關于勞動節(jié)的隨筆
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學術觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編整理的關于勞動節(jié)的隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于勞動節(jié)的隨筆1
一個“五一”，媽媽告訴我要帶我去江底泡溫泉，我心里一陣歡喜，有說不出的高心。這天我們8點起床，梳梳洗洗之后去三娘家接三娘，三娘看到我們來了就把準備已久的烤爐和食物提到車上。這天有很多人都和我們一起去，一共裝了三車才把人裝滿。
在路上早上還好好地，可是一到中午，那烈日在加上長期的坐車以致我想吐，可是一想到那跑著溫泉的舒服感覺我就精神萬分啊!在路上行了2-3小時才到達江底，在路上我們看的了映山紅，那漫山遍野，還去采野節(jié)臺。到達降低時路不通我們只好步行而下。我們遇到了好心人，他們帶著我們去江底，我那幻想中的溫泉。結果10分鐘的苦熬我們終于到了。我激動的心情一下砰然高升，我朝著垂直的方向看了去!簡直就是不看不知道，一看嚇一跳啊!
原來所謂的溫泉就是在江邊圍起個池子，拿池子的'地下有這猶如火一般的沸水冒出，經(jīng)當?shù)厝私榻B，那是地下水，由地熱而煮沸騰。雖然是沸騰的水，可經(jīng)過江水混合一起便成了“溫泉”。那里面男女不分都下去，而只有一個池子所以大家共享。開始的我還有點害羞，不敢下�？烧谶@時三娘那邊卻架上了烤爐攏起了火燒起了燒烤。我心想反正我也不好意思下水不如先填飽肚子再說吧!古人言：天大地天，吃飯最大。還真是啊!
我過去之后“口水直流三千尺”啊!有雞爪，饅頭，雞翅，茄子。數(shù)不勝數(shù)，看的我眼花繚亂啊!填飽肚子之后我便去水邊觀察，看著看著我突然有種想下去通玩一番的感覺。于是我下定決心后變脫去衣物下了水。下水后感覺也沒什么，可是一股熱流朝我襲了過來，我感覺一股熱疼變跳了起來，我又到圍石外邊去下水，剛一挨到水平面我又跳了起來——水溫冷的可以當“冰箱”了，我進退兩難，只好在熱水池里堅持，過一會我便感覺不熱了。聽說那時硫磺水，我便好好利用了他來戳去我身上的污垢。
這真是一個難忘的“五一”啊，不僅玩了，在路上還欣賞到了那么多美麗的野花，吃到了美味的燒烤，還享受了舒服的溫泉。
關于勞動節(jié)的隨筆2
勞動托起生命的鮮活，知慧支撐人生的蓬勃。勞動著的人們是快樂的，它能把生活變得更加美好，讓思想的心懷得到充實，讓生存的技能不斷向熟，讓付出的汗流變成果實。智慧在勞動中開花，在勞動中妖艷，在勞動中跳閃藍綠的光焰。
勞動，讓心中的海洋更加蔚藍遼闊，讓心中的.田園更加綠浪波濤。知慧，讓心海里的航行順風揚帆，讓心田里的禾苗茁壯成長。勞動是生命最美麗的畫，知慧是人生最動魄的詩，詩情注釋了生命最完美的畫意。勞動著的人們，笑花永遠綻放在生命的前往！
關于勞動節(jié)的隨筆3
每年五一對我來說，是極其無聊。但今年，卻一件事打破了“規(guī)矩”。
五一這個短暫的假期要結束了!就在剛不久，發(fā)生了一件……一件搞笑的事!夜晚，我跟爸爸吃完了飯。誰倒垃圾?我自告奮勇，我!我提著垃圾哼著那歌曲，大搖大擺的走著�！芭尽崩帮w”進了垃圾箱。我督了一眼。又大搖大擺的走回來。來到門口，我摸摸前摸摸后。糟，我的.鑰匙忘帶了。我的思維短路了一秒。連忙按門鈴�！岸＿�，咚叮，咚叮咚叮，�！币魳烦炅�。沒人應我。
我頓時，目瞪眼呆。我心里就像兔子上樹———趕急了。突然，我想起了值班室�？觳搅餍亲叩街蛋嗍��！澳鷤兛匆娢业陌职謫�?”我著急的問。“嗯?你爸爸是誰?”我不管三七二十一報出了爸爸的名字�！肮�，原來是那個胖胖的那個，呃，那個大頭蝦!你爸的電話號碼是多少?”我報出了電話號碼�！芭丁薄班洁健薄拔埂彪娫捓飩鞒隼习值穆曇簟！拔�，陳老板!你好呀!你在哪?你的女兒在找你呢?”過了一會兒，值班的人說：“你爸在收被子。”“哦�！蔽绎w奔到家，按下門鈴�！薄闭堖M�！拔彝崎_大門，飛奔到家。突然，我看到晚霞在天邊燃燒，而另一邊，皎潔的月光靜靜的跟星星爬上天空。我的頭腦想起了那兩個詞。”陳老板，大頭蝦�！蔽仪椴蛔越墓笮�。就這樣，成了五一的美好的事。
其實，發(fā)生在我們身邊搞笑的生活小事，也會感到異常快樂。那么，大家以后可要多觀察生活的小細節(jié)。到了寫作的時候。就像杜甫說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
關于勞動節(jié)的隨筆4
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。凡是去過黃山觀光后的人們肯定會發(fā)出這樣的感嘆。我也不例外。五一的假期，我和爸爸媽媽去黃山旅游，那里山清水秀，景色秀麗，真讓人流連忘返。
一說起黃山，大家肯定不會忘記黃山的四大景觀奇松、怪石、云海和溫泉。我最喜歡那些奇松和怪石了。
黃山的松樹千姿百態(tài)，無奇不有，他們都扎根在懸崖峭壁之上。讓我印象最深的是團結松和夫妻松。團結松的樹枝縱橫交錯，它的樹枝和枝干總共有56根，每一根樹枝都代表一個民族，象征著56個民族要團結，永不分離。而夫妻松的枝干到三分之一的地方就變成了兩根。就猶如兩人相互依偎，相互照顧。其中，最著名的要數(shù)迎客松了。迎客松的枝葉都朝一個方向伸展，風一吹，一根根枝干搖搖晃晃，好像千萬只小手在揮舞著，仿佛在歡迎著我們的到來。
黃山的怪石滿眼皆是，星羅棋布，點綴在波瀾壯闊的黃山峰海中。它們形態(tài)別致，或大或小，爭相競秀，意趣無窮。黃山怪石，有的酷似珍禽異獸，如猴子望太平、松鼠跳天都、鰲魚馱金龜、烏龜爬山等等;有的宛如各式人物，如仙人下棋、天女繡花、夫妻談心、童子拜觀音等;有的形同各種物品，如夢筆生花、筆架峰、仙人曬靴、飛來鐘;有的又以歷史故事、神話傳說而命名，有蘇武牧羊、武松打虎、達摩面壁等。最著名的怪石要算飛來石，為什么叫飛來石呢?因為它豎立在懸崖邊，重200噸，可和地面接觸的地方只有一點點，無論風怎么吹，雨怎么下，它都紋絲不動，好像是從天上飛下來的'一樣。
這無不讓我驚嘆不已!
黃山的一草一木都很奇特，她那秀麗的風景猶如一幅幅美麗的圖畫，深深地刻在我的腦海里。
關于勞動節(jié)的隨筆5
目前來看，由于獨生子女的不斷增多，家庭生活水平的普遍提高，幼兒的勞動意識越來越差。有的家長只注重讓孩子認字、學英語，夢想將來如何如何，卻忽視了孩子作為一個個性健全的人，應從小學會基本的生存技能，那就是勞動。作為幼教工作者，要把對幼兒勞動觀念的培養(yǎng)作為工作的重中之重，提到重要議事日程上，用高度負責的態(tài)度對幼兒進行潛移默化的勞動教育，使他們有勞動的渴望，知道勞動是光榮的。那么如何培養(yǎng)幼兒的勞動觀念呢？
首先，讓幼兒知道“勞動”的內涵，樹立勞動光榮的觀念。可經(jīng)常給幼兒講一些小故事讓幼兒知道勞動最光榮，知道勤勞的人才會有收獲，好吃懶做的.人什么也得不到，從而達到教育幼兒熱愛勞動的目的；帶領幼兒參觀成人的活動，進行勞動教育；讓幼兒知道各種勞動教育的意義。
另外，可結合日常生活進行教育，培養(yǎng)幼兒自己動手的觀念。如，午餐時可讓幼兒自己盛飯、盛菜，自己收拾餐具；吃完了飯可以選擇自己想做的工作去勞動；午睡起床自己疊被子、穿鞋子；這種有意識的責任感培養(yǎng)，可以增強幼兒的勞動意識。對幼兒來說，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動習慣。作為教師應明確勞動習慣的養(yǎng)成與造就一個人的重要關系。
幼兒的道德品質必須從培養(yǎng)他們的勞動習慣及勞動興趣開始，也就是說，應當在幼兒幼小的心靈里早早地播下愛勞動的種子，從小培養(yǎng)他們成為一個勤勞勇敢、不怕吃苦的人。
關于勞動節(jié)的隨筆6
為了培養(yǎng)大班幼兒熱愛勞動的良好習慣，每天早晨幼兒入園后或下午離園前，我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小椅子輕輕放到桌子上，以便于老師打掃衛(wèi)生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內出現(xiàn)了幼兒爭先恐后幫老師搬椅子、打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象。可最近幾天，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不愿搬椅子了，我很納悶。
一天，我問幾個正不情愿地搬著椅子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶著幫老師搬椅子，可現(xiàn)在怎么都不愿搬了呢？”“老師……”琪琪欲言又止�！盀槭裁�？大膽告訴老師！”在我的鼓勵下，彤鈺說話了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戲，澤宇不聽話，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。
那是幾天前的.一個下午，孩子們在戶外做鉆圈游戲時，調皮的澤宇趴在地上做鬼臉，自己不鉆，還影響了后面的小朋友鉆圈。我一氣之下，說：“澤宇，你不愿做游戲，到教室里搬椅子去！”澤宇不情愿地從地上爬起來，慢騰騰地走進了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響，當著全班小朋友的面，我向澤宇道了歉，并肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。
此后，孩子們又爭著搬椅子、打掃衛(wèi)生了。
關于勞動節(jié)的隨筆7
四季輪回中，我們自食其力創(chuàng)造了先進的物質財富和精神文化，豐衣足食中我們看到了遙遠前途的光芒，滄�？部篱g闐滿了風調雨順，改革，這一不竭動力推移著古今乾坤運轉，日新月異的中國成為舉世矚目的`一顆耀眼燦星。
法國啟蒙思想家伏爾泰曾經(jīng)說過這樣一句話：“勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困�！�
勞動中我們忘記了寂寞，減掉了惡習，摘除了貧困，友善和良好歸功于勞動，富裕和民安歸功于勞動，我們?yōu)⑾铝撕顾�，付出了勞動，肯定會得到回報，勤奮和勞動是檢驗績效的一個尺度，因此，每個人都應該從勞動中獲取想實現(xiàn)的價值，無愧于中國優(yōu)秀的一位公民。
關于勞動節(jié)的隨筆8
為慶祝全世界勞動人民的重大節(jié)日——“五一國際勞動節(jié)”，幼兒園除了對幼兒進行熱愛勞動的思想教育外，全體師生在四月二十九號下午舉行了隆重的歡慶活動。結合現(xiàn)在正在興起的全民扭秧歌熱潮，該園還成立了小小秧歌隊，孩子們經(jīng)過一段時間的排練，已成雛形。你瞧：在歡慶的鑼鼓聲中，師生們揮動著五顏六色的彩綢，手拿鮮艷奪目的彩扇盡情的載歌載舞，每個人的`臉上都洋溢著幸福的笑容。
這次活動，既讓孩子們記住了五月一日是國際勞動節(jié)，又使孩子們的文體素質，審美能力和互助合作的能力得到了相應的提高，對于培養(yǎng)幼兒美好的人性，形成美好的人格都將大有益處。
關于勞動節(jié)的隨筆9
小班孩子由于心理和生理特點而又從未離開家人，對自己的家人有很大的依賴性。剛來幼兒園對環(huán)境很不適應，不愿意上幼兒園，班里的孩子苦鬧著要回家。老師們哄呀、說破了嘴皮。幼兒的哭聲此起彼落，真是讓人頭疼。
作為老師我們卯足了勁，一定讓孩子幼兒喜歡幼兒園、喜歡班級，讓家長放心。為此我們就像家人一樣對待孩子，對孩子處處關心愛護，讓孩子感受家人的`溫暖。如：親親、抱抱他們、跟他們說說悄悄話等。還詢問孩子爸爸媽媽的名字、哥哥姐姐的名字、你認識的人、咱班你認識誰、今天早上你吃的啥等。簡單對話讓孩子感受教師的溫暖，從而產(chǎn)生安全感。這段時間在老師們的精心呵護教導下，小班孩子開始步入正軌。孩子們開始喜歡幼兒園、喜歡小朋友，小朋友之間、小朋友與老師之間能夠一起玩一起樂了。還學習背誦兒歌我們感到無比欣慰，老師的辛苦勞動有收獲了。
教育的方法不可缺少，同時承載著愛心、耐心。每一個幼兒教師都深知自己擔負的責任，擔負的使命。
關于勞動節(jié)的隨筆10
勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀�！�
勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長。”
勞動就是《憫農(nóng)》中“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！�
勞動創(chuàng)造是人生價值的體現(xiàn)，一個人只有融入自然，親歷社會，才能以自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活。厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗到的是一種親自勞動的自在，無拘無束，自然而然吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。由此可見，勞動便是一種自由的快樂。
勞動創(chuàng)造生活。烈日凌空，燒灼著大地。在這的烈日之下，一群壯漢在南岡，汗流浹背地收割。在那個年代，官場惡濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時便創(chuàng)造了他們的生活。
勞動在我們生活中，同樣也創(chuàng)造了價值。以筆書為犁，以書為耕地，以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾，尋找知識，尋找精神的食糧，挖出書中的“黃金屋”，種出書中的.“千鐘粟”。每天背著沉重的“耕具”來往于知識的田陌。這是腦力的勞動，這絕不遜于體力勞動，一樣地是要歷經(jīng)惡劣的環(huán)境。“荒地中的大石頭”怎么辦?以筆為錘，破開大石，化作碎石離了;“荒地汪洋”怎么辦?不要緊，乘著書的帆舟“乘風破浪”;“荒地中的泥澤”呢?憑借著老師給我的雙翼就飛出了泥澤，飛上了藍天，飛過了迷惘。
腦力的勞動仍有不可驅去的魅力，你會為解出一道難題而喜出望外;會為寫出詩篇而歡欣鼓舞;會為寫出一篇好文章而欣喜若狂，勞動的喜悅是無法言喻的。
我愿為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地，獲取我一生的價值。
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