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幼兒園集體游戲活動策劃方案
為了確保事情或工作能無誤進行,通常會被要求事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的幼兒園集體游戲活動策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園集體游戲活動策劃方案1
一、指導(dǎo)思想
堅持“安全第一、預(yù)防為主”方針,切實做好幼兒園師生安全,綜合整治校園安全隱患,防患于未然,以保障幼兒園廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。
二、活動目標(biāo)
圍繞主題及有關(guān)安全的熱點問題,根據(jù)本園實際情況,集中開展一個周(3月27日—4月1日)的安全教育活動,通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動,使幼兒在參加活動的過程中,樹立安全意識,掌握安全知識,提高自護自救能力,并以此為契機進一步強化幼兒園各項安全工作。
三、活動時間
3月27日—4月1日
四、活動主題
強化安全意識,提升安全素養(yǎng)。
五、活動安排
1、聽一聽:
以主題班會形式與幼兒進行講解
2、看一看
懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語;
3、談一談
通過老師的講解,談一談身邊的安全隱患,以及如何提高自救
自護能力,深化幼兒安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實。
4、練一練
在安全教育周,組織一次緊急疏散應(yīng)急演練。
5、講一講
各班要組織幼兒將安全教育日活動中學(xué)到的知識和體會講給自己的'父母家人聽,請家長配合幼兒園共同做好安全工作,同時提醒家人注意安全。
6、畫一畫
開展以安全為主題的美術(shù)課
7、查一查
、俳M織一次全園性的安全大檢查,對教室、功能室等重要設(shè)施進行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”,做好整改落實工作。
六、活動要求
1、根據(jù)要求,全體教師密切配合,努力將活動落實到實處。
2、充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地,開展安全教育主題宣傳活動。
3、通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動,加強對幼兒的安全教育,不斷提高師生自我保護意識和能力。
4、幼兒園結(jié)合安全教育周活動,加強自查自糾,對本園進行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。
幼兒園集體游戲活動策劃方案2
活動背景
經(jīng)過一年的集體舞教學(xué)研究,孩子們積累了一定的舞蹈經(jīng)驗,能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊列舞等有固定隊形的舞蹈。但對于更為自由、開放的廣場舞卻從未接觸過。在平時的音樂活動中我還發(fā)現(xiàn),孩子們不太會合理利用已有空間,經(jīng)常擠在一起活動;谝陨显,我設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)跳散點結(jié)伴舞,感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。
2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈,不與同伴碰撞。
3.在手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈,體驗集體舞活動的快樂。
活動重點
引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下,快速地找到舞伴,并兩兩合作舞蹈。
活動難點
會合理利用空間,并在音樂結(jié)束前找到朋友。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《薩沙》;
2.幼兒每人右手上戴一個手腕花。
活動過程
學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時的驚訝動作
1.直接導(dǎo)入。
師:“今天我們要一起跳一個好玩的朋友舞。”
2.表現(xiàn)驚訝的動作。
師:“當(dāng)你某天出門散步的時候,突然碰到了一個很久沒有見面的好朋友,你會怎樣”
師總結(jié)幼兒的回答,并示范指著對方說:“是你是你就是你!”
(動作:單手叉腰,右手伸出食指,身體后仰,指著對方說:“是你,是你,就是你!)
3.師幼互動,練習(xí)碰面后的驚訝動作。
引導(dǎo):“很驚訝地說話時,身體會怎樣”(身體向后仰,表情很驚喜)
提示:用戴手腕花的手指著朋友說。
4.幼兒互動,兩兩練習(xí)。
(評:活動開始,老師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個有趣的情境,通過師幼、幼幼互動,讓孩子不知不覺地融入到情境中,自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動作。語言節(jié)奏的加入,更使幼兒興趣濃厚,表現(xiàn)到位。)
學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友
1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂),師用動作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句。
“音樂有幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動作告訴大家!(再次聽辨音樂)
(評:聽辨樂句是活動的難點,老師利用手指走路的動作,讓幼兒清晰地感受到了四個樂句。幼兒通過模仿學(xué)習(xí),在“動”的過程中進一步感受了音樂,學(xué)會了聽辨樂句,為下一環(huán)節(jié)的活動打下了基礎(chǔ)。)
2.講解找朋友的規(guī)則。
“音樂響起,我們都在大街上散步,各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時候,找一個離你最近的朋友,面對面,互相指著對方說:是你!是你!就是你!
3.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。
師鼓勵幼兒散步時充分利用教室空間。
4.討論:有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時找到朋友
5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。
6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動作。
(評:散點結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力,老師利用散步這一情境,引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景,從而幫助幼兒明白:找朋友時不要扎堆,要善于尋找空地方!叭绾胃鶕(jù)音樂迅速找到朋友”老師沒有直接告訴幼兒方法,而是鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并進行嘗試,最終明白:第三句音樂結(jié)束后去找朋友。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)
學(xué)習(xí)兩兩合作動作
1.兩位老師示范合作舞蹈動作。
問:“我和朋友跳了哪些動作”
2.和老師空手練習(xí)互拍動作,提示從戴手腕花的手開始。
3.幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。
討論:怎樣快速地轉(zhuǎn)換動作
4.聽音樂練習(xí)。
(評:大班下學(xué)期的幼兒學(xué)習(xí)能力顯著提升,在早操鍛煉中幼兒也有了兩兩舞蹈的經(jīng)驗,所以老師采用了模仿學(xué)習(xí)的'策略,讓幼兒學(xué)做動作,符合幼兒的年齡特點,滿足了幼兒主動學(xué)習(xí)的需要。舞蹈過程中需要快速轉(zhuǎn)換動作,這時幼兒碰到了困難,老師充分尊重幼兒的想法,鼓勵每個幼兒用自己的方法解決問題,并給予支持與建議,使幼兒獲得了自信與滿足。)
活動評析
集體舞是全體幼兒共同參與的,強調(diào)在隊形變化中進行人際交流的舞蹈形式。它的價值體現(xiàn)在讓幼兒獲得合作交流的快樂、感受表達的快樂、自我成長的快樂。該活動創(chuàng)設(shè)了富有情趣的教學(xué)情境,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗,層層展開,自然累加,讓幼兒充分感受了集體舞的獨特魅力,取得了良好的效果。
1.體現(xiàn)了快樂舞蹈的理念
活動情節(jié)設(shè)計簡單,充滿情趣,以找朋友為線索,表現(xiàn)了碰到朋友時的驚喜場面及一起舞蹈的快樂場景。在老師略帶夸張的肢體動作及語言情境的帶領(lǐng)下,幼兒的舞蹈熱情被極大地激發(fā)出來,很自然地表現(xiàn)出了驚喜、快樂等情緒。孩子們在輕松、愉快的參與過程中,體驗了集體舞所特有的合作、平等、積極、自然的情緒交流,充分享受了舞蹈的快樂。
2.關(guān)注個體,指導(dǎo)有效
活動中師幼互動頻繁、有效,老師關(guān)注了不同層次幼兒的發(fā)展,使孩子們在活動中都得到了愉悅和滿足。當(dāng)個別幼兒動作學(xué)習(xí)有困難時,老師能及時給予幫助,幫其化解難點;當(dāng)動作轉(zhuǎn)換頻率較快、幼兒來不及反應(yīng)時,老師能給他們充分的自主練習(xí)的時間,讓他們自己找到好方法,掌握轉(zhuǎn)換動作的要領(lǐng);當(dāng)一些幼兒表現(xiàn)出好的方法或有新的發(fā)現(xiàn)時,老師能及時捕捉,給予肯定,并在集體面前交流、分享,在此過程中,幼兒獲得了自信與滿足。
幼兒園集體游戲活動策劃方案3
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的歡樂,體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。
2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞。
活動準(zhǔn)備
1、歌曲錄音
2、熟悉歌曲,初步會唱。
3、場地準(zhǔn)備一個大圓圈。
活動過程
1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào),會唱歌曲,理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備。)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的`動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演,要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作,學(xué)習(xí)動作,為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點引導(dǎo)幼兒分清樂句,找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)
游戲可以反復(fù)多次,開始的時候每做一次教師給予評價,糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后,可以連續(xù)進行。教師參與游戲,增加游戲的歡樂氣氛。
延伸:此游戲可以在日;顒又羞M行,讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲。
活動反思
這是一首活潑歡快的歌曲,可前已經(jīng)聽賞多次,對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時候是很順利的。在進行舞蹈動作探索的時候,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試。在活動中,很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況:前奏結(jié)束,朋友還沒有找好,慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作,因為音樂很快,除非跳掉動作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏,因為前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏結(jié)束,小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。
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