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我的暑假實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的我的暑假實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的暑假實(shí)習(xí)總結(jié)1
大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)，時(shí)間是從二00二年七月十六日至八月九日。實(shí)習(xí)期間努力將在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會實(shí)踐的`關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對兩個(gè)以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會計(jì)，后來在改選中落選，這樣一些會計(jì)帳簿、會計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會計(jì)帳簿、會計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個(gè)問題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設(shè)有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號，要真正落到實(shí)處。
“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過程當(dāng)中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用�，F(xiàn)代的社會是一個(gè)開放的社會，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。
我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我的暑假實(shí)習(xí)總結(jié)2
炎炎烈日，驕陽似火，迎來了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，不過，卻是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路，想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？
可是，我找不到那些適合我自己專業(yè)的工作來實(shí)習(xí)，我頂著烈日，在一個(gè)陌生的城市的苦苦尋找自己想要的一份工作，但是，始終不能如我所愿，我明白了社會的復(fù)雜，謀生的艱難，在找工作的過程中，我也學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)槟骋恍┰颍槐茻o奈，我只能流落回到我自己的家鄉(xiāng)。在某一天，我經(jīng)過我家鄉(xiāng)的小學(xué)，我看見我的學(xué)校正在暑假期間開展了一個(gè)興趣班，我由于童心未泯，走進(jìn)去，聽了一下，自己突發(fā)奇想，覺得，既然是這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)了我，我也應(yīng)該對學(xué)校有點(diǎn)回報(bào)吧，我毅然走上了支教的道路。
我找到這家學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人，跟他說明我自己的想法后，他個(gè)人都很贊同我能為學(xué)校服務(wù)。很快，我便成為了這個(gè)學(xué)校里面的一個(gè)“老師”。聽到學(xué)生們叫我老師，我突然有種無比自豪的感覺，因?yàn)槲易鰧α耍以诜瞰I(xiàn)我自己的熱血，我無悔我當(dāng)時(shí)的選擇。
上班的時(shí)候，自己有點(diǎn)不習(xí)慣吧�？偸欠挪幌挛易约旱男膽B(tài)吧，一個(gè)大學(xué)生，真的是大材小用了，我當(dāng)時(shí)的想法。也正因?yàn)檫@種想法，我無法融入他們的群體之中。而他們，也是不敢接近我，覺得我當(dāng)時(shí)的形象比較高大吧。后來，我也意識到了，既然我選擇了，我就得做得最好，做得完美。慢慢地，我放下了我的高高在上的心態(tài)，我用心去對待他們。而他們，也變得活潑起來了，經(jīng)常都愛跟我接近了，話題也多起來了。也許，從我們來看，他們的問題是很幼稚、很無聊，但是，我們還是耐心給他們講解，我也不當(dāng)自己是一個(gè)老師了，也許，用兄長來比喻更加貼切吧。我所希望的場景也達(dá)到了，他們的學(xué)習(xí)情緒也變得高漲起來。從這里可以看出，放下自己高高在上的姿態(tài)，自己就能活得更加精彩。一個(gè)小孩子都能排斥有高高在上的.心態(tài)的人，更何況有時(shí)面對的是我們年長的上司呢？而用心去體驗(yàn)，用心去感受，用心去對待，任何事，都能成功。在一群小孩子面前，使他們聽你的話真的很簡單，就是要明白他們的心思。而我們呢？作為以后有可能成為領(lǐng)導(dǎo)的，我們也得用心去感受、用心去理解他們，他們才會敬佩你，才會為你忠實(shí)、誠懇、任勞任怨地工作。
還有，我一個(gè)大學(xué)生，我第一次出現(xiàn)在眾多的小弟弟面前時(shí)，我竟然也會怯場了，說話說得斷斷續(xù)續(xù)的。經(jīng)過了幾分鐘的調(diào)節(jié)之后，自己也放開了，我上了一堂充滿掌聲的興趣課。到現(xiàn)在，我也覺得自己真的很失敗，我面對著眾多的小弟弟，我怯場，說明了什么問題呢？這就是我本身的問題吧，我個(gè)人的自信不足，準(zhǔn)備不夠充分，還有就是在很多的環(huán)境下發(fā)言太少，以致自己會出現(xiàn)一系列的問題。幸好，這次的支教，我意識到了，我會努力地驅(qū)使自己去克服著一些弱點(diǎn)，減少自己身上的一個(gè)弱點(diǎn)，就是在為自己的成功提高幾率。我不想在日后自己面對著自己的下屬的時(shí)候，自己會怯場。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，面對著下屬會怯場的，是一個(gè)不合格的領(lǐng)導(dǎo)者。我現(xiàn)在找到自己的不足，以后，多一點(diǎn)針對這些不足來“下藥”，我就一定能改掉這些人生的敗筆。
在上課的時(shí)候，既然是興趣班，我當(dāng)然得從培養(yǎng)他們的興趣出發(fā)，從而吸引他們，進(jìn)一步深化他自己心中的興趣。在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的邏輯還是不夠嚴(yán)密，在上課的時(shí)候，我會發(fā)現(xiàn)自己不知道說到了哪里，或者漏說一些內(nèi)容。在課后，我會常常責(zé)怪我自己。例如一個(gè)數(shù)學(xué)的題目，由于我的邏輯思維不夠嚴(yán)密，也許解出來的過程不是最完美的，最簡單、最明了的。我想傳授給我學(xué)生的是最簡單、最有效的方法。有時(shí)，學(xué)生單獨(dú)問我問題的時(shí)候，我講解一遍他可能聽不懂，至少得幾遍才能聽懂。這并不是學(xué)生的天資問題，只是我個(gè)人的問題，作為一名老師，自己講解的無法使別人明白，是最失敗的事實(shí)。我在這個(gè)假期發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，我會加強(qiáng)我自己邏輯的，怎么說，邏輯對于人生來說，是那么的重要，無可厚非，邏輯決定一個(gè)人的人生走向。我在自己的邏輯未定向之前，我要盡快提高我自己的邏輯能力。
很感謝他們能給我這次機(jī)會，雖然，我付出的也不少，至少，汗水都流了不少。但是，我也得到了很多，雖然沒有報(bào)酬，可是，有付出就有回報(bào)，我從這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了我自己的很多不足，讓我能早點(diǎn)變得更加完美。
在學(xué)校了，很多東西，我們是學(xué)不到的，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，因?yàn)槟愕闹R只為自己服務(wù)，而不是奉獻(xiàn)給社會。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，也對自己理解的理論來一個(gè)詮釋。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)樯鐣沫h(huán)境跟學(xué)校的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，將自己打造成明天的利器。
相信自己，能越走越遠(yuǎn)，愈來愈好。也相信我的學(xué)生們，受益匪淺，明天會更加美好。
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