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教師讀書活動計劃（精選12篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的教師讀書活動計劃（精選12篇），歡迎大家分享。
教師讀書活動計劃1
一、指導思想：
以我校教師讀書學習計劃為行動指南，通過讀書學習鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書學習目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書學習，讀好書的習慣。
2、通過讀書學習，培養(yǎng)自身好讀書學習的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、通過讀書學習活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書學習的習慣，勤于做讀書學習筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書學習時間，讓讀書學習成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書學習活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的.發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。撰寫博客，讀書學習要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書學習成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長，補己之短。
4、堅持讀書學習與反思相結合，帶著問題讀書學習，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書學習心得。堅持讀書學習與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書學習安排：
大量閱讀書學習籍，做好讀書學習筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》
2、選讀書學習目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》
3、每月必讀：《小學數學教師》、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學數學教學設計》。
“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉�！币粋�好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光的書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”。讀書學習，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書學習，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
教師讀書活動計劃2
一、指導思想：
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以貫徹落實《中小學》為重點，以擴大教師閱讀視野、培養(yǎng)勤學樂學習慣、提升教師人文素養(yǎng)和精神境界為目標，以建設和諧校園、文明校園、書香校園為載體，通過開展教師閱讀活動，激勵教師從前賢和經典名篇中汲取精神營養(yǎng)，促進教師成長，為人師表，全面提高學校整體發(fā)展水平和教師綜合素質。
二、活動主題：
讀經典 誦名篇 為人師
豐學識 增內涵 促發(fā)展
三、活動對象：全校所有教干、教師
四、讀書內容：
1、必讀書目：《給教師的101條建議》、《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質》。
2、選讀書目：教育教學理論、學科專業(yè)理論、教育科研理論類任選1-2本。
五、活動領導小組：
組長：xxxxx
副組長：x
組員：xxxxx
六、活動要求：
1．每位教干、教師在暑假中必讀《給教師的101條建議》和《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質》2本書、任選1-2本有關教育教學理論、學科專業(yè)、教育科研方法等有利于教師轉變教育觀念，掌握教學規(guī)律，提高教師自身素質方面的書籍。
2、制定結合自身實際的暑假讀書計劃（附在讀書筆記扉頁），自覺堅持每天1小時的讀書學習時間。
3、暑期完成：
①7月30號上報必讀書目的第一篇讀書心得（電子稿），8月20號上報必讀書目的第二篇讀書心得（電子稿）。
�、陂_學時每人上交一篇1 500字以上讀書心得或一篇1500字以上教學論文，真正做到每讀必有得，凡學必有獲。
4．通過讀書，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，把專家理論轉化為自身實際的教學能力，變成自己的教學智慧，強化教師自身專業(yè)修養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
5．通過閱讀，形成積極的人生信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，涵養(yǎng)心靈、豐盈教師精神世界，過一個有意義的暑假。
七、方法措施：
1、宣傳發(fā)動，達成共識。放假前，召開專題會議，進行宣傳發(fā)動，每位教師都要制定切合實際的暑期讀書計劃，確定閱讀書目，并進一步提高認識，切實讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書成為教師的`自覺行動，讓讀書成為提升教師綜合素質的平臺。
2、創(chuàng)設條件，提供保障。假期學校圖書室、閱覽室定期向教師開放，為教師創(chuàng)設較好的讀書條件，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。
3、形式多樣，注重實效。堅持“自主閱讀”，在規(guī)定時限內自主選擇閱讀書目；充分利用網絡資源，假期學校微機室將不定時開放，瀏覽教育網站以及優(yōu)秀的專家博客和網絡課堂，多形式、多渠道為教師提供讀書學習的途徑，擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容。
4、加強交流，共同提高。暑假中學校將及時利用各種媒介宣傳、交流教師讀書活動情況，及時上報教師讀書活動經驗，對活動中一些好的做法、典型事例、優(yōu)秀讀書心得等材料，學校將發(fā)布于苗禮學老師工作室（xxxxxx/），努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。
5、開展評比，檢查成果。新學期開學后，學校將組織人員對教師的讀書筆記、讀書心得、教學論文進行評比、通報，評比結果作為教師考核的依據之一，并擇優(yōu)選送教辦室參賽。編輯《教師暑假讀書心得》、《優(yōu)秀教育教學論文》專刊。
老師們，讓我們積極行動起來多讀書，讀好書，好讀書，讓讀書成為習慣，通過讀書來涵養(yǎng)心靈、豐盈精神世界、過一個有意義的暑假。
教師讀書活動計劃3
一、指導思想：
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1．通過讀書活動，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行成人教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。
2．通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代成人教育發(fā)展的需要。
3．通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
4．促進學校人文化發(fā)展，營造書香校園，創(chuàng)建學習型學校。
5.通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┏闪⒔M織
學校成立以校長為組長，主抓教學副校長為副組長，教導處主任、教研組長為成員的教師讀書活動領導小組，以加強對教師讀書活動的組織領導。
組長：馬廷芳
副組長：孫東梅、張?zhí)K、趙廣軍
成員：李巧薇、王曉俠、臧詩男、張媛、王鳳來、宋健飛、佟欣銘、李紅、羅芝蘭、
�。ǘ┳x書內容
必讀書目：
結合我校及長春市繼續(xù)教育學習實際，要求全體教師必讀《國家十二五教育規(guī)劃綱要》、《積極心理學與教師心理調適》、《新課程標準解讀》、《有效學業(yè)評價》。
其它推薦閱讀的內容（具體見推薦書目）：
�。保藗饔�。名人成長歷程里的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑒。
�。玻逃碚摃�。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。
３．學科專業(yè)書籍。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，通過讀書更新專業(yè)知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。
４．現代科技書籍�？茖W技術的發(fā)展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。
５．美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。
�。ㄈ┳x書形式
四、具體要求：
1、從有利教師自身發(fā)展需要出發(fā)，個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會、優(yōu)秀教學設計、案例分析、教育教學反思、教育教學論文等。
2、堅持積極參加各種培訓活動，（如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的.校本培訓）提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
�。ㄋ模┳x書交流活動
1、4月份學校舉行校內讀書交流會活動。各學科教師上交讀書學習的體會、感受或交流反思文章。
2、組織青年教師積極參加綠園區(qū)舉行的讀書教師評選活動，及時上報參評教師的讀書體會文章。
3、組織青年教師積極參加市、區(qū)舉辦的讀書教師報告會。
4、期末及時總結開展教師讀書活動的成效與不足，思考并實踐更有效的途徑和方法。將學校開展教師讀書活動的相關材料及時認真歸檔。
教師讀書活動計劃4
一、 指導思想
“讀書破萬卷，下筆如有神�！崩蠋熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想�！苯處� — 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系，建立學習型社會”。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃。
二、 讀書內容：
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現代教育技術—走向信息化教育》以及相關的'報刊雜志，中外名著等。
三、 讀書目標：
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。
1、通過學習教育經典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結合，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
2、通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內涵。
3、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動，并認真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。
四、活動內容與具體要求：
1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標——中學體育卷》（李大春著）（4）《中小學體育競賽全書》 （高宜）
2、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）
3、9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國]加德納著）⑶《從理解到行動》（楊九俊等著）
4、勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
5, 讀書貴恒！
熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我；閱讀，讓博學和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”。
教師讀書活動計劃5
一、指導思想：
以更新教育觀念為先導，以解決教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質。
二、讀書活動目標
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學語文教師。
3、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文話涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書活動具體安排
1、訂購教學刊物如《小學語文教師》、《小學語文教育》、《小學語文教學》……進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的.教學目標。自購圖書閱讀,在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、 閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水，自己必須常流水。
3、每天讀書一小時；按時讀完學校推薦的書籍；積極參加教研組的讀書報告會和學校舉辦的讀書沙龍活動 。
4、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思實踐創(chuàng)新。
四、時間安排
1．每天自學理論書籍20分鐘。
2．工作之余，和學生一起讀書。
五、讀書內容
1．《給教師的一百條建議》
2．《給生命涂上愛的底色》
3、中外經典名著
4、教育教學書籍
教師讀書活動計劃6
作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。給學生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應該多讀書，讀好書，要不斷進行充電，才能做一個智者，才能更好地引領學生在知識的海洋暢游。尤我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的.小學數學教師。特制定個人讀書計劃。
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過自己讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
6、必讀書目：
�。�1）《山東教育》
�。�2）《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
�。�3）《賞識你的孩子》———周泓
（4）《師生溝通藝術》———唐思群
教師讀書活動計劃7
一、指導思想
以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、活動目標
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的.教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書活動的內容
教師除了完成學校要求必讀的書籍外，每學期至少自選一本書籍精讀。
倡議要讀五種書：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現代科技書、學習方法書。
四、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，和學生寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、校園宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七節(jié)。
4、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于8000字，感悟不少于1000字。
5、讀書筆記將由組長檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
6、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。
�。�1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組長：姚泮森
副組長：李永吉
組員：全體教師
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
七、學期具體工作安排
11月
制定學校讀書工作計劃
制定教師讀書計劃
1次教師筆記檢查
讀書宣傳欄板報1期
12月
2次教師筆記檢查
讀書宣傳欄板報2期
1月
3次教師筆記檢查
讀書宣傳欄板報3、4期
教師讀書筆記評比活動
學校教師讀書活動總結
教師讀書活動計劃8
本著立足于學校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長發(fā)展，結合本校實際，制定我校教師讀書活動方案。
一、讀書活動目的
書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領導下，持續(xù)開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。將學校教育工作真正作為一門科學，樹立科學發(fā)展的教育觀，夯實學校教育理論修養(yǎng)積淀，推動學校各項工作科學有效的持續(xù)改進下去。
二、讀書活動的目標
1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、努力建設學習型組織，書香型校園。
三、讀書活動對象
活動對象主要為學校在職專任教師，以教研組組成各讀書小組。
四、讀書活動的內容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、夸美紐斯的《大教學論》、加德納的《多云智能》等。
2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應新課程教育改革的要求。
3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習，掌握學科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法。
4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，廣大教師要提早進入對新課程的認識與理解，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要深入學習和鉆研。
5、新課程評價方面。新課程評價方式、評價內容、評價體系等是引導教師教學行為的關鍵，評價改革也是新課程改革的難點。因此教師要學習《教學中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍。
6、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。
五、讀書活動的方法和步驟
建橋小學開展教師教育讀書活動是一項長期的工作，應該始終不渝地堅持下去，為教師的教育理論修養(yǎng)提升，以及形成濃厚的校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀，促進學校教學與科研工作的可持續(xù)發(fā)展。具體要求如下：
1、每年的寒暑假為教師讀書吸收階段。教師應該利用這兩段假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，每個假期針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求：
第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。
第二，對書的章架結構應有所體現。
第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的'頁碼。
第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。
第五，要切實保證讀書活動的質量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。
2、每年的兩個學期為讀書實踐提升階段。在這兩個階段，教師應有意識地以假期讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育意識，切實做到以優(yōu)化教育教學過程達到提高教育教學質量的根本初衷。并要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念，形成能體現個人實踐特色的教育教學論文（每學期至少一篇，3000字以上）積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動。
3、要將讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中，充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學習、自我培訓、自主提高的優(yōu)勢作用，并將之與學校的課題研究活動結合起來，特別是與學校開展的大閱讀、高效作文教學實驗工作結合起來，努力探索激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生學習習慣、指導學生學習方法的有效途徑。
4、最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領域的多種書籍。在通讀的基礎上，選準一本優(yōu)秀的進行精讀。在這里，一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博，無法選精，沒有精，無法識博。沒有博與精的結合，就不會產生新思想，就無法為我所用。
5、對那些不易理解的難懂的書，如果經過自己讀，自己思索，是最能夠提高理解能力和思維水平的。這些書，才是啟人心智、化解疑難、升華思想的好書。這種書看上去難懂，必須經過靜下心來苦讀、思考、反復讀、反復思考，或許能理解或許還不能理解，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可。要“讀難懂之書，做求索之人”。
六、讀書活動的要求
1、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養(yǎng)的人文學科圖書。
2、教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規(guī)的教學任務，而非課外活動。要嚴肅認真的對待，特別要提高自覺性。
3、學校要高度重視教師讀書活動的開展，要把此舉作為學校的發(fā)展戰(zhàn)略，擺到學校工作的重要位置，要安排專人負責，要有組織、有計劃，不走過場、扎實推進，使教師讀書活動深入開展，取得良好效果，真正為學校發(fā)展提供動力。
4、學校要為廣大教師提供良好的讀書條件。要想方設法改變缺乏教師用書的狀況，加強學校圖書館建設，使教師通過讀書實現拓展視野、豐富知識結構成為可能。
5、學校要組織教師利用互聯(lián)網開展讀書活動，并利用互聯(lián)網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。
6、以教研組為單位，上報所讀書目，制訂讀書計劃。
七、讀書活動的推進措施
1、領導小組要高度重視，每學期開學初由領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，并取消其本學期的評優(yōu)資格。
2、每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。
3、建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統(tǒng)計。
4、教導處和教科室每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上評推薦有機地結合起來，并將之與教師的工作量化結合起來。
5、舉辦多種形式的相關活動，如：教師讀書演講比賽，讀書論壇，教學語錄評比等。
教師讀書活動計劃9
一、閱讀讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的老師
2、思想提高：在閱讀讀書中提高自己的思想境界。
二、閱讀讀書資料：
蘇霍姆林斯基曾對老師的閱讀讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關于能夠作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書（3）關于人（個性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”
我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：
1、國內外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的`《教海漫記》等。
2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。
3、國內外名人傳記。
4、當今心理學專著。
5、學生們應讀的書。
三、閱讀讀書方法及措施
1、養(yǎng)成不動筆墨不閱讀讀書的習慣，勤于做閱讀讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。
2、每一天確保半小時到一小時的閱讀讀書時間。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
4、堅持閱讀讀書與反思相結合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！
教師讀書活動計劃10
一、我的閱讀讀書目標：
1、通過閱讀讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學經驗，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。
2、每天堅持閱讀讀書，養(yǎng)成每日必看的閱讀讀書的習慣。通過閱讀讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
3、通過閱讀讀書開闊視野，通過閱讀讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的`老師形象。
二、閱讀讀書活動的主要措施：
1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。
2、主動與同事交流，討論閱讀讀書體會心得。
3、每天確保2—3小時的閱讀讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持閱讀讀書與反思相結合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
6、勤于動筆。要用心閱讀讀書，聯(lián)系教育、教學以及學校管理實際，勤寫閱讀讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項閱讀讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。
三、閱讀讀書內容
《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和老師一起成長——一個小學校長的手記》、《我們一起成長》、《現代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
以上就是我的個人閱讀讀書計劃，只有閱讀讀書，并且在閱讀讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才能促進我的成長。
教師讀書活動計劃11
一、指導思想：
以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校構成閱讀讀書熱潮。引導廣大老師“多閱讀讀書，讀好書，好閱讀讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、透過開展閱讀讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、透過閱讀讀書活動，在老師中構成積極進取、努力學習的氛圍。
3、透過閱讀讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。
4、以閱讀讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。
5、透過開展閱讀讀書活動，更新老師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發(fā)現自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)閱讀讀書之欲望。
6、透過開展閱讀讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到閱讀讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持閱讀讀書的好習慣。
7、透過閱讀讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色;努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、透過實施閱讀讀書工程，加強老師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的老師隊伍。
三、閱讀讀書方式
1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。
2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。老師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感，透過師間心際交流，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在閱讀讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的.閱讀讀書活動，如閱讀讀書報告會、閱讀讀書研討會、閱讀讀書演講比賽等活動，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長起來。
四、必閱讀讀書目
1、《現代老師心理健康教育》
2、《給老師的一百條新推薦》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優(yōu)秀老師的自白》
5、《給老師的推薦》
6、《陶行知教育名篇》
五、閱讀讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將透過每周的老師例會和板報、廣播、校園網宣講閱讀讀書的好處，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣，使老師從思想上重視閱讀讀書。
2、為切實落實老師閱讀讀書活動，全體老師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人閱讀讀書計劃。
3、落實閱閱讀讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為老師借書、閱讀讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生群眾閱讀讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。
5、及時做好。學校統(tǒng)一發(fā)放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。
6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
7、學期末學校開展展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。
(1)成立閱讀讀書活動領導小組，為閱讀讀書活動帶給組織保障。
老師閱讀讀書活動領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2、學校建立有關閱讀讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保閱讀讀書活動取得實效。
3、學校將把老師閱讀讀書計劃納入校本研訓計劃，把閱讀讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立閱讀讀書小組，定期進行閱讀讀書心得交流、專題討論等
5、用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽、閱讀讀書沙龍、征文等。
閱讀不能改變人生的長度，但是它能夠改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象，但是它能夠改變人生的氣象。閱讀讀書會讓我們的老師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大老師的用心參與下，我校的閱讀讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
教師讀書活動計劃12
一、指導思想:
透過閱讀讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、閱讀讀書目標：
1、透過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、透過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。
三、閱讀讀書資料：
本學期已名著《給老師的一百條推薦》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據閱讀讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好閱讀讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中老師行為的變化，充分發(fā)揮網上自選共享的優(yōu)勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改善自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，構成自己的成果，更好地促進學生素質的'發(fā)展。學習《老師專業(yè)化的理論與實踐》，結合自己的�？平虒W的需要，利用課余時間到圖書室多閱讀讀書，努力做到給學生一杯水，自己務必要有一桶水才行，同時記好閱讀讀書筆記，寫好心得體會。
四、主要措施：
1、每一天確保一小時的閱讀讀書時間。每周撰寫一篇閱讀讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的閱讀讀書心得體會或論文;保證閱讀讀書的效果，并學以致用。
2、閱讀讀書活動做到“六個結合”：閱讀讀書與反思相結合，提倡帶著問題閱讀讀書，研究問題，解決問題;閱讀讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;閱讀讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;閱讀讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;閱讀讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學習材料、閱讀讀書體會、工作成果等。
五、閱讀讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好閱讀讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓閱讀讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持用心參加各種培訓活動，如老師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。
3、閱讀讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
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