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農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案

時(shí)間:2024-07-15 02:29:19 方案 我要投稿
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農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要預(yù)先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。

農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案

  農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案1

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神(文件見附件1),切實(shí)減輕我校學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,并向大家征求意見,請(qǐng)各位老師積極提供意見和建議,形成可行性方案,作為學(xué)校今后較長一段時(shí)間發(fā)展的指導(dǎo)性材料。

  一、指導(dǎo)思想

  以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,遵循教育本質(zhì)規(guī)律,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則,明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng),逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的綜合治理機(jī)制,切實(shí)減輕初中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二、工作目標(biāo)

  以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)育人方式改革,大力發(fā)展素質(zhì)教育,提高辦學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)建和進(jìn)一步完善國家級(jí)的“鄉(xiāng)村溫馨校園”(已由省教育廳推送教育部)。貫徹落實(shí)國家課程方案,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)””唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,樹立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。其中,領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)“雙減”工作方案制定、實(shí)施指導(dǎo)及督查工作;以年級(jí)為單位,成立工作組,具體組織任課教師開展“雙減”工作。

  1.領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:張豹開

  副組長:陳煒開 王定標(biāo) 陳有堅(jiān)(各年級(jí)年段長)

  成員:賴天浪 李意元 游廣傳 鄭永輝(相關(guān)部門負(fù)責(zé)人)

  2.年級(jí)工作小組

  組長:陳煒開 王定標(biāo) 陳有堅(jiān)(各年級(jí)年段長)

  成員:班主任和各職能部門的行政人員,名單略

  四、工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)(學(xué)校黨支部負(fù)責(zé),具體工作到責(zé)任人,下同)

  1.貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,加強(qiáng)黨風(fēng)和黨員隊(duì)伍建設(shè),提高教師思想政治素質(zhì),提升師德師風(fēng)水平,健全師德建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為,規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為,禁止體罰或變相體罰學(xué)生,禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)教材和教輔材料管理,嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策,嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”,任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則,不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料,不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。

 。ǘ┮(guī)范教育招生與常態(tài)編班(教務(wù)處負(fù)責(zé))

  3.維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策,確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等為招生依據(jù),不得通過考試或變相考試(面試、評(píng)測(cè))等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致,堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。

  4.規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班,嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。編班時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求,按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班,均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績進(jìn)行編班,不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。

  5.家校合力建立控輟保學(xué)工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。建立學(xué)困生檔案,建立健全學(xué)習(xí)幫扶機(jī)制,常態(tài)化開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作,建立生活、學(xué)習(xí)關(guān)愛機(jī)制。

  6.滿足需要關(guān)注學(xué)生需求,關(guān)愛留守兒童,建立留守兒童檔案,健全與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通機(jī)制。

 。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉(政教處負(fù)責(zé),團(tuán)委協(xié)助)

  7.堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持“五育并舉”,落實(shí)教師教書育人“一崗雙責(zé)”要求。把《中小學(xué)德育工作指南》作為學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容,全面規(guī)劃學(xué)校德育工作體系,加強(qiáng)班主任培訓(xùn),定期組織班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì),開展工作交流和專題研討,組織班主任工作技能比賽,提升班主任育人工作水平,為優(yōu)秀班主任參評(píng)“芳梅教育教學(xué)獎(jiǎng)”創(chuàng)造條件(參評(píng)條件要求見附件2)。

  8.堅(jiān)持健康第一、面向全體、預(yù)防為主、問題導(dǎo)向。加強(qiáng)健康教育,教育學(xué)生樹牢“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”理念,學(xué)會(huì)和掌握健康知識(shí)與技能,為人人終身健康、建成健康中國奠定基礎(chǔ)[附件3,教體藝(2021)7號(hào)]。加強(qiáng)體質(zhì)健康管理。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢(shì)正確,認(rèn)真做好眼保健操。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng),嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間。

  9.培育體育藝術(shù)特長。組織開展師生(含教職工子女)書法、繪畫興趣小組活動(dòng),為師生優(yōu)秀書畫作品提供展示平臺(tái),用作品美化校園,充分發(fā)揮贈(zèng)坤畫室和培豐書協(xié)展室(第一食堂二樓大教室)的影響力;組織年級(jí)或班級(jí)的田徑、足球等體育興趣小組活動(dòng),舞蹈隊(duì)、小型合唱隊(duì)或器樂隊(duì)等藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng),引進(jìn)“十番音樂”“木偶戲”。以豐富多彩的文體活動(dòng),鍛煉體育藝術(shù)技能,激發(fā)興趣愛好,養(yǎng)成健康的審美情趣,培育終生運(yùn)動(dòng)者和優(yōu)雅生活者。組織評(píng)選“課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,視同班主任工作。

  10.凝聚培豐精神,以文化育人。挖掘數(shù)字培豐(張一鳴、盧榮富等典型人物)、紅色培豐(張?jiān)獕邸⑧嵱菇?jīng)及塘邊革命紀(jì)念館等)、家國情懷(申元書院體現(xiàn)郭志坤老先生熱愛家鄉(xiāng)、煤礦地質(zhì)公園包含的礦工精神)等資源,開發(fā)校本德育課程,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),探索課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等多種途徑,統(tǒng)籌安排(每年四次),主要含遠(yuǎn)足研學(xué)(12月)、文藝匯演(元旦)、經(jīng)典誦讀(4月23日,世界讀書日)或歌詠比賽(五四期間)、科技節(jié)(5月30日中國科技工作者日或6月1日兒童節(jié))系列活動(dòng),創(chuàng)新德育形式,培育“中流砥柱,培風(fēng)而上”的人文精神,豐富學(xué)校文化品質(zhì)內(nèi)涵,培育學(xué)生的'核心素養(yǎng)。

  11.加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),加快學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)(市級(jí)試點(diǎn)校),加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育,培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。將勞動(dòng)實(shí)踐納入校本課程,引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,樂于科學(xué)探索,熱心志愿公益服務(wù),將參加勞動(dòng)實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模┥罨n堂教學(xué)改革(教務(wù)處負(fù)責(zé),以年級(jí)為單位負(fù)責(zé)落實(shí))

  12.建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足規(guī)定的課程,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不得隨意增減課程課時(shí),不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況。期初組織制定學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表,學(xué)科教學(xué)不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度,防止學(xué)生學(xué)習(xí)大面積落后。

  13.提升課堂教學(xué)有效性,向45分鐘要質(zhì)量。健全教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)教改。實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué),探索“基于情境,問題導(dǎo)向,深度思維,高度參與”的課堂教學(xué)模式,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高教師教育教學(xué)能力,提升課堂教學(xué)有效性。注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力,加強(qiáng)和加快學(xué)校理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè),正常開展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。

  14.自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受用的能力,自習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要陣地。加強(qiáng)自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),針對(duì)班級(jí)學(xué)情,以明確、具體的學(xué)習(xí)任務(wù),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究,消化鞏固、糾錯(cuò)補(bǔ)弱和新課預(yù)習(xí),適時(shí)安排差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  15.建設(shè)教師發(fā)展支持體系。鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的課改活動(dòng),自覺承擔(dān)課改任務(wù),在校際活動(dòng)、區(qū)級(jí)及以上學(xué)科會(huì)議上開設(shè)示范課、公開課、觀摩課或?qū)n}講座;積極開展理論學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀理論書籍和學(xué)科雜志,在“柚子樹下讀書會(huì)”中進(jìn)行主題發(fā)言或交流心得體會(huì)。撰寫學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例參加學(xué)校教研專題活動(dòng)的成果匯編,或在市級(jí)及以上論文比賽中匯編,在學(xué)科雜志公開發(fā)表;或教師的書法、美術(shù)等作品獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。另外,所在年級(jí)學(xué)科期末統(tǒng)一考試平均分在全區(qū)前8名,且個(gè)人任教班級(jí)平均分不低于全區(qū)平均分;或個(gè)人任教班級(jí)平均分在全區(qū)前10名。符合上述條件者在每年12月向?qū)W校提出“課改工作先進(jìn)個(gè)人”申請(qǐng),教務(wù)處組織人員進(jìn)行評(píng)審,通過評(píng)審的在年終文明獎(jiǎng)中發(fā)給1000元以內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)教師名額不限。

  注:根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條例,對(duì)于完成課題研究的,給予主持人500元,核心成員300元/人的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼;撰寫學(xué)科論文在專業(yè)期刊發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)500元,省市級(jí)匯編的獎(jiǎng)勵(lì)300元(含藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)視同發(fā)表的)。

  16.加強(qiáng)校本研修質(zhì)量,整體提升教師專業(yè)化水平。學(xué)校行政人員和教研組長作為校本研修的中堅(jiān)力量,要用心規(guī)劃和組織有質(zhì)量的校本研修活動(dòng),引領(lǐng)優(yōu)秀教師加快專業(yè)成長。努力爭取5年內(nèi)有,40%的老師成長為區(qū)域?qū)W科骨干教師(含優(yōu)秀班主任),獲得“芳梅教學(xué)獎(jiǎng)”;10%的老師(教研組長或行政人員)成長為區(qū)域?qū)W科帶頭人,獲得“芳梅教育獎(jiǎng)”。

 。ㄎ澹┛茖W(xué)合理布置作業(yè)(教務(wù)處負(fù)責(zé))

  17.成立作業(yè)管理機(jī)構(gòu),以年級(jí)為單位,由年段長任組長,學(xué)科教研組長(或備課組長)為成員,開展作業(yè)專題研究。制定作業(yè)管理制度,以教研組或備課組為單位,統(tǒng)籌調(diào)控年級(jí)學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間,定期組織作業(yè)問卷調(diào)查和座談,全面了解學(xué)科作業(yè)量。進(jìn)行作業(yè)情況公示,將學(xué)生作業(yè)納入教師專業(yè)水平考量。

  18.加強(qiáng)作業(yè)研究功能研究。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)、分層作業(yè)、彈性作業(yè),充分發(fā)揮作業(yè)功能:以高質(zhì)量的前置作業(yè)引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng),從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí);以高質(zhì)量的后置作業(yè)將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用,引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。

  19.依托極課大數(shù)據(jù)平臺(tái),開發(fā)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科校本作業(yè),以個(gè)性化作業(yè)提高校本作業(yè)質(zhì)量。成立《“雙減”背景下應(yīng)用極課大數(shù)據(jù)開發(fā)XX學(xué)科校本作業(yè)的實(shí)踐研究》《“雙減”背景下XX學(xué)科校本作業(yè)開發(fā)的實(shí)踐研研究》等課題,以課題研究提升作業(yè)質(zhì)量,條件成熟后推薦申報(bào)區(qū)級(jí)及以上課題。

  20.教師要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),重視作業(yè)批改,做好及時(shí)反饋,杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處每月組織作業(yè)檢查,并向年段長反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況。定期組織全校性的優(yōu)秀作業(yè)展,推廣作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀做法,通過優(yōu)秀作業(yè)展整體提升學(xué)生作業(yè)水平。

  21.加強(qiáng)讀物管理,充分發(fā)揮閱覽室和班級(jí)讀書角作用。學(xué)校閱覽室(102教室)每天下午定期開放。語文組、英語組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有序組織大閱讀、經(jīng)典誦讀、演講比賽等活動(dòng);英語組要組織英語角活動(dòng)。語文組要配合文學(xué)社,充分發(fā)揮省讀寫基地校作用,加強(qiáng)征文和優(yōu)秀作文比賽、推送,提高推送作文質(zhì)量,培育“讀寫之星”,每學(xué)期出版二期《鵬飛》優(yōu)秀作文集,給作品入選作者頒發(fā)證書和作文集。

 。﹪(yán)格減少考試次數(shù)(教務(wù)處負(fù)責(zé))

  22.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?荚嚬芾淼耐ㄖ穂教基廳函(2021)34號(hào)](附件4),根據(jù)文件要求建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  23.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù),除國家、省、市、區(qū)組織的質(zhì)量監(jiān)測(cè)外,每學(xué)期組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試。

  24.提升命題水平。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)近三年我省中考試題的研究和《福建教育》等專業(yè)雜志中的中考試題研究文獻(xiàn)的學(xué)習(xí),提升解題析題水平。試題(含作業(yè))命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向,不出偏題怪題。

  25.考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。加強(qiáng)對(duì)考試成績的全面分析,充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的功能,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升。

  (七)加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間管理(政教處負(fù)責(zé),生活組協(xié)助)

  26.充足良好睡眠是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。學(xué)校加強(qiáng)睡眠管理,根據(jù)“雙減”工作要求和我校實(shí)際情況,制定作息時(shí)間表,合理安排學(xué)生作息時(shí)間,保證學(xué)生充足睡眠。學(xué)生睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。晚自習(xí)21:00下課,21:20熄燈休息。

  27.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。在校期間,班主任、生活管理和值日教師要加強(qiáng)學(xué)生生活指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生晚間洗漱時(shí)間和內(nèi)務(wù)整理,督促學(xué)生按時(shí)安靜就寢,提高睡眠質(zhì)量。

  28.防止學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間。重視提升課堂教學(xué)實(shí)效性,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量。午休時(shí)間13:10-14:10,保障學(xué)生每天必要的午休時(shí)間。

  29.教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占學(xué)生課間10分鐘的休息時(shí)間。

 。ò耍┓e極開展家校聯(lián)系(工會(huì)負(fù)責(zé),政教處協(xié)助)

  30.深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要要求,建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,統(tǒng)籌家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪等家校溝通渠道,組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作,構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社會(huì)合作關(guān)系。

  31.引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育人觀念,正確認(rèn)識(shí)孩子成長規(guī)律,尊重孩子個(gè)性差異和天性,把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。加強(qiáng)心理健康教育,增進(jìn)學(xué)生身心健康,學(xué)校心理咨詢室要定期推送心理健康教育資源,引導(dǎo)家長理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值,鼓勵(lì)孩子盡展其才。

  32.指導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé),加強(qiáng)手機(jī)管理,嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理,支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán);根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn),避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān),損害孩子身心健康。

 。ň牛┘訌(qiáng)宣傳力度,廣泛接受社會(huì)監(jiān)督(辦公室負(fù)責(zé))

  33.通過學(xué)校公眾號(hào)、抖音號(hào)、電子顯示屏等多種途徑對(duì)國家、省、市、區(qū)中小學(xué)生“雙減”政策進(jìn)行宣傳解讀,多層次、多角度宣傳科學(xué)的育人理念,引導(dǎo)家長和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“唯分?jǐn)?shù)論”等功利現(xiàn)象,營造良好育人氛圍。

  34.設(shè)立公布舉報(bào)電話和校長信箱,暢通社會(huì)反映情況渠道,引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督“雙減”工作。

  五、工作要求

  (一)加強(qiáng)文件學(xué)習(xí)

  在暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),按上級(jí)主管部門文件通知要求,已組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”工作方案,并簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。各部門負(fù)責(zé)人還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)系列文件的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,按教育規(guī)律辦教育,促進(jìn)“雙減”工作有效落實(shí)。

 。ǘ┱J(rèn)真查擺問題

  找準(zhǔn)、找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問題,對(duì)照“雙減”有關(guān)規(guī)定認(rèn)真檢查,明確“雙減”工作努力方向。重點(diǎn)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。對(duì)照學(xué)科課程與學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取學(xué)生提、自己找、互相幫、集體議等方式,從作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂教學(xué)有效性、有償家教等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問題具體表現(xiàn),注重從學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問題中查擺突出問題。

 。ㄈ┮越處煱l(fā)展促“雙減”工作落實(shí)

  建設(shè)教師發(fā)展支持體系,加強(qiáng)校本研修,整體提升教師專業(yè)化水平,以教師專業(yè)發(fā)展促學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校要建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開學(xué)前做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、學(xué)科作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。以年級(jí)為單位,每學(xué)期至少舉行一次教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見會(huì)議,聽取教師、學(xué)生和學(xué)生家長意見,努力打造國家級(jí)“鄉(xiāng)村溫馨校園”。

  農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案2

  根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和教育局相關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定“雙減”工作實(shí)施方案如下:

  一、總體要求

  1.指導(dǎo)思想

  落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

  2.工作原則

  全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,明確家校協(xié)同責(zé)任,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  3.工作目標(biāo)

  學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和合理性,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。

  4.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  年級(jí)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行。

  組長:徐德煒

  副組長:方宏建

  組員:林智慧 黃錦義 阮濤 舒夢(mèng)婷 吳婷 成竹

  二、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

  (一)作業(yè)布置原則

  1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求;要針對(duì)學(xué)生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵(lì)做和選做”三個(gè)層次。

  2.激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。

  3.合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量,嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。

  4.遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群,QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。

  5.親批親改。教師必須親自批改作業(yè),嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。

 。ǘ┳鳂I(yè)布置基本要求

  立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮,系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),難易要適度,配置要有梯度,以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

  1. 統(tǒng)疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求科學(xué)合理,分層篩選,不布置重復(fù)性作業(yè),班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通,各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào),教導(dǎo)人員按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘,并細(xì)化到每天的各學(xué)科。

  2.精選作業(yè)內(nèi)容。實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式,提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,除布置一定量的家庭書面作業(yè)外,應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

  4. 給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。

  5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。

  6.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的'方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。

 。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求

  1.教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè),做到書面作業(yè)全批全改,鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長代為批改作業(yè)。

  2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn),做到逐題批改防止漏批、錯(cuò)批。批改符號(hào)要規(guī)范,要有等級(jí)、時(shí)間以及激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語。

  3.注重對(duì)作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,要深入分析學(xué)生作業(yè)的過程表現(xiàn),研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤,分析致錯(cuò)原因,為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)的控制與審核

  加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。備課組長對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教務(wù)人員定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時(shí)提出相應(yīng)整改意見,問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查,加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

  三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

  做好學(xué)校課后服務(wù)工作,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求,是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。

 。ㄒ唬┱n后服務(wù)時(shí)間

  1.星期一至星期五早自習(xí)。

  2.星期一至星期五中午自習(xí)、休息。

  3.星期二下午活動(dòng)課;

  4、星期一到星期四晚自習(xí)和書法訓(xùn)練。

  具體時(shí)間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。

 。ǘ┱n后服務(wù)方式和內(nèi)容

  遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。

  文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng):主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練

 。ㄈ┱n后服務(wù)要求

  1.加強(qiáng)宣傳

  進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作,做到公開、公正、透明,引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義。

  2.及時(shí)整改

  及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題,做好自查自檢工作。

  3.常態(tài)檢查

  加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo),切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

  4.提質(zhì)增效

  做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合,提高課后看護(hù)質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實(shí)為學(xué)生減負(fù),為家長減負(fù)。

  四、保障措施

  1.優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校保證開齊開足開好國家規(guī)定課程,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),搞質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”,把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到了“高效輕負(fù)”。

  2.豐富學(xué)生的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣愛好

  開放學(xué)校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來,學(xué)校定期開展書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操,錄制視頻,教會(huì)學(xué)生,讓學(xué)生在課余時(shí)間和假日?qǐng)?jiān)持此項(xiàng)活動(dòng),提高身體素質(zhì),提升運(yùn)動(dòng)能力,做到勞逸結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng),同時(shí)與家長合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間,減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間,遠(yuǎn)離游戲,遠(yuǎn)離直播平臺(tái),讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,讓學(xué)生成為有理想報(bào)復(fù)的新時(shí)代青少年。

  3.堅(jiān)持以學(xué)定考,充分發(fā)揮考試的作用

  學(xué)校認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通過對(duì)學(xué)生多種能力的考察,結(jié)合考試,正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果,以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改正不足,發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題;教師在出題過程中要認(rèn)真篩選有針對(duì)性,基礎(chǔ)性的試題,考試難度要適當(dāng)。學(xué)校和班級(jí)不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成績、名次等信息,校內(nèi)不開展學(xué)生考試成績排名。

  4.注重家校合作,提升家校協(xié)同育人效果

  完善家校協(xié)同機(jī)制,進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任,密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理,高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè),不得通過手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè),不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè),不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學(xué);蚪處煵荒馨寻踩逃、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長和學(xué)生。

  5. 加強(qiáng)績效考核,促進(jìn)雙減工作可持續(xù)推進(jìn)

  把教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核,并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的重要參考。

  農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案3

  一、指導(dǎo)思想:

  為貫徹落實(shí)中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署,全面落實(shí)市、縣教育局關(guān)于《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)!拔屙(xiàng)管理”及“雙減”工作的通知》通知精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處,科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì),特制定本方案。

  二、“雙減”工作的總體目標(biāo):

  在校內(nèi)方面,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,使學(xué)生參與學(xué)科類校外培訓(xùn)的各種亂象基本消除。有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,提升人民群眾教育滿意度。

  三、建立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)

  組長:校長(領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌“雙減”全局工作)

  副組長:各部副校長(研究制定“雙減”工作方案計(jì)劃,協(xié)助校長統(tǒng)籌“雙減”全局工作)

  教導(dǎo)處(組織、實(shí)施和督查“雙減”工作開展情況,定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作)

  成員:全體教師(嚴(yán)格按方案要求,積極開展各項(xiàng)“雙減”工作)

  四、工作重點(diǎn)

  1、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān):

  一是明確作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),堅(jiān)決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多。學(xué)生書面作業(yè)難度不超國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。

  二是完善作業(yè)管理辦法,提高作業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  三是強(qiáng)化教師職責(zé)。教師指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

  四是減輕家長負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè),不給家長增加額外負(fù)擔(dān)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定,不得違規(guī)組織考試,不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。小學(xué)一二年級(jí)沒有紙筆考試,其他年級(jí)每學(xué)期一次期末考試,初中年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試,考試結(jié)果不排名、不公布。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定,不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班;嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度,不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

  4、進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平。全面推行“5+2”課后服務(wù)模式(即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時(shí))。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù),結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接,原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間。對(duì)有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù);初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。

  課后服務(wù)時(shí)間可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),也可以對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

  5、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),健全教師日常監(jiān)管機(jī)制,完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系,不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)校外有償補(bǔ)課,學(xué)校采取“零容忍”態(tài)度,加大查處力度,發(fā)現(xiàn)一起查處一起,切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。

  6、加強(qiáng)家校合作溝通交流,促進(jìn)“雙減”工作有效實(shí)施。一是密切家校聯(lián)系。積極組織開展家長會(huì)、家長學(xué)校等形式進(jìn)行家校溝通,制訂有針對(duì)性的家校聯(lián)動(dòng)教育方案,構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是注重和家長的溝通,引導(dǎo)家長的教育思想,統(tǒng)一教育理念;給予家長科學(xué)實(shí)用、容易操作的家庭教育方法指導(dǎo),讓家長成為學(xué)校教育有效的“助攻”;指導(dǎo)家長理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。三是引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢,確保充足睡眠。適度安排家務(wù)勞動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,開展親子閱讀等。加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。

  五、實(shí)施措施:

  (一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置,開齊開足課程。

  2.全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地,向“45分鐘”要效率。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

  3.任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

  4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。

  5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教。

  (二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。

  1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量

  (1)各學(xué)科教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。

  (2)由教研組長負(fù)責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  (3)組織開展教師觀摩課、研討課等教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

  2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  (1)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn),抓減負(fù),要首抓備課。為提高備課實(shí)效,教師要認(rèn)真研究學(xué)情與教材,全面把握教材的前后聯(lián)系,深入挖掘教材蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有的放矢。

  (2)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。每位教師在課堂中必須精講精練,盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。

  (3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的.學(xué)習(xí)方式。

  3.落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“學(xué)困生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。

  4.教師要研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),積極開發(fā)利用課程資源,創(chuàng)造性使用教材,將作業(yè)設(shè)計(jì)作為課題來研究。各年級(jí)學(xué)科組建立學(xué)科組長作業(yè)審批制度,加強(qiáng)學(xué)科組作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式,因材施教,杜絕機(jī)械重復(fù)的無效性及懲罰性作業(yè)等。

  5.加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長對(duì)“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

  (三)提高師德修養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過談心溝通,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

  (四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

  1.嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求,教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長的重要性,保障學(xué)生睡眠質(zhì)量。

  2.教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

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