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我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間參加工作將近六年了，體育專業(yè)畢業(yè)的我從事了五年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，大學(xué)里所學(xué)基本快還給老師了，來(lái)到了第三小學(xué)，我要重拾自己的專業(yè)，作為體育教師擔(dān)任的班級(jí)多了，更加任重而道遠(yuǎn)。但我相信只要有激情，就沒(méi)有做不到的事情。新學(xué)期、新氣象，我要成為一名學(xué)習(xí)型的老師。個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
一、有所突破，才能成長(zhǎng)得更快
首先是說(shuō)好通話。說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的基本素養(yǎng)，上學(xué)期校長(zhǎng)要求我們每個(gè)人必須說(shuō)普通話，為了約束我們規(guī)定誰(shuí)違反規(guī)則要在群里發(fā)紅包，而我們的側(cè)重對(duì)象不是自己，總是盯著對(duì)方，似乎抓住對(duì)方違反規(guī)則就很開(kāi)心似的。并且普遍出現(xiàn)一種現(xiàn)象:校長(zhǎng)在身邊的時(shí)候就說(shuō)，老師們單獨(dú)在一起的時(shí)候就打回原形了。這種態(tài)度本身就有問(wèn)題，校長(zhǎng)要求我們所做的一切都是利于我們成長(zhǎng)的事，而成長(zhǎng)是我們的自己的事，不能得過(guò)切過(guò)。這學(xué)期一定嚴(yán)于律己，做到在學(xué)校只要張口就是普通話。
其次是喜歡閱讀。閱讀一本好書(shū)就如同和一個(gè)高尚的人在談話。閱讀的多了，無(wú)論從氣質(zhì)還是容顏都會(huì)得到改變。話雖如此，做到卻很難。還記得第三小學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)看到同事們的優(yōu)秀，自己發(fā)了狠的要堅(jiān)持讀書(shū)，剛開(kāi)始堅(jiān)持了幾天，后來(lái)沒(méi)有讀書(shū)交流的壓力，沒(méi)有了校長(zhǎng)的督促，就不了了之了。反思自己:還是內(nèi)驅(qū)力不夠，校長(zhǎng)說(shuō):想做好一件事，必須要有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。只要自己愿意成長(zhǎng)，任何人都阻擋不住。這學(xué)期就從熊貓書(shū)院開(kāi)始，堅(jiān)持認(rèn)真地把它讀完，堅(jiān)持寫(xiě)反思，做最好的自己。
再次就是練好字。俗話說(shuō)字如其人，寫(xiě)一手規(guī)范、工整的字也是一個(gè)教師的基本素養(yǎng)。以前一直在練習(xí)，不過(guò)只是自己摸索著練，效果不明顯。來(lái)到了第三小學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)以后要給我們請(qǐng)專業(yè)的書(shū)法老師，給我們指導(dǎo)，練好字的信心頓時(shí)充盈了內(nèi)心。只有你想不到的，沒(méi)有你做不到的。成長(zhǎng)從第三小學(xué)開(kāi)始。
二、鉆研教材，把握課堂。
很多人說(shuō)體育課就是在操場(chǎng)上跑兩圈，帶領(lǐng)著學(xué)生玩得開(kāi)心就可以了。其實(shí)不然，一個(gè)好的體育老師每堂課都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的。我們的課堂有準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分和放松部分。我們的課遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，我們的課會(huì)根據(jù)孩子的年齡、認(rèn)知水平、機(jī)體適應(yīng)能力等認(rèn)真籌備的。上學(xué)期我研究了小學(xué)體育階段的教材，基本了解了每個(gè)階段的孩子的體育課應(yīng)該有個(gè)基本的方向，每節(jié)課都要落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，教學(xué)內(nèi)容要活潑、健康、反映時(shí)代精神，具有創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生積極向上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。并且每個(gè)階段都要符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展。比如低年級(jí)的孩子愛(ài)玩，為了激發(fā)孩子們的興趣除了學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形外再穿插點(diǎn)體育游戲讓孩子在玩樂(lè)中既學(xué)到了知識(shí)又鍛煉了身體。每節(jié)課都應(yīng)該有一個(gè)放松部分，保證孩子在運(yùn)動(dòng)完之后能心平氣和地上好文化課。記得上大學(xué)時(shí)一個(gè)老師說(shuō)過(guò):頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的人是從事不了體育這項(xiàng)工作的。作為一名體育老師要四肢發(fā)達(dá)，頭腦更發(fā)達(dá)。
三、做好大課間
一個(gè)學(xué)校大課間的好壞直接反映個(gè)學(xué)校整體學(xué)習(xí)的水平。上學(xué)期一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀學(xué)習(xí)了全縣的大課間，知道了大課間對(duì)小學(xué) 生的重要性，懂得了學(xué)生們做好大課間不僅能鍛煉好身體還對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。大課間能反映出學(xué)生們的態(tài)度，動(dòng)作做得到位有力度的學(xué)校學(xué)習(xí)肯定也認(rèn)真,而動(dòng)作做不到位精神面貌很差的學(xué)校不容置疑他們的學(xué)習(xí)也很難搞上去。所以不論做什么事時(shí)都要充滿熱情、積極得去籌備，好的態(tài)度決定不一樣的人生。以前我總認(rèn)為大課間的項(xiàng)目可以隨意安排,在前在后都無(wú)所謂。通過(guò)上次學(xué)習(xí)，技術(shù)方面我也學(xué)到了不少知識(shí):我懂得了大課間的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是呈拋物線的規(guī)律，也就是運(yùn)動(dòng)量要由小變大最后再變小。結(jié)尾的一定是放松操,激烈的運(yùn)動(dòng)之后讓孩子們聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)放松，這樣才能保證孩子們的學(xué)習(xí)效率。試想激烈的運(yùn)動(dòng)之后就讓孩子進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，孩子的心情平靜不下來(lái)，精神上也得不到放松，怎樣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？大課間檢查不虛此行，它為我今后的奮斗目標(biāo)指明了方向，相信我們所有的體育老師一定能把三小的大課間做得最好。
四、做一名合格的小導(dǎo)師
上學(xué)期通過(guò)外出學(xué)習(xí)接觸了“導(dǎo)師小班化”這個(gè)新詞語(yǔ)。意思是不管你擔(dān)任哪個(gè)學(xué)科，你都是導(dǎo)師，有專門輔導(dǎo)的學(xué)生。這樣不僅能減輕班主任的任務(wù)量，還能讓導(dǎo)師更好得掌握好學(xué)生的動(dòng)態(tài)，比如他近段時(shí)間的表現(xiàn):心理是否健康，家人相處是否融洽，同學(xué)之間是否有矛盾，這些都是能直接影響到孩子的成長(zhǎng)的，也是我們導(dǎo)師最應(yīng)該關(guān)注的的事情。做一個(gè)合格的導(dǎo)師:要做到每天觀察孩子一次，每周開(kāi)一次小會(huì)，每月寫(xiě)一次總結(jié)，每季度都要有一次家訪，做到讓孩子開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之， 在今后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以身作則，做一個(gè)有陽(yáng)光、充滿正能量的老師。用我的積極、樂(lè)觀感染每一個(gè)學(xué)生，相信我會(huì)變成期待中的自己。
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