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小學養(yǎng)成教育計劃

時間:2022-06-14 14:08:09 計劃 我要投稿

小學養(yǎng)成教育計劃(通用20篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學養(yǎng)成教育計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學養(yǎng)成教育計劃(通用20篇)

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇1

  養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程,結合我校工作實際,特擬訂本計劃:

  一、 指導思想

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導小學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質(zhì)教育。

  二、工作目標

  1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

  3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

  三、教育內(nèi)容

  以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學生行為習慣。

  1、禮儀習慣

  ①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

  ②接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

 、凵蠈W或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

 、艹燥埐华氄吉毘,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

 、蓐P心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

 、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

 、哌M校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

  ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

 、嵬瑢W要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

 、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

  2、學習習慣

  ①課前要預習,中高年級預習有記錄,學會帶著問題聽課;

 、谡n前準備好學習用品,靜待老師上課;

 、凵险n座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

 、苌险n專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

  ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

  ⑥按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

 、邔W會先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

 、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規(guī)范。

  3、生活習慣

 、僭绯吭缙,不睡懶覺--做勤快人;

 、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;

 、鄢燥栵、吃好飯、不挑食--做健康人;

 、懿贿^早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時人;

 、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生;

  ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快--守紀律;

 、叻e極主動打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德;

 、嘈瞧谔、節(jié)假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;

 、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任--講理智;

 、庠诩?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;

 、霞议L接送不進校園。

  4、節(jié)儉習慣

 、倮盟、電及時關閉開關,節(jié)約一度電、一滴水;

 、趷圩o書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物;

  ④愛惜衣物,不追求穿戴;

 、輴巯ЪZ食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

 、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

 、哒_支配零用錢,不吃零嘴;

 、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求;

 、釋W習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇2

  俗話說:“嫩枝容易彎也容易直!边@也說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣!蹦敲,如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?

  一、 結合班級實際制定好習慣養(yǎng)成計劃

  我班在好習慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候,兩個輕聲,三處整齊,四個自覺”的要求,開學初同學們學守則、提要求、訂常規(guī),制定好習慣養(yǎng)成的班級計劃:

  (1)早晨到校時要和老師同學相互問好;

  (2)自覺上好早自習,珍惜時間;

  (3)認真唱好歌,做好廣播體操,老師在和不在一個樣;

  (4)課桌里的學習用品排放整齊,書本、文具等用品應保持整潔、干凈;

  (5)課間文明休息,走路輕聲,不在教室追逐打鬧,不大聲喧嘩;

  (6)保持教室地面整潔,課桌里無廢紙屑。

  好習慣養(yǎng)成計劃訂出后,對我們的習慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。

  二、 在行為上引導,反復訓練

  良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣,未必就能養(yǎng)成好習慣;必須怎樣做去,才可以養(yǎng)成好習慣!

  于是我在落實開學初制定的六個好習慣時,做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生……每周都提出明確可行的要求,并堅持:

  1、反復強調(diào)、訓練,隨時檢查,經(jīng)常講評,直至形成良好習慣;

  2、認真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;

  3、注意抓好典型,反復強化,調(diào)動學生的主動性和積極性,養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。

  好習慣的養(yǎng)成,需要一個積累的過程。通過循循善誘,以點帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強大力量,成為集體共有的“財富”。全體同學們在鍛煉中不斷成長,終于使班級形成了良好的習慣。

  三、 建立相應的評價機制,促進好習慣的養(yǎng)成

  有計劃,反復抓,確實能促進好習慣養(yǎng)成,但相應的評價機制更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。于是我班根據(jù)同學們的實際情況,進行了評價方法的改變:班級設有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習慣具體要求,進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄,班主任進行不定期地抽查,一周評比一次,評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時,我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學也進行一些小小的“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊,就留下來進行單獨訓練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的,及時指出讓其改正……

  良好的行為習慣使人終身受益,因此,對學生進行行為規(guī)范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,長年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇3

  一、指導思想

  養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,大力推進素質(zhì)教育。

  二、 教育內(nèi)容

  堅持“禮儀習慣”教育,“衛(wèi)生習慣”教育,“學習習慣”教育,“節(jié)儉習慣”教育,保持這四項教育,作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。

  一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容

  以《小學生日常行為規(guī)范》、《學生一日行為規(guī)范》為標準,從禮儀、衛(wèi)生、學習和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學生行為習慣。

  1.通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2.通過“衛(wèi)生習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成會勞動,愛清潔的良好習慣。

  3.通過“學習習慣”教育,提高學習效率,促進學生文化素質(zhì)的提高。

  4.通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

  本學期教育內(nèi)容如下:

  1、禮儀習慣

  (1)見到家長、領導、老師要主動敬禮問好。

  (2) 出入教室,上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑,跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

  (3)接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。

  (4)進辦公室先說報告,未經(jīng)老師允許,不進辦公室;

  (5)與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上,讓老師或客人先行。

  (6)周一學生必須參加升國旗,要嚴肅、莊重、穿校服。

  (7)每天佩戴學生標志

  2、衛(wèi)生習慣:

  (1)講究個人衛(wèi)生,不隨地扔東西,餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。

  (2)看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。

  (3)隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。

  3、學習習慣

  (1)離開教室整理好桌面。

  (2)課前準備好學習用品,預備鈴響進教室,在誦讀聲或歌聲中等待老師上課;

  4、節(jié)儉習慣

  (1)在校不吃零食;

  (2)利用水、電及時關閉開關,節(jié)約一度電、一滴水;

  (3)愛護書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

  (4)愛護桌椅、門窗、板擦等物;

  (5)愛惜衣物,不亂丟棄;

  (6)愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

  (7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具;

  三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容:以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎,進一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

  需要增加的“禮儀習慣”教育內(nèi)容:

  (1)同學之間見面互相問好或者點頭微笑。

  (2) 出入教室,上下樓梯靠右行。分清教學區(qū)和活動區(qū),不在教學區(qū)奔跑或踢球,不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

  (3)上下樓梯或者走在甬路上,遇見老師或客人讓老師或客人先行,同學之間高年級讓低年級先行;

  (4)在校期間堅持佩帶紅領巾。

  需要增加的“衛(wèi)生習慣”教育內(nèi)容:

  (1) 看到地上的垃圾及時扔垃圾筒?吹接衼y扔垃圾的同學要及時制止。

  (2) 注意個人衛(wèi)生,常洗手,咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴,生了傳染疾病要避免傳染他人。

  (3) 要求服裝整潔,臉、脖子、耳朵干凈,男同學不留長發(fā),女同學不留長指甲,不化妝,

  (4) 每天認真做兩操。

  需要增加的“學習習慣”教育內(nèi)容:

  (1) 加強課堂紀律。

  (2) 按時完成各科作業(yè)。

  需要增加的“節(jié)儉習慣”教育內(nèi)容:

  (1) 在校不吃零食;放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

  (2) 愛惜衣物,不亂丟棄;

  (3) 愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

  三、具體工作方法:

  (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育。

  “知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全學校、班級管理制度,發(fā)揮各年級自主管理功能,加強學生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用班隊、品生、晨會等課程,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學始終,滲透在文化課教學之中,做到全員參與德育管理。

  (二)組織各種班隊活動,落實“行”的要求。

  積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的少先隊活動陣地,教育學生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。

  “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。

  “糾”:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅持長期恪守正確的行為習慣,始終如一。

  2、堅持班會制度,總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會,進行一次階段性班內(nèi)總結

  3、注重校園文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用廣播、板報等宣傳陣地,為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

  (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

  通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

  1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn),并配合學校進行教育。

  2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

  (四)平時加強檢查督促,強化“意”的訓練。

  制訂各項制度對學生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),強化學生的道德意識,培養(yǎng)學生堅定的道德意志。

  1、值周值日制度:值周值日人員由領導、教師、學生干部組成,負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、矯正,并將情況及時記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比,兩周的小結總評等工作!爸抵苤等罩贫取钡膶嵤瑥募毿√幾テ,把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

  2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比,充分發(fā)揮值日生的作用,提高學生的自我管理,自我教育的能力。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇4

  一、指導思想

  我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明水平。

  二、工作目標

  1、健全各種管理制度,全面執(zhí)行生活管理職能,建立學生自主管理體系,進一步提高學生自主管理能力,使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。

  2、重視學生良好思想品格培養(yǎng),做好學生心理健康教育引導,建立新型的師生關系,加強個案的分析與追蹤,使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。

  3、重視環(huán)境熏陶,努力建設樓層良好的風氣,使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn),使每一個學生在溫馨的大家 庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。

  三、主要工作要求與措施

  1、隨時做好家校聯(lián)系工作,取得家長的信任與支持,對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。

  2、加強班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對學生的服務意識,共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里,對學生進行心理疏導與教育引導。

  3、本年度主要工作安排:

  第一階段:

  宣傳教育階段

  1、學校成立“好習慣養(yǎng)成教育領導小組”,制定活動方案,組織實施。

  組 長:常青

  負責人:常立秀 于騰文

  成 員:李君 張振俠 陳丹 魏津 全體班任

  2、成立由大隊部負責的紅領巾文明監(jiān)督崗對學生的不良習慣進行監(jiān)督和管理。

  3、全校動員,人人參與,結合本校實際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對性地確定教育重點,做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。

  4、要求低年級學生會讀并知道《八個學習習慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。

  5、在學校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。

  第二階段:實施操作階段。

  (一)制定實施計劃

  1、以中隊為單位,組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會,選出急需克服的前3個陋習。

  2、指導隊員們學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》等文件,讓他們根據(jù)自己的實際情況,制定出自己的計劃(克服這些陋習的具體措施)

  3、學校少先大隊結合各中隊的情況,有針對性地確定教育重點。

  (二)引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)

  1、各年級根據(jù)學生的年齡特點,寓教于樂。

  2、設立解決問題信箱,請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員,為“陋習”會診,幫助他們找出解決問題的辦法。

  (三)檢查督導,進一步鞏固成果

  1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學生和班級進行表彰。

  2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。

  3、對學生的日記、讀書筆記、詞語積累、預習筆記進行檢查和評比。

  4、學校設立督導崗,及時糾正學生違反好習慣的行為。

  第三階段:進行總結,評選表彰。

  1、各級部、班級評選“小隊標兵”。

  2、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。

  3、表彰優(yōu)秀班級和個人,推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣,把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

  常家小學本學期養(yǎng)成教育工作推進日程

  9月:大課間訓練

  10月:3-6年級日記評比

  3-6年讀書筆記評比

  1-6年演講比賽、學習積累評比

  11月:學習積累展覽

  閱讀能力測試

  12月:1-6年作業(yè)評比

  學校作業(yè)展覽

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇5

  根據(jù)阿城區(qū)教育局20XX年工作要點和玉泉中心校的有關要求,結合本校實際,特制訂阿城區(qū)玉泉河南小學遠程教育應用教學計劃。

  一、指導思想

  以課堂教學為中心,全面提高課堂教學效益和教學質(zhì)量,最大限度發(fā)揮遠程教育設備使用效能。

  二、工作目標

  1、提高教師應用遠程教育設備的能力

  2、探索信息技術與學科整合的教學模式

  3、規(guī)范遠程教育應用工作流程

  三、工作內(nèi)容

  1、開展以遠程教育設備應用為中心的教研活動,組織中青年教師開展“三位一體”研討課活動。重點探索遠程教育設備應用于課堂時所產(chǎn)生的問題和發(fā)揮的作用,初步總結出適合信息技術與學科整合的教學模式。

  2、開展以骨干教師為主體的名優(yōu)教師講堂活動,讓骨干教師根據(jù)自己運用遠程教育資源的經(jīng)歷,談自己運用遠程教育資源的感受和收獲。同時介紹自己的成功經(jīng)驗,幫助其他教師盡快成長。

  3、開展以校本課程和地方課程課堂觀看愛國影片的活動,計劃每個月讓全校學生觀看一部愛國主義影片,同時要求學生寫出觀后感。

  4、開展信息技術與學科整合的賽課活動,幫助教師盡快適應現(xiàn)代教育設備,讓遠程教育設備最大限度的服務于課堂。

  5、對教師使用遠程教育設備課時進行明確的規(guī)定

 。1)全體教學人員要上交遠程教育教學計劃。

 。2)數(shù)學語文任課教師要根據(jù)多媒體教室的課程表進行遠程教育課授課,其他學科授課要提前預約,并填寫好相關材料,同時上交電子版的教案和課后反思。建議同年組合作,資源共享。

 。3)遠程教育授課時數(shù)要求:

  數(shù)學語文每周1課時,全學期15課時

  其他學科每月6課時,每周1.5課時。

  (4)信息技術教室整合課授課時數(shù)要求:每位授課教師每月1次,提前預約,并填寫好相關材料,同時上交電子版的教案和課后反思。

  四、工作時間安排

  三月份:

  1、組織全體教師觀看《阿城區(qū)崗位大練兵錄像》光盤。

  2、對全體教師進行電腦技術操作水平的培訓。

  3、組織全校學生收看安全教育光盤。

  四月份:

  1、教師利用遠程教育資源進行公開課教學。

  2、組織學生觀看愛國主義影視片。

  五月份:

  組織教師觀看電腦接收的《同步課堂》內(nèi)容,并用指導學生的期中的復習工作中。

  六月份:

  1、教研組利用遠程教育資源進行教研專題研討。

  2、組織教師觀看《課堂實錄與點評》。

  七月份:

  總結本學期所開展的各方面的工作。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇6

  勞動課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。

  一、班級基本情況分析

  本學期六年級共8人,學生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁,大多數(shù)同學熱愛勞動,個別學生勞動態(tài)度不端正。

  二、掌握基本知識情況

  學生的基礎知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。

  三、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排

  本冊勞動課共15課,內(nèi)容分為三部分;

  ①自我服務和家務勞動;

 、谑止ぶ谱;

 、凵钚〕WR。這

  些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

  四、教材的重難點是手工制作這一部分,本學期共有19周,安排了16課時,每周一節(jié)正課。

  五、本學期教學工作安排

  通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,本學期對勞動課教學工作做以下安排。通過了解,班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況。

  1.對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

  2.認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

  勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結規(guī)律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創(chuàng)新,給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。

  3.本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務勞動)②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即:一方面從學生平時的值日,義務勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。

  4.結合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

  5.經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐能力。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇7

  在科技飛速發(fā)展的今天,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生,讓自信扎根于學生的心靈,尤其顯得十分的重要。

  根據(jù)學校所提出的“幸福教育”辦學理念,我們心理教研組計劃在鞏固原有心理健康教育特色的基礎上,將加強積極心理學理論在學校心理心理健康教育工作的作用,深化學生心理健康成長的內(nèi)涵,豐富學校心理輔導的形式與途徑,使學生在接受心理健康教育的同時,增進其積極體驗,促進學生積極人格品質(zhì)的形成。

  xx小學心理健康教育教研組教師及學校有志于心理學教育研究的在職教師。

  心理校本研修將以積極、規(guī)范、實效為重點,進一步規(guī)范教學管理和教師教學行為,提升教師個人專業(yè)素質(zhì)和教科研能力。以“關注學生,回歸本真”為主題,提高課堂教學實效和心理輔導實效,使師生得到和諧發(fā)展。

  1、通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。

  2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀自信,友善待人,誠實守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。

  3、通過心理健康教育,使學生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。

  (一)走出去

  學習先進的心理健康教育理念,開創(chuàng)從無到有的心理健康教育工作。

  (二)引進來

  請心理學科專家,來校做講座、報告等形式,擴充教師的理論基礎。

  心理組教師積極參與學校的“教師百家講壇”活動。演講對象為學校積極教育研修主干教師,演講內(nèi)容將突出以積極教育為核心、為主題,通過研修主干教師的引領、示范,使全體教師的理論和實踐均得到一定的提高。4.名師培養(yǎng)對象教學開放周活動。

  為了充分發(fā)揮名師及培養(yǎng)對象等骨干教師的輻射作用,本學期將繼續(xù)舉行骨干教師的展示活動,具體針對名師及培養(yǎng)對象的教學開放周活動,規(guī)定一位名師至少開放一節(jié),一位名師培養(yǎng)對象至少開放兩節(jié)課,每個教研組成員分批去聽。通過名師及培養(yǎng)對象的教學開放周活動,讓廣大教師在自己學校充分感受新課程、新理念,更為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討。

 。ㄈ╅_展個別輔導和團體輔導。

 。1)本學期開放個別心理咨詢室,(每周三下午15:20-16:20),由專兼職教師定時定期接待有求助要求的學生(主要針對上學期調(diào)查的學生),通過一對一的溝通方式,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷與矯治。

 。2)開放團體咨詢室,針1對年級部分學生的心理問題,進行團體咨詢,幫助學生走出心理困惑。

  1、全面滲透在學校教育的全過程中,在學科教學各項教育活動、班級工作中,都應該注重對學生心理健康的教育。

  2、在班主任工作中逐步加入心理健康教育課,同時舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  3、開展心理咨詢和心理輔導,通過學校的各種途徑【心理咨詢室(心靈氧吧)定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線】,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。

  4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

  1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。

  2、要掌握輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能,如關注、傾聽的溝通技術,同感、尊重、真誠等反應技術,情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

  3、要以學生為主體,切忌“老師說,學生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學生一同參與輔導活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。

  4、尊重學生的個人意愿和隱私,謹慎從事、量力而行。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇8

  我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。

  一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。

  教育與生產(chǎn)勞動相結合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,組成以校長具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

  二、繼續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。

  我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以“廣闊的舞臺,金色的童年”為主題,廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,

  用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。

  1、組織“愛學校的集體勞動”,每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責任感。

  班班有勞動基地,各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確!皶r間、地點、人員、效果”四落實。

  2、組織“愛自家的家務活動和愛自己的自理勞動”,堅持勞動教育與家庭教育相結合,開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被;同時要求學生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學等。

  3、組織“愛社會的公益勞動”,加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。

  三、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。

  1、各班要結合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料。

  2、積極開展“三個一”活動,即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,讓學生在活動中學本領,做主人。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇9

  一、指導思想:

  認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

  二、具體目標:

  1.注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作,發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳,發(fā)動,普及,教育等工作。

  2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力

  3.重視教師的心理輔導,有效提高教育教學水平,心理輔導水平。

  4.認真開展心理健康教育課程活動。

  5.做好家長輔導學校的心理健康知識講座。

  三、統(tǒng)一認識,加強領導。

  1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展,成立心理教育領導小組:

  組長:劉校長

  副組長:金煒、徐寒燕

  組員:陳麗菊,耿亞芳、各班班主任

  2.加強教師學習,提高教師心育素質(zhì)。

  進一步統(tǒng)一認識,提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識。學校加強領導,做到學校的每一個活動環(huán)節(jié)都能關注學生的心理健康。培養(yǎng)一支自身身心健康,懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導技能和心理訓練方法的教師隊伍,是加強學生心理健康教育的首要條件。所以,本學期將下發(fā)學習材料和由參加市心理健康培訓的老師對全校教師進行全面的心理健康教育的培訓工作,使每位教師都能掌握心理健康的基礎知識,以利正確對學生進行心理指導。

  四、實施途徑:

  1.全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中,都應注重對學生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

  2.開展“班級心理健康教育”,即通過班級各科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學校內(nèi)外各種教育力量,實施心理健康教育,這是學校心理健康教育的基本形式。

  3.與學校德育工作有機結合。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關教育內(nèi)容有機結合,同時,利用晨會、班隊活動,紅領巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關游戲、娛樂等活動,幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源,建立學校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠,通過德育基地進行實施。加強家長學校的互動合作,全方面做好學生的心理健康教育。

  4.開展心理咨詢和心理輔導。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復等工作,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙,對全體學生進行溝通和咨詢服務。

  5.根據(jù)我校實際情況,創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作,特別要引導學生進行自我教育,要講求實效。

  五、活動安排:

  二月份:

  1.制定學校心理健康教育計劃。

  2.提出通過學科教學滲透心理健康教育。

  3.上好每周的健康教育晨會課,做好心理輔導。

  4.一對一幫教心理輔導落實。

  5.一年級活動課《我有一個小竅門》。

  三月份:

  1.紅領巾小廣播

  2.上好每周的健康教育晨會課,做好心理輔導。

  3.對全體教師進行心理健康教育學習培訓。

  4.五年級情感活動課《守信與守時》。

  四月份:

  1.通過家長學校和家長會等途徑,讓家長對孩子進行心理健康教育。

  2.對全體教師進行心理健康教育學習培訓。

  3.紅領巾小廣播

  4.六年級綜合訓練活動課《我與班級》。

  五月份:

  1.團體心理測試和輔導。

  2.對全體教師進行心理健康教育學習培訓。

  3.紅領巾小廣播

  六月份:

  1.紅領巾小廣播

  5.全體學生講座《考前心理輔導》。

  2.總結回顧

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇10

  農(nóng)村相對城填來說,地廣人稀,居住較為分散。由于歷史原因,人們的衛(wèi)生觀念和意識淡薄,曾有這樣的說法:“不干不凈,吃了不生病”。所以孩子在大人的行為習慣影響下,不講衛(wèi)生,隨地吐痰、隨手亂丟垃圾、雜物等等現(xiàn)象極為普遍,已成為他們的一種習慣。為了讓學生摒棄這一壞習慣養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,我主要從以下幾方面入手:

  一、讓學生正確認識整潔之美,激發(fā)愛美之心。

  要想讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,必須讓學生知道養(yǎng)成好習慣的重要性。我們只有讓學生從思想上加以認同,明白了道理,才能使學生自覺地按照要求去做。使學生真正認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性和必要性。

  古人云:沒有規(guī)矩不成方圓,讓學生知道養(yǎng)成良好習慣的重要性僅僅是第一步,我們還必須讓學生知道怎樣做才能養(yǎng)成好習慣,必備的行為規(guī)范知識是形成良好行為習慣的基礎,讓學生了解衛(wèi)生行為習慣的具體要求,明白哪些該做,哪些不該做,做到事事有標準,樣樣有規(guī)范。

  二、班級學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的內(nèi)容。

 、、學習用品擺放整齊,使用保持清潔。

 、、書包干凈,能自己整理。

 、、桌椅擺放整齊。

 、、定期清理桌箱。

  三,反復訓練,形成習慣。

  俗話說:“百說不如一練”,“習慣”要“習”才能“慣”,學生良好行為習慣的養(yǎng)成離不開訓練。要讓學生真正養(yǎng)成良好的行為習慣,必須引導學生圍繞良好習慣的行為要求,反復進行行為訓練。

  四、重視家庭教育。

  “家庭是習慣的學校,父母是習慣的教師”。我校非常重視家庭教育及家長的表率作用,以達到“近朱者赤”的目的。家長是孩子最先模仿的對象,學生衛(wèi)生習慣離不開家長的鼎立支持,一個從邋遢家庭走出來的孩子,對臟丑現(xiàn)象就會熟視無睹。為此,我們重視家教指導,要求家長重視孩子們衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),并率先示范,為孩子營造整潔、清爽的家庭環(huán)境。

  五、及時評價,合理獎懲。

  為確保學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,班級成立了班級檢查小組。學生檢查小組的職責是天天檢查、不定時檢查。查完后紀錄在冊并告訴當天值日生衛(wèi)生情況,及時解決出現(xiàn)的不良狀況。評每周、每月的衛(wèi)生明星組和個人小明星。到月底評出明星個人。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇11

  一、目的:

  加強小學生心理健康教育是適應21世紀日益激烈的競爭,培養(yǎng)數(shù)億高素質(zhì)勞動者和數(shù)千萬適應現(xiàn)代化要求的專門人才的必然要求。進一步提高我國小學生的心理素質(zhì),實施素質(zhì)教育也是現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結構中,心理素質(zhì)越來越重要,樂觀、進取、堅韌等個體心理素質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。

  二、要求:

  1.每位班主任在學習心理健康教育理論的基礎上,根據(jù)教材內(nèi)容對學生進行心理健康教育。

  2.在選材上,要盡量使心理學內(nèi)容貼近學生的實際生活,用一些通俗易懂的例子幫助講解,從心理學的角度分析身邊的現(xiàn)象,讓學生更好地理解和接受心理學知識,在方法上力求實用,易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。

  3.學習內(nèi)容要及時記錄。學校會將每對周二的早會時間設定為心理健康教育的時間,并在班主任工作手冊中做詳細記錄。

  三.內(nèi)容:

  一年級:

  第一單元:我去上學

  (1)再見阿姨

  (2)我不哭

  (3)老師像媽媽

  (4)學校像一個花園

  (5)我們熱愛學校

  第二單元:我喜歡學習

  (6)讓我告訴你

  (7)我取得了進步

  我戴上了一條紅領巾

  (9)學習真的很快樂

  第三單元:這是我

  我畫了一幅自己的畫

  (11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

  我愛我

  第四單元:媽媽,我能做到

  (13)讓我自己去

  我不怕一個人睡覺

  (15)自己做自己的事

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇12

  一、指導思想

  根據(jù)教育部《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,我們繼續(xù)通過各種渠道開展小而多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲得心理健康的初步知識,促進學生人格的健康發(fā)展。

  二、教學目標

  總目標:培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣、堅韌不拔、自力更生、強烈的愛國主義和社會責任感、做人能力、知識創(chuàng)新能力、從容應對未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。

  具體目標:

  1、能經(jīng)!熬洹薄欢ㄒ笆匦庞谩薄ⅰ笆貢r”,消除嫉妒,言行一致,忠實可靠,充滿自信,能正確對待自己的學業(yè)成績,勤于思考,不甘落后,走上成功之路。

  2.讓學生明白什么是真正的友誼,男女生之間如何溝通好,如何與老師和同學保持密切的情感聯(lián)系,有集體榮譽感,掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學生的社會適應能力。

  3.讓學生在遇到困難和挫折時知道該怎么辦,自覺控制和改變不良行為和習慣,鍛煉毅力,培養(yǎng)靈活應對的個人性格,初步學會休閑,提高自我保護意識。

  4.通過心理健康教育幫助學生學會調(diào)整。幫助學生學會正確對待自己,接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)在和諧。糾正學生的問題行為,培養(yǎng)適應學校和社會的正確行為,消除人際交往中的障礙,提高人際交往質(zhì)量。

  5.通過心理健康教育,引導學生認識自己的潛能和特長,確立有價值的人生目標,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。

  三、教學內(nèi)容

  1.立堅強的意志——教育堅強的意志,寬容挫折。

  (1)培養(yǎng)毅力和毅力。

  (2)培養(yǎng)學生果斷的良好習慣。

  (3)培養(yǎng)學生良好的自制力。

  (4)引導學生正確對待挫折和困難。

  2.澆花友誼-自我意識,人際交往教育。

  (1)學會正確認識自己,接納自己,尊重自己,相信自己。

  (2)學會正常的人際交往,與同學、老師、家長關系良好。

  (3)正確認識性別差異,接受發(fā)展過程中的身體變化,正確認同性別角色,與異性同學保持正確的溝通心態(tài)。

  3.迎接新挑戰(zhàn)——人格培養(yǎng)教育。

  (1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望和動力。

  (2)注重學生自我人格的教育。

  (3)重點輔導有人格障礙的學生。

  福爾特

  1、堅持以人為本,根據(jù)學生心理的特點、勝利和發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進其身心全面和諧發(fā)展。

  2.立足教育,注重引導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實用性和有效性,面向全體學生,關注個體差異,以學生為本,尊重和理解學生。

  3.提高全體學生的培養(yǎng)質(zhì)量,充分開發(fā)其潛能,培養(yǎng)學生樂觀向上的心理素質(zhì),促進學生人格健康發(fā)展。

  4.為少數(shù)有精神障礙或精神障礙的學生提供科學有效的心理咨詢和指導,使他們盡快擺脫障礙,改善心理健康,增強自我教育能力。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇13

  一、目的:

  加強小學生心理健康教育,是適應21世紀競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,也是針對當前我國小學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結構中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。

  二、要求:

  1、各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上,根據(jù)教材內(nèi)容對學生進行心理健康教育。

  2、選材要盡量使心理學內(nèi)容貼近學生生活實際,用一些通俗易懂的例子幫助解釋,將身邊的現(xiàn)象用心理學觀點去分析,以便學生更好地了解、接受心理知識,并在方法上努力做到既實用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。

  3、學習內(nèi)容要及時記載,學校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間,并在班主任工作手冊上作詳細記載。

  三、內(nèi)容:

  一年級:

  第一單元:我上學啦

  (1)阿姨再見

  (2)我不哭

  (3)老師像媽媽

  (4)學校像花園

  (5)我們愛學校

  第二單元:我愛學習

  (6)讓我告訴你

  (7)我進步啦

  (8)我戴上了紅領巾

  (9)學習真快樂

  第三單元:這就是我

  (10)我給自己畫個像

  (11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨 ”

  (12)我愛我

  第四單元:媽媽,我能行

  (13)讓我自己走

  (14)一人睡覺我不怕

  (15)自己的事情自己做

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇14

  一、指導思想

  在科學技術飛速發(fā)展的今天,我們培養(yǎng)的人才必須具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和完美的人格。自信是一個人成才素質(zhì)的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的工程師——教師,關心學生,讓自信在心中扎根,顯得尤為重要。

  二、活動目標

  1、通過心理健康教育,引導學生認識自我,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。

  2.通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀、自信、友好、誠實守信、開拓創(chuàng)新、向上追求、不畏困難的精神。

  3.通過心理健康教育,學生善于控制和調(diào)節(jié)自己,消除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,具備個人發(fā)展能力。

  三、實施步驟

  1.提高小學生對校園生活(尤其是高一高二)的適應能力,培養(yǎng)他們開朗、合群、樂于學習、自助的獨立人格。

  2.培養(yǎng)學生與老師和同學溝通的能力,不斷正確認識自己,接納自己,增強自我調(diào)節(jié)、承受挫折和適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理素質(zhì)。

  3.幫助學生克服學習和環(huán)境不適帶來的孤獨、依賴、困惑和溝通障礙。對這些學生給予科學有效的心理咨詢和指導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)整自我,改善心理健康,增強自我發(fā)展能力。

  四、心理健康教育的途徑

  1.滲透學校教育的全過程,在一切教育活動和班級工作中注重學生心理健康教育。

  2.在三至六年級開設心理健康教育課

  3.開展心理咨詢和輔導。通過學校的各種途徑(心理咨詢室定期開放,耳語郵箱,綠色熱線),對有心理問題或精神障礙的學生進行認真、耐心、科學的心理咨詢,幫助學生解除心理障礙,事后建立心理檔案。

  4.建立學校與家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀念,用良好的行為和正確的方式影響和教育孩子。

  5.對心理咨詢教師素質(zhì)和能力的要求

  1、要有開朗、熱情、體貼、關愛的健康人格。

  2.掌握咨詢心理學的專業(yè)理論和操作技能,如注意和傾聽的溝通技巧,共情、尊重和真誠的反應技巧,情緒調(diào)節(jié)和行為矯正。

  3.應以學生為主體,避免“老師說,學生聽”的課堂模式,與學生一起參與輔導活動,建立和諧的氛圍,給予表揚、同情、善意和鼓勵。讓他們表達自己的真實感受和想法。從而給予啟發(fā)、啟發(fā)和引導。

  4.尊重學生個人意愿和隱私,謹慎從事,量力而行。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇15

  一、指導思想:

  結合五五普法規(guī)劃,積極推進依法治教,不斷加強對學生的法制教育,進一步提高學生的法律素質(zhì)與守法意識,加強學校管理,把我校的法制教育工作不斷推向深入。

  二、工作要點

  1、貫徹會議精神,樹立法制教育意識。

  在教師中繼續(xù)深入開展《法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》文件精神學習活動,幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性,樹立起牢固的.法制教育意識,并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育,為我校形成龐大的法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中,學校還將安排教師重點學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、、《教師法》、新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規(guī)。學習后,學校再組織教師寫一篇心得體會。

  2、完善法制教育陣地建設

  堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此,在今年學校將花大力氣重點加強和完善青少年法律學校的建設,切實做好"三個"陣地建設。一是加強組織領導陣地建設,做到"六有",即有領導小組,有工作計劃,有輔導教師,有活動場地,有規(guī)章制度,有檢查評比,切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心,少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、電視臺、黑板報、櫥窗等宣傳陣地,宣傳《關于在公民中實施法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》的總體部署和要求及學習法律知識的重要性和必要性等等內(nèi)容,號召全校師生統(tǒng)一思想,切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程,力求在全校范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師,并將有組織地對其進行培訓,提高他們的自身素質(zhì)。還將邀請校外法制輔導員為學生上課,并落實幾處教育基地,讓學生了解更多的法律知識。

  3、開展豐富多彩的教育活動

  以學生的法制教育為主體,教育活動為載體,通過一系列的教育活動,學生從中受到思想熏陶,來激勵號召青少年學生,激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞"依法治國,依法治市"的精神,開展豐富多彩的法制教育活動。具體活動安排如下:

  (1)9月份,組織發(fā)動全校師生開展"做守法公民"活動。

  (2)9月份,組織教師學習新義務教育法內(nèi)容。

  (3)9月份,邀請校外法制輔導員作法制講座。

  (4)10月份,開展以"知法、懂法、守法"為主題的班隊會活動。

  (5)10月份,組織學生開展"獻愛心活動"和"爭做小白鴿使者活動"

  (6)11月份,重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。

  (7)12月份,開展以"青少年與法"為主題的演講比賽和"兩法"知識競賽。

  (8)1月份,學生行為規(guī)范達標評比活動。

  (9)1月份,發(fā)動號召全校師生"遵紀守法過寒假"和組織少先隊員開展寒假社會實踐活動

  4、繼續(xù)加強與家庭、社會的聯(lián)系

  加強學生的法制教育,預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統(tǒng)工程,在這一工程中,學校教育是軸心,家庭教育是基礎,社會教育是依托。因此,學校將做好兩方面的工作:一是加強與家庭的聯(lián)系,通過家長會、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式,與學生家長保持密切的聯(lián)系,隨時反映和了解他們的情況,并有意識地滲透法制教育知識,使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法,配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作,學校將繼續(xù)加強警校聯(lián)系,并會同工商、文化等部門對學校周邊環(huán)境進行治理整頓,努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境,使學校真正形成"內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)"管理模式,有利于學生的健康成長。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇16

  為了進一步加強我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設,提高全體教師的道德素質(zhì),根據(jù)上級要求,結合我鄉(xiāng)教師實際情況,特制訂具體計劃如下:

  一、指導思想

  以黨的十七大精神及“三個代表”為指針,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真貫徹的落實全國教育工作會議精神,嚴格遵照《中小學教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求,強化教師職業(yè)道德,努力提高教師的道德水平。

  二、目的要求

  通過開展師德教育活動的師風檢查,提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平,在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表的好風尚,培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標兵。

  三、組織機構

 。薄⒊闪⑾瘩R鄉(xiāng)小學師德教育的師風檢查工作領導小組。

  組長:(略)

  成員:(略)

  四、檢查內(nèi)容和方法

  嚴格按照教師職業(yè)道德評價方案評分細則實施。

  五、具體措施

 。薄⒄J真組織教師學習上級文件規(guī)定的有關文件資料,開展形式多樣的學習新頒《規(guī)范》活動,進一步提高我鄉(xiāng)廣大教師的思想認識,適應全國推行素質(zhì)教育和深化人事制度改革的需要。通過學習的開展活動,提高全體教師的思想認識,糾正當前師德方面存在的一些錯誤認識。

 。病⑶袑嵶ズ脦煹驴己。執(zhí)照要求的程序,認真、扎實、實事求是地做好自我批評,學校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評議,要發(fā)現(xiàn)一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的典型,幫助他們總結經(jīng)驗,號召廣大教師向他們學習。

 。1)制定發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標。

  以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,假期中每位教師結合自身發(fā)展的需求和實際,制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師在認真分析自我現(xiàn)狀的基礎上,正確定位,制定了切合自身實際的發(fā)展目標和具體實施措施。開學后,教師要把規(guī)劃化作自己日常的具體行動,并根據(jù)自身發(fā)展的要求進行適當?shù)恼{(diào)整,進一步完善自我,完成《個人發(fā)展報告》。

 。2)外出參觀培訓,經(jīng)驗促進學習。

  為給教師的專業(yè)發(fā)展提供更廣闊的平臺,學校為教師努力創(chuàng)設了更多的外出學習、培訓機會,利用假期充足電。假期中學校組織“優(yōu)秀教研組”成員赴威海、濰坊等地參加培訓會議,參觀學習,使骨干教師更新理念,薄弱教師收獲經(jīng)驗,青年教師開闊眼界,促進了教師的均衡發(fā)展。為擴大培訓覆蓋面,使每次學習資源能讓全體教師達到共享,培訓教師回校后認真進行梳理,總結體會,承擔校內(nèi)二次培訓工作,使一人學習,大家受益。

 。3)干部先行培訓,提高干部素質(zhì)

  為了提高干部隊伍素質(zhì),促進今后學校校本管理的創(chuàng)新,假期中學校重點抓干部隊伍建設。堅持進行政治學習和業(yè)務學習,每位中層干部堅持讀書學習,更新理念,豐富頭腦。開學后,學校將著手制定新一輪“學校發(fā)展三年規(guī)劃”,要求中層干部不斷尋求和探索學校更廣闊的發(fā)展目標和方向,為爭創(chuàng)名校奠定基礎。通過以上做法,使學校干部開學后以飽滿的精神投入新學期工作。

 。4)分層校內(nèi)培訓,提升教師素養(yǎng)。

  一是課題組培訓,指導促研究。為了幫助教師新學期深入進行學科課題研究,假期中,學校將圍繞“良好習慣優(yōu)化年”主題,立足學生發(fā)展,以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為學科課題研究中心,組織了“培養(yǎng)良好學習習慣,促進學生自主發(fā)展”課題研究專項培訓,從概念界定、現(xiàn)狀分析、確定課題、制定計劃、課堂實施、監(jiān)督評價等方面指導教師進行學科課題研究。同時提出在培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時,教師必須規(guī)范教學言行,注重細節(jié),養(yǎng)成良好的從教習慣,努力創(chuàng)設和諧、民主、寬松的教學氣氛,以取得良好的教學效果。二是再學新課標,反思新課程。組織教師利用假期認真學習了各科課程標準,重點研讀有關章節(jié),使每位教師對自己的學科教學做到心中有數(shù),老師還要根據(jù)學習的情況寫出了學習課程理念的反思。通過這次再讀課標活動,使教師在開學后,能以實踐為案例,結合理論,深刻理解新的教學理念,更好地指導今后的教學工作。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇17

  一、學術條件分析

  經(jīng)過三年的學習和生活,學生適應了新的環(huán)境,思維能力、語言表達能力和社會交際能力都有了很大的提高。

  二、教材分析

  對于小學生來說,心理健康問題主要集中在對學校生活的適應性上。從基于游戲的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)榛趯W習的學校生活,是質(zhì)的飛躍。進入學校大門以來,學校生活已經(jīng)成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容和心理發(fā)展的主要來源。是否能逐漸適應學校生活,進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和態(tài)度、堅強的意志、良好的社會關系適應能力等。在整個小學階段對小學生的心理健康起著決定性的作用。

  初三是小學兒童發(fā)展的關鍵期,是認知和情緒快速轉(zhuǎn)變的時期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒穩(wěn)定,情緒有一定的選擇性,道德感、理性感、美感等高級情緒進一步發(fā)展。因此,在教師的指導和啟發(fā)下,他們需要更好地了解自己,適應學習和生活環(huán)境,提高學習能力,發(fā)展人際關系,建立正確的方法

  德價值觀。

  以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容:

  1、自我認識

  2、學習策略

  3、人際關系

  4、思維訓練

  5、其它

  三、教學目標

  1、能正確的認識自我,愉快的接納自己。

  2、感受學習知識的樂趣,培養(yǎng)一些學習的策略。

  3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練,學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗友情,學會與同學交往的方法和技巧。

  4、通過思維的訓練,開發(fā)學生的腦力,調(diào)動學生的潛力。

  四、教學重點

  重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力

  五、教學措施

  1、根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點,課程以學生的活動體驗為主,老師作為啟發(fā)者,營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛,讓學生有話想說,想說就說,敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。

  2、從每周一次的心理健康活動課入手,具體來說,在課堂教學中,以活動課為主題化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等,同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,使之更加生動形象直觀。

  3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生,進行有效的個別咨詢或團體輔導,讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂成才。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇18

  為了貫徹落實學校關于德育教育安排部署,激勵學生愛國主義情愿,規(guī)范學生養(yǎng)成教育,結合班級實際,特制定愛國主義教育學習計劃。

  一、指導思想

  以《愛國主義教育實施綱要》為指導,高奏愛國主義主旋律,用中華民族的歷史教育、集體主義教育、社會主義教育,充實和武裝學生頭腦,激發(fā)學生愛國之心,報國之情,強國之志,爭做從上愛國家、長大建國家、抵御外敵衛(wèi)國家的合格公民。

  二、教育目標

  通過開展愛國主義教育,使學生了解祖國的悠久文明歷史,熟悉祖國的偉大成就,增強熱愛祖國、建設祖國、保衛(wèi)祖國的意識和信念,從小樹立為了更加祖國繁榮、強大而努力學習的遠大理想和抱負。

  三、學習計劃安排

  1、時間安排:10月1日至31日,利用早自習或午休時間,在課前10分鐘系統(tǒng)進行學習愛國主義教育,每周學習一講。

  2、每周學習內(nèi)容安排:

  10月第一周,講述中國古代四大發(fā)明,增強學生對中國古代文明的認識,增進對祖國歷史的了解,加深對祖國的愛戴之情。

  10月第二周,講述國旗、國歌、國徽由來,并學唱國歌。

  10月第三周,講述開國偉人歷史,重點學習毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩革命家革命事跡及劉胡蘭、邱少云、草原英雄小姐妹等愛國主義事跡,根據(jù)時間和實際情況確實選學內(nèi)容。

  10月第四周,講述建國以來的偉大成就,重點突出神舟號系列飛船事跡,增強學生愛國主義觀念教育。

  3、鞏固安排:利用10月最后一次班會時間,對所學知識進行一遍鞏固,強化學習對愛國知識扎實記憶。

  四、保證措施

  1、在學習愛國主義教育中,要正確引導學生做到四個結合,即把開展愛國主義教育與創(chuàng)建文明班級結合起來,狠抓班風建設;把開展愛國主義教育與加強學生素質(zhì)教育結合起來,增強學生做一名合格小學生的思想意識;把開展愛國主義教育與樹立遠大思想目標結合起來,引導培養(yǎng)學生建立愛祖國、愛學習養(yǎng)成習慣;把開展愛國主義教育與愛班級愛集體結合起來,引導學生增強團隊意識,增強比學習、比素質(zhì)、爭上游的集體主義觀念。

  2、開展主題實踐活動。本月板報以祖國在我心中為主題,圍繞愛國主義教育安排出一期學習園地。

  3、傳唱愛國主義歌曲,重點教會學生唱國歌。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇19

  愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎性工程,是引導人們特別是廣大青少年和兒童樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀,促進中華民族振興的一項重要工作。為了使學生進一步了解祖國的偉大成就,激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的熱情,學校決定在四月份開展愛國主義教育活動月活動。

  一、活動目標

  1.激發(fā)學生愛國主義熱情,樹立民族自豪感。

  2.了解中國近現(xiàn)代歷史,感受祖國變化。

  3.樹立正確的學習目標、并形成正確的學習態(tài)度,進而形成團結、向上的班風。

  二、活動主題:

  了解中國前進史,立志為祖國成才。

  三、活動時間

  20xx年4月1日----4月30日

  四、具體安排:

  1、國旗下的講話:

  活動時間:20xx年4月xx日

  活動地點:教學樓前

  參加人員:全體師生

  活動內(nèi)容:

  1)7:20師生集中完畢,7:30準時舉行升旗儀式;

  2)請學生代表講話,表明愛國、愛學校的決心,激發(fā)同學們參加此次活動的熱情。

  2、主題隊日:

  活動目的:

  為進一步貫徹落實愛國主義的精神,充分發(fā)揮班會課的主陣地作用,加強交流,共同提高育人水平,增強德育的實效性,開展主題班會活動。

  活動時間:20xx年4月

  活動地點:各班級安排

  參加人員:全體學生

  活動內(nèi)容:

  各班于活動時間內(nèi)開展與了解中國前進史,立志為祖國成才或清明時節(jié)祭先烈主題有關的活動,并準備做好相關記錄。

  活動要求:

  (1)主題要做到三個結合:與學校提出的了解中國前進史,立志為祖國成才相結合;與本班德育實際相結合;與學生思想特點相結合。做到大著眼、小取材、重實效。同時做到突出主題,重在創(chuàng)新。

  (2)主題班會可涉及愛國主義、集體主義、社會主義、法紀教育、革命傳統(tǒng)教育、行為習慣養(yǎng)成、誠信、環(huán)保、安全等。

  (3)全班同學參與,形式不限。

  3、手抄報活動:

  活動時間:20xx年4月

  參加人員:全校各年級

  活動地點:教室

  活動內(nèi)容:

  由各班學生出手抄報,以愛國主義為大主題,各班各定小主題進行。

  4、觀看愛國主義影片

  活動時間:20xx年4月

  活動地點:教室

  活動內(nèi)容:

  根據(jù)學生年齡特點,播放各類愛國主義影片12部,加強青少年思想道德建設,組織學生觀看。

  5、講故事比賽

  活動時間:20xx年4月

  活動地點:教室

  活動內(nèi)容:

  以班為單位,讓同學們通過講偉人的雄才大略、烈士不屈不撓的故事,不知不覺地在同學們的心中播下愛國主義的種子。學生可以選擇有關祖國變化的故事、英雄事跡等有教育意義故事。

  6、愛國主義讀書活動:

  活動時間:20xx年4月

  活動地點:教室

  活動內(nèi)容:

  讀十本書《雷鋒日記》、《賴寧的故事》、《雷鋒的故事》、《賴寧的日記和作文》、《高玉寶》、《中國魂》、《黨在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年賴寧》、《祖國明天更美好》。

  根據(jù)學生年齡特點自選12本。

  7、愛國主義活動月征文比賽:

  活動時間:20xx年4月

  活動內(nèi)容:

  學生認真閱讀愛國主義書籍和參加學校組織的愛國主義活動,結合自己的感受,從一個側面或角度,以生動準確的語言表達自己的真情實感。或從贊美祖國、贊美英雄的方面去寫,體裁不限。

  以班為單位,組織學生統(tǒng)一撰寫,班級初評,然后上交學校2份,參加學校的最后評審。

  8、開展學英雄做好事活動

  活動時間:20xx年4月

  活動地點:不限

  活動內(nèi)容:

  結合實際,積極組織學生從身邊的小事做起。

  五、活動要求:

  (1)此次愛國主義教育活動要做到緊密圍繞主題,突出思想內(nèi)涵。

  (2)各班按要求精心策劃,認真組織、開展活動。

  (3)發(fā)揮聰明才智和團隊精神,創(chuàng)造性地開展活動,盡可能顯示本班特色。

  (4)此次愛國主義活動宣傳,要做到結合實際,突出特色,著力深化和拓展思想教育內(nèi)容,牢牢把握正確導向,豐富活動形式,深入進行革命歷史和革命傳統(tǒng)教育,進行愛國主義教育,進行社會主義理想信念教育,進行改革開放教育,進行民族團結教育,引導師生既懷愛國之情,又樹報國之志。

  小學養(yǎng)成教育計劃 篇20

  一、教學目標和任務

  1、學生了解健康教育的重要性,激發(fā)學生學習健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

  2.學生簡單了解一些常見疾病的預防,掌握簡單的基本衛(wèi)生知識。

  3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,這種精神可以與日常生活實踐緊密聯(lián)系,對學習有益。

  二、學生的基本情況:

  初三學生身體健康活潑,有一定的健康基礎知識。但是,由于學生之間的個體差異,他們接受新知識的能力也有一定的差異,但他們的學習態(tài)度是正確的。我想只要我能端正教育思想,改進教學方法,有機調(diào)動他們的學習積極性,他們就能腳踏實地的掌握這學期的保健知識。

  三、教材簡要分析:

  這學期的主要內(nèi)容有:體育鍛煉的諸多好處,體育鍛煉的衛(wèi)生要求,食物的消化吸收,不吃變質(zhì)的食物,不喝生水,不洗生果蔬,不喝太多冷飲,飲食合理,水果健康。這學期的內(nèi)容符合初三學生的特點,讓他們了解一些基本的健康知識。

  四、改進教學的措施:

  1.課前認真研究教材,充分備課,按時上每節(jié)課。

  2.課內(nèi)外結合,靈活采用多種教學方法。

  3.抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。

  4.教給學生學習方法和良好的衛(wèi)生習慣。

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