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幼小銜接講座總結(jié)

時間:2024-05-03 22:46:07 總結(jié) 我要投稿

幼小銜接講座總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的幼小銜接講座總結(jié)(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼小銜接講座總結(jié)(精選10篇)

  幼小銜接講座總結(jié)1

  為深入落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,為此,駱駝中心幼兒園近日圍繞全國第5屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”開展活動。

  四方座談——奏響協(xié)同共進(jìn)前奏曲

  鑒于大班孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn),為此我們通過“四方座談”的形式舉行幼小銜接活動,由名師講座和已升入小學(xué)家長代表分享典型案例,小學(xué)老師現(xiàn)場答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向,幫助更多家長掌握科學(xué)育兒的方法。同時給大班家長分發(fā)幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)手冊,并根據(jù)指導(dǎo)手冊要點(diǎn),指導(dǎo)家長為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。

  參觀小學(xué)——譜寫科學(xué)銜接進(jìn)行曲

  為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動。通過體驗當(dāng)“我做一天小學(xué)生”,與小學(xué)生共同進(jìn)校園、共同進(jìn)課堂、共同參與升旗儀式,讓幼兒逐步熟悉小學(xué)的生活。

  畢業(yè)護(hù)照——奏響快樂成長交響曲

  為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個美好的回憶,駱駝中心幼兒園舉辦了“畢業(yè)護(hù)照”的活動。首先,購買挑戰(zhàn)項目是“小鬼當(dāng)家”,孩子們的任務(wù)就是完成“我的`購物計劃書”,他們進(jìn)入菜場進(jìn)行自主購物。其次,通過以大帶小項目“我?guī)У艿苊妹靡惶臁,在與弟弟妹妹互動的過程中,培養(yǎng)自身責(zé)任意識,懂得榜樣示范。最后,感恩繪畫項目“畢業(yè)主題環(huán)創(chuàng)”,通過畢業(yè)主題墻的創(chuàng)作活動,讓孩子積極參與其中,在創(chuàng)作中把三年的幼兒園生活做一個總結(jié)。小朋友們逐個完成畢業(yè)護(hù)照上的每項任務(wù),認(rèn)可后蓋章。

  幼小銜接講座總結(jié)2

  幼小銜接是幼兒園的一項重要工作,做好幼小銜接,不但有利于幼兒入學(xué)前后的學(xué)習(xí)與發(fā)展,更為其后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。5月10日,高橋幼兒園迎來了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“幼小銜接”研討班的全體學(xué)員,此次研討活動,邀請了高橋小學(xué)低段部的骨干教師一同參與,讓來自各幼兒園的60位學(xué)員零距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點(diǎn)。

  本次活動分教學(xué)觀摩,分組研討,問題對對碰,專題講座四個環(huán)節(jié)。

  一、幼小教學(xué),精彩展示

  活動開始,來自高橋幼兒園和高橋小學(xué)的三位教師進(jìn)行了精彩的教學(xué)展示,曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開了活動的序幕;謝芳老師執(zhí)教的語言活動《比尾巴》展示了小學(xué)優(yōu)秀語文老師的專業(yè)素養(yǎng);張丹老師組織的英語活動《I see colors everywhere》,以游戲形式展開,深受小朋友喜歡,把活動推向了一個新的高點(diǎn)。

  二、幼小攜手,共研銜接

  中午,聽課學(xué)員根據(jù)反饋表內(nèi)容進(jìn)行分組討論。在“問題對對碰”環(huán)節(jié),以圓桌會形式就“幼小銜接”若干問題進(jìn)行互動交流。高橋小學(xué)的老師們對學(xué)員提出的各類問題,結(jié)合自身的任教學(xué)科和多年來的教學(xué)經(jīng)驗作了針對性的發(fā)言,表達(dá)了自己的見解。例如:如何在書寫中以游戲形式對運(yùn)腕、運(yùn)指加以練習(xí),如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,如何提高孩子的自理能力等,老師們積極的互動,讓高橋幼兒園多功能廳溢滿“幼小攜手,共研銜接”的和諧氣氛。

  三、專題講座,支招助推

  下午,高橋小學(xué)的丁芬芳老師和高橋幼兒園的應(yīng)晶晶老師就“幼小銜接”的主題向?qū)W員們進(jìn)行經(jīng)驗介紹。丁老師從“幼小銜接,家長的.誤區(qū)”開始引申,提出“幼小銜接不是大班的事兒”,“幼小銜接也不是孩子的事兒”,“幼小銜接不僅僅是重視孩子物質(zhì)的準(zhǔn)備”等觀點(diǎn),讓在座的學(xué)員認(rèn)識到“走在幼小銜接的路上,應(yīng)家園合一,陪著孩子慢慢來”。應(yīng)晶晶老師結(jié)合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開展的各項活動,向?qū)W員們詳細(xì)介紹了教師可從提高孩子們的“生活運(yùn)動能力”、“傾聽表達(dá)能力”、“交往適應(yīng)能力”、“觀察探究能力”、“創(chuàng)造表現(xiàn)能力”入手,讓幼兒在活動中為更快、更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)方式做準(zhǔn)備,使學(xué)員們對“幼小銜接”有了進(jìn)一步的思考。

  承擔(dān)本次區(qū)幼小銜接研討班觀摩活動是高橋幼兒園“幼小銜接”又一重要活動。今后,我們將繼續(xù)致力于家長、老師、孩子三方的交流和互動,不斷完善幼小銜接工作,努力實(shí)現(xiàn)幼小無痕銜接。

  幼小銜接講座總結(jié)3

  為積極響應(yīng)20xx年第五個全國學(xué)前教育宣傳月活動,突出“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳活動主題,5月15日上午旗城幼兒園邀請中大班家長參加了幼兒園主辦的'“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題講座。近百位家長和幼兒園老師一同走進(jìn)這場科學(xué)的旅程,為自己,為孩子,吶喊加油!

  園長、老師和家長代表分別結(jié)合自己的教育教學(xué)和工作實(shí)踐,緊緊圍繞如何貫徹落實(shí)《指南》精神,從“幼小銜接”入手,結(jié)合“學(xué)齡前幼兒該學(xué)什么、不該學(xué)什么?”,“如何為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備?”,“如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活?”,“幼兒園和小學(xué)如何雙向銜接,相互配合?”等問題展開研討,深入淺出的為家長解答在“幼小銜接”過渡期中遇到的各種問題。

  這次活動組織有序、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、氣氛活躍、主題突出,取得了良好效果,不僅讓家長明確了學(xué)齡前幼兒的身心特點(diǎn),理解了正確育兒的重要性,更進(jìn)一步幫助家長樹立了科學(xué)的兒童觀和教育觀。

  幼小銜接講座總結(jié)4

  為了幫助家長們了解幼兒園小學(xué)化的危害,更好的做好幼小銜接工作,幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活, xx月xx日上午 ,xx幼兒園大班召開幼小銜家長會及開放日活動。

  活動中,該園相關(guān)老師給家長介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長配合的事項,介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理,接著根據(jù)幼小銜接跟家長做了溝通,會上提了問題與解決辦法,并真誠的希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。

  各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識掌握水平,設(shè)計了游戲教學(xué)。在大一班《快樂魔法會》活動中,教師利用幼兒對神秘的探究,通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式,組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情,讓學(xué)習(xí)活動變得更加生動、有趣,孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識;在大二班《展現(xiàn)自我)教學(xué)活動現(xiàn)場。孩子們在老師的引導(dǎo)下玩起“找朋友”的游戲,孩子們自我發(fā)揮,自我表達(dá),律動、音樂、還有家長們也參加到其中和孩子們一同互動。教學(xué)活動在一片歡聲笑語中結(jié)束,孩子們不僅從中收獲了知識,更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計了一節(jié)《國王闖關(guān)》,活動中孩子們從出發(fā)到5個關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號,并在闖關(guān)游戲從簡到難,孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合,終于闖過關(guān)口,到達(dá)勝利,家長們看得目瞪口呆,連連豎起大拇指稱贊,孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng),老師的設(shè)計也收良好的效果。

  隨后,班級老師組織家長朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大Pk,家長們穿針引線編制帽子,孩子們快樂粘貼圖案,忙的不亦說乎,緊張的場面、融合的.氣氛,可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證。

  課后,家長們紛紛感嘆地說道:孩子即將步入小學(xué),在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的家長會和開放日活動,家長們清楚地認(rèn)識到“拔苗助長”給孩子帶來的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中,會配合老師、幼兒園做好家園共育,遵循孩子的成長規(guī)律,以興趣為基點(diǎn),讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),享受美好童年。

  此次活動,使大班家長對“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識,也及時糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果,幫助家長樹立了正確的教育觀念,形成了家長共育的良好局面,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備,也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

  幼小銜接講座總結(jié)5

  今年是第xx個全國學(xué)前教育宣傳月,主題為xx。泉州市刺桐幼兒園積極貫徹上級有關(guān)開展“學(xué)前教育月”的文件精神,5月9日上午,大班段的教師們組織年段全體幼兒和家長,前往泉州師院附屬小學(xué)開展了“走進(jìn)小學(xué)”幼小銜接活動。

  首先,小朋友參加了小學(xué)生莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,當(dāng)國旗在國歌聲中冉冉升起,當(dāng)少先隊員行隊禮、唱國旗時,每個小朋友深深感受到了國旗的莊嚴(yán)和神圣。接著,大班段三個班級分別在附小導(dǎo)游教師的帶領(lǐng)下,參觀了小學(xué)特色活動室:校史館、體育器械室、實(shí)驗室、圖書閱覽室、地理園、科技館等校園環(huán)境,最值得一提的是,科技館內(nèi)琳瑯滿目的科技項目,吸引了孩子們前往互動、體驗,小朋友們充分了解了小學(xué)生豐富的校園科技、體驗了小學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。最后,孩子們走進(jìn)小學(xué)課堂觀摩,分別參與了語文《水的旅行》、數(shù)學(xué)《拔蘿卜》、英語《These snakes are short》的課程活動,親身感受了小學(xué)生豐富的活動內(nèi)容和井然有序的課堂常規(guī),初步了解了小學(xué)生的日常行為規(guī)范。

  活動臨近結(jié)束,大班段的家長們積極與附小教師進(jìn)行互動,針對家庭中如何有目的性做好大班幼兒幼小銜接工作?如何幫助幼兒做好入小學(xué)前的心理準(zhǔn)備等提出了困惑,附小教師也現(xiàn)場對家長們進(jìn)行了具體的家庭教育指導(dǎo)。

  《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接”。此次活動的開展,是繼期初學(xué)園邀請附小老師進(jìn)入各班面向家長進(jìn)行不同主題幼小銜接家教講座后精心準(zhǔn)備、創(chuàng)新開展的又一重要活動。能夠圍繞“學(xué)前教育宣傳月”主題,以“走出去”的'形式,面向家長群體宣傳科學(xué)、正確的幼小銜接理念,讓家長了解幼小銜接的重要性,取得家長的支持。家園配合,科學(xué)做好幼小銜接工作,更好地幫助幼兒在心理、生理方面做好入小學(xué)的準(zhǔn)備,為幼兒步入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

  幼小銜接講座總結(jié)6

  每個孩子都像一個天使,都該被溫柔對待。人一生會有很多可能,但我覺得通往幸福最重要的路是來自于家庭,現(xiàn)在越來越多人注意到家庭教育對孩子的重要性了,我也不例外,因此我會有意識的調(diào)整自己的心態(tài),在孩子成長過程中會有很多次的碰撞,有時我也會難以自制,忍不住發(fā)脾氣,但冷靜下來想其實(shí)還有很多辦法會好過直面沖突。孩子成長的過程也是父母成熟的過程。

  我認(rèn)為孩子雖小但他也是可以聽懂道理的,所以在孩子比較小的時候我們就把他當(dāng)成獨(dú)立的個體對待了,孩子對世界都是充滿好奇的,當(dāng)他有不明白的問題時,我會盡量耐心解釋給他讓他能理解,而不是選擇模糊的搪塞過去。

  我和他的爸爸在平時盡量給他更多的機(jī)會感受自然,也感受家庭,對于自然我們選擇盡量多的帶他去公園散步,感受花草樹木的四季變化;帶他到河邊野營,感受生態(tài)和人的關(guān)系;帶他到海邊撿貝殼,感受大海的壯闊;帶他去徒步爬山,讓他在感受自然的同時,還能培養(yǎng)他堅持的品質(zhì)。我覺得父母的愛不是一味地給予,因為這個孩子他終會長大,我們不能時刻在他身邊處處保護(hù),因而樂觀、堅強(qiáng)的品格才會顯得尤為重要,這也是我一直想要培養(yǎng)孩子的方向。

  對于家庭,我們會讓他參與到收拾家務(wù)中,也會讓他來參與制作他愛吃的'餃子,披薩,餅干等。這樣既滿足了他的好奇心,還能讓他體會到父母的辛苦。雖然開始的時候大多會是滿臉的面粉,邊做邊吃,但看到在這過程中孩子臉上認(rèn)真的表情,我心里也覺得很開心。

  我們最近在陽臺種了一些小白菜,從播種到現(xiàn)在默默都參與其中,當(dāng)小白菜剛剛發(fā)芽時,孩子高興的跳了起來,每次的澆水,他也都小心翼翼的,這個過程中孩子的眼神中閃爍的光似乎勝過陽光。

  我愿意用更多的時間和耐心給予他更多的陪伴,每一次有效的溝通,耐心的解釋,一家人出游的體驗,都像是在孩子幼小的心里種下了一顆種子,教育孩子,作為父母本就不該急于求成,家庭的和睦,父母親人的為人,都將在孩子心里留下印記,為孩子的成長提供著源源不斷的力量。

  幼小銜接講座總結(jié)7

  今年國家頒布了《家庭教育促進(jìn)法》,作為家長的我不得不多加學(xué)習(xí)。通過多種途徑了解并學(xué)習(xí),我們對孩子的教育有了更明確的方向。

  通過學(xué)習(xí),了解到未成年的監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育時,應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r,尊重未成年人參與相關(guān)家庭事務(wù)的權(quán)利。就此我給大家分享一點(diǎn)我與孩子之間的日常教育,互相學(xué)習(xí),不正之處望相互交流指正。

  我家孩子是一名四年級的學(xué)生,目前正進(jìn)入青春期階段,言行與往常有了不一樣的'表現(xiàn)。她愛照鏡子了,進(jìn)臥室愛關(guān)門了,與人言談時愛頂嘴了……不像以前,我說什么他就做什么。當(dāng)我提出一個問題,她說不的時候,感覺她不在我的掌控之中,我心里就抓狂。關(guān)于她的教育,我最近很苦惱。一直在思考:我一直提示她該做什么事,而她卻不知道自己該做什么。我天天忙著上班,忙著回家做飯、洗衣、收拾家務(wù),而她看不到我們大人的忙碌與辛苦。我有空看看《正面管教》,學(xué)著讓孩子獨(dú)立成長,為自己的事操心。我學(xué)著放權(quán),讓她打理自己的房子,管理自己的學(xué)習(xí)和個人衛(wèi)生,學(xué)做飯……

  有趣的事——做飯,很長一段時間她不敢開火,現(xiàn)在能自如開關(guān)火;以前怕倒油下鍋,怕油炸鍋,現(xiàn)在知道戴著手套保護(hù)自己;以前叫我給她買做飯的材料,現(xiàn)在自己到菜市場購買。有一天我下班晚,她見家里沒有菜,主動敲鄰居家的門借土豆,最后做了一份油炸土豆條。

  尊重孩子的選擇也是很重要的。孩子突然喜歡上了打乒乓球,我和她爸爸就經(jīng)常陪她練球。她打乒乓球的熱情只增不減,主動跟我們溝通想學(xué)專業(yè)一點(diǎn)的打球技術(shù),想報乒乓球課外班。這一次,我們選擇了尊重她的決定,這學(xué)期就帶著她報了乒乓球班。她每次學(xué)習(xí)回來都很高興,說要挑戰(zhàn)她爸爸。雖然每次都以輸為結(jié)局,但是她的挑戰(zhàn)欲望不曾減退。

  關(guān)于學(xué)習(xí),我們也讓她獨(dú)立學(xué)習(xí),讓她找到適合她自己的學(xué)習(xí)方法,我們做好引導(dǎo)。有次發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)錯題比較多,我就讓她把錯題重新做一遍,并口述講解一遍。對于知識不能含糊,確定她是真的學(xué)懂了才行。

  我和孩子之間發(fā)生小矛盾,我就讓她爸爸參與進(jìn)來,爸爸的簡單教育比媽媽式的嘮叨起作用。

  學(xué)習(xí)不是一個時間點(diǎn),而是一個時間段,要做一名合格、合法的家長,任重而道遠(yuǎn)。家校合力,助孩子健康成長,未來可期。

  幼小銜接講座總結(jié)8

  通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》使我受益頗深,作為孩子的家長,我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)展的好孩子。然而,要想使孩子健康成長,家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每一個父母在教育孩子方面都是摸著石頭過河,以下和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會:

  (一、)父母以身作則,做孩子的榜樣。

  學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力。我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時,學(xué)校的教育也是同等的'重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  (二、)重視教育

  無論父母工作有多么忙,都要對教育非常的重視。父母雙方需要針對教育達(dá)成共識,對孩子的言行形成一致的看法,形成一整套完整、系統(tǒng)的教育方式、營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (三、)言傳身教

  讀書的重要性不言而喻,只有將孩子的學(xué)習(xí)搞上去,將來才會有更好的發(fā)展前景。父母雙方可以在自己的孩子學(xué)習(xí)的時候,在旁邊看書陪伴著孩子。同時,父母讀書的行為,會對孩子產(chǎn)生深刻的影響,讓孩子不自覺地養(yǎng)成隨時看書的好習(xí)慣。

  (四、)多鼓勵、多引導(dǎo)

  要教育孩子用自己的實(shí)際行動去得到自己想要的東西,而不只是在那里空想和說空話,孩子通過自己的努力完成了一個小目標(biāo),也要及時的鼓勵。、處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。

  (五、)平等溝通

  一、與孩子交流的時候,一定要心平氣和,不要以一副高高在上的姿態(tài),應(yīng)該耐心地聽取孩子的委屈,用孩子聽懂的方式去與孩子進(jìn)行溝通。

  二、各班家委會成員積極行動,通過班級群宣傳學(xué)習(xí),延伸到每班每一位家長,他們紛紛寫下了自己的心得體會,取得了很好的效果。

  三、在家庭教育心得體會中可以看出,家長們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,使得家庭教育更具科學(xué)性。更加明確了家庭教育重要性多鼓勵、少說多做、平等溝通等幾個方面,都是需要家長努力做好的。

  家長們紛紛表示受益匪淺,以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),用正確的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,愛孩子。

  今后,我校還會繼續(xù)發(fā)揮好關(guān)工委組織,舉行形式多樣的教育宣傳活動,關(guān)注好、推進(jìn)好未成年思想道德建設(shè),爭取取得更大的成績!

  幼小銜接講座總結(jié)9

  孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長。在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年11歲,上小學(xué)六年級,是一個性格活潑開朗的孩子。在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:

  溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

  家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。讓孩子在一個充滿愛的的環(huán)境下長大,孩子也會更加快樂開朗大方,也更懂得去愛其他人。

  逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德和習(xí)慣

  女兒從3歲起上幼兒園,我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動,讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事,讓她明白應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。為了培她的一些好習(xí)慣,我們也會在課外時間,陪著她看書,豐富她的課外知識。自從她上小學(xué),我們就開始陪著她早上起來早讀,也會督促她提前一晚上預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的課文。這些當(dāng)然不能只是我們家長去叫他們這么做,我們得陪著他們,因為他們還小,缺乏自制力,這時就是需要我們陪著他們。

  讓孩子“自幾來”,培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。

  家長對孩子教育的`重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們讓孩子參加力所能及的勞動,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)。因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活肯定不如成人,我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子努力了,家長就要充分肯定。因為這對他們來說也是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。給他們適當(dāng)?shù)目隙ǎ茏屗麄儷@得成就感。

  讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡單快樂。

  在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松。我們會經(jīng)常帶著孩子出去玩兒、鍛煉。同時了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會用欣賞的目眼光看待孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將他們與別人的孩子相比,要將他們的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較,及時發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  撒下什么樣的種子,就會開出什么樣的花,就會有什么樣的收獲。因此,我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍、望女成鳳”的心理變成孩子的壓力。順其自然,因材施教,讓孩子簡單輕松學(xué)習(xí),要相信:是金子總會發(fā)光的!

  幼小銜接講座總結(jié)10

  “家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’,幫助扣好人生第一?圩!睂彝ソ逃闹匾撌,深刻詮釋了家庭教育的重要意義。把注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)提高到治國理政的戰(zhàn)略高度。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)習(xí)教育的繼續(xù)和升華。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,作為一線教師的我感受頗多,想到更多的是愛與責(zé)任。

  相機(jī)而教

  《家庭教育促進(jìn)法》提出,尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異;尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個人信息,保障未成年人合法權(quán)益。親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴;嚴(yán)慈相濟(jì),關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重;平等交流,予以尊重,理解和鼓勵等,處處體現(xiàn)著愛與責(zé)任。每個人的一生都離不開愛他,伴隨著我們的一生,其中有你付出的愛,也有你獲得的愛。成年人如此,孩子更是如此,他們希望得到父母之愛。孩子的心理活動和思想感情是獨(dú)特的,作為父母要用心的去關(guān)注,去深入孩子的心靈,用孩子的大腦去思考,用孩子的眼光去看待,用孩子的情感去體驗,用孩子的興趣去愛好,他們渴望被愛,渴望尊重、理解、信任,更渴望得到賞識和認(rèn)可,父母要用賞識的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點(diǎn),并且用喜悅的心情去贊許孩子的美縫成功,哪怕是微小的進(jìn)步,也要積極的表揚(yáng)和鼓勵。我們要像呵護(hù)荷葉上晶瑩的露珠一樣呵護(hù)孩子的心靈,作為家長,每句激勵性的話語都會使孩子信心百倍,但是一句粗暴的呵斥會使他們的自尊心受到極大的傷害。因此,我們關(guān)注的不應(yīng)該只是孩子的外在表現(xiàn),更重要的是要關(guān)注孩子的心理,呵護(hù)孩子的心靈,才是我們教育的根本。

  嚴(yán)慈相濟(jì)

  “養(yǎng)不教,父之過!蔽业睦斫馄鋵(shí)這里的“父”,不僅僅是指的“父親”,還有“母親”。把教育子女的責(zé)任一味的托給爺爺、奶奶或者學(xué)校,或者由保姆看管,他們盡到一個作為家長的'責(zé)任了嗎?父母是子女的第一任老師,他們的言傳身教是任何人都無法替代的。所以作為家長,應(yīng)該實(shí)施科學(xué)教子,不嬌慣不溺愛,寬嚴(yán)有度,教子有方。第一,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。葉圣陶說,“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成”。良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,可事半功倍。第二,講究和孩子交流的方式方法,做好親子溝通。第三,家長要注重言行舉止,做好榜樣言傳身教。第四,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂學(xué)”。

  家庭教育是一種滲透在家庭生活中的教育,是極具家長個人色彩的教育,也是家庭成員之間的教育。在整個過程中,“愛與責(zé)任”貫穿于家庭教育之中。家庭教育提倡親子之間的雙向交流與學(xué)習(xí),合理利用現(xiàn)代化信息系統(tǒng)資源,提高家長自身素養(yǎng),促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣腿瞬拧?/p>

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