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我的返崗暑期實(shí)踐總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的我的返崗暑期實(shí)踐總結(jié)(精選5篇),歡迎大家分享。
我的返崗暑期實(shí)踐總結(jié)1
20xx年xx月暑期,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了“20xx四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫(xiě)評(píng)語(yǔ),相互交流心得體會(huì),順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高,特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中,我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,收到了良好的效果。
1、點(diǎn)燃課堂生成之火。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師,利用信息技術(shù)手段,把課本中沒(méi)有的,而身邊常有的展現(xiàn)在課堂,讓學(xué)生能在課堂中就溶入社會(huì)大學(xué)堂,發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),疏理身邊數(shù)學(xué),讓學(xué)生覺(jué)得情理之中,預(yù)料之外,從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué),學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。很多的課堂不是沒(méi)有生成,而是我們教師沒(méi)有去捕捉好,利用好,有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作,或是一個(gè)錯(cuò)誤,如果教師沒(méi)有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅,如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲,多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火,才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星,點(diǎn)燃課堂生成之火,照亮這個(gè)課堂。
2、注重探究式學(xué)習(xí)。
過(guò)去那種“教師問(wèn)學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流,勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),就是從問(wèn)題或項(xiàng)目出發(fā),通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),猜想與論證,表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們 自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,讓他們自己去抓;給 學(xué)生一個(gè)沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個(gè)題目,讓他們自己去創(chuàng)造。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作。
動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng),是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過(guò)程。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化,形成概念、規(guī)律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,找到解決問(wèn)題的'突破口,從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法,并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開(kāi)展動(dòng)手操作,使抽象內(nèi)容具體化,復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁,利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問(wèn)題, 它有利于把全體學(xué)生放在主體地位,讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過(guò)程之中。
總之,返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,也促進(jìn)了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
我的返崗暑期實(shí)踐總結(jié)2
經(jīng)過(guò)暑期實(shí)踐的培訓(xùn),回到學(xué)校,將自己所學(xué)的知識(shí)在我校學(xué)前班進(jìn)行認(rèn)真實(shí)踐,努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,理論與實(shí)踐相結(jié)合,覺(jué)得專(zhuān)家教授的精彩專(zhuān)題講座、實(shí)踐教學(xué)以及跟崗實(shí)踐,返崗實(shí)踐,我感覺(jué)自己的理論水平提高了,知識(shí)視野開(kāi)闊了,本次培訓(xùn)受益匪淺,F(xiàn)將具體心得總結(jié)如下:
一、思想理念得到提升。
通過(guò)本次培訓(xùn),從思想上有了一定的改變,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。受訓(xùn)返崗后,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,對(duì)幼兒美術(shù)與手工有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,從理論到實(shí)操讓我們以幼兒的視角親身體驗(yàn)孩子的樂(lè)趣,并從中挖掘孩子們的教育素材和教育契機(jī),從而讓孩子們愛(ài)學(xué),樂(lè)學(xué),玩著學(xué)。也知道幼兒美術(shù)教育的多樣化和趣味化,更加明確了《指南》的指導(dǎo)思想、意義等。教授們的講解、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩,對(duì)他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。返崗后,認(rèn)真梳理幼兒美術(shù)教育理論,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并與其它老師認(rèn)真探討幼兒美術(shù)和手工的方法、技巧,努力讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行有效的體驗(yàn),采取多種形式的教學(xué),并及時(shí)將自己在培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)與園教師一起分享,達(dá)到了全員教師再培訓(xùn)的目標(biāo)。
二、教學(xué)技能得到提升
返崗后,努力將培訓(xùn)理論和園本美術(shù)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,教學(xué)技能得到了提升,形成自己的特色。一是教學(xué)方法多樣化。使我們的教學(xué)更有利于幼兒的發(fā)展,為幼兒提供廣闊的天空。在美術(shù)教學(xué)中,我們強(qiáng)調(diào)幼兒先要會(huì)想再要會(huì)畫(huà),思維在先,表達(dá)在后,要引導(dǎo)幼兒打開(kāi)固有的思維模式,解放幼兒的頭腦,讓他們?nèi)ハ?解放幼兒的眼睛,讓他們?nèi)ビ^察;解放幼兒的雙手,讓他們?nèi)?chuàng)作;解放幼兒的嘴,讓他們?nèi)フf(shuō);解放幼兒的時(shí)間和空間,讓他們?nèi)ハ胂笕?chuàng)造,使他們感受藝術(shù)的美,獲得美的知識(shí)。二是教學(xué)從幼兒著手,充分考慮幼兒的認(rèn)知、情感、視覺(jué)、動(dòng)作技能特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒教學(xué),與幼兒溝通、交流,站在幼兒的角度進(jìn)行美術(shù)教學(xué),如:幼兒畫(huà)的衣服是沒(méi)有領(lǐng)口,畫(huà)的桌子常是四條腿向四方撒開(kāi)的,畫(huà)的`物體之間大小比例失調(diào),經(jīng)常采用一種符合自己愿望的想法,把彼此無(wú)關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)在一起等,這些都是幼兒稚拙的表現(xiàn),都帶有許多主觀、不合理的想法,但幼兒畫(huà)的每一根線(xiàn)條、形狀和色彩都表達(dá)了幼兒的思想和情感,每幅畫(huà)都充滿(mǎn)了稚趣,充滿(mǎn)了幼兒的想象和創(chuàng)造。三是尊重保護(hù)幼兒的作品,多聽(tīng)聽(tīng)了幼兒對(duì)畫(huà)的講解,保護(hù)孩子的想象力和積極性。四是多鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)創(chuàng)作欲望。多鼓勵(lì)幼兒,多聽(tīng)幼兒他畫(huà)的是什么,多鼓勵(lì)孩子涂涂畫(huà)畫(huà),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望少用“像不像”來(lái)評(píng)價(jià)。五是鼓勵(lì)幼兒多交流,多觀摩。孩子們經(jīng)過(guò)審視,相互交流,相互觀摩學(xué)習(xí),他們心里明白誰(shuí)顏色配的好,誰(shuí)的構(gòu)思有主次,誰(shuí)畫(huà)的新鮮有趣,自己有哪些不足,通過(guò)大家評(píng)價(jià),孩子們的自信心會(huì)逐步提高,他們的創(chuàng)作性會(huì)更強(qiáng),善于發(fā)現(xiàn)不同個(gè)性的幼兒不同特點(diǎn),因人施教,分別指導(dǎo)。
三、教學(xué)效果顯而易見(jiàn)
在返崗教學(xué)實(shí)踐中,我努力把從培訓(xùn)的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,收獲不小;氐阶约旱挠變簣@后,我認(rèn)真地理清自己的思緒,與其他老師認(rèn)真探討教學(xué)方法、技巧,努力讓理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能。經(jīng)精心設(shè)計(jì),認(rèn)真準(zhǔn)備,在我校學(xué)前班上的美術(shù)活動(dòng)課《學(xué)畫(huà)蝴蝶》課堂上,利用多媒體技術(shù),讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),努力讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒樂(lè)學(xué),教學(xué)效果明顯,得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和稱(chēng)贊。
本次培訓(xùn),經(jīng)過(guò)各位專(zhuān)家教授的指點(diǎn),使我對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),幼兒美術(shù)教育技能得到了提升,我會(huì)努力將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,教職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)還將繼續(xù),教育教學(xué)技能提升永遠(yuǎn)在路上。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的機(jī)會(huì)。最后,希望我們的國(guó)家教育政策更好,多舉辦一些這種實(shí)用性較強(qiáng)的培訓(xùn)。讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
我的返崗暑期實(shí)踐總結(jié)3
參加此次暑期實(shí)踐培訓(xùn)是近年來(lái)參加的歷時(shí)最長(zhǎng)、形勢(shì)最正規(guī)、內(nèi)容最實(shí)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),歷時(shí)長(zhǎng)是指學(xué)時(shí)長(zhǎng)達(dá)xx多個(gè)小時(shí),正規(guī)是指此次培訓(xùn)有正規(guī)的教學(xué)課程,有組織、有領(lǐng)導(dǎo),內(nèi)容實(shí)在是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)用。
平時(shí)工作中,根據(jù)需要或者迫于壓力也在不斷學(xué)習(xí)和借鑒各種知識(shí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),滿(mǎn)足工作需要,但是多數(shù)情況都是無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí),主動(dòng)地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)比較少。主動(dòng)、系統(tǒng)、有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)其效果和速度要更好些。通過(guò)這次的培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力有很大的欠缺,培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)快速提高教學(xué)能力,充實(shí)理論背景,拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性,有拓展空間,有計(jì)劃有節(jié)奏。
一、解鎖功能、實(shí)時(shí)驗(yàn)證功能設(shè)計(jì)很科學(xué),逼迫參加學(xué)習(xí)的過(guò)程必須要真正花時(shí)間,而不是做甩手掌柜,不管是死水微瀾也好,還是深度浸淫也好,至少每個(gè)模塊都或多或少地收獲了一些。
二、有提高教學(xué)能力的內(nèi)容。如,制作演示文稿的技巧,加工圖像的技巧,制作動(dòng)畫(huà)的技巧,思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等。
三、有充實(shí)理論背景的內(nèi)容。如,思維導(dǎo)圖知識(shí),微課制作知識(shí),數(shù)據(jù)分析知識(shí)等。
四、有拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的內(nèi)容。如,了解真實(shí)的學(xué)生,教師自控的“三大法寶”,從數(shù)字化教育走向智慧教育等。
本次培訓(xùn)不只是完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),還能與同行、專(zhuān)家、教授交流學(xué)習(xí),能聆聽(tīng)各種專(zhuān)題的.解讀,能觀看他們提供的課件和文檔,真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)讓我們這些工作在一線(xiàn)的教師,在思想理念上、思維方式上、教學(xué)方法上都能受益良多,特別是作業(yè)的設(shè)置不只是上交一個(gè)簡(jiǎn)單的教案,而是交整套的資料,包括教案、PPT和課堂實(shí)錄,不僅表明個(gè)人的職業(yè)態(tài)度,還要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守。這樣的從業(yè)狀態(tài),彰顯我們職業(yè)良心和高尚情操。
經(jīng)過(guò)此次暑期實(shí)踐培訓(xùn),我覺(jué)得要不斷地學(xué)習(xí),吐故納新,不斷的充實(shí)拓展自己,開(kāi)闊思想境界,深度理解教學(xué)規(guī)律,反思教學(xué)過(guò)程,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)自我修煉、自我完善的過(guò)程。伴隨著這種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,在這個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上,我會(huì)努力內(nèi)化新的知識(shí)和理念,完善提高自我,勇于探索進(jìn)取,不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)水平,使用更加契合學(xué)生成長(zhǎng)生態(tài)的教學(xué)方式方法,滿(mǎn)足學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)需求。
我的返崗暑期實(shí)踐總結(jié)4
20xx年暑期,參加xxxx置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),走過(guò)了影子研修,我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門(mén)檻。在這一階段,不斷交流,在交流中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中提升,在提升中,我不斷收獲,F(xiàn)將自己幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下:
一、思想上的改變
在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒(méi)有太多的思慮,也在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專(zhuān)家的引領(lǐng)下,對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,特別是英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。現(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣才能使小學(xué)英語(yǔ)改變滯后的現(xiàn)狀,怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),使孩子也能夠?qū)W好英語(yǔ),提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?
二、教學(xué)中的轉(zhuǎn)變
在教學(xué)中,我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚,制定相應(yīng)的計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我大膽的嘗試,將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲,在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),讓大家得到共同提高。在交流中,匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲:上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),拎出一條線(xiàn),鋪開(kāi)一個(gè)面,勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入的文本解讀,獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施!
讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路,不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù),不如名師指路,名師指路,不如自己開(kāi)路。特別是對(duì)于“交際”的課堂的思考和解讀,很深刻:教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),教師要退下去,學(xué)生亮出來(lái)。教師的責(zé)任是為學(xué)生,開(kāi)一扇窗,而不是畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,老師們碰撞出思維的火花,追尋著自己止于至善的理想。
三、經(jīng)歷培訓(xùn),才知路漫漫
原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,自己滿(mǎn)載而歸,歷經(jīng)實(shí)踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,只有一輩子學(xué)做老師,現(xiàn)在談收獲,為時(shí)尚早。播下一粒種子,也只有發(fā)了芽、開(kāi)了花、結(jié)了果、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功。
無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的.學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效英語(yǔ)課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),做到在“教中學(xué)”,在“教中研”,及時(shí)反思,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力,一定會(huì)有更新的收獲和感悟。
返崗實(shí)踐階段,是“國(guó)培”的重中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義。
我的返崗暑期實(shí)踐總結(jié)5
在20xx年暑期我參加了xx省國(guó)培計(jì)劃,在為期兩個(gè)月的實(shí)踐培訓(xùn)里,每天都在接受新知識(shí),不斷地在知識(shí)的海洋中暢游.在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)理念,反思了自己以往在教學(xué)中的不足,真可謂受益匪淺.在學(xué)習(xí)中,結(jié)合所學(xué)的知識(shí),在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用、反思總結(jié)?偨Y(jié)如下:
在教學(xué)活動(dòng)中,當(dāng)好組織者同時(shí)參與到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)里,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓他們飛的更高。應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題。給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)。讓學(xué)生參與的積極性高起來(lái)。
課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂(lè),遇教于樂(lè)。因此,老師必須充分了解教材,熟悉課標(biāo)的`有關(guān)理念、讀懂教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在教學(xué)上利用學(xué)生感興趣的東西結(jié)合肢體語(yǔ)言同時(shí)利用多媒體,讓課堂活躍起來(lái),才能讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),接受新的知識(shí)。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師想象。如果我們能利用好原有教學(xué)手段,同時(shí)再加入一些新的教育技術(shù)。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題在引入課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂中也像進(jìn)入到社會(huì)大學(xué)堂。從身邊發(fā)現(xiàn)教學(xué),從身邊疏理數(shù)學(xué),讓學(xué)生從情理之中預(yù)料之外體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念,一直在伴隨著我。同時(shí)自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步,在教學(xué)中更順了,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,我非常感謝這次國(guó)培的暑期實(shí)踐給了我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我不斷地給自己充電學(xué)習(xí)新知識(shí)。相信,在以后的教學(xué)工作中,一會(huì)讓課堂教學(xué)更精彩。
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