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2005年考研英語作文分析總結(jié)
2005年研究生入學(xué)考試已經(jīng)塵埃落定,考后對(duì)試題發(fā)展的剖析,和教學(xué)得失的總結(jié)是極其必要的,如果能為后來者有所裨益,這對(duì)我而言是一件很欣慰的事情。因此以下是我對(duì)寫作部分的一點(diǎn)分析。第一,首先分析一下新大綱的要求和變化
大綱規(guī)定,寫作將要求寫兩篇文章:應(yīng)用文和議論文各一篇。兩篇文章各有側(cè)重,雙管齊下。主要變化來自于增加一篇應(yīng)用文,其實(shí),2003和2004年的大綱都強(qiáng)調(diào)了要會(huì)寫應(yīng)用文,如書信、簡歷摘要和備忘錄,其實(shí)寫作方面并沒有出現(xiàn)新題型。所謂的大綱變化在寫作部分只是增加了寫作數(shù)量,調(diào)整了分?jǐn)?shù)而已?疾閮善恼碌男问筋愃朴谘潘伎荚,說白了就是更加注重考察考生的語言應(yīng)用能力,在日常工作中能否完成簡單的任務(wù)。
第二部分寫作仍然占20分,但要求的字?jǐn)?shù)已經(jīng)減少到160-200個(gè)詞匯,可考查的題型分別為“簡單提綱作文、圖表作文、圖畫作文、情景作文”。圖畫作文出現(xiàn)了6次,分別是1998年的“如此承諾”,2000年的“世界商業(yè)捕魚簡史”,2001年的“愛心是一盞燈”,2002年的“民族文化與世界文化”,2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”,2004年的“終點(diǎn)又是起點(diǎn)”。圖表作文則分別是1997年的“煙草消費(fèi)”問題,1999年的“美國人口和野生動(dòng)物數(shù)量變化”問題。
第二,考前的分析
按照第一點(diǎn)分析的歷年考查的題型,為了使寫作能夠盡量拉開分?jǐn)?shù)檔次,圖畫作文和圖表作文已經(jīng)成為主流題型。所以在考前班上我分析過:即使出現(xiàn)觀點(diǎn)題也會(huì)和2001年大綱那樣和圖畫圖表相結(jié)合。
由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用,今年頒布的大綱樣題還是圖畫作文。因此我們?cè)诳记芭嘤?xùn)中,依然把圖畫作文作為重點(diǎn)。圖畫作文在命題上可以采取三維立體式,即提綱、圖畫、情景說明的組合,需要在審題和和寫作中予以關(guān)注。在圖畫構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式,如2000和2003年考題,難度明顯大于四六級(jí)的圖表作文。
第三,今年的考題
今年的考試題目分別是:寫一封辭職信信件和一副關(guān)于老人贍養(yǎng)問題的漫畫題目。我個(gè)人以為這個(gè)題目難度并不是很大,甚至于第二篇文章相對(duì)于02年和04年的難度還有所降低,可能是增加了應(yīng)用文的原因吧。
今年的題型可以說在我們的培訓(xùn)班上我個(gè)人以為大體把握是正確地。關(guān)于第一篇作文,在考前各個(gè)培訓(xùn)班上我明確說過:書信體是最重要的,在具體的指導(dǎo)中則重點(diǎn)放在了嚴(yán)肅信件的指導(dǎo)中,并要求學(xué)員注意投訴信件和辭職信件,畢竟市面上鋪天蓋地的都是求職信、申請(qǐng)信等等私人信件只是稍稍提及。關(guān)于第二篇文章的漫畫形式,在考前各個(gè)培訓(xùn)班上我明確說過,一旦是漫畫題目可以注意和實(shí)事熱點(diǎn)話題寫法結(jié)合起來,這一點(diǎn)我是強(qiáng)調(diào)過的。至于圖畫題目的樣式并沒有走出傳統(tǒng)題目的圈子,所以預(yù)測肯定是基本正確的。
第四,05考題對(duì)06年的啟示
對(duì)于06年考題,應(yīng)用文的寫作可能更加靈活,難度可能會(huì)有所加大,議論文則還是么關(guān)注圖表作文和圖畫作文的寫法,事實(shí)我個(gè)人覺得這兩種作文的具體寫作上有很大的共性,考生在準(zhǔn)備上可以相互借鑒。畢竟議論文說白了不過提出問題——分析問題——解決問題的寫作結(jié)構(gòu)。
最后一點(diǎn)需要提醒的是,現(xiàn)在距離06年考試尚有時(shí)間,考生還是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地從語言基本功上提高自己的,萬變不離其宗的是:語言第一位,結(jié)構(gòu)第二位,內(nèi)容第三位。
以上分析只是拋磚引玉,希望更多的老師和學(xué)員予以補(bǔ)充,尤其歡迎那些參加了我05年考前輔導(dǎo)班同學(xué),渴望分享你們的得失。感謝所有西安新東方考研班的學(xué)員,謝謝大家?guī)Ыo我的快樂和感動(dòng)。
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