《愛麗絲漫游記》小學讀后感范文（通用6篇）
當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。讀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的《愛麗絲漫游記》小學讀后感范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛麗絲漫游記》小學讀后感 篇1
每個人都有夢，無論是大人還是小孩。比較來說，孩子的夢更多些，更加五光十色。因為，孩子的生活就像初生的草木一樣清新，充滿希望。
本文寫的就是一個小女孩的夢境，荒誕、離奇、有趣，讓我一邊讀一邊大笑。愛麗絲是一個天真純潔、好學好問、機智勇敢、樂于助人的小朋友，她是我們孩子的陽光偶像。
如果給你一次機會，去一個神奇的夢境中游歷，你會欣然前往么？我想每個人的回答都是肯定的。
現(xiàn)實中的我們，每天都在經歷著太多的是非紛爭、煩惱困惑，而夢境中的美好與輕松，就像是對我們的一種解脫。愛麗絲追趕一只古怪的兔子，不小心掉進一個深不見底的洞里。她在向下滑行的過程中，已經見識了許多有趣的事物。當她來到洞底時，更多奇特的事情正等著她……愛麗絲一會兒變大，一會兒變��；一會兒追趕兔子，一會兒又碰上有頭無尾的畢郡貓。
雖然一切都是那么的不合邏輯，但我卻被深深的吸引住，一路跟隨著愛麗絲的腳步，樂此不疲的看下去。我喜歡這個故事，愛故事里面的人物，不管他們是那么荒誕。因為，他們讓我重新?lián)碛辛藟�。有夢真好，你們說呢？
《愛麗絲漫游記》小學讀后感 篇2
在這個暑假我讀了一本叫《愛麗絲漫游記》書，這本書深深地吸引著我。
你知道一個小女孩的夢多么離奇嗎？在一個無聊的午后，一只揣著懷表的兔子就帶著這個可愛的小女孩開始了她的奇幻之旅。而這個小女孩是誰呢？她就是《愛麗絲漫游奇境記》中的主人公——愛麗絲。
我第一次讀《愛麗絲漫游奇境記》之后，我有一種特別新鮮的感覺。愛麗絲在她荒誕離奇的夢境中，漫游了許多在她想象之下的奇妙世界，有能使她變小的藥水、使她變小的蛋糕、能組成王國的撲克牌、能穿入鏡子的世界、能使人忘記名字的小樹林……里面的人物也很有趣、滑稽。有公爵夫人、紅心皇后、老甲魚、龍蝦四組、叮當兄弟倆、騎士……當她被一只小豬碰醒后，才發(fā)現(xiàn)剛剛的一切只不過是一個奇怪的的夢。這一切就像是小孩子們的一個五彩夢，深深地吸引著我們。
作者筆下的愛麗絲心地善良、純潔，樂于助人，而且還能面對一些稀奇古怪的人或者物的神情自定、毫不驚訝。善良可愛的她不光是聰明，還有一顆純潔善良的愛心，對一只小鵝都彬彬有禮的愛麗絲，有一種我們所沒有的純真天性。如果我們每一個人都像愛麗絲一樣善良，那么世界將會多么美好！在沒有騙子、沒有小偷的`生活里，如果人們互相尊重，沒有糾紛、沒有爭執(zhí)，那么世界上就沒有了戰(zhàn)爭。這即將是一個美好的世界呀！
《愛麗絲漫游記》小學讀后感 篇3
最近我讀了《愛麗絲漫游記》這本書，它講述了小女孩愛麗絲在夢境里的一系列奇遇。夢中王國里的“人”身體全都是撲克牌，給我留下了深刻的印象。
書中有一段講述的是王后要種紅玫瑰，而園丁們種成了白玫瑰，所以那兩個園丁急著在王后發(fā)現(xiàn)之前，把白玫瑰全部染成紅色。多么可笑的園丁啊！可是我們不經常也有這樣的心理嗎？記得剛入學的時候，因為啥都不懂，在第一次做作業(yè)時得了一個“上”。老師說，得“上”的都要重寫的。我聽說以后，二話不說，趕緊把昨天做的作業(yè)全用橡皮擦得。正擦得起勁時，老師說：“重寫作業(yè)的同學不要把昨天做的作業(yè)擦掉，只要在下面接著做就行了�！笨粗呀洸亮舜蟀氲淖鳂I(yè)，沒辦法，只好按樣子重新寫好，然后再在下面接著寫。就在我一筆一劃描被擦掉的作業(yè)時，班主任趙老師走到了我的身邊，她問我：“為什么把前面的擦掉？怎么不重寫？”可能是我太膽小了吧，怕老師責怪，于是低著頭一聲沒吭，沒作任何解釋。黃老師以為我真是不想做，于是就批評了我?guī)拙�，并告訴我正確的作業(yè)方法，轉身走了。
看到故事里的這段情節(jié)，我不由得會心地笑了。我當初怎么那么膽小呢？遇到問題能大膽地思考，做事也不要那么毛里毛躁，做到三思而行，那就不會犯這樣可笑的錯誤了�？磥恚嗫磿�，能明白不少道理呢！
《愛麗絲漫游記》小學讀后感 篇4
這幾天我在閱讀一本書，名字叫《愛麗絲漫游記》，我覺得這本書挺不錯的，是講一個小女孩夢中的奇遇。
這本書講的是一個小女孩叫愛麗絲，她依靠在姐姐的身旁在河邊吹風，不知不覺的就有點昏昏欲睡，后來她就想去摘點花，做花圈。這時她遇見了一只兔子，那只兔子很神奇，可以看懷表和說話，于是她跟著兔子，掉進了一個樹洞里，那個樹洞有很多東西， 她喝了一瓶藥水，就變小了，突然就去了眼淚的池塘，又遇到老鼠。后來在這段奇遇中，愛麗絲又遇見毛毛蟲，貓。在皇宮里開展了茶會，她每一次吃一塊餅干就會變大，吃其他東西又會變小，這真的是太奇怪了！遇見紅棋王后她的旅程才開始，紅棋王后特別喜歡說砍人頭。一連串奇妙的故事就開展了，最后那只貓在危急時刻把愛麗絲變大了，把王后一嚇，就帶著愛麗絲逃出了皇宮，再把她變小。愛麗絲迷路了，夢也醒了。她也知道這是一場夢。
看完這本書，我的感受是：我們在讀這本書的時候能夠學會辨別真善美、假惡丑，確立正確的人生觀、價值觀、處世觀。我也可以領略文學的風采，吸收文學養(yǎng)料，提高我們的表達能力和寫作能力。我也應該和愛麗絲一樣有那么豐富的想象力，這樣才能寫更好的作文。
《愛麗絲漫游記》小學讀后感 篇5
該書寫的主人公是一個調皮，愛惡作劇，又不愛學習的壞男孩尼爾斯。有一次他捉弄了一個小狐仙后，被小狐仙施了魔法變成個拇指般大小的男孩，他看到家里的大白鵝馬丁要隨一群大雁去旅行，怕它回不來，給家里造成重大損失，就騎在鵝背上一起旅行。在旅行中他們有喜有憂，有失散的無奈，又有重逢的歡欣；有好朋友的幫助，也有壞家伙狐貍的暗中迫害。在磨難中，壞男孩逐漸地認識到自己以前的錯誤，和大雁們一起幫助了許多小動物，成了一個遠近聞名的精靈。最后被他捉弄的小狐仙知道尼爾斯已經變成一個正直、勇敢、善良的男孩后又用魔法把他變回了正常人。
讀后感受很多：
1、磨難能教育人�！皶r勢造英雄”，身處太平盛世的我們反而會因為貪圖眼前的一點蠅頭小利而變得胸無大志，在安逸中我們丟失了許多本該屬于每一個生命的精彩。就像書中的一只駝鹿灰皮子是選擇進待遇不錯但要失去自由的動物園，還是選擇有自由但生活艱辛的森林一樣。從教育的角度來說，古人提倡的：“讀萬卷書，行萬里路”。古人的科舉考試有一大特點就是要進京趕考，進京的過程不是像現(xiàn)在坐飛機兩三個小時就夠了，而是要兩三個月，甚至有些考生要花上半年多時間的。在這趕考期間，能增長許多見聞。這也算是科舉考試萬般不是中能值得我們學習和思考的一點吧！
2、換位思考的重要性。壞男孩不懂得尊重，經常捉弄家中的小動物，在他變成拇指男孩后，他才知道自己以前做得太糟糕了！于是決定痛改前非。在讀到家里的小動物都不愿意幫助他時，我就在想，我們平時為什么要多做好事呢？做好事不是為了得到報答，這可能也是“雷峰年代”提倡做好事不留名的原因吧！做好事不求報答，那為什么還要做好事呢？實際上做好事的目的是為了在自己無助的時候得到別人無私的幫助。富貴時結交的好友并不會在你貧困潦倒時來幫助你，貧困時結交的朋友才是真的好朋友。
3、每個生命中都蓄含著無窮的力量。不要認為自己很小就做不到大事情。故事中的拇指男孩身體雖小，但他能幫助大灰熊脫險，能智擒狡猾的狐貍，能打死森林中最長壽的蛇，剛開始他都以為自己做不到這些事，但為了朋友，他冒險嘗試，他成功了。在任何時候都不要小看自己，自信是成功的基礎。
這本書我覺得非常適合兒童閱讀，還有一個理由沒講，該書是一本童話，書中在介紹知識，教育孩子的時候還采用了另一種高明的形式，那就是用書中的人物講故事的方法。教育孩子真是“潤物細無聲”��！
《愛麗絲漫游記》小學讀后感 篇6
故事發(fā)生在冬天，老貓黛娜的小黑貓很不聽話，小黑貓看到愛麗絲家的鏡子。鏡子里出現(xiàn)了一模一樣的房子還有它，愛麗絲因為小貓不聽話愛麗絲故意嚇唬它，結果鏡子慢慢變得柔軟起來，最后變成了一層薄霧，已經可以穿過去了。她在房子里看到了紅棋國王和王后還有白棋國王和王后，還有一個小卒子在哭。
接著它跑到了花園里，她看見了一朵百合花。她說：“要是你能說話該多好��！”結果百合花還真的說話了，愛麗絲驚得目瞪口呆。而玫瑰花她的枝是帶刺的，它說話也是帶刺的�；▓@里還有一大群雛菊，它們很愛講話，講起話來像是在火車站里一般。但是聽愛麗絲一說要拔掉它們，它們馬上就鴉雀無聲了，其中有幾朵小雛菊竟然被嚇成了白色。
愛麗絲在晉升皇后的路上碰到了一個綿羊開的奇異店，在那里她在店里看到許多奇怪的東西。她盯住了一個東西，每次盯到它的時候，它總是往旁邊的柜子里，最后竟然鉆到天花板上不見了。她旁邊的綿羊問她會不會劃船，同時遞給她一副編針。愛麗絲回答說會一點兒，結果她手上握著的編針變成了船槳，發(fā)現(xiàn)自己和老山羊都坐在船上，漂浮在一條河里。
最后愛麗絲穿過了一條小溪，她晉升成皇后了。白棋皇后和紅棋皇后為了祝賀愛麗絲當上皇后，開了一場宴會�？稍谘鐣铣霈F(xiàn)了一些事，蠟燭變得像火炬一樣大，上面好像在噴放火焰；酒瓶每只帶上了一只盤子，像長出了翅膀；刀叉?zhèn)兌奸L出了腿，到處亂跑。愛麗絲認為這一切都是紅棋王后搞得鬼，于是把變小的紅棋皇后拼命地搖晃。結果她從夢中醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己還在家中，拿著那只黑色小貓。
這本書是一本魔幻、荒誕的先驅小說，里面充滿了想象力，是一本好書。
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