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班主任期中考試分析總結(jié)

時間:2024-09-18 08:45:06 總結(jié) 我要投稿
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班主任期中考試分析總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的班主任期中考試分析總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任期中考試分析總結(jié)(精選10篇)

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇1

  期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

  將學(xué)生的成績登到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),本次考試之所以考的還可以,主要有以下幾點(diǎn)原因:

  一、抓好平時的積累和歸納,及時復(fù)習(xí)和檢測。

  進(jìn)入六年級以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時,我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴(kuò)大自己的知識面,做到常常用,處處熟。

  二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

  在平時的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。

  三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

  到了高年級,對于各種句式的變換的'考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點(diǎn),因此在平時的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。

  但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認(rèn)真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

  諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇2

  時間飛逝,開學(xué)的繁忙感還沒消失,半期的腳步已悄悄降臨,半學(xué)期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著,現(xiàn)將半學(xué)期以來的工作做一個反思:

  一、班級特色文化建設(shè)方面:

  作為一個班集體,首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。半期來我配合學(xué)校的德育工作和教材,積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊(duì)會,組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則,講文明”知識競賽等,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用班會課和一日小結(jié)時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣,避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

  二、學(xué)生管理方面。

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

  三、安全工作,家校聯(lián)系:

  多年來的.班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長。在工作中,注意做到“安全教育,警鐘長鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,從小處著眼,把安全工作執(zhí)行到底,

  針對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患,及時講,及時疏導(dǎo),并經(jīng)常以各級報(bào)刊新聞中的安全事故為契機(jī)對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則。

  班主任工作,既繁瑣,又富有挑戰(zhàn)性,面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象,不僅要有一定的教育經(jīng)驗(yàn),更要有善于思考的大腦,在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里,還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭作一個學(xué)生愛戴、家長滿意的老師。

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇3

  期中考試結(jié)束了,這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好的做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  一、試卷分析

  本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊,按照中考要求,分兩個題型,分別是單項(xiàng)選擇題20個,非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求,綜合性稍強(qiáng)。知識點(diǎn)覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有針對性。

  二、考情分析

  我所任教的初三1-4班,考試成績基本與平時教學(xué)反饋情況一致。班級之間差距不大,大致均衡。從卷面上看,大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí),也能夠規(guī)范的書寫在卷面上,正答率較高。但是班級之間仍有差距,學(xué)生個體成績也不均衡。

  三、反思教學(xué)中存在的問題

  1、對一些最基本的知識點(diǎn)鞏固力度仍然不夠,有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象,會說不會寫。

  2、對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位,不是很扎實(shí),部分學(xué)生卷面書寫潦草,審題不仔細(xì)、粗心馬虎,丟掉了很多不應(yīng)丟的分。

  3、本學(xué)期時間緊、任務(wù)重,為趕進(jìn)度,平時的訓(xùn)練量相對較小,沒有及時進(jìn)行反饋、督促。

  4、分層教學(xué)做得不夠,沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容,因材施教落實(shí)不好。

  5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極,卻沒有對他們進(jìn)行及時有效的指導(dǎo)。

  四、今后教學(xué)中采取的措施

  1、抓好落實(shí),對于學(xué)過的知識,要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí),既要記牢,又要寫準(zhǔn),力爭基礎(chǔ)知識不失分。

  2、重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的'方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。

  3、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時與學(xué)生交流溝通,針對學(xué)生個人情況,展開分層教學(xué),有的放矢。

  4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo),從平時做起,養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。

  5、注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析,通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)個人教學(xué)技術(shù)的錘煉,努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練,提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

  總之,期中考試讓我們看到了成績,有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足,有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中,我會揚(yáng)長改短,爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇4

  期中考試成績出來后和預(yù)料的一樣差,這與平時的管理和學(xué)習(xí)風(fēng)氣是分不開的.。由于自己的工作失誤導(dǎo)致出現(xiàn)最差的成績,讓領(lǐng)導(dǎo)和科任教師失望?蓡栴}已經(jīng)出來就要承擔(dān)責(zé)任考慮原因,解決問題。為此我總結(jié)自己的管理有以下失誤:

  1、沒讓學(xué)生盡快進(jìn)入初三狀態(tài),導(dǎo)致開學(xué)較長時間學(xué)生和初一二時一樣。我不讓學(xué)生中午、晚上在寢室學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)都完不成,結(jié)果沒過多長時間就形成休息時秩序亂,不讓學(xué)習(xí)也沒休息;進(jìn)班后抄作業(yè)應(yīng)付。

  2、管理不嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)生惰性嚴(yán)重,鉆空子?傁胫鴮W(xué)生太累,想讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),結(jié)果學(xué)生輕松了,卻不學(xué)習(xí)了。

  針對以上為問題我采用以下方法解決:

  1、了解初三,讓自己和學(xué)生適應(yīng)初三。分別在課前飯間時間觀察其他班級,了解其他班的學(xué)習(xí)情況,對我班學(xué)生講道理分析現(xiàn)狀讓學(xué)生重新安排學(xué)習(xí)時間。中午、晚上在寢室適當(dāng)學(xué)習(xí),還要保證休息。

  2、以身作則,嚴(yán)格管理。自己比學(xué)生提前到班,上操陪學(xué)生一起跑,不讓學(xué)生掉隊(duì)。對違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)格處理后曉之以情,讓他們信服接受。

  后一段努力方向:為學(xué)生樹立目標(biāo)培養(yǎng)信心,讓優(yōu)生互相競爭形成優(yōu)生競爭帶動的良好班風(fēng),培養(yǎng)優(yōu)生人數(shù)。抓后幾名不樂意學(xué)習(xí)的學(xué)生,讓他們把注意力向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn),只有學(xué)習(xí)了才能不出問題,F(xiàn)在我才感覺班內(nèi)學(xué)生有點(diǎn)像畢業(yè)班學(xué)生。后段我會不斷努力,縮小和兄弟班級的差距,不會讓領(lǐng)導(dǎo)失望。

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇5

  驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去;仡櫵龅墓ぷ,平淡、繁瑣,但也有了一些收獲。

  一、期中考試成績分析:

  在期中考試中,整體來看,我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差,在年級排在最后一名。在個人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。

  二、班級目前存在問題:

  1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

  2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

  3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。

  4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

  5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

  6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。

  三、后期的工作重點(diǎn)是:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于學(xué)習(xí)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

  第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的'。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。

  第六,繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

  在這半學(xué)期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在一定的問題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇6

  期中考試已然過去,通過這次考試反引出諸多問題。現(xiàn)總結(jié)如下:

  學(xué)科方面,一方面本次考試命題新穎,形式多樣,并不是單純的直來直去的提問,很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題,另一方面本次命題材料引用很多,學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者,本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時間緊,沒能有較多的時間復(fù)習(xí),進(jìn)行完新課,只有一節(jié)課的時間復(fù)習(xí),很多基礎(chǔ)知識沒能復(fù)習(xí)好,更談不上對知識的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法,一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ),以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力,結(jié)合歷史知識對史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透,提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的'能力;二是,在掌握好基礎(chǔ)知識的前提下,加強(qiáng)對知識歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是,做好課下輔導(dǎo),對重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。

  班級方面,出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑,學(xué)生整體面貌不夠振奮,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,能帶好頭,進(jìn)一步帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級有較大的差距,地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。

  解決辦法

  首先抓好學(xué)風(fēng),營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,重點(diǎn)抓好班級前十名,讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué),在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。

  其次,對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度,給他們創(chuàng)造良好的條件,配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手,幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題,制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃,并且監(jiān)督好。

  再者,對于部分待優(yōu)生學(xué)困生,進(jìn)行分層教學(xué),設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,嚴(yán)格規(guī)范他們的行為,督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇7

  忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  這次考試難度適中,但也有多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。

  由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  最后,需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時上課我總是在講臺上和學(xué)生交流,提問題時聽到一部分學(xué)生和我互動我就當(dāng)成所有學(xué)生都會了,但是通過這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果:平時我認(rèn)為學(xué)的不錯的同學(xué)的考試成績并不理想。所以以后上課我必須靈活些,得經(jīng)常到講臺下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不能總是講,這樣既能避免單調(diào)、避免說教,還能營造活躍的'課堂氣氛。同時也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流,提高課堂效率,吸引學(xué)生集中注意力聽課,帶動學(xué)生的積極性。

  作為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績!

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇8

  一、從部分到整體分析

  從每一個具體的錯題分析入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。

  1、這道題考察的知識點(diǎn)是什么?

  2、知識點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

  3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的?

  4、這道題的解題過程是什么?

  5、這道題還有其他的做法嗎?在此基礎(chǔ)上,我們就可以進(jìn)行整體分析,拿出一個總體結(jié)論了。問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例,用數(shù)字說話,也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。

  二、從數(shù)字到性質(zhì)分析

  (1)以數(shù)字回答各個原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分;審題不清失分;考慮不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等。

  (2)以數(shù)字回答最不該丟的5分!白畈辉搧G的5分”是最有希望獲得的,找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些,那么不同學(xué)科累計(jì)在一起,進(jìn)步也就很大了。

  (3)任何一處丟分,在存在偶然性的同時都存在著必然性。丟分的實(shí)質(zhì)是什么?

  三、從口頭分析到書面分析

  學(xué)習(xí)的過程,反思十分必要。反思,就是自己和自己的對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能表現(xiàn)在口頭上,最好是表達(dá)在書面上。書面表達(dá)是卷面分析的.最高級形式。所以,建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析。是進(jìn)步的重要階梯。

  四、從歸因分析到對策分析

  改完的考試卷子發(fā)下來后,學(xué)生有下面三件事要做:

  1、馬上寫把做錯的題,重新抄一遍,然后寫出正確的答案問老師,問同學(xué)。其次寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)的看法。

  2、及時析最為重要,及時寫出試卷自我分析。

  ①考試的綜合評價。

 、阱e題糾正寫出正確答案主觀性試題根據(jù)老師講解的思路補(bǔ)全點(diǎn)。

 、蹖﹀e題進(jìn)行歸類,找準(zhǔn)原因,對癥下藥。

  3、經(jīng)常翻試卷自我分析寫完后,和試卷粘貼在一起,要注意累積保存。積累多了,亦可裝訂成冊。經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固知識、加強(qiáng)理解、培養(yǎng)能力、掌握規(guī)律的目的。

  做對比我們既要找到不足還要自己打氣,這樣才更有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助跑器讓自己更加優(yōu)秀、出類拔萃。相信真正的考后分析,會讓你收獲更多!

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇9

  基本情況

  本班共45名學(xué)生,期中成績A段有8名,占全班17.7%,成績B段9名,占全班20%,成績C段13名,占全班28.8%,成績D段10名,占全班22.2%,5名學(xué)生未參加考試。

  典型錯例

  1、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的較多

  2、名著故事連線題:故事與作品錯較多,課外閱讀不夠。

  3、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。

  4、人物形象用詞不準(zhǔn)確。

  5、課內(nèi)閱讀

  6、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w。課外閱讀畫線題漏掉的很多。

  教學(xué)中存在的問題

  1、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位,與家長溝通的不及時。

  2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),易錯題講的較多,學(xué)生練得太少。

  3、連麥的學(xué)生不夠積極,課件不夠有吸引力,缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性。

  補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施

  1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的監(jiān)督,及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督。

  2、強(qiáng)調(diào)卷面書寫,字跡要工整。

  3、加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí),讓學(xué)生成為主體。

  4、提高做課件的'技能,讓學(xué)生更有線上連麥的積極性,采取一定的鼓勵措施。

  5、成績C、D段的學(xué)生重新再做一次試卷,指導(dǎo)掌握錯題。

  班主任期中考試分析總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)眼間,又完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù);仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名文憑不高水平也不高的教師必須時刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,多總結(jié)自己的不足,不斷學(xué)習(xí)和提高自己,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。

  通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

  考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn)也是對教師教學(xué)工作的考核,作為五(1)班的數(shù)學(xué)老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、從自身角度考慮

  本人參加工作10余年,心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足,認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不太實(shí)效。這是自己主要的不足。作為一位經(jīng)驗(yàn)不足的教師,在今后的教學(xué)工作中我一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與教學(xué)大綱相結(jié)合,研究題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、從學(xué)生角度考慮

  學(xué)生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的.相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。小學(xué)高段學(xué)生兩級分化比較明顯,但對于五(1)班的學(xué)生來說,是基礎(chǔ)比較好的班級,就要保證讓小部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生,同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。本班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。極少數(shù)同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動的學(xué)習(xí),對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話和輔導(dǎo),給他講方法講道理,時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了,到最后也能主動去問老師或同學(xué)的題了,總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵,一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

  三、從試題角度考慮

  這次考試難度偏難了些,但也有平時做過的題型,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生審題、分析理解能力的欠缺。很多同學(xué)都是丟分在應(yīng)用題,這主要是平時對應(yīng)用題的訓(xùn)練不夠,學(xué)生不會讀題、審題,針對這種現(xiàn)象后期將加大學(xué)生對應(yīng)用題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好環(huán)境,同時也要給學(xué)生進(jìn)一步明確解題的技巧,只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。一看到很多的應(yīng)用題就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。

  最后,作為一名新課改下的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績!

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