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小學(xué)實(shí)踐教育實(shí)施方案

時(shí)間:2021-04-22 09:54:41 方案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)實(shí)踐教育實(shí)施方案

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)實(shí)踐教育實(shí)施方案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)實(shí)踐教育實(shí)施方案

  小學(xué)實(shí)踐教育實(shí)施方案1

  一、指導(dǎo)思想

  “誠信”是道德之基石,是立人之根本,是小學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。誠信是人類一種具有普遍意義的美德,世界各國均重視國民的誠信教育。中華民族有著數(shù)千年文明發(fā)展史,素有禮儀之邦的美稱,自古以來看重誠信!豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確提出我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是:愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)。隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布,“誠信”已經(jīng)逐步深入到我國政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域,成為衡量人們?nèi)粘P袨、道德素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  樹木之初重育苗,立人之始在于幼。誠信教育應(yīng)從小抓起。因此,對(duì)小學(xué)生的誠信教育的實(shí)踐與研究具有十分重要的意義。

  二、主要內(nèi)容

  1、在誠實(shí)教育方面:培養(yǎng)學(xué)生以誠待人,言行一致,不說謊話,自覺守紀(jì),作業(yè)和考試求真求實(shí),不抄襲,不作弊。

  2、在守信教育方面:培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信,行必果。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。

  3、在誠實(shí)守信教育的同時(shí),還要加強(qiáng)遵守法紀(jì)法規(guī),校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德的教育,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí),具備良好的道德品質(zhì)。

  三、基本原則:

  1、整合性原則:本課題以小學(xué)生為研究對(duì)象,采用個(gè)別與集體跟蹤研究。結(jié)合學(xué)校開展的主題活動(dòng),將圍繞改革課堂教學(xué),拓展校內(nèi)活動(dòng),開辟社會(huì)大課堂這三條主線,通過各種活動(dòng)的設(shè)計(jì),達(dá)到研究目的。

  2、主體性原則:本課題的實(shí)施需要教師的充分參與,要重視教師的主動(dòng)精神,更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),充分了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際,重視學(xué)生的參與,給學(xué)生盡可能充分的表現(xiàn)和選擇的機(jī)會(huì),還應(yīng)特別注意學(xué)生參與活動(dòng)的反饋意見和信息,以根據(jù)學(xué)生的需要不斷修正和優(yōu)化研究內(nèi)容。

  3、團(tuán)結(jié)合作原則:育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,僅有學(xué)校教育是不夠的。學(xué)校與家庭、社會(huì)之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高,決定著青少年思想品德的健康成長和發(fā)展;在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天,社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響越來越大。在教育實(shí)踐中,要注意利用一切有效資源開展教育。

  四、實(shí)施方法:

  1、實(shí)踐研究法:邊實(shí)踐邊研究,不斷完善。

  2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:從活動(dòng)開展的大量實(shí)踐中,挖掘和總結(jié)科學(xué)有效的方法,及時(shí)推廣。

  3、個(gè)案研究法:摸清學(xué)生的基本情況,抽取部分典型學(xué)生或班級(jí)作為個(gè)案,將課實(shí)施前后個(gè)案的誠信情況作比較。

  4、文獻(xiàn)研究法:研究組成員通過中國期刊網(wǎng)查閱了2003年以來國內(nèi)主要教育雜志有關(guān)誠信教育等五十多篇文章,兩份關(guān)于中小學(xué)誠信教育的研究生論文,從而對(duì)于本課題國內(nèi)的研究情況有了進(jìn)一步的了解,也對(duì)本課題中的“誠信”和“誠信教育”等有關(guān)概念進(jìn)行了必要的闡述與界定。

  5、調(diào)查研究法:本課題的調(diào)查對(duì)初小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的誠信現(xiàn)狀作了必要的調(diào)查與分析,并建立學(xué)生誠信檔案,為學(xué)校開展誠信教育實(shí)踐提供了基本依據(jù)。

  6、行動(dòng)研究法:在行動(dòng)研究中,課題組組織學(xué)生課外綜合實(shí)踐活動(dòng),并開展誠信考試簽名儀式,設(shè)計(jì)了誠信專題教育活動(dòng),如誠信主題班會(huì),誠信主題黑板報(bào)等,在課程實(shí)施中貫徹誠信教育思想的行動(dòng)研究。

  五、活動(dòng)安排:

  實(shí)驗(yàn)周期定為6個(gè)月。實(shí)驗(yàn)過程大致分為以下三個(gè)階段:

  第一階段準(zhǔn)備階段。

  課題醞釀,成立課題組,擬定研究方案,確立申報(bào),邀請(qǐng)專家進(jìn)行開題論證調(diào)查小學(xué)生“誠信”的現(xiàn)狀,分析原因,研究對(duì)策,制定課題實(shí)施方案,為開展研究作好準(zhǔn)備。

  第二階段實(shí)施階段。制訂階段研究計(jì)劃,深入課題研究,開展豐富的誠信教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上圍繞課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),撰寫專題論文。

  第三階段課題總結(jié)及成果鑒定階段。進(jìn)行課題研究總結(jié),將實(shí)踐探索從理論上加以升華,收集課題資料,對(duì)課題研究進(jìn)行全面總結(jié),撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)課題進(jìn)行鑒定,撰寫結(jié)題論文。

  小學(xué)實(shí)踐教育實(shí)施方案2

  一、指導(dǎo)思想

  禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)效益的日益擴(kuò)大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國的未來,是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍,如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的'文明行為舉止,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。

  二、研究內(nèi)容

  通過“細(xì)化目標(biāo)、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識(shí)。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問題,促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識(shí)與技能,不斷增強(qiáng)禮儀意識(shí),培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì),促使全體師生綜合素質(zhì)的提高,進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑,構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)樂園。

  1、培養(yǎng)禮儀意識(shí):使學(xué)生知道禮儀對(duì)于一個(gè)人生活的重要意義,一個(gè)知禮、守禮、行禮的人,才是一個(gè)道德高尚、文明的人。

  2、確定“小學(xué)生禮儀常規(guī)”內(nèi)容:校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀三大方面。

  (1)校園禮儀:學(xué)生在校能主動(dòng)向老師和進(jìn)入校園的客人主動(dòng)問好;能在同伴之間使用文明語言;能文明如廁;能自己愛護(hù)校園環(huán)境。

 。2)家庭禮儀:學(xué)生在家能尊敬長輩,能做到長者先,幼者后;能做到文明待客。

 。3)社會(huì)禮儀:在公共場所能自覺遵守紀(jì)律,比如乘車能主動(dòng)為老年人和小孩讓座;參觀或觀看演出能保持安靜,不大聲喧嘩等。

  (4)探索培養(yǎng)小學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的規(guī)律,創(chuàng)新有效途徑與方法。

  三、研究方法:

 。1)觀察法:觀察學(xué)生在實(shí)施課題研究前禮儀習(xí)慣的狀態(tài),并做好記錄。

 。2)問卷調(diào)查法:通過向?qū)W生問卷調(diào)查,收集信息,做出定性分析。

  (3)訪談法:適時(shí)召開家長座談會(huì)及班主任座談會(huì),走訪研究對(duì)象的家庭及班級(jí),了解學(xué)生的表現(xiàn)及其習(xí)慣及其習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)度,及時(shí)糾正其不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

 。4)個(gè)案研究法:做好個(gè)案記錄。

  四、研究途徑:

  1、課堂教育。利用思想品德課、晨會(huì)或班隊(duì)會(huì)向?qū)W生講解文明禮儀方面的知識(shí)。如《中小學(xué)生守則》,《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》、《十九小學(xué)生禮儀常規(guī)》等方面的知識(shí)。

  2、實(shí)踐活動(dòng)。通過課外活動(dòng),校外實(shí)踐,家庭生活等方式,使理論知識(shí)見于實(shí)踐。

  3、學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。通過召開家長會(huì)和家長訪談等方式,使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,取得家長的支持與配合。

  五、研究過程:

 、僬n題的準(zhǔn)備階段

  建立課題檔案,制定課題研究方案。

  調(diào)查小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀,進(jìn)行分析,完成現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告。

  ②研究與實(shí)踐階段

  開展小學(xué)生禮儀教育與實(shí)踐系列活動(dòng),探究培養(yǎng)小學(xué)生良好禮儀養(yǎng)成的內(nèi)容、途徑與方法。

  通過問卷與訪談,調(diào)查、及時(shí)反饋禮儀教育的階段性成果與存在問題及努力方向。

  在學(xué)校的教師、學(xué)生及其父母中開展“禮儀與生活”、“禮儀你我他”為主題的征文活動(dòng),同時(shí)舉行“良好禮儀養(yǎng)成”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),探索禮儀教育養(yǎng)成的成功經(jīng)驗(yàn)。

  結(jié)合少先隊(duì)主題教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成。

  ③總結(jié)階段:

  完成課題研究報(bào)告,形成各種研究成果,形成一套具有較強(qiáng)操作性的禮儀養(yǎng)成教育方案。

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