2010廣東省高中數(shù)學(xué)教師省級培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

2010廣東省高中數(shù)學(xué)教師省級培訓(xùn)總結(jié)有幸參加廣東省教育廳組織的首屆"三位一體"的"中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)班"的學(xué)習(xí)，首先感謝廣東第二教育學(xué)院和東莞市東莞一中給我們提供了這么好的場地和師資，感謝廣東第二教育學(xué)院數(shù)學(xué)系的老師們對我們無私的幫助，感謝東莞一中"廣東省名師工作室孟勝奇工作室"的主持人孟勝奇和工作室的所有成員給我們無私的幫助和指導(dǎo)。一年四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，使我們在政治思想與職業(yè)道德，專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與水平待方面都有了顯著提高，雖然我們不一定都能成為廣東省名師，但為我們今后能發(fā)展成為有一定影響力的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和教書育人的專家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第一階段集中在廣東第二教育學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、理念更新和專業(yè)技能培訓(xùn)，聽取了廣東省教育廳教研室吳惟粵主任的《廣東義務(wù)教育課程改革的實(shí)踐與發(fā)展》和何小亞、楊必成、許興業(yè)等一批教授、專家學(xué)者的教育教學(xué)理論最前沿的報(bào)告和學(xué)習(xí)了教育教學(xué)研究方法、學(xué)科新進(jìn)展、學(xué)科技能訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。通過這一階段的學(xué)習(xí)，使我們樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，形成了健康的教師心理，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通、交流和分享的意識與能力，提升了我們作為教師的職業(yè)幸福感。第二階段在東莞一中"廣東省名師工作室孟勝奇工作室"學(xué)習(xí)，得到了東莞市教研室和東莞一中的熱情接待大力支持。這一階段的學(xué)習(xí)，我們的最大收獲是學(xué)習(xí)到了孟勝奇老師的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)精神！這次跟崗學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)和參與研修了以下內(nèi)容：課題研究、課型研究、專題研修和同課異構(gòu)，聽取了有關(guān)專家的《課題研究專題研討及案例分析》、《怎么說課》、《怎么評課》、《教學(xué)設(shè)計(jì)專題研修與案例》和《論文寫作專題研討及案例分析》等講座。課型研究我們參與和學(xué)習(xí)了由工作室主持的，將高中數(shù)學(xué)教學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同分為的概念課，復(fù)習(xí)課，技能課，應(yīng)用課，習(xí)題課，試卷講評課和生成課等課型。通過自身參與研究，使我們進(jìn)一步明確了各類課型的具體教學(xué)要求，掌握了各類課型的教學(xué)要點(diǎn)以及教學(xué)環(huán)節(jié)，領(lǐng)會了各類課型的教育價(jià)值；也使我們進(jìn)一步明確了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的與任務(wù)，那就是，不但要重視數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，更要重視這些知識所承載的科學(xué)探究方法對學(xué)生的熏陶和對學(xué)生能力培養(yǎng)重要意義。第三階段是回到我們學(xué)校進(jìn)行崗位實(shí)踐和行動研究，我能自覺把第一、第二階段所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，自覺進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，提煉

個(gè)人教學(xué)風(fēng)格；用自己所學(xué)指導(dǎo)新老師，不定期聽他們的課，在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等方面指出他們存在的不足，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法促使他們盡快成長；每學(xué)期上二到三節(jié)公開課，在公開課上把自己所學(xué)的新的教學(xué)理念加以體現(xiàn)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧展示出來，使同行共同進(jìn)步。通過第三階段的崗位實(shí)踐，我能將理論、知識、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提升了從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的有效性，積極進(jìn)行教學(xué)[改革，提煉自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，展示自己的教學(xué)成果，使自己所學(xué)起到示范輻射作用。第四階段是成果展示，把我們根據(jù)所學(xué)在崗位實(shí)踐所得的成果：論文終稿、個(gè)人上課課例(錄像光盤)，說課，案例等展示交流，相互學(xué)習(xí)。通過展示交流學(xué)習(xí)，看到了同學(xué)們的長處也看到了自己的不足，使自己明確到學(xué)習(xí)永無止境，采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。同學(xué)們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對我今后的教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。"腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持，在教育教學(xué)改革之路上絕無捷徑可走。"作為我今后努力方向，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我不會放棄機(jī)遇，也會勇敢迎接挑戰(zhàn)，我愿這次骨干教師培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn)，我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登。

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