數(shù)學(xué)與生活作文15篇[優(yōu)]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)與生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)與生活作文1

　　在我上五年級(jí)的時(shí)候，曾陪媽媽去商場(chǎng)買東西，學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在我仍然記憶猶新。

　　那一次，我與媽媽在茂業(yè)百貨樓買衣服，只見(jiàn)媽媽眼睛一亮，拉著我以風(fēng)一般的速度走進(jìn)一家店，那衣服打7折優(yōu)惠，媽媽也早就想要，可是她還是嫌貴了一點(diǎn)，于是她對(duì)賣衣服的阿姨說(shuō)：“這衣服還是很貴，能不能再便宜一些？”媽媽的話音剛落，我就連忙跳出來(lái)?yè)屜日f(shuō)：“阿姨，能不能給我媽媽打9折，更便宜……”“哈哈哈！”沒(méi)等我說(shuō)完，阿姨就捧腹大笑起來(lái)，“你問(wèn)你媽媽同不同意�！蔽蚁驄寢屚度テ诖�的`目光，并對(duì)媽媽炫耀我的戰(zhàn)績(jī)：“看我厲不厲害，一下子幫你升到了9折�！睕](méi)想到媽媽也大笑起來(lái)：“傻孩子，將價(jià)錢平均分為10份，一折就是一份，幾折就是幾份，假如一包薯片10元，6折與9折，你說(shuō)哪個(gè)便宜？”我恍然大悟，6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元，9＞6c，“6元便宜！”我脫口而出，“原來(lái)折扣越小就越便宜�！庇谑俏覍�(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，剛才我弄錯(cuò)了，能不能給我媽媽打5折？”阿姨笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“看在你的份上，就給你媽媽打5折吧。”“謝謝阿姨！”我心里比吃了蜜還甜。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“能幫媽媽算算節(jié)省了多少錢嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我爽快的答應(yīng)了：“原價(jià)400元，從7折降到5折，省了兩折的錢。400÷10×2=80元，省了80元！”“太棒了！知道用簡(jiǎn)便方法�！眿寢寣�(duì)我豎起的大拇指，“我再帶你到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有利于你學(xué)習(xí)�！�

　　我們又來(lái)到一家鞋店，一個(gè)阿姨走出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們好，鞋子一律按活動(dòng)價(jià)或平時(shí)價(jià)賣，活動(dòng)價(jià)是滿170元減60元，平時(shí)價(jià)是一律8折，你們選哪個(gè)？”我是個(gè)急性子，阿姨的話音剛落就連忙說(shuō)：“我想買這雙鞋子，選……”媽媽打斷了我：“知道你想選活動(dòng)價(jià)，算算才能得真相�。　蔽抑缓糜仓�頭皮算了起來(lái)：“314÷10×8=251。2元。314里有一個(gè)170，減60=254元，254大于251。2。平時(shí)價(jià)便宜，難道活動(dòng)價(jià)是騙人的，對(duì)對(duì)對(duì)，一定是的，要不然怎么比平時(shí)價(jià)貴�！眿寢層謱�(duì)我說(shuō)：“假設(shè)鞋子是340元，再算算�！蔽夷�默一算：“340÷10×8=272元，340有兩個(gè)170，340—60×2=220元，算下來(lái)活動(dòng)價(jià)比平時(shí)價(jià)便宜許多�！眿寢屆�摸我的頭，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“做任何事情不能光看表面不能性急，不然就會(huì)吃虧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　是啊，數(shù)學(xué)處處都有，生活里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，記住數(shù)學(xué)是個(gè)細(xì)心的科目，粗心了，你就要吃虧了。

數(shù)學(xué)與生活作文2

　　有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

　　我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢�？粗�看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的`�！蔽叶ㄏ滦�，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰��?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有非常多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！

數(shù)學(xué)與生活作文3

　　今天媽媽帶我去雅客，我點(diǎn)了一份套餐共30元，媽媽點(diǎn)了2份烤翅10元，媽媽叫我算算一共要付多少元錢？我很快30＋10＝40（元）。媽媽說(shuō)你真棒算對(duì)了。

　　接著媽媽付錢的時(shí)候給了阿姨100元，收錢的阿姨就問(wèn)我，小朋友，你再算算我應(yīng)找給你媽媽多少錢呢？我說(shuō)100——40＝60（元），阿姨夸我真聰明。哈哈，沒(méi)想到買東西還能做數(shù)學(xué)題呢。

數(shù)學(xué)與生活作文4

　　華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)�！边@是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)與生活是密不可分的。

　　你知道牛頓是物理學(xué)家，但是你知道嗎？他還是數(shù)學(xué)家呢！他研究物理時(shí)遇到了瓶頸，于是開(kāi)始研究數(shù)學(xué)，并發(fā)明了微積分，超越了當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家。這些與事事相關(guān)的，難道不是數(shù)學(xué)嗎？

　　還記得小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)老師手把手無(wú)微不至地教我們1+1=2以后，快樂(lè)而神秘的數(shù)學(xué)旅程就從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始了。然而，在六年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，榮升為初中生的我，對(duì)于數(shù)學(xué)，有了更深刻的領(lǐng)悟--數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維，為我們以后解決生活中的問(wèn)題做了基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)對(duì)我們的影響是無(wú)形的，我們雖看不見(jiàn)但可以感受到。每個(gè)人在生活中總會(huì)遇到各種各樣牽扯到計(jì)算的問(wèn)題。

　　……正逛著，我突然看見(jiàn)在商店那邊有幾個(gè)大字很引人注目，上面印刷著：5月1日到5月10日全場(chǎng)打八折。我指著牌子問(wèn)媽媽：“媽媽，什么叫打折呀？”“打折就是優(yōu)惠、便宜的意思，”媽媽說(shuō)，“打8折就是用十分之八×原價(jià)�！薄芭�，我懂了，那打5折的就是原價(jià)的一半”，我的回答讓媽媽很滿意。后來(lái)，我們又去買了一些生活用品，付完賬時(shí)，阿姨給了我一張發(fā)票，我仔細(xì)看了看，咦？發(fā)票上總計(jì)不是明明寫著155。32元嗎，怎么只收了155。30元？我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，現(xiàn)在分幣用得少了，所以精確到角。那個(gè)時(shí)候起，我突然感覺(jué)對(duì)平時(shí)枯燥難學(xué)的數(shù)學(xué)有了興趣。

　　在這個(gè)生活例子中，除了購(gòu)物發(fā)票本身是一張統(tǒng)計(jì)表外，至少還涉及了打折、四舍五入等數(shù)學(xué)問(wèn)題，其中打折是六年級(jí)教材學(xué)習(xí)的`內(nèi)容，正因?yàn)樗�與生活聯(lián)系得如此緊密，所以對(duì)于那時(shí)從沒(méi)學(xué)過(guò)打折的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也顯得易于理解了。最難能可貴的是，我從小就開(kāi)始用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋生活現(xiàn)象，增強(qiáng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，了解了數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)也希望讓大家也一同感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)”。

　　數(shù)學(xué)的運(yùn)算無(wú)處不在，小到生活的買賣，大到科技事業(yè)的發(fā)展。比如：我國(guó)神舟九號(hào)的成功升空，飛船進(jìn)入軌道所需飛行時(shí)間、速度、重量等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的周密計(jì)算。若有絲毫誤差，則有“差之毫厘，失之千里”之險(xiǎn)。

　　總之，因?yàn)橛辛藬?shù)學(xué)，生活才更便捷、省時(shí)、高效，逐步過(guò)上小康生活。國(guó)防科技才更高端、先進(jìn)、強(qiáng)大，屹立于世界民族之巔。所以只有學(xué)好了數(shù)學(xué)知識(shí)，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，才能很好的運(yùn)用數(shù)學(xué)，為國(guó)家以及世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

數(shù)學(xué)與生活作文5

　　在生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，大到公司經(jīng)營(yíng)交易巨款，小到家庭支出每一筆費(fèi)用。在我身邊常常也會(huì)發(fā)生許多關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

　　有一次，我印象十分深刻，我去給弟弟買禮物，可是，有兩家玩具店，于是，我把兩家店看了一遍，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在兩家店里我想送給弟弟的玩具都是100元，我又看了看店門口，原來(lái)有優(yōu)惠��！一家店是滿100元減20元，另一家店是打7折，我便在大腦里算了算。因?yàn)?00×0.7=70（元），100-20=80（元），70元<80元，所以我選擇了在打7折的'那店里買送給弟弟的玩具。我又算了算，100-70=30（元），于是我又買了一根冰棍，開(kāi)心地笑了，我用了同樣的價(jià)錢卻創(chuàng)造了更多的價(jià)值。

　　生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。

數(shù)學(xué)與生活作文6

　　早上起床，我們?nèi)��?lái)必堡吃早飯。我點(diǎn)了南瓜粥2元，荷包蛋1.50元，媽媽點(diǎn)了綠豆粥2元，爸爸點(diǎn)了皮蛋粥也是2元，荷包蛋1.50元，花卷5角一個(gè)。早餐一共花了：3乘2等于6元，1.50元乘2等于3元，6元+3元+5角=9.50元。

　　吃完早餐，我們就去逛超市了。我逛來(lái)逛去，最后挑了三樣：愛(ài)尚非蛋糕8.70元，尖叫飲料3.50元，薯片2.50元。媽媽挑了兒童衣架和貝柔餐巾紙。我們?nèi)ベI單，我看見(jiàn)電腦屏幕上顯示著40.04元。我算了一下，我花了14.70元，媽媽用了25.34元，加起來(lái)正好等于40.04元，可后來(lái)媽媽只付了40元，這4分錢到哪里去了呢？原來(lái)因經(jīng)濟(jì)發(fā)展，分幣在社會(huì)上不流通了。超市里付錢時(shí)直接把它四舍五入了。

　　我心里在想：既字然分幣不流通了，為什么還留著它呢？取消掉不是更省力嗎？

數(shù)學(xué)與生活作文7

　　學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后，老師給我們出了這樣一道題：做一套西服需用35分米布，現(xiàn)有布168分米，可以做多少套西服？我心想，這太簡(jiǎn)單了，便飛快地寫出答案：168÷35=4.8≈5（套）。

　　可作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)這道題竟然錯(cuò)了。我感到莫名其妙，難道是老師判錯(cuò)了？直到上課老師講這道題時(shí)，我才找到原因。老師說(shuō)：“單純地從算式得數(shù)得數(shù)算式看，這道題等于5沒(méi)有錯(cuò)，但你們想到?jīng)]有，做完4套服裝后，剩下28分米不能再做一套服裝，所以這道題不管余幾，都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析�！苯又�老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“下面我們?cè)賮?lái)做一道題：五（1）班組織春游，全班有26人，8人坐一條船，一共需要幾條船？”“5條船！”同學(xué)們異口同聲的回答。老師笑著說(shuō)：“看來(lái)這次大家都動(dòng)腦筋了，這就是‘進(jìn)一法’�！�

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)不能生搬硬套，需要和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

數(shù)學(xué)與生活作文8

　　寒假期間，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)一些漂亮的喜之郎果凍,有各種各樣的形狀和顏色，十分好看。

　　當(dāng)然了，因形狀和大小的不同,果凍價(jià)格也不一樣。我最喜歡桃子形和心形的了，仔細(xì)一看它們的價(jià)格，分別是3元一個(gè)和4元一個(gè)。媽媽看著我那么喜歡，就讓我自己隨便挑，不過(guò)，媽媽讓我自己算價(jià)格。數(shù)學(xué)我最拿手了，算這？對(duì)本姑娘來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。我爽快地答應(yīng)了。我挑了1個(gè)桃形的和3個(gè)心形的果凍。到了收銀臺(tái)，媽媽問(wèn)我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢？”我拎著誘人的果凍，歪著脖子想了想回答道：“這還不簡(jiǎn)單!不就是（3+4）×3嗎？等于21元呀！”媽媽笑了笑說(shuō)：“對(duì)嗎？你再想想，3個(gè)心形的果凍多少錢？”

　　“12元”我脫口而出。

　　“那么，12元再加上一個(gè)桃子形的果凍的'價(jià)錢又是多少呢？”

　　我一聽(tīng)恍然大悟“15元！”我不好意思地嘟囔著：“對(duì)呀，我拿了3個(gè)心形的,應(yīng)該算3個(gè)的價(jià)錢,而桃形的果凍我只拿了一個(gè)，是不用乘以3的。按照我的計(jì)算，桃子形的果凍也乘以3了，那么就相當(dāng)于這兩種果凍價(jià)錢都乘以3了�！�

　　“嗯，沒(méi)錯(cuò)!以后你在計(jì)算四則混合運(yùn)算時(shí)，一定要記住先算乘除，后算加減，還有不能隨便添加小括號(hào)的，那樣會(huì)改變運(yùn)算順序的�！眿寢屟a(bǔ)充道。

　　聽(tīng)了媽媽的話，我明白了，生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好，讓它更好地為我們的生活提供方便。

數(shù)學(xué)與生活作文9

　　星期六，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。皮皮和可可開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到電影院看電影。

　　皮皮迫不及待地來(lái)到買票處，看見(jiàn)廣告牌上寫著三種買法：1、正常買票，每張50元。2、打折買票，網(wǎng)上5折，每張25元。3、充值買票，充500元送200元，每張票30元。皮皮呆呆地望著牌子上的內(nèi)容，不知怎么買才最便宜。皮皮眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，靈光一閃，他在嘴里默地說(shuō)道：“25元小于30元小于50元，肯定就是打折的便宜了！”皮皮十分開(kāi)心，“我是天才！”皮皮得意洋洋，對(duì)可可大聲地說(shuō)道：“可可，我們就買在網(wǎng)上打折的票吧，每張只要25元，是三種選擇中最便宜的！”可可慢慢地走到皮皮身邊，看了看牌子內(nèi)容，笑了笑，輕輕地說(shuō)：“皮皮你錯(cuò)了！怎么是打折的最便宜呢？明明是充值買票的最便宜�！逼てし磫�(wèn)道：“為什么？打折的每張25元，充值的每張30元，25小于30元，應(yīng)該是打折的便宜�！笨煽蓳u了搖頭，豎起食指晃了晃：“NO！NO！NO！錯(cuò)了！你怎么能這樣算，應(yīng)該是充值買票便宜：500÷（500+200）=5/7；30÷7×5=21。42857143元≈21。43元；21。43元<25元<30元<50元。從這些算式能看出來(lái)，充值的更加便宜！皮皮你想想，對(duì)不對(duì)？”皮皮在旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著，慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，。過(guò)了一會(huì)兒，皮皮開(kāi)心地說(shuō)：“太棒了！我又會(huì)了一個(gè)數(shù)學(xué)題，知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)了許多，真是太棒了！”皮皮在一旁開(kāi)心得手舞足蹈。

　　皮皮和可可一起買好最便宜的電影票，直奔零食店挑選看電影時(shí)吃的'零售。皮皮和可可興奮地來(lái)到零食店，左看看右看看，精挑細(xì)選，最后終于看中了一樣零食——水果糖。可是水果糖也分包裝和散裝，散裝21。9元一斤，包裝的是58。9元一盒，每盒有1000克�？煽蓪�(duì)皮皮說(shuō)：“這次就靠你，算了！”皮皮冥思苦想起來(lái)，他在嘴里輕輕口算道：“1000克等于1千克等于2斤，58。9÷2=29。45元，21。9元<29。45元，所以散稱的比包裝的更加劃算！”皮皮越說(shuō)越響，可可也在旁邊為他鼓掌。皮皮總結(jié)出一個(gè)道理：包裝的有包裝費(fèi)，所以一定比散裝的貴。

　　可可對(duì)皮皮說(shuō)：“咱們?cè)儋I包瓜子就去看電影吧！”可可邊說(shuō)邊拉著皮皮走到了放瓜子的貨架旁，看著貨架上的各種規(guī)格的瓜子：恰恰瓜子168克5。5元，500克15。5元……皮皮撓了撓頭說(shuō)：“我們到底選擇哪個(gè)呢？”可可想了想：“5。5÷168=0。033元，15。5÷500=0。031元，通過(guò)比較，大規(guī)格的瓜子更加便宜，我們應(yīng)該買500克15。5元的瓜子！”可可和皮皮買了瓜子開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)了電影院。

　　皮皮和可可巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅看到了精彩的電影，吃到了美味的零食，還節(jié)省了不少零花錢，真是一舉兩得呀！

數(shù)學(xué)與生活作文10

　　今天，媽媽帶我去靈寶新開(kāi)的超市——美道家購(gòu)置年貨。

　　我們?nèi)�時(shí)正好趕上了兩種紙的競(jìng)爭(zhēng)促銷。A種紙：買三送一，4包共15。6元。B種紙：買一贈(zèng)一，2包共8。3元。

　　媽媽決定買B種時(shí)，我攔住了她、問(wèn)她為什么，媽媽說(shuō)：“第二種8。3元吶！”

　　“8.3元不見(jiàn)得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼��！?/p>

　　我在心里默想：A種買三贈(zèng)一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6*3/4=1。17元。

　　B種買一贈(zèng)一，共8.3元，也就是花一包的`錢可以買到兩包，用8.3/2=4.15元。

　　1.17元<4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽夸我聰明，我高興極了！

　　原來(lái)生活中的數(shù)學(xué)這么多呀！

數(shù)學(xué)與生活作文11

　　今天是星期天，陽(yáng)光明媚，正是一個(gè)洗曬的好日子。看到媽媽正忙著洗洗曬曬，我也想幫著干活，爭(zhēng)做媽媽的貼心“小棉襖”。媽媽清洗一些大件的衣服和褲子，我來(lái)清洗一些小件的襪子和手帕。沒(méi)過(guò)多久，我們就清洗完畢了，大功告成后的喜悅讓我和媽媽的臉上露出了開(kāi)心的'笑容。

　　清點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)：媽媽一共清洗了5件衣服和4條褲子，我清洗了8雙襪子和5塊手帕�！拔胰�準(zhǔn)備衣架、褲架還有夾子吧�！蔽腋吲d的說(shuō)。聽(tīng)媽媽說(shuō)：衣服是用衣架晾曬的，褲子和襪子是用褲架上的“固定夾子”夾住晾曬的，而那些手帕是統(tǒng)一在一條繩子上用“單一夾子”夾住晾曬的�？傻降仔枰獪�(zhǔn)備多少個(gè)衣架，多少個(gè)褲架和多少個(gè)“單一夾子”呢？我靜靜的思考，并和媽媽討論起來(lái)。

　　衣服一共有5件，每件衣服一個(gè)衣架，共用5個(gè)衣架；褲子有4條，每條褲子用褲架上的兩個(gè)“固定夾子”夾住就可以了，一個(gè)褲架上共有4個(gè)“固定夾子”，空出來(lái)的兩個(gè)“固定夾子”正好晾曬一雙襪子。哈哈，我明白了，用4個(gè)褲架，正好可以晾曬所有的褲子和4雙襪子，剩下來(lái)的4雙襪子，共有8只，正好用兩個(gè)褲架，這樣，共用6個(gè)褲架。最后只剩下晾曬手帕的“單一夾子”的個(gè)數(shù)了，這個(gè)怎么算呢？“5塊手帕，每塊用2個(gè)夾子，2、4、6、8、10共要十個(gè)夾子！”我高興的說(shuō)。

　　媽媽又給我出了一個(gè)難題，只給你6個(gè)夾子，你會(huì)曬這同樣的5塊手帕嗎？這下把我給難倒了，給我一個(gè)小提示吧。媽媽說(shuō)：“兩塊手帕可以緊挨在一起，用一個(gè)夾子夾住試一試�！�

　　按照媽媽的提示，我想到了數(shù)學(xué)課中的《間隔問(wèn)題》，我明白了，6個(gè)夾子正好有5個(gè)“間隔”，正好可以晾曬5塊手帕。這下真的完成了，親愛(ài)的小朋友們，你明白我這種晾曬手帕的方法了嗎？讓我畫圖給你看一看吧。

數(shù)學(xué)與生活作文12

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在寫字臺(tái)前做作業(yè)。

　　“叮咚，叮咚�！彪S著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來(lái)是爸爸回來(lái)了，我打開(kāi)了門，跟隨著爸爸來(lái)到了廚房，看看爸爸到底買了什么飯菜。

　　“啊！”我驚喜地叫道，原來(lái)爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“想吃蘋果嗎？”我說(shuō)：“那是當(dāng)然了，干嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過(guò)我要考你一道題，如果你做對(duì)了，我就把蘋果給你吃，如果做錯(cuò)了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地說(shuō)。我有些猶豫，但仍得意地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！卑职终f(shuō)：“少自夸自耀了，你還沒(méi)答出我的問(wèn)題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個(gè)蘋果的體積？”看來(lái)這題還真有些難，我對(duì)爸爸說(shuō)：“知道了，用稱�！卑职謸u了搖頭，笑著說(shuō)：“稱是算這個(gè)蘋果的重量�！毕胫�想著，突然想到了上一次，老師在課堂說(shuō)的.一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個(gè)蘋果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我知道了，就是把這個(gè)蘋果放入一個(gè)長(zhǎng)方體的容器里，倒入水，把蘋果浸沒(méi)，在取出蘋果，從杯內(nèi)量出水將下來(lái)的長(zhǎng)、寬和高，用長(zhǎng)、寬和高相乘，就能計(jì)算出一個(gè)蘋果的體積，對(duì)不對(duì)？”爸爸笑著說(shuō)：“對(duì)了，就是這樣，不錯(cuò)，有進(jìn)步，求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí)，就是用這種方法，說(shuō)明你上課有注意聽(tīng)，以后的每一節(jié)課，都要注意聽(tīng)，都要認(rèn)真地去思考�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從這件事中，我還明白了要努力學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，還要去認(rèn)真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。并懂得了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?lái)，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無(wú)止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望能用自己最大的努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活作文13

　　今天下午，媽媽帶著我去電費(fèi)局交電費(fèi)。

　　到了電這費(fèi)局，媽媽怒氣沖沖地對(duì)著局長(zhǎng)說(shuō)。：“開(kāi)什么玩笑？這才一個(gè)月就已經(jīng)八百開(kāi)外了！”那局長(zhǎng)聽(tīng)后勸媽媽：“這位女士，您還是安了峰谷電�！薄拔也挪粫�(huì)做虧本生意呢�！边@時(shí)，我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)媽，你給我一張紙，我來(lái)算一算。我向局長(zhǎng)了解了情況，8：00?D21：00十三小時(shí)稱為高峰期，電價(jià)為0.5583元千瓦時(shí)，21：00?D8：00稱為谷時(shí)，電價(jià)為0.3383元千瓦時(shí)。

　　而我們家平均每時(shí)用電0.564瓦。0.564x24=13.530瓦。只要裝了那峰谷器后，就如下：（1）電水器（1.5千瓦）電燈1.5千瓦都是在早上8:00之前谷時(shí)前開(kāi)的都用15分鐘計(jì)算：2X1.5X10X0.3583=10.794元，而之前不用峰谷計(jì)算的話：2X1.5X10X0.5283=15.849元?jiǎng)t節(jié)約了15.849-10.794=5.055元一個(gè)月不來(lái)就是5.055X30=151.65（元）而冰箱則是24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，要照原來(lái)約使用一度電算的.話，電費(fèi)是0.3383X11=3.7213元如用原來(lái)的話就是0.5583X11=6.1314元。6.1314?D37213=2.42（元）一個(gè)月下來(lái)就節(jié)約了2.42X30=72.6元。

　　我驚訝地對(duì)媽媽說(shuō)出。媽媽直接拉著我的手回家，然后立即裝了峰谷器。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)生活處處有數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活作文14

　　數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過(guò)去幫幫忙吧！看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說(shuō)：用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

　　他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡(jiǎn)單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹(shù)的成活率，籃球的命中率，抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率等等。這些都是可用以上的方法的'。就像種樹(shù)的成活率，只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù)，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數(shù)學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！

數(shù)學(xué)與生活作文15

　　生活中的數(shù)學(xué)很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寒假到了，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來(lái)，我一天改寫寫多少呢？我想一天語(yǔ)、數(shù)大本寫兩頁(yè)英語(yǔ)寫四頁(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)大本都是37頁(yè)所以37/2=18。5（天）約是19天寫完，而英語(yǔ)有61頁(yè)61/4=15。25（天）約是16天，過(guò)了幾天爸爸覺(jué)得速度太慢了，所以便改成語(yǔ)、數(shù)一天寫三頁(yè)37/3=1233（天）約是13天寫完，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí)，又過(guò)了幾天，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個(gè)9/2*2=9（元），超級(jí)雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂(lè)、13*2+7+7。5+9=49。5（元）

　　生活中的`數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù)，等待你我去發(fā)現(xiàn)！

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