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學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-29 09:58:56 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃匯編五篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃匯編五篇

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇1

  為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校的辦學(xué)思路,加快學(xué)校的發(fā)展步伐,以“科學(xué)發(fā)展”的思想審視今后學(xué)校的各項(xiàng)工作,以“勇創(chuàng)一流”的目標(biāo)定位今后學(xué)校的發(fā)展方向,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。我校在未來五年中將迎來內(nèi)涵升級、文化管理、一流打造的新機(jī)遇,下一個學(xué)校“五年發(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的,決定著鎮(zhèn)中未來發(fā)展的方向,是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。

  一、現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┺k學(xué)優(yōu)勢

  學(xué)校有一個目標(biāo)一致、高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想上“合心”,工作上“合力”,行動上“合拍”,能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準(zhǔn)則,請守信、請守責(zé)、請守神的“三請”要求。學(xué)校有一個能靜心教書、潛心育人的教師群體,學(xué)校一百多名教師樂于奉獻(xiàn)、樂于鉆研、樂于創(chuàng)新。學(xué)校在全體教職員工的共同努力下,圍繞“省內(nèi)一流、全國有影響”的學(xué)校發(fā)展定位,奠定了學(xué)校發(fā)展的四大基礎(chǔ):學(xué)校發(fā)展——辦學(xué)質(zhì)量勇立全市第一方陣;教師發(fā)展——全力構(gòu)建“三人行”學(xué)習(xí)型組織,制訂了班主任三化要求,啟動了教職工2+1工程;學(xué)生發(fā)展——全力開展“三做”系列活動,開展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程,構(gòu)建了大課間“三操一拳”;特色發(fā)展——全力打造“紅色教育”學(xué)校品牌,構(gòu)建了多元立體的學(xué)校文化。學(xué)校建立開放的管理機(jī)制,暢通民主渠道,做到?jīng)Q策開放、信息渠道開放、學(xué)校工作對社會全方位開放。在王升校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓(xùn),履行“愛心承諾”的;,學(xué)校從無到有,從小到大,從強(qiáng)到特,積淀了深厚的文化底蘊(yùn),積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了鮮明的辦學(xué)特色,贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

 。ǘ┮(guī)劃重點(diǎn)

  1、師資隊(duì)伍建設(shè):培養(yǎng)名師

  鎮(zhèn)中教師的敬業(yè)精神是受到教育主管部門、兄弟學(xué)校和社會家庭肯定的,鎮(zhèn)中教師這個團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的、具有競爭力的,青年教師成為學(xué)校的主力軍、生力軍。目前鎮(zhèn)中教師群體缺少“品牌教師”及“領(lǐng)軍人物”,教師敬業(yè)但不夠冒尖,有實(shí)力但缺少“勢力”,骨干教師數(shù)量不足,其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮,專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。

  2、自主特色發(fā)展:打造名校

  “紅色教育”是我校著力打造的學(xué)校教育品牌,旨在引導(dǎo)師生走進(jìn)老區(qū)紅色歷史,培育老區(qū)紅色情懷,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,提升學(xué)校文化品位和精神價(jià)值。20xx年11月,學(xué)校接受了《中國德育》雜志社的專題采訪,并以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進(jìn)行了長篇報(bào)道,在國家級期刊叫響了學(xué)!凹t色教育”品牌。對“紅色教育”的研究與開發(fā)有待深入,其內(nèi)涵需要挖掘,其外延尚待擴(kuò)大,讓“紅色教育”這面旗幟成為學(xué)校“全省一流、全國有影響”的名校創(chuàng)建中的名片。

  3、教育教學(xué)科研:全新名片

  學(xué)校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進(jìn)中,但針對性、實(shí)效性、輻射性還不夠。今后,尤其要注重找準(zhǔn)教育科研與有效教學(xué)、高效課堂有機(jī)結(jié)合點(diǎn)和長效開展平臺,建立有效的評價(jià)和激勵機(jī)制,充分利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺,構(gòu)建現(xiàn)代化的“云”計(jì)劃,搭建智慧分享的問答窗口,真正形成教研推進(jìn)課改、課改促進(jìn)教研、課改教研齊頭并進(jìn)的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學(xué)模式一定會成為學(xué)!按蛟炱放朴聞(chuàng)一流”的又一亮麗名片。

  二、規(guī)劃目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  總體目標(biāo):省內(nèi)一流,全國有影響;

  中期目標(biāo):豐富學(xué)校文化,實(shí)施一流管理,打造多品特色,建立名師隊(duì)伍,堅(jiān)持質(zhì)量立校;

  長期目標(biāo):加快名校建設(shè),打造名師名家,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)

  1、德育工作

 。1)從思想體系、哲學(xué)體系、紅色素養(yǎng)三個方面對“紅色教育”學(xué)校品牌進(jìn)行立體化思考。進(jìn)一步挖掘“紅色教育”的資源、充實(shí)“紅色精神”的內(nèi)涵、擴(kuò)大“紅色素養(yǎng)”的外延,把“紅色教育”的開展與研究向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的“紅色精神”包括社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念,為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,實(shí)事求是敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神,迎難而上艱苦奮斗的挑戰(zhàn)精神等,同時(shí)又必須與時(shí)代相結(jié)合,賦予時(shí)代精神,豐富其與社會實(shí)際、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長相結(jié)合的全新內(nèi)容。

 。2)繼續(xù)開展“三做”活動,成立“三做”論壇,細(xì)化“三做”要求,量化“三做”評比。讓“三做”成為學(xué)校德育工作的抓手,讓“三做”成為學(xué)生德育追求的目標(biāo)。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力,形成全員、全程、全方位的育人格局,德育處、學(xué)生會、年級級部、班主任多線管理多層考核;外部與家庭、社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學(xué)校三者的德育資源、德育力量,加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中內(nèi)化道德素養(yǎng),形成良好的行為規(guī)范,構(gòu)建立體教育模式。

  (3)進(jìn)一步完善德育校本研究機(jī)制,開展心理健康教育等方面的課題研究,編寫完善《學(xué)生心理疏導(dǎo)手冊》,開放“溫馨室”,開播“開‘心’節(jié)目”。加強(qiáng)德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實(shí)踐整合,推動德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。改進(jìn)德育評價(jià)方式,對學(xué)生的品行進(jìn)行引導(dǎo)與評定,促進(jìn)他們自主參與德育管理,以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和綜合能力,形成科學(xué)可行的期初自定“三做”目標(biāo)、期中自評“三做”達(dá)成、期末評比“三做”先進(jìn)的過程評價(jià)。

  2、教學(xué)工作。

 。1)繼續(xù)推進(jìn)“三人行”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)工作。在多年來實(shí)施“青藍(lán)工程”的基礎(chǔ)上,我們推出了“三人行”學(xué)習(xí)型組織的建立,打破了以往一對一的、單向的師徒結(jié)對傳授的形式,促進(jìn)了全體教師的共同發(fā)展和成功,促進(jìn)了學(xué)校的高效發(fā)展。今后我們將成立“三人行”教育教學(xué)論壇,改教研課為“三人行研討課”,改評課為“三人行論壇”,在學(xué)校網(wǎng)頁專門設(shè)有“三人行”欄目,并鼓勵“教育教學(xué)網(wǎng)上互動”。

  (2)繼續(xù)推廣、實(shí)踐、總結(jié)“兩本三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式,并面向教研片、面向全市乃至更大范圍展示實(shí)驗(yàn)成果。以學(xué)生發(fā)展為本,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境,讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信,個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。真正將課堂向課前延伸、向課后拓展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)學(xué)生主動參與、探究問題的意識,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí),在合作中交流,在探究中分享,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  (3)進(jìn)一步加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)管理,積極推行“三個一”學(xué)習(xí)制度(每周至少讀一篇理論文章,每學(xué)期讀一本教育論著,每年撰寫一篇有較高水平的實(shí)踐論文),實(shí)行“五個一”教學(xué)管理(每周完成一次教學(xué)反思,聽一節(jié)課并有評點(diǎn),每月記錄一則教育故事,提供一個典型案例,每學(xué)期上一節(jié)校級研討課),創(chuàng)新“六認(rèn)真”教學(xué)資料檢查方式,充分利用多媒體、學(xué)校網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。成立學(xué)校資源庫管理小組,建立完善豐富學(xué)校教學(xué)資源庫,包括題庫、課件庫、共性課案庫。

  (4)為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,規(guī)范要求學(xué)科發(fā)展目標(biāo),學(xué)校將建立健全《學(xué)科建設(shè)章程》。學(xué)科建設(shè)工作將以新課程改革為動力,以提高課堂教學(xué)效益為主線,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,優(yōu)化學(xué)科及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、特殊與一般的關(guān)系,加強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科,凸顯特色學(xué)科,開發(fā)新興學(xué)科。

  3、教育科研。

 。1)構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)“云”計(jì)劃,搭建智慧分享的問答窗口,構(gòu)筑引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的立體化平臺,以建立學(xué)校網(wǎng)上“名師工作室”、教師網(wǎng)頁為主線的教師成長新格局。擬定學(xué)校五年教育科研發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理,教科室牽頭,教研組開展,營造濃厚的學(xué)?蒲蟹諊,努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

  (2)積極申報(bào)2個以上省級課題,5個以上市級課題。組織教師廣泛參與課題研究,深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志活動。重視教科研成果的研討、交流和推廣,爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。辦好學(xué)?蒲锌铩督毯^淅恕罚皶r(shí)捕捉前沿的科研信息,介紹最新的教科研動態(tài),展示學(xué)校課題研究成果,建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。

 。3)完善教師教科研獎勵條例,激勵教師進(jìn)行教研科研,教師在論文發(fā)表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績的給予特別獎勵和優(yōu)先評先晉級。鼓勵教師對外發(fā)表論文,特別是在各學(xué)科的核心刊物上發(fā)表,為教研組、個人編寫、出版論文集提供資金上的資助。

  4、隊(duì)伍建設(shè)。

  (1)認(rèn)真落實(shí)師德規(guī)范要求,引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識。教育部提出把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定和定期注冊、績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。學(xué)校將通過開展多種形式的師德教育活動,積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值聯(lián)系起來,讓大家意識到教師不僅僅是一種職業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè),要用一生的精力去努力把握與追尋。

  (2)領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教育教學(xué)第一線,力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究,力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。實(shí)施教師成才工程,深入開展“創(chuàng)建優(yōu)秀‘三人行’學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型教師”活動,加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展引領(lǐng),努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于創(chuàng)新,師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)一支市縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星10名以上的骨干教師群體。

  (3)啟動教師中長期培訓(xùn)計(jì)劃。立足“三個層面”(青年教師、骨干教師、中老年教師),采取“三個結(jié)合”(理論學(xué)習(xí)與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合),積極組織開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)與比賽,構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,提升教師綜合素養(yǎng)。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,深入推進(jìn)“名師工程”,通過專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評價(jià)、業(yè)績展示等各種形式,有計(jì)劃、分層次,多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),促使其快速成長為名師。進(jìn)一步加大對青年教師培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用,與青年教師結(jié)對子,積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機(jī)會和平臺,促使他們盡快成長。建立教師成長記錄袋,記錄教師發(fā)展軌跡,及時(shí)幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和能力。

  5、后勤工作

  后勤工作是整個學(xué)校工作的基礎(chǔ)工程與先導(dǎo)工程。后勤人員要切實(shí)增強(qiáng)崗位責(zé)任意識,減耗增效意識,創(chuàng)優(yōu)競崗意識。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的使用管理,加強(qiáng)資產(chǎn)登記管理;辦好師生食堂,做到“服務(wù)規(guī)范,操作有序,營養(yǎng)可口,衛(wèi)生達(dá)標(biāo)”;完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的管理、登記、維護(hù)等工作的考核措施;切實(shí)加強(qiáng)圖書館的建設(shè)工作,凡是已有圖書要及時(shí)做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作;高度重視學(xué)校安全工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制,切實(shí)加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)校門衛(wèi)、安全員的責(zé)任制,編寫《安全一本通》,加強(qiáng)對師生的安全教育,提高安全意識和自我保護(hù)意識。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)校基本概況

  我校是一所鎮(zhèn)中心初中。學(xué),F(xiàn)有14個教學(xué)班,627名學(xué)生,103名教職工,其中專任教師80人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,具有本科學(xué)歷教師達(dá)85%以上。

  學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化課程改革,努力提高課堂教學(xué)效果,初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)99%以上,連續(xù)15年獲得縣初中教育評估綜合獎。

  學(xué)校先后被評為“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”、“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范學(xué)校”、“鹽城市依法治校示范!薄ⅰ胞}城市心理素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)!、“鹽城市安全文明校園”、“鹽城市中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃試點(diǎn)學(xué)校”、“鹽城市德育工作先進(jìn)學(xué)!焙汀胞}城市平安校園”。

  二、三年總體工作目標(biāo)

  全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

  堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨,不斷深化改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng)“和諧校園”,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,辦好讓人民滿意的教育。

  積極實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的綜合功能,把學(xué)校辦成鄉(xiāng)村基層的文化、科技和教育活動基地,發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩?/p>

  三、年度工作目標(biāo)

  年度目標(biāo) 分項(xiàng)工作 20xx 2017 20xx

  德育工作

  建立科學(xué)的德育評價(jià)體系。

  形成德育工作序列化方案,初步構(gòu)建起本校的德育模式。

  加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程,形成德育課程改革方案。

  創(chuàng)建市“和諧校園”。

  進(jìn)一步完善本校的德育模式。

  德育課程改革取得較大成效。

  基本形成德育工作特色,尤其在養(yǎng)成教育方面形式特色。

  大力開展德育教育資源,落實(shí)德育實(shí)踐基地,學(xué)生道德實(shí)踐活動成效顯著。

  德育課程改革取得顯著成效。

  形成鮮明的德育特色。

  實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化管理。

  各項(xiàng)德育考核指標(biāo)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)要求。

  強(qiáng)化德育科研,科研成果能在全縣推廣。

  教學(xué)工作

  健全新型的教科研隊(duì)伍。

  全體教師更新教育教學(xué)理念。

  進(jìn)一步修改教學(xué)模式,修訂教學(xué)管理制度和評價(jià)制度。

  多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力,發(fā)展興趣特長。

  修訂校本課程實(shí)施計(jì)劃,編定校本課程實(shí)施內(nèi)容。

  進(jìn)一步充實(shí)完善課改方案和教學(xué)模式。進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和評價(jià)制度。

  絕大多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力較強(qiáng),發(fā)展興趣特長。

  充分發(fā)揮校本課程作用,打造學(xué)校新的特色,對教科研課題階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

  形成完善的教科研管理模式,教科研考核、評定制度完善。

  全體教師自覺用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

  形成具有本校特色的課改模式,并能在縣內(nèi)推廣。

  每個學(xué)生都能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力較強(qiáng),充分發(fā)展興趣特長。

  形成具有農(nóng)村學(xué)校特色的校本課程系列,每個學(xué)生都具有特長,具有為農(nóng)服務(wù)本領(lǐng)。

  隊(duì)伍建設(shè)

  形成科學(xué)的教育教學(xué)管理機(jī)制,完善崗位責(zé)任制、學(xué)科帶頭人和青年教師培養(yǎng)提高方案以及科學(xué)的評價(jià)機(jī)制。

  骨干教師占50%,被縣確定的教學(xué)骨干占10%。

  80%的教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學(xué)軟件。

  60%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報(bào)刊上發(fā)表。

  全體教師敬業(yè)愛崗,好學(xué)上進(jìn)。建立起一支在全鎮(zhèn)有較高地位和較大影響力的師資隊(duì)伍。

  進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理機(jī)制,創(chuàng)造良好的人才成長機(jī)制。

  骨干教師占60%,被縣確定的教學(xué)骨干占20%。

  教師在運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學(xué)軟件方面具有較高的能力,且教學(xué)效果顯著。

  80%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報(bào)刊上發(fā)表。

  教師隊(duì)伍師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,在縣內(nèi)有較高地位。

  實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的高水平、高檔次,全面完善隊(duì)伍的提高機(jī)制。

  骨干教師占70%,被縣確定的教學(xué)骨干占30%,有5名以上教師成為全縣或全市有影響的名教師。

  90%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報(bào)刊上發(fā)表。

  建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓進(jìn)取、成果豐厚,在市內(nèi)有良好聲譽(yù)的師資隊(duì)伍。

  規(guī)范管理

  構(gòu)建一個模式,堅(jiān)持“兩全”,做到“三個到位”。一個模式是新的有效的校本管理模式:科學(xué)完善的管理網(wǎng)絡(luò)、完整的系列化管理制度,健全的考核評估體系,有效的學(xué)校內(nèi)部激勵機(jī)制,開放辦學(xué),讓家長和社區(qū)代表直接參與學(xué)校管理與監(jiān)督。

  堅(jiān)持“兩全”即堅(jiān)持全員管理,全過程管理。建立學(xué)校、處室、年級組三級督導(dǎo)評估體系,將學(xué)校督查、年級組自查、互查有機(jī)結(jié)合,教務(wù)處的教學(xué)“五認(rèn)真”常規(guī)檢查、年級教學(xué)視導(dǎo)、備課組督導(dǎo)、階段抽考,政教處的班級常規(guī)督導(dǎo)交叉進(jìn)行。每次督導(dǎo)、抽考后都要形成督導(dǎo)報(bào)告和質(zhì)量分析,通過召開教情、學(xué)情分析會進(jìn)行反饋,加強(qiáng)督評之后的跟蹤管理,形成長效管理機(jī)制。

  做到“三個到位”,即領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、激勵到位。強(qiáng)化校級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)班值日制度,強(qiáng)化中層以上干部周聽課日制度。在教師實(shí)績的考核上,先對該教師所屬的班級、備課組進(jìn)行整體考核,再將考核結(jié)果與該教師個人的教學(xué)實(shí)績結(jié)合起來進(jìn)行綜合考核獎懲,發(fā)揮整體效益。

  繼續(xù)加大校務(wù)公開的力度,健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度,財(cái)務(wù)管理制度。

  把每一項(xiàng)教育教學(xué)管理的基本要求逐項(xiàng)落到實(shí)處,并在“精、細(xì)、實(shí)”上狠下功夫。

  縮小學(xué)校管理模塊,下移管理重心,組成年級管理模塊,每個教師既受年級組管理,又受備課組管理,雙輪驅(qū)動,形成一種“職能交叉、平行進(jìn)行、協(xié)調(diào)同步”的運(yùn)作機(jī)制。

  激發(fā)良性競爭,抓實(shí)管理常規(guī)。每月按三個等級對各年級進(jìn)行分級評比,發(fā)流動紅旗,評比結(jié)果納入當(dāng)月考核和學(xué)期綜合考核。常規(guī)管理實(shí)行年級管理小組成員領(lǐng)班值日制、學(xué)生周集訓(xùn)制、周總結(jié)月評比制。教學(xué)管理實(shí)行階段教學(xué)目標(biāo)過關(guān)制、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核驗(yàn)收制、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評估獎懲制。

  職能處室和年級組、教研組、備課組職能明確,分工合理,形成合力,不斷完善科學(xué)管理保障體系。

  完善校務(wù)公開的思想保障系統(tǒng)、權(quán)力保障系統(tǒng)、運(yùn)行保障系統(tǒng)和手段保障系統(tǒng)。健全督查機(jī)制,構(gòu)建學(xué)校管理中的三級督查網(wǎng)絡(luò),一級網(wǎng)絡(luò)是領(lǐng)導(dǎo)集體督查層,二級網(wǎng)絡(luò)是職能部門督查層,三級網(wǎng)絡(luò)是群體互動督查層,充分發(fā)揮各級督查網(wǎng)絡(luò)的效能。

  校園建設(shè)

  積極打造“人文校園”,繼續(xù)營造校園人文環(huán)境,繼續(xù)辦好校園廣播系統(tǒng),定期出刊板報(bào)、畫廊,積極開展文學(xué)社、小記者站、校園文化節(jié)等活動,環(huán)境布置美觀大方,體現(xiàn)教育性。

  努力建設(shè)“信息化校園”,上好信息技術(shù)課。所有教室均裝備電視機(jī)、收錄機(jī)和實(shí)物投影儀。

  進(jìn)一步打造“平安校園”,建立學(xué)校安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,與食堂工作人員、宿舍管理人員、班主任簽訂安全衛(wèi)生工作責(zé)任狀,添置消防器材,消除安全隱患。

  努力創(chuàng)建“法制校園”,建立、健全各類管理制度,全面推行校務(wù)公開,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),杜絕侵犯教師和學(xué)生合法權(quán)益行為的發(fā)生。

  繼續(xù)創(chuàng)建“文明校園”,師生言談舉止文明,人際關(guān)系健康和諧,經(jīng)常保持環(huán)境整潔,地面無痰跡、紙屑,窗明幾凈。

  建立和完善教育收費(fèi)制度,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

  建立貧困家庭子女就學(xué)保障機(jī)制。

  繼續(xù)創(chuàng)建“生態(tài)校園”,按照綠化、美化、香化的要求,調(diào)整優(yōu)化校園綠化結(jié)構(gòu),植樹、建草坪、設(shè)花壇,全部到位。健全制度,落實(shí)管理責(zé)任,掛牌標(biāo)明校園綠化樹種,使校園成為生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)園地。充分利用生態(tài)節(jié)日,開展系列科普宣傳活動。

  進(jìn)一步改善校園人文環(huán)境,在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)建規(guī)模較大的櫥窗。

  加快信息化步伐,100%教師利用電腦上課,基本實(shí)現(xiàn)辦公自動化,做到資源共享。

  進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境管理,校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明,使學(xué)校變成花園和學(xué)生讀書的樂園。

  校園文化氛圍濃烈。

  初步建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制,加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,初步形成信息化環(huán)境,發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩?shí)現(xiàn)教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,以信息化帶動教育現(xiàn)代化。

  特色創(chuàng)新

  創(chuàng)建市綠色學(xué)校。

  辦好校園廣播系統(tǒng),定期出刊板報(bào)、畫廊,積極開展文學(xué)社、校園文化節(jié)等活動,環(huán)境布置美觀大方,體現(xiàn)教育性。

  校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明,努力形成獨(dú)特的文化風(fēng)格,使全體師生每時(shí)每刻都能在潛移默化中享受先進(jìn)文化熏陶,實(shí)現(xiàn)人格的升華。挖掘繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng),并賦予時(shí)代精神,突出抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。圍繞發(fā)揮學(xué)生的個性特長,開展形式多樣的校園活動,張揚(yáng)、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各方面能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。倡導(dǎo)“以人為本,文化關(guān)懷”的思想,構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。

  創(chuàng)建全縣農(nóng)村初中一流生態(tài)校園。

  全校形成生態(tài)校園組織網(wǎng)絡(luò),校長掛帥,成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,各處室分工負(fù)責(zé)。

  學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保理念的滲透,并編制生態(tài)校園的校本教材讓學(xué)生學(xué)習(xí),并開展豐富多彩的活動,切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保能力。

  通過創(chuàng)建生態(tài)校園,不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識,明顯提高現(xiàn)代文明素質(zhì)。

  建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制,加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,形成信息化環(huán)境,發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩?shí)現(xiàn)教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,以信息化帶動教育現(xiàn)代化。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇3

  為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意的教育,現(xiàn)依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,制定我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

  第一部分 學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)分析

  一、現(xiàn)有優(yōu)勢

  1.區(qū)位優(yōu)勢

  嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌,作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué),得到了市委市政府、區(qū)委區(qū)政府的高度重視。學(xué)校地處深圳中心區(qū),環(huán)境優(yōu)美。作為改革開放最前沿的深圳,作為中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市的深圳,理應(yīng)有最優(yōu)質(zhì)的教育。深圳中心區(qū)基礎(chǔ)教育龍頭的區(qū)位優(yōu)勢,決定了嶺紅中學(xué)必須選擇高端的辦學(xué)目標(biāo)和文化品位,決定了嶺紅中學(xué)的發(fā)展定位必須是全國一流,并與國際教育接軌。

  2.基礎(chǔ)優(yōu)勢

  嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌,作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué),得到了各級政府和教育主管部門的高度重視。學(xué)校創(chuàng)辦于1981年,現(xiàn)已發(fā)展為“一校五部”的辦學(xué)格局,擁有一個高中,四個初中部,深圳嶺紅教育集團(tuán)也即將掛牌成立。目前,嶺紅教育集團(tuán)共有166個教學(xué)班,其中高中共有72個教學(xué)班(包含4個國際班),在校學(xué)生人數(shù)3350人。初中共有94個教學(xué)班,在校生3975人,園嶺初中部有30個教學(xué)班,學(xué)生1337人,石廈初中部有30個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)1350人,南園初中部有17個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)668人,竹林初中部17個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)620人。一校五部共有教職工697人,其中高中部308人,初中部389人。

  近年來學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校綜合實(shí)力保持在全市優(yōu)秀中學(xué)的前列。

  規(guī)模與內(nèi)涵的雙重發(fā)展,為嶺紅中學(xué)形成品牌,創(chuàng)建全國一流名校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.師資優(yōu)勢

  學(xué)校有特級教師7人,高級教師238人,中級教師202人,是目前深圳市規(guī)模最大的公辦學(xué)校。學(xué)校建有省級名師工作室2個,市級名師工作室2個,區(qū)級名師工作室10個。這是學(xué)校品牌建設(shè)的重要基石。

  4.文化優(yōu)勢

  學(xué)校經(jīng)過三十年的發(fā)展,積累了相當(dāng)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。干部隊(duì)伍有責(zé)任、有思想、有操守、有規(guī)矩、有章法、有熱情、有擔(dān)當(dāng)、善協(xié)作;教師隊(duì)伍樂業(yè)、敬業(yè)、求真、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、上進(jìn)。教職工熱愛學(xué)校,人心思進(jìn)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),初步形成了“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、創(chuàng)新”的嶺紅價(jià)值觀,形成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。

  5.期望優(yōu)勢

  目前嶺紅中學(xué)展現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭,辦學(xué)實(shí)力日益壯大,教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升,辦學(xué)效益日益凸顯,學(xué)校聲譽(yù)日漸提升。政府、社會、家長、學(xué)生對嶺紅中學(xué)寄予厚望,教師普遍對學(xué)校今后的發(fā)展既充滿期待,也充滿信心,有將嶺紅中學(xué)建成品牌學(xué)校的強(qiáng)烈要求。這一切,是學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢所在,可以成為學(xué)校開拓事業(yè)的'不竭動力。

  二、發(fā)展空間

  1.管理效能空間

  現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)上還有待進(jìn)一步探索和實(shí)踐;在充分調(diào)動教師自主管理、自主發(fā)展上,教師參與學(xué)校管理的渠道和形式上還有待進(jìn)一步探索;民主管理、民主決策的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng),在如何建立靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制上有待大膽探索和實(shí)踐。管理的創(chuàng)造性和部門管理的主動性,有待進(jìn)一步發(fā)揮;職能部門的管理效能和服務(wù)意識有待提高,現(xiàn)代化管理手段的空間有待進(jìn)一步拓展。

  2.文化建設(shè)空間

  學(xué)校建校三十年來所形成的文化積淀有待提煉和升華。學(xué)校精神文化、教師團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀還有待進(jìn)一步豐富和培育;在“倡導(dǎo)和踐行返璞歸真的學(xué)校文化”方面需要進(jìn)行不懈的探索和實(shí)踐;學(xué)校文化立校機(jī)制還需進(jìn)一步確立,教職工對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感還需進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校文化精神怎樣融入全體員工的日常行為之中,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3.教師成長空間

  教師隊(duì)伍的總體素質(zhì)與品牌學(xué)校的要求還有一定距離,部分教師的教育教學(xué)觀念及教育教學(xué)方式有待進(jìn)一步更新,教師的專業(yè)化發(fā)展的途徑、方法等還需進(jìn)一步摸索,教師的研究意識與創(chuàng)新精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師領(lǐng)軍人物的層次和數(shù)量都還有待提升,資深教師作用有待充分發(fā)揮。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,中青年教師培養(yǎng)空間巨大,尚需花大力氣。

  4.課程建設(shè)空間

  新課程方案全面落實(shí)需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化;學(xué)校校本課程體系還沒有形成,有待進(jìn)一步開發(fā)和最終形成特色;與國際接軌課程、特色課程等方面需要根本性突破;學(xué)科發(fā)展不均衡,教研組在課程建設(shè)中的作用需要加強(qiáng)。

  5.德育創(chuàng)新空間

  三十年德育的成功經(jīng)驗(yàn)尚待提煉和總結(jié),“和諧德育”的體系尚待進(jìn)一步完善,內(nèi)涵尚待進(jìn)一步提升。德育隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃性不夠,導(dǎo)師制需進(jìn)一步完善。德育內(nèi)容、德育途徑和方法有待進(jìn)一步探索,德育的實(shí)效性、時(shí)代性、創(chuàng)新性需要加強(qiáng);德育科研、學(xué)生“三自能力”(自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長)及優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)需要有新突破。

  6.教學(xué)提升空間

  教學(xué)觀念、教與學(xué)的方式還有待根本性的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展有待加強(qiáng),課堂教學(xué)效率有待提升。管理層對于課堂教學(xué)的指導(dǎo)尚需加強(qiáng);教研組、備課組還沒有完全形成濃郁的、有效的課堂教學(xué)研究氛圍。

  7.特色發(fā)展空間。

  學(xué)校的辦學(xué)特色尚待形成,曾經(jīng)形成的某些特色需要進(jìn)一步強(qiáng)化和提升,新的特色還有待挖掘和培育。因此,學(xué)校在特色發(fā)展上,空間巨大。

  三、趨勢分析

  當(dāng)代教育正朝著追求教育的國際化、民主化、多樣化、終身化、現(xiàn)代化發(fā)展,正由追求內(nèi)在效能、外在效能,轉(zhuǎn)向追求未來效能;強(qiáng)調(diào)以人為本,學(xué)生中心;強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí),多元學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)和無限機(jī)會學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)教育的全球化視野和跨文化的教育;強(qiáng)調(diào)由依靠個人的能力和魅力辦學(xué)過渡到依靠完善的管理體制辦學(xué),并逐漸過渡到依靠學(xué)校文化和校園精神辦學(xué);強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),學(xué)習(xí)型組織建設(shè);特別重視教師的專業(yè)化成長。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》確定的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”教育發(fā)展20字方針,《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出的“公平、多元、開放、優(yōu)質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo),很好地體現(xiàn)了當(dāng)代教育的這一發(fā)展趨勢。

  在這樣的背景下來建設(shè)品牌學(xué)校,建設(shè)一流現(xiàn)代化新型學(xué)校,建設(shè)國際知名學(xué)校,就應(yīng)該以未來化和國際化為基本視野,以發(fā)展的終身化和個別化為思考重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為理論基礎(chǔ),以學(xué)校文化建設(shè)為重要視角,以和諧社會的建構(gòu)為共同目標(biāo),堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以此來定位我們的辦學(xué),來規(guī)劃我們的愿景。

  第二部分 指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略

  一、指導(dǎo)思想

  本著“求真·和諧”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“學(xué)生自主發(fā)展、教師和諧發(fā)展、學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展”的教育理念,秉承“以人為本,傳承創(chuàng)新,文化立校,追求卓越”的管理宗旨和“現(xiàn)代化、個性化、社會化、國際化、精品化”的課程理念,以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn),初高中協(xié)調(diào)發(fā)展,努力推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、藝術(shù)化和國際化,積極構(gòu)建寬松、和諧、有利于創(chuàng)新的新環(huán)境,構(gòu)建有利于學(xué)術(shù)交流、知識傳承和文化積淀的軟環(huán)境,著力提高辦學(xué)的現(xiàn)代化和國際化水平,為學(xué)生的終身發(fā)展與成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),立足深圳,走向全國,融入國際教育主流,創(chuàng)辦現(xiàn)代新型學(xué)校,辦與中國現(xiàn)代化中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相匹配的理想教育。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  (一)學(xué)校發(fā)展愿景

  以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn),在進(jìn)一步加強(qiáng)管理“規(guī)范化”的同時(shí),重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校管理的“科學(xué)化”和“藝術(shù)化”,在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上,努力建設(shè)“學(xué)術(shù)校園”、“創(chuàng)意校園”“和諧校園”和“幸福校園”,提供適合每位學(xué)生個性化成長的理想教育,著力培養(yǎng)現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野,的優(yōu)秀人才,將學(xué)校建成集品牌、特色、卓越為一體,與深圳地位相稱的“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國際化”新型學(xué)校。

 。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)

  1.培養(yǎng)具有現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野的優(yōu)秀人才。

  “現(xiàn)代素質(zhì)”,包括現(xiàn)代公民意識,全面的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),自我管理、自主發(fā)展的能力。

  “精英氣質(zhì)”,指學(xué)生人格整體的各個內(nèi)在要素之間處于協(xié)調(diào)、平衡與統(tǒng)一的狀態(tài),具體包括有正確的自我意識,社會角色定位準(zhǔn)確,樂觀自信,誠信熱情,社會責(zé)任感強(qiáng),人際關(guān)系良好,有愛心、同情心和正義感,意志堅(jiān)定,上進(jìn)心強(qiáng),善于理解、寬容和幫助別人,有良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)等等。

  “創(chuàng)新意識”,指具有創(chuàng)造的動機(jī),愿意參與創(chuàng)造活動,并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造意向、愿望和設(shè)想。

  “國際視野”,就是能夠放眼世界,有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)。“和諧人格”,

  “優(yōu)秀人才”,指在同齡人中,在某些方面表現(xiàn)出相對優(yōu)秀的品質(zhì)、才能。

  2.探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理機(jī)制。探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理的新方式,建立健全穩(wěn)定而富于革新精神、能保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的管理體系與管理制度,形成民主、平等、開放、活潑、和諧的良性競爭局面,并以此帶動學(xué)校文化建設(shè)。

  3.構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校文化。在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)建設(shè)“學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園”,形成學(xué)校的凝聚力和向心力,形成全體師生員工的自我認(rèn)同,并嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化,建立學(xué)校的品牌形象,逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)校文化和校園精神辦學(xué)的目標(biāo)。

  4.建立開放性、發(fā)展性、國際化的課程體系。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)、國際視野,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的獨(dú)具特色的開放性、發(fā)展性的課程體系,為學(xué)生提供良好的教育資源。讓嶺紅的學(xué)生都能接受全面而又富有嶺紅特色的課程教育,培育其終身受用的某些技能、習(xí)慣,并逐漸形成個人發(fā)展的特長與特色。

  5.全面提升教學(xué)質(zhì)量。形成互動性、探究性、實(shí)踐性、生成性、藝術(shù)性以及資源高度整合的學(xué)科教學(xué)新局面,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,讓課堂成為民主課堂、快樂課堂、生動課堂、生命課堂、高效課堂,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在課堂中享受知識、享受發(fā)展。確保各學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量處于全市領(lǐng)先水平,確保教育質(zhì)量名列全市前茅。

  6.全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。讓學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格,具有濃厚的中華情懷和國際理解力,敢于擔(dān)當(dāng),追求卓越,發(fā)展自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長的能力,具有良好的精神動力,具有高雅的審美情趣和優(yōu)良的人文素養(yǎng),高尚的精神品位。讓每一位學(xué)生都能養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,學(xué)會一兩門鍛煉技能,讓嶺紅的每一個高中生都學(xué)會游泳,讓每一位學(xué)生學(xué)會一門藝術(shù)技能。

  (三)階段性目標(biāo)分解

  第一階段(20xx年1月-20xx年7月)目標(biāo):

 。1)初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度,進(jìn)一步提升學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平,建立健全全員業(yè)績考核評價(jià)體系和教師專業(yè)成長激勵機(jī)制。

  (2)初步形成我校特色課程體系。形成校本課程、校本培訓(xùn)、校本教研體系;教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變初見成效,課堂質(zhì)效顯著提升。

  (3)改進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方式,初步形成學(xué)生培養(yǎng)立體化體制。

  (4)加快推進(jìn)國際化進(jìn)程,學(xué)校教育國際化初具規(guī)模。

  (5)提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵,豐富學(xué)校精神文化,形成《嶺紅文化建設(shè)綱要》。

 。6)建立中共嶺紅中學(xué)委員會,完成各級黨組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整。

 。7)實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移,完成學(xué)校設(shè)施設(shè)備的優(yōu)化。

  第二階段(20xx年9月-20xx年7月)目標(biāo):

 。1)完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度,形成靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制。

  (2)形成具有我校特色的課程體系,以高分通過深圳市課程特色學(xué)校驗(yàn)收,初步形成特色教學(xué)流派;有過半的學(xué)科成為全市的強(qiáng)勢學(xué)科,絕大部分學(xué)科的建設(shè)水平達(dá)全市前列。

  (3)形成名師團(tuán)隊(duì),取得國家級課題研究成果。

  (4)學(xué)校教育國際化產(chǎn)生較大影響,建設(shè)“國際部”。

  (5)形成完備的優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。

 。6)形成學(xué)校獨(dú)特的精神文化,打造書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、幸福校園,形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

  第三階段(20xx年9月-20xx年7月)目標(biāo):

  進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力和輻射力,打造方式創(chuàng)新、質(zhì)量優(yōu)異的基礎(chǔ)教育高地,開展多種形式的國內(nèi)國際交流與合作,并加大宣傳力度,在全市發(fā)揮窗口作用,在全省發(fā)揮示范作用、輻射作用,初步建成平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園,建成在省、市享有良好聲譽(yù),在全國具有一定知名度,集品牌、特色、卓越為一體的“深圳一流,國內(nèi)聞名”的品牌學(xué)校。

 。ㄋ模┌l(fā)展戰(zhàn)略

  1.管理創(chuàng)新戰(zhàn)略。名校需要積淀,但更要創(chuàng)新。優(yōu)良的傳統(tǒng)保證了學(xué)校上升到一定的發(fā)展平臺,但一些固有的陋習(xí)或者陳舊的方法更制約著發(fā)展,要創(chuàng)建現(xiàn)代新型學(xué)校,更需要在管理理念、體制、方法等方面,既有傳承,更有創(chuàng)新。

  2.文化立校戰(zhàn)略。依法治校,最后到依靠文化立校,是許多名校的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)校文化和校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂和不絕的動力。優(yōu)秀學(xué)校的傳承,傳承的核心是文化。

  3.課程提升戰(zhàn)略。課程在基礎(chǔ)教育中居于核心地位。課程集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想,是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖,是組織教育、教學(xué)活動最主要的依據(jù),學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,關(guān)鍵是課程的提升。

  4.教師發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校發(fā)展主要依靠教師隊(duì)伍,而在現(xiàn)代教育背景下,教育的觀念、內(nèi)容、手段、方法在不斷更新,不斷進(jìn)步,則就要求教師的教育觀念、教育能力與現(xiàn)代教育同步發(fā)展,甚至應(yīng)該超前一步發(fā)展。

  第三部分 主要任務(wù)與具體措施

  一、探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理機(jī)制,為理想教育提供組織保證

  1.建立可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。探索以行政組織為中心、以校外專家顧問團(tuán)為指導(dǎo)、以校內(nèi)專家組織為基礎(chǔ)、以監(jiān)督組織為保證的學(xué)校組織形式,形成行政、咨詢、監(jiān)督相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的扁平化、低重心管理體制。

  2.學(xué)校聘請國內(nèi)一流教育專家組成“嶺紅中學(xué)教育教學(xué)顧問團(tuán)”,每年邀請顧問團(tuán)來校為學(xué)校的發(fā)展提出指導(dǎo)意見,指導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為,并對學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行評估。

  3.建立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會,充分發(fā)揮校內(nèi)專家在學(xué)校發(fā)展中的重要作用,使學(xué)術(shù)委員會成為學(xué)校辦學(xué)的重要智囊組織,為學(xué)校品牌建設(shè),為學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升提供智力和學(xué)術(shù)保證。

  4.擴(kuò)大民主決策的范圍。建立決策咨詢審議問責(zé)制度,變內(nèi)部決策為開放的程序化決策。學(xué)校吸納社區(qū)專家和家長代表、校內(nèi)各方面員工代表,參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策。

  5.調(diào)整、完善學(xué)校行政組織的設(shè)置,使之適應(yīng)現(xiàn)代新型學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的需要。將政教處改為學(xué)生處,成立學(xué)生成長支持中心,以增強(qiáng)對學(xué)生個性化發(fā)展的支持力度;成立教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心和教師成長支持中心,加強(qiáng)學(xué)校對教育教學(xué)的指導(dǎo)性,增強(qiáng)對教師專業(yè)發(fā)展的支持力度。明確學(xué)校行政組織的基本職能,增強(qiáng)學(xué)校行政組織的執(zhí)行意識和服務(wù)意識。

  6.切實(shí)放低管理重心,加強(qiáng)年級組管理,探索A、B年級組運(yùn)行的新方式,實(shí)行“大學(xué)校小級組”的管理模式,增強(qiáng)年級的工作活力。

  7. 形成有效的常規(guī)運(yùn)行機(jī)制。切實(shí)明確各級管理人員的權(quán)力與責(zé)任,充分授權(quán),加強(qiáng)管理的程序研究,在一到兩年內(nèi)形成日常工作管理流程,增強(qiáng)管理的流程意識和規(guī)范意識,減少管理的隨意性,降低管理成本,切實(shí)提高管理效能。

  8.創(chuàng)新員工業(yè)績評價(jià)體系。改進(jìn)學(xué)校目標(biāo)管理體系,加大員工的創(chuàng)意評價(jià)力度,重視對員工工作效率的評價(jià),建立員工多元評價(jià)制度,鼓勵員工在研究狀態(tài)下工作,鼓勵員工多向發(fā)展。

  9.切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)。籌建中共嶺紅中學(xué)黨委,加強(qiáng)學(xué)校黨組織的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)對工青婦工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會、婦女組織在教育教學(xué)中的作用。

  二、著力構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校文化,形成學(xué)校獨(dú)特的文化識別。

  1. 加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和策劃。建立學(xué)校文化工作室,負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的籌劃、設(shè)計(jì)和督辦。通過充分調(diào)研并充分咨詢專家意見,制定《嶺紅中學(xué)文化建設(shè)綱要》,對學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的布局與籌劃。

  2.豐富學(xué)校精神文化內(nèi)涵,塑造嶺紅獨(dú)特的精神文化。繼續(xù)豐富學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念等精神文化的內(nèi)涵,尋找?guī)X紅痕跡,研究嶺紅文化積淀,開展嶺紅精神和嶺紅人價(jià)值觀的大討論,提煉嶺紅精神和嶺紅人的價(jià)值觀。完善校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等規(guī)訓(xùn),在各種場合加以強(qiáng)化,使之成為全體員工的自覺行為;制訂嶺紅人行為規(guī)范,讓學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念內(nèi)化為全體師生員工的自覺行動。

  3.探索現(xiàn)代新型學(xué)校民主化的管理文化。吸納多方面智慧,探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度,建立決策、咨詢、執(zhí)行和監(jiān)督四者結(jié)合的機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)營程序,建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三者相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的管理體系,探索建立現(xiàn)代新學(xué)校規(guī)范、民主的管理文化。

  5.努力營造創(chuàng)意文化。努力發(fā)展師生的創(chuàng)新意識,鼓勵大膽創(chuàng)新,鼓勵教師的教育和管理創(chuàng)意,誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,倡導(dǎo)師生在研究狀態(tài)下工作和學(xué)習(xí),學(xué)校每年舉辦一屆師生創(chuàng)意大賽,對師生中的優(yōu)秀創(chuàng)意進(jìn)行重獎。

  6.形成嶺紅獨(dú)特的“講壇文化”。定期舉辦“名師大講壇”,尤其重視發(fā)掘校內(nèi)名師的演講主題;倡導(dǎo)各學(xué)科組不定期開設(shè)“科組講壇”。設(shè)立面向全校師生的“嶺紅廣場大講壇”,既邀請校內(nèi)外名師講座,也邀請家長、校友、社區(qū)成員進(jìn)行交流,更重視發(fā)掘?qū)W生中的優(yōu)秀人才,為學(xué)生提供展示的平臺。

  7.探索構(gòu)建“教師、學(xué)生、家長、校友(學(xué)長)、社區(qū)”五者互動平臺,學(xué)校的“嶺紅廣場大講壇”將定期開辦“家長論壇”、“校友論壇”“社區(qū)論壇”,充分發(fā)揮家長、校友、社區(qū)對學(xué)生教育、學(xué)校辦學(xué)的重要作用,嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化。

  8.引導(dǎo)生態(tài)閱讀活動向縱深發(fā)展。生態(tài)閱讀是我校的品牌活動,未來的五年必須進(jìn)一步提高生態(tài)閱讀活動的檔次。將生態(tài)閱讀活動與圖書館建設(shè)結(jié)合起來,提高圖書館的現(xiàn)代化水平,提高圖書館的利用率,將學(xué)校圖書館建設(shè)成建設(shè)書香校園和學(xué)術(shù)校園的重要平臺

  9.努力建設(shè)幸福校園。以愛心、賞識、鼓勵、關(guān)心、理解、包容營造校園和諧氛圍、幸福生活。認(rèn)真開展陽光體育,為師生健康服務(wù),豐富校園文化藝術(shù)生活。構(gòu)建豐富多彩的課程體系,最大限度轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),快樂成長,渴望上學(xué);精心呵護(hù)教師健康,解決教師后顧之憂,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,讓教師快樂上班,享受工作,幸福生活。

  10.創(chuàng)設(shè)多種文化活動平臺,開展豐富多彩的文化活動。進(jìn)一步加大對學(xué)生社團(tuán)的推進(jìn)力度,成立嶺紅學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟,提高“校園四大節(jié)”等文化活動的文化韻味,讓每個學(xué)生都能參與到學(xué)校有形的文化活動中來,為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會和展示風(fēng)采、增長才干、張揚(yáng)個性的舞臺。

  11. 創(chuàng)建“一網(wǎng)一報(bào)三刊”校內(nèi)文化媒體。提高學(xué)校學(xué)術(shù)刊物《名師》雜志和文學(xué)社刊物《鵬翎》的檔次,完善和創(chuàng)新學(xué)校網(wǎng)站,創(chuàng)辦《嶺紅中學(xué)報(bào)》和學(xué)生綜合刊物,形成“一網(wǎng)一報(bào)三刊”的校內(nèi)文化媒體群,營造良好的文化氛圍。

  12.重新規(guī)劃校園物質(zhì)文化的建設(shè)。以建設(shè)綠色校園、書香校園、文化校園為目標(biāo),提升校園物質(zhì)文化建設(shè)的檔次,加強(qiáng)校園文化建設(shè)中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。

  13.及時(shí)總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每學(xué)年召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作研討會,總結(jié)成績,表彰先進(jìn),發(fā)現(xiàn)不足,以促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。

  三、營造濃郁的教師發(fā)展氛圍,為品牌學(xué)校建設(shè)提供師資保障

  1.建立教師發(fā)展支持中心。以教師發(fā)展支持中心為平臺,努力為教師的專業(yè)成長提供各種可能的平臺和支持。充分重視并努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)干部和教師的職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修;加強(qiáng)和大陸各地名校及港澳、海外學(xué)校的交流,開拓全體員工的教育視野;培養(yǎng)干部和教師的世界胸懷,擴(kuò)展員工的國際視野,提升員工的國際理解力和國際素質(zhì)。

  2.提振教師的精神境界。以學(xué)校的精神文化建設(shè)為重點(diǎn)提升教師的師德修養(yǎng)和人生境界,重視教師在工作崗位的快樂體驗(yàn)和創(chuàng)造精神的培育,努力營造教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和生命價(jià)值的良好氛圍。

  3.實(shí)施“513”名師工程。激發(fā)資深教師內(nèi)驅(qū)力,為資深教師創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的平臺,充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用。鼓勵并支持教師成名成家,力爭在本規(guī)劃期內(nèi)至少培養(yǎng)5名在全國有一定知名度的專家型名師,每個學(xué)科至少培養(yǎng)1名在省內(nèi)有一定知名度的名師,每個學(xué)科培養(yǎng)3名在全市有知名度的名師。

  4.加大青年教師培養(yǎng)力度。依托學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和各級名師工作室,成立青年教師發(fā)展專家指導(dǎo)組。進(jìn)一步完善中青年教師的培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)實(shí)行青年教師培養(yǎng)的“師徒結(jié)對”制,為青年教師提供出國、進(jìn)修、拜師學(xué)藝等發(fā)展機(jī)會,讓中青年教師早日成熟、成名、成家。

  5.以名師工作室和教研組為依托,努力搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

  (1)校本課程平臺:通過校本課程的開發(fā)和建設(shè),開發(fā)教師的學(xué)術(shù)潛能,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),讓老師“學(xué)”有方向,“術(shù)”有專長,“教”有特色。

  (2)教育博客平臺:通過教育博客的寫作,促進(jìn)教師的教育實(shí)踐和反思,促進(jìn)其自我感悟與發(fā)現(xiàn),激發(fā)其教育創(chuàng)造力。

 。3)校園講壇平臺:學(xué)校開設(shè)“名師大講壇”“嶺紅廣場大講壇”,鼓勵各學(xué)科組開設(shè)“科組講壇”,為老師提供交流平臺。

 。4)論著發(fā)表平臺:學(xué)校編輯出版學(xué)術(shù)期刊、?托(bào),鼓勵教師著書立說,對高質(zhì)量的教育著作提供出版資助。

  (5)課題研究平臺。

  6.開展校內(nèi)優(yōu)秀教師教育教學(xué)“絕技”研究。認(rèn)真總結(jié)身邊教師的成功典型,發(fā)掘每一位優(yōu)秀教師的看家絕技,編輯成書,加以總結(jié)推廣。對于尚不成熟的老師,鼓勵其發(fā)展自己的成名絕技,讓每一位教師都教有所長。

  7.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。轉(zhuǎn)變和明確教研組、備課組的職能,努力將教研組建設(shè)成教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科指導(dǎo)中心,將備課組建設(shè)成課堂教學(xué)的研究中心和基層管理組織。

  8.加強(qiáng)名師工作室建設(shè):對已有的三個名師工作室,加強(qiáng)指導(dǎo),提供最大協(xié)助,盡量使其出成果、出特色,成為在全國有一定影響的工作室;創(chuàng)造條件繼續(xù)創(chuàng)建新的工作室,爭取五年內(nèi)各個學(xué)科都能創(chuàng)建自己的工作室。

  9.實(shí)施校內(nèi)明星教師獎勵機(jī)制。制訂校內(nèi)明星教師獎勵方案,每年在各個層面民主評定業(yè)績突出、特色明顯的年度明星,實(shí)行重獎。鼓勵教師多元發(fā)展,多向成才。

  四、建立新型學(xué)校開放性的課程體系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供課程保障

  1.完善課程管理機(jī)制。建立健全課程委員會及各種課程組織機(jī)構(gòu),提高各課程組織的履職能力。建立課程開發(fā)、課程審定、課程實(shí)施、課程評價(jià)等完整的課程管理流程,加強(qiáng)課程實(shí)施的過程監(jiān)控;完善網(wǎng)絡(luò)化、智能化、開放化的多功能課程管理平臺。

  2.加大課程研究力度。學(xué)校成立課程研究中心,切實(shí)開展課程調(diào)研,認(rèn)真研究課程的科學(xué)設(shè)置、開發(fā)和實(shí)施。加大綜合實(shí)踐課程的研究力度,加大初中課程設(shè)置特別是歷史與社會、綜合課程的教學(xué)以及科學(xué)分科教學(xué)研究的力度。

  3.努力構(gòu)建科學(xué)、開放、發(fā)展的課程體系。根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建以基礎(chǔ)性課程為核心,以拓展性課程為增長點(diǎn)的相互銜接、彼此打通、科學(xué)整合的課程體系,重視研究性課程、活動性課程的開設(shè),加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。

  4.加強(qiáng)課程開設(shè)的選擇性、層次性。在保證必修課程的基礎(chǔ)上,逐步推出足量的選修課程,基本保證進(jìn)入嶺紅的不同層次、不同發(fā)展傾向的學(xué)生,都能找到適合自身個性與發(fā)展的選修課程,甚至為學(xué)生“量身定做”,充分支持學(xué)生的個性化成長。

  5.實(shí)施校本精品課程戰(zhàn)略。以校本課程作為學(xué)校品牌建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展的突破口,實(shí)行校本課程重獎制度,大力開發(fā)和認(rèn)真實(shí)施校本課程,構(gòu)建豐富而具有特色的校本課程體系。各教研組組織校本課程攻關(guān)小組,并形成以老帶新的格局,以保證校本課程開發(fā)與實(shí)施的傳承性和可持續(xù)性。推出一批校本教材,大科組每年著力打造1門精品校本課程,小科組每兩年打造1門校本精品課程。

  6. 加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。加強(qiáng)國際課程的研究與引進(jìn),成立國際課程研究小組,充分了解國際課程的發(fā)展趨勢。開設(shè)國際課程,聘請外教來校授課,在初中、高中均開設(shè)美國文化、美國社會活動、美國的經(jīng)濟(jì)制度等國際理解課程;開辦國際班;開班中美、中英、中加等國際交換生項(xiàng)目;舉辦國際交流特色夏令營。

  7.加大學(xué)生活動課程的建設(shè)力度。大力開展社團(tuán)活動,形成活動常規(guī),提高社團(tuán)活動的層次和品位,打造特色社團(tuán)、精品社團(tuán),形成社團(tuán)聯(lián)盟,讓社團(tuán)成為各種專門人才的搖籃。提高各種活動周、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)的課程含金量,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生課余生活的文化含量。

  8.加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性。切實(shí)轉(zhuǎn)變課程觀念,加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性,成立學(xué)生課程組織,及時(shí)吸納學(xué)生對于課程建設(shè)與實(shí)施的意見建議,讓學(xué)生成為課程開發(fā)和實(shí)施的主人;增強(qiáng)課程實(shí)施的參與性、研究性和探究性。

  9.探索實(shí)施校本課程社會化、國際化工程。擴(kuò)大校本課程的資源范圍,聘請?jiān)谀承╊I(lǐng)域確有研究的社會人士,聘請國外專家,面向全體學(xué)生開設(shè)適合學(xué)生發(fā)展實(shí)際與需要的校本課程;聘請國內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)、協(xié)助開發(fā)校本課程。

  五、加大德育創(chuàng)新力度,培養(yǎng)高品位的現(xiàn)代學(xué)生

  1.更新德育觀念。變以“管”為主的德育觀念為“以‘育’為核心,‘管’‘育’并重,助力學(xué)生發(fā)展”的德育觀念,尊重學(xué)生在德育中的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的德育主體作用;加強(qiáng)對學(xué)生心結(jié)的開導(dǎo)、情緒的疏導(dǎo)、思想的引導(dǎo)、人生的指導(dǎo)。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇4

  指導(dǎo)思想:

  以國家重要思想和《中國教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以人為本求發(fā)展,以德治校創(chuàng)特色的辦學(xué)思想,采取夯實(shí)基礎(chǔ)抓雙基質(zhì)量,豐富活動促個性特長的發(fā)展策略。在上級教育行政部門的關(guān)懷下,依靠全體師生,塑德藝雙馨的一代驕子,辦家長放心,社會滿意,國家信得過的市區(qū)名優(yōu)學(xué)校。

  工作目標(biāo):

  營造健康和諧的育人環(huán)境

  校園文化建設(shè)

  校園文化是學(xué)校全體成員所表現(xiàn)出來的共同的做事方式和處世態(tài)度,是人所共有的價(jià)值判斷、道德判斷,它不僅表現(xiàn)在認(rèn)知方面,關(guān)鍵是它內(nèi)在于人的情感和意志,對師生是一種柔性的“精神引領(lǐng)”,它會催生學(xué)校一棵蓬郁的生命之樹,健康成長。

  學(xué)校的

  六字校訓(xùn):博學(xué)修德達(dá)材

  八字校風(fēng):文明勤奮健美和偕

  時(shí)刻警訓(xùn),提示全校師生如校名一樣,為中華民族的興旺而教,為中華民族的興旺而學(xué)。

  倡導(dǎo)教學(xué):求真,求實(shí),求精,求新

  引導(dǎo)學(xué)生:樂學(xué),勤思,誠信,進(jìn)取

  以精誠,團(tuán)結(jié),務(wù)實(shí),開拓的這樣一個領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)學(xué)校再鑄輝煌。

  辦學(xué)條件建設(shè)

  為更好的實(shí)施素質(zhì)教育,完善學(xué)校的辦學(xué)條件適應(yīng)并保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展,學(xué)校計(jì)劃:

  1、東樓門窗的改造,防護(hù)欄的制作。

  2、圖書室的建設(shè)和管理。

  3、按標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室。

  4、繼續(xù)抓好體音美器材的配備。

  5、更有效的抓好新三室的使用和管理。

  6、粉刷教學(xué)樓內(nèi)外,樓梯兩側(cè)粘帖大理石面。

  7、爭取為實(shí)驗(yàn)班配備實(shí)物投影機(jī),以方便教學(xué)。

  繼續(xù)加強(qiáng)謀劃學(xué)校德育工作

  學(xué)校德育工作以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)綱要》和《德育工作綱要》為指導(dǎo),積極探索新時(shí)期德育工作的新方法,新途徑,創(chuàng)造德馨滿園、書香滿樓的育人格局。

  目標(biāo):學(xué)生身心——健康和諧發(fā)展

  學(xué)生素質(zhì)——全面綜合提高

  學(xué)生品德——做真人做實(shí)事

  師德表現(xiàn)——學(xué)高為師,德高為范,愛生,敬業(yè)

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué),F(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬⿲W(xué);厩闆r

  琥頭十三中創(chuàng)辦于1965年,占地面積108畝,坐落于鐘靈毓秀的八公山下。20xx年被琥頭市教育局命名為“琥頭市示范高中”,是琥頭市首批“市級示范高中”。

  近年來,在市委、市政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、支持下,學(xué)校面貌有了日新月異的變化。學(xué)校現(xiàn)有一幢行政樓,兩幢綜合教學(xué)大樓,裝備了電教中心,接通了寬帶網(wǎng),“班班通”教學(xué)系統(tǒng)配備到每個教室,實(shí)現(xiàn)了班級資源共享,建有兩幢設(shè)施齊全的學(xué)生公寓,建成了400米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動場。

  學(xué),F(xiàn)有38個教學(xué)班,在校學(xué)生20xx余人。學(xué)校擁有一支治教嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛生、樂教善導(dǎo)、富于創(chuàng)新精神的高素質(zhì)師資隊(duì)伍,F(xiàn)有171教職員工,其中高級教師47人,中級教師66人。近年來,一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出,省市級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師人;“八公山名師”2人。學(xué)校注重建立現(xiàn)代教育理念,積極研究探索教育教學(xué)新思路。科研興教,科研興校蔚然成風(fēng),物理、數(shù)學(xué)、英語、生化等學(xué)科承接多項(xiàng)市級科研課題。

  近兩年學(xué)校先后獲得全國“青少年文明禮儀教育基地”、琥頭市校務(wù)公開“先進(jìn)單位”、琥頭市教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、琥頭市“工人先鋒號”、市級“文明單位標(biāo)兵”、市級“學(xué)籍管理先進(jìn)學(xué)校”、全市教育創(chuàng)新“先進(jìn)班組”、全市中小學(xué)“陽光體育運(yùn)動”先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子秉承“以人為本”管理理念,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,正在努力打造符合教育改革要求的辦學(xué)新亮點(diǎn)、新特色。

 。ǘ┑谝粋三年規(guī)劃完成情況

  我校的第一個三年規(guī)劃制定的主要發(fā)展目標(biāo)主要包括以下四個方面:創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,提升中高考成績,努力成為八區(qū)地區(qū)教育領(lǐng)頭羊;教研活動形成特色,并在西部地區(qū)發(fā)揮示范輻射作用;狠抓特色學(xué)科建設(shè),打造名師工程,力爭優(yōu)勢學(xué)科邁入全市最前列;逐步形成具有“十三中”氣質(zhì)的校園文化特色。

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教職工的共同努力下,現(xiàn)將完成情況簡述如下:

  1、20xx年我校積極創(chuàng)建市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校并通過驗(yàn)收;三年來中考“三率”均處八區(qū)前列,20xx年、20xx年獲琥頭市教育局“普通高中教學(xué)質(zhì)量完成獎、提高獎”,20xx年超額完成市教育局下達(dá)的高考指標(biāo),但今年高考成績略有下滑。

  2、教育、教研活動形成特色,并在西部地區(qū)發(fā)揮示范輻射作用。

  我校創(chuàng)新教育工作模式,提出并實(shí)施“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”,把過去由班主任一人管理全班,變?yōu)槿w授課教師共同參與教育學(xué)生的形式,取得了顯著成效。學(xué)校注重現(xiàn)代教育理念,立足教育改革的前沿陣地,積極研究探索教育新思路。

  3、狠抓特色學(xué)科建設(shè),打造名師工程,力爭優(yōu)勢學(xué)科邁入全市最前列。

  落實(shí)“名師工程”,有2人獲得“八公山名師”稱號。推薦多名老師參加市教育局舉辦的第九、十屆“紅燭杯”青年教師教育教學(xué)技能競賽,并取得好成績。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的帶動作用,先后派出語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師赴江蘇盱眙等地學(xué)習(xí)培訓(xùn),開闊眼界、取長補(bǔ)短。

  4、校園文化系統(tǒng)性有待加強(qiáng),未形成校園文化特色。

  近幾年,我校著手加強(qiáng)校園文化建設(shè),注重學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展。雖然在充分認(rèn)識“十三中”深厚文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上,在校容校貌、校園綠化等校園物質(zhì)文化建設(shè)及制度建設(shè)、校園文體活動、教師人文關(guān)懷等校園精神文化方面做了一些工作,但我校校園文化系統(tǒng)性不強(qiáng),還未形成具有“十三中”氣質(zhì)的校園文化特色。

 。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展的客觀優(yōu)勢

  1、區(qū)位優(yōu)勢逐漸凸顯:我校坐落在八公山下,是國家4A級地質(zhì)公園---“八公山森林公園”的“門面”,隨著第二通道的開辟和琥頭對外交流、旅游發(fā)展,學(xué)校必將受到市、區(qū)兩級政府的進(jìn)一步重視,社會關(guān)注度提升空間加大。

  2、隨著地區(qū)教育布局調(diào)整,生源數(shù)量得到保證、質(zhì)量有望提升。

  3、學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范有序;教學(xué)教研水平呈穩(wěn)步上升趨勢;德育教育,尤其是“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”效果顯著,影響甚遠(yuǎn)。

  4、“班班通”等教育信息化建設(shè)成效顯著,辦學(xué)條件(硬件設(shè)施)初步完善。

 。ㄈ⿲W(xué)校發(fā)展的弱勢

  1、學(xué)校發(fā)展的新理念、新思路,在管理實(shí)踐中尚未顯現(xiàn)成效,各項(xiàng)管理措施有待細(xì)化。教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,高中“本科達(dá)線率”,初中“三率”未達(dá)全市平均水平。

  2、學(xué)校的宣傳推介工作力度不夠。未能很好的將自身成功的做法和成熟的經(jīng)驗(yàn)形成體系,總結(jié)推介出去。

 。ㄋ模⿲W(xué)校面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

  機(jī)遇:

  1、當(dāng)前正處于教育大變革時(shí)期,普及高中教育是社會發(fā)展的必然。同時(shí),國家對教育的投入逐年增加,社會對教育的重視程度越來越高,這些因素都為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

  2、市、區(qū)兩級教育主管部門積極謀劃對八公山地區(qū)學(xué)校布局調(diào)整,因我校獨(dú)特地區(qū)位優(yōu)勢和良好地辦學(xué)條件,為我校初中部的發(fā)展贏得機(jī)遇。

  挑戰(zhàn):

  1、受多種因素的影響,地區(qū)老百姓對我校的認(rèn)可度不高。雖然是首批市級示范高中,但處境尷尬!皩W(xué)校聲譽(yù)第一”的辦學(xué)目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。

  2、傳統(tǒng)的教育方式、課堂模式在相當(dāng)一部分教師心目中根深蒂固。落實(shí)新課程理念,改革課堂模式,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)等還有相當(dāng)長的路要走。

  二、辦學(xué)理念

  辦學(xué)理念:“以生為本,面向全體;以師為本,和諧發(fā)展!

  “辦學(xué)理念”的核心內(nèi)涵:以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為根本、以實(shí)現(xiàn)全體教職工的共同利益為根本,以教師的專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)全體學(xué)生的發(fā)展,以師生的共同發(fā)展實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;追求高素質(zhì)、高品位的人才發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師的自我超越,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的自覺提升。

  三、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位

 。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)

  以“創(chuàng)十三中品牌”為動力,從嚴(yán)治教,依法辦學(xué),加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量,辦人民滿意的教育,努力把學(xué)校建設(shè)成高質(zhì)量、有特色;地區(qū)老百姓認(rèn)可的一流市級示范高中為目標(biāo)。以生為本,關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長;以師為本,促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展、師德形象。

  (二)培養(yǎng)目標(biāo)

  1、學(xué)生發(fā)展:“綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強(qiáng)、個性特長能得到充分發(fā)揮”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  2、教師發(fā)展:“在奉獻(xiàn)中成就自我”,塑造一支“團(tuán)結(jié)向上、創(chuàng)新教學(xué)、勤于反思、合作互助”的十三中教師隊(duì)伍。

 。ㄈ┲攸c(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

  1、以“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”這種先進(jìn)的德育教育方式為平臺,依托“師生結(jié)對子”的模式載體,充分發(fā)揮我校德育教育的底蘊(yùn),積極創(chuàng)建琥頭市特色學(xué)校。

  2、以改革課堂模式為抓手,以教研創(chuàng)新為契機(jī),實(shí)施“自主、合作、探究”的課堂學(xué)習(xí)理念,打造高效課堂。

  四、發(fā)展舉措、成功標(biāo)志以及完成時(shí)間(詳見附表)

  五、保障機(jī)制及措施

 。ㄒ唬╃^十三中牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),落實(shí)重于一切”的思想,大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝頭腦,不斷提高班子成員的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、政治水平和管理水平。選拔和任用干部,堅(jiān)持專業(yè)能力強(qiáng)、管理水平高、責(zé)任意識足的原則,嚴(yán)格執(zhí)行《琥頭市教育局所屬學(xué)校干部選拔任用管理暫行規(guī)定》。

  (二)加強(qiáng)制度建設(shè),修訂《琥頭十三中教育教學(xué)管理制度匯編》。逐步建立健全教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)、財(cái)物管理、辦事常規(guī)等一系列規(guī)章制度。

 。ㄈ﹫(jiān)持全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的宗旨,積極推行校務(wù)公開,定期召開教代會。廣泛開展教職工文體活動,豐富校園文化生活,加強(qiáng)溝通,凝聚人心。

 。ㄋ模﹫(jiān)持“開門辦學(xué)”,加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系,建立家長委員會,開設(shè)家長學(xué)校,接受各方監(jiān)督。進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)系,借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。擴(kuò)大琥頭十三中在八公山地區(qū)的輻射作用和影響力,努力形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局,為琥頭教育發(fā)展作貢獻(xiàn)。

  發(fā)展領(lǐng)域目標(biāo)舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任人

  學(xué)校發(fā)展目標(biāo)8%

  以“改革課堂模式”為抓手,深化以“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”為核心的特色創(chuàng)建,將十三中辦成一所制度完善、規(guī)模適中;質(zhì)量高、特色明、影響廣的一流市級示范高中。

  1、修訂《琥頭十三中管理制度匯編》。

  2、制定琥頭市特色學(xué)校創(chuàng)建方案并予以實(shí)施。

  3、制定以“高效課堂”為核心的琥頭十三中課堂模式改革方案并予以實(shí)施。

  1、《琥頭十三中管理制度匯編》修訂完善,通過教代會審議,并予以實(shí)施。

  2、通過特色學(xué)校檢查驗(yàn)收并掛牌,“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”模式深入學(xué)校德育教育。

  3、“高效課堂”模式成效顯著,成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。

  1、20xx.122、20xx.5校長室

  隊(duì)伍建設(shè)10%

  建立一支專業(yè)能力強(qiáng)、管理水平高、責(zé)任意識足的干部隊(duì)伍。

  積極建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)技能、獎懲激勵機(jī)制,培養(yǎng)適合學(xué)校發(fā)展的教師隊(duì)伍。

  1、干部隊(duì)伍建設(shè)①干部隊(duì)伍專業(yè)化:將一部分有較強(qiáng)的專業(yè)能力和管理能力的人才提拔到合適的崗位。②干部隊(duì)伍年輕化:執(zhí)行市教育局干部管理暫行條例,提拔一批年輕干部。③干部隊(duì)伍流動化:中層干部部分崗位實(shí)行交流,逐步實(shí)行競聘上崗。

  2、教師隊(duì)伍建設(shè)①組建“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”德育工作、“琥頭子”研究、興趣協(xié)會;②成立“學(xué)科帶頭人”工作室;③年級組長、班主任、學(xué)科教師實(shí)行年級組內(nèi)、年級組間合理流動;鼓勵教師積極參加教學(xué)比賽;每年舉辦一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽,每學(xué)期評選一次“最受學(xué)生歡迎的好老師”。④加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),完善師德考評機(jī)制。

  1、干部隊(duì)伍建設(shè)教代會對中層干部測評優(yōu)秀率達(dá)到50%,稱職率達(dá)到90%。

  2、教師隊(duì)伍①組建班主任、德育工作人員“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”、教師“琥頭子”研究、興趣協(xié)會,每學(xué)期開設(shè)固定講座1-2次,發(fā)表論文,作品3-5篇。②成立“學(xué)科帶頭人”工作室,學(xué)科帶頭人帶動青年教師每學(xué)期打造3節(jié)精品課(教案、課件、教學(xué)實(shí)況、開設(shè)市級公開課等)。③網(wǎng)站、校報(bào)、宣傳展牌等形式及時(shí)將學(xué)期獲獎、表現(xiàn)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰、宣傳。④師德考核合格率100%,學(xué)生滿意度測評90%以上。⑤青年教師3-5年時(shí)間成為學(xué)校教學(xué)骨干,積極申報(bào)市級骨干教師。

  1、20xx.6

  2、①②20xx.5③④20xx.12⑤20xx.7

  1、黨總支校長室

  2、教研處政教處

  德育工作10%

  整合校內(nèi)外各種資源,構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的德育教育體系,努力把學(xué)生塑造成身心兩鍵的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)生個性發(fā)展。

  1、“導(dǎo)師制”制定師生結(jié)對子;新老班主任結(jié)對子;新老教師結(jié)對子方案。

  2、班主任隊(duì)伍建設(shè)①每年舉行班主任論壇。組織班主任撰寫德育論文。對班主任舉行心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。②建立、宣傳班主任量化考核細(xì)則,規(guī)定班主任學(xué)期規(guī)定任務(wù)。

  3、建立年級組、班級量化評比制度。

  4、申報(bào)創(chuàng)建市級“家教名!,形成完善的家校教育體系。

  5、圖書、報(bào)刊進(jìn)班,每班建成一個圖書角;開展學(xué)生閱讀、寫作比賽等。

  6、建成設(shè)施齊備的心理咨詢室,配備專業(yè)心理咨詢教師。

  7、教育信息網(wǎng)新聞投稿、學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、校報(bào)“取燧報(bào)”等宣傳媒介。

  1、“導(dǎo)師制”師生結(jié)對;新老班主任結(jié)對子;新老教師結(jié)對子成果、案例及相關(guān)材料。

  2、班主任隊(duì)伍建設(shè)每年推出1-2市級優(yōu)秀班主任或創(chuàng)新型班主任;每學(xué)年編輯《德育論文集》;所有班主任基本掌握心理輔導(dǎo)知識及技巧。

  3、年級組、班級量化評比操作規(guī)范。

  4、20xx年成功創(chuàng)建市級“家教名校”。

  5、校園書香氛圍濃郁,學(xué)生每月讀一本課外書籍,每學(xué)期舉辦一次閱讀、寫作比賽。

  6、校園心理咨詢室設(shè)備齊全,心理咨詢師專業(yè)資質(zhì)合格。

  7、定期向教育信息網(wǎng)投稿,學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、校報(bào)建設(shè)良好。

  1、20xx.122-7、20xx.91-6、政教處

  7、辦公室信息中心團(tuán)委

  教學(xué)工作20%改革課堂教學(xué)模式,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、優(yōu)化教學(xué)手段,求得信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利用,達(dá)到用網(wǎng)絡(luò)來服務(wù)教學(xué)的目的。

  2、學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)小組對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)。

  3、繼續(xù)細(xì)化實(shí)施目標(biāo)管理,構(gòu)建教師評價(jià)體系,創(chuàng)設(shè)科學(xué)激勵機(jī)制。

  4、大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使我!叭省碧幱诎藚^(qū)領(lǐng)先水平并逐年提升,打造八區(qū)教育名校。

  5、制定琥頭十三中課堂模式改革方案,探索適合我校發(fā)展的課堂模式,并普遍實(shí)施。

  1、教師100%會利用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

  2、完成細(xì)化目標(biāo)管理,教師評價(jià)體系科學(xué),激勵機(jī)制合理,極大推動學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。

  3、教學(xué)質(zhì)量:初中:學(xué)區(qū)內(nèi)適齡學(xué)生入學(xué)率100%,鞏固率99%。畢業(yè)生學(xué)生學(xué)業(yè)水平普通高中達(dá)線率100%,一類高中達(dá)線率,綜合素質(zhì)測評合格率100%。學(xué)校教育社會滿意率95%以上,滿意程度逐年提高。高中:完成教育局的高考指標(biāo),繼續(xù)加強(qiáng)高考特長生培養(yǎng)。

  1、20xx.122、20xx.73、20xx.124、20xx.121-2、教務(wù)處

  3、教務(wù)處政教處

  4、辦公室教務(wù)處

  教育科研12%

  積極申報(bào)市級以上科研課題;嘗試開發(fā)特色校本課程(英語教研組);提升教科研水平,服務(wù)教育教學(xué)。

  1、邀請市教研室每學(xué)期對學(xué)科進(jìn)行例行督導(dǎo),參與文理科教研活動。

  2、各學(xué)科申報(bào)市級以上科研課題,讓市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、創(chuàng)新型班主任以科研人的姿態(tài)研究、分析、解決教育問題、教研問題和學(xué)生問題。

  3、組織編撰校本培訓(xùn)教材。

  4、開發(fā)英語校本課程。

  5、抽調(diào)各教研組骨干教師、學(xué)科帶頭人成立“教學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”。

  1、各學(xué)科在骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、創(chuàng)新型班主任引領(lǐng)下申報(bào)市級以上科研課題,每年有申報(bào),有結(jié)題。

  2、編撰校本培訓(xùn)教材。

  3、完成英語校本課程開發(fā)。

  4、抽調(diào)各教研組骨干教師、學(xué)科帶頭人成立“教學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”并起到示范引領(lǐng)作用。

  1、20xx.72、20xx.53-5、20xx.9教研處

  學(xué)生發(fā)展10%培養(yǎng)具有良好生活態(tài)度、興趣愛好;初步具備自我規(guī)劃能力、文明素養(yǎng)和法制觀念;明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和基本的學(xué)習(xí)能力。

  1、組織建立“體藝”青年學(xué)生活動社團(tuán),學(xué)習(xí)興趣小組。開發(fā)校本課程與特色課程,開展社會實(shí)踐活動課為學(xué)生主動、全面、個性化發(fā)展創(chuàng)造條件。

  2、成立琥頭十三中“體藝中心”,負(fù)責(zé)組織安排專業(yè)授課,體藝活動;繼續(xù)探索教育評價(jià)方式改革,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

  3、建立健全青年文明志愿者組織。

  1、每學(xué)年新組建學(xué)生社團(tuán)1-2個。

  2、“體藝”青年學(xué)生活動社團(tuán),學(xué)習(xí)興趣小組活動開展有計(jì)劃、有內(nèi)容、有成效。

  3、獲得市級以上“青年文明號”稱號,涌現(xiàn)一批師生青年志愿者并予以表彰。

  1、20xx.122、20xx.93、20xx.51-2、政教處3-4、團(tuán)委

  改善辦學(xué)條件12%

  校園環(huán)境一流、功能區(qū)分合理、設(shè)施配套齊全的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

  1、積極爭取資金新建學(xué)生食堂。

  2、對家屬區(qū)水電管道線路進(jìn)行改造,加強(qiáng)管理。

  3、制定教工之家建設(shè)申請及方案,報(bào)市教育工會批復(fù)。

  4、制定琥頭十三中校園綠化整體方案,積極籌措資金分步實(shí)施。

  1、建設(shè)完成設(shè)備齊全的琥頭十三中新食堂。

  2、琥頭十三中家屬區(qū)水電管道改造完成,管理科學(xué)。

  3、建設(shè)完成“琥頭十三中教工之家”。

  4、按照總體規(guī)劃設(shè)計(jì)完成校園綠化、美化。

  1、20xx.122、20xx.123-4、20xx.121-2、總務(wù)處3、工會4、總務(wù)處

  校園文化建設(shè)8%

  加強(qiáng)校園文化物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè),創(chuàng)新校園文化活動,拓展校園文化領(lǐng)域,規(guī)范校園文化模式,努力構(gòu)建具有十三中特色的校園文化體系。制定校園文化設(shè)計(jì)方案

  1、物質(zhì)文化建設(shè)修訂校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),校園內(nèi)懸掛名人名言、學(xué)生守則,開辟閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室、閱覽室等。

  2、精神文化環(huán)境

  3、完善溝通交流機(jī)制深化制度文化建設(shè),修改完善學(xué)校章程,對各方面做出明確要求;建立學(xué)校交流平臺(飛信)。

  4、以校園文體科技節(jié)為主體形式;積極創(chuàng)建校園社團(tuán)文化。每年開展一次校園文體藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等校園文化活動,且質(zhì)量有提升。積極根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)成立若干個校園社團(tuán)。

  5、按照體藝“2+1”項(xiàng)目方案實(shí)施,組織豐富多彩的校園文化生活。

  6、啟動學(xué)校校園文化形象工程建設(shè),設(shè)計(jì)具有文化品位、符合學(xué)校發(fā)展特色的;、信箋等。

  1、校園物質(zhì)文化建設(shè)完成,學(xué)校校容、校貌進(jìn)一步改善。

  2、學(xué)生課外活動內(nèi)容豐富,大課間活動開展有序。

  3、校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄建設(shè)完整,內(nèi)容豐富。

  4、以校園文體科技節(jié)為主體形式;積極創(chuàng)建校園社團(tuán)文化。每年開展一次校園文體藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等校園文化活動,且質(zhì)量有提升。建立若干個校園社團(tuán)。

  5、按照體藝“2+1”項(xiàng)目方案實(shí)施,校園文化生活豐富多彩。6、;铡⑿殴{等設(shè)計(jì)具有文化品位、符合學(xué)校發(fā)展特色。

  1、20xx.52-7、20xx.12

  1-2、政教處3、團(tuán)委辦公室信息中心4-5、政教處6-7、辦公室

  辦學(xué)特色12%創(chuàng)建以“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”為核心內(nèi)容的琥頭市特色學(xué)校。按照琥頭十三中特色學(xué)校創(chuàng)建方案,有序推進(jìn)特色創(chuàng)建,形成“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”為核心內(nèi)容的德育教育模式。特色學(xué)校檢查驗(yàn)收并掛牌,“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”模式深入學(xué)校德育教育。20xx.5校長室

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