久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

難忘的一節(jié)課作文

時(shí)間:2024-07-15 07:09:53 作文 我要投稿

難忘的一節(jié)課作文(精選32篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一節(jié)課作文(精選32篇)

  難忘的一節(jié)課作文 篇1

  昨天下午,老師說(shuō):“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�!�

  我一聽心里特激動(dòng)。

  回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習(xí)課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,滿腦子都是聽課的事。清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。

  開始上課了,只聽老師娓娓動(dòng)聽的'講:同學(xué)們,我們學(xué)校有一支樂隊(duì),它給我們的校園生活增添了許多樂趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂隊(duì),它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解,我聽得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔,司懿學(xué)狼嚎,我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。

  正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,叮鈴鈴叮鈴鈴……

  一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!

  難忘的一節(jié)課作文 篇2

  燕子去了有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有再青的時(shí)候,桃花謝了有再開的時(shí)候。時(shí)間去了不會(huì)再回來(lái),時(shí)間很寶貴,不能讓它白白流走。

  上課了,老師說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)游戲�!痹捯魟偮浯蠹移咦彀松嘧h論紛紛,我很期待游戲快點(diǎn)開始。老師先介紹游戲要求:雙臂張開,單腳著地,堅(jiān)持一分鐘。說(shuō)完老師領(lǐng)我們來(lái)到了舞蹈教室。

  當(dāng)老師發(fā)令:“開始!”我們都已經(jīng)雙臂張開,單腳著地,穩(wěn)穩(wěn)地站在原地,每個(gè)人都一臉的認(rèn)真。過了一會(huì)兒,有的仍舊神情嚴(yán)肅一動(dòng)不動(dòng)地站著,有的則傻傻地笑著,還有的為了提起的腳不落地,左跳右跳,但我們每個(gè)人都堅(jiān)持著。我在心里默默地說(shuō):“堅(jiān)持,堅(jiān)持!”

  唉,有幾位同學(xué)問:“平時(shí)感覺一分鐘過得很快,但現(xiàn)在為什么那么慢?”老師說(shuō):“如果你去關(guān)注時(shí)間,你就會(huì)覺得很慢,如果你不去關(guān)注它,就會(huì)覺得過得很快了。”

  哦,我明白了:時(shí)間的`快慢和心情有關(guān)系。這真是難忘的一堂課�。�

  難忘的一節(jié)課作文 篇3

  在這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文。那篇課文的內(nèi)容,讓我記憶猶新,心潮澎湃。

  上那節(jié)課的時(shí)候,聽著高老師用充滿感情的聲音,為我們朗讀了《老人與海鷗》的課文時(shí),同學(xué)們都異常安靜。那篇課文講的是一位老人,每天都去翠湖邊喂那些自由自在地在天空展翅翱翔的海鷗們,不管是刮風(fēng)下雨,還是生病。日復(fù)一日,年復(fù)一年,就這樣十多年過去了,那位老人依然天天穿著褪了色的衣服和褪了色的塑料袋,袋里裝著海鷗們最愛吃的'餅干丁行走在翠湖邊。可是,有一天,一件令人不可思議的事情發(fā)生了,老人去世了。當(dāng)我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到翠湖邊。海鷗們仿佛發(fā)現(xiàn)了什么不對(duì),他們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,過了一會(huì)兒便停在遺像前蕭立不動(dòng)。當(dāng)我們把遺相收走時(shí),海鷗們炸開了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái),它們大聲鳴叫著。

  這不就是人與自然割舍不斷的愛嗎?人們常說(shuō),讓人與自然之間多拉近些距離,老人與海鷗之間的感情不就是這樣的嗎?

  難忘的一節(jié)課作文 篇4

  今天的勞動(dòng)技術(shù)課,是我覺得一節(jié)難忘的課。

  在課上,老師在在讓我們回答問題,老師是新來(lái)的,所以他不知道我們每一個(gè)人的名字,所以,他就是用抽學(xué)號(hào)的.方式來(lái)讓我們來(lái)回答問題。老師開始抽的時(shí)候,老師說(shuō):“8號(hào),羅艾玲同學(xué)�!蔽蚁耄涸趺吹谝粋€(gè)就抽到我了,希望我能正確的回答出問題。我不能辜負(fù)我們?nèi)M的期望。于是,我走上了講臺(tái)。老師說(shuō):“請(qǐng)羅艾玲同學(xué)說(shuō)出地3排的的一個(gè)標(biāo)志是什么意思�!蔽易笏加蚁耄哼@是什么呢?我想到了,是禁止進(jìn)入。這個(gè)答案脫口而出:“是禁止進(jìn)入�!崩蠋熣f(shuō):“是什么禁止進(jìn)入呢?”我苦思冥想,就是想不出來(lái)。我只能在那了坐以待斃了。計(jì)時(shí)員說(shuō):“時(shí)間到了。”我沮喪的回到了座位上,我們組的同學(xué)在后面指責(zé)我。老師說(shuō):“這位同學(xué)有一點(diǎn)對(duì)也有一點(diǎn)不對(duì),所以我們加1分也不減1分�!蔽曳畔铝诵�。

  這節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō),是讓我非常的難忘的。我以后要冷靜一點(diǎn),要不然我本來(lái)知道答案的也要忘記了。

  難忘的一節(jié)課作文 篇5

  從一年級(jí)到三年級(jí),我上了無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,但有一節(jié)課讓我記憶深刻,那是三年級(jí)的《找駱駝》這一節(jié)語(yǔ)文課,這節(jié)課是從班上進(jìn)行的。

  上課了,我們安靜地做在自己的座位上等待著老師來(lái)上課,老師一踏進(jìn)教室,就問我們想聽故事嗎?我們異口同聲地回答“想”。老師一邊給我們講故事,一邊給我們講解。有所不同的是,以前都是老師提問題,我們舉手回答,但這次老師讓我們自己提問題,自己回答,這下同學(xué)們的積極性提高了很多,每人提了很多問題,老師把問題歸類,又讓我們分小組討論這些問題,課堂氣氛非常活躍。

  最有趣的是分角色朗讀課文,老師讓我們分別扮演商人和老人,我高高地舉起手,老師問我想扮演誰(shuí),我說(shuō)想扮演老人,��!我多興奮,開始表演了,下面的`同學(xué)們高興地哈哈大笑起來(lái),表演結(jié)束了,教室立刻響起熱烈而持久的掌聲。

  這節(jié)課,我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí),真讓我難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇6

  每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)過當(dāng)學(xué)生這一個(gè)階段,每一個(gè)人都會(huì)有一節(jié)令自己難忘的課堂,就算是那節(jié)課不開心,但也會(huì)難忘。

  我最喜歡“成語(yǔ)比賽”那節(jié)課,那節(jié)課是我們?cè)诹昙?jí)上的,那節(jié)課很有趣,很好玩,它激活了每個(gè)同學(xué)的神經(jīng)。那節(jié)課全班都很激動(dòng),這節(jié)課算是班上的小游戲,不僅可以給組里加分,還有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  那天的課,第一個(gè)上臺(tái)回答的就是我,我緊張的`臉通紅通紅的,仿佛可以聽到自己的心跳了,紅紅的臉蛋像秋天里成熟的小蘋果,香香甜甜的,吃了還很健康,讓自己的身體棒棒噠。我快速地答對(duì)了幾題就坐下了,我的心情才慢慢平緩下來(lái),心里才慢慢放松下來(lái)。我們組的其他隊(duì)員也很努力,一輪一輪比賽下來(lái),我們組落后了許多,雖然我們不是第一名,但我們并不后悔,因?yàn)槲覀兠咳硕寂α�。這次比賽重在參與只要大家努力了,就是第一名,加油!

  這節(jié)成語(yǔ)大賽課,不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí),還讓我們好好地完了一把,其樂無(wú)窮!

  難忘的一節(jié)課作文 篇7

  在記憶的長(zhǎng)河中,許多事我已經(jīng)忘了。但是有一件事,深深地烙在我的心里,使我久久不能忘懷。記得是我上三年級(jí)的時(shí)候,那一天,上課鈴剛打響,陳老師笑瞇瞇的.走了進(jìn)來(lái)。然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎?”大家異口同聲的回答道:“好�!薄艾F(xiàn)在大家各拿出三小片紙,分別寫上什么時(shí)候、在什么地方、在干什么。寫好了之后交上來(lái)�!苯缓昧酥螅惱蠋煼謩e把什么時(shí)候、在什么地方、干什么分放三堆。又說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)每組組長(zhǎng)上來(lái),分別在三堆紙片中各抽一張,然后念出來(lái)�!笔紫仁堑谝唤M組長(zhǎng)楊振走了上來(lái),他抽了三張紙片,仔細(xì)拼好了之后,大聲念道:"王凱在廁所里吃飯�!�

  "大家聽了,笑得前仰后合。接著第二組組長(zhǎng)梁浩杰也走了上來(lái),他也照樣抽取了三張,過了好長(zhǎng)時(shí)間還不見他念出來(lái),同學(xué)們都開始催促起來(lái):“快點(diǎn)念啊�!蔽乙部丛谘劾锛痹谛睦�。又過了好一會(huì),他大聲念道:“楊亮在雞蛋殼里睡覺。”大家笑得合不攏嘴,連陳老師也笑彎了腰。丁零零......下課鈴響了。通過這節(jié)課,我知道了一個(gè)句子主謂賓搭配不當(dāng)會(huì)鬧出笑話,以后寫作文要盡量減少這方面的錯(cuò)誤。

  難忘的一節(jié)課作文 篇8

  今天上午第一節(jié)課,我們班一二小組來(lái)到多媒體教室,聆聽一位教育專家的講課。

  只見這位老師體型中等身材,非常和藹可親。他在黑板上寫上“字母表示數(shù)字”的題目,他拿出一個(gè)小袋子神秘地裝了粉筆,我們都猜不出具體幾個(gè),老師說(shuō)這時(shí)可以用字母表示數(shù)量,我們就明白了 。老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái),他問同學(xué)“我?guī)讱q了?”大家猜不出來(lái),也用字母表示。老師讓我們回答一個(gè)問題“在場(chǎng)的同學(xué)有42人,老師幾人,一共幾人?”我們都說(shuō)不出來(lái),這時(shí)也用字母表示,老師 用a表示,總數(shù)用b表示,這時(shí)b大于a。老師提問說(shuō)“b是怎么來(lái)的?”我回答“是a加42的和�!崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我認(rèn)真聽講,明白了字母代替數(shù)量的意思。之后老師還出了幾個(gè)男的.問題“11乘以a等于36,a代表幾?”這難不倒我,我回答“a等于3”。老師又出了幾個(gè)問題,我們都回答出來(lái)了。

  最后老師畫出這節(jié)課的中心句子,我劃了“為什么用字母表示數(shù)量”。老師高興地說(shuō)“同學(xué)們太聰明了,真是難不倒呀!”我們聽了都很自豪呢!

  這堂數(shù)學(xué)課真有意思,我不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí),還獲得了“小助手”稱號(hào)呢。

  難忘的一節(jié)課作文 篇9

  “快了快了,”“他(司)馬遷,浮上來(lái)了 。”回憶起同學(xué)們這些激動(dòng)的話語(yǔ),眼前便浮現(xiàn)出那次難忘的作文課。

  老師為了提高素材方便大家書寫作文。于是說(shuō)和我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)游戲。我們每一組一個(gè)杯子,一個(gè)生雞蛋。大家在杯子里放了一些水,讓大家回答問題。誰(shuí)答得又對(duì)又好給誰(shuí)一點(diǎn)鹽。把鹽放進(jìn)水里,哪個(gè)組雞蛋先浮起來(lái)誰(shuí)勝。

  我們都十分興奮,等著實(shí)驗(yàn)開始。隨著老師一聲令下,游戲—開始了!老師不慌不忙地問了兒童的詩(shī)有什么?話還沒有說(shuō)完。第二組的人大聲說(shuō)“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!”老師對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭,給第二組倒了一些鹽,比第二組的少了一點(diǎn)。我長(zhǎng)吁一口氣,把鹽一點(diǎn)點(diǎn)地倒進(jìn)了水里,迅速地?cái)嚢柚ku蛋娃娃卻一點(diǎn)也不動(dòng)。我回過神來(lái)。繼續(xù)回答老師的問題,隨著問題的進(jìn)展,我們水中的鹽也越來(lái)越多。有一次,老師問寫?史記?的是誰(shuí)?齊心回答,說(shuō)司馬遷,大家都想的太美。慢慢地,第二組的雞蛋浮起來(lái)了!而我們的.雞蛋卻仿佛生氣了,一動(dòng)不動(dòng)的,這時(shí),也正好下課了,我們無(wú)人灰心,大家一起來(lái),把鹽一點(diǎn)一點(diǎn)的放進(jìn)水里又加入了一些水。這時(shí),雞蛋笑起來(lái),也浮起來(lái)了!

  大家都了解了科學(xué)知識(shí),每個(gè)人都十分高興。

  這真是一節(jié)難忘的課!

  難忘的一節(jié)課作文 篇10

  小學(xué)生活如一卷多姿多彩的圖畫,令我難忘,在這幅美麗的圖畫中,記載著令我小學(xué)最難忘的一節(jié)課。

  那是六年級(jí)上學(xué)期,老師讓我們自己上臺(tái)朗誦詩(shī)歌,大家的積極性都很高,我和其他三位同學(xué)打了個(gè)頭陣,我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩(shī)——《中華少年》,那豪氣萬(wàn)丈的詞句讓我心潮澎湃,所以,我的聲音也變得無(wú)比激昂,朗誦結(jié)束,臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲。

  我們剛從臺(tái)上下來(lái),王博翰就飛快地登上了講臺(tái),熱情洋溢地朗誦了唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》,那滿懷壯志豪情的詩(shī),令我們熱情高漲,心中仿佛有一種說(shuō)不清的激動(dòng)。

  我也被這首詩(shī)感染了,在王博翰走下講臺(tái)后,我連稿都沒拿,飛奔到講臺(tái)上,背誦了岳飛的《滿江紅》,當(dāng)時(shí),我仿佛身處于千軍萬(wàn)馬之中,成為了一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的熱血男兒,正拿著大刀長(zhǎng)槍在斬殺金國(guó)敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國(guó)之情展現(xiàn)了出來(lái),我朗誦得無(wú)比投入,得到了臺(tái)下雨點(diǎn)般的.掌聲。

  那節(jié)課的詩(shī)歌朗誦也其他平日不愛發(fā)言的同學(xué)登上了講臺(tái),朗誦了一首甚至幾首,那節(jié)課就在同學(xué)們的熱情中度過了。

  這就是令我難忘的一節(jié)課,它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的精髓,也讓我因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲。

  難忘的一節(jié)課作文 篇11

  童年的回憶是美好的,童年是每個(gè)孩子心中都會(huì),留下的記憶,在心中有過一處令我印象深刻的記憶,那是一節(jié)難忘的體育課。

  “體育課”對(duì)于我們這些愛玩的孩子說(shuō),就是我們的解放課�!扳忊忊彙扁徛曧懥耍灰娎蠋熌昧藥讉€(gè)排球,起初我們對(duì)知悉,玩意兒充滿著濃濃的興趣,可是后來(lái)那股興趣變成了無(wú)奈,這是為什么呢?是因?yàn)樵瓉?lái)老師要教我們排球的發(fā)球,說(shuō)時(shí),她已經(jīng)開始用他標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球,給我們做了試范,隨后老師開始幫我們擺好位置,讓我們開始學(xué)習(xí)。

  聽老師的話,我們也躍躍欲試�!巴�!好疼啊!”只聽見一個(gè)個(gè)同學(xué)的慘叫聲,我不敢再發(fā)求了,可當(dāng)我停下時(shí),只聽見老師說(shuō):“別愣著,快發(fā)球!”我抱著必死的決心,跑到老師那兒不管了,我……我才不怕呢!我把球往上一拋,回憶著老師的`動(dòng)作,將身體一扭,回憶著老師之前示范的動(dòng)作,哈哈,我發(fā)過了,雖然手上因?yàn)榇蚯虻奈恢貌粚?duì),而有了青色的玉清,但是因?yàn)槲野l(fā)過了三米線,同學(xué)們對(duì)我投來(lái)羨慕的目光,我也忽然忘記了傷痛,一次嘗試也許并不會(huì)成功,但一定會(huì)成為男,忘的回憶,因?yàn)檫@次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的,記憶。

  難忘的一節(jié)課作文 篇12

  今天,早晨第一節(jié)課語(yǔ)文課,有許許多多的老師來(lái)到了我們的教室聽課。

  上課鈴響了,大家都嚴(yán)肅神情認(rèn)認(rèn)真真的等待陶老師來(lái)上課,大家都認(rèn)真的在等待了。老師也準(zhǔn)備好了,我們就只要等陶老師來(lái)上課,1分鐘過去了,2分鐘過去了,······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來(lái)。真是迫不及待��!

  忽然陶老師從辦公室里出來(lái)把門關(guān)響了,把輕輕的腳步聲聽到了,把燦爛的`笑容看見了。

  老師走進(jìn)教室,第一個(gè)問題就是你們知道我為什么會(huì)遲到?有的說(shuō):陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說(shuō):“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧。”

  陶老師說(shuō):今天早上醫(yī)院里的醫(yī)生打電話給了我說(shuō):“你這個(gè)媽媽是一個(gè)不負(fù)責(zé)的媽媽,因?yàn)槲抑挥幸粋€(gè)女兒,我的女兒得了肺炎。結(jié)果電話掛了,這時(shí)候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針,后來(lái)我做了個(gè)決定去給五十九個(gè)孩子上課,對(duì)不起�!�

  有一個(gè)同學(xué)說(shuō):陶老師,對(duì)不起的應(yīng)該是我們,以前我們上課的時(shí)候很頑皮,

  這短短的幾句話我感到很想哭,陶老師要把自己的女兒少一點(diǎn)愛,還要把我們多一點(diǎn)的愛,真是讓人心里難受。

  這一節(jié)課讓我念念不忘啊!

  難忘的一節(jié)課作文 篇13

  今天是星期五我覺得班級(jí)里神神秘秘的,張老師也總是給一個(gè)人打電話,難道是我媽媽來(lái)了嗎?我對(duì)自已說(shuō)。

  不一會(huì)有一位男士和一位女士女士走了進(jìn)來(lái),于是我失落的自言自語(yǔ)道:“這一次又不是我媽媽!”

  |范爸爸和范媽媽進(jìn)來(lái)后我以為是范媽媽給我們講課,可是不是的,是范爸爸來(lái)講!范爸爸先做了一下自我介紹,說(shuō)我今天講的是:同學(xué)們跟著他指的黑板一起大聲說(shuō)“淮安六個(gè)一”范爸爸說(shuō):“是的我講的就是淮安六個(gè)一,他們有一個(gè)人,一道菜,一面湖……”

  范爸爸告訴我們周爺爺上學(xué)的`地方,他喜歡吃的菜,看的第一本小說(shuō)……

  其中最令我印象深刻的是周爺爺為了慶祝中國(guó)勝利了請(qǐng)其他外國(guó)人吃了美味的淮揚(yáng)菜!

  最后范爸爸還給我們聽了《我是驕傲的淮安人》這首歌,還發(fā)了小獎(jiǎng)品呢!

  我心里暗暗想:我的媽媽你什么時(shí)候才能來(lái)呢?

  難忘的一節(jié)課作文 篇14

  “�!鼻宕嗟拟徛暭贝俚仨懥似饋�(lái),瞧,黃老師出現(xiàn)在教室門口。她臉上帶著甜美的微笑,甩動(dòng)著雙臂,邁著輕快的步伐大步流星地走進(jìn)教室,停在講臺(tái) 前。她用炯炯有神的眼光掃視著每一位同學(xué),深深地鞠了個(gè)躬,洪亮的聲音響亮起來(lái):“同學(xué)們好!同學(xué)們立刻站了起來(lái),昂著頭,挺著胸像一棵棵筆直的小白楊, 也深深地鞠躬回禮,“老師好!”整齊的`聲音在教室里回蕩著……

  黃老師給我們上《蝙蝠和雷達(dá)》這節(jié)課,有十幾位老師來(lái)聽課呢!黃老師提問:“蝙蝠是怎樣探路的?”我把手興得高高的,黃老師要我回答我站了起來(lái),看 著這么多的老師,心里很慌,那顆心啊怦怦地直跳,回答的聲音很輕,黃老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“對(duì),對(duì),聲音再響點(diǎn)兒�!蔽铱粗S老 師的眼睛,膽子放大了,聲音也響亮起來(lái),這時(shí)黃老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的眼光,好像在說(shuō):“講得真好!講得真好!”

  這是我難忘的一節(jié)課!

  難忘的一節(jié)課作文 篇15

  昨天,郭老師,一位慈善老師,來(lái)到我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校上23班。郭老師為什么來(lái)我們班?說(shuō)實(shí)話,那是因?yàn)槲覀儽仨殲榻裉斓墓_課做準(zhǔn)備。

  今天早上,我們班挑選的40名學(xué)生來(lái)到露天劇場(chǎng)公開課。當(dāng)我們到達(dá)圓形劇場(chǎng)時(shí),我們坐得整整齊齊。然后郭老師開始上課。郭老師首先讓我們找一些朋友來(lái)讀我們想學(xué)的三首詩(shī)。然后,郭老師給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座。老師讓三個(gè)學(xué)生分別讀這三首詩(shī)。然后,老師教我用你讓我回答的方式和我的.小朋友一起閱讀。在我們和我們的小朋友用這種方式大聲朗讀之后,老師邀請(qǐng)了一群學(xué)生來(lái)朗讀。這群學(xué)生讀得非常漂亮。我們熱情而滿意地為他們鼓掌。

  今天收獲真大!但是我感到有點(diǎn)抱歉,因?yàn)楣蠋熤蛔屵吷系囊恍⿲W(xué)生回答了這個(gè)問題。盡管我高高舉起小手,但沒有人叫我。今天的公開課真令人難忘!

  難忘的一節(jié)課作文 篇16

  今天早上,我們從昨天就一直期待的公開課終于到了。

  “零,零,零�!扁忢懥耍覀兦那牡厝チ藞A形劇場(chǎng)。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí),我們有點(diǎn)緊張。然而,我仍然勇敢地走進(jìn)去。我們坐下了。老師來(lái)了。我們正在努力學(xué)習(xí)。我真的`希望老師能打電話給我們!

  然而,老師只是給他們打了幾個(gè)電話。我們還學(xué)了三首小詩(shī),“春門”、“春聲”和“春味”。其中,我最喜歡《春天的聲音》。老師也給了我們?nèi)N聲音。我們都做了一個(gè)可怕的猜測(cè),讓老師笑了。

  除了教我三首小詩(shī)之外,這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識(shí)。我們還學(xué)習(xí)了三種觀察春天的方法:嗅覺、聽覺、視覺和許多關(guān)于春天的詞匯。

  這真是一堂難忘的公開課!

  難忘的一節(jié)課作文 篇17

  星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課,每周都有一個(gè)不同的主題。

  然而,今天比較特殊,“演講主題不限!”也就是想講什么就講什么,嘿嘿,這樣不但更能鍛煉我們的膽量,也能使我們想到“演講開始!”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了,我的心跳突然加快了好多,“真是的,怎么就是靜不下心來(lái)?不就是家常便飯似的演講嘛?”我試著說(shuō)服自己,深深地吸了口氣后,拍拍胸膛,羞澀地朝講臺(tái)走了上去:“大家好,我想與大家分享的是……”不行,還是有些緊張,說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,再加上感冒還沒好,導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。

  好在時(shí)光有剩,我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái),這回可自然多了,因?yàn)楣淖懔擞職�,底氣也足了,其�?shí)自信一點(diǎn),原來(lái)演講也沒那么可怕,同學(xué)們也大都跟我一樣,到了后來(lái),總算一次比一次精彩,一次比一次有趣了,班里開始由原來(lái)的'緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢,因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了,這樣的感覺真是美妙級(jí)了。

  剛下課的時(shí)候,有人說(shuō)鳳菁哭了,我想不會(huì)吧,剛才不是好好地,笑得挺開心的,怎么會(huì)?我連忙跑過去一看,原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了,這也太夸張了吧,不過也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí),他竟然幽默地說(shuō)道:“哦,再笑,看牙齒都掉到地上了!”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑!

  難忘的一節(jié)課作文 篇18

  小學(xué)六年里,我上過無(wú)數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。 “鈴……”上課鈴響了,老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,老師對(duì)我們說(shuō):“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲,讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上,放在這個(gè)箱子里,抽到誰(shuí),誰(shuí)就上來(lái)�,F(xiàn)在開始。”

  老師從紙箱里抽出一張紙條,念道:“小東�!毙|馬上走上講臺(tái),背誦他課外積累的詞語(yǔ):圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說(shuō)不出來(lái),原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅。我心里暗想:小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好,每次語(yǔ)文考試都名列前茅,肯定能背很多。沒想到,小紅才說(shuō)了不到二十個(gè),就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是怎么回事,小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好,怎么會(huì)輸給小東呢? 老師笑著說(shuō):“你們一定感到奇怪吧!小紅平時(shí)成績(jī)那么好,怎么會(huì)在這里栽跟頭呢?

  其實(shí),這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí),所以她的成績(jī)才會(huì)那么好;但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒有的,所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白積累的重要性,語(yǔ)文,死記硬背是不行的,要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合,靈活運(yùn)用,才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢,但這也是你們最大的缺點(diǎn),你們大多數(shù)人腦子里只有課本,因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�!�

  原來(lái)課外積累還有這么大的作用,怪不得我寫作文時(shí)總是沒有詞語(yǔ)可用,就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠��!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了積累的重要性,在平時(shí)多積累妙詞佳句,寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。 這節(jié)課,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

  上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天,我們班聽優(yōu)質(zhì)課講的是可能性,老師說(shuō);”我有分禮物想送給大家可是我只有一件,應(yīng)該分給誰(shuí)?”一個(gè)同學(xué)說(shuō);”把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)�!庇忠煌瑢W(xué)說(shuō);”用抓揪的方法。”老師說(shuō);”好,那怎樣抓呢?”

  那個(gè)同學(xué)說(shuō):”把同學(xué)的名字寫在一張小紙條上,在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物�!崩蠋熣f(shuō):”并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球,一共兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球,要是摸到黃球就可以拿走禮物,要是紅球,呵呵就不可以拿走禮物�!崩蠋熼_始抽了,我們班一陣陣緊張的`氣氛。噢,終于抽出來(lái)了,老師打開的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大。打開了,老師念了念。

  哎,原來(lái)是我的同桌原來(lái)是我的同桌我有些失望,但我也高興,我為我的同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球,接著問;”她可以拿到禮物嗎?為什么?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):”她不能到禮物,因?yàn)榇杏袃蓚€(gè)紅球

  不公平的�!薄蹦窃鯓庸�?”老師問�!贝蟹乓粋€(gè)黃球和紅球。”老師按那個(gè)同學(xué)的讓同桌摸,同桌摸到了黃球得到了禮品。

  現(xiàn)在我上5年級(jí)了但我還是想著這節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課作文 篇19

  昨天下午,老師說(shuō):“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�!�

  我一聽心里特激動(dòng)。

  回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習(xí)課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,滿腦子都是聽課的事。清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。

  開始上課了,只聽老師娓娓動(dòng)聽的講:同學(xué)們,我們學(xué)校有一支樂隊(duì),它給我們的'校園生活增添了許多樂趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂隊(duì),它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解,我聽得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔,司懿學(xué)狼嚎,我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。

  正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,叮鈴鈴叮鈴鈴……

  一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!

  難忘的一節(jié)課作文 篇20

  在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無(wú)數(shù)堂課,隨著時(shí)光的流逝,許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘。

  新學(xué)期又到了,不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了!隨著同學(xué)們的叫喊聲,我把身子做正了,決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚,隨著一聲聲沉重的腳步聲,老師來(lái)了。進(jìn)來(lái)了!進(jìn)來(lái)了!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口,哎!真沒勁,原來(lái)是一個(gè)臭老頭!我頓時(shí)像皮球泄了氣,趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級(jí)了,是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期,我多么渴望遇到一個(gè)好老師�。】涩F(xiàn)在我越想越悲傷。

  我叫智豪,口天吳的吳,駿馬的駿瞧,這老頭在自我介紹呢!我小聲地自言自語(yǔ)。我雖然有些老,視力也不太好,不戴眼鏡就看不清字,大家也許不太喜歡我,但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些�?矗€挺臭美的。我瞟了那老頭一眼,漫不經(jīng)心地想。別看我人老,但還是很勤奮的,衣服從來(lái)不要老伴洗。哈哈!全班哄堂大笑,老頭卻并不生氣,又接著說(shuō):我剛來(lái)你們班,自然要給你們留點(diǎn)好印象。說(shuō)完在黑板上寫了大大的漁和魚字,說(shuō):這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清,現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅。說(shuō)完又在黑板上用不同顏色的.粉筆寫了漁夫和吃魚幾個(gè)字,說(shuō):為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢?這可把我們給難住了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán),不停地翻字典。這時(shí)老頭說(shuō)話了:因?yàn)椤疂O夫’是打魚的,魚還在水里頭,所以有個(gè)三點(diǎn)水。同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭,都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點(diǎn)水呢?頓時(shí)教室了舉滿了小手,老頭指著我說(shuō):這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看。我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō):因?yàn)椤贼~’的‘魚’已經(jīng)打出來(lái)了,自然也就沒有了三點(diǎn)水。老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,老頭繪聲繪色地講起了新課,我坐正身子,豎起耳朵,不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。

  鈴下課鈴響了,同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室,我覺得今天40分鐘是如此短暫,又如此充滿樂趣,令人留戀,這老頭也是如此滿腹學(xué)問,從此我尊稱他為吳老師,從此我也迷上了語(yǔ)文課。

  難忘的一節(jié)課作文 篇21

  其實(shí),我們每天都過著同樣的生活,日復(fù)一日,年復(fù)一年,沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里,就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。

  那是一個(gè)星期四的下午,太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候,班主任陳老師突然接到通知,說(shuō)學(xué)校里要開緊急會(huì)議,必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令,陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間,教室就像炸開了鍋,有的大叫,有的站在桌子上喧嘩,有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了,走到講臺(tái)前,拿起教鞭,啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了,個(gè)個(gè)都坐下來(lái)了,唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作,他一會(huì)和其他同學(xué)講話,一會(huì)推你一下,弄他一下,一會(huì)又撓撓頭我心想:老虎不在家,猴子稱霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)啊!我走到他面前,他竟然一點(diǎn)感覺都沒有,最后還是其他同學(xué)捅了他一下,他才意識(shí)到。看到我站在他的面前,他嚇了一跳,立刻坐下來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在,我也沒辦法給他們布置作業(yè),只好給他們默寫學(xué)過的詞語(yǔ)。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫,在默寫的過程中,我的`眼睛像掃描儀似的,不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。

  很快,陳老師散會(huì)回來(lái)了,她到教室一看,教室里安安靜靜的,心里高興極了,還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手,我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上,我邊走邊哼著小調(diào),看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑,好像在說(shuō):你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)!我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇22

  黑板上威武地立著:論科學(xué)利與弊這幾個(gè)字——這節(jié)課,是一節(jié)非常有趣的課,我們?cè)谵q論中度過,不用多說(shuō),你大概也就知道了,這節(jié)課是我們?cè)谂e行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課,一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室,跟我們宣布:602班辯論會(huì)現(xiàn)在開始!之后,正方辯友小明便搶先說(shuō):我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊,首先,是汽車的發(fā)明方便了我們的出行,是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說(shuō):我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利,汽車雖然方便了我們的出行,但是卻讓一些人逐漸變懶,還造成了大氣污染;電腦雖然方便我們查閱,但是我們?cè)谒伎紩r(shí)便少用人腦了,這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的`發(fā)展,所以我方認(rèn)為,科學(xué)的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來(lái),說(shuō):其實(shí)只要合理控制好時(shí)光,控制好自己也就行了,科學(xué)并沒有錯(cuò)。這時(shí),反方一直沉默的小呆也開口了:可是也有一些人控制不住自己,被科學(xué)的弊端所引誘,所以我認(rèn)為,電腦在為人們?cè)旄5耐瑫r(shí),也在危害人類。正方全場(chǎng)呆住了,那個(gè)撓撓后腦勺,那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來(lái)說(shuō):那你們現(xiàn)在手中拿的資料,難道不是靠電腦查出來(lái)的么?這下子換反方呆住了,他們的臉都開始紅彤彤起來(lái),氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來(lái)說(shuō):那電腦對(duì)人類有害,你們又如何解釋呢?全場(chǎng)寧?kù)o。他們想了許久,始終沒有想出合理的答案來(lái)回答,這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來(lái)笑笑說(shuō):是的,科學(xué)像是一把雙刃劍,一面在為你造福,另一面卻在傷害著你。而是利是弊,這都必須取決于你的態(tài)度,因此同學(xué)們,大家要記住,每一件事物都有正方兩面,要合理運(yùn)用,才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。

  在一片熱烈的掌聲中,這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束,看到剛剛爭(zhēng)辯得面紅耳赤的同學(xué)們,此時(shí)又在興高采烈地聊天,突然就又回想起這有趣的一節(jié)課,這節(jié)課,我受益匪淺。

  難忘的一節(jié)課作文 篇23

  從我上學(xué)開始,我上可無(wú)數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課,卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂趣,現(xiàn)在想起來(lái)心里還樂滋滋的。

  那是暑假里的一天下午,我來(lái)到金鑰匙輔導(dǎo)班,和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來(lái)了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊同樣大小的正方形布。

  開始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針,右手拿線,一穿,唉,沒穿進(jìn)去,后來(lái)我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔,小心翼翼地穿了幾下,終于穿進(jìn)去了,我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布,正面朝里,匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂,對(duì)齊那四塊布的上邊,轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊�?p做蓋的方法和做底的方法一樣,不同的是,縫三個(gè)邊,留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來(lái),并從這里裝滿填充物,之后把這兩個(gè)邊的布往里折下,然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來(lái),這樣看起來(lái)美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。

  我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩,。誰(shuí)知沙包里的'填充物似乎不愿被封閉在里面,沒經(jīng)我同意,就都先后留出來(lái)了。我很是掃興地走回教室,請(qǐng)教了老師,才知道我的沙包針碼太大,而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案同樣的兩塊布對(duì)立著,我把針碼縫得又小又密又直,大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范,向大家展示,大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊,簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  這節(jié)課,我在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了做沙包。通過親手做沙包,使我明白了一個(gè)道理:就是什么事情往往都是看起來(lái)容易,做起來(lái)難。做任何事情都得有耐心,還得細(xì)心去做,才能做好。

  難忘的一節(jié)課作文 篇24

  在我五年小學(xué)生涯里,上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了,在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)課。

  那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課,那一堂課學(xué)的是橋,老師首先讓我們觀看了一則圖片頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的.圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律:任何一座橋,它的拱形越大,汽車上坡的速度就慢一些;要是橋的拱形越小,汽車行走的速度就快一些,這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。

  下課了,老師布置我們有興趣的話,可以試著做一座拱橋�;氐郊依镂议_始了一場(chǎng)大工程,千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋,第二天回到學(xué)校里第一時(shí)光把拱橋交給科學(xué)老師顏老師,老師連聲夸我好樣的!

  那一節(jié)課,雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣,卻讓我更加喜歡科學(xué)了,讓我從中知道,只有動(dòng)手嘗試過,才會(huì)明白其中的奧妙。

  難忘的一節(jié)課作文 篇25

  這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課,令我非常難忘。

  那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了,班隊(duì)活動(dòng)課開始了�!笆紫�,有請(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題�!敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f(shuō)�!按饘�(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分,答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢!”林心怡主持人也緊跟著說(shuō)。

  宋朝宸開始向我們問腦筋急轉(zhuǎn)彎了,“什么人天天都要去醫(yī)院看��?”“我,我。”大家紛紛舉起手來(lái),爭(zhēng)著回答,想為組里加分,“你�!彼纬分赶蛞粋€(gè)同學(xué)說(shuō),那個(gè)同學(xué)站了起來(lái),回答道:“是醫(yī)生�!薄皩�(duì)了�!绷中拟鞒秩寺犃�,趕緊為他們組里加了五分。后來(lái),宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

  宋朝宸又開始出奧數(shù)題了,“一張報(bào)紙折一次是兩張,折兩次是四張,折三次是……那么折1002次是幾張?”大家聽了,各自開動(dòng)腦筋算了起來(lái),后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了,可還是算錯(cuò)了。

  宋朝宸的節(jié)目表演好,又有許多同學(xué)上去講笑話,講腦筋急轉(zhuǎn)彎,其中,葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡,總要讓我們想個(gè)半天。

  葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的.書走向講臺(tái),她向我們問道:“有一個(gè)醫(yī)生,他做什么手術(shù)都不怕,為什么有一天做手術(shù)很害怕?第二次龜兔賽跑,兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)?”等等十個(gè)問題,雖然大家都舉手,可是只有幾題能猜到。

  這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣,令人難忘呀!

  難忘的一節(jié)課作文 篇26

  古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,它精美,短小,意義深遠(yuǎn),讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝,不知從什么時(shí)候開始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞,課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái),為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣,我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂園”課。

  “下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了,你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所,一去多媒體教室“哇!”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái),大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面,在私塾里一位身著長(zhǎng)衫;戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課,屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂園”五個(gè)大字。

  開始上課了,老師問:“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢,”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái),個(gè)個(gè)不甘下風(fēng),老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展,把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂園,多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫,一首首令人陶醉的.故事,一個(gè)個(gè)新奇的問題,讓我們遐想萬(wàn)千,有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句,有的畫面讓我們猜詩(shī)人,有的畫面讓我們作詩(shī),有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞,又帶有數(shù)字的詞,老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩(shī)道路,最后,老師讓我們靜靜的聆聽音樂,再配上娓娓動(dòng)聽的古詩(shī)朗讀,讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。

  不知不覺中,一節(jié)課在美的音樂,美的畫面,朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了,這節(jié)課的時(shí)間是短暫的,但我們的印象是深遠(yuǎn)的。

  難忘呀,那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂園”。

  難忘的一節(jié)課作文 篇27

  在六年有小學(xué)生活中,那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少��!其中有一朵最令我難忘。

  那是在五年級(jí)的一件事,那一天,我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來(lái)到了多媒體教室。在多媒體教室里,五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色,我們的的也津津有味。

  讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里,我知道小艇又窄又深,很像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起時(shí),像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟,行船的速度很快。來(lái)來(lái)往往的船只很多,船夫是操縱自如,沒有一點(diǎn)手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地?cái)D過去,遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,速度也是相當(dāng)驚人,還能急轉(zhuǎn)彎呢?

  我就對(duì)船夫非常有興趣,聽老師講到這,我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的.小艇,載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過,到極窄的地方,我能平衡穿過,速度驚人。

  隨著下課鈴響了,天真的我才從夢(mèng)中醒來(lái)。

  這件事已經(jīng)過去了很久了,但在我記憶的海洋中,卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。

  難忘的一節(jié)課作文 篇28

  時(shí)光飛逝,像一個(gè)頑皮的小孩子向遠(yuǎn)方跑去,我們則像家長(zhǎng)一樣,在后面追著。追著追著,六年的時(shí)光就所剩無(wú)幾。我是多么不舍得老師和同學(xué)們呀!有那么一節(jié)課,讓我永生難忘。

  記得在五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,班主任劉老師給我們講了一個(gè)關(guān)于乾隆皇帝和紀(jì)曉嵐巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事,同學(xué)們被這個(gè)妙趣橫生的對(duì)聯(lián)深深吸引住了。劉老師說(shuō):“既然大家興趣如此高漲,那我們也來(lái)對(duì)幾幅對(duì)聯(lián)怎么樣?”頓時(shí)教室里沸騰了。老師說(shuō):“我先來(lái)!”教室里掌聲四起,然后又很快安靜了下來(lái)�!拔业纳下�(lián)是——鼎鼎之言,師者春風(fēng)滿面;我的.下聯(lián)是——濟(jì)濟(jì)一堂,學(xué)者生機(jī)盎然�!� 全班再次響起了熱烈的掌聲。咋一聽,還有些理解不了。老師這幅對(duì)聯(lián)還蠻像大學(xué)學(xué)者寫的呢!同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的評(píng)論道。

  這時(shí),李同學(xué)憋不住了,只見她連手都沒有舉,便站起來(lái)發(fā)言道:“老師的話朗朗上口,同學(xué)們聽得專心致志�!贝蠹矣忠黄鸸钠鹫苼�(lái)。同學(xué)們開始爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。這時(shí)我看見同桌在擺弄我的筆記本。筆記本上畫著幾朵荷花,迎著風(fēng)兒跳舞,突然靈機(jī)一動(dòng),來(lái)了靈感,我把我對(duì)的對(duì)聯(lián)念給我的同桌聽,同桌感覺也不錯(cuò),我們倆就一起舉起了手。老師看見后,叫我起來(lái)回答。我說(shuō):“老師,我能和林同學(xué)一起對(duì)嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō):“荷花葉上畫荷花。”同桌道:“荷葉本里包荷葉�!� 剛說(shuō)完,同學(xué)們就笑得前仰后合。老師笑道:“你們的對(duì)聯(lián)很幽默,也很不錯(cuò),不過你們可以寫得更有韻味些,這樣就更好了�!蔽腋缹�(duì)視了一下,開心地點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。

  不一會(huì)兒,下課鈴響了,一節(jié)妙趣橫生的語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了。雖然它只有短短的40分鐘,但令我終生難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇29

  今天上午,我們迎來(lái)了有史以來(lái)了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來(lái)到教室門口,還沒進(jìn)到班里,就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著:最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來(lái)上呢?

  最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了,然而,老師卻沒有過來(lái)。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑,目光不約而同地投向教室門口。有的同學(xué)又開始竊竊私語(yǔ)了。身為班長(zhǎng)的我肯定要維持班級(jí)的紀(jì)律,我剛站在講臺(tái)上,還沒等我說(shuō)話,老師就來(lái)了,我趕緊坐回到自己的座位上,大家立刻安靜下來(lái)。

  我們看到一位又高又瘦的.女老師,聽她自我介紹后,我們知道她姓楊,楊老師外表看著嚴(yán)厲,上起課來(lái)更嚴(yán)厲。她開門見山地對(duì)我們說(shuō)了她的計(jì)劃:她要通過她的課堂鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長(zhǎng)要起帶頭作用啦……楊老師說(shuō)完,我就第一個(gè)申請(qǐng)當(dāng)老師的。首先,我?guī)е业摹皩W(xué)生”讀了四句諺語(yǔ),并在黑板上寫了一遍,說(shuō)實(shí)話,我的黑板字真的不是很好,寫十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫下去,費(fèi)了好大勁兒,終于寫好了。在講臺(tái)上,我十分想笑。可是因?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺(tái)上,我只寫了幾個(gè)字,就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺(tái)上每天都要寫那么多的字,難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的目光,我有了信心,最后我終于寫出我最好黑板字。

  這一節(jié)課,我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻�。同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的老師吧。

  難忘的一節(jié)課作文 篇30

  在記憶中,我最難忘的一節(jié)課—上語(yǔ)文課。當(dāng)我回想起來(lái),我心中就有說(shuō)不出的憤怒和悲痛。

  在那節(jié)課上,李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的:幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧,當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正投機(jī)時(shí),一位外表彬彬有禮的日本人走過來(lái),尊敬的說(shuō):“朋友們,我們能聊聊嗎?”幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對(duì)話,北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始,這位日本人問幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問題:“請(qǐng)問現(xiàn)在奉天在哪?”(奉天是日本侵略我國(guó)一個(gè)城市時(shí)起的名字)“沒有,我們國(guó)家已經(jīng)沒有這個(gè)城市了,這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑?guó)家時(shí)起的名字!”一位學(xué)生驚訝的說(shuō)到。“哦?是嗎,那可說(shuō)不定,如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話,你們國(guó)家總有一天是我們國(guó)家的”接著幾位北大學(xué)說(shuō)了很多反抗的話,可這位日本人說(shuō)得太對(duì)了,他連我們國(guó)家古代歷史他都知道,他還說(shuō)了我們國(guó)家的不良行為,如,隨地吐痰,亂丟垃圾,發(fā)狂地?cái)D工交車,還自己人打自己人......他還說(shuō)出我們國(guó)家的`父母怎樣溺愛孩子,他小時(shí)候他父親為了鍛練他,每天4點(diǎn)起床跑步......當(dāng)我聽到這里時(shí),心里有憤怒又有悲哀,我想:是��!他說(shuō)得沒錯(cuò)啊,我們祖國(guó)就是這樣,怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說(shuō),他們國(guó)家,互相幫助,尊重他人,而我們卻......在結(jié)束對(duì)話時(shí),一位學(xué)生提出尊重,而那位日本人說(shuō)他并不用對(duì)他尊重,日本人便走開了。

  這位日本人雖然這樣罵我們國(guó)家,但好像又在向我們提示:請(qǐng)說(shuō)到做到,別說(shuō)到就忘記了你自己的諾言。請(qǐng)尊敬他人,行為文明,尊老愛幼時(shí),再來(lái)稱做禮儀之班吧!

  在那節(jié)課上,我無(wú)比難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇31

  前一段時(shí)間,我們的程老師在語(yǔ)文課上給我們看了一些圖片,看了之后讓我特別難忘。

  老師打開大屏幕,首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上,所謂的床,也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書,在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了,可他們并沒有睡覺,看得是那么專注�?吹竭@里,我的眼眶都濕潤(rùn)了。再看看周圍的同學(xué),就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作、說(shuō)話的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來(lái)了。 一個(gè)11歲的.小女孩為了上學(xué),竟然去磚廠打工,每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了:一個(gè)那么瘦弱的小女孩,每次背我三分之二的重量走竟然堅(jiān)持下來(lái)了。要是我,我絕對(duì)受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢?是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的渴望。她那憂傷的眼神,仿佛在說(shuō):“我要掙錢,掙了錢我就可以上學(xué),讀書�!毕氩坏�,一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力!想想我們,平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興;天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒有及時(shí)開空調(diào)就在那兒埋怨;爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒有滿足我們,我們就在那兒發(fā)脾氣,看到這些圖片,我們還有什么理由埋怨呢?

  “叮鈴鈴”一聲下課了,在以前我們?cè)绯鋈ネ媪�。但是這次誰(shuí)也沒玩,而是靜靜地看著這些圖

  在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)課說(shuō)起。

  那天天氣晴朗,老師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師,納悶極了,不知老師的葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí),老師向全班同學(xué)宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手,你們舉右手,總之,你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�?凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰�!闭f(shuō)完,做了一個(gè)鬼臉。

  “好!”同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。

  “開始”老師一聲令下,比賽開始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),老師趁大家不備:“左右右左,右左右右�!崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……

  接著開始比賽,場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾,比賽達(dá)到了高峰期,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí),老師使出迷魂計(jì):“左左左……”我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說(shuō)的每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右!”老師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來(lái),舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬(wàn)分,高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  這時(shí),老師微笑著問我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文�!编�!原來(lái)老師讓我們做游戲,是別有用心��!

  “叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)課,它使我終身難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇32

  時(shí)光流逝之快,轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)懂事的少年,我們經(jīng)歷了什么?不,經(jīng)歷的很多很多!

  在那一節(jié)課里,我懂得了團(tuán)結(jié)力量,在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上,當(dāng)時(shí)是在足球場(chǎng)里,每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽,比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開始,我也是如此,我們隊(duì)員都一一分好了,我被分到了后衛(wèi),防別人的進(jìn)門球的位置。第一場(chǎng)開始,兩人互相猜拳,不料被別人贏得,他們絲毫不給機(jī)會(huì),直接搶到,最終他們直接贏得一分。第二場(chǎng)還是如此,隊(duì)友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊(duì)員嚴(yán)肅的一句話從耳旁傳來(lái)說(shuō):“不要?dú)怵H,相信我們團(tuán)結(jié)一心肯定能扳回的!”

  話雖如此。隊(duì)友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來(lái),我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊(duì)友,一邊跑一邊踢球傳著。隊(duì)長(zhǎng)一猛踢踢進(jìn)對(duì)方門中奪得一分的',我們欣然一笑,此時(shí)又傳來(lái)一句話,要想贏得比賽就必須打團(tuán)結(jié),當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們,他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色,然后而是臉上冒著火焰,要把他們打得不敢再對(duì)我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋,手一邊揮來(lái)?yè)]去,眼睛時(shí)刻觀察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來(lái)傳去,我們把他們耍的像猴一樣,他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)堅(jiān)不催的。

  在這一節(jié)課中,也是我最認(rèn)真對(duì)待的一節(jié)課,我們的團(tuán)結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團(tuán)結(jié)一心的力量是勢(shì)不可擋的。只要我們做任何事一心對(duì)待,就會(huì)有回報(bào)!

《難忘的一節(jié)課作文(精選32篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【難忘的一節(jié)課作文】相關(guān)文章:

難忘的一節(jié)課作文06-16

難忘的一節(jié)課07-13

難忘的一節(jié)課小學(xué)作文06-09

難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文08-13

難忘的一節(jié)課作文(通用40篇)08-31

難忘的一節(jié)課作文(通用27篇)07-10

難忘的一節(jié)課作文(集合15篇)09-10

難忘的一節(jié)課作文450字(精選51篇)06-25

難忘的一節(jié)課作文400字(精選48篇)08-13

難忘的一節(jié)課作文750字(精選38篇)05-28

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

難忘的一節(jié)課作文(精選32篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一節(jié)課作文(精選32篇)

  難忘的一節(jié)課作文 篇1

  昨天下午,老師說(shuō):“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�!�

  我一聽心里特激動(dòng)。

  回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習(xí)課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,滿腦子都是聽課的事。清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。

  開始上課了,只聽老師娓娓動(dòng)聽的'講:同學(xué)們,我們學(xué)校有一支樂隊(duì),它給我們的校園生活增添了許多樂趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂隊(duì),它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解,我聽得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔,司懿學(xué)狼嚎,我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。

  正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,叮鈴鈴叮鈴鈴……

  一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!

  難忘的一節(jié)課作文 篇2

  燕子去了有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有再青的時(shí)候,桃花謝了有再開的時(shí)候。時(shí)間去了不會(huì)再回來(lái),時(shí)間很寶貴,不能讓它白白流走。

  上課了,老師說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)游戲�!痹捯魟偮浯蠹移咦彀松嘧h論紛紛,我很期待游戲快點(diǎn)開始。老師先介紹游戲要求:雙臂張開,單腳著地,堅(jiān)持一分鐘。說(shuō)完老師領(lǐng)我們來(lái)到了舞蹈教室。

  當(dāng)老師發(fā)令:“開始!”我們都已經(jīng)雙臂張開,單腳著地,穩(wěn)穩(wěn)地站在原地,每個(gè)人都一臉的認(rèn)真。過了一會(huì)兒,有的仍舊神情嚴(yán)肅一動(dòng)不動(dòng)地站著,有的則傻傻地笑著,還有的為了提起的腳不落地,左跳右跳,但我們每個(gè)人都堅(jiān)持著。我在心里默默地說(shuō):“堅(jiān)持,堅(jiān)持!”

  唉,有幾位同學(xué)問:“平時(shí)感覺一分鐘過得很快,但現(xiàn)在為什么那么慢?”老師說(shuō):“如果你去關(guān)注時(shí)間,你就會(huì)覺得很慢,如果你不去關(guān)注它,就會(huì)覺得過得很快了。”

  哦,我明白了:時(shí)間的`快慢和心情有關(guān)系。這真是難忘的一堂課�。�

  難忘的一節(jié)課作文 篇3

  在這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文。那篇課文的內(nèi)容,讓我記憶猶新,心潮澎湃。

  上那節(jié)課的時(shí)候,聽著高老師用充滿感情的聲音,為我們朗讀了《老人與海鷗》的課文時(shí),同學(xué)們都異常安靜。那篇課文講的是一位老人,每天都去翠湖邊喂那些自由自在地在天空展翅翱翔的海鷗們,不管是刮風(fēng)下雨,還是生病。日復(fù)一日,年復(fù)一年,就這樣十多年過去了,那位老人依然天天穿著褪了色的衣服和褪了色的塑料袋,袋里裝著海鷗們最愛吃的'餅干丁行走在翠湖邊。可是,有一天,一件令人不可思議的事情發(fā)生了,老人去世了。當(dāng)我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到翠湖邊。海鷗們仿佛發(fā)現(xiàn)了什么不對(duì),他們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,過了一會(huì)兒便停在遺像前蕭立不動(dòng)。當(dāng)我們把遺相收走時(shí),海鷗們炸開了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái),它們大聲鳴叫著。

  這不就是人與自然割舍不斷的愛嗎?人們常說(shuō),讓人與自然之間多拉近些距離,老人與海鷗之間的感情不就是這樣的嗎?

  難忘的一節(jié)課作文 篇4

  今天的勞動(dòng)技術(shù)課,是我覺得一節(jié)難忘的課。

  在課上,老師在在讓我們回答問題,老師是新來(lái)的,所以他不知道我們每一個(gè)人的名字,所以,他就是用抽學(xué)號(hào)的.方式來(lái)讓我們來(lái)回答問題。老師開始抽的時(shí)候,老師說(shuō):“8號(hào),羅艾玲同學(xué)�!蔽蚁耄涸趺吹谝粋€(gè)就抽到我了,希望我能正確的回答出問題。我不能辜負(fù)我們?nèi)M的期望。于是,我走上了講臺(tái)。老師說(shuō):“請(qǐng)羅艾玲同學(xué)說(shuō)出地3排的的一個(gè)標(biāo)志是什么意思�!蔽易笏加蚁耄哼@是什么呢?我想到了,是禁止進(jìn)入。這個(gè)答案脫口而出:“是禁止進(jìn)入�!崩蠋熣f(shuō):“是什么禁止進(jìn)入呢?”我苦思冥想,就是想不出來(lái)。我只能在那了坐以待斃了。計(jì)時(shí)員說(shuō):“時(shí)間到了。”我沮喪的回到了座位上,我們組的同學(xué)在后面指責(zé)我。老師說(shuō):“這位同學(xué)有一點(diǎn)對(duì)也有一點(diǎn)不對(duì),所以我們加1分也不減1分�!蔽曳畔铝诵�。

  這節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō),是讓我非常的難忘的。我以后要冷靜一點(diǎn),要不然我本來(lái)知道答案的也要忘記了。

  難忘的一節(jié)課作文 篇5

  從一年級(jí)到三年級(jí),我上了無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,但有一節(jié)課讓我記憶深刻,那是三年級(jí)的《找駱駝》這一節(jié)語(yǔ)文課,這節(jié)課是從班上進(jìn)行的。

  上課了,我們安靜地做在自己的座位上等待著老師來(lái)上課,老師一踏進(jìn)教室,就問我們想聽故事嗎?我們異口同聲地回答“想”。老師一邊給我們講故事,一邊給我們講解。有所不同的是,以前都是老師提問題,我們舉手回答,但這次老師讓我們自己提問題,自己回答,這下同學(xué)們的積極性提高了很多,每人提了很多問題,老師把問題歸類,又讓我們分小組討論這些問題,課堂氣氛非常活躍。

  最有趣的是分角色朗讀課文,老師讓我們分別扮演商人和老人,我高高地舉起手,老師問我想扮演誰(shuí),我說(shuō)想扮演老人,��!我多興奮,開始表演了,下面的`同學(xué)們高興地哈哈大笑起來(lái),表演結(jié)束了,教室立刻響起熱烈而持久的掌聲。

  這節(jié)課,我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí),真讓我難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇6

  每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)過當(dāng)學(xué)生這一個(gè)階段,每一個(gè)人都會(huì)有一節(jié)令自己難忘的課堂,就算是那節(jié)課不開心,但也會(huì)難忘。

  我最喜歡“成語(yǔ)比賽”那節(jié)課,那節(jié)課是我們?cè)诹昙?jí)上的,那節(jié)課很有趣,很好玩,它激活了每個(gè)同學(xué)的神經(jīng)。那節(jié)課全班都很激動(dòng),這節(jié)課算是班上的小游戲,不僅可以給組里加分,還有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  那天的課,第一個(gè)上臺(tái)回答的就是我,我緊張的`臉通紅通紅的,仿佛可以聽到自己的心跳了,紅紅的臉蛋像秋天里成熟的小蘋果,香香甜甜的,吃了還很健康,讓自己的身體棒棒噠。我快速地答對(duì)了幾題就坐下了,我的心情才慢慢平緩下來(lái),心里才慢慢放松下來(lái)。我們組的其他隊(duì)員也很努力,一輪一輪比賽下來(lái),我們組落后了許多,雖然我們不是第一名,但我們并不后悔,因?yàn)槲覀兠咳硕寂α�。這次比賽重在參與只要大家努力了,就是第一名,加油!

  這節(jié)成語(yǔ)大賽課,不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí),還讓我們好好地完了一把,其樂無(wú)窮!

  難忘的一節(jié)課作文 篇7

  在記憶的長(zhǎng)河中,許多事我已經(jīng)忘了。但是有一件事,深深地烙在我的心里,使我久久不能忘懷。記得是我上三年級(jí)的時(shí)候,那一天,上課鈴剛打響,陳老師笑瞇瞇的.走了進(jìn)來(lái)。然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎?”大家異口同聲的回答道:“好�!薄艾F(xiàn)在大家各拿出三小片紙,分別寫上什么時(shí)候、在什么地方、在干什么。寫好了之后交上來(lái)�!苯缓昧酥螅惱蠋煼謩e把什么時(shí)候、在什么地方、干什么分放三堆。又說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)每組組長(zhǎng)上來(lái),分別在三堆紙片中各抽一張,然后念出來(lái)�!笔紫仁堑谝唤M組長(zhǎng)楊振走了上來(lái),他抽了三張紙片,仔細(xì)拼好了之后,大聲念道:"王凱在廁所里吃飯�!�

  "大家聽了,笑得前仰后合。接著第二組組長(zhǎng)梁浩杰也走了上來(lái),他也照樣抽取了三張,過了好長(zhǎng)時(shí)間還不見他念出來(lái),同學(xué)們都開始催促起來(lái):“快點(diǎn)念啊�!蔽乙部丛谘劾锛痹谛睦�。又過了好一會(huì),他大聲念道:“楊亮在雞蛋殼里睡覺。”大家笑得合不攏嘴,連陳老師也笑彎了腰。丁零零......下課鈴響了。通過這節(jié)課,我知道了一個(gè)句子主謂賓搭配不當(dāng)會(huì)鬧出笑話,以后寫作文要盡量減少這方面的錯(cuò)誤。

  難忘的一節(jié)課作文 篇8

  今天上午第一節(jié)課,我們班一二小組來(lái)到多媒體教室,聆聽一位教育專家的講課。

  只見這位老師體型中等身材,非常和藹可親。他在黑板上寫上“字母表示數(shù)字”的題目,他拿出一個(gè)小袋子神秘地裝了粉筆,我們都猜不出具體幾個(gè),老師說(shuō)這時(shí)可以用字母表示數(shù)量,我們就明白了 。老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái),他問同學(xué)“我?guī)讱q了?”大家猜不出來(lái),也用字母表示。老師讓我們回答一個(gè)問題“在場(chǎng)的同學(xué)有42人,老師幾人,一共幾人?”我們都說(shuō)不出來(lái),這時(shí)也用字母表示,老師 用a表示,總數(shù)用b表示,這時(shí)b大于a。老師提問說(shuō)“b是怎么來(lái)的?”我回答“是a加42的和�!崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我認(rèn)真聽講,明白了字母代替數(shù)量的意思。之后老師還出了幾個(gè)男的.問題“11乘以a等于36,a代表幾?”這難不倒我,我回答“a等于3”。老師又出了幾個(gè)問題,我們都回答出來(lái)了。

  最后老師畫出這節(jié)課的中心句子,我劃了“為什么用字母表示數(shù)量”。老師高興地說(shuō)“同學(xué)們太聰明了,真是難不倒呀!”我們聽了都很自豪呢!

  這堂數(shù)學(xué)課真有意思,我不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí),還獲得了“小助手”稱號(hào)呢。

  難忘的一節(jié)課作文 篇9

  “快了快了,”“他(司)馬遷,浮上來(lái)了 。”回憶起同學(xué)們這些激動(dòng)的話語(yǔ),眼前便浮現(xiàn)出那次難忘的作文課。

  老師為了提高素材方便大家書寫作文。于是說(shuō)和我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)游戲。我們每一組一個(gè)杯子,一個(gè)生雞蛋。大家在杯子里放了一些水,讓大家回答問題。誰(shuí)答得又對(duì)又好給誰(shuí)一點(diǎn)鹽。把鹽放進(jìn)水里,哪個(gè)組雞蛋先浮起來(lái)誰(shuí)勝。

  我們都十分興奮,等著實(shí)驗(yàn)開始。隨著老師一聲令下,游戲—開始了!老師不慌不忙地問了兒童的詩(shī)有什么?話還沒有說(shuō)完。第二組的人大聲說(shuō)“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!”老師對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭,給第二組倒了一些鹽,比第二組的少了一點(diǎn)。我長(zhǎng)吁一口氣,把鹽一點(diǎn)點(diǎn)地倒進(jìn)了水里,迅速地?cái)嚢柚ku蛋娃娃卻一點(diǎn)也不動(dòng)。我回過神來(lái)。繼續(xù)回答老師的問題,隨著問題的進(jìn)展,我們水中的鹽也越來(lái)越多。有一次,老師問寫?史記?的是誰(shuí)?齊心回答,說(shuō)司馬遷,大家都想的太美。慢慢地,第二組的雞蛋浮起來(lái)了!而我們的.雞蛋卻仿佛生氣了,一動(dòng)不動(dòng)的,這時(shí),也正好下課了,我們無(wú)人灰心,大家一起來(lái),把鹽一點(diǎn)一點(diǎn)的放進(jìn)水里又加入了一些水。這時(shí),雞蛋笑起來(lái),也浮起來(lái)了!

  大家都了解了科學(xué)知識(shí),每個(gè)人都十分高興。

  這真是一節(jié)難忘的課!

  難忘的一節(jié)課作文 篇10

  小學(xué)生活如一卷多姿多彩的圖畫,令我難忘,在這幅美麗的圖畫中,記載著令我小學(xué)最難忘的一節(jié)課。

  那是六年級(jí)上學(xué)期,老師讓我們自己上臺(tái)朗誦詩(shī)歌,大家的積極性都很高,我和其他三位同學(xué)打了個(gè)頭陣,我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩(shī)——《中華少年》,那豪氣萬(wàn)丈的詞句讓我心潮澎湃,所以,我的聲音也變得無(wú)比激昂,朗誦結(jié)束,臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲。

  我們剛從臺(tái)上下來(lái),王博翰就飛快地登上了講臺(tái),熱情洋溢地朗誦了唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》,那滿懷壯志豪情的詩(shī),令我們熱情高漲,心中仿佛有一種說(shuō)不清的激動(dòng)。

  我也被這首詩(shī)感染了,在王博翰走下講臺(tái)后,我連稿都沒拿,飛奔到講臺(tái)上,背誦了岳飛的《滿江紅》,當(dāng)時(shí),我仿佛身處于千軍萬(wàn)馬之中,成為了一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的熱血男兒,正拿著大刀長(zhǎng)槍在斬殺金國(guó)敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國(guó)之情展現(xiàn)了出來(lái),我朗誦得無(wú)比投入,得到了臺(tái)下雨點(diǎn)般的.掌聲。

  那節(jié)課的詩(shī)歌朗誦也其他平日不愛發(fā)言的同學(xué)登上了講臺(tái),朗誦了一首甚至幾首,那節(jié)課就在同學(xué)們的熱情中度過了。

  這就是令我難忘的一節(jié)課,它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的精髓,也讓我因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲。

  難忘的一節(jié)課作文 篇11

  童年的回憶是美好的,童年是每個(gè)孩子心中都會(huì),留下的記憶,在心中有過一處令我印象深刻的記憶,那是一節(jié)難忘的體育課。

  “體育課”對(duì)于我們這些愛玩的孩子說(shuō),就是我們的解放課�!扳忊忊彙扁徛曧懥耍灰娎蠋熌昧藥讉€(gè)排球,起初我們對(duì)知悉,玩意兒充滿著濃濃的興趣,可是后來(lái)那股興趣變成了無(wú)奈,這是為什么呢?是因?yàn)樵瓉?lái)老師要教我們排球的發(fā)球,說(shuō)時(shí),她已經(jīng)開始用他標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球,給我們做了試范,隨后老師開始幫我們擺好位置,讓我們開始學(xué)習(xí)。

  聽老師的話,我們也躍躍欲試�!巴�!好疼啊!”只聽見一個(gè)個(gè)同學(xué)的慘叫聲,我不敢再發(fā)求了,可當(dāng)我停下時(shí),只聽見老師說(shuō):“別愣著,快發(fā)球!”我抱著必死的決心,跑到老師那兒不管了,我……我才不怕呢!我把球往上一拋,回憶著老師的`動(dòng)作,將身體一扭,回憶著老師之前示范的動(dòng)作,哈哈,我發(fā)過了,雖然手上因?yàn)榇蚯虻奈恢貌粚?duì),而有了青色的玉清,但是因?yàn)槲野l(fā)過了三米線,同學(xué)們對(duì)我投來(lái)羨慕的目光,我也忽然忘記了傷痛,一次嘗試也許并不會(huì)成功,但一定會(huì)成為男,忘的回憶,因?yàn)檫@次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的,記憶。

  難忘的一節(jié)課作文 篇12

  今天,早晨第一節(jié)課語(yǔ)文課,有許許多多的老師來(lái)到了我們的教室聽課。

  上課鈴響了,大家都嚴(yán)肅神情認(rèn)認(rèn)真真的等待陶老師來(lái)上課,大家都認(rèn)真的在等待了。老師也準(zhǔn)備好了,我們就只要等陶老師來(lái)上課,1分鐘過去了,2分鐘過去了,······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來(lái)。真是迫不及待��!

  忽然陶老師從辦公室里出來(lái)把門關(guān)響了,把輕輕的腳步聲聽到了,把燦爛的`笑容看見了。

  老師走進(jìn)教室,第一個(gè)問題就是你們知道我為什么會(huì)遲到?有的說(shuō):陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說(shuō):“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧。”

  陶老師說(shuō):今天早上醫(yī)院里的醫(yī)生打電話給了我說(shuō):“你這個(gè)媽媽是一個(gè)不負(fù)責(zé)的媽媽,因?yàn)槲抑挥幸粋€(gè)女兒,我的女兒得了肺炎。結(jié)果電話掛了,這時(shí)候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針,后來(lái)我做了個(gè)決定去給五十九個(gè)孩子上課,對(duì)不起�!�

  有一個(gè)同學(xué)說(shuō):陶老師,對(duì)不起的應(yīng)該是我們,以前我們上課的時(shí)候很頑皮,

  這短短的幾句話我感到很想哭,陶老師要把自己的女兒少一點(diǎn)愛,還要把我們多一點(diǎn)的愛,真是讓人心里難受。

  這一節(jié)課讓我念念不忘啊!

  難忘的一節(jié)課作文 篇13

  今天是星期五我覺得班級(jí)里神神秘秘的,張老師也總是給一個(gè)人打電話,難道是我媽媽來(lái)了嗎?我對(duì)自已說(shuō)。

  不一會(huì)有一位男士和一位女士女士走了進(jìn)來(lái),于是我失落的自言自語(yǔ)道:“這一次又不是我媽媽!”

  |范爸爸和范媽媽進(jìn)來(lái)后我以為是范媽媽給我們講課,可是不是的,是范爸爸來(lái)講!范爸爸先做了一下自我介紹,說(shuō)我今天講的是:同學(xué)們跟著他指的黑板一起大聲說(shuō)“淮安六個(gè)一”范爸爸說(shuō):“是的我講的就是淮安六個(gè)一,他們有一個(gè)人,一道菜,一面湖……”

  范爸爸告訴我們周爺爺上學(xué)的`地方,他喜歡吃的菜,看的第一本小說(shuō)……

  其中最令我印象深刻的是周爺爺為了慶祝中國(guó)勝利了請(qǐng)其他外國(guó)人吃了美味的淮揚(yáng)菜!

  最后范爸爸還給我們聽了《我是驕傲的淮安人》這首歌,還發(fā)了小獎(jiǎng)品呢!

  我心里暗暗想:我的媽媽你什么時(shí)候才能來(lái)呢?

  難忘的一節(jié)課作文 篇14

  “�!鼻宕嗟拟徛暭贝俚仨懥似饋�(lái),瞧,黃老師出現(xiàn)在教室門口。她臉上帶著甜美的微笑,甩動(dòng)著雙臂,邁著輕快的步伐大步流星地走進(jìn)教室,停在講臺(tái) 前。她用炯炯有神的眼光掃視著每一位同學(xué),深深地鞠了個(gè)躬,洪亮的聲音響亮起來(lái):“同學(xué)們好!同學(xué)們立刻站了起來(lái),昂著頭,挺著胸像一棵棵筆直的小白楊, 也深深地鞠躬回禮,“老師好!”整齊的`聲音在教室里回蕩著……

  黃老師給我們上《蝙蝠和雷達(dá)》這節(jié)課,有十幾位老師來(lái)聽課呢!黃老師提問:“蝙蝠是怎樣探路的?”我把手興得高高的,黃老師要我回答我站了起來(lái),看 著這么多的老師,心里很慌,那顆心啊怦怦地直跳,回答的聲音很輕,黃老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“對(duì),對(duì),聲音再響點(diǎn)兒�!蔽铱粗S老 師的眼睛,膽子放大了,聲音也響亮起來(lái),這時(shí)黃老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的眼光,好像在說(shuō):“講得真好!講得真好!”

  這是我難忘的一節(jié)課!

  難忘的一節(jié)課作文 篇15

  昨天,郭老師,一位慈善老師,來(lái)到我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校上23班。郭老師為什么來(lái)我們班?說(shuō)實(shí)話,那是因?yàn)槲覀儽仨殲榻裉斓墓_課做準(zhǔn)備。

  今天早上,我們班挑選的40名學(xué)生來(lái)到露天劇場(chǎng)公開課。當(dāng)我們到達(dá)圓形劇場(chǎng)時(shí),我們坐得整整齊齊。然后郭老師開始上課。郭老師首先讓我們找一些朋友來(lái)讀我們想學(xué)的三首詩(shī)。然后,郭老師給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座。老師讓三個(gè)學(xué)生分別讀這三首詩(shī)。然后,老師教我用你讓我回答的方式和我的.小朋友一起閱讀。在我們和我們的小朋友用這種方式大聲朗讀之后,老師邀請(qǐng)了一群學(xué)生來(lái)朗讀。這群學(xué)生讀得非常漂亮。我們熱情而滿意地為他們鼓掌。

  今天收獲真大!但是我感到有點(diǎn)抱歉,因?yàn)楣蠋熤蛔屵吷系囊恍⿲W(xué)生回答了這個(gè)問題。盡管我高高舉起小手,但沒有人叫我。今天的公開課真令人難忘!

  難忘的一節(jié)課作文 篇16

  今天早上,我們從昨天就一直期待的公開課終于到了。

  “零,零,零�!扁忢懥耍覀兦那牡厝チ藞A形劇場(chǎng)。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí),我們有點(diǎn)緊張。然而,我仍然勇敢地走進(jìn)去。我們坐下了。老師來(lái)了。我們正在努力學(xué)習(xí)。我真的`希望老師能打電話給我們!

  然而,老師只是給他們打了幾個(gè)電話。我們還學(xué)了三首小詩(shī),“春門”、“春聲”和“春味”。其中,我最喜歡《春天的聲音》。老師也給了我們?nèi)N聲音。我們都做了一個(gè)可怕的猜測(cè),讓老師笑了。

  除了教我三首小詩(shī)之外,這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識(shí)。我們還學(xué)習(xí)了三種觀察春天的方法:嗅覺、聽覺、視覺和許多關(guān)于春天的詞匯。

  這真是一堂難忘的公開課!

  難忘的一節(jié)課作文 篇17

  星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課,每周都有一個(gè)不同的主題。

  然而,今天比較特殊,“演講主題不限!”也就是想講什么就講什么,嘿嘿,這樣不但更能鍛煉我們的膽量,也能使我們想到“演講開始!”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了,我的心跳突然加快了好多,“真是的,怎么就是靜不下心來(lái)?不就是家常便飯似的演講嘛?”我試著說(shuō)服自己,深深地吸了口氣后,拍拍胸膛,羞澀地朝講臺(tái)走了上去:“大家好,我想與大家分享的是……”不行,還是有些緊張,說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,再加上感冒還沒好,導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。

  好在時(shí)光有剩,我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái),這回可自然多了,因?yàn)楣淖懔擞職�,底氣也足了,其�?shí)自信一點(diǎn),原來(lái)演講也沒那么可怕,同學(xué)們也大都跟我一樣,到了后來(lái),總算一次比一次精彩,一次比一次有趣了,班里開始由原來(lái)的'緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢,因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了,這樣的感覺真是美妙級(jí)了。

  剛下課的時(shí)候,有人說(shuō)鳳菁哭了,我想不會(huì)吧,剛才不是好好地,笑得挺開心的,怎么會(huì)?我連忙跑過去一看,原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了,這也太夸張了吧,不過也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí),他竟然幽默地說(shuō)道:“哦,再笑,看牙齒都掉到地上了!”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑!

  難忘的一節(jié)課作文 篇18

  小學(xué)六年里,我上過無(wú)數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。 “鈴……”上課鈴響了,老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,老師對(duì)我們說(shuō):“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲,讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘a(chǎn)abb’式、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上,放在這個(gè)箱子里,抽到誰(shuí),誰(shuí)就上來(lái)�,F(xiàn)在開始。”

  老師從紙箱里抽出一張紙條,念道:“小東�!毙|馬上走上講臺(tái),背誦他課外積累的詞語(yǔ):圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說(shuō)不出來(lái),原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅。我心里暗想:小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好,每次語(yǔ)文考試都名列前茅,肯定能背很多。沒想到,小紅才說(shuō)了不到二十個(gè),就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是怎么回事,小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好,怎么會(huì)輸給小東呢? 老師笑著說(shuō):“你們一定感到奇怪吧!小紅平時(shí)成績(jī)那么好,怎么會(huì)在這里栽跟頭呢?

  其實(shí),這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí),所以她的成績(jī)才會(huì)那么好;但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒有的,所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白積累的重要性,語(yǔ)文,死記硬背是不行的,要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合,靈活運(yùn)用,才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢,但這也是你們最大的缺點(diǎn),你們大多數(shù)人腦子里只有課本,因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�!�

  原來(lái)課外積累還有這么大的作用,怪不得我寫作文時(shí)總是沒有詞語(yǔ)可用,就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠��!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了積累的重要性,在平時(shí)多積累妙詞佳句,寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。 這節(jié)課,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

  上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天,我們班聽優(yōu)質(zhì)課講的是可能性,老師說(shuō);”我有分禮物想送給大家可是我只有一件,應(yīng)該分給誰(shuí)?”一個(gè)同學(xué)說(shuō);”把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)�!庇忠煌瑢W(xué)說(shuō);”用抓揪的方法。”老師說(shuō);”好,那怎樣抓呢?”

  那個(gè)同學(xué)說(shuō):”把同學(xué)的名字寫在一張小紙條上,在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物�!崩蠋熣f(shuō):”并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球,一共兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球,要是摸到黃球就可以拿走禮物,要是紅球,呵呵就不可以拿走禮物�!崩蠋熼_始抽了,我們班一陣陣緊張的`氣氛。噢,終于抽出來(lái)了,老師打開的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大。打開了,老師念了念。

  哎,原來(lái)是我的同桌原來(lái)是我的同桌我有些失望,但我也高興,我為我的同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球,接著問;”她可以拿到禮物嗎?為什么?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):”她不能到禮物,因?yàn)榇杏袃蓚€(gè)紅球

  不公平的�!薄蹦窃鯓庸�?”老師問�!贝蟹乓粋€(gè)黃球和紅球。”老師按那個(gè)同學(xué)的讓同桌摸,同桌摸到了黃球得到了禮品。

  現(xiàn)在我上5年級(jí)了但我還是想著這節(jié)課。

  難忘的一節(jié)課作文 篇19

  昨天下午,老師說(shuō):“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�!�

  我一聽心里特激動(dòng)。

  回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習(xí)課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,滿腦子都是聽課的事。清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。

  開始上課了,只聽老師娓娓動(dòng)聽的講:同學(xué)們,我們學(xué)校有一支樂隊(duì),它給我們的'校園生活增添了許多樂趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂隊(duì),它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解,我聽得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔,司懿學(xué)狼嚎,我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。

  正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,叮鈴鈴叮鈴鈴……

  一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!

  難忘的一節(jié)課作文 篇20

  在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無(wú)數(shù)堂課,隨著時(shí)光的流逝,許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘。

  新學(xué)期又到了,不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了!隨著同學(xué)們的叫喊聲,我把身子做正了,決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚,隨著一聲聲沉重的腳步聲,老師來(lái)了。進(jìn)來(lái)了!進(jìn)來(lái)了!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口,哎!真沒勁,原來(lái)是一個(gè)臭老頭!我頓時(shí)像皮球泄了氣,趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級(jí)了,是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期,我多么渴望遇到一個(gè)好老師�。】涩F(xiàn)在我越想越悲傷。

  我叫智豪,口天吳的吳,駿馬的駿瞧,這老頭在自我介紹呢!我小聲地自言自語(yǔ)。我雖然有些老,視力也不太好,不戴眼鏡就看不清字,大家也許不太喜歡我,但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些�?矗€挺臭美的。我瞟了那老頭一眼,漫不經(jīng)心地想。別看我人老,但還是很勤奮的,衣服從來(lái)不要老伴洗。哈哈!全班哄堂大笑,老頭卻并不生氣,又接著說(shuō):我剛來(lái)你們班,自然要給你們留點(diǎn)好印象。說(shuō)完在黑板上寫了大大的漁和魚字,說(shuō):這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清,現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅。說(shuō)完又在黑板上用不同顏色的.粉筆寫了漁夫和吃魚幾個(gè)字,說(shuō):為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢?這可把我們給難住了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán),不停地翻字典。這時(shí)老頭說(shuō)話了:因?yàn)椤疂O夫’是打魚的,魚還在水里頭,所以有個(gè)三點(diǎn)水。同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭,都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點(diǎn)水呢?頓時(shí)教室了舉滿了小手,老頭指著我說(shuō):這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看。我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō):因?yàn)椤贼~’的‘魚’已經(jīng)打出來(lái)了,自然也就沒有了三點(diǎn)水。老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,老頭繪聲繪色地講起了新課,我坐正身子,豎起耳朵,不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。

  鈴下課鈴響了,同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室,我覺得今天40分鐘是如此短暫,又如此充滿樂趣,令人留戀,這老頭也是如此滿腹學(xué)問,從此我尊稱他為吳老師,從此我也迷上了語(yǔ)文課。

  難忘的一節(jié)課作文 篇21

  其實(shí),我們每天都過著同樣的生活,日復(fù)一日,年復(fù)一年,沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里,就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。

  那是一個(gè)星期四的下午,太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候,班主任陳老師突然接到通知,說(shuō)學(xué)校里要開緊急會(huì)議,必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令,陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間,教室就像炸開了鍋,有的大叫,有的站在桌子上喧嘩,有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了,走到講臺(tái)前,拿起教鞭,啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了,個(gè)個(gè)都坐下來(lái)了,唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作,他一會(huì)和其他同學(xué)講話,一會(huì)推你一下,弄他一下,一會(huì)又撓撓頭我心想:老虎不在家,猴子稱霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)啊!我走到他面前,他竟然一點(diǎn)感覺都沒有,最后還是其他同學(xué)捅了他一下,他才意識(shí)到。看到我站在他的面前,他嚇了一跳,立刻坐下來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在,我也沒辦法給他們布置作業(yè),只好給他們默寫學(xué)過的詞語(yǔ)。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫,在默寫的過程中,我的`眼睛像掃描儀似的,不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。

  很快,陳老師散會(huì)回來(lái)了,她到教室一看,教室里安安靜靜的,心里高興極了,還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手,我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上,我邊走邊哼著小調(diào),看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑,好像在說(shuō):你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)!我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇22

  黑板上威武地立著:論科學(xué)利與弊這幾個(gè)字——這節(jié)課,是一節(jié)非常有趣的課,我們?cè)谵q論中度過,不用多說(shuō),你大概也就知道了,這節(jié)課是我們?cè)谂e行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課,一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室,跟我們宣布:602班辯論會(huì)現(xiàn)在開始!之后,正方辯友小明便搶先說(shuō):我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊,首先,是汽車的發(fā)明方便了我們的出行,是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說(shuō):我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利,汽車雖然方便了我們的出行,但是卻讓一些人逐漸變懶,還造成了大氣污染;電腦雖然方便我們查閱,但是我們?cè)谒伎紩r(shí)便少用人腦了,這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的`發(fā)展,所以我方認(rèn)為,科學(xué)的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來(lái),說(shuō):其實(shí)只要合理控制好時(shí)光,控制好自己也就行了,科學(xué)并沒有錯(cuò)。這時(shí),反方一直沉默的小呆也開口了:可是也有一些人控制不住自己,被科學(xué)的弊端所引誘,所以我認(rèn)為,電腦在為人們?cè)旄5耐瑫r(shí),也在危害人類。正方全場(chǎng)呆住了,那個(gè)撓撓后腦勺,那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來(lái)說(shuō):那你們現(xiàn)在手中拿的資料,難道不是靠電腦查出來(lái)的么?這下子換反方呆住了,他們的臉都開始紅彤彤起來(lái),氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來(lái)說(shuō):那電腦對(duì)人類有害,你們又如何解釋呢?全場(chǎng)寧?kù)o。他們想了許久,始終沒有想出合理的答案來(lái)回答,這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來(lái)笑笑說(shuō):是的,科學(xué)像是一把雙刃劍,一面在為你造福,另一面卻在傷害著你。而是利是弊,這都必須取決于你的態(tài)度,因此同學(xué)們,大家要記住,每一件事物都有正方兩面,要合理運(yùn)用,才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。

  在一片熱烈的掌聲中,這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束,看到剛剛爭(zhēng)辯得面紅耳赤的同學(xué)們,此時(shí)又在興高采烈地聊天,突然就又回想起這有趣的一節(jié)課,這節(jié)課,我受益匪淺。

  難忘的一節(jié)課作文 篇23

  從我上學(xué)開始,我上可無(wú)數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課,卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂趣,現(xiàn)在想起來(lái)心里還樂滋滋的。

  那是暑假里的一天下午,我來(lái)到金鑰匙輔導(dǎo)班,和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來(lái)了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊同樣大小的正方形布。

  開始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針,右手拿線,一穿,唉,沒穿進(jìn)去,后來(lái)我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔,小心翼翼地穿了幾下,終于穿進(jìn)去了,我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布,正面朝里,匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂,對(duì)齊那四塊布的上邊,轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊�?p做蓋的方法和做底的方法一樣,不同的是,縫三個(gè)邊,留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來(lái),并從這里裝滿填充物,之后把這兩個(gè)邊的布往里折下,然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來(lái),這樣看起來(lái)美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。

  我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩,。誰(shuí)知沙包里的'填充物似乎不愿被封閉在里面,沒經(jīng)我同意,就都先后留出來(lái)了。我很是掃興地走回教室,請(qǐng)教了老師,才知道我的沙包針碼太大,而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案同樣的兩塊布對(duì)立著,我把針碼縫得又小又密又直,大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范,向大家展示,大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊,簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  這節(jié)課,我在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了做沙包。通過親手做沙包,使我明白了一個(gè)道理:就是什么事情往往都是看起來(lái)容易,做起來(lái)難。做任何事情都得有耐心,還得細(xì)心去做,才能做好。

  難忘的一節(jié)課作文 篇24

  在我五年小學(xué)生涯里,上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了,在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)課。

  那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課,那一堂課學(xué)的是橋,老師首先讓我們觀看了一則圖片頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的.圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律:任何一座橋,它的拱形越大,汽車上坡的速度就慢一些;要是橋的拱形越小,汽車行走的速度就快一些,這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。

  下課了,老師布置我們有興趣的話,可以試著做一座拱橋�;氐郊依镂议_始了一場(chǎng)大工程,千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋,第二天回到學(xué)校里第一時(shí)光把拱橋交給科學(xué)老師顏老師,老師連聲夸我好樣的!

  那一節(jié)課,雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣,卻讓我更加喜歡科學(xué)了,讓我從中知道,只有動(dòng)手嘗試過,才會(huì)明白其中的奧妙。

  難忘的一節(jié)課作文 篇25

  這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課,令我非常難忘。

  那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了,班隊(duì)活動(dòng)課開始了�!笆紫�,有請(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題�!敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f(shuō)�!按饘�(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分,答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢!”林心怡主持人也緊跟著說(shuō)。

  宋朝宸開始向我們問腦筋急轉(zhuǎn)彎了,“什么人天天都要去醫(yī)院看��?”“我,我。”大家紛紛舉起手來(lái),爭(zhēng)著回答,想為組里加分,“你�!彼纬分赶蛞粋€(gè)同學(xué)說(shuō),那個(gè)同學(xué)站了起來(lái),回答道:“是醫(yī)生�!薄皩�(duì)了�!绷中拟鞒秩寺犃�,趕緊為他們組里加了五分。后來(lái),宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

  宋朝宸又開始出奧數(shù)題了,“一張報(bào)紙折一次是兩張,折兩次是四張,折三次是……那么折1002次是幾張?”大家聽了,各自開動(dòng)腦筋算了起來(lái),后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了,可還是算錯(cuò)了。

  宋朝宸的節(jié)目表演好,又有許多同學(xué)上去講笑話,講腦筋急轉(zhuǎn)彎,其中,葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡,總要讓我們想個(gè)半天。

  葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的.書走向講臺(tái),她向我們問道:“有一個(gè)醫(yī)生,他做什么手術(shù)都不怕,為什么有一天做手術(shù)很害怕?第二次龜兔賽跑,兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)?”等等十個(gè)問題,雖然大家都舉手,可是只有幾題能猜到。

  這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣,令人難忘呀!

  難忘的一節(jié)課作文 篇26

  古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,它精美,短小,意義深遠(yuǎn),讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝,不知從什么時(shí)候開始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞,課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái),為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣,我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂園”課。

  “下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了,你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所,一去多媒體教室“哇!”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái),大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面,在私塾里一位身著長(zhǎng)衫;戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課,屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂園”五個(gè)大字。

  開始上課了,老師問:“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢,”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái),個(gè)個(gè)不甘下風(fēng),老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展,把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂園,多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫,一首首令人陶醉的.故事,一個(gè)個(gè)新奇的問題,讓我們遐想萬(wàn)千,有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句,有的畫面讓我們猜詩(shī)人,有的畫面讓我們作詩(shī),有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞,又帶有數(shù)字的詞,老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩(shī)道路,最后,老師讓我們靜靜的聆聽音樂,再配上娓娓動(dòng)聽的古詩(shī)朗讀,讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。

  不知不覺中,一節(jié)課在美的音樂,美的畫面,朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了,這節(jié)課的時(shí)間是短暫的,但我們的印象是深遠(yuǎn)的。

  難忘呀,那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂園”。

  難忘的一節(jié)課作文 篇27

  在六年有小學(xué)生活中,那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少��!其中有一朵最令我難忘。

  那是在五年級(jí)的一件事,那一天,我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來(lái)到了多媒體教室。在多媒體教室里,五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色,我們的的也津津有味。

  讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里,我知道小艇又窄又深,很像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起時(shí),像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟,行船的速度很快。來(lái)來(lái)往往的船只很多,船夫是操縱自如,沒有一點(diǎn)手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地?cái)D過去,遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,速度也是相當(dāng)驚人,還能急轉(zhuǎn)彎呢?

  我就對(duì)船夫非常有興趣,聽老師講到這,我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的.小艇,載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過,到極窄的地方,我能平衡穿過,速度驚人。

  隨著下課鈴響了,天真的我才從夢(mèng)中醒來(lái)。

  這件事已經(jīng)過去了很久了,但在我記憶的海洋中,卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。

  難忘的一節(jié)課作文 篇28

  時(shí)光飛逝,像一個(gè)頑皮的小孩子向遠(yuǎn)方跑去,我們則像家長(zhǎng)一樣,在后面追著。追著追著,六年的時(shí)光就所剩無(wú)幾。我是多么不舍得老師和同學(xué)們呀!有那么一節(jié)課,讓我永生難忘。

  記得在五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,班主任劉老師給我們講了一個(gè)關(guān)于乾隆皇帝和紀(jì)曉嵐巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事,同學(xué)們被這個(gè)妙趣橫生的對(duì)聯(lián)深深吸引住了。劉老師說(shuō):“既然大家興趣如此高漲,那我們也來(lái)對(duì)幾幅對(duì)聯(lián)怎么樣?”頓時(shí)教室里沸騰了。老師說(shuō):“我先來(lái)!”教室里掌聲四起,然后又很快安靜了下來(lái)�!拔业纳下�(lián)是——鼎鼎之言,師者春風(fēng)滿面;我的.下聯(lián)是——濟(jì)濟(jì)一堂,學(xué)者生機(jī)盎然�!� 全班再次響起了熱烈的掌聲。咋一聽,還有些理解不了。老師這幅對(duì)聯(lián)還蠻像大學(xué)學(xué)者寫的呢!同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的評(píng)論道。

  這時(shí),李同學(xué)憋不住了,只見她連手都沒有舉,便站起來(lái)發(fā)言道:“老師的話朗朗上口,同學(xué)們聽得專心致志�!贝蠹矣忠黄鸸钠鹫苼�(lái)。同學(xué)們開始爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。這時(shí)我看見同桌在擺弄我的筆記本。筆記本上畫著幾朵荷花,迎著風(fēng)兒跳舞,突然靈機(jī)一動(dòng),來(lái)了靈感,我把我對(duì)的對(duì)聯(lián)念給我的同桌聽,同桌感覺也不錯(cuò),我們倆就一起舉起了手。老師看見后,叫我起來(lái)回答。我說(shuō):“老師,我能和林同學(xué)一起對(duì)嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō):“荷花葉上畫荷花。”同桌道:“荷葉本里包荷葉�!� 剛說(shuō)完,同學(xué)們就笑得前仰后合。老師笑道:“你們的對(duì)聯(lián)很幽默,也很不錯(cuò),不過你們可以寫得更有韻味些,這樣就更好了�!蔽腋缹�(duì)視了一下,開心地點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。

  不一會(huì)兒,下課鈴響了,一節(jié)妙趣橫生的語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了。雖然它只有短短的40分鐘,但令我終生難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇29

  今天上午,我們迎來(lái)了有史以來(lái)了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來(lái)到教室門口,還沒進(jìn)到班里,就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著:最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來(lái)上呢?

  最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了,然而,老師卻沒有過來(lái)。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑,目光不約而同地投向教室門口。有的同學(xué)又開始竊竊私語(yǔ)了。身為班長(zhǎng)的我肯定要維持班級(jí)的紀(jì)律,我剛站在講臺(tái)上,還沒等我說(shuō)話,老師就來(lái)了,我趕緊坐回到自己的座位上,大家立刻安靜下來(lái)。

  我們看到一位又高又瘦的.女老師,聽她自我介紹后,我們知道她姓楊,楊老師外表看著嚴(yán)厲,上起課來(lái)更嚴(yán)厲。她開門見山地對(duì)我們說(shuō)了她的計(jì)劃:她要通過她的課堂鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長(zhǎng)要起帶頭作用啦……楊老師說(shuō)完,我就第一個(gè)申請(qǐng)當(dāng)老師的。首先,我?guī)е业摹皩W(xué)生”讀了四句諺語(yǔ),并在黑板上寫了一遍,說(shuō)實(shí)話,我的黑板字真的不是很好,寫十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫下去,費(fèi)了好大勁兒,終于寫好了。在講臺(tái)上,我十分想笑。可是因?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺(tái)上,我只寫了幾個(gè)字,就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺(tái)上每天都要寫那么多的字,難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的目光,我有了信心,最后我終于寫出我最好黑板字。

  這一節(jié)課,我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻�。同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的老師吧。

  難忘的一節(jié)課作文 篇30

  在記憶中,我最難忘的一節(jié)課—上語(yǔ)文課。當(dāng)我回想起來(lái),我心中就有說(shuō)不出的憤怒和悲痛。

  在那節(jié)課上,李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的:幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧,當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正投機(jī)時(shí),一位外表彬彬有禮的日本人走過來(lái),尊敬的說(shuō):“朋友們,我們能聊聊嗎?”幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對(duì)話,北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始,這位日本人問幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問題:“請(qǐng)問現(xiàn)在奉天在哪?”(奉天是日本侵略我國(guó)一個(gè)城市時(shí)起的名字)“沒有,我們國(guó)家已經(jīng)沒有這個(gè)城市了,這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑?guó)家時(shí)起的名字!”一位學(xué)生驚訝的說(shuō)到。“哦?是嗎,那可說(shuō)不定,如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話,你們國(guó)家總有一天是我們國(guó)家的”接著幾位北大學(xué)說(shuō)了很多反抗的話,可這位日本人說(shuō)得太對(duì)了,他連我們國(guó)家古代歷史他都知道,他還說(shuō)了我們國(guó)家的不良行為,如,隨地吐痰,亂丟垃圾,發(fā)狂地?cái)D工交車,還自己人打自己人......他還說(shuō)出我們國(guó)家的`父母怎樣溺愛孩子,他小時(shí)候他父親為了鍛練他,每天4點(diǎn)起床跑步......當(dāng)我聽到這里時(shí),心里有憤怒又有悲哀,我想:是��!他說(shuō)得沒錯(cuò)啊,我們祖國(guó)就是這樣,怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說(shuō),他們國(guó)家,互相幫助,尊重他人,而我們卻......在結(jié)束對(duì)話時(shí),一位學(xué)生提出尊重,而那位日本人說(shuō)他并不用對(duì)他尊重,日本人便走開了。

  這位日本人雖然這樣罵我們國(guó)家,但好像又在向我們提示:請(qǐng)說(shuō)到做到,別說(shuō)到就忘記了你自己的諾言。請(qǐng)尊敬他人,行為文明,尊老愛幼時(shí),再來(lái)稱做禮儀之班吧!

  在那節(jié)課上,我無(wú)比難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇31

  前一段時(shí)間,我們的程老師在語(yǔ)文課上給我們看了一些圖片,看了之后讓我特別難忘。

  老師打開大屏幕,首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上,所謂的床,也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書,在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了,可他們并沒有睡覺,看得是那么專注�?吹竭@里,我的眼眶都濕潤(rùn)了。再看看周圍的同學(xué),就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作、說(shuō)話的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來(lái)了。 一個(gè)11歲的.小女孩為了上學(xué),竟然去磚廠打工,每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了:一個(gè)那么瘦弱的小女孩,每次背我三分之二的重量走竟然堅(jiān)持下來(lái)了。要是我,我絕對(duì)受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢?是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的渴望。她那憂傷的眼神,仿佛在說(shuō):“我要掙錢,掙了錢我就可以上學(xué),讀書�!毕氩坏�,一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力!想想我們,平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興;天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒有及時(shí)開空調(diào)就在那兒埋怨;爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒有滿足我們,我們就在那兒發(fā)脾氣,看到這些圖片,我們還有什么理由埋怨呢?

  “叮鈴鈴”一聲下課了,在以前我們?cè)绯鋈ネ媪�。但是這次誰(shuí)也沒玩,而是靜靜地看著這些圖

  在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)課說(shuō)起。

  那天天氣晴朗,老師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師,納悶極了,不知老師的葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí),老師向全班同學(xué)宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手,你們舉右手,總之,你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�?凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰�!闭f(shuō)完,做了一個(gè)鬼臉。

  “好!”同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。

  “開始”老師一聲令下,比賽開始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),老師趁大家不備:“左右右左,右左右右�!崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……

  接著開始比賽,場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾,比賽達(dá)到了高峰期,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí),老師使出迷魂計(jì):“左左左……”我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說(shuō)的每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右!”老師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來(lái),舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬(wàn)分,高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  這時(shí),老師微笑著問我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文�!编�!原來(lái)老師讓我們做游戲,是別有用心��!

  “叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)課,它使我終身難忘。

  難忘的一節(jié)課作文 篇32

  時(shí)光流逝之快,轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)懂事的少年,我們經(jīng)歷了什么?不,經(jīng)歷的很多很多!

  在那一節(jié)課里,我懂得了團(tuán)結(jié)力量,在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上,當(dāng)時(shí)是在足球場(chǎng)里,每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽,比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開始,我也是如此,我們隊(duì)員都一一分好了,我被分到了后衛(wèi),防別人的進(jìn)門球的位置。第一場(chǎng)開始,兩人互相猜拳,不料被別人贏得,他們絲毫不給機(jī)會(huì),直接搶到,最終他們直接贏得一分。第二場(chǎng)還是如此,隊(duì)友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊(duì)員嚴(yán)肅的一句話從耳旁傳來(lái)說(shuō):“不要?dú)怵H,相信我們團(tuán)結(jié)一心肯定能扳回的!”

  話雖如此。隊(duì)友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來(lái),我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊(duì)友,一邊跑一邊踢球傳著。隊(duì)長(zhǎng)一猛踢踢進(jìn)對(duì)方門中奪得一分的',我們欣然一笑,此時(shí)又傳來(lái)一句話,要想贏得比賽就必須打團(tuán)結(jié),當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們,他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色,然后而是臉上冒著火焰,要把他們打得不敢再對(duì)我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋,手一邊揮來(lái)?yè)]去,眼睛時(shí)刻觀察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來(lái)傳去,我們把他們耍的像猴一樣,他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)堅(jiān)不催的。

  在這一節(jié)課中,也是我最認(rèn)真對(duì)待的一節(jié)課,我們的團(tuán)結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團(tuán)結(jié)一心的力量是勢(shì)不可擋的。只要我們做任何事一心對(duì)待,就會(huì)有回報(bào)!