《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》讀書筆記

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧�？墒亲x書筆記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》讀書筆記，希望對大家有所幫助。

　　今天分享來自臺灣的汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》這本書的讀書筆記，這本書是臺灣十年來最富有影響，銷售量第一的親子教育系列書籍，也是華人世界最經(jīng)典的親子英文早教書。跟蓋兆泉老師的《做好自己對號的英語規(guī)劃師》的相比，這本書最吸引我的地方在于它能治療焦慮。

　　我們這一代父母都非常重視英語，從啟蒙到自拼到初章，一刻都不敢松懈，生怕孩子啟蒙晚了，跟不上同齡人的腳步。但英語只是一門語言，是與世界接軌的語言工具，我們到底該花多少時間呢?如果事必躬親，連英文書也要念，真的要累死媽媽嗎?每天給孩子念英文書，真的會有效果嗎?

　　上述的種種焦慮與困惑，作者通過自己的親生經(jīng)歷，在這本書里給出了自己的看法和意見。這本書共10章，圍繞“孩子英文耳朵”展開，即為什么培養(yǎng)?如何培養(yǎng)?培養(yǎng)中的Q&A，以及她的書單。每一章都能幫你消除一點焦慮，增添一點信心。

　　在第一章，作者就將喂“英文故事書”長大的孩子的每一個成長過程做了概述。

　　嬰兒時期：任何一種語言對嬰兒來說，統(tǒng)統(tǒng)都差不多。于是，給孩子讀中文故事書的同時，也要讀英文故事書。

　　幼兒時期：故事書也要隨著孩子長大，變長，變復(fù)雜。

　　入幼兒園前：媽媽念&孩子自己聽(原版音頻)

　　幼兒園時期：持續(xù)的為孩子讀英文故事書，孩子聽英文，就像聽中文一樣輕松

　　小學(xué)一年級：選書時，不要低估孩子對書本的接受能力

　　小學(xué)二年級：從聽故事，只看繪圖，到主動閱讀文字

　　小學(xué)三年級：媽媽，什么時候買《哈利.波特》第五集?

　　在第二章中，作者圍繞怎么讀英文故事書展開，簡單概括分三步。

　　第一步：一句英文一句中文，這里英文完全照書讀，中文翻譯要口語化，不用拘泥于逐詞翻譯，除非孩子問問題，否則不要自行加上中文解釋。

　　第二步：一英一中讀完3次，以后只讀英文。次數(shù)可以視孩子的接受程度靈活調(diào)整，不必刻板追求3次。

　　第三步：每本讀熟了，再加下一本。所謂的書讀百遍其義自見，就是這個道理。

　　父母在讀英文書之前也要做好功課，要確認(rèn)單詞發(fā)音，不要忽略尾音，氣音，對于難念的英文名字，盡力拼音，并保證每次發(fā)音一致。

　　作者強調(diào)學(xué)習(xí)語言，必須遵循聽說讀寫的規(guī)律，循序漸進(jìn)才是教養(yǎng)的正確方向，也是幫助孩子保持學(xué)習(xí)興趣的最自然方法。作為父母，要給孩子“聽”的環(huán)境，只要肯花時間和力氣，就可以把孩子的英文聽力教給孩子。

　　在聽這個環(huán)節(jié)，我談點我個人的看法。1，我也非常主張給孩子聽英文原版音頻，也就是所謂的磨耳朵。但我認(rèn)為磨耳朵必須是孩子可理解的情況下輸入才會有效果，單純的盲聽只能是背景音樂，即便堅持了也沒有太大意義。2，要做到讓孩子理解，就必須有一定的視覺刺激。舉個例子，比如你讓孩子聽一首兒歌，歌中的單詞孩子都不明白，家長逐句解釋后，孩子當(dāng)時記住了。但將相同的單詞換一個語境，孩子可能又茫然了。這時候如果給孩子看看這首歌的圖片，視頻，通過視覺刺激，孩子就會記得非常深刻。即便換了語境，也能立馬想起圖片或者視頻，可以立即聯(lián)想到詞意。

　　學(xué)�？梢越毯⒆幼x字，寫字的方法和技巧，但無法保證孩子學(xué)習(xí)的熱情。興趣和熱情是家長必須小心呵護(hù)，耐心培養(yǎng)的。

　　在第五章，作者對上全美幼兒園的孩子的英文問題做了探討，我就不一一列舉。

　　第六章，是汪培珽的私房英文書單，從0歲到5歲，每個階段的書單都有，篇幅很長，我就不做搬運工了。大家自己去看書吧。關(guān)于書單我也簡單說兩句我的看法：1，任何名家的書單都只能做參考，不能完全照搬。因為每個孩子都不一樣，生長環(huán)境不一樣，接受程度不一樣，喜好也不一樣。家長盡可能從孩子感興趣的方面著手選書。2，書買回家一定要發(fā)揮其自身的作用，如果買書時家長滿腔熱情，買了后就讓書吃土落灰，那再好的`書單也無法讓你的孩子受益。

　　第七章，作者闡明了學(xué)英文的原因，即為了和世界溝通，只會死記硬背，考試，不算真的學(xué)會英文。之所以用故事書學(xué)英文，是因為故事書是最有趣，最生活化的學(xué)習(xí)渠道，故事書給孩子的不只是英文，還有無窮的人生樂趣。

　　第八章，作者建議家長給孩子配合音頻聽故事，不僅可以訓(xùn)練扎實而內(nèi)化的聽力，學(xué)習(xí)純正的腔調(diào)和發(fā)音，也可以累積語言的能量與潛力。

　　培養(yǎng)孩子的英文耳朵，不是一蹴而就的事。家長在讀故事書之前，要做好心理建設(shè)。

　　1，家里的中英文故事書，數(shù)量上要維持平衡;

　　2，當(dāng)孩子還小時，中英文都選，都讀;

　　3，等孩子比較大了，強調(diào)故事，不要強調(diào)語言;

　　4，與其說孩子不喜歡，不如說不習(xí)慣;

　　5，同一本故事書，不要中英文都買(我會在中文繪本上貼上英文，給孩子讀完中文讀英文);

　　6，太早接觸考試，可能扼殺孩子的大能力;

　　7，讓孩子學(xué)英文，不是為了拿來炫耀;

　　8，只要孩子愿意聽完故事，就算大功告成;

　　9，別拿故事書來考孩子;

　　10，讓孩子自己提問題，才是教育的首要目的;

　　11，不要讓“愛子心切”變成扼殺學(xué)習(xí)興趣的幫兇;

　　12，給孩子時間和空間，讓他們證明自己的能力。

　　最后一章是Q&A，家長想知道的問題，這一章都有答案。

　　讀書筆記分享完了，推薦大家去看看這本書，如果你和作者想法一樣，可以借鑒她的實施辦法。如果你不認(rèn)同作者的理念，至少可以從中獲得啟發(fā)，完善一下自己的育兒方式。孩子的教育是一個龐雜的工程，非一朝一夕能就看到成果，父母能做的只有陪伴孩子，努力改變，見證成長!

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