久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

時(shí)間:2023-11-03 09:13:48 芊喜 方案 我要投稿

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(精選10篇)

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(精選10篇)

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 1

  一、總體要求

  貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,突出黑龍江優(yōu)勢(shì)特色,深化義務(wù)教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,加強(qiáng)教研科研指導(dǎo)引領(lǐng),聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展,健全管理責(zé)任體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、專業(yè)隊(duì)伍體系和評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系,推動(dòng)義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展,辦好人民滿意的教育,留住黑龍江發(fā)展需要的人,為推動(dòng)黑龍江全面振興全方位振興貢獻(xiàn)力量。

  二、工作任務(wù)

  (一)構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系

  1.堅(jiān)持德育為先。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》,依托我省自然與人文特色資源,打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍(lán)色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會(huì)實(shí)踐大課堂。實(shí)施中小學(xué)德育“紅扣子工程”,強(qiáng)化政治啟蒙和價(jià)值觀塑造,開展黑龍江優(yōu)秀精神教育,建設(shè)一批新時(shí)代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)建文明校園、書香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校園。深入推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育,推進(jìn)各類公共文化設(shè)施、自然與人文特色資源向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建制度。建好班主任隊(duì)伍,完善教師家訪制度。

  2.提升智育水平。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),制定國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程設(shè)置實(shí)施方案,推進(jìn)育人方式、考試招生、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和課程教學(xué)改革,確保學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄,鼓勵(lì)建設(shè)學(xué)科功能教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等。20xx年前,將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。

  3.強(qiáng)化體育鍛煉。完善體育教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽體系,保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間,定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié),普及推廣校園足球和冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。除體育免修學(xué)生外,未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,不得發(fā)放畢業(yè)證書。將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。推動(dòng)公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵(lì)體育社會(huì)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開展新時(shí)代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),做實(shí)綜合防控兒童青少年近視工作。

  4.增強(qiáng)美育熏陶。落實(shí)國家規(guī)定藝術(shù)課程,開設(shè)戲曲、剪紙、版畫、冰雪文化等黑龍江特色課程,幫助每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì),努力形成“一校一特色,一校一品牌”,建設(shè)一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)美育教師的專業(yè)能力提升培訓(xùn)。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵(lì)專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對(duì)口支援基地。

  5.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。實(shí)施“最美勞動(dòng)實(shí)踐工程”,積極開辟勞動(dòng)基地,創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育示范區(qū)、示范校,建立學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)等考評(píng)機(jī)制。

  (二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平

  1.優(yōu)化教學(xué)方式。實(shí)施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”,聚焦課堂教學(xué),抓實(shí)教師集體備課,探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校,推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果、教學(xué)案例,開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí),探索基于學(xué)科的課程混合式、綜合化教學(xué)。

  2.規(guī)范教學(xué)管理。省級(jí)教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,加強(qiáng)課程實(shí)施全過程監(jiān)測(cè)評(píng)估。市縣級(jí)教育部門要規(guī)范辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要精細(xì)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),重視差異化教學(xué),開展中小學(xué)課后服務(wù),實(shí)行個(gè)性化指導(dǎo)。

  3.加強(qiáng)課程建設(shè)。制定地方課程和校本課程開發(fā)與實(shí)施指南,完善審議評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。試行《勞動(dòng)與技術(shù)》課程。做好教材選用和使用監(jiān)管工作,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材,義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。

  4.探索融合教學(xué)。推進(jìn)數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè),建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。支持農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程同步教學(xué),縮小城鄉(xiāng)教育差距。健全線上教育教學(xué)資源保障體系和運(yùn)行機(jī)制,完善數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。

  5.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。合理安排學(xué)生在校時(shí)間,科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)總量和質(zhì)量,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)。健全年檢年報(bào)、“黑白名單”等制度,堅(jiān)決治理校外違規(guī)培訓(xùn),規(guī)范中小學(xué)競(jìng)賽行為。

  (三)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

  1.提升教育教學(xué)能力。提升師范教育培養(yǎng)層次和質(zhì)量,強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),落實(shí)5年1周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)制度。實(shí)施中小學(xué)教師“十百千”工程。加大對(duì)農(nóng)村、偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)傾斜力度。落實(shí)好國家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、教學(xué)素養(yǎng)展示、教學(xué)名師評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作,制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的`實(shí)施辦法。通過設(shè)立“中小學(xué)教師臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專用賬戶”健全教師補(bǔ)充機(jī)制。按規(guī)定審批程序,對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編,不得產(chǎn)生新的代課教師。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務(wù)社會(huì)化改革,調(diào)整壓縮非教學(xué)人員編制。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制,嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度改革。繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”,啟動(dòng)實(shí)施龍江銀齡講學(xué)計(jì)劃,深入推進(jìn)縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實(shí)好國家和我省對(duì)長(zhǎng)期在邊境、鄉(xiāng)村、林場(chǎng)、礦山等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層一線任教教師的職稱評(píng)聘傾斜政策。

  3.保障教師權(quán)益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法,保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。實(shí)行中小學(xué)教師績(jī)效工資總量核定分配辦法。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,有條件的地方對(duì)在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。落實(shí)教師教育懲戒權(quán)。

  4.加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。全面推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制。實(shí)施校長(zhǎng)培訓(xùn)5年行動(dòng)計(jì)劃,開展鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)和名校長(zhǎng)研修,努力打造政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

  (四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題

  1.推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃”,加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),推動(dòng)“強(qiáng)校+弱!甭(lián)盟式發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,在相關(guān)政策上向邊境地區(qū)傾斜,按期消除大班額、大校額,切實(shí)保障外來務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育,確保到20xx年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))建設(shè)達(dá)標(biāo)比例達(dá)到20%。

  2.深化招生考試制度改革。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中比例不低于60%。建設(shè)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)。推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革,穩(wěn)步推進(jìn)省級(jí)統(tǒng)一命題。落實(shí)公辦民辦“同權(quán)同責(zé)同招同管”要求,深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。

  3.健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。落實(shí)國家縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?h域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查地方黨委和政府對(duì)教育教學(xué)改革的價(jià)值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為、增強(qiáng)社會(huì)滿意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長(zhǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐等。

  4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機(jī)構(gòu)健全、所有學(xué)科專兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵(lì)和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,探索高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與教研工作模式,打造品牌教研活動(dòng)。

  5.加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),實(shí)行學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),依法依規(guī)開展教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比等活動(dòng),未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意,任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動(dòng)。

  6.重視支持家庭教育。實(shí)施“百萬家庭賦能工程”,健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),推進(jìn)中小學(xué)普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì),創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校,推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例,提高家校協(xié)同育人水平。

  三、保障措施

  (一)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度,選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部?h級(jí)黨委和政府每年至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報(bào),把義務(wù)教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障,將校園安全納入社會(huì)治理。加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化常態(tài)化傳染病防控。推進(jìn)中小學(xué)校園封閉式管理,一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專職保安配備率達(dá)到100%,發(fā)揮“未成年人權(quán)益保護(hù)熱線”作用,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。

  (二)形成工作合力。教育部門要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門要加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核,按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,營(yíng)造尊師重教良好氛圍。機(jī)構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)改部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。自然資源部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃,統(tǒng)籌做好土地供給工作。住建部門要做好學(xué)校建設(shè)過程的監(jiān)管工作。財(cái)政部門要加大財(cái)政投入,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),足額落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。人社部門要依法落實(shí)教師待遇,為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。文化和旅游部門要推動(dòng)提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機(jī)關(guān)和部門,加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理,維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益。公安機(jī)關(guān)要做好適齡兒童少年戶籍普查工作,為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機(jī)關(guān)要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預(yù)防等方面作用。市場(chǎng)監(jiān)管部門要做好營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記、收費(fèi)、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團(tuán)組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。少先隊(duì)等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會(huì)要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護(hù)工作。

  (三)強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估,健全督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)三位一體的考評(píng)體系,嚴(yán)禁把升學(xué)率作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

  (四)營(yíng)造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)、師德師風(fēng)楷模的宣傳報(bào)道,創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品,打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)空間,大力營(yíng)造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 2

  一、指導(dǎo)思想和基本原則

  (一)指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持遵循教育規(guī)律辦教育,堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)校管理能力抓教育,堅(jiān)持提升師資水平抓教育,堅(jiān)持有力督導(dǎo)科學(xué)評(píng)價(jià)抓教育,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理體系,促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

 。ǘ┗驹瓌t

  1.把牢方向,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持為黨育人、為國育才,堅(jiān)持正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀,堅(jiān)持教育公平、高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持按《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》推進(jìn)教育教學(xué),深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變育人方式,切實(shí)提高育人實(shí)效。

  2.面向全體,全面發(fā)展。堅(jiān)持育人為本,落實(shí)五育并舉,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面培養(yǎng);引導(dǎo)辦好每所學(xué)校,努力使每個(gè)學(xué)生樹立人生出彩的自信。

  3.分層實(shí)施,統(tǒng)籌推進(jìn)。分學(xué)段、分學(xué)科、分類實(shí)施(學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育質(zhì)量提升另作安排),通過優(yōu)課堂、抓課后,強(qiáng)基礎(chǔ)、抓素質(zhì),“培優(yōu)、提中、補(bǔ)差”等措施,統(tǒng)籌推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升。

  4.科學(xué)評(píng)價(jià),獎(jiǎng)優(yōu)帶面。依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,建立完善中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化質(zhì)量考核及結(jié)果運(yùn)用,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)全面。

  二、工作目標(biāo)

  按照“一年強(qiáng)基礎(chǔ)、兩年有提升、三年見成效”工作思路,實(shí)施“24681”質(zhì)量計(jì)劃(創(chuàng)建2個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量示范區(qū)、培養(yǎng)40名鄂州名師和名校長(zhǎng)、創(chuàng)建60所教育教學(xué)質(zhì)量示范校、培養(yǎng)800名學(xué)科帶頭人和骨干教師、構(gòu)建一套行之有效的教學(xué)、教評(píng)、教改、教研、教師管理模式),一批批學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

  ——20xx年強(qiáng)基礎(chǔ)。完善教育教學(xué)管理體系;強(qiáng)化教學(xué)教研專業(yè)支撐;構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)制,建立適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的教師培訓(xùn)及教育人才培養(yǎng)體系;深化辦學(xué)體制、育人方式和課堂教學(xué)改革;強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變,營(yíng)造立德樹人良好氛圍,激發(fā)教師潛心育人教育情懷,實(shí)現(xiàn)干部教師精神區(qū)位提升、教育生態(tài)回歸、教育形象好實(shí)優(yōu)。

  ——20xx年有提升。持續(xù)深化辦學(xué)體制、育人方式和課堂教學(xué)改革,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化;學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范,教研體系、育人評(píng)價(jià)體系更加健全,素質(zhì)教育及學(xué)生全面培養(yǎng)態(tài)勢(shì)鮮明;教師師資結(jié)構(gòu)更加合理,教師教書育人整體能力明顯提高,校長(zhǎng)辦學(xué)水平和治校能力明顯加強(qiáng),教育教學(xué)創(chuàng)新活力明顯增強(qiáng)。全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。20xx年高考本科上線人數(shù)完成率名列全省平均水平。

  ——20xx年見成效。經(jīng)過三年努力,學(xué)前教育保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展,普通高中多樣化有特色發(fā)展格局基本形成,學(xué)生多樣化全面發(fā)展成績(jī)顯著,教師潛心育人評(píng)價(jià)制度科學(xué)健全,教育生態(tài)回歸卓有成效,人民群眾對(duì)教育的滿意率大幅度提升。我市基礎(chǔ)教育發(fā)展主要指標(biāo)進(jìn)入全省先進(jìn)行列,高中教育質(zhì)量達(dá)到全省中等及以上水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)質(zhì)量步入全省第一方陣。

  三、總體要求

  堅(jiān)持面向全體、“五育并舉”,以德立人,以智慧人,以體健人,以美化人,以勞塑人,推進(jìn)“五育”落實(shí)落地;全面推進(jìn)學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新“六大核心素養(yǎng)”培育培優(yōu);大力推進(jìn)智慧校園、書香校園、文明校園、健康校園、人文校園、法治(平安)校園、溫馨校園“七個(gè)校園”建優(yōu)建強(qiáng)。(全市中小學(xué)“五育并舉”實(shí)施任務(wù)及要求見附件)

  四、工作舉措

  (一)著力“四好”要求,提升課堂教學(xué)質(zhì)量

  按照課程開好、課堂教好、學(xué)生學(xué)好、平臺(tái)用好的“四好”要求,強(qiáng)化課堂主陣地作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1.加強(qiáng)課程規(guī)范管理。立足課程開齊開好,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),每學(xué)期至少督查一次。鼓勵(lì)各地、各學(xué)校充分挖掘課程資源,開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的校本課程;優(yōu)化研究性學(xué)習(xí)課程,探索生命教育、品德教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、通用技術(shù)教育等學(xué)科課程向社會(huì)延伸。市、區(qū)教育行政部門組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師等進(jìn)行適應(yīng)城鄉(xiāng)不同學(xué)校課程研發(fā),對(duì)研發(fā)成果得到推廣復(fù)制應(yīng)用有效課程予以獎(jiǎng)勵(lì)。普通高中建立規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制,滿足每名學(xué)生的選課需求。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:體衛(wèi)藝科、教研室、電教館、校外活動(dòng)中心、“雙減”專班,各地各校)

  2.加強(qiáng)課堂高效管理。立足課堂教會(huì)教好,各學(xué)校建立完善教師教材準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教程文案+集體備課等備教輔改導(dǎo)系列管理機(jī)制;建立備課、說課、聽課、比課、觀課、評(píng)課、研課管理機(jī)制;每個(gè)學(xué)校制定針對(duì)性薄弱學(xué)科專題攻堅(jiān)方案并落實(shí)推進(jìn);每個(gè)學(xué)校每學(xué)期要推出啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式、開放式、趣味式教學(xué)典型案例和高效課堂案例。適時(shí)開展“師生同上一堂課”活動(dòng)。各地各學(xué)校要開展新任教師“過關(guān)課”、骨干教師“示范課”、名優(yōu)教師“精品課”系列比課評(píng)課活動(dòng),以課課進(jìn)步倒逼教師能教會(huì)教。繼續(xù)推進(jìn)萬名教師“1+1”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、精品課評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)案例遴選和高效課堂培育與推廣,各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)教師參與率達(dá)80%以上,以獎(jiǎng)優(yōu)推優(yōu)、獎(jiǎng)精推精激勵(lì)教師會(huì)教善教優(yōu)教。各學(xué)校搭建的優(yōu)質(zhì)課、精品課、示范課共享平臺(tái)不少于1個(gè),實(shí)現(xiàn)共享常態(tài)化。不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、按分?jǐn)?shù)排名等不履行教學(xué)責(zé)任的行為,各學(xué)校每學(xué)期至少組織一次面向家長(zhǎng)的課堂開放日活動(dòng)。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、體衛(wèi)藝科、教研室、電教館、校外活動(dòng)中心、“雙減”專班,各地各校)

  3.加強(qiáng)“雙減”質(zhì)效管理。立足學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好,加強(qiáng)年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基賦能”。增強(qiáng)“雙減”工作實(shí)效,建立學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤“周周評(píng)”制度,適時(shí)開展作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,各校每周推出高效作業(yè)案例。持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,豐富德智體美勞教育課后服務(wù)內(nèi)容,滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化教育需求。探索課堂學(xué)習(xí)效能常態(tài)化綜合監(jiān)測(cè)機(jī)制,幫助“待優(yōu)生”走出學(xué)習(xí)困境。建立完善質(zhì)量抽測(cè)機(jī)制,市、區(qū)教育行政部門每學(xué)年對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一抽測(cè)和評(píng)價(jià),通報(bào)教學(xué)質(zhì)量。暢通家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:督導(dǎo)辦、體衛(wèi)藝科、教研室、校外活動(dòng)中心、“雙減”專班,各地各校)

  4.加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與管理。立足學(xué)校建好用好,加快推進(jìn)教育專網(wǎng)建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造,實(shí)施數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋,開展智慧校園試點(diǎn)創(chuàng)建。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)診斷、學(xué)情分析、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估、教學(xué)轉(zhuǎn)型。全面發(fā)動(dòng)師生用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái),推進(jìn)智慧課堂建設(shè),探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。鼓勵(lì)運(yùn)用“兩微一端”推薦優(yōu)課微視頻、精課APP、名師教育談,開展“城鄉(xiāng)學(xué)校同上一堂課”,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:督導(dǎo)辦、教研室、電教館,各地各校)

  (二)著力“四有”標(biāo)準(zhǔn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  引導(dǎo)全市教師當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人,成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

  1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求,繼續(xù)落實(shí)《鄂州市20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工程實(shí)施方案》中“明師德、修師德、比師德、督師德、評(píng)師德、揚(yáng)師德”工作任務(wù),指導(dǎo)督促老師立德修身、潛心治學(xué)。各地各學(xué)!皫煹轮v堂”每個(gè)月安排不少于1次;堅(jiān)持師德師風(fēng)評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)《鄂州市中小學(xué)(幼兒園)教師師德檔案管理工作機(jī)制(試行)》,建立師德師風(fēng)考核前置制度,推動(dòng)考核常態(tài)化長(zhǎng)效化;推進(jìn)教師師德表現(xiàn)與社會(huì)信用信息掛鉤,將教師社會(huì)失信行為納入師德考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。各地各學(xué)校深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”系列活動(dòng),每年選樹“師德標(biāo)兵(楷模)”。各地組建師德報(bào)告團(tuán),利用教師節(jié)開展巡回宣講活動(dòng),大力宣傳師德典型。建立師德失范行為通報(bào)警示制度,完善師德師風(fēng)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制,對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師,實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:機(jī)關(guān)黨委、人事科、基教科、學(xué)高科、督導(dǎo)辦、教研室,各地各校)

  2.細(xì)化教師能力培訓(xùn)。組織開展教師全員輪訓(xùn)和跨校交流學(xué)習(xí),三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市教師培訓(xùn)人數(shù)全覆蓋、跨校交流全覆蓋,每年教師交流學(xué)習(xí)人數(shù)不少于符合教師交流條件總數(shù)30%。實(shí)施好國培、省培計(jì)劃,開展好校本培訓(xùn)。開展新入職教師專項(xiàng)培訓(xùn),實(shí)施好“青藍(lán)工程”“導(dǎo)師制”,引導(dǎo)教師扣好職業(yè)生涯“第一粒扣子”。市、區(qū)教育行政部門開展學(xué)科帶頭人和骨干教師專題培訓(xùn),舉辦名師和名校長(zhǎng)高端研修;實(shí)施“千百十”工程:組織千名農(nóng)村教師進(jìn)城“一對(duì)一”跟崗培訓(xùn),選派百名城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)“手把手”指導(dǎo)教學(xué),遴選十名特級(jí)教師或鄂州名師入校“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”把脈問診。依托各級(jí)教育云平臺(tái)開展線上觀摩學(xué)習(xí),線下交流研討。選派鄂州市教師赴武漢市優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。每年組織開展教師素養(yǎng)、教學(xué)基本功等競(jìng)賽活動(dòng)。各地各學(xué)校開展“先做讀書人,爭(zhēng)當(dāng)大先生”教師讀書分享交流活動(dòng),因地制宜舉辦各具特色的“教者論教”論壇。繼續(xù)辦好“鄂州教育大講堂”。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:發(fā)規(guī)科、人事科、基教科、學(xué)高科、教研室、繼教中心,各地各校)

  3.深化“區(qū)管校聘”改革。協(xié)調(diào)市人社部門探索中小學(xué)教師中高級(jí)崗位退出機(jī)制,對(duì)因身體原因、個(gè)人原因等不能履行相應(yīng)工作崗位職責(zé)或者師德師風(fēng)不符合崗位要求的中、高級(jí)職稱教師,騰出專技崗位,讓出晉升通道。落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,實(shí)行鄉(xiāng)村教師中高級(jí)職稱定向申報(bào)評(píng)審。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)在職教師支教管理工作的通知》,制定全市中小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案,激發(fā)教學(xué)活力。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科,各地各校)

  4.優(yōu)化教師成長(zhǎng)環(huán)境。探索建立《鄂州市中小學(xué)教師專業(yè)榮譽(yù)制度》,完善教師人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施“三名”工程,建立骨干教師、優(yōu)秀教師和未來教育家人才庫,繼續(xù)選樹鄂州名師、鄂州名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師。全力培養(yǎng)全省教育教學(xué)領(lǐng)軍人物、湖北名師,創(chuàng)建鄂州名師工作室和湖北名師工作室。建立中小學(xué)教師教學(xué)每學(xué)年述評(píng)制度,述評(píng)情況納入教師年度考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績(jī)效考核辦法,設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。維護(hù)教師合法權(quán)益,完善教師待遇保障制度。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:辦公室、人事科,各地各校)

 。ㄈ┲τ凇敖逃龑<摇敝涡#嵘iL(zhǎng)辦學(xué)能力

  倡導(dǎo)“教育家”辦學(xué),培養(yǎng)校長(zhǎng)成為行家里手,努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長(zhǎng)隊(duì)伍。

  1.建立校長(zhǎng)培訓(xùn)提能機(jī)制。聯(lián)合人社部門出臺(tái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)選任管理辦法。各地各學(xué)校落實(shí)校長(zhǎng)定期深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)制度。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須全員上課,校長(zhǎng)每學(xué)期必須講示范課,聽課不少于20節(jié)。舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)專題研修班,開展校長(zhǎng)全員輪訓(xùn)、校長(zhǎng)任職資格專項(xiàng)培訓(xùn),組織參加國內(nèi)外高端研修等,提高校長(zhǎng)專業(yè)水平。深入推進(jìn)鄂州名校長(zhǎng)培育工程,建立校長(zhǎng)后備人才儲(chǔ)備庫。通過“雙導(dǎo)師”制,實(shí)施教育家型校長(zhǎng)建設(shè)工程,實(shí)施辦學(xué)特色創(chuàng)建工程,推動(dòng)形成“一名優(yōu)秀校長(zhǎng)成就一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的效應(yīng)。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、教研室,各地各校)

  2.建立校長(zhǎng)輪崗交流機(jī)制。出臺(tái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)交流輪崗指導(dǎo)意見,推動(dòng)校長(zhǎng)由城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、中心校向教學(xué)點(diǎn)的交流輪崗,推進(jìn)交流輪崗制度化。制訂全市中小學(xué)校長(zhǎng)結(jié)對(duì)、協(xié)作共進(jìn)實(shí)施方案,開展武鄂同城校長(zhǎng)深層次交流合作,通過掛職援教、跟崗學(xué)習(xí)、專業(yè)指導(dǎo)、專家診斷等多種方式,全面提升我市校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、發(fā)規(guī)科、教研室,各地各校)

  3.建立校長(zhǎng)述教考評(píng)機(jī)制。以區(qū)為主開展校長(zhǎng)教育教學(xué)管理能力“體檢”。每學(xué)年組織校長(zhǎng)分類分層開展述職述教評(píng)比活動(dòng),完善校長(zhǎng)教育教學(xué)管理能力評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)校長(zhǎng)第一責(zé)任人的責(zé)任,實(shí)行校長(zhǎng)任期考核制度,建立“能者上、庸者下、劣者汰”的用人機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門聯(lián)合人社、財(cái)政、編辦等部門試點(diǎn)推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、教研室,各地各校)

 。ㄋ模┲Α八臑椤睂(dǎo)向,提升教學(xué)教研水平

  立足于教學(xué)教研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為教育管理決策服務(wù)的“四為”導(dǎo)向,大力提升教學(xué)教研水平。

  1.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。按照國家課程設(shè)置方案分學(xué)段、學(xué)科配齊專職教研員。制定教研員準(zhǔn)入、流動(dòng)、退出、考核激勵(lì)和專業(yè)發(fā)展機(jī)制,完善教研員遴選配備辦法,建立專兼結(jié)合的教研隊(duì)伍,建設(shè)高水平教育智庫。制定教研員全員培訓(xùn)制度,每位教研員每年接受不少于72課時(shí)的培訓(xùn)。教研員每年應(yīng)完成“六個(gè)一”發(fā)展要求:親授一節(jié)示范課、設(shè)計(jì)一套教學(xué)案例、主講一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、撰寫一篇專業(yè)文章、命制一套原創(chuàng)模擬試題、研究一個(gè)教育教學(xué)科研課題。對(duì)完不成教研任務(wù)、推不出教研成果,不能提供本學(xué)科教研應(yīng)提供的指導(dǎo)和服務(wù)的團(tuán)隊(duì)及人員實(shí)行約談機(jī)制。(牽頭單位:教研室、人事科,責(zé)任單位:各地各校)

  2.創(chuàng)新教研工作方式。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,建立專職教研員蹲點(diǎn)調(diào)研、定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度,完善教研員深入課堂開展研究、重回課堂上示范課、跟蹤課堂教學(xué)改革全過程機(jī)制。組建由學(xué)科領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手、專兼職教研員等組成的跨區(qū)跨校教研團(tuán)隊(duì),構(gòu)建“區(qū)校聯(lián)動(dòng)、校際互動(dòng)、校內(nèi)活動(dòng)”的立體化教研網(wǎng)絡(luò)體系。立足“教育教學(xué)質(zhì)量問題”研究,開展“形成性評(píng)價(jià)+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”聯(lián)動(dòng)式研究,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)研究”與“教學(xué)實(shí)踐”融合。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:各地各校)

  3.發(fā)揮教研支撐作用。加強(qiáng)對(duì)我市重大教育問題的理論和實(shí)證研究,推出提升教學(xué)質(zhì)量的鄂州方案。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織教研組、備課組開展教研活動(dòng),積極推廣教研科研成果。圍繞中高考改革,充分發(fā)揮教研的支撐作用,統(tǒng)籌研究“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”,“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“質(zhì)量評(píng)價(jià)”,“課程建設(shè)”與“課堂教學(xué)”。建立健全教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、教研幫扶、教研評(píng)價(jià)、教研基地建設(shè)制度。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:各地各校)

  4.推進(jìn)武鄂教研合作。加快推進(jìn)武漢城市圈同城化教研項(xiàng)目跟進(jìn),建立教研互動(dòng)、師生互訪、名師共享、資源共享、水平共提的教研共建共享合作機(jī)制。適時(shí)組織開展基礎(chǔ)教育課程改革交流、教材學(xué)術(shù)探討、教學(xué)方法研究,開展同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課展示、名師工作室交流、教學(xué)成果互學(xué)互鑒等教研活動(dòng)。建立武漢城市圈同城化教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度,定期組織開展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:辦公室、基教科、學(xué)高科、發(fā)規(guī)科,各地各校)

 。ㄎ澹┲Α皟煽家欢健保嵘逃虒W(xué)質(zhì)量考評(píng)能力

  建立健全教育教學(xué)質(zhì)量考核體系、考評(píng)機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)測(cè)制度,增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)的專業(yè)性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。

  1.完善質(zhì)量考核體系。完善我市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系。強(qiáng)化義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立質(zhì)量提升的幫扶機(jī)制。重視各高中通過目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)促進(jìn)高考質(zhì)量提升。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、教研室,各地各校)

  2.健全質(zhì)量考評(píng)機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門制定考評(píng)方案,建立健全教育質(zhì)量考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。各學(xué)校采取班子、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合方式,對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行年度考評(píng)。將考評(píng)結(jié)果與學(xué)校目標(biāo)考核和校長(zhǎng)教師年度考核、績(jī)效考核、職務(wù)(職稱)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤。對(duì)教育質(zhì)量下滑和位居末位的校長(zhǎng)進(jìn)行履職談話;對(duì)教育質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的`校長(zhǎng)給予黃牌警告;對(duì)教育質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長(zhǎng),給予紅牌警告,并建議予以調(diào)整工作崗位。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量下滑或位居考評(píng)低位的教師實(shí)行約談;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評(píng)低位的教師實(shí)行延遲崗位晉級(jí)和職稱申報(bào)制;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評(píng)低位的教師,由各地實(shí)行召回或待崗學(xué)習(xí)機(jī)制。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:人事科、基教科、學(xué)高科、教研室,各地各校)

  3.強(qiáng)化質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測(cè)。建立全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫,搭建教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái),按學(xué)期、年度進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估。小學(xué)重點(diǎn)針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)檢測(cè)。初中重點(diǎn)對(duì)學(xué)科待提升群體開展定期分析、跟蹤診斷和干預(yù)指導(dǎo)。高中重點(diǎn)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考質(zhì)量跟蹤檢測(cè),提出改進(jìn)措施。市、區(qū)教育督導(dǎo)室將教育教學(xué)質(zhì)量提升工作列入各區(qū)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。市教育局出臺(tái)《鄂州市教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,對(duì)各地各校教育教學(xué)質(zhì)量跟蹤督導(dǎo)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。區(qū)教育行政部門出臺(tái)教育教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲實(shí)施辦法。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、體衛(wèi)藝科、教研室、電教館,各地各校)

  五、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)部署(20xx年4月-5月)。市教育局召開全市教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì),部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。各區(qū)教育行政部門制定實(shí)施方案和實(shí)施路線圖。各校制定年度實(shí)施計(jì)劃,召開全體教職工會(huì)議,明確目標(biāo),分解任務(wù)。

  (二)組織實(shí)施(20xx年6月-20xx年6月)。各地各校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)任務(wù),加緊實(shí)施。市、區(qū)教育行政部門每學(xué)期對(duì)各校實(shí)施情況開展跟蹤評(píng)估,建立雙月工作調(diào)度機(jī)制,推動(dòng)各項(xiàng)工作落地見效。

 。ㄈ┩茝V深化(20xx年7月-10月)。市、區(qū)教育行政部門及時(shí)研究解決工作實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,制定具體的對(duì)策意見,形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的新辦法、新舉措,總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)估(20xx年11月-12月)。市教育局對(duì)各地各校實(shí)施工作開展情況進(jìn)行全面考核評(píng)估。開展教育質(zhì)量提升示范區(qū)、示范校、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng),召開總結(jié)大會(huì)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、工作要求

  (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育部門要把提高教育質(zhì)量擺在更加突出的位置,凝心聚力,攻堅(jiān)克難,高位推動(dòng)工作任務(wù)落地落實(shí)。市教育局成立全市教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將20xx年作為全市教育教學(xué)質(zhì)量提升年。各區(qū)教育行政部門、市直學(xué)校要制定實(shí)施方案,壓實(shí)工作責(zé)任,并于5月15日前將實(shí)施方案報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科。

 。ǘ┙M建專班,形成機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門成立教育質(zhì)量提升工作專班、教師素養(yǎng)提升工作專班、校長(zhǎng)能力提升工作專班、教學(xué)教研提升工作專班、綜合評(píng)價(jià)督導(dǎo)工作專班、信息宣傳工作專班,建立形成“每月一抽查、每雙月一調(diào)度、每季一通報(bào)、每學(xué)期一監(jiān)測(cè)、每學(xué)年一考評(píng)”的全市教育質(zhì)量調(diào)研、調(diào)度、督辦、通報(bào)、獎(jiǎng)懲、宣傳工作機(jī)制。

 。ㄈ┟鞔_分工,夯實(shí)責(zé)任。市、區(qū)教育行政部門建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室(股室)負(fù)責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),督促落實(shí)。落實(shí)區(qū)級(jí)教育行政部門主體責(zé)任和學(xué)校校長(zhǎng)第一責(zé)任人責(zé)任。

 。ㄋ模h員先行,典型示范。各地各學(xué)校要深入開展黨員教師帶頭到教學(xué)一線工作,帶頭參與教研教改教學(xué)競(jìng)賽,比工作作風(fēng)、比教學(xué)能力、比教育教學(xué)質(zhì)量的“雙帶三比”活動(dòng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。

 。ㄎ澹﹥(yōu)化配置,深化改革。科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學(xué)布局,優(yōu)化教育資源配置,著力化解城鎮(zhèn)“大班額、擇校熱”。深化“名校+分校”“強(qiáng)校+弱!薄俺擎(zhèn)校+鄉(xiāng)村!睂W(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)模式改革,實(shí)現(xiàn)區(qū)域間資源共享。

 。┘訌(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,嚴(yán)禁炒作升學(xué)率和高考狀元,推進(jìn)家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)。用好融媒體,跟蹤報(bào)道我市教育質(zhì)量提升工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和典型經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心重視和支持教育質(zhì)量提升工作。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅(jiān)持“立德樹人”的育人思想和“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)管理的中心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”,優(yōu)化管理抓常規(guī),立足課堂抓效益,強(qiáng)化研訓(xùn)抓師能,注重評(píng)價(jià)抓監(jiān)測(cè),全面加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,著力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,推動(dòng)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿意的教育、發(fā)展適合的教育。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,經(jīng)過三年努力,進(jìn)一步理清我縣現(xiàn)階段教育目標(biāo)、路徑、手段、策略等要素的內(nèi)在規(guī)律,促進(jìn)全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加清晰,質(zhì)量機(jī)制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評(píng)價(jià)更加科學(xué),教師隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內(nèi)涵,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  (一)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

  在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,從20xx年起,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語文、數(shù)學(xué)、英語總分及格率每年提升3.5%以上,優(yōu)秀率每年提升2%以上,低分率每年降低1%以上;到20xx年,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語文、數(shù)學(xué)、英語及格率達(dá)95%以上,優(yōu)秀率達(dá)35%以上,低分率控制在5%以內(nèi)。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)合格率每年達(dá)到95%以上。

 。ǘ┏踔须A段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

  在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,到20xx年,全縣中考高分段(全市前5500名學(xué)生)人數(shù)達(dá)460人,總分及格率提升5%以上,優(yōu)秀率提升2%,低分率控制在7%以內(nèi);到20xx年,全縣中考高分段人數(shù)達(dá)506人,總分及格率提升6%以上,優(yōu)秀率提升2.5%,低分率控制在7%以內(nèi);到20xx年,全縣中考中考高分段人數(shù)達(dá)556人,總分及格率提升7%以上,優(yōu)秀率提升3%,低分率控制在7%以內(nèi)。在全市中考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入中上游水平。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)合格率每年達(dá)到95%以上。

 。ㄈ└咧须A段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

  在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,全縣高考一本上線率20xx年達(dá)8.0 %以上,20xx年達(dá)9.6%以上,20xx年達(dá)到11.5%以上,本科上線率保持逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),在全市高考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入中上游水平。

  三、工作措施

  (一)強(qiáng)化管理責(zé)任,提升教學(xué)管理水平

  1.強(qiáng)化以校長(zhǎng)為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)主要精力必須用于抓教學(xué)管理,把研究、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校中心工作,把提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責(zé)任目標(biāo),抓實(shí)、抓細(xì)、抓好教學(xué)管理的每一層級(jí)和每一環(huán)節(jié)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度;建立教學(xué)問題診斷制度,找準(zhǔn)問題,商討對(duì)策,進(jìn)行整改;建立教干“推門聽課、親自上課、研究教學(xué)”制度,學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線,帶頭進(jìn)行教學(xué)研究。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長(zhǎng)評(píng)課、分管副校長(zhǎng)上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問題診斷力。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校要據(jù)此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》。

  2.強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。班主任是班級(jí)管理組織者,也是班級(jí)教學(xué)工作管理者,承擔(dān)著家校聯(lián)系、科任教師協(xié)調(diào)和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù)。班主任要強(qiáng)化班集體建設(shè),加強(qiáng)科任老師間的協(xié)調(diào)配合,定期召集科任教師會(huì)商、研討班級(jí)教學(xué)問題,定期召開家長(zhǎng)會(huì),并做好家訪工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)年內(nèi)家訪“全覆蓋”;要及時(shí)了解學(xué)生情況,分層召開學(xué)生會(huì)議,加強(qiáng)與學(xué)生的談話交流。

  3.強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍。科任老師要強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)管理,充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能;要研究教材,找準(zhǔn)課堂教學(xué)內(nèi)容,不上無教案之課;要研究課堂,注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能,上課要做到講練結(jié)合,提高效益;要研究教學(xué)評(píng)價(jià),熟悉考核內(nèi)容與方式;要研究學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,提高教學(xué)與指導(dǎo)的針對(duì)性;要相互學(xué)習(xí),積極參與教學(xué)研究和課堂改革,提高個(gè)人教學(xué)素養(yǎng),提升駕馭教材與課堂的能力和水平。

 。ǘ⿵(qiáng)化過程管理,提升教學(xué)管理效能

  1.落實(shí)集體備課制度。學(xué)校要建立健全集體備課機(jī)制,加大集體備課的過程管理,保證質(zhì)量與效果。教師備課要兼顧課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)效益,優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教案生成,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。村小老師應(yīng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的教研活動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》實(shí)施。中小學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科牽頭學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織教研活動(dòng)的任務(wù),提高教研活動(dòng)實(shí)效。

  2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實(shí)“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。要綜合考慮教學(xué)要求,以學(xué)科素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)、課堂模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為改進(jìn)、自主學(xué)習(xí)開展和自主管理力提升為重點(diǎn),開展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、重點(diǎn)突出,重視價(jià)值觀引領(lǐng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)。要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習(xí),探索符合實(shí)際的不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負(fù)擔(dān)、高效率”課堂教學(xué)模式。縣教師發(fā)展中心要及時(shí)組織典型課改經(jīng)驗(yàn)的交流和優(yōu)秀課改成果的評(píng)比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習(xí)、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。

  3.強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練管理。課后練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)的布置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定,作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實(shí)際,既要統(tǒng)一要求,又要兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真仔細(xì),格式、等第要規(guī)范。作業(yè)講評(píng)要立足于問題診斷和解決,對(duì)典型問題要進(jìn)行有針對(duì)性的拓展,要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

  4.有效組織教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分。要?jiǎng)?chuàng)新輔導(dǎo)方式,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和分類指導(dǎo)。要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生,更要關(guān)心學(xué)困生,防止“兩極”分化。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等,開發(fā)學(xué)生智力,拓寬學(xué)生視野,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5.強(qiáng)化教學(xué)考核評(píng)價(jià)。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑,是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要按規(guī)定進(jìn)行考試或考查。要重視單元過關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查,及時(shí)組織試卷分析,查找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)。各校要加強(qiáng)對(duì)各類練習(xí)的管理,薄弱學(xué)校可通過教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習(xí)質(zhì)量。

  6.強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。以“智慧校園”、“智慧教室”建設(shè)為平臺(tái),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合,建立滿足需要、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)體系。各校要大力加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn),嚴(yán)格按要求配足配齊教學(xué)儀器、設(shè)備;要加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn),教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等設(shè)備應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作,強(qiáng)化“人人通”應(yīng)用,充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢(shì),促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升。

  (三)搭建成長(zhǎng)平臺(tái),提升教師教學(xué)能力

  1.加強(qiáng)師德教育,增強(qiáng)教書育人責(zé)任意識(shí)。以“熱愛灌南、奉獻(xiàn)教育”為宗旨,扎實(shí)開展師德教育活動(dòng)。開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī),注重教師心理的關(guān)注和疏導(dǎo),完善并實(shí)施正向激勵(lì)機(jī)制,引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn);多層次開展師德評(píng)議活動(dòng),評(píng)議結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升和績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù);開展公開承諾活動(dòng),所有教師要向社會(huì)和家長(zhǎng)作出“不從事有償家教、不推銷教輔資料”的承諾,以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng),切實(shí)維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。

  2.著力培訓(xùn)進(jìn)修,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》,完善培訓(xùn)體系,強(qiáng)化培訓(xùn)管理,做到“四個(gè)結(jié)合”:全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,在落實(shí)省市培訓(xùn)課程的同時(shí),開展以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)”為宗旨的校本研修;全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合,建立完善“教—研—訓(xùn)”一體模式,利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),保證教師每年參加各級(jí)各類培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),并針對(duì)不同層次教師需求,進(jìn)行“訂單式”分類培訓(xùn);集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合,通過專家講座、專題研討等形式進(jìn)行集中培訓(xùn),并根據(jù)需要采用“名師引領(lǐng)”、“送教送培”、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”等形式,有的放矢地進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn),促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng);自主學(xué)習(xí)與交流互助相結(jié)合,針對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的`問題,引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐和自我反思,通過課題研究、課堂展示、教育教學(xué)案例分析、專題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動(dòng),不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

  3.開展崗位練兵,夯實(shí)教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實(shí)施、集中培訓(xùn)、分散練習(xí)、整體提升”的思路,定期分專題開展以“現(xiàn)場(chǎng)說課、聽課評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、粉筆字、口語表達(dá)、課件制作、教學(xué)實(shí)驗(yàn)及其他教學(xué)技能”等為基礎(chǔ)內(nèi)容的教師全員崗位練兵活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,各校每學(xué)年要開展一次全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的課堂教學(xué)基本功比賽,以練代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)。

  4.組建學(xué)科團(tuán)隊(duì),發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng)、教學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、挖掘資源、教師培養(yǎng)”五項(xiàng)基本要求,以省鄉(xiāng)村骨干教師培育站、市“333”工程、領(lǐng)雁計(jì)劃以及縣領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)成員為骨干,組建學(xué)科教學(xué)核心團(tuán)隊(duì),定期開展教學(xué)教研、網(wǎng)上交流,上示范課、研討課,舉辦專題講座,參加磨課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過組織團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)觀摩、參與學(xué)科競(jìng)賽、申報(bào)課題研究、撰寫教學(xué)心得等形式,使學(xué)科團(tuán)隊(duì)成為“帶動(dòng)一門學(xué)科,培養(yǎng)一批骨干,產(chǎn)生一批成果”的集聚地,推動(dòng)全縣教師整體水平提升。

 。ㄋ模⿲(shí)施素質(zhì)教育,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

  1.堅(jiān)持立德樹人。堅(jiān)持德育為首,全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。各校要構(gòu)建多元化德育體系,建設(shè)德育特色品牌,建立培育、考核、評(píng)選的長(zhǎng)效機(jī)制;以豐富的活動(dòng)夯實(shí)德育基礎(chǔ),開展以習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、責(zé)任承擔(dān)、傳統(tǒng)美德、心理健康等內(nèi)容為主的思想道德教育;打造富有靈性的校園文化,讓學(xué)校處處都充滿教育符號(hào),形成和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化;堅(jiān)持“國家和地方課程校本化、校本課程生本化、學(xué)生活動(dòng)課程化”原則,研發(fā)校本德育課程,激活學(xué)科德育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展。

  2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和管理,從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到“五要”:要專心致志,做到聚精會(huì)神,心無旁騖;要踏實(shí)刻苦,做到不粗心大意,不懼怕困難;要惜時(shí)如金,做到嚴(yán)格守時(shí),分秒必爭(zhēng);要勤學(xué)好問,做到虛心好學(xué),不懂就問;要獨(dú)立思考,做到自主探究,敢于質(zhì)疑。

  3.重視能力培養(yǎng)。各校要充分利用現(xiàn)有教育裝備,開齊開好實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平;要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的社團(tuán)組織建設(shè),開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的多樣化校本課程,開展豐富多彩的活動(dòng);要認(rèn)真開展課外閱讀活動(dòng),結(jié)合“真閱讀”工程、新教育實(shí)驗(yàn)、書香校園建設(shè),組織經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力。各學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開齊、開足、開好音體美、綜合實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)等課程,開展豐富的藝體活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì);開展好體育大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 。ㄎ澹┞鋵(shí)有效教研,提升教學(xué)研究水平

  1.優(yōu)化教研隊(duì)伍。完善縣教師發(fā)展中心運(yùn)行機(jī)制,建立“教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)、信息化五位一體”的新型教研模式。按照“專兼結(jié)合”原則,配齊學(xué)科研訓(xùn)員。教學(xué)研訓(xùn)人員定編、定崗、定責(zé),原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級(jí)以上教學(xué)教研活動(dòng),上3節(jié)縣級(jí)以上公開課,開設(shè)3次縣級(jí)以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓(xùn)員參加相關(guān)的進(jìn)修培訓(xùn),以保持教研隊(duì)伍的先導(dǎo)性。教學(xué)研訓(xùn)人員每學(xué)期聽課不少于40節(jié),每周至少確定一至兩個(gè)工作日有針對(duì)性地到學(xué)校開展聽課指導(dǎo)工作,每學(xué)期集中研究一個(gè)帶有普遍性的教學(xué)疑難問題。各校要重視課題研究,催生教研成果。

  2.創(chuàng)新教研方式?h教師發(fā)展中心要進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò),建立健全以學(xué)校需求為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂教學(xué)為核心,以學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。要充分利用教研陣地,創(chuàng)建靈活、高效、務(wù)實(shí)的教研平臺(tái),編印教研通訊、建設(shè)教研網(wǎng)站、開通個(gè)人博客等,使教師有廣泛的交流平臺(tái)。要鼓勵(lì)教師充分借助網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修,實(shí)現(xiàn)自我提高。要重視成果的提煉和推廣,為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供更多的平臺(tái)。

  3.增強(qiáng)教研實(shí)效?h教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校,指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理,完善教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新校本教研形式,拓展、豐富校本教研內(nèi)容,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究一體化,切實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和水平。研訓(xùn)員要立足學(xué)校,定位課堂,保證每學(xué)期有三分之一以上的時(shí)間在學(xué)校,參與學(xué)校校本教研,傾聽教師心聲,指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐,著力提高教師的教學(xué)研究能力。教師發(fā)展中心要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn),確定研究和指導(dǎo)重點(diǎn),每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀摩、教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動(dòng),做到精心準(zhǔn)備、周密安排、總結(jié)通報(bào),保證效果;要根據(jù)學(xué)校類別,確定指導(dǎo)對(duì)象,對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科進(jìn)行有重點(diǎn)、針對(duì)性指導(dǎo)幫扶。

 。╅_展質(zhì)量監(jiān)測(cè),提升教學(xué)評(píng)價(jià)水平

  1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。按照“分級(jí)管理、分類考評(píng)、分段實(shí)施”的原則,建立教育局、學(xué)校、年級(jí)組三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。進(jìn)一步完善規(guī)范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測(cè)試,建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)庫,從生源入口、過程管理、終端結(jié)果等實(shí)施多維評(píng)價(jià),探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。

  2.完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、中考綜合評(píng)估、高中目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上,努力推動(dòng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估學(xué)段、學(xué)科的全覆蓋,探索建立“評(píng)價(jià)目標(biāo)多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元”的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,重點(diǎn)從質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量提升等緯度對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià),從教學(xué)能力、關(guān)愛學(xué)生和對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)度等緯度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等緯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制、實(shí)施過程管理、考評(píng)活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等環(huán)節(jié)管理,達(dá)到“以評(píng)價(jià)促管理、以評(píng)價(jià)促提升”的目的。

  3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)教學(xué)及教研工作成績(jī)突出的學(xué)校、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研人員和教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評(píng)和校長(zhǎng)職級(jí)認(rèn)定的重要指標(biāo)。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、績(jī)效工資掛鉤,并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重,充分發(fā)揮考評(píng)的激勵(lì)作用。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)督查指導(dǎo),提升過程監(jiān)控水平

  1.加大常規(guī)督查力度。要加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo),建立健全教學(xué)常規(guī)督查制度。通過例行檢查、“飛行”檢查、隨機(jī)檢查、訂單視導(dǎo)等方式,對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不間斷督查;開展“常規(guī)管理校校行”活動(dòng),全程攝像,適時(shí)曝光,跟蹤督查?h教師發(fā)展中心每學(xué)期要對(duì)所有學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)全面性檢查。

  2.加大教學(xué)視導(dǎo)力度?h教師發(fā)展中心要加強(qiáng)與局基教科、督導(dǎo)室、目標(biāo)督查科等科室的密切配合,把督辦性視導(dǎo)、指導(dǎo)性視導(dǎo)、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)和評(píng)價(jià)性視導(dǎo)結(jié)合起來。視導(dǎo)中要注重過程指導(dǎo)、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、案例剖析和督辦整改,既注重“視”,更要注重“導(dǎo)”,既要發(fā)現(xiàn)典型又要推廣經(jīng)驗(yàn),既要找出差距更要解決問題。要通過不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評(píng)價(jià)通報(bào),督促學(xué)校切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、保障機(jī)制

 。ㄒ唬┙M織保障。縣教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制的建立和教學(xué)工作的檢查、評(píng)估、指導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行分工包片,深入教學(xué)一線,走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,了解教學(xué)一線情況,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題。

  (二)制度保障。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度,質(zhì)量考評(píng)結(jié)果與學(xué)校分類、校長(zhǎng)職級(jí)、教師績(jī)效掛鉤。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度,每學(xué)年對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次匯總分析,科學(xué)評(píng)估,公示結(jié)果,對(duì)工作不力、管理不規(guī)范、質(zhì)量低下的,對(duì)校長(zhǎng)和分管責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、誡勉談話、行政問責(zé)或崗位調(diào)整。

 。ㄈ┙(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金,在現(xiàn)有校長(zhǎng)職級(jí)獎(jiǎng)、優(yōu)秀人才獎(jiǎng)、高中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬元,用于教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 4

  一、指導(dǎo)思想和基本原則

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想。以《中國教育現(xiàn)代化20xx》《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為行動(dòng)指南,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,突出學(xué)科本質(zhì),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),堅(jiān)持德育為先、面向全體、全面發(fā)展、知行合一,持續(xù)深化教育教學(xué)改革,有效整合教育教學(xué)資源,整體優(yōu)化教學(xué)管理水平,使質(zhì)量提升年活動(dòng)成為促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的有效舉措,成為探索建立教育教學(xué)質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制的重要手段。

 。ǘ┗驹瓌t。堅(jiān)持質(zhì)量第一的價(jià)值導(dǎo)向,樹立質(zhì)量第一的強(qiáng)烈意識(shí),強(qiáng)化以質(zhì)量論英雄的用人原則。堅(jiān)持以學(xué)校為質(zhì)量提升的主體,落實(shí)學(xué)校質(zhì)量管理的主體責(zé)任,弘揚(yáng)校長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)教育家的精神和教師爭(zhēng)做四有好教師的精神,加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為根本途徑,立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),聚焦重點(diǎn),帶動(dòng)全局。

  二、質(zhì)量目標(biāo)

  全縣教育系統(tǒng)通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng),使各學(xué)校管理水平明顯提高,立德樹人機(jī)制更加完善,教師潛心育人體系更加健全,學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)得到群眾認(rèn)可,我縣教育質(zhì)量在全市名列前茅。

  高中:實(shí)現(xiàn)高考“三個(gè)突破”,“清北”人數(shù)新突破,重本人數(shù)大突破,本科人數(shù)再突破;在全市高中綜合評(píng)估中位居全市各縣前列,縣教體局獲得全市年度高中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

  初中:在全市初中綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名,縣教體局獲得全市年度初中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

  小學(xué):在全市小學(xué)綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名,縣教體局獲得全市年度小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

  三、工作措施

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化學(xué)校提升質(zhì)量的主體責(zé)任

  1.夯實(shí)校長(zhǎng)首責(zé)。質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是學(xué)校的生命線,校長(zhǎng)要樹立“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)!钡囊庾R(shí),緊緊圍繞提升質(zhì)量謀篇布局。要構(gòu)建扁平高效的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),將工作重心放到年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科組;要建立以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的正向激勵(lì)機(jī)制,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心建立用人制度,用教學(xué)質(zhì)量這把尺子作為用人標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)要身先士卒,率先垂范,用高尚的人格感染教師、用不竭的干勁帶動(dòng)教師,形成全校上下同心抓質(zhì)量的良好局面。

  2.堅(jiān)持全員參與。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的責(zé)任落實(shí)到教育教學(xué)全體人員,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性;注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用;加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè),實(shí)行學(xué)科捆綁評(píng)估,促進(jìn)各學(xué)科整體提升,促進(jìn)薄弱教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  3.狠抓過程管理。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的措施落實(shí)到教育教學(xué)的全過程,提升備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)的質(zhì)量,采取定期檢查和不定期抽查的方式,及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)、反饋教師的教學(xué)狀況。要樹立選題、命題質(zhì)量反映教師的教學(xué)水平、決定教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性,減少學(xué)生無效勞動(dòng),提升教學(xué)效率。要加強(qiáng)單元檢測(cè)質(zhì)量管理,對(duì)單元檢測(cè)不合格的學(xué)生加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo),進(jìn)行補(bǔ)測(cè),直到全體學(xué)生合格,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  4.激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。各學(xué)校要以教學(xué)為中心,以激發(fā)教師活力為保障,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),深刻分析學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀,查擺提升教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫問題和教師最關(guān)心的問題,著力補(bǔ)短板、優(yōu)結(jié)構(gòu)。要加大教學(xué)質(zhì)量考核在教師綜合考核中的權(quán)重,使學(xué)校評(píng)價(jià)方案更公平、更科學(xué)、更聚焦于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,更能夠調(diào)動(dòng)不同教齡、不同學(xué)科教師的工作積極性。

  5.倡導(dǎo)對(duì)標(biāo)趕超。各學(xué)校要以先進(jìn)學(xué)校為標(biāo)桿,找準(zhǔn)自身差距和不足,明確趕超目標(biāo)和努力方向,切實(shí)解決我縣中小學(xué)教育教學(xué)面臨的'困難和存在的問題,著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、提升教育教學(xué)管理水平,推動(dòng)我縣中小學(xué)走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。各學(xué)校要按照“堅(jiān)持高點(diǎn)定位、突出問題導(dǎo)向,注重可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制”的總體要求,選定先進(jìn)學(xué)校為對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)校,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)先進(jìn)、借鑒經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)差距、彌補(bǔ)短板”的原則,厘清對(duì)標(biāo)內(nèi)容,精準(zhǔn)確定對(duì)標(biāo)指標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限,采取有效措施,注重落實(shí),強(qiáng)化檢評(píng),確保按時(shí)達(dá)成對(duì)標(biāo)任務(wù)。

 。ǘ⿵(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量的要素保障

  1.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)。要加強(qiáng)對(duì)全縣各學(xué)段各學(xué)科教學(xué)模塊的質(zhì)量監(jiān)測(cè),制定全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題細(xì)則,提升質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科學(xué)性。學(xué)科監(jiān)測(cè)試卷實(shí)行教研員負(fù)責(zé)制,教研員要不斷加強(qiáng)命題學(xué)習(xí)與研究,努力提高命題能力和命題水平,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的考查。要加強(qiáng)試題保密,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的組織和管理,確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)的效果。要優(yōu)化質(zhì)量分析辦法,及時(shí)制定科學(xué)的整改措施并落實(shí)到學(xué)校,抽測(cè)結(jié)束兩周內(nèi)要完成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告并報(bào)告局黨組。

  2.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)。要堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀,改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià),強(qiáng)化過程評(píng)價(jià),探索增值評(píng)價(jià),健全綜合評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)方案更科學(xué)、更專業(yè)、更客觀。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持小初高一體化發(fā)展,突出抓好學(xué)段教學(xué)銜接,強(qiáng)化對(duì)影響全縣教學(xué)質(zhì)量全鏈條和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià),針對(duì)不同學(xué)段、不同類型的學(xué)校,分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn),使評(píng)價(jià)方案更具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,注重解決實(shí)際問題,使評(píng)價(jià)方案更具有導(dǎo)向性,更符合全縣教學(xué)的實(shí)際和發(fā)展方向,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)校提升質(zhì)量的積極性。

  3.細(xì)化教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師成名成家,積極爭(zhēng)取參加國培項(xiàng)目和高端培訓(xùn),打造全縣名師團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持以提高教師的學(xué)科教學(xué)能力為重點(diǎn),通過優(yōu)課評(píng)選、案例評(píng)選、賽課磨課、基本功大賽等分層次多樣化的教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)教師相互交流、共同提高。以質(zhì)量提升為目標(biāo),加快推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合,提升教師信息化水平。開展教師全員讀書活動(dòng),統(tǒng)一組織全縣教師專業(yè)考試,對(duì)新招聘教師實(shí)行崗前專業(yè)培訓(xùn)和上崗資格考試,全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  4.深化高考研究。教研室要以縣高考研究中心為主要抓手,加強(qiáng)對(duì)高考命題、高校特殊招生政策、專項(xiàng)招生政策、名優(yōu)特藝體學(xué)生招生政策、學(xué)生生涯規(guī)劃等的研究,特別是加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究,引導(dǎo)學(xué)?茖W(xué)備考、督導(dǎo)學(xué)校全員備考、指導(dǎo)學(xué)生全程備考,提高備考的針對(duì)性,確保完成“三個(gè)突破”的目標(biāo)任務(wù),提升全縣優(yōu)質(zhì)升學(xué)總量和質(zhì)量。加大高中培優(yōu)力度,加快尖子生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制研究,組建精英教師團(tuán)隊(duì),實(shí)行名優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)制度,大膽探索行之有效的路徑辦法,全力促進(jìn)多元升學(xué),推動(dòng)高中學(xué)校多元化、特色化發(fā)展。

  5.強(qiáng)化獎(jiǎng)懲機(jī)制。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員巡學(xué)促學(xué)機(jī)制和學(xué)校一把手推門聽課機(jī)制,建立教研員述職、校長(zhǎng)述職和教學(xué)質(zhì)量通報(bào)制度,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量專業(yè)提升指導(dǎo),教體局黨組每學(xué)期聽取相關(guān)匯報(bào)。實(shí)行量化獎(jiǎng)懲機(jī)制,采取目標(biāo)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略,對(duì)不同學(xué)段、不同類型學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出明確的年度目標(biāo)和階段目標(biāo)要求,對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升較快和成績(jī)優(yōu)秀的校長(zhǎng)要表彰重用;對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑和位居末位的校長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話,一年內(nèi)不予調(diào)整崗位;對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的要給予黃牌警告,并進(jìn)行誡勉談話;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長(zhǎng),要給與紅牌警告,責(zé)令其提出辭職。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)?h教體局成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后),領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)干部包保學(xué)校制度,局領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,真實(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題,幫助解決教學(xué)管理中存在的實(shí)際困難。

  (二)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍?h教體局要利用各種方式,大力宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的意義、措施與經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)全縣活動(dòng)系統(tǒng)推進(jìn)。各學(xué)校要充分利用校園廣播、板報(bào)、班會(huì)等宣傳途徑,宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

  (三)強(qiáng)化督查,務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校都要成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作機(jī)構(gòu),精心制定活動(dòng)方案,組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。縣教體局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對(duì)機(jī)關(guān)各科室和各學(xué)校活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查,下發(fā)檢查通報(bào),全面了解活動(dòng)開展情況,及時(shí)改進(jìn)工作,確;顒(dòng)有效開展。檢查結(jié)果納入教育綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià),作為獎(jiǎng)懲學(xué)校的重要依據(jù)。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 5

  一、指導(dǎo)思想

  本次教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以深化素質(zhì)教育為核心,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,以本校教研和培訓(xùn)為主線,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理,推動(dòng)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)要求

  通過深入開展調(diào)研活動(dòng),分析教學(xué)現(xiàn)狀,研究教學(xué)策略,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加大教師培訓(xùn)力度,完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教科研工作,使學(xué)校的辦學(xué)水平和人民群眾對(duì)教育的滿意度得到明顯提高。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)開展調(diào)研活動(dòng),制訂整改措施

  學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、師資水平等方面,通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑,進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,查找工作中的不足,分析問題產(chǎn)生的根源,研究應(yīng)對(duì)策略,制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”,下準(zhǔn)“良方”,找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,以點(diǎn)帶面,以局部帶動(dòng)全局,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  (二)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化管理過程

  1、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口,落實(shí)“五字”要求:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),理順集體備課的流程,加大對(duì)集體備課的過程性督查,突出一個(gè)“細(xì)”字;二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂,堅(jiān)持面向全體,分層施教,建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制,突出一個(gè)“新”字;三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評(píng)關(guān),作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評(píng)要到位,堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”,科任教師要建立錯(cuò)題檔案,突出一個(gè)“精”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤,突出一個(gè)“實(shí)”字;五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān),在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù),加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性,從試卷編制、批改分析到反饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿,突出一個(gè)“效”字。

  2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說,一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理;三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育;四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)師資培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  1、重視學(xué)習(xí),為課改積蓄能量。

  實(shí)施“讀書富腦工程”,寫好讀書筆記,開展讀書報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)思維碰撞,產(chǎn)生教育靈感。

  2、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

  開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動(dòng),按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍。開展“魅力教師”系列評(píng)選活動(dòng)。

  3、階段評(píng)價(jià)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  根據(jù)教師制定的個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃和“金山區(qū)教師課堂教學(xué)有效行動(dòng)計(jì)劃”,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)行他評(píng)與自評(píng),肯定成績(jī),找出差距,制定整改措施。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》,鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。20xx年6月,對(duì)教師填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》進(jìn)行評(píng)比。

  4、實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”,大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

 。1)辦好學(xué)校網(wǎng)站上的“名師展廳”。擴(kuò)充名師的教育教學(xué)思想、成長(zhǎng)經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容,積累名師檔案,讓教師在品讀名師、感悟名師的同時(shí),建立自己的成長(zhǎng)承諾,激勵(lì)自己當(dāng)名師。設(shè)立“名師展廳”優(yōu)秀欄目獎(jiǎng)和“名師展廳”互動(dòng)獎(jiǎng),舉行“我眼中的名師”報(bào)告會(huì)。

 。2)抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作,采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,將新教師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”(誠心、虛心、上進(jìn)心),即老教師誠心誠意地教,年輕教師虛心誠意地學(xué),大家都有積極向上的上進(jìn)心,形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設(shè)立“優(yōu)秀師徒獎(jiǎng)”。

  5、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

  教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中的校本教研,首先,要立足本校查擺問題,特別要注意找準(zhǔn)與先進(jìn)學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因;其次,要立足本校實(shí)際確定校本研究的課題;第三,要制訂切實(shí)可行的校本研究的方案和計(jì)劃;第四,要及時(shí)進(jìn)行研究總結(jié),在總結(jié)過程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時(shí),要建立“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評(píng)比激勵(lì)”的研訓(xùn)機(jī)制,為教師的健康成長(zhǎng),搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

 。ㄋ模┩晟圃u(píng)價(jià)制度,發(fā)揮激勵(lì)作用

  學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),組織召開學(xué)生或家長(zhǎng)參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)。研究制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法,建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)制度,建立實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋機(jī)制。

  重視教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施的研究。考試的目的是促進(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)考后研究的力度。每次考試后,各教研組都要對(duì)每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況進(jìn)行仔細(xì)分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識(shí)的缺陷,交流各自改進(jìn)的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)科研工作,提高辦學(xué)品位

  進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,增強(qiáng)教科研工作的互動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。開展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動(dòng),使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進(jìn)問題的科研思維習(xí)慣和方法。積極組織教師開展有實(shí)效的課題研究,通過課題研究帶動(dòng)教學(xué)改革。引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究,反對(duì)課題的假大空。

  四、實(shí)施步驟

  為確保教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的各項(xiàng)工作有序開展,各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處,將整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)階段:

 。ㄒ唬﹩(dòng)階段(20xx年2月18日——2月28日)

  1、制訂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的實(shí)施方案,進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng),召開“20xx年教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì)。

  2、采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,做好宣傳工作,使每位教師認(rèn)識(shí)到“提高教學(xué)質(zhì)量年”的重要性,營(yíng)造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策的'良好氛圍。

 。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年3月1日20xx年6月30日)

  1、開展“教學(xué)質(zhì)量管理年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動(dòng)和研討活動(dòng)。

  2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問題。每位教師要查找個(gè)人自身存在的問題,還要幫助教研組查找一個(gè)問題,教研組幫助學(xué)校查找一個(gè)問題。將查找出來的問題進(jìn)行匯總,分析存在問題的原因,著重剖析主觀方面的因素。在查擺問題和自我剖析的基礎(chǔ)上,提出整改措施。

  3、20xx年5月,對(duì)各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評(píng)價(jià)。

  4、20xx年6月組織召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

 。ㄈ┥罨A段。

  1、20xx年9月,組織老師“回頭看”,看通過上個(gè)學(xué)期的努力,自己所教的學(xué)科班級(jí)成績(jī)提高了多少,看家長(zhǎng)及同行對(duì)自己的認(rèn)可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動(dòng),自我剖析,深刻總結(jié),制定出個(gè)人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。

  2、20xx年10月,舉行教學(xué)月活動(dòng),組織區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師、校教學(xué)能手上展示課。創(chuàng)新教研形式,提高教研質(zhì)量,在語、數(shù)、英等學(xué)科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”(包括師徒)等多種教研活動(dòng)。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

  3、20xx年11月,開展第二輪教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)活動(dòng)。

  4、總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),在較大范圍推廣成功做法,收集教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的有關(guān)創(chuàng)新性的成果。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)階段。

  20xx年12月,開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)評(píng)估工作,表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

  五、措施保障

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)正常、深入、持久、高效的開展,并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求,本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體指導(dǎo)、檢查、督促“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的開展實(shí)施。

  2、制定活動(dòng)方案。教導(dǎo)處要按照“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案的要求,制定工作方案,并切實(shí)抓好落實(shí)。

  3、建立工作機(jī)制。建立定期會(huì)議制度,要通過召開座談會(huì)、研討會(huì)、診斷會(huì)等形式,反思教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,查找存在問題的原因,提出今后的努力方向,營(yíng)造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點(diǎn)子”和樂聽“真言”的氣度,廣泛聽取廣大教師的意見,虛心聽取家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的意見,不斷反思,不斷總結(jié)。建立信息溝通機(jī)制,要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò)渠道,指定專人開展信息匯總工作,推進(jìn)工作不斷向縱深發(fā)展。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 6

  一、抓好學(xué)校常規(guī)建設(shè),做到規(guī)范辦學(xué),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

  1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),留好學(xué)習(xí)筆記,做好學(xué)后交流。通過學(xué)習(xí),一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,不論是支教教師還是本校在編教師,都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度,實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度,嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān),為教育教學(xué)的正常開展提供保障。

  3、切實(shí)做好績(jī)效考核工作。嚴(yán)格按照《大同鎮(zhèn)教師績(jī)效考核細(xì)則》對(duì)每位教師進(jìn)行考核,排出名次,評(píng)出優(yōu)劣,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。從考核方面激勵(lì)教師拼搏進(jìn)取,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),做好教育教學(xué)工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、按照規(guī)定開足開全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高辦學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格按照國家規(guī)定,開足開全課程,培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師,淡化主科和副科的區(qū)別,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

  5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國家規(guī)定搞好升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生愛國精神,進(jìn)取精神。通過“兩操一拳”活動(dòng),(即眼保健操、課間操和太極拳)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),搞好特色建設(shè),為國家培養(yǎng)政治合格,素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人才。

  二、把握教育規(guī)律,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  要求教師按教育規(guī)律教學(xué),探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)全過程的科學(xué)管理。

  (一)抓備課。上一節(jié)課并不難,但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易,經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易,因此我們要把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。我們要求教師做到:

  1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

  2、確定備課制度,形成集體備課的習(xí)慣。

  (1)固定時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人,全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。

  (2)固定每次備課內(nèi)容。由備課組長(zhǎng)組織安排,根據(jù)計(jì)劃選好中心發(fā)言人,主要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方以及教學(xué)策略等,大家集思廣益,把個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,使每次集體備科都有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

  (3)實(shí)施二次備課。根據(jù)本班的具體情況,對(duì)教案進(jìn)行二次補(bǔ)充,再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

  (4)及時(shí)反思。要求教師一課一反思,集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

  (5)評(píng)價(jià)備課。要求每周教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并留好檢查材料,每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查,對(duì)教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo),并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核,從而從而促進(jìn)教師備課水平的提升,為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

  (二)抓教法與學(xué)法的研究

  我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,鼓勵(lì)教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段,但不能脫離以下幾點(diǎn)原則:

  1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo),教師根據(jù)學(xué)生的意見采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,師生共同參與,解決學(xué)習(xí)中的問題。

  2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提倡生本教育的理念,通過多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、及時(shí)收集信息,聽取學(xué)生反饋的意見,查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,有效地提高課堂效率。

  (三)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

  精選帶有鞏固性練習(xí),和提升性練習(xí),不搞重復(fù)性勞動(dòng),不搞一刀切,分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈性作業(yè),作業(yè)量不超時(shí),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

  三、積極開展教科研活動(dòng),加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流,提高課堂教學(xué)效率。

  1、積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。制定學(xué)校聽評(píng)課制度,按照市教育局聽評(píng)課要求,校長(zhǎng)不少于60節(jié),副校長(zhǎng)不少于80節(jié),教師互相聽課不少于60節(jié)的規(guī)定,認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí),相互交流,指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、積極開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。按照計(jì)劃,本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽,如說課比賽,優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比,優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。通過評(píng)比競(jìng)賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍,全面提高教師的教研水平,為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流,同時(shí),邀請(qǐng)市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區(qū)各校指導(dǎo)教育教學(xué),從而有效提高教師的教學(xué)能力。第二要繼續(xù)以 “兩個(gè)論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇”)為依托,按照教研計(jì)劃,每月開展一次“教師論壇”和“班主任論壇”,增強(qiáng)學(xué)區(qū)間教師相互交流,探討提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理的有效方法。第三實(shí)施幫扶幫帶工程,保留校教師要對(duì)口教學(xué)點(diǎn),對(duì)教學(xué)點(diǎn)的年輕教師進(jìn)行幫扶指導(dǎo),對(duì)薄弱學(xué)科給予幫助,從而帶動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

  4、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,創(chuàng)建快樂高效課堂。本學(xué)年要繼續(xù)探討和研究適合農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)模式,本著以生為本的原則,采用興趣引領(lǐng),自主探究,合作交流的方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、認(rèn)真抓好課題研究工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展校本研究,解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

  四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析,制定相應(yīng)的策略,切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。

  認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺R虼,針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

  1、商定層次目標(biāo)。 學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認(rèn)知、能力、情感分類確定,讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”,各有所得。任課教師在授課過程中將不同層次教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

  2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的`層遞,要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、嘗試分層次評(píng)價(jià)。這是分層次教學(xué)過程中的難點(diǎn)之一,分層次評(píng)價(jià)科學(xué)得當(dāng),有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對(duì)學(xué)生的分層次評(píng)價(jià)制度,使每位學(xué)生都有一個(gè)追求的`目標(biāo),都有成就感,以此來進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,起到鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)的效果。

  五、開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī),學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生,正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期,不能只照顧了學(xué)生的成績(jī),而忽略了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本學(xué)年,要進(jìn)一步加大開展第二課堂的力度,成立書畫小組,科技小組,寫作小組,體育小組等,定期開展各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  六、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新,開創(chuàng)特色辦學(xué)。

  本學(xué)年要加大對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,特別是在教育教學(xué)方面有所創(chuàng)新,有所突破,取得成效的教師,要在物質(zhì)榮譽(yù)等方面給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)教師大膽嘗試,努力實(shí)踐,探討能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校管理水平的方法,辦具有本學(xué)區(qū)特色的學(xué)校,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供技術(shù)支持。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 7

  根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R(shí),深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu)

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  2、面向全體學(xué)生,堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

  3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。

  5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

  6、奮斗目標(biāo):

  (1)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

  (2)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

  (3)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名。

  四、工作思路

  圍繞一個(gè)中心:

  以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):

  一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

  二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

  加強(qiáng)三項(xiàng)研究:

  一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;

  二是加強(qiáng)校本課程的研究;

  三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:

  一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;

  二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;

  三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;

  四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

  做好五項(xiàng)服務(wù):

  一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);

  二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);

  三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);

  四是為教師教學(xué)服務(wù);

  五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  五、具體工作

 。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

  一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

  二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對(duì)性地抽聽部分老師的課,通過聽、評(píng)、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

  三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

  四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

 。ǘ┮(guī)范教研工作。

  本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作:

  一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng)。

  二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排,從時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證,要形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。

  三是各組教研計(jì)劃制度以后,在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

  四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)等文章,以填補(bǔ)我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。

  五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

  六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

  七是以活動(dòng)促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

  八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

  九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的.工作方案,從組織保證、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

  十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強(qiáng)師德建設(shè),要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

 。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。

  質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時(shí)候,我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí),以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,提交校委會(huì)進(jìn)行討論,以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)。讓家長(zhǎng)滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

 。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強(qiáng)工作。

  學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊(duì)伍新面貌。

  二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度,加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。

  三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,打造名師群體。

  四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

  五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

  六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績(jī)效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,做好過程性資料記錄。

 。┙∪O(jiān)測(cè)體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報(bào)成績(jī)。

 。ò耍┳龊酶髂昙(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。

  總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖,鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效,為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 8

  為深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能,提升課程實(shí)施水平,全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量,推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的通知》《中共金昌市委辦公室金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實(shí)進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)若干措施重點(diǎn)工作任務(wù)的.通知》等文件精神,結(jié)合實(shí)際,特制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地,突出學(xué)生主體地位,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,以研促教、以教促學(xué),課程體系更加完備,課堂教學(xué)更加高效,作業(yè)設(shè)計(jì)更加合理,課后服務(wù)更加豐富,學(xué)生評(píng)價(jià)更加科學(xué),優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)模式逐步形成,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升,基本滿足學(xué)生個(gè)性化和多樣化發(fā)展需求。

  二、工作措施

  1.落實(shí)課程方案。強(qiáng)化學(xué)校課程實(shí)施主體責(zé)任,根據(jù)國家課程方案制定并落實(shí)學(xué)校課程實(shí)施方案,開齊課程、開足課時(shí)。持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系,創(chuàng)造性開展好“德潤(rùn)校園·學(xué)在金昌”八項(xiàng)行動(dòng),重視體育、美育、勞動(dòng)教育,不得隨意擠占、減少課時(shí)。開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,加強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),開展實(shí)驗(yàn)操作比賽,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)探究的能力。開發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程。提升課后服務(wù)質(zhì)量,鼓勵(lì)“一地一案”“一校一策”“一年級(jí)一策”,支持縣區(qū)、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士,采用購買服務(wù)等方式開展特色課程教學(xué),打造課后服務(wù)課程資源庫和師資庫。

  2.打造高效課堂。緊盯核心素養(yǎng)目標(biāo),統(tǒng)籌制訂教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范和細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)吸引力。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲。健全教育教學(xué)管理規(guī)程,加大課堂常規(guī)巡查力度。推進(jìn)跨學(xué)科、大單元教學(xué),積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng),提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng)。鼓勵(lì)教師合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

  3.加強(qiáng)作業(yè)管理。建設(shè)市縣(區(qū))校三級(jí)學(xué)生作業(yè)管理平臺(tái),實(shí)行作業(yè)有效監(jiān)管,落實(shí)作業(yè)總量審核、校內(nèi)公示、質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。將作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)納入全市教研體系,鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)校本作業(yè)庫,探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),把學(xué)生從低效、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)中解脫出來,保證有充足的閱讀和體育鍛煉時(shí)間。

  4.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)。新授課均應(yīng)開展隨堂監(jiān)測(cè)反饋,提升課堂效率,依此布置課后作業(yè)、修正教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。探索在小學(xué)一二年級(jí)實(shí)施“益智類”“趣味化”課堂教學(xué)效果監(jiān)測(cè),其余年級(jí)考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。適時(shí)開展市級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、家長(zhǎng)學(xué)生問卷調(diào)查等,及時(shí)掌控和反饋教學(xué)效果。

  5.提升教研引領(lǐng)。認(rèn)真落實(shí)《金昌市教育局加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作實(shí)施方案》等文件精神,構(gòu)建市教科所、縣區(qū)教研室、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)大教研體系,發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)、學(xué)科教研基地、名師工作室等作用。堅(jiān)持常態(tài)化教研視導(dǎo),抓好集體備課、課堂、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、培訓(xùn)等教研工作。開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動(dòng),利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)專家面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)。開展城鄉(xiāng)校際間、學(xué)科間結(jié)對(duì)幫扶,探索教師短期互換駐校交流活動(dòng),有效促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  6.深化交流研討。借助“金昌教育論壇”平臺(tái)優(yōu)勢(shì),圍繞“提質(zhì)增效減負(fù)擔(dān),構(gòu)建教育新生態(tài)”主題,共同探討優(yōu)化校本課程體系、深化課堂教學(xué)改革、健全“五項(xiàng)管理”機(jī)制、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話題,開展好現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),及時(shí)分享和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,促進(jìn)共同發(fā)展。利用金昌市教育局網(wǎng)站、金昌教育微發(fā)布、《金昌教育》搭建交流平臺(tái),圍繞“雙減”等熱點(diǎn)問題展示經(jīng)驗(yàn)做法、開展專題討論,以研促教,不斷提升教育教學(xué)水平。

  7.增強(qiáng)師資能力。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造尊師重教氛圍。多渠道組織開展教師教學(xué)基本功展示活動(dòng),加大培訓(xùn)交流力度,壯大名師隊(duì)伍,發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用,不斷提高教師課程設(shè)計(jì)、教材整合、教學(xué)實(shí)施、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、家庭教育指導(dǎo)等方面的能力,引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念。

  8.細(xì)化協(xié)同育人。進(jìn)一步健全家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,充分發(fā)揮家長(zhǎng)和家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)助、溝通、監(jiān)督等作用,協(xié)同抓好“五項(xiàng)管理”。把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署,制定家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)理性開展家庭教育,宣傳“雙減”政策,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,進(jìn)一步落實(shí)好家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人責(zé)任,推動(dòng)社會(huì)資源向?qū)W校傾斜,營(yíng)造齊抓共管氛圍。

  9.強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。認(rèn)真落實(shí)《金昌市貫徹落實(shí)<深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案>工作方案》,健全分級(jí)分類督導(dǎo)工作機(jī)制,緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,深化學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育公平。建立“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)月通報(bào)和交叉檢查機(jī)制,對(duì)“雙減”工作開展全面督查,切實(shí)履行好管理、指導(dǎo)、監(jiān)督職責(zé)。

  三、工作要求

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?h區(qū)、學(xué)校要提高政治站位,把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實(shí)中央“雙減”決策部署,構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要內(nèi)容,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),列入重要議事日程,進(jìn)行專題研究部署,結(jié)合實(shí)際細(xì)化完善措施,主動(dòng)作為,在經(jīng)費(fèi)支持、風(fēng)險(xiǎn)管控、輿論引導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理和配套建設(shè),努力構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

  2.加大宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)政策宣傳和解讀,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,營(yíng)造教書育人良好氛圍。及時(shí)總結(jié)提煉區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)和做法,定期開展評(píng)選表彰,擴(kuò)大影響力和覆蓋面。要抓好輿論宣傳和引導(dǎo)工作,著力營(yíng)造尊師重教氛圍。

  3.嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。市縣區(qū)要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)融入學(xué)校辦學(xué)評(píng)估和績(jī)效考核,通過教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)評(píng)估等方式,開展辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況檢查,建立責(zé)任追究機(jī)制,對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位、工作推進(jìn)緩慢的將嚴(yán)肅追究問責(zé)。

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 9

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)2015年9月12日在佛岡縣召開的“清遠(yuǎn)市初中教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”及陽山縣2015秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以清遠(yuǎn)市[2015]43號(hào)文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》為指導(dǎo),堅(jiān)定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識(shí),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力,堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線,以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道,在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫,不斷創(chuàng)新,形成特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、工作重點(diǎn)

  根據(jù)局教育工作會(huì)議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求,辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,以提高各年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn),提高六年級(jí)學(xué)生成績(jī)?yōu)橥黄泣c(diǎn),以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理,促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長(zhǎng),高效率地完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點(diǎn)是:

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),營(yíng)造教學(xué)氛圍;

  2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師發(fā)展;

  3、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量;

  4、強(qiáng)化常規(guī)檢查,增強(qiáng)工作實(shí)效;

  5、優(yōu)化校本教研,推進(jìn)課程改革;

  6、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制,激勵(lì)教師拼搏。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),營(yíng)造教學(xué)氛圍

  成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組,分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng),各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為成員,全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。

  通過教師會(huì)、學(xué)生集會(huì)、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng),讓全校師生知曉并參與到活動(dòng)中來,在學(xué)校里、社會(huì)上形成正確的輿論,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,并以此促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范、有序、深入地開展。

  強(qiáng)化值日行政巡視制度,健全學(xué)校行政掛鉤年級(jí)及備課組制度,要求全體行政人員深入教學(xué)第一線,及時(shí)了解教學(xué)工作情況,每周深入教研組指導(dǎo)教研工作,每學(xué)期聽課不少于25節(jié),利用每周的行政例會(huì)安排時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作,針對(duì)存在的問題,及時(shí)商定有力整改措施,并以“校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師發(fā)展

  開展校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

 、賵(jiān)持每周一次不少于2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。

 、诮⒔∪處熗獬鰧W(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師,要以匯報(bào)課或?qū)n}講座的形式,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思討論,推廣學(xué)習(xí)成果。

 、劾脤W(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等,讓更多的教師接受新理念,從而轉(zhuǎn)變自己的'教學(xué)行為。

 、芙⒔處熥x書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志,并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,每學(xué)期完成8000字的讀書筆記,并將此作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。

  建立教師“結(jié)對(duì)幫扶”制度

  教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃,把學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師安排“結(jié)對(duì)子學(xué)!彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對(duì)教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé),年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。

  建立健全教師成長(zhǎng)記錄袋

  為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理,關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容:

 、俳處煹幕拘畔,教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向);

 、谡撐、案例、交流材料等;

 、酃_課相關(guān)材料,包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等;

 、軐I(yè)學(xué)習(xí)材料,包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;

 、莩袚(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料;

 、藿處焸(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽

  提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 10

  首先,糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

  向課堂管理要質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從上學(xué)期情況來看,我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差,總有一小部分學(xué)生容易開小差,不能集中注意力等,導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,提出實(shí)施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用:

  第一,把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,仔細(xì)備課。堅(jiān)持集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

  第二,把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:

  (1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

  (2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

  (3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

  第三,把補(bǔ)困放在課后。

  在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

  第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

  對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評(píng)語,注重激勵(lì),提高效率。

  其次,加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績(jī)。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施:

  第一、建立檔案。根據(jù)后進(jìn)生的'特點(diǎn),建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案,重點(diǎn)找原因,定幫扶措施。

  第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時(shí),促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

  第三、對(duì)后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化:

  1、通過建立制度,使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

  2、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,成績(jī)行為習(xí)慣特差的學(xué)生)進(jìn)行監(jiān)控。

  3、加強(qiáng)檢查,要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見, 督促整改。

  第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作,讓后進(jìn)生樹立信心。

  堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時(shí)間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí),在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問學(xué)困生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。

  第五、自我提升。

  開展“一幫一、一對(duì)紅”結(jié)對(duì)子活動(dòng),先進(jìn)生主動(dòng)找“后進(jìn)生”,對(duì)他們進(jìn)行幫助,提高自己的成績(jī)。

  第六、家庭協(xié)助。

  調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,要求有能力的家長(zhǎng)參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,了解孩子在校表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同探討家庭教育,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍。

  再次,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。

  考試過后分析成績(jī)不夠理想的學(xué)生的原因,除了計(jì)算能力的貧乏,還有對(duì)題意的理解也有一定的問題。因此,要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí),使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

  最后,拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎(chǔ)特差,成績(jī)很低的學(xué)生,提高他們的成績(jī)才是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵。一個(gè)人的力量是有限的,而集體的力量是無限的。

【提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案】相關(guān)文章:

提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案04-02

提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案04-12

本班提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案04-02

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(精選18篇)04-24

中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施方案01-13

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(通用13篇)05-31

提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(精選17篇)04-03

提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案05-18

學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案(精選21篇)12-08