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一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-09-20 07:03:25 計劃 我要投稿

一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文(精選5篇)

  復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個極其重要的環(huán)節(jié),學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢?以下是小編幫大家整理的一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文(精選5篇)

  一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃1

  (一)、漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

  2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。

  3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

  4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

  (二)、識字

  1、聽寫生字詞。

  2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

  關(guān)注“字群”

  青:請、清、晴、靜、精、睛、情

  3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

  例如:生字數(shù)學(xué)題

  走+干=()

  袋-代=()

  常-巾+云=()

  因-大+才=()

 。ǎ+()=洞

 。ǎ+()=理

  木+()=()

  座-()=()

  生字游戲

  提供一些詞,如:

  禾、門、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  請學(xué)生用這些字組成新字,寫下來。

  4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

  5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

  生字“小魔術(shù)”

  加一筆日——()()()()

  加兩筆口——()()()()

  減一筆王——()()

  加一個偏旁見——()()

 。ㄈ、詞語

  1、字、詞擂臺賽

  1)

  詞語接力賽。

  玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的'字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

  2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)

  玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

  矮——高

  暗——明(亮)

  閑——空

  忘——記

  丑——美

  新——舊(老)

  冷——熱

  長——短

  前(先)——后

  開——關(guān)

  借——還

  男——女

  輕——重

  近——遠

  是——非

  濕——干

  北——南

  合——分

  坐——立

  早——晚

  有——無(沒)

  冷淡——熱情

  瘦——肥

  古——今

  多——少

  放——收

  紅——綠

  3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的復(fù)習(xí))

  玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。

  最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。

 。ㄑa充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。)

  底—低

  撿—臉

  練—凍

  樹—村

  運—遠

  經(jīng)—輕

  灑—曬

  烏—鳥

  申—甲

  篇—遍

  名—各

  起—趕

  準—誰

  喝—渴

  丟—去

  感—喊

  滴—摘

  球—救

  披—被

  該—刻

  原—愿

  秒—妙

  線—錢

  跳—桃

  認—讓

  涼—冷

  炒—抄

  稻—蹈

  晴—睛

  要—耍

  4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))

  玩法同上。

  油—郵

  植—值

  跟—根

  完—玩

  拖—脫

  坐—座

  工—公

  氣—汽

  桿—竿

  誠—成

  在—再

  及—級

  象—像

  快—塊

  剛—缸

  枝—只

  提—題

  稱—秤

  久—九

  同—童

  已—以

  各—個

  圓—園

  他—她—它

  一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容: (共15課時)

 。ㄒ唬、漢語拼音(2課時)

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

  (二)、字詞(3課時)

  1、復(fù)習(xí)認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

 。ㄈ⒕渥(3課時)

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

 。ㄋ模、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

  1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

 。ㄎ澹、閱讀 (4課時)

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的'不同語氣。

  3、學(xué)會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

 。ㄆ撸、寫字(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

 。ò耍、說話(3課時)

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達的信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。本年級一部分學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認識、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺,理解能力較差;張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解能力較差,對于稍難的題目理解較困難;邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識還需及時補上;顧澄垚等粗心、字跡潦草;曹天宇速度很慢;其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想;一部分學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)總要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。讓數(shù)學(xué)與生活有機結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),大眾的數(shù)學(xué),提高學(xué)生解決簡單實際問題的能力。

  2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的.事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  3、充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生通過動手操作,手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用,幫助學(xué)生理解,掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  4、改進對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、注意面向全體學(xué)生,因材施教,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,讓他們有進步。

  6、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多做家訪,與家長密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  7、建立一幫一互助小組,使學(xué)生也充當(dāng)小老師,幫助同學(xué)共同進步。

  四、復(fù)習(xí)安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)

  時間復(fù)習(xí)要點備注

  生活中的數(shù)6.8100以內(nèi)數(shù)的認識

  1課時

  加與減6.9

  6.10

  6.11兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。

  3課時

  購物6.12認識元、角、分,進行簡單的計算。

  1課時

  統(tǒng)計6.15收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。

  1課時

  綜合練習(xí)6.16~6.24綜合練習(xí)6課時

  期末測試

  一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃4

  一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

  1、20以內(nèi)退位減法。

  2、 識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,數(shù)清個數(shù)。

  3、 會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計。

  4、 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。

  5、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  6、認識簡單的統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  7、找規(guī)律

  二、復(fù)習(xí)的主要目標。

  1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  2、通過形式多樣化的練習(xí),有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的'發(fā)展。

  3、對主要知識的掌握和熟練應(yīng)用。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的,可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班交流,學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方 面都得了發(fā)展。

  4、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如我當(dāng)家專題活動,讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。

  5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、加強學(xué)習(xí)目的的教育,做好學(xué)生的思想教育工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

  2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,讓他們有進步。

  3、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),與家長密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)時間安排。

  1、(100以內(nèi)數(shù)的認識) 1課時

  2、加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,小括號運算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時

  3、有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 1課時

  4、購物(認識元、角、分,進行簡單的計算。)1課時

  5、統(tǒng)計(收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。) 1課時

  6、找規(guī)律

  7、綜合練習(xí) 2課時文章

  一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃5

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、抓住本冊基礎(chǔ)目標幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

  2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺,使班級均衡發(fā)展。

  3、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

  4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。

  二、復(fù)習(xí)重難點。

  1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2、會認生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

  3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。

  4、詞語搭配。掌握一定的句式。

  5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  拼音是幫助認識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點。

  孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:能準確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。

  2、識字,寫字。

  (1)借助拼音識字,認識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學(xué)過的方法認字。

 。2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

 。场㈤喿x

  把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。

 。、口語交際:

 。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。ǎ玻┌哑綍r的.語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

 。、寫話:

 。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

 。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  五、復(fù)習(xí)措施

 。薄⒆⒅芈鋵嵒A(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

 。、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準確、簡練,不增加學(xué)生負擔(dān)。

 。、抓住本冊的基礎(chǔ)目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標,查漏補缺,溫故知新。

 。础⒁跃毩(xí)為主,實現(xiàn)目標,以評價促進練習(xí)。

  5、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

 。丁l(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

  7、加強家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

 。浮⒂嗅槍π缘膸椭徊糠钟欣щy的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  

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