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高三三輪教學計劃（通用9篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家收集的高三三輪教學計劃（通用9篇），歡迎大家分享。
高三三輪教學計劃1
高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學復習要以《說明》為指導，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。這就要求對照題型示例，結合歷年高考試題分類匯編仔細揣摩，弄清《說明》中各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。因此,為了使本屆高三數(shù)學的復習工作更加有效，根據(jù)學科的特點，結合本校情況制定以下復習計劃。
一、復習步驟和目標
第一輪：注重基礎。（8月—1月）。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數(shù)學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
第二輪：專題復習（3月—4月）
沖刺訓練及處理信息，主要是做綜合練習，題目的'難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓練，教師主要是評講卷，針對卷子中學生暴露的問題一一點評；然后是針對學生應試能力的訓練，主要側重于選擇題和填空題的訓練。
第二輪專題安排：（1）函數(shù)、方程、不等式、導數(shù)；（2）數(shù)列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與復數(shù)。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。
第三輪：模擬訓練（5月—5月中旬）
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練了。
5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
二、復習措施
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專題復習的關系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。
高三三輪教學計劃2
一、重點復習內容
1、緊密結合高考形勢，吃透20xx《考試說明》精神，明確《考試說明》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為行動指南，20xx年和20xx全國一卷為基本例題，揣摩20xx年命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。
2、給學生留足自己思考和實踐的時間，拒絕滿堂灌。以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實：要在培養(yǎng)學生的思維能力和探究意識上下工夫，使學生始終保持適當?shù)呐d奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點。
3、爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的.計劃性、針對性和科學性：要幫助學生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡化的知識結構，培養(yǎng)學生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力。
4、梳理知識網(wǎng)絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求。
5、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。
二、具體計劃安排
堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路�；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結合。
（1）第一階段（20xx年6月1日至20xx年10月1日）：第一輪課本復習。重點在于古詩文和課本教材的作文素材拓展。
（2）第二階段（20xx年11月~20xx年4月1日）：第二輪考點專題復習，重點是：語言表達與運用、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學。指導思想：查漏補缺，攻破難點，狠抓熱點，強化訓練。
�。�3）第三階段（20xx年4月1日~20xx年6月1日）：綜合訓練。復習思路是歸納高考試題規(guī)律，強化答題意識，積累答題技巧，查漏補缺。要注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。全面復習和專項突破相結合，分析不同學生的特點制定有針對性的做題方案，狠抓落實。結合新信息，強化答題技巧，“保溫”訓練。
高三三輪教學計劃3
一、日常學習
在進入高三時，很多人因為受不到嚴格的復習時間與考試計劃，而中途離場。這需要在平時的學習生活里要注意的點：
1.每一科目做到學以致用，不可不懂裝懂的狀態(tài)，會造成后期的無法堅持到高考的終點;
2.給自己休息時間，平時比較緊張的時，適當在周末時可以給自己半天玩的時間再或是少一些學習量。
二、試卷
在高中下半年最后一個月或下半年的'狀態(tài)下，都是以試卷為主的。各科都是試卷出場，不是測試則是解析試卷中難題，迷惑點等，這里要注意的點有：
1.每一科目試卷要及時完成，遇到問題及時做記號;
2.可以同學之前溝通或咨詢老師，做到及時解決問題;
3.時間安排，這個對于高考生來說非常重要，哪一個時間段做某一個試卷或是處理某一個問題，切記要及時做到，否則會越累越多的現(xiàn)象。
三、復習
很多時候老師也怕給予學生太多的壓力，造成精神上的負擔過大，反而不利于學習。這時會適當放寬晚自習的自覺時間段，這時要把這個時間段好好的調整一下：
1、把自己不會的，或是搞不懂的，在相應的科目課堂內及時解答出來;
2、根據(jù)科目不同的，及時調整自己對細節(jié)知識如：方程式，解題規(guī)則等的重新熟記;
3、高三的時間每天都是累的，精神點每天都被調到點，復習時間也是一樣，先挑易記易懂的掌握了最后把難點寫下來反復記。
四、早、晚自習安排
這時間段一般是用了自由安排的，早上盡量安排背誦或是熟記類的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項。
五、課本
對于處在高中全部課程學完的情況下，課本一般是保持在一邊的狀態(tài)。對于一些不理解或是不能快速解決時，要及時把書本找出來查看再次清楚清楚。
1.所有的書本要統(tǒng)一保管，放到課桌面上或是桌肚內，以便第一時間能找到;
2.按照規(guī)律，把難點易考點進行折疊起來;
3.按照不易記易混的點，用筆做記號，再查閱時能及時對正。
高三三輪教學計劃4
一、把握好自己的節(jié)奏
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的.將思維的漏洞補齊。
二、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：
1.不要和自己過不去。
第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。
2.要加強互動性。
不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
三、利用每一次考試
處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是自己得到的那些分數(shù)和那些得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。我只需做三件事：
1、根據(jù)自己所獲取分數(shù)的部分，整理當前會的知識，會做的題型。
2、根據(jù)所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
3、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
四、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是自己一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。關鍵就是要看到自己跟別人的差距，然后取長補短。
高三三輪教學計劃5
一、第一輪復習
第一輪復習以知識點和基礎題貫穿整個復習過程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生對基礎知識，基本技能進行梳理，使學生建立一個系統(tǒng)、完整化的知識體系;在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每個知識點可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。
第一輪復習一定要做到細而實，統(tǒng)籌計劃，切不可因為輕重不分而出現(xiàn)前緊后松、前松后緊的.現(xiàn)象，也不可因為趕進度而出現(xiàn)點到為止、草草了事的現(xiàn)象。要面對全體學生，真正實現(xiàn)復習低起點、小坡度、嚴要求，達到夯實雙基的目的，只有改變老師一包到底的現(xiàn)象，實施學生自主學習。復習教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法。
二、第二輪復習
第二輪復習主要是進行專題復習、專題訓練，強化數(shù)學思想方法在解題中的滲透和靈活運用，強化高考的選擇、填空等題型的解題方法和技巧。
三、第三輪復習
第三輪復習主要進行高考模擬練，目的是鍛煉學生的綜合能力，強化學生在閱讀理解、審題、探索思路等方面能力的培養(yǎng);要多讓學生獨立思考，充分重視審題的科學性、運算的準確性、解題的規(guī)范性、表達的精確性以及解題速度的提高等。堅決克服懂而不會、會而不對、對而不全、全而不快的現(xiàn)象。同時注意心理疏導，確保在各種意想不到的情況下都有一個良好的心態(tài);注意應試技巧的訓練，確保在最短的時間內以最優(yōu)的方法拿到所有能拿到的分數(shù)，使學生在高考中，充分發(fā)揮自己的水平，不留遺憾，取得理想成績。
在整個復習過程中，教師要注意培養(yǎng)學生的自信心和樂觀精神，對學生做到多份鼓勵、少點批評;多份耐心，少點煩躁;多份信心，少點打擊;多份關愛，少點冷落。這樣，學生在良好的心態(tài)下，學習效果才可能取得更好的效果。
高三三輪教學計劃6
一、目的：
在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下，根據(jù)學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復習有一個依據(jù)順序，協(xié)調班級之間的教學復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數(shù)學復習的教學任務，讓學生得到應有的數(shù)學知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
二、指導思想：
針對高三學生現(xiàn)有的`真實水平及實際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復習資料，運用恰當?shù)耐緩�，熟讀、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調與其他學科間的橫向關系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學復習教學任務。
三、復習安排：
第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實基礎，讓學生弄清楚所學知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時安排：
知識內容課時數(shù)
1、集合與常用邏輯用語6
2、平面向量8
3、不等式的性質與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。10
4、函數(shù)的概念及性質10
5、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)6
6、導數(shù)及其應用6
7、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應用4
8、等差數(shù)列與等比數(shù)列4
9、遞推數(shù)列與數(shù)學歸納法4
10、三角函數(shù)8
11、三角恒等變換4
12、解三角形4
13、平面解析幾何初步10
14、圓錐曲線方程10
15、立體幾何初步12
16、空間中向量與立體幾何6
17、計數(shù)原理與概率10
18、隨機變量及其分布6
19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例12
20、推理與證明及復數(shù)8
第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線；主要研究數(shù)學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，強調通性通法，系統(tǒng)全面地復習，靈活運用通法，培養(yǎng)學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法（專題選取）：
1、第一輪復習中反映出來的弱點；
2、教材中的重點；
3、歷年高考試題中的熱點；
4、基本數(shù)學思想方法的系統(tǒng)介紹；
5、解題應試的技巧；
6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……）
第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導，放松心情，輕松應考。
高三三輪教學計劃7
一、指導思想
高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一、二輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第三輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第三輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第三輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說.
“三輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月10——4月30日。
2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第三輪復習課的幾點建議：
�。ㄒ唬┟鞔_“主體”，突出重點。
第三輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此，每位教師要研究20xx-20xx湖南對口高考試題.
第三輪復習的形式和內容
1.形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
�。�1）集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
�。�2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質，恒等變換是重點。
�。�3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。
（4）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。
�。�5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
（7）排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
�。�9）高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。
�。ǘ┳龅剿膫�轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.
2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題.
3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.
4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教
5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的.數(shù)學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第三輪復習不像第一、二輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
�。ㄈ┛朔N偏向。
1.克服難題過多，起點過高.復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.
2.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做.
3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.
4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差.
6.克服高原現(xiàn)象.第三輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第三輪復習過程中，我們安排如下：
1.繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試大綱》，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。
2.安排好復習內容。
3.精選試題，命題審核。
4.測試評講，滾動訓練。
5.精講精練：以中等題為主。
高三三輪教學計劃8
一、指導思想
按照新課程改革要求以及高考的要求，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要內容。通過數(shù)學復習，讓學生在數(shù)學學習過程中，更好地學好數(shù)學基本知識和基本技能，以及其中的數(shù)學思想方法，從而培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，夯實學生的基礎知識，使學生樹立學好數(shù)學的信心，爭取在來年的高考中能考出滿意的成績。
二、復習建議
1、用好教材和復習資料
（1）用好課本例題、習題
復習時，考生要回歸課本，從重新研究一遍課本、教參和課程標準，搞懂每個考點，注意知識點的融會，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題能力和速度�？忌鷱土曊n本時，既要注意內容、符號表達上的統(tǒng)一，也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。因此，考生必須利用好課本，夯實基礎知識；教師更要注重課本的基礎作用，重視知識的交匯點，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。
�。�2）用好復習資料
熟練掌握課本、夯實基礎知識后，根據(jù)課程標準和考試說明明確各考點，然后通過集體教研對復習資料中的題目進行篩選，從而加強基礎知識的鞏固和應用，以及訓練解題能力、解題速度。
2、研讀《課程標準》、《考試說明》把握復習方向
全體高三數(shù)學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《課程標準》把握復習方向，給一輪復習進行準確定位。《課程標準》是普通高考的綱領，明確規(guī)定了高考的性質、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的`依據(jù)，指導整個高考工作，也是教師備課的依據(jù)，因此，深入研究當年的《課程標準》，制訂科學的復習備考方案，規(guī)范復習內容和能力要求，避免盲目復習，有著十分重要的導向作用。
另外，在備課中要注意把研究教材與研究學生結合起來，把研究教師教法與研究學法結合起來，把研究課堂教學過程與研究師生互動結合起來，把研究《課程標準》與研究高中數(shù)學教學大綱結合起來，特別是要把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來，因為高考試卷客觀地體現(xiàn)著《課程標準》的精神。高考試題體現(xiàn)了命題專家對《課程標準》的理解，可以說高考試題是《課程標準》的升化，認真研讀高考試題，對比分析，對科學預測試題變化，及時調整復習方案，有著十分重要的意義。因此教師更要注重《課程標準》、《考試說明》的導向作用。通過研究《課程標準》，把握好復習的范圍重點、難點、熱點。各位任課教師再根據(jù)自己所任教班級實際情況制訂周密的復習計劃，正確控制知識的難度，復習內容的深度和廣度。防止一切依賴復習資料，脫離學生實際，教材實際和高考實際的現(xiàn)象發(fā)生。
3、解決好課內課外關系
課內：
�。�1）例題講解前，留給學生思考時間，最好是提前要學生預習例題，這樣學生多一點思考時間；講解中，盡可能地讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解后，對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯(lián)系。
�。�2）學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。
課外：除了正常每天布置適量作業(yè)外，可以提前告知下次講解內容；另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時面批面改，指出知識的疏漏。
4、測試
每次考試結束后，讓學生自己總結：
①試題考查了哪些知識點；②怎樣審題，怎樣打開解題思路；
�、墼囶}主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪里；
�、艽痤}中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。
另外，在期中期末的基礎上設置沒兩周的小考制度，考試要求同期中、期末。
高三三輪教學計劃9
一、指導思想
高三政治第一輪復習要從二中學生的實際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標準》、20xx年浙江省《文科綜合考試說明》和《教學指導意見》為依據(jù)，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規(guī)律、學習規(guī)律和復習規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計劃有步驟地實施。
二、學生現(xiàn)狀分析：
本屆高三文科應屆有一個文本班和一個藝術本科班而專業(yè)班學生文化課基礎更差，且復習時間較少。同時，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：
1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態(tài)度消極。
3、不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃。
二、本學期工作設想
本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
三、本學期目標及對策
1、復習目標：
�。�1）、繼續(xù)落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
�。�2）、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
�。�3）、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
�。�4）、全面提高政治教學成績，特別關注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。
2、對策思路：
（1）、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。
（2）、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。
�。�3）、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。
（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
�。�5）、加強學科內與學科間的綜合，團結協(xié)作，共同提高。
四、具體措施：
1、堅持集體備課：
強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學目標突出“精、細、實”：
課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的'培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。
4、積極參加平陽縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學科的教研活動。
積極參加平陽縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學科的教研活動。根據(jù)教學中心的教學安排，加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，及時組織大家認真評課，從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優(yōu)點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。
5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。
6、培優(yōu)輔差方面：
重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。
五、本學期進度與方法：
根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。
�。�1）、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經(jīng)濟生活》、《生活與哲學》、《政治生活》、《文化生活》
�。�2）、根據(jù)分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯(lián)系系統(tǒng)化。內在聯(lián)系包括單元內知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內知識的聯(lián)系及文綜內相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內在聯(lián)系為線索，而思考內在聯(lián)系又以知識點為立足點。
�。�3）、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
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