小學(xué)生怎么寫好讀書筆記

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生怎么寫好讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)生怎么寫好讀書筆記

　　1、作記號

　　這是最常用的讀書筆記。在日常讀書看報的時候，如遇到精彩之處或?qū)ψ约河杏玫木渥�，都可以用符號�?biāo)出來，這樣，下一次再看的時候就比較有目的性了。常用的符號是在文字下方圈點或劃線，小三角(△)也是較常用的符號之一;在自己不大明白的地方，則可以用紅筆打一問號，便于之后向人請教或自己查詢。

　　2、眉批、旁注

　　這兩種方式，其實我們小學(xué)生朋友在日常的課文學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到。所謂眉批，就是在書上對文章的某一段或某一句甚至某一個詞加以簡明的評論，如“妙極了”、“用得好”、“我贊同”之類。旁注則是自己在閱讀過程中對某些字詞或內(nèi)容的解釋和體會等。它們主要是記錄下你靈光一現(xiàn)時的偶感隨想，所以字?jǐn)?shù)一般不宜太多，要精練。需要提醒的是，你要寫“眉批”“旁注”的書可一定得是自己的喲!

　　3、摘錄

　　讀書過程中，大家常會發(fā)現(xiàn)一些自己非常喜歡的優(yōu)美詞句吧，那就把它記下來吧。但“好記性不如爛筆頭”，又或者，這書不是自己而要還人的，那么，記住它們的最好方法就是把它們抄下來，這便是摘錄。它不僅能提高同學(xué)們的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運用。所以，我建議同學(xué)們可以自備一本摘錄本，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩詞。當(dāng)然，摘錄是“多多益善”，不過，還是需要“精益求精”喔!順便提一句，為以后查找原文方便，同學(xué)在摘錄完之后最好注明一下出處，即你是從哪本書上摘錄的。

　　4、讀后感

　　想必有同學(xué)看到這要“哀嘆”了：又是讀后感!其實，讀后感完全沒有大家想得那樣“恐怖”，相反，它非常簡單：在看完一本書之后，我相信大家或多或少都會有些體會和感想吧，那么，不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫下來，整理成文，這就是讀書心得了，即讀后感。需要注意的是，讀后感不是對課文內(nèi)容的簡單復(fù)述或概括，它的重點是在“感”：大至一本書，小至一句話，你看了之后是怎么想的，就怎么寫。

　　讀后感最能顯示出同學(xué)們的閱讀能力和文學(xué)欣賞水平，希望各位同學(xué)在平日的看書閱讀過程中，能熟練地綜合運用以上一些做讀書筆記的方法，寫出真正如自己所想的“讀后感”;如此，你也就真正意義上讀懂了一篇文章一本書。

　　小學(xué)生怎么寫好讀書筆記

　　第一、需要記錄好詞。中華文化博大精深，上下5000年的文化提煉出的成語，可謂是無窮無盡，盡管我們已經(jīng)學(xué)習(xí)中文十幾年，甚至更久的時間，但是我們對中華文化當(dāng)中詞語以及成語的理解，其實只是冰山一角，所以我們在閱讀的過程當(dāng)中會碰到非常多沒有見過的詞匯，沒有見過的成語，讀書筆記就需要記錄下這些沒有見過的詞語，記錄下他們是怎么讀的?以及它們的意思，它們的用法，還有褒性詞意，還是貶性詞意。

　　第二、寫讀書筆記需要記錄下優(yōu)美的句子。學(xué)生時代記錄讀書筆記，更多的是去找一些運用了優(yōu)美的比喻手法，或者擬人手法之類的句子，學(xué)著學(xué)問的加深，記錄優(yōu)美的句子，不單單是運用了一定的修辭手法，可能還是有一定的人生哲理，或者是描寫角度比較獨特的句子，有一些句子，因為富含了較強的哲理性，讀起來有醍醐灌頂?shù)男Ч��?/p>

　　第三、嘗試著寫自己的讀書心得感悟。想要把一個東西內(nèi)化成自己的東西，最重要的是要有自己的思想在里面，當(dāng)我們讀到一段好的段落的時候，我們摘抄下來之后，可以在旁邊寫一些賞析和自己的個人見解，有的時候我們可能會產(chǎn)生認(rèn)同作者的想法，有的時候也會有否定作者的想法，不管是認(rèn)同還是否定，都可以把這些想法記錄下來，都是自己閱讀的成果。

　　小學(xué)生怎么寫好讀書筆記

　　1. 熟讀原文，這是寫讀書筆記的基礎(chǔ)

　　沒有這個基礎(chǔ)，不可能寫出讀書筆記來，哪怕是最簡單的摘錄，因為沒有熟讀原文，就連原文中那些精彩的字詞句都找不到，更不用談什么其他高級的寫法了。

　　2. 工具輔助，思維導(dǎo)圖（心智圖）能發(fā)揮大作用

　　在讀短篇文章的時候，簡單的熟讀還可以應(yīng)付。那孩子如果開始試著讀長篇巨作的話，這樣的方法就不太奏效了，此時就要借助推薦的思維導(dǎo)圖了。思維導(dǎo)圖是一種可視化的思維工具，能夠幫助學(xué)生把思維的認(rèn)識過程用圖形的方式可視化地表現(xiàn)出來。

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