蘇軾，烏臺(tái)詩(shī)案，黃州，赤壁
1079年11月，驚魂未定的蘇東坡終于走出了那柏樹(shù)森森且棲有很多烏鴉的地方。四個(gè)月的.時(shí)間，從湖州太守任上被帶走的那個(gè)夜晚起，他感受到的是比御史臺(tái)的柏木更為陰森的人心和比烏鴉的聒噪更為刺耳的小人的叫囂�；腥舾羰赖奶K東坡抬眼看了看頭上的青天白日，回頭望了望身后那森森柏樹(shù)，樹(shù)上的烏鴉依然聒噪得厲害，一聲冷笑伴著一個(gè)頑皮的表情吟幾句：平生文字為吾累，此去聲名不厭低。塞上縱歸他日馬，城東不斗少年雞。屑小們，你們不是要從我的詩(shī)里抓什么把柄嗎，現(xiàn)在就給你們。
黃州，赤壁，臨東逝水，懷少年英雄，于是有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；月下，泛舟長(zhǎng)江，“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，拾取“江上之清風(fēng)，山間之明月”，于是“耳得之而為聲，目遇之而成色”，“羽衣蹁躚”“故國(guó)神游”；竹杖芒鞋，一蓑煙雨中，穿林打葉聲算什么，料峭春寒又怎么樣，我吟我嘯徐徐而行，只要心中的那山頭斜陽(yáng)仍在，誰(shuí)怕？
李定、舒亶之鼠輩永遠(yuǎn)也不會(huì)想到，那千里之外未可知的黃州，成就了東坡另一個(gè)事業(yè)的巔峰，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不知道，東坡不單是有良知的政治家，更是一位詩(shī)人。
尾聲：心中有詩(shī)，處處皆歌。詩(shī)，就在你我手中，歌，想唱就唱。
詩(shī)意地生活作文15
我想擷一縷風(fēng)，采一朵云，弄著花香，細(xì)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，過(guò)著詩(shī)意生活。
詩(shī)意，或許是茶飯后，兩個(gè)老人對(duì)坐下棋。樹(shù)蔭下，沒(méi)有荷鋤而歸的農(nóng)夫，沒(méi)有頑皮嬉戲的孩童。有的，只是那斑駁日影，嘈雜蟬鳴。兩個(gè)蒼顏白發(fā)的老人，兩杯漫著清香的佳茗，一張古舊的棋桌。在這個(gè)正好的時(shí)刻，對(duì)弈——舉棋不定，若一尊深邃沉靜的雕塑。終于輕放棋子，含住意味深長(zhǎng)的笑，又拿起茶細(xì)品。光陰似在老人不緊不忙的舉棋落棋中漸行漸慢，留住了歲月靜好。一局棋畢，已是夕陽(yáng)在山，屋頂上又緩緩冒出裊裊炊煙，他們相視開(kāi)懷大笑，同行漸遠(yuǎn)了，只剩下殘陽(yáng)把棋桌的影子，拉得很長(zhǎng)。
詩(shī)意，或許是翩然飛至窗前的鳥(niǎo)鳴。尋聲抬頭，又正好碰見(jiàn)一只探頭探腦的黃鶯。它穿著不是特別華麗的衣服，卻在眼后綴了兩顆雪白的“珍珠”，頗驕傲地翹起尾巴上還算艷麗的羽毛，俯身張望著我的屋子，似在與自己的'巢比較誰(shuí)的精致。它笨拙憨態(tài)的身子在我的窗前蹦來(lái)蹦去，似在炫耀自己那輕快的舞姿，我的心也頓時(shí)歡躍起來(lái)。它跳罷，我便用筆輕輕戳了戳那留著白云的翅膀，它卻猛地一驚，慌張地鳴叫著飛走了，也同時(shí)偷走了停留在我窗臺(tái)的一縷陽(yáng)光。
詩(shī)意，是懸于天際的流云，是峰回路轉(zhuǎn)所見(jiàn)的潺潺細(xì)流，是偶然闖入鼻腔的幽香，是火，是星……
在這個(gè)喧囂鳴笛夾雜著霓虹燈與匆匆人影的時(shí)代，希望我們都能心存遠(yuǎn)方與詩(shī)，享受繁瑣之外的詩(shī)意生活。
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