把信送給加西亞讀后感范文7篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的把信送給加西亞讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
把信送給加西亞讀后感范文 篇1
故事中的羅文，是美國陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭期間，孤身一人，在沒有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，冒著生命危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍——一個(gè)掌握著決定性力量的人，出色地完成了這次重要任務(wù)。
毫無疑問，羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)，絕對的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神，這就是忠誠和主動(dòng)性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)，服從和榮譽(yù)的精神。正如中國有句古話：“君子以厚德載物”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”如果羅文總想著完成送信的任務(wù)后自己會(huì)成為英雄的話，可能就完不成任務(wù)了。
合上書，腦海里卻清晰的閃現(xiàn)這一句話，那就是：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。
這就讓我們認(rèn)識(shí)到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量，要看一個(gè)人做事的效率，就要看他的工作精神和態(tài)度。我們整天抱怨說什么社會(huì)不公平了，埋怨自己沒有找到好工作之類的。靜下心，坐下來，在埋怨和抱怨的.同時(shí)，仔細(xì)地想想，為什么這些"不幸"會(huì)落在自己身上呢？
現(xiàn)在想一想人生真正的不幸就是對自己不負(fù)責(zé)，工作態(tài)度不端正，這讓我又想到了書中的另外一個(gè)故事，斯拉在一家大公司辦公司從事打字工作。一天同事們都出去吃飯了，這時(shí)，一位董事經(jīng)過他們部門時(shí)停了下來，想找一些信件。
這并不是斯拉分內(nèi)的工作，但是她依然回答說：“雖然對此信我一無所知，但是達(dá)斯先生，讓我來幫您處理這件事情吧！我會(huì)盡快找到這封信并將它放在您的辦公室里�！爱�(dāng)她將所需的東西放在達(dá)斯面前時(shí)，董事顯得格外高興。
故事到這里并沒有結(jié)束。四周后斯拉被提升到了一個(gè)更重要的部門工作，并且薪水提高了30%。猜猜是誰推薦她的？正是那位董事。在一次公司董事會(huì)上，有一個(gè)更高職位的工作空缺，他便推薦了斯拉。
世界上沒有報(bào)酬豐厚卻不需要承擔(dān)任何責(zé)任的便宜事。當(dāng)責(zé)任從前門進(jìn)來，你卻從后門溜走，你失去的可是伴隨責(zé)任而來的機(jī)會(huì)！
作為一名教師，我們的責(zé)任就是要盡職盡的教育好每一位學(xué)生，說到這里我就感覺有些愧對七班的那些學(xué)生，這個(gè)班的學(xué)生是出了名的調(diào)皮，批評教育那是油鹽不進(jìn)，一到給他們班上課的時(shí)間，我都有些頭疼，課堂上還要時(shí)不時(shí)處理一些突發(fā)狀況，所以每次伴隨我走下七班課堂的總是一些懊惱，一些失落，與在別班的酣暢淋漓相距甚遠(yuǎn)�，F(xiàn)在仔細(xì)想來，態(tài)度決定了一切，當(dāng)你用欣賞的態(tài)度來看待他們時(shí)，也許會(huì)帶給你不一樣的感覺。
借用書中的一句話：“人類社會(huì)的最基本行為法則——互惠的交換，投入的交換，投入才有回報(bào)，忠誠才有信任，主動(dòng)才有創(chuàng)新”。
把信送給加西亞讀后感范文 篇2
羅文中尉您好﹗您知道嗎?《把信送給加西亞》的壯舉故事雖然發(fā)生在一百多年前，但至今人們還在傳誦著它，全世界不分國度、不分行業(yè)都在推崇和呼喚“羅文”你的偉大精神，你的精神感召和激勵(lì)著一代又一代的人們。
我曾經(jīng)是一名軍人，在我跨進(jìn)軍營上的第一天、第一堂課，就是聆聽了部隊(duì)首長講述《把信送給加西亞》的故事，部隊(duì)首長引用了羅文中尉的一段話至今年我還記憶猶新“當(dāng)一個(gè)人的榮譽(yù)甚至他的生命處于極度的危險(xiǎn)之中，服從命令是軍人的天職，軍人的命運(yùn)掌握在國家的手中，但他的名譽(yù)卻屬于自己。生命可以犧牲，榮譽(yù)卻不能喪失，更不能遭到蔑視它”。當(dāng)時(shí)我只是從一個(gè)軍人的角度去理解去繼承，在部隊(duì)八年的軍營生涯中我就是以羅文中尉“報(bào)效祖國，忠于職守”的精神激勵(lì)著自己，使我從一個(gè)普通老百姓轉(zhuǎn)變成一名合格的軍人。時(shí)隔多年的今天，各大媒體和網(wǎng)絡(luò)掀起了重溫《把信送給加西亞》高潮，我思想上產(chǎn)生了一些不解，為什么在當(dāng)今新的形勢下掀起這個(gè)高潮呢?
當(dāng)我打開電腦通過百度搜索到《把信送給加西亞》的這本書時(shí)，我如饑似渴閱讀著，急求于在書中尋找答案，書中講述的是十九世紀(jì)未美西戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美軍急需與西班牙反抗軍首領(lǐng)加西亞將軍取得聯(lián)系，此時(shí)的加西亞隱藏在古巴遼闊的崇山峻嶺之中，沒有具體位置，沒有任何聯(lián)絡(luò)方式，很難找到，這時(shí)有人向總統(tǒng)推薦了羅文中尉，羅文毅然接受了命令，其實(shí)羅文中尉是一位智勇雙全的優(yōu)秀戰(zhàn)士，他在目標(biāo)的定位，路線的選擇上有他的獨(dú)到之處，用現(xiàn)在的語言來說，具有超常人的“創(chuàng)新”思維，他沒有提出任何條件，只身長途跋涉，穿越槍林彈雨，躲過敵人的`明查暗檢，歷盡艱辛萬苦終于把信送給了加西亞將軍，勝利的完成任務(wù)。故事很簡單，但它給我的心靈產(chǎn)生了巨大的撞擊和震撼。
《把信送給加西亞》講述的故事不只是一場戰(zhàn)爭的實(shí)例記載，而是它用無聲的力量在傳輸著一種精神，這就是“羅文”精神，“報(bào)效祖國、堅(jiān)定信念、勇于奉獻(xiàn)、無所畏懼、忠于職守”這二十個(gè)字就是“羅文”精神的精髓。故事的主人公和我們雖不是同世紀(jì)，又相隔一百多年，但是，“羅文”精神卻有超強(qiáng)的穿越時(shí)空的沖透力、思維上的感召力、視覺上的吸引力、行為上的推動(dòng)力。此時(shí)我才明白為何在新的時(shí)期下掀起重溫《把信送給加西亞》意義所在。
學(xué)“羅文”我將永遠(yuǎn)熱愛偉大的中國共產(chǎn)黨、熱愛偉大的祖國;
學(xué)“羅文”我要聽從組織安排，愛崗敬業(yè)，敢于挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新;
學(xué)“羅文”我要講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)，不貪私利;
羅文不只是一個(gè)人，他是一種精神，一種激勵(lì)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，我將爭做“羅文”精神的繼承人和“羅文”精神的傳遞人，最后我用軍人強(qiáng)有力的軍禮向羅文中尉致以最崇高的致敬。
把信送給加西亞讀后感范文 篇3
《把信送給加西亞》真是一本好書！它講述了一則傳奇故事，道出了一番人生箴言，共鳴了我的憂慮之情，打開了一扇透亮天窗！
1898年，美國軍隊(duì)必須與古巴起義軍協(xié)同作戰(zhàn)，一個(gè)年輕中尉羅文被委以重任將一封至關(guān)重要的信送給加西亞將軍。羅文在送信的行程中歷盡艱險(xiǎn)，一路勇敢無畏，堅(jiān)守內(nèi)心的信念，敬忠職守，最終完成了任務(wù)，在這次使命中體現(xiàn)出了價(jià)值，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。
羅文被堪稱為美西戰(zhàn)爭中的英雄。這本書的故事情節(jié)簡潔明了、振奮人心，從中折射出象征忠于職守，服從命令，積極主動(dòng)，無私奉獻(xiàn)的人生真理。以小見大，在我們的日常生活中，更加需要這種精神的激勵(lì)。
首先在工作中我們需要服從。服從并不是讓你卑躬屈膝順從這個(gè)人或者那個(gè)人，而是讓你知道怎樣接收命令，怎樣執(zhí)行命令，用整顆心來完成你的工作，不是認(rèn)為工作乏味，陰奉陽違，用松懈馬虎的態(tài)度完成工作，以低效劣質(zhì)的結(jié)果來交出答卷。我們只有通過練習(xí)而成長，一次次的服從是成功路上的點(diǎn)金石，為你積累經(jīng)驗(yàn)，磨礪性情。
我們需要熱情。當(dāng)一些年輕人走出校園，踏入社會(huì)，一開始總是躊躇滿志，對自己的未來充滿希望與熱情，可是在日復(fù)一日的機(jī)械工作中消磨棱角，失去熱情。不要去埋怨你的工作如何乏味枯燥，你缺乏的是一種自我的提升和創(chuàng)新，如果一個(gè)人只會(huì)固步自封，看到的只有一個(gè)角落，那么不論什么工作，你只能止步于此。如果我們時(shí)刻保持熱情，善于從不同的角度挖掘機(jī)遇，那么你的熱情將會(huì)成為最厲害的武器，你看到的.不僅是一個(gè)角落，還有一片更廣闊的天空。
我們需要勤奮�！皹I(yè)精于勤荒于嬉”從古至今，勤奮刻苦是人人欣賞的一種精神�！澳椅炗逞�、“鑿壁偷光”這些傳承下來的優(yōu)秀品質(zhì)與羅文上尉所體現(xiàn)的品質(zhì)是一樣的，好的品質(zhì)超越國家和時(shí)代而存在。在現(xiàn)代社會(huì)，我們更需要這種精神，不被舒適安逸的生活麻痹，不思進(jìn)取，得過且過，用懶散的態(tài)度學(xué)習(xí)生活。
我們需要信念。羅文正是因?yàn)橛辛艘欢〞?huì)將信送達(dá)的信念，才能一路英勇無畏，用智慧和汗水守護(hù)信念，最終完成了任務(wù)�！跋Ｍ邞矣谖覀儾粩喑砷L的道路上”，只要有堅(jiān)定的信念，不論前方的路多么崎嶇遙遠(yuǎn)，只要抬頭你就能看到希望，保持信念，一路向前，你會(huì)有意向不到的收獲，任何困難都不能將你打倒。
《把信送給加西亞》，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，我讀出了熱情、勤奮、信念、忠于職守等等美好的品質(zhì)，其他人也一定讀出了自己心目中的那封“信”，羅文上尉的故事帶給我的不僅僅是一個(gè)傳奇，更是一種精神的洗禮，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷的鞭策，提升自我，達(dá)成目標(biāo)！
把信送給加西亞讀后感范文 篇4
《把信送給加西亞》書中講述了一個(gè)簡單而深刻的故事。在美國和西班牙的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)時(shí)，一位名叫安德魯·羅文的年輕美國陸軍中尉臨危受命，要去將總統(tǒng)的密函送給加西亞將軍以取得美國在戰(zhàn)場上的主動(dòng)權(quán)。接到送信任務(wù)后，即使要穿越重重戰(zhàn)火，即使沒有人知道加西亞將軍的具體所在，可是羅文仍然無條件的立即執(zhí)行。這一路上他闖過了層層關(guān)卡，遭遇了海上西班牙軍隊(duì)的`盤查，潛行在叢林陣陣的槍炮聲中，以絕對的忠誠、高度的責(zé)任感和解決問題的創(chuàng)造力，終于在時(shí)限內(nèi)把信交給了加西亞將軍。
故事的內(nèi)容雖然很簡單，但卻是一個(gè)永不過時(shí)的故事，它傳達(dá)給我們這樣一種精神——忠誠、責(zé)任、創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
一名企業(yè)職工必須具備愛崗敬業(yè)，敢作敢為，忠誠實(shí)干，絕對服從，拼搏進(jìn)取，主動(dòng)創(chuàng)新，高效執(zhí)行的素質(zhì)。我們在工作中一定要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不能有畏難情緒，面對上級(jí)交辦的任務(wù)不拖延不推諉，遇到問題多想辦法，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。同時(shí)要充滿熱情的工作，認(rèn)真對待工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)每一件小事�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，有時(shí)候看起來簡單重復(fù)的工作，但是只要是用心投入，甘于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地做好每一件小事，就可以在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
對于我們施工企業(yè)而言，立足自己的崗位職責(zé)，要想在工作中成就一番事業(yè)，要保證施工質(zhì)量、提高施工管理水平、打造精品工程，弘揚(yáng)“大國工匠”精神，就需要勤勉敬業(yè)。要做到勤勉敬業(yè)，就要有一個(gè)正確的心態(tài)，豐富的知識(shí)，努力做好每一件事，機(jī)會(huì)才不會(huì)擦肩而過，才能培養(yǎng)高尚情操，才能超越自我。正視自己的心靈，多一些行動(dòng)，少一些抱怨，站在局、公司、項(xiàng)目的立場考慮問題，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢解決問題，提高自己的工作水平。
這種“羅文”精神不僅要發(fā)揮在工作中，更要發(fā)揚(yáng)在生活中的方方面面。我們的人生也一定要有理想，要有目標(biāo)，要有勇氣和毅力一步一步的克服困難實(shí)現(xiàn)理想。一個(gè)人即使擁有再高的創(chuàng)造力，沒有責(zé)任意識(shí)，沒有擔(dān)當(dāng)精神，沒有執(zhí)行力，那他就無法在人生中取得成功。
知識(shí)充盈人生夢想，閱讀引領(lǐng)企業(yè)未來，《把信送給加西亞》讓我體會(huì)良多，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江�！保缟袑W(xué)習(xí)、熱愛閱讀，只有不斷積累，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，才能不斷提升自我，超越自我，為企業(yè)作出大的貢獻(xiàn)。
把信送給加西亞讀后感范文 篇5
迷上《把信送給加西亞》這本書源于唐山市原市委書記焦彥龍同志的一篇文章《做一個(gè)“把信送給加西亞”的人》，是什么讓一任市委書記發(fā)出這樣的倡議呢？帶著好奇與疑問我讀完了這本書，真是精彩。
這本書講述的是1898年，美西戰(zhàn)爭中，英勇無畏的中中尉羅文只身一人進(jìn)入古巴，給西班牙反抗軍首領(lǐng)加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的心，他沒有任何推諉，而是以其絕對的忠誠、責(zé)任敢和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性完成了這項(xiàng)“不可能的任務(wù)”。
羅文中尉的責(zé)任感創(chuàng)造了“不可能完成”的奇跡，對于我們來說，成為一個(gè)把信送給加西亞的人相當(dāng)不容易，但生活中我們離不開責(zé)任：學(xué)生的責(zé)任、教師的責(zé)任、工人的責(zé)任、農(nóng)民的責(zé)任……等等，工作也好、生活也罷，我想我最欣賞書中的那句話：“工作是獲得樂趣和享受成就感的需要”，在這之前我從來都毫無疑問的認(rèn)為甚至也這樣教育孩子們：有好工作才能有更多的金錢，我把工作錯(cuò)誤的認(rèn)為它只是獲取金錢的途徑了，是呀！不光是工作，就是學(xué)習(xí)，我們是不是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度呢？這讓我想到當(dāng)前我們班上有些孩子失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對于學(xué)習(xí)無動(dòng)于衷，任其自生自滅，這是一種極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，這類人不是羅文中尉那樣的人，他們沒能享受學(xué)習(xí)給他們帶來的成就感，沒能從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，其實(shí)是他們沒有享受這份成就，當(dāng)你第一次按時(shí)完成作業(yè)時(shí)、當(dāng)你第一次做對所有題目時(shí)、當(dāng)你完全正確的.回答完老師的問題時(shí)……，你都沒有為自己取得的成就感到高興嗎？這不就是在享受成就感嗎？
“在工作中，沒有任何一種事情，小到可以被拋棄，沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。每一件事都值得我們?nèi)プ�，值得我們�(nèi)パ芯浚词故亲钇胀ǖ氖�，我們也不�?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠”摘抄下這段話，是因?yàn)橄氲搅四切├险f自己作業(yè)找不到、書包總是亂七八糟、作業(yè)從不按時(shí)完成、上課不專心聽講、值日時(shí)總是站著看別人的人。
作為一個(gè)學(xué)生，都這樣敷衍，我不敢想象今后的人生你會(huì)發(fā)展到何種地步？其實(shí)別說你們，我也有敷衍工作的時(shí)候，記得6月份給趙老師指導(dǎo)綜合實(shí)踐課，起初我也沒有說從內(nèi)心真正的想如何幫助她，經(jīng)歷一次又一次的失敗，我感覺到自己對待這件事的態(tài)度不端正，沒有盡到自己的責(zé)任，于是靜下心來思考如何實(shí)現(xiàn)課堂的跨越，工作細(xì)到每句話怎么說，什么時(shí)候說什么話。終于，在市級(jí)比賽中我們贏得好評，成功了。我們享受到了這份成就：這在我校的歷史上還屬首次，也許這就是敷衍與認(rèn)真的區(qū)別吧！當(dāng)然兩種態(tài)度收獲的結(jié)果也截然不同。
其實(shí)不管是生活、工作，還是學(xué)習(xí)都需要有羅文那種精神，我推薦大家讀讀這本書。
把信送給加西亞讀后感范文 篇6
迷上《把信送給加西亞》這本書源于唐山市原市委書記焦彥龍同志的一篇文章《做一個(gè)“把信送給加西亞”的人》，是什么讓一任市委書記發(fā)出這樣的倡議呢？帶著好奇與疑問我讀完了這本書，真是精彩。
這本書講述的是1898年，美西戰(zhàn)爭中，英勇無畏的中中尉羅文只身一人進(jìn)入古巴，給西班牙反抗軍首領(lǐng)加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的心，他沒有任何推諉，而是以其絕對的忠誠、責(zé)任敢和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性完成了這項(xiàng)“不可能的任務(wù)”。
羅文中尉的責(zé)任感創(chuàng)造了“不可能完成”的奇跡，對于我們來說，成為一個(gè)把信送給加西亞的人相當(dāng)不容易，但生活中我們離不開責(zé)任：學(xué)生的責(zé)任、教師的責(zé)任、工人的責(zé)任、農(nóng)民的責(zé)任……等等，工作也好、生活也罷，我想我最欣賞書中的那句話：“工作是獲得樂趣和享受成就感的需要”，在這之前我從來都毫無疑問的認(rèn)為甚至也這樣教育孩子們：有好工作才能有更多的金錢，我把工作錯(cuò)誤的認(rèn)為它只是獲取金錢的途徑了，是呀！
不光是工作，就是學(xué)習(xí)，我們是不是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度呢？這讓我想到當(dāng)前我們班上有些孩子失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對于學(xué)習(xí)無動(dòng)于衷，任其自生自滅，這是一種極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，這類人不是羅文中尉那樣的人，他們沒能享受學(xué)習(xí)給他們帶來的成就感，沒能從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，其實(shí)是他們沒有享受這份成就，當(dāng)你第一次按時(shí)完成作業(yè)時(shí)、當(dāng)你第一次做對所有題目時(shí)、當(dāng)你完全正確的回答完老師的問題時(shí)……，你都沒有為自己取得的成就感到高興嗎？這不就是在享受成就感嗎？
“在工作中，沒有任何一種事情，小到可以被拋棄，沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。每一件事都值得我們?nèi)プ�，值得我們�(nèi)パ芯�，即使是最普通的事，我們也不�?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠”摘抄下這段話，是因?yàn)橄氲搅四切├险f自己作業(yè)找不到、書包總是亂七八糟、作業(yè)從不按時(shí)完成、上課不專心聽講、值日時(shí)總是站著看別人的'人，作為一個(gè)學(xué)生，都這樣敷衍，我不敢想象今后的人生你會(huì)發(fā)展到何種地步？其實(shí)別說你們，我也有敷衍工作的時(shí)候，記得6月份給趙老師指導(dǎo)綜合實(shí)踐課，起初我也沒有說從內(nèi)心真正的想如何幫助她，經(jīng)歷一次又一次的失敗，我感覺到自己對待這件事的態(tài)度不端正，沒有盡到自己的責(zé)任，于是靜下心來思考如何實(shí)現(xiàn)課堂的跨越，工作細(xì)到每句話怎么說，什么時(shí)候說什么話。
終于，在市級(jí)比賽中我們贏得好評，成功了。我們享受到了這份成就：這在我校的歷史上還屬首次，也許這就是敷衍與認(rèn)真的區(qū)別吧！當(dāng)然兩種態(tài)度收獲的結(jié)果也截然不同。
其實(shí)不管是生活、工作，還是學(xué)習(xí)都需要有羅文那種精神，我推薦大家讀讀這本書。
把信送給加西亞讀后感范文 篇7
讀了《把信送給加西亞》，受到了很多很好的教育，也懂了很多道理。
我覺得，我感觸最深的，就是這本書上的一句話："磨難是一種財(cái)富。"
我現(xiàn)在的生活，正好印證了這句話的含義，我到訓(xùn)練營來的前一天，爸爸和叔叔硬要把我逼到這兒來，我當(dāng)時(shí)死活不肯，當(dāng)時(shí)，叔叔就對我說："你從小到大幾乎沒什么磨難，現(xiàn)在，我們是想人為地給你一個(gè)磨難。"
當(dāng)時(shí)，我根本沒有把這句話聽進(jìn)去，只是一味地恨他們，而現(xiàn)在，才了解到，我來這里訓(xùn)練并非是件壞事，他們真的是為我好，因?yàn)?磨難是一種財(cái)富"。
書中有一段話是這樣說的，任何一個(gè)人，想當(dāng)個(gè)人物，想做點(diǎn)事，肯定會(huì)受到批評、侮辱和誤解。這是必經(jīng)的磨難，每一位偉人都懂得這一點(diǎn)，他們還懂得，偉大是無從證明的。
書中這些東西，都說得很好，也十分的明確，而對于我，今后，要想成就一番事業(yè)，無疑也必須經(jīng)歷一些磨難，而就從我目前的現(xiàn)狀來說無論從思想、體質(zhì)、品德、技能來說都難以成事，很有必要經(jīng)過特殊的訓(xùn)練來改變自己的.現(xiàn)狀。過去，面對已經(jīng)到手的"財(cái)富"，還極力地去反抗，現(xiàn)在想起來，真有點(diǎn)傻。一個(gè)人，面對這點(diǎn)磨難，吃這點(diǎn)苦，又算得了什么？能夠含垢忍辱、無怨無悔的人，也是最最經(jīng)得起磨難的人，更何況學(xué)習(xí)。訓(xùn)練這點(diǎn)苦又算得了什么呢？
有些人，經(jīng)受不了磨難，甚至對于一些小事，牢騷滿腹、怨聲載道，這些人，不必說，定是一事無成。
是的，你必須做到，忍受磨難給你帶來的苦和累，甚至一些更加難以接受和忍受的東西，但你必須了解，給予它容忍，你就能得到益處。你對它的制度給予同情和忠誠，你就會(huì)得到報(bào)償。
書中給出了一個(gè)很好的例子，一個(gè)耶魯大學(xué)的學(xué)生，總是對一些微不足道的事耿耿于懷，最后他做得太離譜了，終于失去了在耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)的資格。
這個(gè)道理其實(shí)十分的簡單，人有一得，必有一失。就像這個(gè)人，可能做了一些他想做的事，讓心里好受了許多，但他卻失去了在耶魯學(xué)習(xí)的資格，失去了學(xué)習(xí)的資格不要緊，但是可能會(huì)改變他以后的道路，我敢肯定，如果他對事忍一忍，經(jīng)受住磨難，這個(gè)可悲的結(jié)果決不會(huì)發(fā)生在他身上。
所以說，我們不僅要經(jīng)歷磨難，更多的是要有一顆寬大的心，在磨難中領(lǐng)悟到人生的哲理，增強(qiáng)對苦與累的承受能力。對事不能耿耿于懷，不要去抱怨，而是用一顆寬容的心去包容它。
因?yàn)槲覀円獣r(shí)刻牢記"磨難是一種財(cái)富"。
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