中考總復(fù)習計劃范文(通用14篇)
復(fù)習應(yīng)結(jié)合自己的實際情況,大家都有接觸過復(fù)習計劃吧,通過復(fù)習打好基礎(chǔ),提高學(xué)習能力,培養(yǎng)學(xué)習習慣,做到好中差銜接準備。那要怎么寫好復(fù)習計劃呢?下面是小編精心整理的中考總復(fù)習計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中考總復(fù)習計劃 篇1
復(fù)習是教學(xué)工作的重要一環(huán)。生物總復(fù)習的指導(dǎo)思想應(yīng)該是:以《中考要求》為指導(dǎo),以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種情況,如何在時間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習計劃,并使總復(fù)習計劃順利妥當實施達到較為理想的效果,也是能夠讓學(xué)生從容面對中考的有力武器。
一、制定復(fù)習實施方案
1、確定復(fù)習目標:從復(fù)習知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復(fù)習形式:復(fù)習大體有“背”、“考”、“練”三種形式,具體要求是:①背:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;精講就要精選,精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,②考:為了避免學(xué)生復(fù)習時產(chǎn)生厭學(xué)情緒,考的形式應(yīng)該多樣化,比如小組互考,老師抽考,小組搶答,書面考試等;③多練:科學(xué)選題,注意點面,強化訓(xùn)練細評:細致分析練習與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、以練為主,講練結(jié)合。練習是提高復(fù)習質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》,通過選擇難度適中的練習題讓學(xué)生獨立完成,可檢測學(xué)生掌握知識的情況,然后
采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評,可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習效果。
5、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)
在復(fù)習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
二、制定復(fù)習方法
“兩輪復(fù)習法”要求先全面復(fù)習,后進行重點復(fù)習和中考模擬考試。做到著眼全面,突擊重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來,這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習,基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識,考出較為理想的成績。
。ㄒ唬⒏麟A段時間安排及要求:
1、第一輪復(fù)習階段
本輪復(fù)習為“全面復(fù)習打基礎(chǔ)”階段,要求:抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識,因時間久部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求師生全面扎實復(fù)習基礎(chǔ)知識,具體地說:教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點,初步對各單元知識點進行梳理,歸納、小結(jié),學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,重新識記,理解,應(yīng)用。同時教師在復(fù)習前,要向?qū)W生說明考點,讓學(xué)生做到心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。
此階段將采取一些必要措施來鞏固和增強復(fù)習效果:
1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習內(nèi)容,精選練習,布置適量的難度適中的練習供學(xué)生練習,并通過適量的檢查批改,檢測復(fù)習效果,為下一輪重點、難點復(fù)習提供依據(jù)。
2、把書本的知識點進行歸納總結(jié),列出復(fù)習提綱,讓學(xué)生課后去整理識記。
3、面向全體學(xué)生,對優(yōu)等生增加試題難度,對學(xué)習有困難的學(xué)生降低復(fù)習難度,并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生,讓其共同發(fā)展,中等生讓其有追趕的對象,切實做到因材施教,全面提高教學(xué)成績。
4、深入備課,全面了解學(xué)生,從課本和學(xué)生的實際情況出發(fā),制定復(fù)習內(nèi)容、方法,并把它落到實處。
5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習的全過程,避免學(xué)生的死記硬背,對試題的答案不要求唯一,學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可,從而降低了試題的難度,減輕學(xué)生的負擔。
6、加強學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),除了要求學(xué)生識圖外,還要會填圖,要具備一定的識圖方面的知識,所以在復(fù)習的過程中要加強學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,教師在課堂上要多繪圖,并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生,以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。
。ǘ┑诙啅(fù)習階段
本輪復(fù)習為“突出重點、突破難點”階段,要求:強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化,精講,多綜合,多練習。針對學(xué)生第一輪復(fù)習,反饋情況,以及《考綱》的重點要求。強化訓(xùn)練重點、難點內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,能把握重點,突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。
此階段:
1、采取五個專項訓(xùn)練,教師應(yīng)精選練習,在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講,幫助學(xué)生抓住重點,辨析疑點,查找誤點、弱點,突破難點。
2、在復(fù)習中,可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習小組檢查相結(jié)合的方法,檢查學(xué)生的復(fù)習情況。特別是對于班級學(xué)習處于中游、中下游的學(xué)生,缺少學(xué)習的自覺性,需要教師和學(xué)習小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系,及時解決學(xué)生學(xué)習中、思想上出現(xiàn)的問題。
3、課后,要精選與課堂知識點相關(guān)的練習,供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練,并盡力使學(xué)生題題有所收獲。
4、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志。親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進學(xué)生主動配合教師,及時幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進工作,及時調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長。
5、最后練習四套綜合模擬試卷。
總之,在生物總復(fù)習中,老師要緊扣課程標準,幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習取得理想的成績。
中考總復(fù)習計劃 篇2
。ㄒ唬、古詩詞復(fù)習:
1、以課標規(guī)定的34首古詩為準,不再壓重點。
2、以5、3書上的目錄順序為準,每天過一首。
3、復(fù)習的方法為,每天在作業(yè)上默寫兩遍當天背誦的古詩,老師給挑出錯誤的地方。每天的課前5分鐘要求學(xué)生在紙上默寫這首詩。每5首詩為一個階段,綜合檢查名句的理解和默寫。
(二)、文言文閱讀復(fù)習:
第一階段、3月1日——4月12日,計6周,共42天。
一類文言文,共六篇,一周一篇,按順序依次為:
《與我所欲也》《送東陽馬生序》《生于憂患,死于安樂》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿井游記》
第二階段、4月13日——5月4日,計3周,共20天。
二類文言文,共六篇,每周兩篇,文言文篇目為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》《馬說》
第三階段、5月5日——5月19日,計2周,共14天。
三類文言文,共七篇,篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。
第四階段、5月20日——6月10日,再次復(fù)習一類文言文,主要以出試卷做題為主。
復(fù)習說明:
前三個階段復(fù)習按照文言文七個考點復(fù)習,一類文言文占課上時間2節(jié),課上時間由教師指導(dǎo)重點、難點知識。課下時間由各背誦小組檢查,教師隨時抽查。周四或者周五出卷測試。二類文言文只占課上一節(jié),然后出圈測試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的問題為主。最后教師綜合出題測試。
。ㄈ、名著復(fù)習
從3月1日開始復(fù)習,計劃一周一篇,重點篇目兩周一篇。
順序為1、《魯濱遜漂流記》(1周)2、《鋼鐵是怎樣煉城的》(2——3周)3、《童年》(3——4周)4、《駱駝祥子》(4——5周)5、《格列夫游記》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人傳》(7——8周)8、《繁星春水》(7——8周)9、《水滸傳》(8——9周)10、《西游記》(8——9周)
方法:教師周一布置任務(wù),學(xué)生課下背誦,教師周測時出題考查。
(四)、字詞的讀音和書寫3月10日開始復(fù)習,復(fù)習時間為20天。
方法:以《中考考什么》前邊的字詞為主,先把書上的內(nèi)容完成,然后再從中挑出重點加強訓(xùn)練,以印小片的形式完成。
。ㄎ澹⒕C合性學(xué)習分散在周測中,不做專題。
(六)、現(xiàn)代文閱讀:
現(xiàn)代文閱讀主要以《中考考什么》為主,三種文體各精選出10篇。
方法:第一周為復(fù)習各種文體知識和答題思路、技巧。從第二周開始,每周三種文體各做一篇。
。ㄆ撸、作文
專題:1、優(yōu)美的語言(李春華)
2、作文的結(jié)尾(佟穎)
3、作文的結(jié)構(gòu)(姜浩)
4、作文的形式(馬秀娟)
話題的訓(xùn)練:1、親情2、友情3、幸福4、勤奮5、自信6、合作7、分享8、勤奮9、寬容10環(huán)保
說明:每周的階段測試中訓(xùn)練一個話題,強調(diào)寫作的方法。
具體的方法:
1、以一周為一復(fù)習的單位。
2、每周復(fù)習的內(nèi)容包括:字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀、作文。
3、考查方式:單周為小周測,雙周為大周測(重點寫作訓(xùn)練的)
4、文言文測試含在周測范圍內(nèi),古詩的測試在周測中精選。
5、凡是在周測中不過關(guān)的古詩文由老師跟蹤落實到每個人,直到學(xué)生過關(guān)為止。
中考總復(fù)習計劃 篇3
學(xué)生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐,但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復(fù)習過程中加強實效性,關(guān)鍵在于教師能否運籌帷幄,使學(xué)生“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三,在“知新”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。我們準備按以下計劃復(fù)習:
一、指導(dǎo)思想
以《初中語文科考試說明》和《語文課程標準》7——9年級“語文課程目標”為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復(fù)習目標
通過復(fù)習,使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、復(fù)習原則
1、明確目標,立足教材。認真研究《南充市初中學(xué)業(yè)考試語文科考試說明》和《語文課程標準》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習應(yīng)以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,輔之以適當?shù)木毩;并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達標。復(fù)習課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,教師不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。
3、強化基礎(chǔ),突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”,教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。
4、團結(jié)協(xié)作,共同提高。我們每周一次集體備課,共同探討教學(xué)進度和教學(xué)方法及教學(xué)中遇到問題。本著互相學(xué)習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。
四、復(fù)習方法和措施
。ㄒ唬┧妮喯盗袕(fù)習
四輪復(fù)習是對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習。
第一輪、整冊復(fù)習,:以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習重點,復(fù)習按“重點知識梳理與強調(diào)————學(xué)生練習鞏固————教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。通過這一輪復(fù)習,指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文的基本知識與復(fù)習要點。
第二輪、專題分類復(fù)習:針對考試試題特點,按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓(xùn)練六大塊,進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習訓(xùn)練。
第三輪、綜合訓(xùn)練:在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,重點是對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試,通過這一輪的復(fù)習,使學(xué)生積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力。
第四輪、即中考沖刺階段的自由復(fù)習階段,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實際情況查缺補漏,教師側(cè)重點撥指導(dǎo),并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。
(二)、三塊專題復(fù)習
三塊專題復(fù)習是對中考語文三大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習,即、積累運用、閱讀能力、寫作能力三部分,這一專題的復(fù)習是與四輪系列復(fù)習同時進行的,在具體操作中可分解到四輪復(fù)習的沒有個過程。這一專題復(fù)習的基本要點和注意事項具體分析如下。
1、積累部分:這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦,還要字字落實,尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字,更要時時溫故。切記:一字出錯,滿盤皆輸。具體做法:
。1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題,按冊收集、補充并打印制成若干A4紙的小卷。
。2)每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘,讓學(xué)生默寫小卷。
(3)由默寫小組長批改,一空5分。每張小卷都要求家長簽字,并在默寫本上訂正,每錯一處訂正3遍。
。4)每張小卷的分都由課代表登記在登分表上,一個月后,把表格復(fù)印,反饋給每位家長簽字。
。5)第二輪重點過關(guān)名篇名句,不管是記憶型、還是理解型、運用型、開放型,讓學(xué)生熟悉、掌握,也不強求字字全部過關(guān)。
2、閱讀部分:
。ㄒ唬┪难晕牟糠。文言文的考查主要以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式,以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主,也有適當?shù)难由焱卣,是課內(nèi)知識和能力的遷移,能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。因此我們首先要抓好重點,對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,要拎出要點,總結(jié)規(guī)律。其次要選好課內(nèi)向課外的遷移運用。第三,要把握考點。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,試題一般從橫向和縱向兩方面設(shè)計考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法:
第一輪:按篇復(fù)習法時間:4月中旬到4月下旬
。1)每節(jié)課復(fù)習一至兩篇課文,老師梳理該課的重點內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋等。
。2)對文言文實詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等方面分類整理,要求學(xué)生用一本專門的語文大筆記本記錄,從而對知識按一定的關(guān)系形成了“知識塊”
。3)根據(jù)各冊的重點課文,選取和自編配套練習加以鞏固,強化記憶。
第二輪習題訓(xùn)練法時間:5月上半月
收集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制成若干練習卷。每天完成一張,第二天老師講評,統(tǒng)一訂正。通過近半個月的文言文閱讀復(fù)習,可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最重要的內(nèi)容,短期內(nèi)提升閱讀能力。
。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀部分:現(xiàn)代文閱讀的考查,在題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體————局部————整體”的順序進行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體把握文章,如陳老師說的要弄清“寫了什么,怎么寫的,為什么這樣寫”這三個問題。重要的是在原文中找線索找答案。因此復(fù)習時應(yīng)要把握“考點”。要求學(xué)生掌握答題技巧。
時間:5月下半月
。1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復(fù)習。
。2)用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點,命題趨勢等。
。3)精選這些文體的中考試題,一般選3——4篇,作為當天作業(yè)完成。
。4)講評試題時,注重方法的指導(dǎo),特別是有一些問題,可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式,教給學(xué)生。如復(fù)習說明文中帶點字詞的作用,一般按這樣的格式答:第一步,解釋這個詞的本來意思:第二步,解釋這個詞放在句中表示的意思;第三步,分析這個詞在句中的作用,如是生動說明什么特征。有了這樣的完整回答,一般就不會丟分了。
3、作文部分:作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運用,也是學(xué)生學(xué)習語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。有人說得作文者得天下,但農(nóng)村學(xué)生的作文水平差。
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準,可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。
3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看,話題作文已不再獨領(lǐng)風騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓(xùn)練還要加強命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。
具體做法:時間:從3月份至4月
第一輪:周日作文訓(xùn)練
。1)每周周末布置一篇作文,
(2)老師每篇作文粗略批改,只給分,不寫評語,把每篇作文存在共同的問題記下,精選幾篇作文特別突出的當作范文。
。3)每周一節(jié)作文講評課,評點出問題所在(一、二、三若干點,要求學(xué)生做好筆記,下次作文力圖避免)。念讀優(yōu)秀范文,指出優(yōu)點及可以借簽之處。
。4)每小組互評,達到共同提高的目的。
第二輪:當堂作文訓(xùn)練時間:5月份至6月份上半月
。1)每周一節(jié)課當堂作文,除模擬卷上的作文,另外按專題再精選幾個題目讓學(xué)生練筆,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、行文的技巧,更可以讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。
。2)進行幾節(jié)作文形式的技巧點撥課,如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點亮語言法等。
。3)技巧點撥課盡量與當堂作文課隔日進行。
。4)作文仍然要全部批改,敢于給高分,給滿分,以鼓勵為主,讓學(xué)生充滿寫作的成就感。
五、三“補”措施
中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及創(chuàng)新運用與表達,同時也是考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力,三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實生活素材,在復(fù)習中指導(dǎo)學(xué)生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現(xiàn)實生活的熱點、焦點事件的'思考、學(xué)生個人思想火花的記錄,可以拓展學(xué)生的思想空間,知識的應(yīng)用與寫作做準備。二補是提供中考信息:即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學(xué)生新的出題方向、題型設(shè)計、學(xué)習資料、方法技巧等可用考試信息,讓學(xué)生把握考試動態(tài)和方向。三補是提高應(yīng)考能力:包括應(yīng)考心理準備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實踐能力的養(yǎng)成等。三補可以通過個別輔導(dǎo)、談心等形式進行。
總之,初三語文復(fù)習是一項系統(tǒng)工程,復(fù)習套路也是仁者見仁,智者見智。“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習的一個重要特征,相信在復(fù)習中若三者都能兼顧,中考一定能取得較優(yōu)異的成績。
中考總復(fù)習計劃 篇4
20xx年初中物理總復(fù)習是整個初中物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,因此制定有效的復(fù)習計劃,提高復(fù)習效率就更顯得重要。
我的復(fù)習過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復(fù)習,時間從3月初到4月底,第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測試,時間從5月初到5月下旬,第三輪就是最后沖刺,即查漏補缺,下面分階段簡單敘述復(fù)習過程:
1、第一輪復(fù)習、單元復(fù)習。由于今年的時間特別緊張,因此不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習,只能一單元一綜合,知識要點復(fù)習分為達標和鞏固兩部分,基本知識點都以填空形式給學(xué)生,實驗以各種題型給學(xué)生;每個專題通過系統(tǒng)有機的組合,會使整個初中物理的知識形成一個知識網(wǎng),只有牢牢抓住這個知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),復(fù)習質(zhì)量才會提高。練習以瓊海教研室發(fā)的各單元綜合練習為主。復(fù)習時,引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元的重點和難點,以課堂為主陣地,突出重點精講,難點也在課堂上逐步消化。
2、第二輪復(fù)習、綜合訓(xùn)練、模擬測試。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。尤其是今年中考方向?qū)嶒灡戎丶哟,為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點,學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理,提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。在模擬測試中,每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時完成,切忌隨意性不定時的練習,綜合訓(xùn)練題和模擬測試題都不宜過多,以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學(xué)生的思維為主。
3、最后沖刺、查漏補缺。在沖刺階段,我們將基本概念和基本實驗再一次讓學(xué)生熟悉一遍,增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點掌握的知識點,摸索一些規(guī)律性的知識點,使學(xué)生查漏補缺;最后留一些時間指導(dǎo)學(xué)生看書,看做過的練習,看錯題集,使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),熟悉題型。
中考總復(fù)習計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
1、為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在中考中考出好成績,我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上,特制定本復(fù)習計劃。
2、鑒于語文教學(xué)的階段性特點,為了使新舊知識能相互溝通,能由點到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達到掌握知識,運用知識的目的,我們將采取疏通思路,分階段、分步驟復(fù)習的方法。
二、具體做法:
。ㄒ唬、力爭在四月上旬前結(jié)束新課教學(xué)任務(wù)。
。ǘ4月9日—5月上旬,“一!鼻暗谝惠啅(fù)習(以第5、6冊為主)
1、課本知識復(fù)習階段:用最快速度,抓住重點課文,疏理知識點,了解課文內(nèi)容,狠抓文后練習題的復(fù)習整理。
2、知識點歸納復(fù)習:
a、拼音、漢字、重點成語的音、形、義。
b、語言的表達和運用。收集近期中考或綜合卷中本部分的各類考題,歸納類別,探究答題的方法和技巧,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
c、背誦默寫:
、倜繂卧蟮恼b讀欣賞(古詩詞曲)。
、谥攸c文言文默寫部分的名句。本部分如有可能,還將把1—4冊中相關(guān)內(nèi)容識記并默寫。
d、閱讀理解訓(xùn)練:
、佻F(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、議論文);以重點語段的訓(xùn)練為主。
②文言文復(fù)習:重點課文,逐篇過關(guān),重點實虛詞及重點句的翻譯加強訓(xùn)練。
e、作文:
、倮妹恐芤蛔,選取近期各地中考試卷中的中考作文題,讓學(xué)生試做,教師評講,學(xué)生總結(jié)、提高。
、谥攸c指導(dǎo)寫作方法,強調(diào)作文寫作的整體效應(yīng)(一個醒目的文題、一個簡潔卻引人入勝的開頭、一個具體生動而豐富充實的內(nèi)容、一個畫龍點睛的結(jié)尾、一張端正整潔的卷面)
(三)綜合強化復(fù)習階段。
(1)根據(jù)中考考試篇目,重點彌補第(1—4冊)的課文復(fù)習。
。2)利用一些綜合試卷,進行強化訓(xùn)練。在試卷評講過程中強化第二輪復(fù)習。以上復(fù)習計劃,可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
中考總復(fù)習計劃 篇6
學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實問題,如何在有限的復(fù)習時間內(nèi)提高復(fù)習的質(zhì)量和效益,是我們一直思考的問題。下面是九年級物理備課組的復(fù)習計劃:
一、復(fù)習的措施
1、加強復(fù)習課的研究,積極參加集體備課,探討每周復(fù)習課的策略,提高復(fù)習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業(yè)篩選的研究,尤其要重視研究"中考說明"和"課程標準"。
2、整合課本知識,擴大每節(jié)課的容量,力求層次分明,使學(xué)生方便掌握且有新鮮感,吸引學(xué)生的注意力。先按冊、按單元復(fù)習,并適時的對章節(jié)進行整合,采取"先密后疏"的方式進行教材復(fù)習。通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容進行梳理、歸納,由點成線,由線成網(wǎng)?偨Y(jié)出規(guī)律,使其系統(tǒng)化,便于記憶,促進消化運用。
3、針對中考題型,進行有針對性的訓(xùn)練,優(yōu)選出一定量相關(guān)練習做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè),從中發(fā)現(xiàn)問題,以便查漏補缺。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題,歸納問題的能力,鼓勵學(xué)生積極思考,敢于創(chuàng)新,這是中考成績提高的制勝點。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力,審題要善于審"關(guān)鍵詞、句",解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準確性,還要加大力度訓(xùn)練材料分析題,這是中考成績提高的增長點。
二、復(fù)習的時間安排(3月18日-6月7日)
1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)
2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)
3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)
4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)
5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)
6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)
7、第17周查漏補缺,考前練兵,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等
中考總復(fù)習計劃 篇7
一、資料準備
教材四本:七年級上冊、下冊,八年級上冊、下冊
復(fù)習資料:地圖冊、中考復(fù)習資料
二、復(fù)習進度與安排
先從七年級上、下冊開始復(fù)習,這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習時間較久,大部分已經(jīng)忘了,最先復(fù)習,時間安排少點,八年級地理學(xué)習時間距離較短,相對來說學(xué)生印象更深刻一點,所以復(fù)習時間也安排距離中考近些較好。復(fù)習以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料,進度安排如下:
2月25日—3月1日:地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點)3月4日—3月8日:中國的疆域和人口
3月11日—3月15日:中國的自然環(huán)境,中國的自然資源3月25日—3月29日:中國的區(qū)域差異
4月1日—4月5日:北京、上海市、重慶市
4月8日—4月12日:香港、澳門、西藏、四川、4月15日—4月19日:世界地理4月22日—4月26日:復(fù)習
4月29日—5月3日:綜合復(fù)習考前練習5月6日—5月10日:綜合復(fù)習考前練習
三、重要地圖過關(guān)
中國省級行政區(qū)劃圖(各省級行政區(qū)的位置、輪廓、形狀)【八年級上冊】中國地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級上冊】
長江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的分界點、主要支流、流經(jīng)的省級行政區(qū)、地形區(qū)、沿岸主要的城市)【八年級上冊】
中國主要鐵路干線和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級下冊】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區(qū)、湖泊、海峽、運河以及一些主要國家)【七年級上冊、下冊】
世界主要氣候類型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個),并定期檢查。
中考資料上的考點能背,重要地圖過關(guān)。
四.總體思路
1.立足課本,夯實基礎(chǔ)
2.梳理體系,講練結(jié)合
3.強化訓(xùn)練,沖刺中考
中考總復(fù)習計劃 篇8
一、考試前十幾天的復(fù)習計劃
由于距離考試還有一段時間,考生不用太過于緊張,可以把自己以前做過的筆記和錯題本拿出來仔細的看一看,面對各種解題的方法、答題模式以及答題的規(guī)范和細節(jié)好好記一記。如果是理科和數(shù)學(xué),還要多看一些公式、定理之類的。此外,做題的技巧不能生疏,考生還要多進行習題練習,但也不用練習大量的題型,適當?shù)淖鲆恍〾狠S題即可。另外考生要進行整理,好好整理近期做過的題,不會的及時梳理或者請教他人。
二、考前幾天的復(fù)習計劃
到了這個階段考生要做好兩件事,一是培養(yǎng)答題思維,二是要積累考試素材。要培養(yǎng)好答題思維,考生首先就要學(xué)會不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)移和加速。具體做法則是考生在看完一門科目的知識點之后就丟開這門科目,迅速的投入到對下門科目知識點的思考中。當考生能做到這一點之后,考生就能很快的投入到各種科目的答題氛圍中了。而關(guān)于積累考試的素材,無非就是積累一些作答的素材,例如英語作文素材、語文作文素材,還有一些名人名言、典故和新聞熱點。這樣真到要寫作文的時候,考生才不至于無話可寫。
三、臨近考試的復(fù)習計劃
馬上就要備考了,考生要做的事情同樣還是很多。一則考生要檢查考試工具、身份證、準考證等考試要用到的東西準備好了沒有,考生千萬要切記,不要把身份證或者是準考證夾到書里,這樣很容易遺失。二則越是臨近考試,考生越要注意身體健康和飲食健康,不要吃的太油膩,也不要吃一些垃圾食品,要是身體出了問題,極有可能會耽誤考試。三則考生要平復(fù)好自己的心情,不要讓自己壓力太大,跟身邊人處好關(guān)系,這樣也不會影響自己的情緒。最后考生要制定考試的方案,讓自己考試節(jié)奏更平穩(wěn),也能讓考試更順利。
以上,就是中考詳細的復(fù)習計劃,希望考生們可以把握好自己復(fù)習的節(jié)奏,自信的迎接即將到來的中考。
中考總復(fù)習計劃 篇9
環(huán)顧學(xué)習生涯,我覺得最薄弱的科目是數(shù)學(xué)、化學(xué),強項是文綜和語文。每次月考都有化學(xué),數(shù)學(xué)拉分,我認為在這些方面我應(yīng)該加強。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,做專項訓(xùn)練,按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集,將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,逐一解決,形成鞏固。在復(fù)習中應(yīng)該提倡務(wù)實精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴謹?shù)膽B(tài)度,因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。我的具體提分措施如下:
1、因為我最薄弱的一項科目是化學(xué),成績處于中下等水平,填空題丟分多,化學(xué)元素性質(zhì)掌握不牢固?臻e時間多看化學(xué)方程式,每天記1~2條化學(xué)知識,按老師的指導(dǎo)進行作練習。爭取每次考試練習都在60分以上。
2、按照老師的講解做考綱和作業(yè)的題目,提前認真預(yù)習,多做深,精的題目,拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞,嚴格避免中考因單詞而失分。認真復(fù)習和預(yù)習全效的考點聚焦和附錄,要求重點掌握語法,句型。注意活學(xué)活用。
4、語文多看課外書,提高作文水平,爭取每次作文分數(shù)都在30以上。
5、認真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習,認真,仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認真復(fù)習各點知識,按時完成作業(yè),做筆記。
6、根據(jù)考綱認真復(fù)習歷史知識點,在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習,加強記憶,認真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點,關(guān)注今年發(fā)生的時事,聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7、根據(jù)考綱與全效上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習,背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認真參考往年的中考題。
中考總復(fù)習計劃 篇10
一、多看課本,課后及時復(fù)習
期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習,效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多,因為復(fù)習是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識,如果缺少了復(fù)習,不但會影響新知識的消化吸收,還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此,課后復(fù)習還能夠有效地幫助提高學(xué)習效率。
新課講授后,花費2-5分鐘采用“過電影”式回憶法,趁熱打鐵,及時消化新學(xué)知識點。因為在這個時候,同學(xué)們剛剛獲取到新的知識,還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時地回顧復(fù)習來讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補缺,互相提問
每天課間、晚上復(fù)習時,通過與書本對照、與同學(xué)互相提問,將學(xué)習內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比,找出偏差和失誤,將知識點深深地記在腦子里。
三、“回爐”復(fù)習
給自己把學(xué)習計劃制定好,規(guī)定每一步的復(fù)習進程。大約在兩周左右的時間將所有內(nèi)容復(fù)習完,然后再“回爐”復(fù)習,便可保持已學(xué)知識點固若金湯,活學(xué)活用。
四、考試時,多審題,多檢查
要養(yǎng)成好習慣,在做題時一定要把題看清楚,不要貿(mào)然下筆;不提前交卷,多檢查幾遍,組織答案需細心,關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準,運算過程、書寫過程要謹慎,盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
雖然復(fù)習方法和需要注意的事項都是大同小異,但是考試前后良好習慣的養(yǎng)成對中考的影響很大,不可小覷,初三生應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)好習慣,家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉不好的習慣,在中考時,往往是一些壞習慣導(dǎo)致丟分,讓考生和家長都痛心不已。
此外,中考復(fù)習時非常重要的一項工具就是糾錯本,我們可以從這里就開始做起,每一場考試,甚至是平時的測驗題,都認真記錄錯題,備注好知識點,以便中考沖刺時翻閱溫習。
中考總復(fù)習計劃 篇11
一、重點語法
名詞性從句:包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規(guī)定考同位語從句,如能理解最好);
1、狀語從句:時間、地點、方式、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、比較共九種狀語從句;
2、定語從句:限制性定語從句和非限制性定語從句;
3、動詞時態(tài)和語態(tài):高中需掌握的十二種時態(tài)(高一酌減)和對應(yīng)的被動語態(tài)的判定與謂語動詞使用;
4、特殊句型:主要是倒裝、強調(diào)、省略、therebe和口語交際(必考)
5、非謂語動詞:動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。
二、詞匯量(含短語和習慣用法)
1、高三同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能額外知道1000個常用的非課標詞匯的意思最好,單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
2、高二同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能掌握3000左右或以上最好,單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
3、高一同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握2000個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一,含單詞本上的單詞),單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
需要注意的是,單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行,到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行,老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行,你很有可能時間不夠,做不完題!
三、語感和錯題處理
不論讀高幾,要想學(xué)好英語一定多讀多背,形成良好的學(xué)習習慣,天長日久日積月累語感就強了;語感強了,英語就容易多了。在這次考試之前,大家一定要把本學(xué)期錯過的題和錯題本扎扎實實的復(fù)習好。徹底搞清楚出錯的原因,舉一反三,觸類旁通,力爭考試不再出現(xiàn)類似錯誤。
中考總復(fù)習計劃 篇12
初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散,學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復(fù)習計劃。復(fù)習開始的第一階段,首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:
、賹靖拍、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;
、趯φn本后練習題必須逐題過關(guān);
③每章后的復(fù)習題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
本學(xué)期共六章內(nèi)容,通過復(fù)習學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題:
1.有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算,
2.有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;
3.用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;
4.識別空間圖形、三視圖等問題;
5.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數(shù)、又有形,都是今后學(xué)習的基礎(chǔ)。故要求學(xué)生必過雙基這一關(guān),為今后的學(xué)習做好鋪墊。
總復(fù)習的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,所學(xué)數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。
梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主,適當加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習題,精心批改學(xué)生完成的練習題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復(fù)習成效,達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題:
第一,選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。
第二,習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。
中考總復(fù)習計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
按照九年級上冊物理課本的章節(jié)順序進行復(fù)習,并輔以試卷進行練習,熟練各類題型,由簡入深,形成自己的知識體系,同時在這個過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,及時給于修整。
二、預(yù)計達到的目標:平均分為49分,及格率為31%,優(yōu)秀率為6%,低分率控制在14%以下。
三、學(xué)情分析
這這兩個班兩極分化非常嚴重,后進生對學(xué)習一點興趣都沒有,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,對物理學(xué)習還沒有找到一定的方法,雖學(xué)習刻苦,但成績很不理想。
四、進度安排
12、3-----12、4根據(jù)練習冊章末總結(jié)復(fù)習第11章
12、5-----12、7完成兩套練習卷
12、8-----12、8根據(jù)練習冊章末總結(jié)復(fù)習第12章
12、9----12、11完成三套練習卷
12、12---12、13根據(jù)練習冊章末總結(jié)復(fù)習第13章
12、14--------杠桿滑輪作圖練習
12、15---12、16完成兩套練習卷
12、17---12、19根據(jù)練習冊章末總結(jié)復(fù)習第14章
12、20--------壓強浮力專項訓(xùn)練
12、21---12、22完成兩套練習卷
12、23---12、27模擬考試和講評
五、復(fù)習措施
(1)、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)
考試要考好,老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認真研究了去年的抽考命題特點,得到以下結(jié)論:命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習,從而達到事半功倍的復(fù)習效果。
(2)、有計劃性,針對性復(fù)習。
1、梳理知識,形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;
2、重點內(nèi)容,細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;
3、注意糾錯,規(guī)范習慣---易錯點是難點,找出錯誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習慣
4、綜合練習,評講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,
講中糾錯,講中深化,講中思維。
中考總復(fù)習計劃 篇14
一、加強學(xué)法指導(dǎo),增強中考前訓(xùn)練的實效性。
二、在以往的基礎(chǔ)上,進一步精選訓(xùn)練題,做好高效的考前訓(xùn)練,減少不必要的精力損耗。
具體的講,采用三階段復(fù)習法。
第一階段:(3月——4月)立足課本,夯實基礎(chǔ)。
整個階段知識點的復(fù)習包括:九年級全冊。八年級上下冊。
不管中考思想品德試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是不可能脫離課標的要求,也不會脫離課本基本知識點的考察。只是在運用上更加靈活罷了。因此,帶學(xué)生進行課本的研讀(不是普通的閱讀,而是研究性閱讀)。采用填空的方式,進行基本知識點的熟悉。采用搭框架的方式,對知識點的掌握進行系統(tǒng)化。然后配合基本的不同題型的訓(xùn)練題。鞏固內(nèi)化基本知識點,掌握基本的答題方式。這樣的三點訓(xùn)練全部反復(fù)在課堂,讓學(xué)生在課堂中完成。因此,我在這個階段,主要帶領(lǐng)學(xué)生抓課本的復(fù)習,我對學(xué)生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著課本打滾!睘橄乱浑A段的復(fù)習,打下堅實的基礎(chǔ)。到那時,就可以脫離課本改向研讀資料書的基本知識點了。做起題來也就有了基礎(chǔ)把握了。
第二階段:(5月)梳理體系,講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。為此,我安排了這個環(huán)節(jié)。梳理體系,打破幾冊課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界限。劃分板塊,形成知識系統(tǒng)的體系化。在此基礎(chǔ)上,我配合安排講練結(jié)合環(huán)節(jié)。提高學(xué)生應(yīng)考能力。主要分各種題型的講練,各種專題的講練。同時布置量小而精的作業(yè)通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習,學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓(xùn)練,沖刺中考了。
第三階段:(6月)強化訓(xùn)練,沖刺中考。
這個環(huán)節(jié)主要是實踐我們前倆個階段復(fù)習效果,鞏固提高。進行三次模擬、及時做好查漏補缺。信心百倍的沖刺中考。具體安排的內(nèi)容主要是根據(jù)考綱要求,分題型分專題板塊的練習、測驗、考試。
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