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計劃作文

時間:2023-11-12 12:03:55 計劃 我要投稿

(通用)計劃作文

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的計劃作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(通用)計劃作文

計劃作文 篇1

  因為我們家一有節(jié)假日就會出去玩,所以寒假來臨之前,我就開始計劃去哪里玩,能干些什么——西部的大草原,哈爾濱的冰雕,甚至是去熱帶的東南亞。飛回來以后正好趕得上親戚們擺的各種各樣的分歲酒......

  我趴在自家桌上展開我的美妙的遐想,卻聽媽媽在隔壁房間喊道:“大考都要到了,還不專心復(fù)習(xí)!”我的遐想被迫打斷,望著眼前的教科書一臉無奈。

  俗話說:天不饒人命。大考圓滿結(jié)束了,可我身上卻長起了水痘,必須在家里休息一個月!我的旅游之夢因此變得遙不可及。

  每天晚飯前,我都充滿希望地眺望遠(yuǎn)方,期待父母回家吃飯。自己不能出去與別人聚會,一家人在家里吃個飯也行吧。望著父母來去匆匆的在酒店與家兩頭奔波,我只落得了個眼羨的份兒。吃晚飯的時候,都只有我和奶奶兩個人,奶奶對聚會之類的事不感興趣,所以都在家里陪著我。

  在家里,雖然我頭上的燈很明亮,可我覺得房間一點都亮不起來,碗筷碰撞的聲音只讓家里變得更冷清,開著的電視里時不時傳來主持人逗笑觀眾的聲響,平日極為開朗的我如今卻怎么也笑不起來。奶奶叫我的`時候,我只是無力地?fù)u了搖頭,吭也不吭一聲,我感覺寒假里的電話似乎也比平時少了。

  令我欣慰的還有除夕之夜,那一晚,爸爸媽媽肯定會在家里過年的,一定會陪著我看春晚的,一定......為什么?為什么?為什么水痘病毒會在過年時找到我頭上的呀?一切美好的計劃化為泡影。

計劃作文 篇2

  今天,天氣晴朗,燦爛的陽光籠罩的大地。我寫好了作業(yè)便興高采烈的來到了街上溜達(dá)。

  走著走著,突然我耳朵一尖,就聽了一個聲音,“賣青蛙了,賣青蛙了”我隨著聲音來到了賣青蛙的攤旁,看這可憐的青蛙心里想:青蛙可是捉害蟲的能手呀怎么能捉呢,又怎么能是人類的美食呢”我得跟攤主說一下呀。接著我便跟攤主滔滔不絕的講起了青蛙是不能撲捉和吃的,而那個攤主一句話也聽不進(jìn)去,還在那里叫賣:“青蛙肉好吃,青蛙肉好吃……”我看到攤主怎么也聽不進(jìn)去,想這可怎么辦好呢。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,我靈機(jī)一動,一個好辦法從腦海里冒出來了。我開始了自己的'拯救計劃。

  接著,我三步并做兩步地跑回了家。把自己的零花錢全部拿了出來,又訊速地趕到了賣青蛙的地方,便對攤主說:“老板,這里的所有青蛙我多買了!睌傊髀犃,笑嘻嘻的連忙把所有的青蛙多打包起來給了我,我付了錢。然后手里拿著一大袋的青蛙,跑到河邊。對著青蛙說:“你們自由了!

  然后,我把青蛙放了出來。青蛙們立刻活靈活現(xiàn)了,在河里,一會兒游動,一會兒轉(zhuǎn)頭,似乎在對我說:“謝謝你!小朋友:”

  我看到青蛙游走了,才戀戀不舍的回家了。

計劃作文 篇3

  童年是人的人生中最美好的年華,我們永遠(yuǎn)也回不到小時候了。但,有一件事兒到現(xiàn)在我還記憶猶新。

  那時我剛上大班,周末我坐在家里感到很悶,于是我就想:別人都說我很黑,媽媽也說我小時候放到黑炭里都看不出來,我跑到家門,來到雯雯家。大聲喊道:“雯雯,你在家嗎?”她回答:“在呢!”“在家干什么?”“看電視。”“你可以出來一下嗎?”“好吧!”她出來了,我對她說:“雯雯,你看,別人都說我倆黑,我們今天來個美容計劃吧!”她一聽,來勁了說:“好呀!我媽媽今天正好不在家,我上樓去先把我媽媽的漂亮衣服和鞋子拿下來,去你家化妝,我一定要變成小公主!蔽艺f:“對!一定要像白雪公主那樣漂亮!

  于是,我拿來口紅、假睫毛、粉……我?guī)退客浚龓臀彝客,不一會兒,我們就成了兩個小白人了。媽媽回來嚇了一跳 。趕快帶我們?nèi)ハ丛瑁墒俏覅s不想洗,我剛剛才化好的`,打死我也不洗,最終拗不過媽媽,還是被洗掉了!

  事過去了很久,但現(xiàn)在媽媽還拿這件事來逗我呢!

計劃作文 篇4

  新的計劃本回來好幾天了,對于如何更好地使用,能夠最大的物盡其用,我還在摸索著方法。

  于是,我先是跑到了之前訂購的那家店去看看他們的介紹使用,視頻中只是一閃而過的一兩行的描述畫面,并沒有給到我想要的答案。我只好去評價里搜索看看有沒有別的買家曬一曬他們的使用效果,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都是在曬本子,有的用了幾年的,開始比較每一年的本子的質(zhì)量差異。

  在這里沒有找到想要的答案,我又到網(wǎng)上去搜,然后我得到了一大堆不是我最初想要的答案,因為很少有人曬出自己的本子記錄,反而是開始在講這本子這么高的價位值不值。

  他們對比著設(shè)計有沒有更新,有沒有更人性化,對比著紙質(zhì)變好還是變差,筆墨會不會透頁,對比著記錄欄變寬這是變長,還有會不會脫膠,比出來的結(jié)果當(dāng)然是眾說紛紜,有的說一如既往,有的說變差了,越做越偷工減料,有的.說更好了,是自己所期待的,有的說不會再買了,有的說會繼續(xù)捧場。

  我看到最后默默地關(guān)上那些網(wǎng)頁,心里想著,畢竟數(shù)量之多,真的不可能質(zhì)量都一模一樣,每個人的使用方式也不同,體驗感也不同。在我看來,既然買來了,好好地利用它,達(dá)到自己想要的目的,就是最好的。

計劃作文 篇5

  今天,我給自己定下了一個攢錢計劃。計劃是這樣子的:

  放寒假后,爸爸送我回英德讓我擺攤賣東西攢錢。我要賣的東西有:氣球、熒光棒、舊書本。我給它們標(biāo)價分別是:氣球2元、熒光棒3元、舊書本4元。舊書本自己有,還可以向同學(xué)們要,向鄰居們要。熒光棒和氣球可以從批發(fā)市場里購買,先買好,再儲存起來,等到了回去的時候,就拿出來放在車尾箱里,就可以帶回去拿來賣了。

  這樣子可以給自己一個段練獨(dú)立自主的能力以及增加自己的勇氣。也可以體會到爸爸媽媽攢錢是多么的不容易。我喜歡自己獨(dú)立攢錢。因為以后長大了也是要出來打工的,所以小時候有這樣子的.機(jī)會段練,可是非常難得的。所以干什么事都要先從小時候做起。打好了基礎(chǔ),干什么都會覺得容易了許多。所以說做什么事都要從娃娃做起。

計劃作文 篇6

  如果下一學(xué)期我還能接一個班的話,語文課將會是另一個模樣。

  傳統(tǒng)的東西將要被打破,回歸到更傳統(tǒng),結(jié)合實際就是創(chuàng)新。

  我計劃將語文的內(nèi)容分成四塊:習(xí)字、閱讀、古詩詞文、寫作。這樣形成一個系統(tǒng)地來進(jìn)行語文教學(xué),真正在學(xué)校課堂實踐自己幾年以來的嘗試計劃。

  習(xí)字課,原來在五中的時候,受到過好評,曾經(jīng)在青年教師匯報課比賽中拿過第一名。理由就是沒有人敢講寫字課,我敢講,雖然課堂很平靜,除了指導(dǎo)就是練習(xí),可是教學(xué)的設(shè)計和內(nèi)容、目標(biāo)卻都達(dá)到了,學(xué)生收獲很大,老師、評委也很有收獲。所以得第一。自己在私下里也研究琢磨過關(guān)于寫字的一些理論,也實踐了兩年的練習(xí)指導(dǎo),效果很好。更重要的是,我自己也從古人和今人的一些書法書寫中總結(jié)了一點規(guī)律,能夠體會到文字的奧妙與美,能夠形象地將漢字的書寫規(guī)律和做人的規(guī)則聯(lián)系在一起,生動地給與指導(dǎo)和訓(xùn)練,而不是枯燥的進(jìn)行大量練習(xí)。所以才有這樣一個大膽的嘗試。

  閱讀課,有的學(xué)校安排每星期一節(jié)課,就要求學(xué)生走進(jìn)閱覽室,但是這樣的方式還不能真正的讓學(xué)生從閱讀中有所提高。在私下里和在學(xué)校的地方課上,我給學(xué)生安排了一個共同的閱讀書籍——《水滸傳》,并且根據(jù)我的閱讀筆記和心得,寫出了關(guān)于一系列人物和故事情節(jié)的分析評論,成功地在教學(xué)實踐中進(jìn)行了運(yùn)用,比我的語文課更要受歡迎。這樣讓學(xué)生能夠依照一本經(jīng)典的名著進(jìn)行學(xué)習(xí),肯定是有更好的效果的。不但學(xué)生閱讀量增加了,更重要的是他們在閱讀的過程中有了更好的方法指導(dǎo),有了交流與溝通,有了對話和分析評論,這不是一個單獨(dú)的教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和傳授。

  古典詩詞和文章的學(xué)習(xí)、積累、背誦,是學(xué)生知識積累和理解能力提高的重要途徑,更是提高學(xué)生品德修養(yǎng)的一個很好的方法,通過我和其他幾個老師的幾年的探究摸索,基本形成了一套完整的適合中小學(xué)學(xué)生的以古典詩詞為教學(xué)內(nèi)容的模式。系統(tǒng)地介紹了關(guān)于歷史、文學(xué)、文化常識和詩人經(jīng)歷以及時代背景等融為一體的生動有趣的教學(xué)課堂模式,不但讓學(xué)生增加了知識積累,更重要的是學(xué)生對知識的理解能力和求知欲增加了,他們從古代文人墨客的人生經(jīng)歷中和時代的對比之下,了解了生活和現(xiàn)實、理想之間的很多東西,他們對文章、詩歌的欲求形成了主動地探索習(xí)慣,甚至能夠從一些閱讀的圖書中讀到的知識進(jìn)行靈活運(yùn)用了。這種更傳統(tǒng)的知識內(nèi)容對學(xué)生來說,老師的語言能力和知識面更重要一些。

  寫作,實際上并不能將孩子的所有寫作內(nèi)容都規(guī)定成統(tǒng)一的一個內(nèi)容,平時要能夠靈活的運(yùn)用身邊所發(fā)生的,所經(jīng)歷的一些重大事件,讓學(xué)生來發(fā)表自己的觀點和感受,這樣就更容易產(chǎn)生真實的語言和真實的情感。寫作不是一個僵硬的一成不變的格式,而是一種能夠被用來抒發(fā)孩子真實的生活感受的一種方式,我們就是要通過這種方式來提高孩子的一種語言表達(dá)能力和文字組織和思維能力。如果單純的依靠課本的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),恐怕真正教育出來的才是千人一面的.結(jié)果。這些都是我們教育過程中很多人的共識,可是敢于這樣打破學(xué)校的規(guī)定不按照教學(xué)任務(wù)循序漸進(jìn)的人卻很少。我或許應(yīng)該去嘗試一下,哪怕這種改革失。

  這種大膽的想法,其實早就有了,但是一直沒有實踐的機(jī)會,通過自己和幾個朋友私下的利用一些課堂來摸索和探究、實踐,幾年來,真正得到了良好的效果的時候,我想應(yīng)該有機(jī)會來打開一條血路了。

  這條路實際并不是我們的新發(fā)明,而是一種看似回歸的教育方式,對于這一點,我想我們中國傳統(tǒng)的文化教育中有著十分深厚的精華和積淀,拿出來最精華的部分來給我們的下一代下幾代人,這不僅是一種文化的傳承,更是一種民族的傳承。這些精華如果被我們拋棄,那么我們就應(yīng)該是民族的罪人,是對我們自己文化的摒棄和糟踐。

  我的這種回歸不是單純的回歸,應(yīng)該是一種繼承基礎(chǔ)上的發(fā)揚(yáng),時髦一點說,也要與時俱進(jìn)。至于具體的方式,還需要在實踐中總結(jié)摸索。針對這樣的做法,不知道各位博友有什么樣的看法,可以給我直接提出來,很想聽到一些不一樣的聲音和沒有考慮到的地方。至于這樣做的意義和好處,就不多說了,對孩子的考試成績來講,我的經(jīng)驗證明了是好的。

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