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學(xué)習(xí)方法:少兒英語學(xué)習(xí)要抓住規(guī)律

時(shí)間:2023-04-30 03:12:02 英語方法 我要投稿
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學(xué)習(xí)方法:少兒英語學(xué)習(xí)要抓住規(guī)律

  孩子單純的就像一張白紙,他們還沒有形成很多不可更改的習(xí)慣,也沒有太多固有的東西去限制,所以學(xué)習(xí)一門外語,從小開始學(xué)還是具備一定優(yōu)勢的。孩子有其自身發(fā)展的規(guī)律,英語教學(xué)也有它內(nèi)在的規(guī)律,在進(jìn)行少兒英語教學(xué)的時(shí)候,不能把孩子視為成人,只有尊重規(guī)律,用符合少兒英語學(xué)習(xí)規(guī)律的方法進(jìn)行英語教學(xué),才能取得較好的英語教學(xué)成果,孩子英語水平才能夠提高。

  少兒英語由不知轉(zhuǎn)化為知,必須經(jīng)過觀察、思考和運(yùn)用才能內(nèi)化為個(gè)體的知識(shí)、能力和思想品質(zhì),即自身素質(zhì)。少兒尤其是低段學(xué)生思維能力還未成熟,不善于掌握語言規(guī)律,也缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為少兒英語教師,既要營造有利于自主學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生“敢”學(xué),又要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生“樂”學(xué),還要在學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)地指導(dǎo)少兒掌握英語規(guī)律。

學(xué)習(xí)方法:少兒英語學(xué)習(xí)要抓住規(guī)律

  規(guī)律一、聽說領(lǐng)先、讀寫跟上

  語言,首先是有聲的,書面語只是記錄語言聲音的符號(hào),所以口語是第一性的,文字是第二性的,打好聽說基礎(chǔ),有利于讀寫能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生明白,英語的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。因此,學(xué)習(xí)外語首先要掌握聽說,在小學(xué)低段更應(yīng)如此。

  規(guī)律二、注重實(shí)踐、樂于交際

  語言學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過程,培養(yǎng)學(xué)生初步的口語交際能力是少兒學(xué)習(xí)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。英國語言學(xué)家Halliday認(rèn)為,“母語以及外語的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)知的過程,它的表現(xiàn)形式就是自我與他人的接連不斷的交流�!睂W(xué)生的交際能力是在語言的實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。教師要指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外盡可能多地使用英語,同時(shí)注意了解英語國家的文化,避免出現(xiàn)見了外國朋友就問How old are you? 的尷尬現(xiàn)象。

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  孩子單純的就像一張白紙,他們還沒有形成很多不可更改的習(xí)慣,也沒有太多固有的東西去限制,所以學(xué)習(xí)一門外語,從小開始學(xué)還是具備一定優(yōu)勢的。孩子有其自身發(fā)展的規(guī)律,英語教學(xué)也有它內(nèi)在的規(guī)律,在進(jìn)行少兒英語教學(xué)的時(shí)候,不能把孩子視為成人,只有尊重規(guī)律,用符合少兒英語學(xué)習(xí)規(guī)律的方法進(jìn)行英語教學(xué),才能取得較好的英語教學(xué)成果,孩子英語水平才能夠提高。

  少兒英語由不知轉(zhuǎn)化為知,必須經(jīng)過觀察、思考和運(yùn)用才能內(nèi)化為個(gè)體的知識(shí)、能力和思想品質(zhì),即自身素質(zhì)。少兒尤其是低段學(xué)生思維能力還未成熟,不善于掌握語言規(guī)律,也缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為少兒英語教師,既要營造有利于自主學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生“敢”學(xué),又要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生“樂”學(xué),還要在學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)地指導(dǎo)少兒掌握英語規(guī)律。

學(xué)習(xí)方法:少兒英語學(xué)習(xí)要抓住規(guī)律

  規(guī)律一、聽說領(lǐng)先、讀寫跟上

  語言,首先是有聲的,書面語只是記錄語言聲音的符號(hào),所以口語是第一性的,文字是第二性的,打好聽說基礎(chǔ),有利于讀寫能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生明白,英語的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。因此,學(xué)習(xí)外語首先要掌握聽說,在小學(xué)低段更應(yīng)如此。

  規(guī)律二、注重實(shí)踐、樂于交際

  語言學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過程,培養(yǎng)學(xué)生初步的口語交際能力是少兒學(xué)習(xí)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。英國語言學(xué)家Halliday認(rèn)為,“母語以及外語的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)知的過程,它的表現(xiàn)形式就是自我與他人的接連不斷的交流�!睂W(xué)生的交際能力是在語言的實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。教師要指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外盡可能多地使用英語,同時(shí)注意了解英語國家的文化,避免出現(xiàn)見了外國朋友就問How old are you? 的尷尬現(xiàn)象。