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最新秋天主題方案（通用10篇）
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的秋天主題方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新秋天主題方案 篇1
一、主題說明：
秋天是一個美麗、收獲的季節(jié)，它充滿了神秘、幻想和希望，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過觀察秋天的樹木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來表現(xiàn)自己對秋天的認識和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時，講述秋天的季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒身體的多種感官，去聽、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經(jīng)驗。
二、主題目標：
1．通過多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而了解秋天的季節(jié)特征。
2．會選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征，大膽地進行創(chuàng)造性活動。
3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。
4．親近大自然，喜愛大自然，愛護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、家長工作：
1．領(lǐng)孩子去郊游，觀察美麗的秋天，認識秋天的.花卉等。
2．引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)保意識。
3．配合幼兒園教學(xué)活動，帶領(lǐng)孩子去超市購買水果，感知認識水果特征。
4．在家中，鼓勵孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機制作果汁。
四、活動安排：
第一周 第二周
一、古詩：山行
二、健康：果皮、紙屑不亂扔
三、講述：秋天的圖畫
四、詩歌：秋天的顏色
五、數(shù)學(xué)：水果豐收
六、數(shù)學(xué)：菊花送給誰
七、科學(xué)：落葉樹和常綠樹
八、音樂欣賞：西風(fēng)的話
九、歌曲：炒菜
十、裝飾畫：水果臉譜
第三周
一、社會：參觀農(nóng)貿(mào)市場
二、健康：多吃蔬菜身體好 七
三、散文：落葉
四、兒歌：炒青菜
五、數(shù)學(xué)：正確感知7以內(nèi)的數(shù)
注：親子樹葉貼畫
最新秋天主題方案 篇2
主題活動：
多彩的秋天
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。
關(guān)鍵經(jīng)驗
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服。
4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好。
活動名稱：
參觀農(nóng)科院
活動目標
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征。
2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育。
活動準備
1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動。
2、家長委員會討論活動計劃、分工合作。
3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持。
活動過程
1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項。
2、教師提請家長關(guān)注孩子的.安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容。
3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法。
生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。
4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食。
生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食。
5、在飼養(yǎng)場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征。
6、組織幼兒、家長休息。
7、親子娛樂活動。
�。�1）搶報紙
家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
（2）袋鼠跳
家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米
�。�3）蜈蚣走
家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長
8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地
最新秋天主題方案 篇3
活動背景：
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
活動目標
1、 引導(dǎo)小朋友認識秋天的天氣特征。
2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、 認識顏色：紅、黃、綠。
主題方案設(shè)想：
本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的`系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。 方案實施過程：
活動：桔子寫生 水果好看又好吃
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認知
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣
活動準備：
實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒
活動情況記錄：
活動由來： “咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿䦟ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式： 通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動：
�。�1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
�。�2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
�。�4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。
最新秋天主題方案 篇4
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應(yīng)該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：
主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng)
主題談話：
1.秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉
2.秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒
3.秋天的植物認識菊花美術(shù)：設(shè)計衣服
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各墻面和柜的.裝飾
1） 主墻：家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：
A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標：
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
內(nèi)容：
1、觀察活動
�。�1）樹葉變黃了
�。�2）菊花
�。�3）螃蟹
2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū)：
目標：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容：1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū)：
目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。
內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū)：
目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。
內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了
十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月？ 帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機會嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多�！蔽�?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結(jié)果這個結(jié)論很快就被否定了，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會長得快，因此它提前開花了�！庇谑�，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了�！蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了�！惫�，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早�！焙⒆觽兌计疵攸c頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
最新秋天主題方案 篇5
設(shè)計意圖：
秋天是一個美麗的季節(jié)，孩子們非常喜歡和好奇大自然的許多變化，由其關(guān)注秋天的落葉，盛開的菊花以及小草或動物的變化等等。同時，讓幼兒在音樂的伴奏下合作表現(xiàn)秋天的景色，更能陶冶幼兒的良好情操。因為，孩子對這些變化產(chǎn)生了極大的興趣，所以，我設(shè)計了本次由藝術(shù)與科學(xué)相容的活動，讓幼兒進一步感受秋天帶給人們的美麗。
活動目標：
1、通過圖片了解秋天的變化。
2、感受三拍子歌曲的特征，產(chǎn)生唱歌合作表演的興趣。
3、進一步感受秋天的美麗。
活動準備：
1、課件《秋天》、歌曲錄音《秋》。
2、幼兒已閱讀過幼兒用書《金色的秋天》。
3、節(jié)奏型卡片：хх│和ххх│。小草、樹葉和菊花胸飾若干。
活動重點：
感受三拍子的特征。
活動難點：
用三拍子做動作，來表現(xiàn)秋天的景色。
活動過程：
（一）開始部分
1、激發(fā)幼兒興趣，請幼兒說說秋天的景色。
提問：“小朋友，你們想不想告訴老師你們看到的秋天是什么樣的呢？”
2、出示課件《秋天》，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美麗景色。
老師請小朋友也來欣賞一下老師給小朋友帶來的美麗的秋天景色（先看秋天的樹葉，再看秋天的水果，再看秋天的.田野，最后看秋天的花），請幼兒邊看便回答老師的提問，說說圖片中秋天的美麗景色。
�。ǘ┲虚g部分
引導(dǎo)幼兒感受三拍子歌曲的特征，用動作表現(xiàn)秋天的景色。
1、請幼兒傾聽歌曲，談?wù)劯惺堋?/p>
有一位小朋友也非常喜歡秋天，你們聽聽他是怎么唱秋天的？
教師提問：聽了這首曲子，你好像看到了怎樣的景色？
2、感受三拍子歌曲的強弱特征。
�、俳處煶鍪緝煞N節(jié)奏型卡片хх│和ххх│。請幼兒用不同的節(jié)奏型跟著音樂拍一拍，請幼兒感受是否合拍。想一想這首曲子應(yīng)該是幾拍子的呢？（是三拍子的）
②教師示范打擊三拍子的節(jié)奏型，請幼兒說出節(jié)拍特征（強弱弱）。并試著用0хх│的節(jié)奏隨樂曲打拍子做動作。（請幼兒想一想，還可以用什么動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏型呢？注意強調(diào)第一拍強，后兩拍弱的區(qū)別）0 х х│（跺腳拍手拍手）（教師師范）
�、壅堄變涸诎樽嘞掠霉�(jié)奏律動表現(xiàn)秋天。
鼓勵幼兒用三拍子做動作，來表現(xiàn)秋天的景色吧！如小草、落葉、菊花等如何表現(xiàn)呢？（強調(diào)只做三下動作）
鼓勵幼兒在每一個樂句中表現(xiàn)不同的秋景，請個別幼兒做動作。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、在歌曲的伴奏下，教師根據(jù)幼兒想出的動作表現(xiàn)，請幼兒按照歌詞內(nèi)容的順序合作表演，歌詞里唱到小草，小草做動作；唱到落葉，落葉做動作；唱到菊花，菊花做動作等等。（只跟音樂做動作）
2、在音樂伴奏下，教師隨幼兒的表演范唱歌曲。
3、請幼兒隨音樂跟唱歌曲，并試著用優(yōu)美的動作表現(xiàn)秋天。
最新秋天主題方案 篇6
活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動重點：
區(qū)分不同植物葉子的特征
難點：
學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標本
活動準備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的.葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
�。�2）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機指導(dǎo)
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享
最新秋天主題方案 篇7
教學(xué)目標：
1、進一步認識秋天的.特征，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)重點與難點：了解兒歌內(nèi)容。
教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法
教學(xué)過程：
1、欣賞課件。
提問：“這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。
提問：
（1）兒歌里說了什么？
（2）為什么秋風(fēng)來了，大地會變得金黃？為什么大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。
4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
最新秋天主題方案 篇8
一、活動目標
秋天到了，我校開展以《走進自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達自己的感受，有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗。從而達到提高孩子的綜合素質(zhì)。
二、活動對象
全體學(xué)生
三、活動時間安排
1、12日下午布置活動安排，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究內(nèi)容，結(jié)成小組。
2、利用周末的`時間到大自然中觀察或查閱資料，學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學(xué)求助。
3、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報到學(xué)校。
4、學(xué)校評選優(yōu)秀成果獎。
四、建議展示形式
1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。
2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。
3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩歌。
4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日記、習(xí)作或詩歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品。
5、可以調(diào)查研究形成研究報告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。
6、也可以選擇其他形式。
五、活動準備
家長：
1、知曉活動的目的、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。
2、給孩子交代外出安全注意等事項。
學(xué)生：
1、活動之前，明確本次活動你要準備哪方面的內(nèi)容。
2、有意識觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容，為活動展示做準備工作。
最新秋天主題方案 篇9
一、活動主題
感恩母親
二、活動背景
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒有察覺到母親的付出。后來，母親猝然病逝。又一個秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話，更深地體悟到母親的愛。本次活動以感悟《秋天的懷念》中表達的情感為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生體會實際生活中的母愛，激發(fā)感恩情懷。
三、活動目標
1．領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。
2．回憶往事，感受親情，體會母愛，吐露真情。
3．培養(yǎng)口語交際的能力，做到有感而發(fā)，真實自然。
四、活動過程
1．活動預(yù)設(shè)
請同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。
2．活動導(dǎo)入
讀了著名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》，我們是否會想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母親為我們做了許多的事情，哪怕是些微不足道的小事，無不包含著對我們深深的愛�？墒怯械臅r候，我們卻視而不見，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧。請回想自己對待母親的`態(tài)度，是否也曾經(jīng)有過難以釋懷的自責(zé)和感念？
3．展開活動
（1）請同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。
�。�2）播放《感動中國》中“暴走媽媽”的視頻。
�。�3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂）你想對母親說點什么呢？
�。�4）播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
五、活動總結(jié)
母愛猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺�；厥淄�，我們才幡然醒悟，母親做的那些尋常小事卻飽含著深愛，而我們又該怎么做呢……
最新秋天主題方案 篇10
活動目標：
1、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的喜愛之情。
活動準備：
知識經(jīng)驗：已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。
資料準備：詩歌圖片一張，配樂朗誦詩歌錄音。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，回憶遠足活動的情景。
教師一邊指著桌面上孩子在遠足活動中收集回來的種子，一邊說：
1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來的？幼兒——是上次遠足活動中收集到的。
3、原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有哪些果實呢？幼兒——各種水果和種子。
二、聽賞配畫詩歌
1、師：“好的，讓我們一起來聽聽，這首詩歌中都有哪些是果實？”
教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。
2、師：“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實？”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片，邊念詩歌內(nèi)容，幫助幼兒進一步鞏固。
師：“你聽到了什么樣的.橙子？”
“你聽到的石榴又是什么樣子的？”
4、教師幫助幼兒分析詩歌內(nèi)容。
師：“為什么說，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）
三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩歌。
教師播放錄音：“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧！”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機朗誦。
師：“這首詩真是太美了，現(xiàn)在要請你來做做小詩人了，我們要有感情地將詩歌朗誦出來�！�
活動分析：
在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞，孩子們總會忘記，在反復(fù)閱讀的過程中，才能夠記住。
在最后集體朗誦的時候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來�！蹦撬麄円欢〞浅５恼J真，情趣一定很高。
在朗誦的時候，季佳妮，還主動提出了這樣一個想法：“我們可以這樣說，秋天來到了，你瞧，一只只紅紅的蘋果……。”這時，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫，都能夠很好的說上兩句�？吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵姼璧南敕恕Ｋ栽谡n后，我們就可以讓孩子們在區(qū)域里進行該詩歌的仿編活動了。
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