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九年級語文期中考復習計劃

時間:2022-04-11 17:27:58 計劃 我要投稿

九年級語文期中考復習計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的九年級語文期中考復習計劃,歡迎大家分享。

九年級語文期中考復習計劃

  一、指導思想

  以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準(實驗稿)》7——9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、復習目標

  通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

  三、方法與措施

  1、明確目標,立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》,明確考試的`范圍與目標,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、并不斷地由課內向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

  2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,特別是在當前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。

  3、強化基礎,突出重點。針對中考試題基礎性強的特點,對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,提倡創(chuàng)新意識。

  4、點面結合,講練同步。整個復習過程分為四個階段:

  第一輪古詩文復習

  日期課題課時分配重難點

  3.25—3.30七年級上冊6積累常用文言實虛詞和重點文言語句,掌握課文內容知識點,培養(yǎng)文言閱讀能力

  3.31—4.1

  4.7--4.10七年級下冊6

  4.11—4.20八年級上冊10

  4.21—4.30八年級下冊10

  5.4—5.8九年級上冊6

  5.9—5.14九年級下冊6

  第二輪基礎知識復習

  日期課題課時分配重難點

  5.15—5.16字音字形字義2掌握常見多音字形近字。能辨析病句病因,并能正確修改

  5.17—5.18病句修改2

  第三輪現(xiàn)代文閱讀

  日期課題課時分配重難點

  5.19—5.22說明文閱讀4掌握各類短文的相關常識,指導閱讀理解的方法

  5.23—5.26議論文閱讀4

  5.27—5.30記敘文閱讀4

  第四輪作文訓練

  日期課題課時分配重難點

  6.1—6.4記敘文訓練4正確審題,確定中心,積累素材,掌握一定的寫作技巧

  6.5—6.8議論文訓練4

  綜合訓練6.9—6.20

  全面復習基本篇目和語文知識;查漏補缺針對第一階段的復習進行小結,鞏固訓練;重點突破對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破,加強課外閱讀的指導;總結檢測全面總結復習情況,檢查復習效果,模擬測試,考前指導。

  機動時間6.21—6.25

  團結協(xié)作,共同提高。本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

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