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雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案

時間:2024-09-18 10:30:52 進利 方案 我要投稿

雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案范文(精選12篇)

  為了確保工作或事情順利進行,我們需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案范文(精選12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案范文(精選12篇)

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 1

  縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評價,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校外培訓(xùn)行為,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

  一、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。

  只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔(dān),切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。

  二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。

  要堅持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅持向校園“爭”時間,推進義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長會,減少家長的疑慮和擔(dān)心,增進家長對“減負”工作的理解和支持,防止學(xué)!皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓(xùn),成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路,集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時,依托“xx多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺,目前正在部分縣(區(qū))試運行。正式運行后,將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。

  三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛。

  教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,減輕作業(yè)負擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補課、在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補貼,或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對性,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計適量、合理的'彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負擔(dān)。

  四、統(tǒng)籌好考試與評價。

  作業(yè)負擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評價等手段,才能確保“雙減”工作落地見效。因此,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過程性成長進步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變,促進教育教改,促進教育質(zhì)量全面提高。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),堅決落地落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(以下簡稱為“雙減”)的文件精神,站在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作,強化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,辦人民滿意的教育。

  二、工作原則

  堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼,減輕家長負擔(dān),嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定,堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施,推進“五項管理”,全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)有關(guān)規(guī)定,確!半p減”工作平穩(wěn)有序。

  三、工作目標(biāo)

  進一步促進學(xué)校課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量,改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài);徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),緩解家長焦慮情緒,增強學(xué)生體質(zhì),豐富校園生活,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負擔(dān)有效減輕,3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。

  四、 領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx全面負責(zé)

  副組長:xx負責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作

  組員:各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)

  五、工作措施

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理工作

  1 .學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定:一二年級不留書面作業(yè),三至六年級日常不超過1小時。實行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責(zé)、各科教師配合的工作機制,做好各學(xué)科作業(yè)的.統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或訪問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

  2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系,把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際,不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè),注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

  3.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間加強學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力;提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量;加強作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。

  4.認真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改,教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改,不得求學(xué)生自批自改,作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

 。ǘ┧吖芾砉ぷ

  1 .統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20,合理安排課間休息和下午上課時間,保障學(xué)生每天1小時午休時間。

  2.加強科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號,進一步明確學(xué)生睡眠時間要求:學(xué)校生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學(xué)睡眠知識,引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

  3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,要及時提醒學(xué)生并與家長溝通,家校共同加強學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。

 。ㄈ┦謾C管理工作

  1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長,原則上不得將個人手機帶入校園,嚴(yán)禁手機進課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請,進校后要將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。

  2.將手機管理納入學(xué)校日常管理,制定《下窖小學(xué)手機管理制度》,明確統(tǒng)一保管的場所(保安室)、方式、責(zé)任人(保安),提供必須保管裝置。

  3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

  4.學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求,通過家長會、班級群等方式,告知學(xué)生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò),告訴孩子要能正確使用手機。家長應(yīng)履行教育職責(zé),加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。

  5.廣泛聽取各方意見建議,細化手機管理規(guī)定,及時解決學(xué)校手機管理中存在的問題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍,確保有關(guān)要求全面落實到位,促進學(xué)生健康成長。

  (四)課外讀物管理工作

  1 .學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進校園管理辦法》,建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,加強管理,定期及不定期進行自查,防止問題讀物進校園。

  2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理,杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

  3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物,學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源,并進行審核把關(guān),嚴(yán)禁問題課外讀物進校園。

  4.科學(xué)推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。

  5.加強圖書室(角)建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書角,要定期更新圖書,提高使用率,豐富學(xué)生的閱讀體驗。

 。ㄎ澹w質(zhì)管理工作

  1 .學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足《體育與健康教育》課程,保證1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。

  2.學(xué)校制定大課間活動制度,并按照要求全面落實,每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

  3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案,確保每天上下午各做—次眼保健操,制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制,每學(xué)期定期進行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表,保證學(xué)生課間休息時間,要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為,教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢,應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求,讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

  4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽促練,結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽,豐富課余生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專項訓(xùn)練,達到培優(yōu)提升效果,發(fā)展學(xué)生體育特長。

  5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)測試,依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,如實記錄測試結(jié)果,并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標(biāo)學(xué)生,進行體質(zhì)健康復(fù)核制度,制定改善計劃。

  (六)落實課后服務(wù)工作

  我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,為學(xué)生提供力所能及的服務(wù),以政府和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運行成本的做法,強化公益屬性。

  1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題,學(xué)校通過教育局的課后托管平臺,開設(shè)課后托管服務(wù),為群眾辦實事。

  2.服務(wù)時間。周一至周五中午:11:50至13:10;下午:15:05至16:25(一二年級);下午15:05-16:55,參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。

  3.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行,校內(nèi)有保安巡查,課堂有教師管理,確保學(xué)生安全;同時要求家長每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時接回。

  4.課程安排。課后服務(wù)不上文化課,主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。

  5.教師安排。本校教師自愿參與。

  6.質(zhì)量評價。通過學(xué)校評分和家長進行評價,既要把學(xué)生和家長的多重負擔(dān)實實在在地減下來,又要實實在在地提高教育質(zhì)量,亦即“減負增效”,真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

  7.成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場室及其他后勤安全保障,家長也需承擔(dān)一定費用,具體費用按上級文件執(zhí)行。

 。ㄆ撸┖粚嵓以L制度

  把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中,明確要求班主任每年全班家訪不少于1次,面對面咨詢家長對學(xué)校“五項管理”或“雙減”工作的建議,發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時整改,把“雙減”工作落地做實。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 3

  為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能,提升課程實施水平,全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量,推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》《甘肅省教育廳關(guān)于進一步推進減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的通知》《中共金昌市委辦公室 金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)若干措施重點工作任務(wù)的通知》等文件精神,結(jié)合實際,特制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  落實立德樹人根本任務(wù),堅守課堂教學(xué)主陣地,突出學(xué)生主體地位,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,以研促教、以教促學(xué),課程體系更加完備,課堂教學(xué)更加高效,作業(yè)設(shè)計更加合理,課后服務(wù)更加豐富,學(xué)生評價更加科學(xué),優(yōu)質(zhì)輕負的教學(xué)模式逐步形成,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升,基本滿足學(xué)生個性化和多樣化發(fā)展需求。

  二、工作措施

  1.落實課程方案。強化學(xué)校課程實施主體責(zé)任,根據(jù)國家課程方案制定并落實學(xué)校課程實施方案,開齊課程、開足課時。持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系,創(chuàng)造性開展好“德潤校園·學(xué)在金昌”八項行動,重視體育、美育、勞動教育,不得隨意擠占、減少課時。開好綜合實踐活動課程,加強中小學(xué)生科學(xué)、實驗教學(xué),開展實驗操作比賽,增強學(xué)生動手實踐、體驗探究的能力。開發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程。提升課后服務(wù)質(zhì)量,鼓勵“一地一案”“一校一策”“一年級一策”,支持縣區(qū)、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門、專業(yè)機構(gòu)、專業(yè)人士,采用購買服務(wù)等方式開展特色課程教學(xué),打造課后服務(wù)課程資源庫和師資庫。

  2.打造高效課堂。緊盯核心素養(yǎng)目標(biāo),統(tǒng)籌制訂教學(xué)計劃,規(guī)范和細化教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)吸引力。堅持教學(xué)相長,注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究,保護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲。健全教育教學(xué)管理規(guī)程,加大課堂常規(guī)巡查力度。推進跨學(xué)科、大單元教學(xué),積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)活動,提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng)。鼓勵教師合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的'深度融合。

  3.加強作業(yè)管理。建設(shè)市縣(區(qū))校三級學(xué)生作業(yè)管理平臺,實行作業(yè)有效監(jiān)管,落實作業(yè)總量審核、校內(nèi)公示、質(zhì)量定期評價制度。將作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)納入全市教研體系,鼓勵學(xué)校開發(fā)校本作業(yè)庫,探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),把學(xué)生從低效、機械、重復(fù)性的作業(yè)中解脫出來,保證有充足的閱讀和體育鍛煉時間。

  4.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測。新授課均應(yīng)開展隨堂監(jiān)測反饋,提升課堂效率,依此布置課后作業(yè)、修正教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、進行課業(yè)輔導(dǎo),確保學(xué)生達到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。探索在小學(xué)一二年級實施“益智類”“趣味化”課堂教學(xué)效果監(jiān)測,其余年級考試實行等級評價。適時開展市級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、家長學(xué)生問卷調(diào)查等,及時掌控和反饋教學(xué)效果。

  5.提升教研引領(lǐng)。認真落實《金昌市教育局加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作實施方案》等文件精神,構(gòu)建市教科所、縣區(qū)教研室、學(xué)校三級聯(lián)動大教研體系,發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團隊、學(xué)科教研基地、名師工作室等作用。堅持常態(tài)化教研視導(dǎo),抓好集體備課、課堂、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、培訓(xùn)等教研工作。開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實現(xiàn)專家面對面、點對點指導(dǎo)。開展城鄉(xiāng)校際間、學(xué)科間結(jié)對幫扶,探索教師短期互換駐校交流活動,有效促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  6.深化交流研討。借助“金昌教育論壇”平臺優(yōu)勢,圍繞“提質(zhì)增效減負擔(dān),構(gòu)建教育新生態(tài)”主題,共同探討優(yōu)化校本課程體系、深化課堂教學(xué)改革、健全“五項管理”機制、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話題,開展好現(xiàn)場觀摩活動,及時分享和推廣好的經(jīng)驗和做法,促進共同發(fā)展。利用金昌市教育局網(wǎng)站、金昌教育微發(fā)布、《金昌教育》搭建交流平臺,圍繞“雙減”等熱點問題展示經(jīng)驗做法、開展專題討論,以研促教,不斷提升教育教學(xué)水平。

  7.增強師資能力。強化師德師風(fēng)建設(shè),營造尊師重教氛圍。多渠道組織開展教師教學(xué)基本功展示活動,加大培訓(xùn)交流力度,壯大名師隊伍,發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團隊成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用,不斷提高教師課程設(shè)計、教材整合、教學(xué)實施、作業(yè)設(shè)計、考試命題、家庭教育指導(dǎo)等方面的能力,引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念。

  8.細化協(xié)同育人。進一步健全家校聯(lián)動機制,充分發(fā)揮家長和家長委員會的協(xié)助、溝通、監(jiān)督等作用,協(xié)同抓好“五項管理”。把家長學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署,制定家長學(xué)校建設(shè)和教學(xué)計劃,指導(dǎo)家長科學(xué)理性開展家庭教育,宣傳“雙減”政策,轉(zhuǎn)變家長觀念。建立部門聯(lián)動機制,進一步落實好家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人責(zé)任,推動社會資源向?qū)W校傾斜,營造齊抓共管氛圍。

  9.強化督導(dǎo)評估。認真落實《金昌市貫徹落實<深化新時代教育評價改革總體方案>工作方案》,健全分級分類督導(dǎo)工作機制,緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)和促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,深化學(xué)校評價、教師評價和學(xué)生評價,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進教育公平。建立“雙減”工作專項督導(dǎo)月通報和交叉檢查機制,對“雙減”工作開展全面督查,切實履行好管理、指導(dǎo)、監(jiān)督職責(zé)。

  三、工作要求

  1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。縣區(qū)、學(xué)校要提高政治站位,把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實中央“雙減”決策部署,構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要內(nèi)容,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),列入重要議事日程,進行專題研究部署,結(jié)合實際細化完善措施,主動作為,在經(jīng)費支持、風(fēng)險管控、輿論引導(dǎo)等方面加強管理和配套建設(shè),努力構(gòu)建上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。

  2.加大宣傳引導(dǎo)。加強政策宣傳和解讀,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,營造教書育人良好氛圍。及時總結(jié)提煉區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗和做法,定期開展評選表彰,擴大影響力和覆蓋面。要抓好輿論宣傳和引導(dǎo)工作,著力營造尊師重教氛圍。

  3.嚴(yán)格責(zé)任落實。市縣區(qū)要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機融入學(xué)校辦學(xué)評估和績效考核,通過教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)評估等方式,開展辦學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)情況檢查,建立責(zé)任追究機制,對責(zé)任不落實、措施不到位、工作推進緩慢的將嚴(yán)肅追究問責(zé)。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 4

  隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的印發(fā),社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注,“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,我校扎實開展作業(yè)管理工作,認真落實“雙減”政策。

  一、完善教學(xué)評價體系。

  要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案,制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則,建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管,建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系,從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學(xué)習(xí)短板,拓展學(xué)習(xí)特長,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)課程資源,實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

  二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)實效。

  我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求,堅持以學(xué)生為本,在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù),實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加,對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用,開展了學(xué)困生幫扶成長計劃,全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護,有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時,各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,將閱讀引入課后延時服務(wù),各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

  三、豐富課后服務(wù)

  學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生的技能。

  四、把握作業(yè)育人功能,嚴(yán)控書面作業(yè)總量

  開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作,開展了專題研討活動,各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進行調(diào)查和問卷,及時反饋,增強“減負工作”的實效性。

  五、著力抓好課堂教育教學(xué),確!半p減”工作有底氣

  一是改進課堂教學(xué)。

  進一步推進課程改,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

  二是改進作業(yè)管理。

  科學(xué)設(shè)計作業(yè),建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時間。

  三是改進考試制度。

  發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng),嚴(yán)禁過度拔高試題難度,考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。

  六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負目標(biāo)

  學(xué)校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質(zhì)量推進減負工作,力求實效。通過學(xué)校減負熱線,線上線下家長會,學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負工作進行到底。

  七、打造服務(wù)品牌。

  為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度,學(xué)校除了加強教師隊伍建設(shè)外,要重點突出學(xué)校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程。可推行走班制課后服務(wù),打造服務(wù)型名師,鼓勵教師積極申報服務(wù)項目,學(xué)校實行審批制度,推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

  八、加強宣傳引導(dǎo)。

  通過致家長的`一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期,增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳,引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

  九、明確職責(zé)

  學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,系統(tǒng)推進學(xué)!半p減”工作高效、有序進行。

  十、注重民生,優(yōu)化服務(wù),家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。

  20xx年2月,xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。20xx年12月,又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》,將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。20xx年6月,教育部公布的全國首批23個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,xx就有xxx、xx等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,xx街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機構(gòu)“回流”學(xué)生xx萬余人,占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。

  十一、下一步計劃

  下一步,我校要認真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時,常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中,我們將把落實“雙減”工作放在首位,抓實抓好。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 5

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)為宗旨,體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,整體設(shè)計課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動,把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機結(jié)合起來,使其成為課堂教學(xué)的有益補充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復(fù)性的大量作業(yè),達到“減負增效”目的。

  二、設(shè)計原則

  1.“依標(biāo)設(shè)計”的原則

  作業(yè)設(shè)計要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于合理設(shè)計與實施書面測驗的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用,二要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的十大核心素養(yǎng),三要設(shè)計了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)。

  2.一致性原則

  作業(yè)設(shè)計要與學(xué)習(xí)目標(biāo)四配,體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性的理念。把“評價”嵌入作業(yè)布置之中,充分發(fā)揮評價的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)的功能。

  3.書面作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合的原則

  嚴(yán)格控制書面作業(yè)的量,要符合各年級書面作業(yè)的時間要求。適當(dāng)布置實踐類作業(yè),加強實踐能力和創(chuàng)新意識的培育。一二年不留書面作業(yè),布置一些小制作、小調(diào)查、小閱讀等實踐類的作業(yè),其他年級在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當(dāng)布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,感悟數(shù)學(xué)思想方法,從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  4.層次性與趣味性相結(jié)合的原則

  作業(yè)的大容,要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),避免“吃不飽”和“吃不了”的.情況。注重趣味性、層次性和開放性,作業(yè)形式要靈活多樣,使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。

  三、設(shè)計策略

  基于當(dāng)下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡單、內(nèi)容重復(fù)、目標(biāo)單一等的問題,積極探索符合時代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計與布置的策略。

  1.前置性作業(yè)

  為了了解學(xué)情和初步感知新知,設(shè)計前置性作業(yè)。這類作業(yè)與第二天的課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系,在反饋作業(yè)完成情況的基礎(chǔ)上,引入新知教學(xué)。如:上《誰打電話的時間長》(除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法)這課時,教師前一天可以布置如下作業(yè)。笑笑打的國內(nèi)長途,每分0.3元,通話費5.1元;淘氣打的國際長途,每分7.2元,通話費54元。誰打的電話時間長?請你把解決這個問題的思路和方法記錄下來,并準(zhǔn)備交流匯報。第二天上課時,學(xué)生可以先匯報解決這個問題的整體思路,教師將問題的焦點聚焦于小數(shù)除法計算方法的探索。

  2.檢測性作業(yè)

  為了鞏固知識技能、檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況,要布置檢測性作業(yè)。這類作業(yè)是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢測,設(shè)計時要思考作業(yè)與目標(biāo)匹配的問題。有檢測結(jié)果性日標(biāo)的也右檢測過程性目標(biāo)的,還有兩者兼有的。教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r評價與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙,再想一想,這個圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫出來。這個作業(yè)檢測的學(xué)習(xí)目標(biāo)是結(jié)合具體情境,能說出圓柱表面的組成。

  3.趣味性作業(yè)

  興趣是最好的老師。設(shè)計作業(yè)時,教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā),設(shè)計新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《因數(shù)與倍數(shù)》內(nèi)容后,可以布置這樣的作業(yè):“猜電話號碼,聯(lián)系老師。”老師把自家的電話號碼編成一個競猜題,學(xué)生會覺得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣,要求學(xué)生把自家的電話號碼編成一個競猜題讓同學(xué)猜。把課內(nèi)知識應(yīng)用起來,會大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.實踐性作業(yè)

  為了使數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊,能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,可設(shè)計實踐性作業(yè)。如:學(xué)習(xí)《角的認識》之前,讓學(xué)生用牙簽、小棒等材料制作角的模型,通過動手操作來體驗角的特征;學(xué)習(xí)了《圖形的拼組》之后,請你回家后用七巧板拼出不同的圖案,畫在紙上返校后與小伙伴們交流;學(xué)習(xí)了《克與千克》之后,掂一掂不同的實物,估一估、稱一稱,感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了《千米的認識》之后,選擇一個顯著的起點,實際走一走,感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書本知識”與“現(xiàn)實生活”之間的聯(lián)系,學(xué)生學(xué)得扎實,感受深刻。

  5.調(diào)查性作業(yè)

  調(diào)查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實踐,針對一些涉及數(shù)學(xué)知識的實際問題而設(shè)置的。學(xué)生可以通過觀察、收集資料、調(diào)查、訪問,了解現(xiàn)狀,對不合理的問題提出建議和改進措施,加強學(xué)生的社會參與意識,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、服務(wù)社會的良好素質(zhì)。例如:高年級學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計》之后,學(xué)生可深入社區(qū)、街道、企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計汽車數(shù)量;走訪交警、城管部門了解轄區(qū)內(nèi)停車位的分布情況,征集居民對現(xiàn)在停車問題的意見,自行設(shè)計多功能停車場方案。驅(qū)動孩子們解決停車難問題,培養(yǎng)其策劃、調(diào)研能力,實現(xiàn)從課堂走向生活,從學(xué)校走向社會,最終成為一個真正完整的人。

  6.分層性作業(yè)

  為滿足不同學(xué)生的個性需要,設(shè)計層次不同的作業(yè),給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如:采取“自助餐”形式,分為必做題,選做題,拓展題幾個層面安排;“套餐型”形式,分為模仿練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)。為控制作業(yè)時間,提高完成作業(yè)的效率,規(guī)定作業(yè)時間。如:二十分鐘能做幾道題,對了幾道題。把選擇的權(quán)力下放給了學(xué)生,學(xué)生會更愿意完成作業(yè)。從而實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標(biāo)。

  7.閱讀性作業(yè)

  閱讀是人類社會生活的一項重要活動,是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目,專門向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想、數(shù)學(xué)史等。在學(xué)習(xí)《十進制計數(shù)法》之后,安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來”古埃及、古印度、古巴比倫數(shù)字的演變歷史”“二進制、十六進制”等相關(guān)內(nèi)容,了解古代人民的計數(shù)方法和計算方法,感受數(shù)字的美妙,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的價值,通過數(shù)學(xué)悅讀,極大地拓寬了學(xué)生的視野。

  除此之外,數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進我們的作業(yè)。設(shè)計多樣性的課外作業(yè),把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗的“生活狀態(tài)”?傊,通過精心設(shè)計與布置課外作業(yè)、及時評價與反饋作業(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施,在減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時,充分挖掘課外作業(yè)的育人功能,達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育必備品格和關(guān)鍵能力,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率等目的。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  為認真貫徹主管教育部門文件精神,全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負責(zé)的態(tài)度,進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處,科學(xué)把握“雙減“的精神實質(zhì),特制定本方案。

  二、實施細則

  (一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

  嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》,開齊開足課程。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表,主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。

 。ǘ┘訌娪行Ы虒W(xué)研究。

  提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度,確保日常教學(xué)活動的正常有序。由教研組長負責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題,組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動,促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

 。ㄈ┨岣邘煹滦摒B(yǎng)。

  關(guān)愛每個學(xué)生,對學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的.師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育,肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過談心溝通,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。

 。ㄋ模┍U蠈W(xué)生睡眠時間。

  1、教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。

  2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:校長

  副組長:副校長

  成員:全體教師

  一是宣教結(jié)合推動“雙減”。“宣”就是通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳國家和省里政策,在吉林省教育廳網(wǎng)站設(shè)立專區(qū),在吉林教育電視臺開辟專欄,在學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)制度上墻、進宣傳窗等!敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等,營造家校協(xié)同育人良好氛圍。

  二是疏堵結(jié)合推動“雙減”!笆琛本褪切(nèi)提質(zhì)減負,進一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,堅持“零起點教學(xué)”,嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進度,嚴(yán)控書面作業(yè)總量,全面開展課后服務(wù),強化學(xué)校的育人功能!岸隆本褪且(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu),持續(xù)開展專項治理,嚴(yán)禁“超標(biāo)”“超前”培訓(xùn),整治培訓(xùn)機構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為,構(gòu)建培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機制。

  三是放改結(jié)合推動“雙減”!胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校,樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀,堅決克服評價標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)”“唯分數(shù)”傾向。重點加強對學(xué)校落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理,確保正確辦學(xué)方向。“改”就是推進考試招生改,全面實施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”,不得以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù),不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。實施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式,進一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校政策,確保名額分配比例不低于75%。

  四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”。“監(jiān)”就是強化監(jiān)督,各級教育行政部門和學(xué)校都設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督平臺,暢通社會監(jiān)督,受理減負舉報。吉林省教育廳研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)管理監(jiān)測平臺,時時監(jiān)控和評估“雙減”成效!肮堋本褪侵厝蝸y,將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號工程”,納入對縣級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。繼續(xù)實施教育廳領(lǐng)導(dǎo)包保市(州)制度,充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段,持續(xù)深入各地開展檢查指導(dǎo)。同時,強化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力,多部門聯(lián)動抓“雙減”,切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 7

  為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),進一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

  一、書包上瘦身

  合理調(diào)控:推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。

  嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

  禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。

  二、時間上減壓

  健康為本:結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的'游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!

  三、課堂上深研

  提質(zhì)為核:實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。

  1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。

  2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式。

  3.組建新教師入職團隊,設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。

  四、作業(yè)上革命

  分層多選:遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。

  五、內(nèi)容上多元

  課程出彩:小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。

  學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

  六、制度上健全

  加強監(jiān)督:學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。

  七、服務(wù)上調(diào)研

  群眾滿意:推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上,達到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 8

  為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,xx學(xué)校迅速成立學(xué)!半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實。

  “雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。

  一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。

  同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

  二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,健全管理機制

  為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

  “雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的.要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里。“三提”分別是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

  學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進學(xué)生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”各科分層作業(yè)除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動手動腦,加深了學(xué)習(xí)體驗。

  三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量

  為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動,學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。

  首先,根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進行集體教學(xué)或“補課”)。

  其次,為促進學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個社團,每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。

  四、開展豐富活動,增強健康體魄

  為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于 9 小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。

  五、下一步工作打算

  1、加強課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。

  2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。

  全體xx人定將不忘初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)xx之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 9

  一、指導(dǎo)思想

  以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo),以集體備課為抓手,通過示范課、公開課、評課議課、專題講座等形式,努力探索高效課堂構(gòu)建的`基本教學(xué)模式,扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  總顧問:

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、活動時間

  20xx年4月1日—20xx年4月30日

  四、活動安排

  通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會,傳達教管組3月20日會議精神,結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查,集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動,以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機,探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動如下:

 。ㄒ唬3月31日召開上車小學(xué)教師月例會

  (1)結(jié)合《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》,自查我校前一階段教學(xué)情況;

 。2)學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》,結(jié)合我校3月4日學(xué)習(xí)的《上車小學(xué)常規(guī)管理實施細則》,對后一階段教學(xué)常規(guī)提出要求;

  (3)傳達3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神;

 。4)討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》;

 。5)學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》。

 。ǘ┪倚=虒W(xué)開放周時間與活動安排:

 。1)教學(xué)開放周時間:4月4日至4月8日

 。2)教學(xué)開放周內(nèi)完成工作:

 。ˋ)制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果;

 。˙)制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片;

 。╠)安排開放周期間公開課或示范課

 。‥)組織教師進行集體議課,在教師授課后組織教師評課;

 。‵)要求本校教師根據(jù)開放周期間開放課參加聽課,積極接待開放周期間來校聽課的外校教師和學(xué)生家長;

 。╣)做好相關(guān)資料建設(shè)。

  (三)我校教學(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動安排:

  1、我校各級骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課;

  2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會;

  3、xxx參加鎮(zhèn)教管組對全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo);

  4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺展示、研討高效課堂教學(xué)活動

  5、xxx教學(xué)講座:結(jié)合三月份荊州市語文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語文高效課堂的有效手段;

  6、xxx知識講座:電腦使用中常見問題維護;

  7、審閱我校教師參加荊州市音樂、體育、美術(shù)優(yōu)秀論文和案例評選的文稿;審閱我校參加縣小學(xué)科學(xué)試卷評比和科學(xué)教研論文修訂;

  8、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 10

  一、指導(dǎo)思想:

  認真落實市教育局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動的指示精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進一步加強教學(xué)管理,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)中心地位,強化教學(xué)管理,全面啟動我校教學(xué)質(zhì)量月活動,扎實推進教學(xué)質(zhì)量建設(shè),加快提升辦學(xué)水平進程,切實形成抓教學(xué),比質(zhì)量的濃厚氛圍,為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

  二、活動主題

  打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

  三、活動時間:

  xx年10月

  四、活動專班:

  1、領(lǐng)導(dǎo)專班

  組 長:

  成 員:

  2、指導(dǎo)專班

  組 長:

  成 員:

  五、活動內(nèi)容:

  1、學(xué)校、教務(wù)室研討制定教學(xué)質(zhì)量月活動實施方案。

  2、活動動員。召開全體教師會,宣傳啟動教學(xué)質(zhì)量月活動。

  3、組織課堂教學(xué)大練兵活動。

  4、聽課、評課、議課、說課、教學(xué)反思及資料歸檔。

  5、優(yōu)質(zhì)課評選。

  6、活動總結(jié)。

  六、活動要求:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。嚴(yán)格按本 方案開展活動,做到教學(xué)質(zhì)量月活動的.有效性,較強的操作性,評選的公正性。

  2、結(jié)合校本教研,確定符合本班實際的教研子課題。

  3、依照《桃?guī)X小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為工作方案》指導(dǎo)要求,確定教學(xué)內(nèi)容,認真開展集體備課。做到備課要“深”、上課要“實”、教學(xué)要“活”、 手段要“新”、 作業(yè)要“精”。

  4、全體教師要以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校為己任,樹立危機意識、品牌意識、發(fā)展意識,優(yōu)化課堂秩序、規(guī)范教學(xué)行為,創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量,要求在各項評比中有出色表現(xiàn)。

  5、認真做好活動總結(jié),樹立典型,推廣經(jīng)驗,整改不足。

  6、執(zhí)教教師在活動結(jié)束后及時上交本次課堂教學(xué)活動全套資料。以便學(xué)校歸檔。

  七、實施步驟:

  1、宣傳發(fā)動階段:教務(wù)室具體負責(zé)制定活動方案,并組織全體教師認真學(xué)習(xí),吃透精神。

  2、活動開展階段:展開教學(xué)開放活動;以教研組為單位展開上課、觀課、議課活動。

  3、活動展示階段:利用校內(nèi)櫥窗向社會展示質(zhì)量月活動成果。

  4、總結(jié)反饋階段:全面進行總結(jié)經(jīng)驗,物化成果,表彰先進。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)數(shù)學(xué),擔(dān)負著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量,主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個方面進行了探討,闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手,全面的完成教學(xué)任務(wù)。

  提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù),即投入的時間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實效的一個重要指標(biāo),影響著學(xué)生作為社會公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、學(xué)生的`可持續(xù)性發(fā)展及情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過延長上課時間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高教學(xué)的質(zhì)量,可結(jié)果對學(xué)生的心理和生理帶來很大的壓力,甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時間與精力,讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué),是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點,了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點,在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

  二、具體措施

 。ㄒ唬挠嬎隳芰θ胧

  培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是防止計算錯誤,提高計算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計算錯誤后,往往以“粗心”為由原諒自己。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我每次在測驗后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事:

 。1)統(tǒng)計由于計算錯誤而失的分數(shù)。

 。2)找出錯誤所在并分析錯誤原因。通過統(tǒng)計及對出錯原因的分析,學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計算方法錯誤,而是由于不認真審題,字跡潦草,不檢驗等一些不良習(xí)慣所造成。

  在學(xué)生開始使用草稿本列豎式時,我們把“草稿本”改名為“豎式計算本”,并提出列豎式的要求(如數(shù)位必須對齊,字跡必須清楚等),為了提高豎式本的計算質(zhì)量,定期對豎式本進行檢查,而且也作出成績評定。在測驗考試時,不僅對試卷進行評分,而且對草稿也作出評分,促進學(xué)生良好計算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上,布置時要少而精,但要求書寫整潔,計算正確。

 。ǘ、課堂重在強化基礎(chǔ)訓(xùn)練

  在教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點,每節(jié)新課的知識點要進行反復(fù)專項訓(xùn)練,每節(jié)課抽出五到十分鐘進行口算計算訓(xùn)練,加強計算能力。

  (三)、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。新課教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點難點,要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識點出發(fā),讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的只是知識,前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識結(jié)構(gòu),教學(xué)過程中要重視專項訓(xùn)練。

  三、做到一課一過關(guān),每個單元一過關(guān)

  以課為單位,以單元為周期,安排每課一個專項訓(xùn)練,每單元一次綜合練習(xí)。如,第一課學(xué)完以后,同軌的其中一位老師出計算專項練習(xí),等第二課學(xué)完,另一位老師再出填空題專項練習(xí),然后發(fā)布網(wǎng)站,資源共享,做到一課一課一過關(guān);第二周,安排選擇題判斷題專項訓(xùn)練,強化理解知識點重點。第三周操作畫圖等專項訓(xùn)練,以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。第四周應(yīng)用題專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的解決問題的能力。月末,整個年級數(shù)學(xué)調(diào)研。

  四、考核辦法:

  負責(zé)組長對任課老師進行每單元、每組考核一次,學(xué)校進行每月考核一次。每位任課老師平時輔導(dǎo)后進生的小訓(xùn)練題,主動傳入學(xué)校群里,供同年級老師參考。對上傳的小試卷次數(shù)多的老師負責(zé)人記錄,并給予鼓勵與加分措施。

  本學(xué)期,重抓合格率,對成績優(yōu)秀的班級,負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績的進行獎勵。

  雙減背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量方案 12

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是一個學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指學(xué)生考試成績的高低,還應(yīng)該突出對人的塑造,尤其是教學(xué)生學(xué)會如何做人,培養(yǎng)健全的人格。本學(xué)期我社區(qū)小學(xué)將繼續(xù)以抓教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,下面談?wù)勌岣呓虒W(xué)質(zhì)量的幾點做法:

  一、加強教師隊伍建設(shè),強化教師職業(yè)建設(shè)

  教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,師德是教書育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生,讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實樹立學(xué)高某某、身正為范的良好形象,永遠保持昂揚的精神狀態(tài),爭取在教學(xué)上是一把好手,在師德上是一座豐碑,努力贏得社會、家長和學(xué)生的尊敬和認可。

  二、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  做什么事沒有目的性,而且沒有多少規(guī)矩可言。這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷。抓習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機制,常抓不懈,持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有事做,做有意義的事。我們通過每周的升國旗儀式、主題班會以及校園廣播等豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細致的量化標(biāo)準(zhǔn),加大檢查監(jiān)督力度,努力提高學(xué)生的自理、自立、自制的能力。

  三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)和利用遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具書和教育視頻,借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)他們先進的教育理念,不斷提高自己的技能,積極探討,找準(zhǔn)教學(xué)改革的著眼點,緊跟課改的步伐,把自己變成一個專家型教師。

  四、狠抓課堂改革,打造學(xué)校特色,向四十分鐘要質(zhì)量。

  本期繼續(xù)打造“N加3”課堂,把課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事來抓,課堂是教師實現(xiàn)自我價值的陣地,是展現(xiàn)自我的舞臺,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,不斷成長的圣地,是師生共同努力提高教學(xué)成績的主戰(zhàn)場。教師要樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀,徹底消除一支粉筆一張嘴的陳舊教學(xué)模式,大膽改革教學(xué)方法,改進教學(xué)手段,加強直觀教學(xué),努力向四十分鐘要質(zhì)量。

  五、加強督課力度,采取靈活多樣的措施。

  1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。假期教師教材培訓(xùn),自帶下冊教材培訓(xùn),學(xué)以致用。要充分利用遠程教育資源,組織教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重對青年教師的培養(yǎng),采取老年教師對青年教師的“幫、扶、帶”形式。

  2.新學(xué)期教導(dǎo)處、教研組仍將不定時走進課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改。

  3.督促語、數(shù)、英教研組認真組織開展好每次教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強集體備課,通過集體研討,發(fā)揮團隊的力量,集思廣益,提高教師對教材的整體把握能力。

  4.全社區(qū)繼續(xù)實行統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測驗,統(tǒng)一批改,統(tǒng)一分析與反饋,通過測驗及時亡羊補牢,從試卷,從分數(shù)中找差距、找原因、找方法,查漏補缺。要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到六認真,錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

  5.加大培優(yōu)輔差力度,抓兩頭帶動中間學(xué)生學(xué)習(xí),降低各個年級各學(xué)科低分人數(shù),降低低分率。提高積分和全縣班級排名,從而提高全社區(qū)教學(xué)質(zhì)量,與老師簽訂目標(biāo)責(zé)任書,把成績納入績效,納入評優(yōu)評模方案,老師為實現(xiàn)目標(biāo)努力工作。

  6.語文加大閱讀和寫作的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)加大計算能力和思維培養(yǎng),英語加大朗讀的單詞的積累。

  7.嚴(yán)格抓實各項教學(xué)常規(guī)工作管理,加大檢查力度。

 。1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。

 。2)進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。

 。3)抓實各個環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

  8.加強學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長,爭取走出去,引進來。

 、艠I(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。

 、评梦倚5男@網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點,讓村小、教學(xué)點教師觀摩學(xué)習(xí)。

  ⑶繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,反思。每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學(xué)論文。

  9.爭取下期考試各校各班科降低低分率,無論是平均分、及格率、優(yōu)分率,積分、排名更上一層樓,趕上縣城優(yōu)秀的學(xué)校和班級。

  10.提前準(zhǔn)備好下冊教學(xué)課件,導(dǎo)學(xué)案等。

  11.評優(yōu)評模仍與教學(xué)質(zhì)量掛鉤,以在年級科目在全縣排名靠前者優(yōu)先

  六、以研興教,以教促研,認真開展教研活動。

  1.走出去、請進來。學(xué)校要安排每個人每學(xué)期都有外出培訓(xùn)的機會,通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、教研等方法提高教師的各種能力。

  2.開展校本教研活動。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題,學(xué)校根據(jù)實際需要確定教學(xué)研究課題,以此開展課題研究、評教評學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽、實驗課等活動,為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促教師專業(yè)成長。

  3.全面開展“互聽互評活動”。實行“聽一節(jié)課,學(xué)一個優(yōu)點”,教研活動堅持做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)和反饋、有成就,全體教師廣泛開展備課、說課、聽課、評課等專題活動,相互取長補短,不斷提高教學(xué)水平,開展好學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語和其它學(xué)科教研活動。繼續(xù)開展好與廣州港灣小學(xué)結(jié)對幫扶活動。

  七、開展補缺補差,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  一個班學(xué)生的成績參差不齊,要降低低分率,因此抓好兩頭,兼顧全體。對優(yōu)秀學(xué)生加強培養(yǎng),發(fā)揮特長,鼓勵拔尖;對后進生決不放棄,給予熱情關(guān)懷,針對存在的問題耐心指導(dǎo),不讓他們掉隊。由于學(xué)生先天條件、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境和后天的努力程度不同,所以出現(xiàn)差異在所難免。既然差異存在,我們就要想辦法減少差異,這就需要培優(yōu)輔差。特別在輔差方面要持之以恒,教學(xué)知識都是一環(huán)扣一環(huán)的,如果有一環(huán)知識脫節(jié)沒跟上,那差距就會越來越大,知識欠賬就會越來越多,再去補難度就加大了。最后要讓培優(yōu)輔差對象之間形成競爭趨勢,無論是優(yōu)生還是后進生,給他們每個人確立一個競爭對手,讓他們互相追趕。

  八、注重家訪工作,架起家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁。

  各班科老師和班主任都要盡可能地深入學(xué)生家中,全面了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)、生活情況,向家長匯報孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),最大限度地取得家長的'配合和支持,共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

  九、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣是最好的老師,是求知欲的源泉,是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力,所以要調(diào)動學(xué)生的主動性,讓他們愛上老師,愛上語文課。契可夫認為:“就教學(xué)工作的效果來看,很重要的一點是要看師生之間的關(guān)系如何!苯虒W(xué)過程不僅是學(xué)生的認知過程,也是一種活生生的師生情感交流過程。師生之間“情不通”則“理不達”,很難實現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合。所以課堂上要會勾引學(xué)生到學(xué)習(xí)中來。

  十、加大常規(guī)工作的檢查力度

  力求把工作做精做細,督促教師認真?zhèn)湔n、上課、按時參加集體備課,認真批改作業(yè)、作文、測驗等,做到及時總結(jié)和反饋,反思。做到溫故而知新,做到查漏補缺。

  十一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  力求做到“口到”“腦到”“心到”“眼到”“手到”注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。培養(yǎng)課堂上學(xué)會傾聽的習(xí)慣,課堂積極思考、說話的習(xí)慣,培養(yǎng)認真做作業(yè)的習(xí)慣。

  總之,提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,我們只有要因材施教,實事求是采取具體措施來完善常規(guī)教育教學(xué)。提高自我,研究課標(biāo),活化教材,融洽師生關(guān)系,活躍教學(xué)氣氛,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),狠抓落實,始終是行之有效的重要方法。

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