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中考英語總復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-08-15 13:46:07 計劃 我要投稿
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中考英語總復(fù)習(xí)計劃范文

  怎樣進行有效的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用,復(fù)習(xí)要做到精要,有目的、有重點,在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編為大家收集的中考英語總復(fù)習(xí)計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

中考英語總復(fù)習(xí)計劃范文

  中考英語總復(fù)習(xí)計劃1

  在本周的初三英語組備課會上,各英語教師結(jié)合學(xué)生實際,共同制定了英語復(fù)習(xí)計劃,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一,復(fù)習(xí)方法。

  我們準備采用傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法:

  第一輪復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識,要求學(xué)生掌握重點短語和詞組,過扎實課本上的句子,文章等;

  第二輪進行專項復(fù)習(xí),即老師對中考各個題型進行技巧歸納與傳授。在此期間,讓學(xué)生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記;

  第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式,讓學(xué)生進行考前預(yù)熱,做到有的放矢。

  具體做法為,在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該對重點短語,句型進行適當(dāng)擴展,并明確識記和背誦內(nèi)容與任務(wù)。過課本時,結(jié)合所用資料《面對面》進行系統(tǒng)串講,并指導(dǎo)學(xué)生做題,歸納。所用資料不需過多,而要使用精當(dāng)。應(yīng)把切實提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率作為重點。

  二,復(fù)習(xí)時間安排。

  復(fù)習(xí)從第四周開始,具體時間分配如下:

  第四——六周,復(fù)習(xí)七年級的課本知識;

  第七——九周,復(fù)習(xí)八年級的課本知識;

  第十——十二周,復(fù)習(xí)九年級的課本知識;

  第十三——十五周,進行專項復(fù)習(xí);

  第十六——十八周,進行模擬考試。

  注:以上時間安排不是一塵不變的,應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變通。

  三,課堂活動內(nèi)容與步驟。

  每天課后給學(xué)生留一定量的“軟”作業(yè),即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生能夠參與進來,而且提高效率。

  具體教學(xué)步驟如下:

 。ㄒ唬瑥臋z查學(xué)生的“軟”作業(yè)入手。

  (1)考單詞

  “萬丈高樓平地起”,不記單詞何能學(xué)好英語?因而一開課讓學(xué)生搶拼單詞,可迅速讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為單詞提前記過,不會太難,因而降低了起點,學(xué)生易于接受。

 。2)考短語

  讓學(xué)生用活頁紙寫短語后互改,可以檢測學(xué)生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習(xí)慣。

  (二),教師講解。

  復(fù)習(xí)課中切記面面俱到,而應(yīng)選擇重點。老師在進行了上述考察環(huán)節(jié)后,基本做到心中有數(shù),對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解,直至講透,讓每個學(xué)生都掌握為止。

 。ㄈ┚毩(xí)鞏固。

  在老師講解后最重要的'一環(huán)是學(xué)生進行練習(xí)與鞏固。即精選練習(xí)題讓學(xué)生去做,老師巡視時進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

  以上是我們討論的一些好的做法。另外,為避免復(fù)習(xí)課上得枯燥與無聊,可動腦筋運用靈活的方法,如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松,使學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得高興。

  對于我們?nèi)M教師制定的復(fù)習(xí)計劃,有不妥之處,定會在具體實踐過程中加以改正。

  中考英語總復(fù)習(xí)計劃2

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)方案:

  從4月上旬開始到5月初是第一輪的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是梳理課本中的主要詞匯,詞組,重點句型和語法(主要是七、八年級和九年級課本),并結(jié)合新目標的總復(fù)習(xí)整合方案和過關(guān)訓(xùn)練進行講練結(jié)合。五月份圍繞中考題型進行題型的專項訓(xùn)練以及模擬考試。、六月份進行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范及應(yīng)試心理指導(dǎo),迎接中考。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)原則

  教學(xué)目標既是教材編寫的依據(jù)和教學(xué)要求的依據(jù),也是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此,在復(fù)習(xí)時,教師和學(xué)生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)并充分理解和準確把握“目標”中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。另外,教師應(yīng)盡量對“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視,從中領(lǐng)會命題思路,掌握復(fù)習(xí)重點。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)策略

  1系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會考試。在總復(fù)習(xí)時,要突出一個“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,通過復(fù)習(xí),要使學(xué)生對初中三年的英語學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。大到語法項目,小到具體的知識點,使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。這樣,學(xué)生就能根據(jù)具體問題按“圖”尋找答案。采用課內(nèi)課外結(jié)合,講解和提問結(jié)合,輔以聽、說、讀、寫實踐活動;復(fù)習(xí)目標使所學(xué)知識系統(tǒng)化,模糊知識清晰化,為解決專項問題打基礎(chǔ);復(fù)習(xí)措施熟記或背誦重點對話和短文,聽寫單詞、短語,挑選重點話題進行寫作練習(xí),每周進行一、兩次聽力練習(xí)、檢測,復(fù)習(xí)完初三教材,進行一次檢測,復(fù)習(xí)完初二教材后,再進行一次檢測,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  2樹立“學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體”的意識。復(fù)習(xí)中以學(xué)生為主體,做復(fù)習(xí)的主人……在進入總復(fù)習(xí)之前,已經(jīng)讓學(xué)生準備好筆記本和筆,每個句子的重復(fù)不會少于2遍。也可以讓每個小組整理一個單元或一個話題詞組、句型,可以課前先讓老師看并訂正,也可以自己小組自編自改,然后在復(fù)習(xí)課上拿出來與不同小組進行交流。教師把這些學(xué)生的努力都進行量化加分,以便鼓勵大面積學(xué)生參與到復(fù)習(xí)流程中來。就英語的學(xué)科特點,在這最后階段,感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢尤為重要。在這一階段的孩子,都開始懂得要努力了。老師與他的平等對話,給他的層層遞進的要求與鼓勵,對他的關(guān)注與及時表揚,都會對他樹立信心,堅持努力有不可忽視的非凡的作用。

  3針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達各種等題型進行訓(xùn)練。對于聽力,加強英語基礎(chǔ)知識的`學(xué)習(xí)和積累,考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型,熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。關(guān)于單項選擇,注重基礎(chǔ),突出語境,巧設(shè)陷阱近年中考英語單項選擇試題,很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題,而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系,盡量在真實的語境和真實的交際情景中考查英語知識、語法知識,同時將多個知識點置于特定的語境中進行綜合考查。

  完形填空、閱讀理解,體裁多樣,題材豐富,貼近學(xué)生,貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文,這些短文體裁多樣,既有表格,又有圖表、對話、短文;題材豐富,有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化,還有風(fēng)土人情;試題材料新穎活潑,貼近生活,貼近學(xué)生,具有強烈時代感,關(guān)注任務(wù)型閱讀理解,主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。策略:平時多閱讀不同體裁、題材的文章,多注意積累語言知識,完成大綱及新課程標準要求的閱讀量,并掌握一定的`閱讀技巧,注意培養(yǎng)整體閱讀能力,學(xué)會根據(jù)上下文及語境猜測詞義,根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞性、詞義。個別難題可采用逆推方法消單。策略:補全對話題型:書面表達,貼近生活,關(guān)注社會熱點指導(dǎo)學(xué)生如何寫好“書面表達”指導(dǎo)他們運用“審,編,寫和查”四字方針訓(xùn)練“書面表達”。;書面表達是失分最容易,得分也最容易的題目。因此,我們必須向書面表達要分數(shù)。特別要注重對學(xué)生的書寫進行規(guī)范性指導(dǎo)。要教學(xué)生在試卷(非答題卡)上做簡單的草稿,確保一下筆就不再涂改,避免被降分數(shù)檔次無論我們的計劃定的多好,步驟多完整,沒有學(xué)生的積極配合,那將是一紙空文?傊肴〉煤贸煽,需要老師的辛勤與努力和學(xué)生的積極配合。

  3保基礎(chǔ),抓中檔,爭高分。任何一份完整的中考試題,都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多,所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對中等生,教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實,對一些無能為力的難題可舍則舍;而對那些中上等生的要求則不同,在保基礎(chǔ)的前提下,再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí),通過抓中檔,力爭在中考取得高分。

  4加強語感。向來我認為,學(xué)生英語中考應(yīng)試能力無非來自兩個方面:語感和語法。非語感,即語法;反之亦然。學(xué)生在解題時,若能兩者結(jié)合,則答案準確率更高。兩者之間,我更傾向于語感解題。也許有失偏頗,但也切合當(dāng)前英語口語日顯重要之勢。為此,即使在當(dāng)前師生共同忙于解題、疲于辯析之際,我依然反復(fù)強調(diào)每日早讀之重要,要求學(xué)生每天早自修,在教室里大聲齊讀,做到“曲不離口、拳不離手”。事實上,在學(xué)生英語早讀的材料可以是初中三年英語教材的單詞表、聽力材料與課本對話或短文,也可以是七八年級中的重點詞匯與重點句型。另外,歷年英語中考滿分作文或范文,也不失為學(xué)生早讀的絕佳素材。

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