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中學效能建設年總結報告 -報告
效能建設年活動，旨在與時俱進，提高學校的辦學水平和管理水平，實現(xiàn)依法治校、依法治教、效能建設，使學校各項工作走上有規(guī)可循、有法可依的軌道，中學效能建設年總結報告
。我校根據上級文件精神，結合本校實際，認真研究和部署了學校的實施方案，扎扎實實地將發(fā)展工作落到實處，并層層推進。
下面，就我校效能建設年中所做的工作總結如下：
一、加大宣傳力度，規(guī)范辦學行為是效能建設的基礎
1、年初，學校效能建設年領導小組召開專題會議，研究布署一年的工作，力求活動開展得具體，落在實處，能深入人心，起到實效。一年以來，我們以標語、集會、校園廣播、黑板報等多種形式，大張旗鼓的宣傳效能建設的意義，時刻提醒師生要規(guī)范自己的言行，牢記責任和義務。
2、認真組織《上饒縣規(guī)范中小學辦學行為實施細則》專題學習活動。學校領導負責具體解讀 “總則”、“教學管理”、“考試與學生評價”、“招生和班級編排”、“補課辦班行為和教育資源管理”、“教師管理”、“監(jiān)督和獎懲”和“附則”等八章，解讀過程中緊密結合了學校教育教學的實際問題，尤其是在“規(guī)范作息時間”、“改進教學方法”、“落實課程計劃”、“嚴格規(guī)范學生用書”等方面作了重點探討。
3、不求盲目地制造資料、應付檢查，尋求工作的切入點。結合目前教育新形勢，共同回顧《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》和《上饒縣教育系統(tǒng)“五條禁令”》等內容，建立健全了《上饒縣第六中學教師綜合業(yè)績評估方案》，使學校各項工作有章可循，效能建設。
二、效能建設落實到實處
（一）進一步明確辦學方向，執(zhí)行國家課程標準
根據學校實際情況，我校確立“精品十特色”的辦學目標，樹立嶄新教育教學理念，轉變人才培養(yǎng)模式，樹立“合格十特長”的人才培養(yǎng)目標，全面推進素質教育。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以教育科研為先導，以加強師資培訓為基礎，扎實抓好競賽，特長生輔導，為學校生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。在11月份，教務處組織了部分教師赴江蘇洋思中學考察學習，通過現(xiàn)場觀摩，教師們對中國最前沿的基礎教育改革有了切身體會，從差距中找到了自己在教育教學中缺乏活力的原因，從而更一步地明確了前進的方向。
（二）抓好教師隊伍建設
1、加強領導班子自身建設。首先，樹立為師生服務意識，培養(yǎng)務實精神，轉變作風，扎實做好學校各項工作。其次，深入教學一線，深入班級和課堂，以聽課為契機，詳細了解教師的教育教學情況和學生學習情況。再次加強政治、業(yè)務學習，提高管理水平。最后，科學分工，層級管理，責任到人，激發(fā)各個層面創(chuàng)造力。
2、營造競爭氛圍。通過改革，學校還建立和健全了班主任評教、學生評教、校委會評教等多重評價體系，樹立教師的憂患意識。同時，學校各項工作，均采取競爭上崗策略，增強了教師的責任感、危機感，使各項工作有不同程度進步，學校也有了活力。
3、重視師德教育。師德的核心是愛生。培養(yǎng)教師關愛學生，嚴謹從教、嚴于律己的精神，不做有損教師形象的事，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部門的“五條禁令”和“八不準”，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、為人師表。
4、加強紀律教育。本學期，為了嚴謹紀律，我們狠抓了師生考勤、升旗、上課等方面工作：教師每天實行簽到制，學生每班每節(jié)課均需填寫考勤單，并進行考核，規(guī)范請假行為；通過掛活頁備課形式，有效杜絕了教師不備課上課的現(xiàn)象；通過考核，也規(guī)范了學生上課行為。
5、加強業(yè)務培訓。學校通過新教材培訓、理論講座、聽評課簽到制、課題研究、業(yè)務進修等活動提高教師教育教學水平，
報告
《中學效能建設年總結報告》(http://m.dameics.com)。切實抓好教師“六個一”活動，使教師業(yè)務培訓扎實而有成效。（三）效能建設，重視學生養(yǎng)成教育
1、樹立不求人人成才，但求人人學會做人的教育理念，重點引導學生在“如何做人”上下功夫，始終把德育放在首位。我們提出做一個遵紀守法，誠實守信，尊重他人，肯為集體服務的合格小公民。
2、加強管理，培養(yǎng)良好習慣。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我們通過每周晨會、班會、紅旗下的講話，紀律整頓周等形式，引導學生學習《學生一日常規(guī)》、《學生禮儀常規(guī)》、《學生課堂常規(guī)》、《學生安全條例》等，加強學生文明禮貌和衛(wèi)生習慣、安全教育，并通過評選“文明班級”、“文明寢室”形式，強化學生行為習慣的養(yǎng)成。
（四）狠抓常規(guī)課改，提高教學質量
1、堅持科研先導，深化教學內涵
學校的提升和發(fā)展靠科研。只有教師把教育科研的思想內化為自己的教育理念，才能有力指導自己的教學實踐。我校要求人人樹立科研意識。開學初，每人至少承擔一項教研課題。建立學校管理、教研組、備課組、教師科研網絡，每周定時間、定地點開展教研活動，使教研工作扎實有序開展。我校以備課組為依托，以“四人合作小組”方式開展集體備課、聽評課活動，教學反思等工作，取得了較好的效果。通過高密度的教師常規(guī)課，觀摩課、公開課，使教師課堂教學水平迅速提高。
2、本學期還改革了作業(yè)檢查制度，有定期檢查與不定期檢查相結合，教導處成員深入各班，隨時走到班級隨時就檢查，加大了教學質量的監(jiān)控。
3、改革教學方式，深入課堂管理
未來社會將是一個復雜的充滿不確定性的高風險社會，認為孩子只要成績好就能成為杰出人物的觀念已經落伍，這就要求教師摒棄只注重學生智商發(fā)展，忽視學生個性心理成長的觀念和做法，對學生進行賞識教育，為學生自尊、自信的人格奠定基礎。
轉變教師的角色，變“教”為“導”，營造生動活潑的課堂氣氛。
倡導“自主·合作·探究”的學習方式，把“充滿陽光的課堂”真正還給學生，使課堂成為每個學生自主、和諧、健康成長的搖籃。
4、開展讀書活動，營造書香校園
本學期，我校加強了圖書館建設和“精讀百書工程”的工作，由專人徐蘭玲負責管理。開學初，學校建立和健全了有關制度，及時開放圖書館和發(fā)放精讀書本，教務處積極倡導“每日兩小時讀書活動”，班主任高度重視，圍繞“精讀工程”進行了一系列活動，使讀書活動開展得有聲有色，為營造書香校園創(chuàng)造了良好開端。
三、科學管理 促進學校效能建設
可持續(xù)發(fā)展已成為當今社會進步的主旋律，傳統(tǒng)的經驗型管理已不能適應教育的發(fā)展形勢，六中積極投身新課程實施，以現(xiàn)代教育理論和管理理論為指導，主動深入地研究學校發(fā)展和管理中遇到的新問題，探索新做法，總結新經驗（成果），取得了新發(fā)展。
改革教學管理方式，提高教學研究水平。始終堅持做事到位、爭創(chuàng)優(yōu)質的工作態(tài)度。我校被確立為“高效課堂”綜合研究實驗樣本校。課題《初中課堂師生教學行為有效性探究》在省里已立項。國家級子課題《發(fā)展性課堂教學手段運用的學校管理研究》正在結項。
教師的業(yè)務水平得到提升。呂春娜、郭飛在市級優(yōu)質課賽中都獲得二等獎。教師有六篇論文在上饒教研發(fā)表。楊學紅、周滿紅、王文婷被確定為第二批名師培養(yǎng)對象。
學生綜合素質得到提高。我校學生在2011年度“全國中學生作文大賽”取得全國一等獎一人，二等獎三人，三等獎四人的好成績。全縣中小學生乒乓球比賽我校奪得男團第二、女團第三。英語能力競賽獲得市級八年級團體二等獎，縣級九年級團體一等獎等。
優(yōu)化教科研管理，推進校本課程建設。重視教育科研成果的推廣，開展教師優(yōu)秀科研成果交流活動，用教育科研推進校本課程建設，取得顯著成績。10月，我校李蘭教師主持的課題《遠離甲型h1n1》，在全市中學生綜合實踐活動說課比賽活動中獲得一等獎，充分展示了學校在綜合實踐活動即校本課程建設方面的成績。
總之，在教育局的正確領導下，我校在這一年的效能建設方面做了一定的工作，但這離上級的要求還有距離，我們將分析形勢，直面挑戰(zhàn)，克服困難，通過以后的不斷努力，提高學校管理水平，促進我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
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