關于班級文化建設方案范文

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關于班級文化建設方案范文，歡迎閱讀與收藏。

關于班級文化建設方案范文1

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級、班風、班訓等，發(fā)奮營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。

　　2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的.班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的職責感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，發(fā)奮擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二、具體資料：

　　班級名字：追趕太陽077

　　班魂：優(yōu)、雅、勤

　　班級形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學風嚴謹奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方禮貌守信

　　心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團結(jié)互助

　　自立自強知恩圖報

　　靜凈敬競永不言棄

　　班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

　　三、形式資料：

　　公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。

　　生日欄：張貼每月的小壽星照片。

　　追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

　　雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。

　　榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

　　心愿：孩子的心愿卡。

　　讀書驛站：孩子們讀過，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

　　(一些板塊的資料會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)

　　四、具體資料安排：

　　1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心

　　5月，目標月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標

　　6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備

　　7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備

　　2、主要抓手：

　�、僮ラ喿x教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來;

　　②抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的用心性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;

　　③充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行，促使學生良性成長;

　�、芎透魅握n老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。

關于班級文化建設方案范文2

　　一、活動目標:

　　建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學生風采。

　　二、活動籌備時間：

　　第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。

　　第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。

　　三、活動主題：

　　樹優(yōu)良班風，展班級風采。

　　四、評比階段：

　　10月29日，由學校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。

　　五、階段：

　　10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設性意見。

　　六、評分標準：

　　(一)衛(wèi)生管理(30分)

　　(1)學生個人衛(wèi)生(10分)：校服、領巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

　　(2)教室衛(wèi)生(20分)：

　　地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。

　　墻面：墻壁保護好，清潔無腳印、無大塊污跡。

　　桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。

　　教學平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊;電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。

　　講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

　　(二)教室布置(40分)：

　　(1)班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際，體現(xiàn)班級特色。

　　(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。

　　(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。

　　(4)衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。

　　(5)圖書角：有讀書的口號或。圖書分類擺放，整齊干凈。

　　(三)班級文化氛圍(20分)

　　學生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。

　　(四)書法展示欄(10分)

　　(1)按時出版，張貼美觀。

　　(2)引導學生積極參與評價，發(fā)揮展示與學習的作用。

　　七、評比辦法：

　　各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

　　八、未盡事宜，另行通知。

　　小學班級文化建設評比活動小結(jié)

　　為建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風，展班級風采”班級文化建設評比活動。

　　活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。

　　10月29日，學校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的'衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分�，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

　　衛(wèi)生管理：學生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升;班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學的桌椅到了下午就不夠整齊了。

　　教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置，充分展示學生學習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

　　文化氛圍：絕大多數(shù)學生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學習、討論、交流，使之真正成為約束學生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學生參與太少。

　　書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價;五年級張貼的學生作品太少;各年級學生的書寫水平也還有待于進一步提高。

　　下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平;美化教室，發(fā)揮教室的育人功能;開展班級公約的學習與交流，讓公約深入人心;引導學生參與評價，激發(fā)學生自信，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

關于班級文化建設方案范文3

　　一、活動時間：

　　10月13日—10月22日

　　二、評比內(nèi)容:

　　1、班級衛(wèi)生：

　　(1)衛(wèi)生符合日常檢查標準。

　　(2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。

　　(3)窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

　　2、黑板報評比

　　根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣 爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。

　　3、班級特色展示

　　(1)班級環(huán)境布置

　　前面黑板上側(cè)要有國旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

　　(2)班級制度文化建設

　　在班集體中，我們把那些以、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的'言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關制度。

　　(3)班級特色文化建設

　　各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。

　　三、評比辦法：

　　本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分;黑板報評比占30分;班級特色展示(班級環(huán)境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設)占40分。

　　四、獎項設置：

　　各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。

　　五、相關要求：

　　1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設活動中來，形成人人都認可的班級文化。

　　2.班級文化建設是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不定期檢查相關內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。

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