中班組課題教研計劃（通用15篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的中班組課題教研計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班組課題教研計劃 篇1
一、情況分析
新的學期新的教師有著新的教育觀念，我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的能力，讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗的互補提供有效的教育平臺，把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂，互幫互助，團結(jié)向上的集體。
對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。
二、提導思想
結(jié)合本園園務(wù)工作重點，本著“一切為了孩子”的宗旨，在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行專題的教研及相關(guān)理論的學習，以更新教師的教育觀念，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康，和諧地發(fā)展。
三、工作重點
學習、認識、談?wù)撚螒�，對幼兒發(fā)展的價值和作用，并加以組織實施加強研討教學活動反思，提高教師的教學反思能力。
四、具體措施
1、開展相關(guān)理論的學習，更新教師教育觀念，掌握中班幼兒的年齡特點，階段目標，為日常的教育教學工作奠定理論基礎(chǔ)。
2、加強新課程的學習和實踐，提高教師實施新課程的能力＠通過了解新教材，采用個人自學，集體學習的形式進行。b明確教研組工作的重點，研究專題，深入學習研究，解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題，優(yōu)化教研組專題計劃的實施過程c豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實施的教研新模式，引導教師積極參與，有效互動d學習課改新理論，新觀念，并加強對自我對教學實踐的反思。
3、開展各項活動，提高教研質(zhì)量
a通過觀察，交流，集體反思等活動形式，提升教師設(shè)計教學方案，反思教學活動的能力b有效進行教研組專題計劃實施，做好及時的觀察，分析，反思工作。
4、加強班組建設(shè)，促進教師的成長
a鼓勵新教師積極參加院內(nèi)的各項評比、展示活動，并予以及時的幫助；提升應(yīng)有的教學能力；
b進行多形式的備課方案（集體、個人、兩者相結(jié)合三種形式）提升教師把握目標制定的能力。
中班組課題教研計劃 篇2
本學期中班教研組共有2個班級，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一 安全警鐘長鳴，認真做到保教結(jié)合
幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質(zhì)量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。
2、年級組會議要每次強調(diào)安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。
3、加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。
二、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量，加強年級組內(nèi)教師工作的自覺性和積極性
增強教師科研意識，務(wù)實求真，認真研究課題中必要的技能過關(guān)，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
措施：
1、加強理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
四、加強家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務(wù)水平
從教育現(xiàn)代化的角度，充分認識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時加強家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。
五、逐月工作安排
二月份：
1、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。
2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教育教學活動。
3、確定中班器械操音樂
三月份：
1、年級組會議(安全教育，本月小結(jié))
2、各班自然角布置到位。
3、幼兒春游
四月份：
1、排練中班幼兒器械操
2、家長半日開放活動
五月份：
1、各班編排的節(jié)目進行交流考核工作，富有新意和趣味性。
2、聽課交流小結(jié)活動。(向其他年級組內(nèi)教師學習，要有心得體會)
六月份：
1、配合園部開展好“六一”兒童節(jié)慶�；顒�。
2、各班增添開展區(qū)域活動物品。
4、學期結(jié)束工作：認真填寫各類總結(jié)的撰寫，物品的發(fā)放等等。
七月份：
1、做好假期安全工作的準備。
以上是我組教師在本期的教研計劃情況，這學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
中班組課題教研計劃 篇3
一、指導思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文規(guī)范意識和應(yīng)用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
(一)進一步完善各班語言文規(guī)范化。
配合健全語言文輔導隊伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>
(二)加大語言文工作宣傳力度。
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文宣傳。
(三)培訓好語言文工作者隊伍，促進校園文凈化工作。
通過語言文推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文工作的落實中起到帶頭示范作用;同時要求教師必須使用規(guī)范、說標準的普通話。
(四)抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運用語言文，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效。
(五)推進校園文教科研工作，建立激勵機制。
大力開展我園語言文科研工作，加大語言文與幼兒園教育教學質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
(六)語言文工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。
本學期將把語言文工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
中班組課題教研計劃 篇4
一、情況分析：
�。ㄒ唬┙處熐闆r分析：
我們中班組共有四個班級，十四位教師。優(yōu)秀教師十二名，新教師兩名。
優(yōu)勢分析：
組內(nèi)班主任們不僅工作經(jīng)驗豐富，在主動探索和接受新事物方面也比較敏銳；青年教師教育教學觀念比較新，接受能力較強，同時也十分好學，有旺盛的精力投入到教育教學教研活動中。
問題分析：
本學期幼兒園開設(shè)一個新中班---中四班，由于新中班孩子的年齡特點與中班幼兒有一定的差異，因此，需要他們加快適應(yīng)適應(yīng)的步伐，這時候需要中四班的教師用適合于中班幼兒的教育教學方法引導幼兒，促進新中班幼兒發(fā)展。
�。ǘ⿲ｎ}教研分析：
優(yōu)勢分析：
這學期，我們主要以“戶外混齡健康區(qū)域活動---戶外活動區(qū)域材料投放和玩法”為教研重點，教師通過一起深入解讀器械、挖掘玩法、設(shè)計場地安排，整理出了中班戶外運動器械多種玩法相關(guān)材料。
問題分析：
教師們通過上階段的實踐教研，比較關(guān)注戶外活動的預(yù)設(shè)、器械的投放、玩法的多樣，但是在活動中老師的觀察和指導能力還比較欠缺，對于在活動中教師如何注重過程觀察的價值，如何牢牢把控游戲趣味性的持續(xù)有待實踐和教研。
�。ㄈ┯變呵闆r分析：
優(yōu)勢分析：
多數(shù)幼兒具有一定的生活自理能力，能夠獨立自己進餐、自己如廁、安靜午睡等。大部分幼兒愿意上幼兒園，情緒穩(wěn)定。多數(shù)幼兒愿意和自己熟悉的老師、同伴交往。能夠用普通話和老師、同伴交流，愿意回應(yīng)老師。多數(shù)幼兒喜歡唱歌、舞蹈等活動，愿意和老師一起表演。對玩具、材料及活動有較大的新鮮感和好奇心，參與活動的積極性，主動性高。愿意參與游戲，游戲的積極性高。喜歡參與運動，身體的協(xié)調(diào)性好。
問題分析：
在禮貌用語、面對陌生人能夠主動打招、大方分享玩具等方面需加強。幼兒表達的的主動性、傾聽能力方面要加強。幼兒在游戲物歸原處的習慣還要加強。在游戲中會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，幼兒游戲規(guī)則需要加強。運動中幼兒的規(guī)則意識需要加強，聽指令不亂跑，不做危險動作。
二、指導思想：
本學期，中班級部將以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》、《中班幼兒年齡特點和發(fā)展目標》為行動指南，以《園本工作安排》為準繩，以戶外游戲、安全教育、養(yǎng)成教育為抓手，不斷更新教育觀念，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，通過多種形式的教研活動，科學、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的開展日常教養(yǎng)工作，提高保教質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學反思能力，促進幼兒健康、快樂、和諧成長。
三、工作目標：
（一）圍繞中班新教材，通過新一課三研對教學內(nèi)容的選擇、分析與設(shè)計，加強教師對幼兒學習內(nèi)容和學習特點的理解。
�。ǘ┎扇〗萄杏涗浿�、課的提問方式、課的設(shè)計、你問我答、合作教研制等方式，促進教師在教研活動中的思考，提高教研質(zhì)量。
四、具體內(nèi)容與實施
�。ㄒ唬├碚搶W習
1、帶領(lǐng)組員共同學習并研讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《中班幼兒年齡特點和發(fā)展目標》等教育理論書籍，不斷提升教師的理論基礎(chǔ)，有效將理論指導于實踐。
2、組織圍繞研討內(nèi)容，學習相關(guān)的案例與理論，運用網(wǎng)絡(luò)視頻等方式推薦學習專家的輔導講座，提高教師理論與實踐相結(jié)合的教育實踐能力。
3、認真學習和教研中班幼兒的年齡特征和階段目標、保教措施，有針對性地選擇具體的材料、內(nèi)容進行研討，做好資料的積累，調(diào)整與反思。
4、“單雙周教研日”模式
為了讓級部教師人人參與，互相學習，共同提高，開展以“單雙周教研日”活動為主要形式教研模式，把每周的周三固定為“教研日”，每月第一、三周圍繞專題進行集體大教研，每月第二、四周進行本級部小教研，讓渴望成長和提高的教師們充分領(lǐng)略教研的樂趣。
5、上學年由于很多原因活動比較多地依賴教研組長，致使很多教師成長不均衡，本學期為了讓每位教師都能夠成為學習的主人，我們中班級部決定每周一劉雪靜負責定時收取各個任務(wù)資料并審核，每周二宋曉燕負責定時收取各個任務(wù)資料并審核，每周三張楠負責定時收取各個任務(wù)資料并審核，每周四劉美靜負責定時收取各個任務(wù)資料并審核，每周五總資料交給組長統(tǒng)計并上交園領(lǐng)導。以此為基礎(chǔ)，進一步挖掘青年教師潛力，促進他們的專業(yè)成長。
�。ǘ┙萄兄饕獌�(nèi)容
1、教研主題：藝術(shù)領(lǐng)域之---奧爾夫音樂教學
教研措施
（1）集體備課：在實踐活動開展之前，組內(nèi)教師圍繞課程計劃安排，研定教學內(nèi)容，商討并設(shè)計音樂活動，營造集體商討研發(fā)的氛圍，提高教師思考與設(shè)計能力。
�。�2）觀摩研討：定期開展實踐觀摩研討，采用一人一課三研的形式，在實踐過程中提高教師對中班幼兒年齡特點、音樂經(jīng)驗發(fā)展的分析能力以及對教材的研讀能力。
（3）案例分析：每次一課兩研結(jié)束后，由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內(nèi)交流，梳理有效的實踐經(jīng)驗，同時提高教師教科研理論水平。
2、教研主題：藝術(shù)領(lǐng)域之---美術(shù)教學
教研措施：
�。�1）集體備課：在實踐活動開展之前，組內(nèi)教師圍繞課程計劃安排，研定教學內(nèi)容，商討并設(shè)計美術(shù)活動，營造集體商討研發(fā)的氛圍，提高教師思考與創(chuàng)設(shè)能力。
�。�2）觀摩研討：定期開展實踐觀摩研討，采用一人一課三研的形式，在實踐過程中提高教師對中班幼兒年齡特點、美術(shù)經(jīng)驗發(fā)展的分析能力。班級定期開展畫展與美術(shù)創(chuàng)設(shè)比賽活動，為孩子們的學習成果進行分析與評定。
�。�3）案例分析：每次一課兩研結(jié)束后，由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內(nèi)交流，梳理有效的實踐經(jīng)驗，同時提高教師教科研理論水平。
3、教研主題：健康領(lǐng)域之---晨間活動
教研措施：
�。�1）集體備課：在實踐活動開展之前，組內(nèi)教師圍繞課程計劃安排，研定教學內(nèi)容，商討并設(shè)計晨間活動，營造集體商討研發(fā)的氛圍，提高教師思考與創(chuàng)設(shè)能力。并及時更新教師的體育課程觀念和教育行為。級部將進行新手教師一月一位教師模擬課展示，骨干教師將進行一月一次公開課展示，并且每月級部推送一節(jié)好課進行公開展示，進一步完善每位老師的教育教學質(zhì)量。
�。�2）觀摩研討：定期開展實踐觀摩研討，采用一人一課三研的形式，在實踐過程中提高教師對中班幼兒年齡特點、戶外運動經(jīng)驗發(fā)展的分析能力。讓幼兒在自主選擇玩伴、器械、游戲方法的基礎(chǔ)上喜歡運動，愛運動，完善園所混齡體育課程理念。
�。�3）案例分析：每次一課兩研結(jié)束后，由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內(nèi)交流，梳理有效的實踐經(jīng)驗，同時提高教師教科研理論水平。
4、教研主題：教育教學之---公開課
教研措施：
�。�1）集體備課：定期開展骨干教師示范課、新手教師模仿課，并以組長和骨干教師作為聽課小組，骨干教師示范課在級部小教研多次磨課的基礎(chǔ)上，園領(lǐng)導最終把關(guān)點評。
�。�2）觀摩研討：借助每月一次的分享式活動的教學實踐開展聽課評課活動及反思交流活動，使教師的專業(yè)化水平提高更快。
�。�3）案例分析：每次一課三研結(jié)束后，由負責實踐的教師撰寫教學活動案例并在組內(nèi)交流，梳理有效的實踐經(jīng)驗，同時提高教師教科研理論水平。
5、教研專題：常規(guī)工作之---怎樣能幫助幼兒進行良好的自我調(diào)節(jié)？
幼兒到了中班之后，隨著經(jīng)驗的不斷豐富，能力的逐步提高，他們在活動中表現(xiàn)出更多、更強的積極性與參與性。然而，在實際生活中，隨著家長和老師對孩子要求的日益提高，他們所面臨的實際心理壓力越來越大。據(jù)我所知，在我們幼兒園已有一部分孩子參加了外面的電子琴、英語等輔導班。這樣，由于自身能力的相對有限和外界要求的不斷增強，許多孩子心理壓力較大，情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產(chǎn)生不少情緒、行為問題，如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此中班上學期對幼兒進行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)十分重要。
怎樣能幫助幼兒進行良好的自我調(diào)節(jié)呢？對此本學期我們將教研進行有針對性的教育——幫助幼兒學習正確評價自己，樹立一定的自信心。
正確的自我評價是幼兒樹立自信心的前提，也是幼兒能夠進行適當對自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。所以，在平時我們可以有針對性地開展了一些談話活動，讓幼兒通過討論，了解自己的長處與短處，并經(jīng)常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準，以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。在過程中，我們期待看到在教師的幫助下，幼兒有了對自己正確的自我評價，培養(yǎng)了自我激勵的精神，及時調(diào)整了自己的心理狀態(tài)，順利完成任務(wù)。平時利用晨間談話或午餐后休息時間進行一些談話活動：如讓孩子說說自己的長處和短處。
6、教研專題：小小值日生
當前，幼兒中大多數(shù)是獨生子女，他們往往是家庭的中心，受到眾多親人的寵愛。家長們多關(guān)心幼兒的衣食住行，也很重視幼兒的智力發(fā)展，卻忽視對幼兒進行勞動習慣的培養(yǎng)，認為孩子小，樣樣事都替孩子做好，使孩子衣來伸手、飯來張口，缺乏自理能力。
值日生工作能有效地幫助孩子樹立自信、培養(yǎng)良好勞動習慣、增強集體意識、培養(yǎng)社會交往能力、社會責任感、動手實踐能力，讓孩子在生活中得到學習與發(fā)展。
利用值日生工作培養(yǎng)幼兒的勞動習慣，能增強幼兒的自信心、獨立性和為集體服務(wù)的精神。幼兒在勞動中不斷認識自己，知道自己能做很多事，并能做好，同時又受到老師的表揚和小朋友們的稱贊，不但增強自信心，還能體會到為集體服務(wù)是很光榮的事，樂意去做，從而培養(yǎng)幼兒良好的思想品德。
孩子可以采取以下幾點措施：
1、樹立愛勞動的意識，激發(fā)孩子積極參與值日生工作的興趣。
2、堅持“小小值日生”制度，讓每個孩子至少當一回值日生，被老師“請”做小幫手，得到老師和小朋友的表揚和獎勵，不被冷落。
3、不怕臟、不怕累，讓他們體會到能為大家服務(wù)是一件非常光榮和快樂的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。
4、家園配合，有目的地引導家長在家中也能放手讓孩子參與勞動，并為孩子提供勞動的機會，做一些力所能及的事情，不以自己為中心，安于享受。
5、正確引導孩子為全班小朋友服務(wù)，通過值日生工作，讓孩子懂得做事情要認真，一定要自始至終堅持完成一件事情。
值日生工作內(nèi)容：
1、禮貌迎接班級幼兒。
2、檢查班上幼兒的手臉清潔——每日幼兒入園時，值日生要逐個檢查，發(fā)現(xiàn)手臉臟或指甲長的小朋友，要提醒他今后注意，并督促他洗干凈(或幫助他剪掉長指甲)，促使幼兒注意個人衛(wèi)生。
3、整理玩具——值日生要注意觀察班上小朋友在玩玩具時如果亂扔、亂放，要提醒他改正，跟他一起整理好。下午離園前，要檢查所有玩具是否歸類放好，如果沒有，要負責整理好。
4、組織流水洗手——進餐前，注意小朋友洗手情況：是否使用肥皂、是否洗于凈、是否浪費水(或?qū)⑺降厣?等。
5、分發(fā)碗筷——進餐前給小朋友發(fā)筷子、端飯。
6、擦桌椅——進餐后，擦凈桌椅并擺放好。
7、收拾地面清潔——發(fā)現(xiàn)地上有廢紙等垃極，及時清理干凈。
8、檢查床鋪、被子——午睡起床后，檢查小朋友們的床鋪、被子是否整理好，沒整理好的要求他整理好或幫助他整理好。
9、整理圖書——集體看圖書后，負責整理好圖書，注意小朋友看書后是否放還書架擺放好，監(jiān)督小朋友改正亂丟亂放的不好的行為。
10、檢查小朋友們的衣著——起床后，檢查小朋友們的衣服、鞋襪等是否穿好，督促或幫助沒穿好的小朋友。
11、離園時提醒離園的小朋友跟老師打招呼。
中班組課題教研計劃 篇5
一、指導思想：
本學期我們繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神，根據(jù)本園教研工作計劃的要求，加強學習和研究，提高本組教師教育教學反思能力，改進教育實踐，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作。
二、工作目標。
1、認真貫徹落實《綱要》精神，加強幼教理論學習研究，加強課程審議，完善園本課程，提高教師的專業(yè)成長。
2、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細，促進幼兒全面發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境，優(yōu)化區(qū)角游戲活動開展，保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、繼續(xù)研究探索適合中班組奧爾夫音樂教學的教育途徑，力求活動的有效開展。
5、通過“傳、幫、帶、互動研討、業(yè)務(wù)競賽”等活動，促進我組青年教師迅速成長、迅速成熟，并促進本組教師教學水平和教研能力提高。
三、主要工作及措施。
1、加強理論和業(yè)務(wù)的學習，提升教師專業(yè)水平。在本學期中用多種渠道進行自主學習，努力提升自己的理論水平和教育教學能力。
2、以幼兒園的保教“六認真”為基礎(chǔ)，以“幼兒為主體，教師為主導”的理念，結(jié)合本班的實際情況和課程特點，認真制訂各類計劃，組織幼兒的一日活動。
3、針對本組的實際情況，加強課程審議，優(yōu)化課程實施。保證課程審議的時間，每月一次主題審議，在每周的周一中午集中進行每周的課程審議，讓教研活動真正成為教師業(yè)務(wù)知識的研討會和專業(yè)知識的交流平臺。
4、注重教育教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細。每班的老師做到教育要求一致，以身作則，抓住好幼兒在園的每一個點。能利用空余時間互相交流管理班級的經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點，對于出現(xiàn)的不足，隨時來調(diào)整，使班級管理更細致，更完善。結(jié)合家園聯(lián)系，組織好每次園內(nèi)開展的活動，“慶三八”親子同樂活動、找春天、活動安全教育周、文明寶寶評選、歌曲演唱比賽、風采秀等活動。通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
5、組織各班教師重點討論、設(shè)計符合幼兒年齡特點、突顯各班特色的區(qū)角游戲活動的環(huán)境設(shè)置，保證區(qū)角游戲活動的時間和空間，循序漸進地投放游戲活動材料，并積極做好觀察記錄，注重引導，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
6、開展豐富多彩的教研活動，提升教育教學能力。本組將積極響應(yīng)園內(nèi)開展的各項活動，通過以老帶新、師徒結(jié)對、集體音樂課程審議、執(zhí)教上課等一系列活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。讓青年教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高她們的課堂實踐教育教學能力，讓她們更快的成長起來，有出色的表現(xiàn)。
四、具體內(nèi)容安排
二、三月份：
1、制定計劃；課程審議主題一和主題二。
2、早操、韻律活動的動作調(diào)整。
3、安全周活動內(nèi)容的商討
4、關(guān)于召開家長會的研討
5、研討角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
四月份：
1、課程審議主題三
2、角色游戲展示研討
3、開展年級組春游活動的研討。
4、中班組課程審議
5、積極參加園內(nèi)骨干教師評定活動（科學領(lǐng)域）
五月份：
1、課程審議主題四
2、開展中班組幼兒自我服務(wù)比賽的研討
3、青年教師評優(yōu)活動
4、慶六一親子健身運動會
六月份：
1、 “幼兒獨唱比賽”研討
2、向家長開放半日活動及期末幼兒“風采秀”的研討。
3、教職工手工才藝比賽
中班組課題教研計劃 篇6
一、分析教研情況：
1、教師概況
本學期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調(diào)入，3名為應(yīng)屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內(nèi)的教師。由于新教師的加入，我們的團隊更充滿生機與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個角度來說，我們這個團隊一半新成員的加入，意味著教研組各項工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內(nèi)教師相互理解與配合。本學期在教研組長的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長，以結(jié)對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能，多提供機會讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個新團隊有一個嶄新的面貌投入到教育教學中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。
2、專題研究
1）上學期研究優(yōu)勢分析：
“培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，在尊重幼兒個體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性：在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個性心理品質(zhì)”。是二期課改對幼兒園“運動”提出的新目標，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來沒有接觸過區(qū)域運動，對區(qū)域運動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織實施比較陌生。于是作為教研組日常研討的重點是“如何開展日常性區(qū)域運動？”我們采用資源共享的方式，以班級為單位負責一個區(qū)域進行創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境，每個運動區(qū)域教師預(yù)設(shè)五六個情景游戲，供幼兒自主選擇運動，在教研活動時對教師的站位、組織實施等方面都予以指導。在教研活動中組長指導組員撰寫與梳理區(qū)域性運動的方案，積累了寶貴的經(jīng)驗。為我們本學期開展中班區(qū)域性運動奠定了良好的基礎(chǔ)。
2）本學期重點解決問題：
本學期我們教研組專題研究是“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略實踐研究”，運動板塊有早操、區(qū)域運動、集體運動、室內(nèi)運動，為什么我們選擇區(qū)域運動作為我們教研組的研究重點呢？因為區(qū)域性運動幼兒能自主選擇運動區(qū)域和運動器械，自由結(jié)伴，自主運動，所以幼兒更能感受運動所帶來的快樂情感體驗。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的加入，他們對區(qū)域運動還是不夠熟悉。雖然上學期在區(qū)域運動方面進行了研究，但是側(cè)重點是放在區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對區(qū)域運動中教師的觀察與指導、教育策略的運用還沒有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運動是有很大的區(qū)別，中班更注重各方面能力的培養(yǎng)，如幼兒運動習慣、運動能力與意志品質(zhì)等方面。本學期區(qū)域運動作為我們教研組專題研討的重點，要深入探討教師在區(qū)域運動中的教育策略，關(guān)鍵是在區(qū)域運動中教師如何有效觀察與指導幼兒的游戲，促進幼兒運動能力的提高？輔助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運動中的價值？等問題，撰寫每個階段區(qū)域運動中教師創(chuàng)設(shè)的運動環(huán)境與材料，并梳理教師在區(qū)域運動組織實施中所運用的教育策略，為我們?nèi)蘸箝_展區(qū)域性運動提供參考，積累了寶貴的經(jīng)驗資料。
3、日常研究
1）上學期研究優(yōu)勢分析：
上學期圍繞幼兒園重點課題小班以“區(qū)角活動”為切入點，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料設(shè)計為研究重點，采用理論學習、小組研討、實踐操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活動內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設(shè)計凸顯了小班幼兒的年齡特點，體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點。在一定程度上能滿足幼兒自主選擇、自主操作、快樂交往、大膽表達與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過一學期的時間研究，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料設(shè)計的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主題活動開展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性，特別是主題活動開展的有效、有序、有痕有了明顯的進步！每個班級的教師對待工作認真負責，積極向上；同事之間能夠做到互相學習、取長補短，這對我們今后開展好日常教育教學工作是非常有利的條件。
2）本學期重點解決問題：
上學期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設(shè)計，有的材料沒有及時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們在日常教學活動中沒有充分利用操作材料包進行優(yōu)化與改進，自己獨立設(shè)計材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設(shè)計在日常中的跟進和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒有及時更進。本學期組長以走動管理的形式，加強教研組主題個別化活動材料設(shè)計日常跟進，在量上進行監(jiān)控。強化幼兒發(fā)展評價，關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進幼兒快樂成長”的保教理念滲透、落實與日常的教育教學行為中，關(guān)注常態(tài)下課堂教學的有效性，關(guān)注教師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的銜接，幫助教師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實施日趨規(guī)范，使幼兒日趨體現(xiàn)快樂成長、全面發(fā)展。
二、指導思想：
認真貫徹落實市、區(qū)教研室工作重點，結(jié)合本園實際情況以及發(fā)展規(guī)劃第三年工作任務(wù)，堅持“以人為本，快樂啟蒙，和諧發(fā)展”的教育理念，以“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略實踐研究”為切入口，聚焦教師組織實施中的教育策略，以此優(yōu)化教師的教育行為，促進幼兒快樂和諧發(fā)展。
三、工作目標：
1、以“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略的實踐研究”作為中班教研組研究重點，聚焦促進幼兒快樂情感體驗的區(qū)域性運動活動，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動開展的教育策略，積累相關(guān)活動方案、經(jīng)驗與成果。提升教師的教育教學能力，促進幼兒快樂和諧有效發(fā)展。
2、以中班新教材修正版實施為契機，通過共性主題的開展，積累優(yōu)質(zhì)集體活動方案和個別化學習活動材料設(shè)計，使教師在自我設(shè)計、集體研討、展示交流中逐步提高活動設(shè)計能力。
3、加強教研組建設(shè)，提高教研組專題研究和日常研究的研究績效，發(fā)揮組內(nèi)成熟型教師的輻射作用，關(guān)注與推動新教師的專業(yè)化成長，營造團結(jié)、互助、共研的教研氛圍。
四、主要內(nèi)容與措施：
�。ㄒ唬�、專題研究
1、開展“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略的實踐研究”，注重教師的組織實施中教育策略的探討，提升教師的教育教學能力。
2、以快樂體驗為主線，合理選擇與運用《運動》教參的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域運動環(huán)境，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動組織實施中的教育策略，積累相關(guān)活動方案、經(jīng)驗與成果。
�。ǘ�、日常研究
1、繼續(xù)以“主題計劃預(yù)設(shè)表”為載體，發(fā)揮教研組團隊力量，加強以班級為單位的主動思考性以及熟悉教材能力，確保主題保底內(nèi)容要有序?qū)嵤�，保證課程平衡與基本經(jīng)驗的平衡。
2、關(guān)注班級日常個別化學習活動的開展情況，針對幼兒對材料的操作情況分析與反思，及時進行調(diào)整與優(yōu)化。
3、嘗試開展家長助教活動，將優(yōu)質(zhì)的資源引進幼兒園，以便更好促進幼兒快樂成長。
（三）、教研組建設(shè)
1、采用預(yù)告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員，在每次教研活動前保證組員及時了解教研活動的內(nèi)容確保教研活動有序開展，在教研活動中采用多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動性。
2、通過以師徒帶教、教師互學的方式提高教師的整體素質(zhì)，以組內(nèi)的專題研究為抓手，推動教師教育教學研究的日漸深入，提升組內(nèi)教師活動中的反思能力。
3、規(guī)范完善教研組案頭資料，分析已有資料存在的問題，尋找完善策略，學習他人經(jīng)驗，有效推進資料的質(zhì)量。
中班組課題教研計劃 篇7
學期我們初中物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強“初中物理發(fā)展性學習評價”課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1、認真學習新的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、探究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。力爭本學年本組5位老師都有一篇縣級以上論文發(fā)表。
二、加強物理課程標準和新教材研究，積極進行教學研究，提高課堂教學效益
1、加強新課程標準教學研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是以優(yōu)化課堂教學，實施探究式教學，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)研究，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期以《自修—反思式》課題為平臺，以“初中物理發(fā)展性學習評價”課題研究為重點，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師迅速成長起來
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量
07年的中考，物理學科有了很大的進步。本屆初三畢業(yè)班物理教學要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習經(jīng)驗，明確復(fù)習方向，努力提高物理中考成績。
六、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組
在縣教研室和學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，創(chuàng)建縣級優(yōu)秀教研組。按時收集各種資料，規(guī)范檔案整理。
七、其它工作
1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會議，組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加2008年5月學校組織的物理知識競賽。
3、完成教研室和學校布置的其他工作。
中班組課題教研計劃 篇8
根據(jù)“國培計劃”——示范性遠程培訓項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓的要求，為了順利完成本學期的磨課任務(wù)，我們學校小學數(shù)學教研組于2月28日發(fā)起磨課活動，活動將于4月30日結(jié)束，為了確保整個活動的順利進行，特制定如下工作計劃。
一、工作思路
1、組織召開磨課準備會。
2、定期召開磨課專題會議。
3、及時發(fā)布磨課活動每一階段的任務(wù)。
4、組織教師開展網(wǎng)上的相互交流。
5、及時總結(jié)教案2+2互評情況。
6、組織全體教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺修訂主備教師的教學設(shè)計。
7、作好觀課的準備與分工。
8、組織好課后的評課與反思工作。
二、具體安排
�。ㄒ唬� 磨課準備會
1、時間：2月28日 地點：小學部3樓會議室
2、準備會內(nèi)容：
�、傺杏懩フn活動事宜。
�、诖_定備課的課例名稱。
�、劢M織教師了解磨課活動中各自的任務(wù)。
（二）備課第一輪
3月3日~7日 組內(nèi)各位教師選擇網(wǎng)絡(luò)提供的模板完成教學設(shè)計，并把教學設(shè)上傳至網(wǎng)上。（最好上傳附件）
3月7日~12日 每位教師至少任選本組內(nèi)兩名教師的教學設(shè)計進行第一輪的互評，提出兩點值得學習之處與兩點修改建議。（用紅色字體）
�。ㄈ﹤湔n第二輪
3月13日~18日召開第二輪磨課討論會，對所有教案及點評情況作總結(jié)，確定主備教師，對其教案進行集中點評，給出修改意見，并將第二次會議記錄上傳至平臺。
3月18日~25日 主備教師根據(jù)組長及其她教師的建議，將自己在備課第一輪的教案進行優(yōu)化并上傳。
3月25日~31日 各組成員通過網(wǎng)絡(luò)平臺對主備教師的教學設(shè)計用紅色字體進行修訂，每位成員都要參與。
4月1日~7日 主備教師根據(jù)其她成員的建議，進行第二次教案的優(yōu)化，并上傳。
�。ㄋ模� 上課、觀課、評課
4月8日~15日觀課準備會，討論明確觀課主題和要求，確定觀課維度，做好觀課分工，準備觀課工具，確定觀察點，落實具體觀課時間。
4月15日~23日 主備教師上課并上交課堂實錄，小組成員對主備教師的教學進行點評，提交觀課記錄，主備教師提交教學反思，教研組長對磨課活動進行自評。
中班組課題教研計劃 篇9
為充分貫徹新課改精神，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，吸收更多的教育精髓，積極開展磨課活動，具體事宜如下：
一、磨課的意義
磨課是教師專業(yè)成長的一條良好的途徑。在磨課中，依據(jù)語文新課程標準來剖析教學活動，反思教學過程，努力嘗試尋求解決實際教學問題的途徑和辦法。在磨課活動中，充分發(fā)揮每位語文教師的專業(yè)特長，發(fā)揮教師伙伴的團結(jié)互助精神，通過教研組伙伴互助、引領(lǐng)伙伴互助，促進教師共同成長。
這種邊學習，邊實踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都提高了對新課程改革理念的認識。其收獲和意義遠遠超過一堂展示課本身。
二、指導思想
認清新時期小學數(shù)學課程的性質(zhì)與地位，理解小學數(shù)學課程的新理念，深化課堂教學改革，提高我校數(shù)學教師的教學水平及教育質(zhì)量。同時在此過程中教師要以教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式為手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、磨課措施
1、課前積極研究教材，并討論多種可行的教學方法。
2、制定合理有序的上課及聽課安排。
3、及時做好聽評課記錄，并有針對性的開展磨課及進行多次磨課練習。
4、爭取人人拿出好的教學方法，并能取長補短，運用到實際教學。
5、組織聽課，及時記下有針對性的評課意見和反思。
6、寫出自己的教學反思或聽后心得體會，并有針對性的改正。
7、及時寫好磨課心得，并定期組織理論學習，積極學習先進經(jīng)驗。
中班組課題教研計劃 篇10
一、指導思想：
根據(jù)《嶧城區(qū)教育局關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施意見》的精神，以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔2008〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達標”活動為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，發(fā)揚成績，堅持做到高標準、嚴要求、重實效，做到“磨課”活動“全員、全程、全方位”。不斷完善“磨課”活動的形式，深化教研，提高我校教師的教學能力。
二、磨課形式：
1、校本“磨課”
�。�1）以課堂為載體，施行區(qū)教研室制定的學科教研模式
a、集體備課
落實“三定四備”要求（三定：定時間、定內(nèi)容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學設(shè)計。
b、磨練合格課
推出學科帶頭劉興華老師先上示范課，進行教學實踐。其他教師學課、練課、上課。
c、反思調(diào)整
參與聽課的領(lǐng)導、教師集體點評，提出改進意見后，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。
d、重新上課
按照調(diào)整后的教學設(shè)計方案再上課。
e、總結(jié)提煉
在聽課者的集體總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上，執(zhí)教教師應(yīng)在第二次反思中提出哪些較為成功，為什么？哪些需要改進，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價值的教學經(jīng)驗。
f、集體交流
教研組利用磨課日的最后一節(jié)課時間進行一次集體交流。
�。�2）不斷豐富“磨課”的內(nèi)涵，注重磨新課改的理念、磨教學目標、磨課堂教學的模式、磨教學的技巧、磨教師的素質(zhì)。建立健全“磨課”活動過程監(jiān)管機制、獎懲機制和磨課組的捆
中班組課題教研計劃 篇11
一、指導思想
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為著眼點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮理科教研組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科組老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，預(yù)期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環(huán)節(jié)。
(1)備課：每位教師應(yīng)切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行周前備課。
(2)上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。
(3)作業(yè)布置及批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)輔導：要做好培優(yōu)補困工作，各位教師要確定好培優(yōu)補困學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補困工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
3、加強校本教研，聚焦課堂教學
4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作
(1)高三年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結(jié)上屆高三年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預(yù)測出題方向。
(2)做好教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元反饋總計要收到實效。
5、積累和完善教學資源
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設(shè)。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作措施
1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展公開課、優(yōu)質(zhì)課活動。
4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。
5、學期結(jié)束，收集教師個人資料并整理歸檔。
中班組課題教研計劃 篇12
根據(jù)“國培計劃（20xx）”——示范性遠程培訓項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓的要求，為了順利完成本學期的磨課任務(wù)，我們學校小學數(shù)學教研組于2月28日發(fā)起磨課活動，活動將于4月30日結(jié)束，為了確保整個活動的順利進行，特制定如下工作計劃。
一、工作思路
1、組織召開磨課準備會。
2、定期召開磨課專題會議。
3、及時發(fā)布磨課活動每一階段的任務(wù)。
4、組織教師開展網(wǎng)上的相互交流。
5、及時總結(jié)教案2+2互評情況。
6、組織全體教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺修訂主備教師的教學設(shè)計。
7、作好觀課的準備與分工。
8、組織好課后的評課與反思工作。
二、具體安排
�。ㄒ唬� 磨課準備會
1、時間：2月28日
地點：小學部3樓會議室
2、準備會內(nèi)容：
�、傺杏懩フn活動事宜。
�、诖_定備課的課例名稱。
�、劢M織教師了解磨課活動中各自的任務(wù)。
�。ǘ﹤湔n第一輪
3月3日~7日 組內(nèi)各位教師選擇網(wǎng)絡(luò)提供的模板完成教學設(shè)計，并把教學設(shè)上傳至網(wǎng)上。（最好上傳附件）3月7日~12日 每位教師至少任選本組內(nèi)兩名教師的教學設(shè)計進行第一輪的互評，提出兩點值得學習之處與兩點修改建議。（用紅色字體）
�。ㄈ﹤湔n第二輪
3月13日~18日召開第二輪磨課討論會，對所有教案及點評情況作總結(jié)，確定主備教師，對其教案進行集中點評，給出修改意見，并將第二次會議記錄上傳至平臺。
3月18日~25日 主備教師根據(jù)組長及其她教師的'建議，將自己在備課第一輪的教案進行優(yōu)化并上傳。
3月25日~31日 各組成員通過網(wǎng)絡(luò)平臺對主備教師的教學設(shè)計用紅色字體進行修訂，每位成員都要參與。
4月1日~7日 主備教師根據(jù)其她成員的建議，進行第二次教案的優(yōu)化，并上傳。
�。ㄋ模� 上課、觀課、評課
4月8日~15日 觀課準備會，討論明確觀課主題和要求，確定觀課維度，做好觀課分工，準備觀課工具，確定觀察點，落實具體觀課時間。
4月15日~23日 主備教師上課并上交課堂實錄，小組成員對主備教師的教學進行點評，提交觀課記錄，主備教師提交教學反思，教研組長對磨課活動進行自評。
中班組課題教研計劃 篇13
本學期學校深入開展聽評課調(diào)研活動，并扎實開展自主高效課堂教學模式的研究與推廣工作。結(jié)合我校實際，特制定聽評課活動計劃如下：
一、聽課評課活動的目的
1、進一步落實教學工作的中心地位，通過開展聽評課活動，認真研究教學規(guī)律，切實解決影響和制約課堂教學效益的關(guān)鍵問題，進一步提高教育教學質(zhì)量。
2、在大面積開展聽課、評課活動中，對全校課堂教學情況做出實事求是的評價和分析，幫助授課教師對教學情況進行認真分析，總結(jié)其成功和不足之處。
3、在認真聽課的基礎(chǔ)上，對本校所有專任教師進行具有針對性、符合每個教師實際情況的教學水平分析。與教師一起研究立足于教師實際的提高課堂教學水平的方案，并督促落實。
4、落實新教師拜師學藝結(jié)對幫扶制度。學校要積極創(chuàng)造條件，在青年教師和骨干教師之間廣泛開展拜師學藝結(jié)對幫扶活動，充分發(fā)揮各學科學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用，讓教師結(jié)成課堂教學互助對子，全面提高我校教師隊伍課堂教學整體水平。
5、扎實推進自主高效課堂教學模式的研究與推廣。全面推廣新泰市教研室推出的“學案教學”教學流程，落實“教為主導、學為主體、疑為主線，動為主軸”的四位一體教學理念，組織廣大教師結(jié)合自身特點，廣泛開展課堂教學研究活動，積極探索富有個性特色的自主、高效課堂教學模式，打造自己的教學品牌。
二、聽課方式
1、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。
2、聽課與評課有效結(jié)合。
3、先推門隨堂聽課，后針對性聽課。
三、聽課內(nèi)容
1、看授課教師是否有明確教學目標，教學目標是否符合教學大綱要求，授完課后是否達到目標。
2、看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點、難點，是否把握住了教材的精神實質(zhì)。
3、看授課教師用什么方法進行教學，教學結(jié)構(gòu)是否完整，課中各環(huán)節(jié)安排是否適當；是否符合課程改革的要求。
4、看整個教學過程中授課教師是否遵循教學規(guī)律�？丛趥魇谥R時是否著眼于培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當、適量。是否有當堂達標檢測。
5、看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性。
6、看授課教師是否采用普通話教學，板書是否工整、條理。
四、聽課要求
1、學校領(lǐng)導聽課節(jié)數(shù)每學期不少于40節(jié)，每名教師每學期聽課不少于15節(jié)。
2、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后全體聽課領(lǐng)導、教師要與授課教師交換意見。
3、聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應(yīng)與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
4、聽課時，應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
中班組課題教研計劃 篇14
一、目的意義
聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。個別教師對聽課、評課的重要性認識不夠，意識不強，聽課節(jié)數(shù)不達標，聽課記錄簡單，評課水平不高缺乏指導性等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，解決教學中存在問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質(zhì)量。
二、加強領(lǐng)導，建立機構(gòu)
為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領(lǐng)導小組。
組 長：吳文斌
成 員：龔建軍、郭翠蘭、秦念峰、王鳳榮
三、大力宣傳，營造氛圍
學校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。
四、實施要求
1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄
學校校長、教導主任、每學期聽課不少于40節(jié)，各學科任課教師每學期聽課不少于20節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。
教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行，包括:
(1)、聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
(2)、教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法；
(3)、各個教學環(huán)節(jié)的時間安排；
(4)、學生活動情況；
(5)、教學效果。
教學實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。
教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括:
(1)、教材處理與教學思路、目標；
(2)、教學重點、難點、關(guān)鍵；
(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；
(4)、教學方法選擇；
(5)、教學手段運用；
(6)、教學基本功；
(7)、教學思想。
寫教學評點可以采取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、完善聽課形式，強化聽課管理
聽課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：
�。�1）獨立聽課。包括學校領(lǐng)導、任課教師隨機到班聽課；
�。�2）集體聽課。學校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課等；
（3）新教師與指導教師跟班聽課；
�。�4）骨干教師示范課；
�。�5）外校學習聽課；
（6）觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學錄象課。
聽課分為教師自主隨機聽課和學校統(tǒng)一安排聽課兩種。其中學校統(tǒng)一安排聽課原則上年輕教師每學期不少于1節(jié)，鼓勵和倡導教師隨機聽課，教師自主隨機聽課原則上每人每周不少于1節(jié)。
教師自主隨機聽課的班級由聽課者課前隨機選擇。學校安排的聽課由學校教導處統(tǒng)一安排，制定安排表，明確聽課人和被聽課人。
3、落實評課工作，提高評課質(zhì)量
獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應(yīng)認真填寫好“評課記錄表”，并上交教導處，教導處應(yīng)及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應(yīng)重新填寫。
五、相關(guān)措施
1、加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導
學校成立聽課評課活動領(lǐng)導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動文件的重要精神，結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每周要求在校務(wù)會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。
2、加強對聽課評課活動的考核
學校認真組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點出授課教師的優(yōu)點，又提出存在問題和改進建議，能否為今后的教學工作提供服務(wù)。對聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強、教學效率較高、總體反響好的教師在校
委會上通報表揚，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學效率較低、教學效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導，促進其不斷改進提高。
3、建立聽課評課記錄審查制度
學校進一步建立和完善了聽課評課記錄審查制度，并采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的聽課記錄和評課記錄進行抽查，建立了教師聽課記錄和評課記錄月查制度，查后有簽字、有評價記載并定期予以公布。
4、大力開展聽課評課活動
學校根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際情況，大力開展聽課評課比賽活動，通過比賽活動促進整個活動的有效開展。
“聽課、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評課”活動重在實效，貴在堅持，因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。學校將實行長期把該活動納入教學常規(guī)檢查，實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對教師“聽課、評課”活動督查，為全面提升我校教育教學質(zhì)量提供又一保障。
中班組課題教研計劃 篇15
一、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況：
本學期所教的是七年級和八年級，兩個班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵。
他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
三、教材分析：
結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習。
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；
教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。
四、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。
4、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。 5。收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
6、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
五、提高教育教學具體措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。
5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
6、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
7、認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。
8、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
9、課后做到及時反思總結(jié)。
六、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本
知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發(fā)展學生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：
1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
�。�1）基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
�。�2）游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。
（3）田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
（4）球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。
（5）在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。
總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
八、業(yè)務(wù)學習：
1、認真領(lǐng)會課改精神，熟練各學段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽課，評課，參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4、努力學習電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
九、評價教育教學：
通過測試和平時的練習采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1、學習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
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