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禮嘉中學高一年級地理學科教學計劃 -計劃
禮嘉中學高一年級地理學科教學計劃教者：時常武 毛麗菊
日期：2006年2月13日
課程安排：
周 次章 節(jié)課時
第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2
第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2
第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2
第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2
第五周第二節(jié)不同等級城市的服務功能2
第六周第三節(jié) 城市化· 問題研究2
第七周第三章第一節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇2
第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型2
第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型2
第十周復習第一章到第三章內容2
第十一周期中考試
第十二周五一假期
第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇
第二節(jié)工業(yè)地域的形成
2
第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)
問題研究2
第十五周第五章 第一節(jié)交通運輸方式和布局2
第十六周第二節(jié) 交通運輸布局變化的影響
問題研究2
第十七周第六章 第一節(jié) 人地關系思想的演變2
第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐·
問題研究2
第十九周期終復習2
第二十周期終考試
實施過程：
第一章 人口的變化
一、教學目的
1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布
2、舉例說明人口遷移的主要原因
3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別
二、重點、難點分析
1、人口增長模式的時空差異
2、人口遷移的形式和原因
3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應
三、問題研究：如何看待農民工現(xiàn)象
1、收集、閱讀資料，了解農民工現(xiàn)狀
2、分析農民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題
3、探討解決農民工問題的對策和途徑
第二章 城市與城市化
一、教學目的
1、運用實例，分析城市空間結構，解釋其形成原因
2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響
3、聯(lián)系城市地域結構的有關理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異
4、運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響
二、重點、難點分析
1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關系
2、城市內部的特點及其形成過程
3、不同規(guī)模城市的服務功能的差異
4、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點
5、城市化對地理環(huán)境的影響
三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里
1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況
2、分析人們選擇住房位置的主要因素
3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房
第三章 農業(yè)地域的形成和發(fā)展
一、教學目的：
1、分析農業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農業(yè)地域類型特點及其形成條件
2、結合實例說明農業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響
二、重點、難點分析
1、影響農業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素
2、農業(yè)地域的形成過程
3、以種植業(yè)為主的農業(yè)地域的特點
4、以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域的特點
三、問題研究：家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)是什么樣
1、分析資料，了解生態(tài)農業(yè)、觀光農業(yè)等現(xiàn)代農業(yè)理念，
禮嘉中學高一年級地理學科教學計劃
。收集當?shù)氐臍鉁�、降水、日照等基本�?shù)據(jù)，了解適宜在當?shù)厣L的農作物品種2、為家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)選擇適宜的農業(yè)種類
3、根據(jù)所給的地圖，描述出農業(yè)示范區(qū)的藍圖
第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展
一、教學目的：
1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點
2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式
二、重點、難點分析
1、工業(yè)的區(qū)位因素
2、工業(yè)地域的形成過程
3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展
三、問題研究：煤城焦作出路何在
1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況
2、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢
3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉型的途徑
第五章 交通運輸布局及其影響
一、教學目的：
結合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響
二、重點、難點分析
1、不同交通運輸方式的特點
2、交通布局的影響因素
三、問題研究：北京的自行車是多了還是少了
1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀
2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關
3、發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向
第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展
一、教學目的
1、了解人地關系思想的歷史演變
2、根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題
3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內涵，舉例說明協(xié)調人地關系的主要途徑
4、領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任
二、重點、難點分析
1、人地思想關系的演變
2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點
3、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵
三、問題研究：綠色食品知多少
使學生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念 高一政治教學計劃
第一周（2.13---2.19）
第一課生活在人民當家作主的社會
1．人民民主專政：本質是人民當家作主
一、教學目標
1、知識目標：
�。�1）識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。
�。�2）正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)。
（3）理解我國民主職能和專政職能關系（即民主與專政的辨證統(tǒng)一關系）。
�。�4）識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。
2、能力目標：
�。�1）通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。
�。�2）聯(lián)系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性
（3）培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區(qū)別。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
�。�1）引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。
�。�2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學生政治參與的技能。
二、教材分析：
1、教學重點
�。�1）國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。
�。�2）人民民主具有廣泛性和真實性。
（3）我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵
2、教學難點
（1） 我國民主與專政的關系；
�。�2） 為什么要堅持人民民主專政？
3、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。
2．政治權利和義務：參與政治生活的準則
一、教學目標
1、知識目標：
�。�1）識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。
�。�2）把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。
�。�3）把握參與政治生活的基本原則。
�。�4）理解權利與義務的關系。
2、能力目標：
�。�1）聯(lián)合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。
�。�2）聯(lián)系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。
�。�3）培養(yǎng)學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現(xiàn)實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
�。�1）引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。
�。�2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。
二、教材分析：
1、教學重難點
�。�1）公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。
�。�2）理解法律面前一律平等的含義。
�。�3）參與政治生活的基本原則。
2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。
第二周（2.20—2.26）
3.政治生活：崇尚民主與法制
政治生活：崇尚民主與法制
一、教學目標
1、知識目標：
（1）識記我國公民參與政治生活的主要內容。
�。�2）理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。
�。�3）中學生應該怎樣參與政治生活。
2、能力目標：
（1）聯(lián)合實際，結合所學內容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。
�。�2）聯(lián)系實際，培養(yǎng)應用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
�。�1）引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。
�。�2）中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。
二、教材分析：
1、教學重難點
重 點：
�。�1）我國公民參與政治生活的主要內容。
�。�2）中學生應該怎樣參與政治生活。
難 點：
�。�1）積極參與公共事務管理的方式及必要性；
（2）政治文明與物質文明、精神文明的關系。
2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。
第二課 我國公民的政治參與
1．· 民主選舉：投出理性的一票
一、教學目標
1、識記目標：
（1）直接選舉和間接選舉的含義及優(yōu)缺點
�。�2）等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點
�。�3）民主選舉方式的制約因素
2、理解目標：
（1）評價、權衡四種選舉方式的利弊
（2）理解民主選舉的意義
�。�3）學生通過討論，明白選舉權和被選舉權對于民主和公民的意義。
3、德育目標：
通過本節(jié)課學習，使學生理解民主程度和民主性質之間的關系，初步理解民主建設是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的。珍惜得來不易得選舉權和被選舉權，認真投出自己得一票選出人民滿意得當家人，努力提高自己參與民主政治的意識，增強自己的政治素養(yǎng)。
二、教學重點和難點
1、民主程度和民主性質之間的關系。
2、直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區(qū)別和利弊。
三．教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
四．教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。
第三周（2.27—3.5）
2． 民主決策：作出最佳的選者
[課標要求]
內容目標：通過學習，使學生能列舉公民參與決策的形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規(guī)，理解公民行使民主決策的途徑和方式。
[教學重、難點]
�。�1）民主決策的方式、意義
�。�2）社會聽證制度
[教學方法]
多媒體課件、探究活動
3.·民主管理：共創(chuàng)幸福生活
【教學目標】
1．· 知識：
識記：村民委員會、城市居民委員會的含義；村民委員會、城市居民委員會作用。
理解：村民委員會和城市居民委員會是基層民主中公民參與政治生活的重要形式。
分析：聯(lián)系具體事例，分析公民在村民委員會和居民委員會中發(fā)揮的作用
2．能力：結合村民委員會和城市居民委員會的作用的分析，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，提高民主管理和民主參與的意識和能力。
3．情感態(tài)度價值觀：通過學習基層民主的形式，分析其意義，提倡青年學生積極參與基層民主建設共建祥和文明社區(qū)，增強同學們的社會責任感、使命感和體驗民主管理的意義和價值。
4．教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
5．教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。
第四周（3.6—3.12）
4．民主監(jiān)督：守望公共家園
知識目標：（1）知道村民委員會和居民委員會是如何帶領村民行使民主管理權利的
（2）了解公民行使民主權利的渠道
能力目標：（1）逐步提高政治參與的責任感和實際本領
�。�2）提高自主學習和合作學習的能力
情感態(tài)度目標：關注社會的公共生活和公共管理，培養(yǎng)公民的意識。
教學重點：公民監(jiān)督權極其具體內容
教學難點：實行民主監(jiān)督的意義
教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等
5．綜合探究：有序與無序的政治參與
1．公民參與政治生活的基本要求：
依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，有序的政治參與。
2．有序與無序的政治參與區(qū)別：
是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；是否依法行使政治權利、履行政治性義務；是否正確處理權利與義務關系。
3.
有序參與政治生活的意義無序參與政治生活的意義
準確地表達自己的意愿憲法和法律的權威遭到藐視
確實維護自己的合法權益公民自身的合法權益無法維護
不斷提高自身的政治素養(yǎng)
和參與政治生活的能力正常的政治活動無法進行
不斷改善公共管理、
創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)國家、集體、他人的利益
遭到損害
有力地促進政府機關的
廉潔建設
活動：有益的嘗試 真實的體驗
制定、評估班長規(guī)則
第五周（3.13—3.19）
第三課 我國的政府是人民的政府
1．政府的職能：管理與服務
一教學目標
知識目標：明確我國政府的職能和性質
能力目標：提高學生的概括分析能力、探究學習能力、辨證思維能力和正確[判斷能力。
情感目標：感受政府的作用，理解政府性質。
二教學重點：
政府的職能
三教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
四教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等
2．· 政府的責任：對人民負責
教學目標
知識目標：理解我國政府的性質和主要職能，了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。
能力目標：讓學生提高歸納和分析能力，提高做出正確價值判斷的能力，學會用唯物辨證的思維來觀察問題，認識問題。
情感態(tài)度價值觀目標：
認識我國政府的責任，感受我國政府的責任是為人民服務，提高做出正確價值判斷的能力，形成正確的政府觀、公民觀。
教學重點 政府的責任包括的內容
教學難點 堅持求真務實的工作作風
教學方法 情景教學法、討論與講授法相結合
教具 多媒體、白板
課時安排 一課時
第六周（3.20—3.26）
第四課 我國政府受人民的監(jiān)督
1. 政府的權利：依法行使
教學目標：知識目標：明確政府依法行政的具體要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求，
計劃
《禮嘉中學高一年級地理學科教學計劃》(http://m.dameics.com)。能力目標：歸納民主決策的若干重要原則；分析政府依法行政的重要意義；就有關政府依法行政和民主決策的探究活動提升學生初步探究學習的能力；引導學生辯證地看待權力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：關注政府依法行政的表現(xiàn)，形成符合時代精神的法制觀念；了解權力的兩面性，形成正確的權力觀念；體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策的重要意義。
教學重點：政府依法行政
教學難點：審慎用權 民主決策
教學方法：自主探究法，課件演示法
教學用具：多媒體
教學時數(shù)：一課時
3．· 權利的行使：需要監(jiān)督
教學目標
知識目標：了解建立健全制約和監(jiān)督權力的機制，認識我國的行政監(jiān)督體系。
能力目標：讓學生提高歸納和分析能力，用辨證的思維來思考問題，認識問題。
情感態(tài)度價值觀目標：
了解權力的兩面性，形成正確的權力觀念，認識人民監(jiān)督政府對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)。
教學重點 建立健全行政權力制約和監(jiān)督機制，認識我國的監(jiān)督體系
教學難點 建立健全行政權力制約和監(jiān)督機制
教學方法 情景教學法、討論與講授法相結合
教具 多媒體、白板
課時安排 一課時
第七周（3.27---4.2）
綜合探究：政府權威從何而來
政府權威：
1.· 含義：指政府在管理公共事務過程中形成的得到人民認同的權威和影響力。
2.· 決定因素：國家性質
3.· 政府權威具體體現(xiàn)在：
�。�1） 依法行政的政府，維護憲法和法律的尊嚴，從而維護人民群眾的根本利益；
（2） 廉潔、高效、團結合作、全心全意為人民服務的政府，它在廣大人民群眾中有較高的信譽；
�。�3） 富有威望和影響力的政府，得到人民的自覺認可和擁護，有令必行，有禁則止；
�。�4） 對經(jīng)濟發(fā)展、政治文明、文化素養(yǎng)都會有積極的指導和促進作用。
4.· 有權威與無權威的政府行使權力的不同結果
P49討論：事例一與事例二
事例一事例二
無權威有權威
與群眾有隔閡得到人民的信任
有令不行，有禁不止有令必行，有禁則止
人民群眾的根本利益
得不到保障造福于民
5.· 政府權威的樹立
政府及其公職人員的道德形象（無形的影響力）
依法行政的態(tài)度、能力和水平
履行職責的效果等樹立起來的
堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀
第五課我國的人民代表大會制度
1.人民代表大會：國家權利機關
【教學目標】
1、知識：知道人民代表大會是我國的國家權力機關，人民代表大會的主要職權，全國人大的地位及職權，了解人大代表的法律地位、權利和義務。理解我國的國家權力來源于人民，結合具體事例說明人民代表大會行使職權的具體表現(xiàn)及人大代表的權利和義務，從而更具體地認識人民代表大會是國家的權力機關以及人大代表代表人民行使國家權力。
2、能力：
�。�1）提高運用馬克思列寧主義立場、觀點、方法分析政治現(xiàn)象的能力，如分析說明我國人民是怎樣行使國家權力的。
�。�2）培養(yǎng)自主學習能力，能夠運用事例說明關于人民代表大會行使職權的具體表現(xiàn)。
�。�3）增強收集材料的能力，能夠從報刊、書籍中或網(wǎng)上查閱、收集有關人民代表大會活動的有關資料用于學習。
3、情感態(tài)度價值觀：引導學生增強主人翁意識， 密切與人大代表的聯(lián)系，支持和擁護人民代表大會的工作，樹立為人民服務的意識，培養(yǎng)合作學習的團隊精神。
3、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。
第八周（4.3---4.9）
2．人民代表大會制度：我國的根本政治制度
�、妫R和能力目標
1．知識目標：
通過學習使學生初步掌握我國的根本政治制動及國家管理形式的基本知識。
�、牛私庹w的含義、當代國家政體的基本類型、國家結構形式的含義及當代國家結構形式基本類型、我國的國家結構形式、我國人民代表大會產(chǎn)生的方式及其行使權利與履行職責（職能）的方式。
�、疲斫鈬w與政體的關系；列舉全國人民代表大會職權說明它是我國的最高國家權力機關；我國人民代表大會制度的地位及其組織和活動基本原則�！耙粐鴥芍啤� 方針的主要內容及其意義等。
2．能力目標：
通過社會走訪、調查或探究性學習等形式，逐步培養(yǎng)學生：
⑴．理論聯(lián)系實際，相關知識和實際的相互轉換的能力。如學會把有關理論知識和實際材料結合起來，運用馬克思主義關于國家問題的觀點和方法，正確觀察分析我國的政體及與我國的國體相互關系等。
�、疲\用辯證唯物主義的觀點分析解釋社會政治現(xiàn)象及其關系的能力。如唯物辯證地分析解釋國體與政體的關系、“一國兩制”的關系等。
�、牵谔骄楷F(xiàn)實社會國家政治制度（即政體）問題上的初步創(chuàng)新能力。例如，如何在“一國兩制”方針的指導下、在港澳回歸祖國的先例后，順利完成臺灣與祖國大陸的統(tǒng)一？
教學重點：一國兩制的內容
教學難點：國體和政體的關系
教學方法：自主探究法，課件演示法
教學用具：多媒體
教學時數(shù)：一課時
第六課 我國的政黨制度
1．中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇
知識目標
知道中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
理解發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化的意義。
了解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法。
理解當代中國的公民道德建設和法制建設的基本要求。
獲得正確選擇人生發(fā)展道路的相關知識。
能力目標
提高用馬克思主義立場、觀點和方法面對實際問題，做出正確的價值判斷和行為選擇的能力。
提高主動參與經(jīng)濟、政治、文化生活的能力。
提高在社會生活中正確處理競爭與合作關系的能力。
培養(yǎng)為未來生活而自主學習、選擇、探索的能力。
增強依法辦事、依法律己和依法維護自身權益的能力。
發(fā)展采用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術，收集、篩選社會信息的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
熱愛中國共產(chǎn)黨，堅定走中國特色社會主義道路的信念。
熱愛祖國，熱愛人民，關心祖國命運，增強民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚中華民族精神，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的志向。
關注社會發(fā)展，積極參加社會實踐，誠實守信，增強社會責任感和民主法制觀念，培養(yǎng)公民意識。
熱愛集體，奉獻社會，關心他人，樂于助人，倡導團結友善的精神。
樂于學習，尊重科學，追求真理，具有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。
熱愛生活，積極參加健康有益的文化活動，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，追求更高的思想道德目標。
第九周（4.10---4.16）
期中考試復習
第十周（4.17---4.23）
期中復習和考試
第十一周（4.24---4.30）
2．中國共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民
······· 2005、4
知識目標：········
識記：“三個代表”重要思想
理解：（1）“三個代表”重要思想的基本內容
�。�2）貫徹“三個代表”重要思想的關鍵、核心和本質
覺悟：“三個代表”重要思想是堅持和發(fā)展馬克思主義的典范
教學重點和難點：三個代表重要思想的現(xiàn)實意義
教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等
3．中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度：
中國特色的政黨制度
教學目標
知識目標：①明確中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國的一項基本政治制度。 ②把握我國的政黨關系和多黨合作的政治基礎、基本方針、根本活動準則和重要機構。 ③理解我國政黨制度對推動社會主義政治文明、物質文明和精神文明建設，對推進祖國和平統(tǒng)一的實現(xiàn)所顯示的優(yōu)越性。
能力目標：我國的政黨制度既不是西方宣傳的一黨制，也根本區(qū)別于西方的多黨制，幫助學生準確掌握這一適合我國國情的政黨制度，特別是準確把握中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的關系，從而提高學生的分析思考、比較鑒別能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過了解我國政黨制度的特色和優(yōu)勢，使學生自覺擁護這一制度，增強維護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對歪曲、破壞這一制度的言論和行為。
多黨制。
教學重點；（1）了解中國共產(chǎn)黨的指導思想
�。�2）如何正確認識黨的執(zhí)政方式
教學難點：（1）為什么說共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位不是與生俱來的？
�。�2）如何理解中國共產(chǎn)黨既有執(zhí)政資格又有執(zhí)政能力？
教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等
第十三周（5.8---5.14）
第七課 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
1．處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮
教學目標:
知識目標：知道我國有56個民族，是統(tǒng)一的多民族國家，明確我國形成了平等、團結、互助的新型民族關系，明確我國處理民族關系的原則。
能力目標：讓學生學會用唯物辨證的思維來觀察問題，認識問題，不斷提高分析問題、解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
學生要懂得鞏固和發(fā)展民族關系要尊重不同民族的風俗習慣，與不同民族和睦相處，擔負起鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的歷史使命。
教學重點:
我國的社會主義民族關系
教學難點:
處理我國民族關系的原則
教學方法:
情景教學法、討論與講授法相結合
教具:多媒體
2．民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度
教學目標
1.情感、態(tài)度、價值觀：民族區(qū)域自治制度是我國的一大政治優(yōu)勢，通過學習使學生理解并擁護這一制度，進而承擔起堅持與完善這項制度的歷史責任。
2.能力：我國實行民族區(qū)域自治制度，堅持從實際出發(fā)，適合國情。通過學習使學生逐步學會用辯證唯物主義的觀點觀察、處理問題，不斷提高分析問題、解決問題的能力。
3.知識：知道民族區(qū)域自治是我國解決 的基本政策，是國家的一項基本政治制度；明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機關是民族自治地方的人民代表大會和人民政府，它既行使一般國家機關的職權，又行使自治權，具有兩重性。了解自治權是自治機關根據(jù)本地方實際情況貫徹執(zhí)行國家法律、政策，自主的管理本民族自治地方內部事務的權力，我國民族自治地方的自治權，其范圍、內容十分廣泛。理解我國實行民族區(qū)域自治制度是適合國情的選擇，具有顯著的優(yōu)越性。
教學內容分析】
本節(jié)課的目的是要求學生理解民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。實行民族區(qū)域自治是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的，是適合我國國情的選擇。我國民族團結、社會穩(wěn)定、中國特色社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，成為世界上解決 、處理民族關系最好的國家之一，充分顯示了民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。
本節(jié)課的重點是民族區(qū)域自治的基本內涵，實行民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著的優(yōu)越性。因此教師備課的重點要放在：設計出有思維含量、有探討價值的場景和活動。鑒于此，本節(jié)課要采取的教學方法是：體驗式、活動式、探究式、談話式。
【教學準備】
學生準備：了解有關的歷史知識、地理知識；搜集西藏自治區(qū)成立40周年、新疆維吾爾自治區(qū)成立50周年的慶�；顒淤Y料；搜集民族地區(qū)經(jīng)濟、政治社會生活方面的資料。
教師準備：設計制作多媒體課件；課前布置任務識別我國五個民族自治區(qū)的位置；上網(wǎng)查閱有關資
第十四周（5.15---5.21）
3. 我國的宗教政策
【教學依據(jù)】依據(jù)課程標準內容目標，了解我國的宗教政策。
【教學目標】
知識目標
了解我國的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事務，宗教堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。
能力目標
我國的宗教政策遵循了宗教自身發(fā)展的客觀規(guī)律，使學生逐步學會用辯證唯物主義的觀點觀察、處理問題，不斷提高自身分析問題、解決問題的能力。
本課教材涉及一些學生已學過的歷史和地理知識，幫助學生在已有知識的基礎上，去獲取新知識，提高學生綜合利用知識的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
幫助學生認識我國宗教政策的正確性，明確宗教信仰自由是憲法賦予公民的一項基本權利，是我國尊重和保護人權的重要體現(xiàn)。并懂得要以科學的態(tài)度面對宗教，要接受無神論教育，弘揚科學精神，樹立科學世界觀。
【教學內容分析】
本框分為三個目題,第一目“我國宗教具有愛國主義傳統(tǒng)”。這個情景導入用三個鏡頭，展現(xiàn)我國有五大宗教，讓學生對宗教界狀況有所了解，為分析我國宗教政策做鋪墊。
第二目“全面正確地理解我國的宗教政策”。介紹我國宗教政策的主要內容,是本框的中心部分,其中宗教信仰自由政策是重點,引導宗教與社會主義社會相適應是難點。
第三目“弘揚科學精神”。本目是要明確應該如何面對宗教，并闡明我國宗教政策的價值導向。首先，教材設置了探究活動，幫助學生理解宗教信仰自由政策體現(xiàn)了我國對待宗教問題的科學態(tài)度。其次，闡述解決宗教問題的根本途徑是建設高度發(fā)達的社會主義國家，形成崇尚科學的社會風尚。最后，闡明中學生必須樹立科學的世界觀。
【教學準備】
教師準備：查詢我國有關宗教的法規(guī)政策，咨詢當?shù)卣畬ξ覈诮陶叩呢瀼貓?zhí)行情況，了解本地的宗教狀況。
學生準備：預習本框，調查個人家庭社區(qū)宗教信仰狀況，并與同學交流討論調查結果。
第七課 我國的民族區(qū)域自治制
1．國際社會的成員：主權國家和國際組
知識目標：知道當代國際社會主要由主權國家和國際組織構成；了解主權國家的構成要素以及其權利和義務；懂得國際組織的內容和作用。
能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)自主學習、探索有關國際社會中的主權國家、國際組織、中國在國際社會中的活動等知識的能力。
情感態(tài)度價值觀目標：關系祖國在國際社會的地位和命運，增強民族的自信心；關注國際社會的發(fā)展，樹立做負責任大國的心態(tài)；培養(yǎng)合作學習，團結友好的精神。
教學重點 主權國家的權利和義務
教學難點 國家主權是國家的生命和靈魂
教學方法 談話、討論合作與講授法相結合
教具 多媒體
課時安排 一課時
第十五周（5.22---5.28）
1．和平與發(fā)展：時代的主題
教學目的 知識目標：知道當代國際社會主要由主權國家和國際組織構成；了解主權國家的構成要素以及其權利和義務；懂得國際組織的內容和作用。
能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)自主學習、探索有關國際社會中的主權國家、國際組織、中國在國際社會中的活動等知識的能力。
情感態(tài)度價值觀目標：關系祖國在國際社會的地位和命運，增強民族的自信心；關注國際社會的發(fā)展，樹立做負責任大國的心態(tài)；培養(yǎng)合作學習，團結友好的精神。
教學重點 主權國家的權利和義務
教學難點 國家主權是國家的生命和靈魂
教學方法 談話、討論合作與講授法相結合
教具 多媒體
課時安排 一課時
2．· 世界多極化：在曲折中發(fā)展
教學目的 知識目標：理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識中國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。
能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，例如，當代發(fā)展的趨勢、世界多極化與單極化的斗爭；培養(yǎng)自主學習，關注國際政治發(fā)展，采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。
情感態(tài)度價值觀目標：關注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信念；樹立全球觀念，尊重世界多樣性，關注世界各國人民的共同利益的觀念。
教學重點 世界多極化趨勢的發(fā)展與作用
教學難點 當代國際競爭的實質
教學方法 談話、討論合作與講授法相結合
教具 多媒體
課時安排 一課時
第十六周（5.29---6.4）
3．我國外交政策的基本目標：維護我國的獨立和主權 促進世界的和平與發(fā)展
4．綜合探究：中國的和平發(fā)展
第十七周（6.5---6.11）
期末總復習
第十八周（6.12---6.18）
期末總復習
第十九周（6.19---6.25）
考前測試
第二十周（6.26---7.2）
期末考試
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