計(jì)劃作文經(jīng)典（3篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的計(jì)劃作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)劃作文 篇1
具體課程實(shí)施：以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸多方面能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。課程實(shí)施從學(xué)生自身需要、興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際水平出發(fā)。使訓(xùn)練收到實(shí)效。訓(xùn)練內(nèi)容包括：寫(xiě)人、敘事、繪景、狀物、看圖作文、給材料作文、想象作文。
教學(xué)過(guò)程分為以下“五步”：
一、加大閱讀范圍，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集、處理信息的能力。
具體做法是：每人準(zhǔn)備一個(gè)本子。讓學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛(ài)的好書(shū)，在認(rèn)真閱讀的基
礎(chǔ)上把這本書(shū)的主要內(nèi)容、值得閱讀的原因，以及部分精彩語(yǔ)句的摘錄，編寫(xiě)在本子上，最后標(biāo)上姓名，做為每節(jié)課前交流。提高了學(xué)生讀書(shū)的積極性以及鑒賞、選擇好書(shū)的能力，體現(xiàn)出作文綜合能力的訓(xùn)練。
二、口頭作文與現(xiàn)場(chǎng)作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
兒童語(yǔ)言的發(fā)展是口頭語(yǔ)言先于書(shū)面語(yǔ)言。口頭語(yǔ)言是基礎(chǔ)，只有在切實(shí)進(jìn)行口頭訓(xùn)練的基礎(chǔ)上才能發(fā)展學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)從提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力入手，循序漸進(jìn)，逐步提高要求。
（一）兩分鐘演講。每天給學(xué)生兩分鐘演講的機(jī)會(huì)，每天安排3人左右，兩分鐘演講沒(méi)有內(nèi)容限制，要求不超時(shí)，表達(dá)完整，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句連貫，有一個(gè)中心意思，最好能擺明自己的觀點(diǎn)或講出自己的感受。學(xué)生的表現(xiàn)欲和自尊心都很強(qiáng)，他們絕不會(huì)讓一個(gè)毫無(wú)準(zhǔn)備、語(yǔ)無(wú)倫次的自己展示在大家面前，他們一定會(huì)為自己的演講做充分的準(zhǔn)備，盡管那只有短短的兩分鐘。能力強(qiáng)的孩子事先會(huì)在頭腦中確定內(nèi)容、組織語(yǔ)言，然后練說(shuō)一、兩遍；能力差一些的也許會(huì)先做筆頭的準(zhǔn)備，擬定演講稿，然后反復(fù)練說(shuō)。無(wú)論哪一種準(zhǔn)備都充分體現(xiàn)了學(xué)生積極主動(dòng)地參與訓(xùn)練，而后一種學(xué)生更是自覺(jué)地把說(shuō)與寫(xiě)結(jié)合在一起，因?yàn)樗麄兿矚g這種新穎、簡(jiǎn)短、沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的訓(xùn)練形式，他們期待演講中老師欣賞的目光與同學(xué)們熱情的掌聲。
(二)現(xiàn)場(chǎng)作文的安排
1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)生活與實(shí)踐
小學(xué)生一般來(lái)說(shuō)是寫(xiě)自己熟悉的生活，也就是寫(xiě)身邊的人，身邊的事，自己所干、所想、所見(jiàn)、所聞、所感的東西。
�。�1）做過(guò)什么，就寫(xiě)什么。
學(xué)生寫(xiě)自己做過(guò)的事情比較容易寫(xiě)。教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生回憶親自參加實(shí)踐的活動(dòng)。學(xué)生有了真實(shí)的感受和體驗(yàn)，才能把親身經(jīng)歷的有意義的事寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生就會(huì)感到有內(nèi)容可寫(xiě)。
�。�2）看了什么，就寫(xiě)什么。
學(xué)生寫(xiě)自己所看到的東西并不會(huì)感到困難。教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)氖虑�，多觀察、多分析。寫(xiě)的時(shí)候，手頭就有東西可以寫(xiě)。例如學(xué)生寫(xiě)某一景物或建筑物，先要引導(dǎo)、啟發(fā)思路，幫助學(xué)生構(gòu)思，這樣，寫(xiě)出的文章就會(huì)有具體充實(shí)。
（3）聽(tīng)到什么寫(xiě)什么。
學(xué)生寫(xiě)自己親自聽(tīng)到的人和事，也感到容易寫(xiě)。教師要引導(dǎo)學(xué)生留意日常與人交往中，把所聽(tīng)到的有趣的.有意義的人和事記敘下來(lái)，做生活的有心人。
（4）想到什么，就寫(xiě)什么。
要學(xué)生寫(xiě)自己心里所想到的東西，也是比較容易的。教師要在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識(shí)，去思索問(wèn)題。這樣，學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫(xiě)下來(lái)，也就成了文章�；�?qū)懽约旱拇蛩悖约旱睦硐�，自己的決心，自己的回憶等等。
（5）讀了什么，就寫(xiě)什么
要學(xué)生寫(xiě)自己讀過(guò)的東西，也是比較容易的。學(xué)生讀了什么，組織他們寫(xiě)什么，主要是讀了什么習(xí)作例文，組織寫(xiě)什么習(xí)作。當(dāng)然也可以寫(xiě)自己看過(guò)的課外讀物的感受。
2、指導(dǎo)寫(xiě)具體。
首先，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。觀察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由近到遠(yuǎn)，也可由遠(yuǎn)到近；既可由上到下，也可由下到上；或按東西南北中方位去觀察。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要抓住特點(diǎn)與重點(diǎn)。如觀察大公雞外形，其特點(diǎn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公雞外形是顏色鮮艷、體形健壯、神采奕奕。公雞的特點(diǎn)是能按時(shí)報(bào)曉催人們?cè)缙稹滋斐Ｅc母雞作
伴，不容得其它公雞在場(chǎng)等。
其次，典型示范，引導(dǎo)聯(lián)想。作文前線選擇兩篇類(lèi)似的寫(xiě)得具體的作文為范例，讀給學(xué)生聽(tīng)，指出寫(xiě)得具體生動(dòng)的地方。如寫(xiě)美麗的大公雞一文可以選擇《翠鳥(niǎo)》、《小燕子》、《我家的小花貓》等為范例引路。實(shí)踐證明，效果很好。
引導(dǎo)聯(lián)想也是寫(xiě)具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結(jié)合范文進(jìn)行指導(dǎo)之外，還要善于啟發(fā)學(xué)生從一事想到另一事；從現(xiàn)在想到過(guò)去，想到將來(lái)；從事物的現(xiàn)象想到事物的本質(zhì)等等。如作文寫(xiě)一雙手，教師可引導(dǎo)他們從小學(xué)生修理桌椅的手進(jìn)一步聯(lián)想到解放軍戰(zhàn)士緊握鋼槍的手，聯(lián)想到工人叔叔忘我勞動(dòng)的手，聯(lián)想到農(nóng)民伯伯改天換地的手，聯(lián)想到科技人員為四化描繪宏圖的手，聯(lián)想到??，讓聯(lián)想的翅膀沿著手這一條線索而展開(kāi)。這樣，學(xué)生對(duì)一雙手的意義就有了更深刻的理解，從而以手為線索，寫(xiě)出立意深刻的文章來(lái)。
3、方法入手，讓學(xué)生小心寫(xiě)我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學(xué)會(huì)一些方法對(duì)小學(xué)生的作文學(xué)習(xí)非常重要。在寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)始遵循方法入手，讓學(xué)生從大膽寫(xiě)到小心寫(xiě)，由“大膽文”過(guò)渡到寫(xiě)“小心文”，掌握一些切實(shí)可行的方法是學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。這樣學(xué)生不會(huì)隨意寫(xiě)，會(huì)慢慢地斟酌，推敲言語(yǔ)，什么可以寫(xiě)，什么更好寫(xiě)，什么寫(xiě)更好，怎樣寫(xiě)最好，會(huì)不自覺(jué)到自覺(jué)地知道小小心心用好詞，寫(xiě)好句，開(kāi)好頭，結(jié)好尾。這樣，寫(xiě)作教學(xué)就有了層次，有了進(jìn)步，有了發(fā)展。
4、自評(píng)自改與互評(píng)互改
互評(píng)、互改是指同學(xué)之間依據(jù)評(píng)改要求，互改作文，邊評(píng)邊改，交換意見(jiàn)，共同商討，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。無(wú)論是優(yōu)秀作文，還是差生作文，都要從優(yōu)點(diǎn)和不足兩方面去評(píng)判。評(píng)論優(yōu)秀作文時(shí)，既要讓同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的長(zhǎng)處，也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽“挑刺”，找出不足之處，提出修改意見(jiàn)
總之，教學(xué)過(guò)程以多樣性、新穎性和綜合性的訓(xùn)練形式調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，幫助學(xué)生克服畏難情緒，學(xué)生將視寫(xiě)作文為樂(lè)趣。通過(guò)這樣的作文訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作的習(xí)慣，
學(xué)后掌握程度：
學(xué)生能夠有話可說(shuō),易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，從而提高作文能力。
達(dá)到的效果：
1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、感受到寫(xiě)作的重要性，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
2．使學(xué)生掌握一些寫(xiě)作方法，培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)作習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和探究能力。
計(jì)劃作文 篇2
首先，要做一點(diǎn)，檢查一點(diǎn)。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以做一道或者兩道題，就回頭看看有沒(méi)有做錯(cuò)的題目，一點(diǎn)一點(diǎn)的檢查，這樣就不用在做完的時(shí)候大片的檢查。因?yàn)榇笃瑱z查有一個(gè)缺點(diǎn)：不容易找出錯(cuò)誤。
其次，要查漏補(bǔ)缺。做一個(gè)學(xué)習(xí)本，分好類(lèi)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、錯(cuò)題就可以寫(xiě)在這個(gè)本子上，再用幾頁(yè)來(lái)寫(xiě)原因，有時(shí)考試不仔細(xì)，就可以把原因?qū)懺谏厦妫⑻岢龈恼姆椒�。每次考試時(shí)，翻開(kāi)這個(gè)本子，就可以看見(jiàn)的錯(cuò)誤，之后，便會(huì)不再犯同樣的錯(cuò)誤了。
最后，便是在考試的時(shí)候細(xì)心。寫(xiě)完之后，要一題一題的讀，即使沒(méi)有耐心，也要細(xì)細(xì)的讀，就像在檢查別人的試卷。
在這個(gè)新的學(xué)期里，努力并且盡快適應(yīng)初三的新生活，融入這個(gè)大集體之中，和同學(xué)們一起來(lái)探討知識(shí)的海洋。積極參加課外活動(dòng)，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生！為了實(shí)現(xiàn)所說(shuō)目標(biāo)特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、每天早上六點(diǎn)半起床，用十分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)一遍至二遍。七點(diǎn)二十從家中出發(fā)。
二、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
三、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
四、寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的.內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天要上的課。
五、遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師或者同學(xué)。
六、每天晚上聽(tīng)三十分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
新學(xué)期就是新的起點(diǎn)，讓我們憧憬美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍尽?/p>
這個(gè)計(jì)劃是可行的，可是自己根本就沒(méi)有付之行動(dòng)。
過(guò)了不久，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃又重新制訂了一份。依然是六點(diǎn)如下：
一、每天六點(diǎn)三十分起床，用十分鐘做一下早操，再利用二十分鐘讀書(shū)，七點(diǎn)一十五分從家里出發(fā)去學(xué)校。
二、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言，做好筆記。
三、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)功課。
四、寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
五、遇到不懂的要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
六、每天晚上聽(tīng)三十分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力能力。
計(jì)劃作文 篇3
六年的小學(xué)生活已劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，我進(jìn)入了中學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，老師告誡同學(xué)們說(shuō)，即使你擁有再輝煌的過(guò)去，也并不代表你會(huì)在接下來(lái)的中學(xué)生活中依舊會(huì)活得瀟灑。是的，進(jìn)入初中我們即將面臨的是一個(gè)全新的起點(diǎn)，未來(lái)充滿(mǎn)未知。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新的學(xué)期我確立了新的目標(biāo)，“學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)位爭(zhēng)先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學(xué)期計(jì)劃。
在文化課學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的'作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，多與同學(xué)交流，不讓問(wèn)題過(guò)夜。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多讀，關(guān)心國(guó)家大事，養(yǎng)成每天讀報(bào)的習(xí)慣，堅(jiān)持每周安排半天課外閱讀，一個(gè)月看一本中外名著，一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選，擴(kuò)大知識(shí)面，提高作文水平;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多練，每天晚上堅(jiān)持一小時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度;在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重“三多”，即多聽(tīng)、多說(shuō)、多背，堅(jiān)持每天早上英語(yǔ)朗讀背誦半小時(shí)，每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音半小時(shí)，平時(shí)多練習(xí)用英語(yǔ)交流，熟練掌握所學(xué)語(yǔ)法、句型、生詞，全面提高英語(yǔ)讀、聽(tīng)、說(shuō)能力。
在文體發(fā)展上，堅(jiān)持認(rèn)真上好文體課，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展一兩項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)。在體育鍛煉方面，堅(jiān)持每天半小時(shí)跑步，練習(xí)打好羽毛球、乒乓球，認(rèn)真上好體育課，做好課間操，提高體育成績(jī)，增強(qiáng)體質(zhì);在文藝和興趣愛(ài)好方面，主要是在學(xué)習(xí)之余，練練琴、學(xué)學(xué)電腦等，盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)，張馳有度，勞逸結(jié)合。
在集體生活上，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)班集體活動(dòng)，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)做好各項(xiàng)班集體工作，為同學(xué)服務(wù)，在實(shí)踐中鍛練各方面能力，提高綜合素質(zhì)。
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