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拉不開的書作文400字

時間:2024-10-15 20:04:00 作文 我要投稿
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拉不開的書作文400字

  在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的拉不開的書作文400字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

拉不開的書作文400字

拉不開的書作文400字1

  “嘿喲,嘿喲”你知道我們在干嘛嗎?那我就悄悄地告訴你吧,我們正在做一個實驗叫做“拉不開的書”。

  上課了,老師走進了教室。還神秘地說:“我們今天來做一個實驗,它就叫‘拉不開的書’!闭f到這里,同學突然七嘴八舌地討論起來,“書怎么可能拉不開呢,老師是在開玩笑的吧?”老師先請了我們班的大力士小明,只見小明胸有成竹,他大步流星地起走上講臺,拿起兩本書就用力拉,結(jié)果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說:“還大力士呢,連本書都拉不開!彼愿鎶^勇說:“老師讓我來!庇谑抢蠋熗饬,他得意洋洋地走上了講臺,拿起書用盡了九牛二虎之力,還是沒把書拉開。老師看了看說:“人多力量大!庇谑抢蠋熣埩宋摇⒚迋、佳鑫,我們四人使出了洪荒之力,拉得面紅耳赤,但這本書像被釘了一萬個釘子一樣,我心想:“難道老師在這本書施了魔法嗎?”最后,老師看我們都無可奈何,便說:“我可是有魔法的!闭f完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣,再用手抖了幾下,就不費吹灰之力把書拉開了,“難道老師真的.有魔法嗎?”我想。

  下課后,老師告訴我們說:“其實這都是摩擦力在作怪,兩本書一頁一頁叉在一起就產(chǎn)生了摩擦力,我能拉開,是因為我吹口氣再一抖,頁與頁之間沒有了摩擦力,所以就拉開了!甭犕旰,我們恍然大悟。

  原來,科學知識這么奇妙。

拉不開的書作文400字2

  上作文課嘍,王老師笑咪咪地說:“我們先來做個游戲!蔽覀兿癯粤吮ち,可開心啦。

  同學們拿了兩本厚厚的書,我們觀察起來,它們有一股印刷的臭味,上面寫滿了一行行字,還有幾幅插圖。這兩本書這么重,一定有什么秘密。

  王老師把兩本書一頁一頁地疊起來,像在洗撲克牌似的,又給它們做了一個“人工呼吸”,一邊重重地按著,一邊嘴巴念著什么秘語。

  同學們紛紛搶著去試。一個男同學跑上來,像一頭小牛犢,鼓起腮幫像拉手風琴使勁拉,臉漲得通紅?墒,這兩本書依然不動,緊緊咬在一起。我和另一個同學呂沛冉一起來拉,一人拉一本書,我倆用盡全身力氣,臉都白了,可書像涂了厚厚的膠水,沒有一點動靜。

  最后,一大幫同學不服氣,像拔河一樣,“一、二、三——”一起拉,書像泰山一樣一絲不動。我們想:可能用二輛大卡車來拉,都拉不開吧。

  通過這件事,我知道用蠻力是做不成事的?墒切⌒〉亩緯鵀槭裁蠢婚_呢?我們又上去摸了摸,書頁似乎毛毛的,更加粗糙,我滿腦袋問號。王老師告訴我們,紙是有摩擦力的.,許許多多的書頁疊在一起,摩擦力很大很大,所以拉不開。

  摩擦力,可真神奇!

拉不開的書作文400字3

  又一天過去了,我慢吞吞的回到家。今天真累。∥艺嫦胍幌伦訐涞轿业拇蟠采,好好的睡一覺?墒谴采弦路、書、本子,堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推,全部推到一邊去了。由于我推的緣故,我看見兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來,手捏在書的`兩邊,想把它們拉開?墒,書怎么也拉不開,我生氣極了,以為被膠水站住了,一頁一頁的翻開看。哪里有什么膠水,什么也沒有。

  這個奇怪的現(xiàn)象引起了我的注意。我想剛才那樣,把兩本大約二十頁的書像洗撲克牌一樣,交叉在一起,然后使勁一拉,書一下子就分開了。咦,剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來不開,怎么這會兒一拉就開了那?我不明白,于是跑去查資料,

  原來,由于紙的面是粗糙的,疊在一起,紙張的表面有互相作用的力。交叉的紙張達到一定數(shù)目時,這種力就相當大,所以書就拉不開了。噢,原來是書的厚度不夠?我恍然大悟。我決定在做一次實驗。這回,我挑了兩本厚度差不多的書,像剛才那樣交叉在一起,這次,我連吃奶的勁都用上了,也沒拉開。

  通過這次實驗,我不僅開了眼界,而且知道了生活中還有更多的小知識正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

拉不開的書作文400字4

  今天,我們原本要“草地尋寶”,但是室外在下雨,于是老師給我們開展另一個活動——拉不開的書。

  老師拿來了兩本文學寫作教科書,一頁一頁把它們插起來,叫同學們拉,可是同學們一拉就拉開了,我奇怪的'想:老師不是說變魔術(shù)嗎?怎么變不出來。

  第二次,老師還是用剛才的方法插起來,但她這次施了魔法。果然,老師請的兩個女生都拉不開。后來老師請了一個男生,那個男生一拉就拉開了,老師說:“你能不能給我留點面子!”頓時,爆笑全場,我也情不自禁地笑了起來。

  后來,老師讓我們自己同桌兩個人相互:“施法”,于是我和同桌一起合作,把兩本書插在一起。第一次我來拉,我費了九牛二虎之力,都拉不出來。第二次我同桌往書的角落一抖,書就開了。

  這到底是怎么回事呢?原來,物體之間有種力量叫做摩擦力。當同學來拉時,書本與書本之間產(chǎn)生了摩擦力,就拉不開了。拉的時間長了,摩擦力越來越多,就算大力士也拉不開了。但是,如果你往里面按,摩擦力越來越小,就可以拉開了。

  不僅如此,摩擦力還運用到了我們實際生活中去,比如,走路要用到摩擦力,又比如車子需要用到摩擦力……

  這次活動不僅給我?guī)砹藰啡,也給我?guī)砹酥R。

拉不開的書作文400字5

  今天,陳老師帶著《小學生時代》這本書慢慢走進來,臉上帶著神密的笑容,我們不知道他怎么了。

  上課了,老師說:“我的《小學生時代》有魔力。”我們聽了都不相信,以為陳老師在騙人。

  老師開始對書做好準備工作,老師把書翻了又翻,一頁頁穿叉,合了又合。老師給書做好工作,讓我上去拉。我的雙手一只手往左拉,另一只往右拉,可是我用了九牛二虎之力,書也絲紋不動。于是,我一只手在先,一只手在后地拉,我齜牙咧嘴,頭輕斜用力地拉著,可再怎么使勁,兩本書依舊嚴絲合縫。

  老師第二次請章以諾上來拉,章以諾沒拉掉,反而把左邊的書皮拉掉,讓大家哭笑不得,教室頓時炸開了鍋。

  第三次,兆熙用力一拉,又把右邊的書皮拉壞了,引來了一場哄堂大笑。

  老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次,老師拉輕了點,一失手,書被他仨拉飛了。第二次,書的外表又被撕碎了。

  此時,李睿上臺,拿了書,輕輕抖了抖,一拉,奇跡出現(xiàn)了,書分開了。老師給我們講起了原理,原來,書面之間產(chǎn)生摩擦力。越用力,就越拉不開。

  我覺得,今天的作文課,跟科學課一樣!讓我們感受到大自然的'奧秘。

拉不開的書作文400字6

  “媽呀,怎么拉不開呀!”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢?原來是我們班同學在玩“拉不開的書”這個游戲。

  牛老師跟我們說了游戲規(guī)則,第一步先要找兩本厚厚的書,第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。

  我們都躍躍欲試,爭先恐后地舉起手來,牛老師叫了何雨沐同學上來把書拉開,何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖,臉漲的通紅,雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè),使出九牛二虎之力向兩邊拉,可是他還是沒法把書拉開。其他的同學也躍躍欲試,可是叫上來的同學沒有一個成功的。

  老師也叫我上來試試,我心里想,這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉,書紋絲不動。我眉頭緊鎖,眼睛瞇成一條線,像被針扎疼似的'扭歪了臉,使出了洪荒之力,但還是沒有成功,大家都哀聲一片,很失望。

  老師讓我們自己再動動腦筋,多試試。后來何雨沐經(jīng)過了多次的嘗試,發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。

  牛老師跟我們解釋道:“這是有摩擦力的原理,書里面的紙都是凹凸不平的,疊在一起會產(chǎn)生摩擦力,你越往外來,就越增加摩擦力,所以拉不開……”

  這節(jié)課我們不僅玩了游戲了,老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這么上,玩中學,學中玩。

拉不開的書作文400字7

  今天上午,老師走進了教室,拿出兩本《菁菁集》放在講臺上,同學們都很納悶:干嗎帶書來?老師神秘地說:“今天我們來做一個有趣的實驗,實驗的名字叫做‘拉不開的'書’!

  老師拿出書,把書本打開,一頁一頁地交叉,交叉好后,還輕輕地壓了壓。然后用兩只手分別拿著兩本書的書脊使勁拉,可是書本像沾上了膠水似的,怎么也拉不開,同學們覺得很奇怪,都躍躍欲試,都說自己力氣大,一定能把書分開。老師便請了兩位男同學來做這個實驗,兩位男同學站穩(wěn)馬步,使出了吃奶的力氣,可是書本還是紋絲不動。這時候,有兩位女同學也自告奮勇,她們費了九牛二虎之力,臉都漲紅了,可是書本還是絲毫不動。

  這是為什么呢?老師對我們說:“是因為我把厚厚的書一頁一頁地交叉,增加了書頁之間的摩擦力,交叉的面積越大,摩擦力也就越大,所以書怎么都拉不開。如果我輕輕一抖,空氣就進去了,書頁間的摩擦力小了,就輕而易舉地分開了!敝灰娎蠋煻抖稌瑫竟惠p輕一拉就分開了。

  !這實驗可真有趣!

拉不開的書作文400字8

  “怎么這課要做實驗?書怎么會有魔力呢?”同學們七嘴八舌的議論著。今天要做一個實驗,叫“有魔力的書”。

  有兩本書,一本是《三年級書人大語文教課書》,另一本是《小學升初中練習冊》。大語文是綠顏色的,上面畫著精忠報國的故事,練習冊是粉紅色的`,上面畫著一個白色的大腦里有很多很多機器,幫助大腦思考。唉!這和平時的書一模一樣,怎么會是有魔力的書呢?

  實驗開始了,老師先把兩本書放在桌子上,然后再“洗書”。洗書就是把書一頁一頁疊加起來,最后往書上狠狠地拍了三下。老師說:“誰能把這兩本書拉出來?”我們都不敢舉手。

  第一個“大力士”周芝旭,上來試一試能不能把書拉開來。可他無論怎么拉都拉不開,他面部已經(jīng)紅彤彤的了,也沒將兩本書拉開。同學們不明白到底怎么回事,大力士以失敗告終。大家一個又一個的上來,都以失敗告終。我總結(jié)了原因,準備上來試一試。

  我自告奮勇上臺,輕輕一拉就將兩本書拉開來,我告訴了大家秘笈,大家知道了原因。

  原來書頁間有摩擦力,拉書的邊緣空隙變大,摩擦力變小,所以才能把那兩本書拉開的。

  真是與眾不同的“魔力”啊。

拉不開的書作文400字9

  今天,我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。

  于是,薛佳洋同學來幫助它們了,只見她捏緊書的兩邊,用力往外拉,她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的.心里?墒遣还艿卦趺从昧,它們也紋絲不動,像強膠粘住了一樣。最后,薛佳洋只能敗陣下來了,看她那樣子,好像很不服氣,我心想:這書是不是拉不開了呢?

  這時,朱日揚同學也來幫助它們了,他狠狠地瞪了書一眼,好像已經(jīng)撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩,可它們還是像生了根一樣,絲毫沒有準備分開,朱日揚咬緊牙關(guān)好像要生死搏斗,這時摩擦力更緊了,于是,朱日揚也敗陣下來了。

  既然一人不行,那我們便派出了兩名同學,他們一上臺就前拉后扯的,書兄弟越抱越緊,那兩位同學才不會善罷甘休,用力的拉著,可書兄弟還是紋絲不動,他們急得滿頭大汗,還是行不通。

  最后,還是金志杰輕輕地抖了幾下,他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來,然后用力的拉。可我還沒有用力,書就分開了,好像他們一點情意也沒有。我心想:書和書之間就是不認識,也應(yīng)該有一點情意吧!可它們?yōu)槭裁匆稽c情也沒有呢?難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙?反正我和張鄭博手都沒紅,它們已經(jīng)分開了。

  是誰讓書打不開的呢?原來是摩擦力。

拉不開的書作文400字10

  “有‘魔力’的書,陳老師騙人的吧?”陳老師一開始上課,就悄悄地從背后拿出兩本《小學生天地》,神秘的說:“這兩本書,其實是有‘魔力’的!”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產(chǎn)生了許多疑問,這兩本書的“魔力”在哪兒?為什么說這兩本書有“魔力”?

  ……

  陳老師得逞地笑了笑,就把兩本《小學生天地》一頁一頁合起來,成為厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒,也是讓人十分捉摸不透的,誰也不知道他葫蘆里賣的什么藥。

  這時,陳老師要同學們上去把這兩本書拉開,我一聽到這話,就更疑惑了。這么簡單的事用得著這樣嗎?老師為了幫我們解除這個疑惑,老師特地讓我們班力氣比較大的`一個男生學博去嘗試。一開始,他信心滿滿,一臉的不屑,好像是要上去砸場子的。可是到后來,不管他怎樣使勁,臉目怎樣猙獰,這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最后,只能以失敗告終。

  其實,并不是什么魔力,而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了,做事不能全靠蠻力,有時還要智取。

拉不開的書作文400字11

  星期三的下午,雷老師微笑著走進了教室,邊走邊說:“同學們,今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書,怎么樣都拉不開。你們來幫幫我。”世界上有拉不開的書嗎?繼續(xù)往下看你就知道了。

  老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本,說:“誰來試試?”“我!我!”只見501班的女將高高地舉起了手,老師點了她,她跑了上去,心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本,輕輕地往外拉了拉,突然,臉上出現(xiàn)了驚訝的表情,“怎么啦?怎么啦?”大家非常焦急地說,很快,她調(diào)整了一下身體,只見她雙腿呈馬步,雙手緊握著書的兩邊,使勁地往外拉,牙齒緊緊地咬在一起,耳根都憋紅了,但兩本書就像用鐵焊上了一樣,紋絲不動,“哼!一定是女生力氣太小了!”雷老師又請來幾個男生里的大力士上去,但是結(jié)果還是一樣。

  “會不會用了強力膠。俊薄半y道世界上真的有魔法嗎?”大家在下面議論紛紛!斑@不是魔法,也沒有強力膠,我證明給你們看!闭f著只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱,再拉開,竟然很輕松的拉開了。為什么會這樣?我們剛才費了那么大的'勁都沒拉開,怎么回事。±蠋熆次覀兠曰蟛唤獾臉幼,便說:“書頁一張一張的疊在一起,每一張都有摩擦力,雖然一張微不足道但幾百張疊在一起,就想兩只手拉在一起,所以怎么也拉不開,但是外界的空氣進去了,摩擦力也就小了就很容易拉開了!迸叮≡瓉硎沁@樣,大家恍然大悟。

  看來生活中處處有學問。

拉不開的書作文400字12

  這節(jié)課,老師神秘地從包里拿出了兩本《小學生時代》,并低聲說道:“這可是兩本富有‘魔力’的書,你們信不信?”我心想:不就是兩本普通的書嗎?內(nèi)容一樣,封面一樣,連配圖都一模一樣,有什么魔力可查呢?真是荒唐極了。我便喊:“不信!”

  老師不緊不慢地把兩本書,一頁一頁重疊在了一起。并挑戰(zhàn)我們:“誰能把這兩本書打開?”鮑宇澤主動上前,兩只手死死咬住兩本書的兩邊,使勁一拔,“撲”的一聲,書的封面被撕開了?墒O碌臅緊緊地“擁抱”在一起。群眾爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的`下場了。

  老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關(guān)一拉,可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛,下巴都要嚇掉了。

  最后,李中涵上了講臺。他輕輕把書邊抖邊向外拉,書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。

  原來,當書被重疊時,產(chǎn)生了一種摩擦力,把書粘在一起,連牛都拉不開。但當我抖一抖時,摩擦力就互相抵消,書就開了。今天的實驗,不僅讓我感受摩擦力的神奇,也讓我知道科學的神奇。

拉不開的書作文400字13

  很多人認為書特別容易被撕破,可是,今天我要告訴你,你錯了。讓我來為你揭開這個秘密吧。

  今天,鄧老師讓我們和兩本夾在一起的書比力氣,比賽規(guī)則是:兩個人同時抓住書角,把書拉開來,這就算勝利。

  第一場,是兩位女生上臺挑戰(zhàn)。一位女生一上臺,就緊緊地抓住書角,邵馨瑩上來把腿往后邁了一步,順勢把腰彎了下來,緊緊地捏著本子。另一位女生目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本,似乎在想著該怎么獲勝。鄧老師走過去,把手按在書本上,還故弄玄虛地說:“我要把我的力量傳給書本!

  只聽一聲令下,比賽開始了。兩個隊員爭來爭去,有一位女生臉憋得紅彤彤的,仿佛用了九牛二虎之力。邵馨瑩不服氣,身體傾斜往后仰,不料,另一位女生又使勁往后拉,“咝”的'一聲,同學們大叫起來,本子被撕破了。此時,鄧老師大聲倒數(shù)十秒,我跟著同學們大叫“十、九、八、七、六…………”最終,這場比賽沒有勝利者。我想:鄧老師是不是在書里動了手腳,比如,貼了膠水之類的東西。哪有那么難拔開的書,難道鄧老師真有超能力?

  后來,鄧老師給我們做示范。只見,他在兩本書里面吹空氣,一下子書就被拉開了。原來,書中的“大力士”是摩擦力呀!

拉不開的書作文400字14

  今天上課,老師讓我們把兩本書一頁一頁地疊起來,讓同學上來拉。

  一開始,我們都覺得很簡單,就做好了,老師拿了一本書,說:"我選這本書,因為我給它上了很多的魔法藥粉,你們肯定拉不開!坝行┩瑢W不相信,老師就請了一位男生,讓他試一試。他也許覺得上了魔法藥粉也很容易拉開,大搖大擺地走上講臺,接過書,拉起來。只見他臉漲得通紅,手上冒汗,馬步蹲得很大,也沒法把書拉開。臺下的同學看得直叫喊,鼓掌、加油,鬧成一片。最后,那個男同學使出了吃奶的力氣,還摔了一跤。老師叫停了,教室里才安靜下來。老師從男同學手中拿過書,只見那本書還是紋絲不動,沒有一絲變化。老師說這本書的魔法藥粉很多,不用力是拉不出的。

  同學們還是不信服,老師就請了四位女同學,讓她們拉拉看。那四位女同學咬緊嘴唇,像拔河一樣,你拉我,我拉你,誰也不讓誰。臺下的同學議論紛紛,有的說:"女生可定拉不出,這書魔法深的.很。”有的說:“不一定,說不定就拉出了!庇械倪打起了賭。老師看臺下很亂,就請女生下去了。

  最后,老師又請了兩位大力士,才把同學們都征服了。老師說:”這其實不是因為上了魔法粉拉不開的,我根本沒上魔法,這是一個科學原理,紙是有摩擦力的!,聽了這番話,同學們?nèi)鐗舫跣,恍然大悟?/p>

  課后,同學們都覺得老師故弄玄虛。

拉不開的書作文400字15

  今天,王老師說;“我們來做一個拉書的游戲!蓖瑢W們紛紛說:“我來!”俞驍玲頭一歪說:“我不想寫作文,我只想做游戲。”逗得大家哈哈大笑。

  于是,王老師讓兩個同學去拿厚厚的兩本書,攤在桌子上。大家看了看,書里的`字很小很小,如螞蟻那樣多;摸了摸,像沙灘一樣粗糙;聞了聞,有一股淡淡的臭味。找了半天,再也沒有什么了。

  王老師取過這兩本書,一頁一頁地夾起來,像兩本書在打架一樣,過了好久才夾好,又像在做人工呼吸一樣壓著,一邊壓,一邊輕輕念著。

  拉書嘍!同學們可興奮啦!高個子同學上來,高高大大,像頭小牛犢,狠狠地往后拉書,可使出勁拉,臉都紅了。那兩本書緊緊咬在一起。

  第二次,兩個同學來啦,牙齒咬得咯咯響。同學們似乎生氣了,涌了上來啦,可費了九牛二虎之力,這兩本書好像金子一樣成一塊。王老師笑著問:“我們讓卡車來會拉開嗎?”

  同學們好奇地聽著。王老師又問:“有什么問題?”有同學舉手:“為什么拉不開呢?是不是有魔法?”王老師讓同學們摸了摸,看了看。有的同學回答很光滑,有的回答很粗糙。

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