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《矛和盾的集合》讀后感(通用15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的《矛和盾的集合》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《矛和盾的集合》讀后感 1
今天,我再一次讀了《矛與盾》這則寓言故事,讀完后我不禁覺(jué)得那人十分可笑。
《矛與盾》,這篇寓言講的是楚國(guó)有一個(gè)賣矛與盾的人,他同時(shí)夸耀自己所賣的矛與盾,因自相矛盾,而不能自圓其說(shuō)的事,告誡人們說(shuō)話辦事要實(shí)事求是不要言過(guò)其實(shí),而自相抵觸。
這個(gè)人最可笑的.是他同時(shí)夸耀自己的矛與盾,才會(huì)破綻百出,被人問(wèn)道;用您的矛刺你的盾會(huì)怎樣呢?這樣一來(lái)矛與盾豈不是自相抵觸嗎? 那個(gè)人自然是不能自圓其說(shuō)了。
這雖然是一篇寓言,但卻反映了生活中的一些事,就像有些香煙制招商一樣,一邊在香煙上寫(xiě)吸煙有害健康,卻一邊又在買(mǎi)煙,這不是自相矛盾嗎?
看了這個(gè)寓言故事,我明白了說(shuō)話辦事要實(shí)事求是,不可言過(guò)其實(shí)自相矛盾。
《矛和盾的集合》讀后感 2
今天,語(yǔ)文課上的課文是:《矛和盾的集合》。
課文講的是:發(fā)明家和朋友比賽矛和盾,矛頻頻向他進(jìn)攻,盾左抵右擋,難以招架。發(fā)明家突然想:如何既能保護(hù)自己全身,又能有效向敵人進(jìn)攻。先將一個(gè)全身封閉的鐵車,上面裝有可以向敵人進(jìn)攻的矛,然后,把矛改成炮,將鐵車的輪子安上履帶。于是“路戰(zhàn)之王”——坦克就發(fā)明成功了。坦克把矛的進(jìn)攻 、盾的自衛(wèi)合二為一,在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。
讀了這篇課文,我想發(fā)明家真聰明,善于思考,能從矛和盾的攻防中一步步的聯(lián)想,發(fā)明了坦克。這個(gè)發(fā)明,使陸戰(zhàn)發(fā)生了根本性的變化。我要向發(fā)明家學(xué)習(xí),從小認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察,一絲不茍,善于思考,掌握更多的.科學(xué)知識(shí),發(fā)揮想象力,讓知識(shí)插上翅膀,將來(lái)有更多、更好、更先進(jìn)的發(fā)明和創(chuàng)造,造福人類,為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
《矛和盾的集合》讀后感 3
矛是古代的武器,盾是古代的擋劍牌。它們集合在一起,會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
《矛和盾的集合》里說(shuō)了發(fā)明家拿著矛和盾,與朋友比賽蛙,想造一個(gè)鐵屋子,又從鐵屋子里想到要發(fā)明坦克,坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。1920年,英軍的坦克沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)士兵見(jiàn)到這龐然大物,哇哇大叫,亂成一團(tuán),一下子退了十公里!
這位發(fā)明家可真聰明!他會(huì)讓矛和盾的長(zhǎng)處來(lái)合二為一,就造了坦克。在生活中,有許許多多的物品可以合二為一。比如:墨水加筆的外盒就成了鋼筆;房子加家具就成了溫暖的家;種子跟泥土結(jié)合使種子發(fā)芽……凡是能合二為一的東西做出來(lái)的一定與眾不同,只是把某一個(gè)物品的`長(zhǎng)處集于一身!叭藷o(wú)完人,金無(wú)足赤!比硕加腥秉c(diǎn),金子也不都是純金。如果這個(gè)人學(xué)人的長(zhǎng)處,它一定不會(huì)失敗,而是“更進(jìn)一步”,比別人都了一步。
這篇《矛和盾的集合》,讓我知道了:誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者。
《矛和盾的集合》讀后感 4
《矛和盾的集合》這篇文章講了發(fā)明家在比賽中發(fā)現(xiàn)了矛的缺點(diǎn)和盾的缺點(diǎn),然后把盾的優(yōu)點(diǎn)和矛的'優(yōu)點(diǎn)集合在一起就發(fā)明了坦克的故事。矛可以進(jìn)攻,但不能自衛(wèi),盾可以自衛(wèi),但不能進(jìn)攻,發(fā)明家把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)結(jié)合在一起,發(fā)明了既能進(jìn)攻,又能自衛(wèi)的坦克,所以在戰(zhàn)爭(zhēng)中大顯神威。 其實(shí)在生活中還有許多“加一加”的方法,比如鉛筆和橡皮加起來(lái)就組成了帶鉛筆的橡皮,電風(fēng)扇和取暖器的功能組成了空調(diào)等。
我懂得了這個(gè)道理以后,我要把爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)集于一身,讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。媽媽的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真,無(wú)論做什么事她都認(rèn)真負(fù)責(zé)。爸爸的優(yōu)點(diǎn)是聰明,遇到什么事情都會(huì)冷靜想辦法。我要學(xué)習(xí)媽媽認(rèn)真的做事態(tài)度,把它用到學(xué)習(xí)上,改掉馬虎的習(xí)慣。我還要學(xué)習(xí)爸爸工作效率高的優(yōu)點(diǎn),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 通過(guò)這篇文章我明白了誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)成為最后的勝利者!
《矛和盾的集合》讀后感 5
今天,我讀了一篇文章,題目是《矛與盾的集合》。故事是這樣的:有一天,發(fā)明家手持矛和盾準(zhǔn)備和朋友比賽,對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般的向他刺來(lái),發(fā)明家左抵右擋還是難以招架。在這緊急關(guān)頭,他忽然想:還是盾太小了,盾要能大的像一個(gè)鐵屋子,鐵屋子上要能有輪子,再裝上履帶,那不就沒(méi)有事了嗎?于是發(fā)明家發(fā)明了坦克,正是坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一,在戰(zhàn)場(chǎng)上不斷顯出神威。1916年,當(dāng)英國(guó)的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng),德國(guó)兵頭一回見(jiàn)倒這龐然大物時(shí),嚇得一下子向后跑了十公里。
其實(shí)在生活中我覺(jué)得還有很多“加一加”的.方法,比如錄音機(jī)和電話加起來(lái)就組成了錄音電話,電瓶裝上自行車上就組成了電動(dòng)自行車等等。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就可能成為最后的勝利者!
《矛和盾的集合》讀后感 6
今天我們學(xué)習(xí)了課文《矛和盾的集合》,課文里面說(shuō):
有一個(gè)發(fā)明家在手持矛和盾與朋友比賽時(shí)難以招架,于是產(chǎn)生了要發(fā)明一個(gè)保護(hù)自己的鐵屋子的想法。發(fā)明家又想:“鐵屋子當(dāng)然必須能攻擊呀!庇谑撬胫谏厦婕右粋(gè)炮口。發(fā)明家又想:“如果這個(gè)鐵屋子不會(huì)跑,如果在戰(zhàn)場(chǎng)上敵人溜走了可不能追。”于是又在上面加了輪子,又安上了履帶。于是,發(fā)明家發(fā)明了坦克。
坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一,在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。在坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí),敵軍一看到這龐然大物,嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán),一下子退了十公里!就這樣,敵軍不戰(zhàn)而退。
這篇課文告訴我們:誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者。就像我們?nèi)艘粯,要吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的`短處。
我學(xué)習(xí)了這篇課文,認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn),使我更看到了別人的優(yōu)點(diǎn):我們班的任夢(mèng)嬌跑步快,趙曼伊寫(xiě)字好……我雖然不能集她們的優(yōu)點(diǎn)于一身,但我會(huì)努力,摒棄自己的缺點(diǎn),吸取別人的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!
《矛和盾的集合》讀后感 7
今天,我們學(xué)了一篇課文《矛和盾的集合》。課文講了發(fā)明家和朋友比賽,對(duì)方的矛向他刺來(lái),他用盾左抵右擋還是難以招架。后來(lái)發(fā)明家就把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)的優(yōu)點(diǎn)合二為一,發(fā)明了陸地霸主——坦克。坦克一上場(chǎng),敵軍就聞風(fēng)喪膽,嚇退了十公里。
學(xué)完了這篇課文,我不禁對(duì)發(fā)明家佩服了起來(lái),我覺(jué)得他不僅能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),而且善于動(dòng)腦筋,能把別人的優(yōu)點(diǎn)集于一身,我想,這也就是成功的關(guān)鍵吧。比如,有的人把橡皮和鉛筆的優(yōu)點(diǎn)集合在了一起,發(fā)明了帶橡皮的鉛筆;有的人結(jié)合了電風(fēng)扇和取暖器的功能,發(fā)明了空調(diào);還有的人利用蝙蝠的.超聲波發(fā)明了雷達(dá)等等。
由此看來(lái),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處還真有用。像我以前身上也有許多缺點(diǎn),可是從不愿意面對(duì)。當(dāng)媽媽在我面前表?yè)P(yáng)哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué),學(xué)習(xí)習(xí)慣好時(shí),我的心里就會(huì)很不服氣,還會(huì)很不屑地說(shuō):“他有那么好嗎?我才比他好呢……”不過(guò),我現(xiàn)在已經(jīng)茅塞頓開(kāi)了,我明白只有善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能讓自己變得更加優(yōu)秀。
《矛和盾的集合》讀后感 8
讀了課文《矛和盾的集合》,我想起我喜歡的圍棋。
圍棋不僅是一種令人著迷的棋類游戲,還是一門(mén)奇妙的藝術(shù)。
圍棋是一片星空,棋子像閃閃星星錯(cuò)落有致地分布著;棋盤(pán)也是遼闊的土地,黑子與白子是爭(zhēng)奪土地的兩支軍隊(duì)。各個(gè)棋子在棋盤(pán)上是平等的,在不同的位置發(fā)揮不同的作用。
我覺(jué)得,圍棋處處有美感,像一幅圖案。圍棋布局時(shí),用兩三只棋子勾畫(huà)出輪廓,然后黑白相互滲透!安季帧本褪俏业亩。中盤(pán)階段,黑子和白子漸漸交織在一起,棋局紛繁復(fù)雜,棋子與棋子之間關(guān)系有尖、飛、跳、拆等,都是相隔一定距離,不同的下法形成各種各樣的`棋形,這是沖殺階段,沖殺階段是我的“矛”。最后是收官階段,棋子落到一個(gè)個(gè)細(xì)微的角落,一幅作品就誕生了。
布局的“矛”就是我下棋的弱點(diǎn),我布局常常很隨意。
雖然蔣老師說(shuō)我的“沖殺力”有時(shí)發(fā)揮很好,但如果遇到神鬼莫測(cè)的“盾”,我就“昏著”敗下陣來(lái)。學(xué)了《矛和盾的集合》,我懂得了不僅要沖殺力好,“劫活”、“劫殺”、“進(jìn)活”、“對(duì)殺”“收官”等下得好,還要“大飛”、“掛角”、“締角”等做好布局,使我的“矛”和“盾”集合起來(lái),才能沖向圍棋的最高境界。
《矛和盾的集合》讀后感 9
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《矛和盾的集合》。
學(xué)了這篇課文,對(duì)我觸動(dòng)最大的一句話是“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者!边@句話的'意思是“誰(shuí)把別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)和二為一,誰(shuí)最終就會(huì)取得勝利。課文中的發(fā)明家就是用矛的進(jìn)攻。盾的自衛(wèi)合二為一做成了坦克。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,使我懂得了一個(gè)道理:那就是要謙虛向別人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短?鬃诱f(shuō):”三人行,必有我?guī)熝伞!敝挥猩朴谙騽e人請(qǐng)教,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力追求上進(jìn),才會(huì)成為一個(gè)有智慧的人。同時(shí),也要會(huì)欣賞自己,給自己自信和力量,這樣才會(huì)取得成功。
《矛和盾的集合》讀后感 10
《矛和盾的集合》這篇文章描述了發(fā)明家在比賽中發(fā)現(xiàn)了矛的缺點(diǎn)和盾的缺點(diǎn),然后把盾的優(yōu)點(diǎn)和矛的優(yōu)點(diǎn)集合在一起就發(fā)明了坦克的故事。
通過(guò)閱讀這篇文章,我感受最深的是誰(shuí)善于把別人的優(yōu)點(diǎn)集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者。因?yàn)槊梢赃M(jìn)攻,但不能自衛(wèi),盾可以自衛(wèi),但不能進(jìn)攻,發(fā)明家把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)結(jié)合在一起,發(fā)明了既能通過(guò)炮口進(jìn)攻,又能通過(guò)堅(jiān)固的裝甲外殼自衛(wèi)的坦克,所以在戰(zhàn)爭(zhēng)中大顯神威。還有,鉛筆可以寫(xiě)字,但不能將寫(xiě)錯(cuò)的東西擦掉,橡皮可以擦掉寫(xiě)錯(cuò)的東西,但不能寫(xiě),人們往往需要同時(shí)帶上鉛筆和橡皮才能寫(xiě)作業(yè),很麻煩。發(fā)明家把鉛筆的優(yōu)點(diǎn)和橡皮的優(yōu)點(diǎn)集合在一起,發(fā)明了帶橡皮的鉛筆,小學(xué)生用起來(lái)很方便。生活中還有很多這樣的例子。我懂得了這個(gè)道理以后,我要把爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)集于一身,讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
媽媽干任何事情都很認(rèn)真,工作的`時(shí)候,常常廢寢忘食,經(jīng)常加班到深夜,但是都忘記了給家里打個(gè)電話,當(dāng)我給媽媽打電話的時(shí)候,媽媽才知道早就下班了。媽媽學(xué)習(xí)的時(shí)候,從來(lái)不讓別人打擾,所以媽媽的記憶力特別好。哪怕是看電視的時(shí)候,也常常會(huì)因?yàn)槲液桶职执舐曊f(shuō)話,批評(píng)我們。毛澤東說(shuō)過(guò):世界上任何事情,都怕認(rèn)真二字。所以,我要學(xué)習(xí)媽媽認(rèn)真的做事態(tài)度,把他用到學(xué)習(xí)上,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作。
爸爸很愛(ài)干凈,是個(gè)整潔有序的人,他的衣服從來(lái)都很工整,鞋子上都不帶一點(diǎn)土,最重要的是爸爸的物品擺放整齊有序,從不丟三落四,所以爸爸的工作效率很高。這一點(diǎn)是我最大的缺點(diǎn),常常因?yàn)檫@樣浪費(fèi)很多時(shí)間,學(xué)習(xí)效率很低。我要學(xué)習(xí)爸爸這個(gè)優(yōu)點(diǎn),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。新的一年里,我要努力改變自己以前的壞毛病,把媽媽的認(rèn)真態(tài)度用到課堂上,把爸爸的整潔有序的生活習(xí)慣用到寫(xiě)作業(yè)和物品保管上,讓自己變成一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)衣物干凈整齊的好孩子。
《矛和盾的集合》讀后感 11
《矛和盾的集合》這篇文章讓我深受啟發(fā)。它告訴我們,在面對(duì)矛盾和沖突時(shí),不能只看到對(duì)立的一面,而應(yīng)該學(xué)會(huì)將它們結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出更強(qiáng)大的力量。
文章中的主人公將矛的進(jìn)攻和盾的.防守完美地結(jié)合在一起,發(fā)明了坦克,這讓我明白了創(chuàng)新和整合的重要性。我們?cè)谏钪幸渤3?huì)遇到各種矛盾,只有善于思考,勇于創(chuàng)新,才能找到解決問(wèn)題的方法,實(shí)現(xiàn)新的突破。
《矛和盾的集合》讀后感 12
讀完《矛和盾的集合》,我感慨頗多。這個(gè)故事讓我懂得了事物往往具有兩面性,我們不能片面地看待它們。我們要學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)事物的.潛在價(jià)值。
同時(shí),它也讓我明白了創(chuàng)新并不是一件遙不可及的事情,只要我們敢于打破常規(guī),勇于嘗試,將看似矛盾的東西融合在一起,就有可能創(chuàng)造出奇跡。這篇文章給了我很大的鼓舞,讓我更加堅(jiān)信創(chuàng)新的力量。
《矛和盾的集合》讀后感 13
《矛和盾的集合》這篇文章給我留下了深刻的印象。它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事,向我們展示了如何在矛盾中尋找契機(jī),如何將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
主人公從自己的.矛和盾中得到靈感,發(fā)明了坦克,這讓我明白了一個(gè)道理:在困境中,我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),將其與困難相結(jié)合,從而找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)故事讓我懂得了要以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),不斷探索和創(chuàng)新。
《矛和盾的集合》讀后感 14
《矛和盾的集合》讓我對(duì)矛盾的`概念有了新的認(rèn)識(shí)。文章中告訴我們,矛盾并不是絕對(duì)的對(duì)立,而是可以相互轉(zhuǎn)化的。我們要學(xué)會(huì)在矛盾中尋找平衡,將矛盾的雙方有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
這個(gè)故事還讓我明白了創(chuàng)新需要勇氣和智慧,我們不能被傳統(tǒng)觀念所束縛,要敢于突破常規(guī),大膽嘗試。只有這樣,我們才能在不斷變化的世界中取得進(jìn)步。這是一篇非常有意義的文章,值得我們反復(fù)閱讀和思考。
《矛和盾的集合》讀后感 15
讀完《矛和盾的集合》,我深受觸動(dòng)。它讓我明白了一個(gè)重要的道理:創(chuàng)新往往源于對(duì)事物的深入思考和巧妙整合。
故事中的.主人公能夠?qū)⒚投苓@兩種看似對(duì)立的武器結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出具有強(qiáng)大威力的坦克,這是一種了不起的創(chuàng)新。這也提醒我們,在生活中遇到問(wèn)題時(shí),不要被表面的矛盾所困擾,要善于挖掘事物的內(nèi)在聯(lián)系,通過(guò)創(chuàng)新的思維和方法來(lái)解決問(wèn)題。這篇文章給了我很多啟示,讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深刻的理解。
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