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幼兒園發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2024-09-04 14:43:05 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

幼兒園發(fā)展規(guī)劃

幼兒園發(fā)展規(guī)劃1

  健康領(lǐng)域

幼兒園發(fā)展規(guī)劃

  保健自助:

  1、自我保。

 。1)初步具有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。會(huì)自己飲水和擦汗。

 。2)能配合健康檢查,懂得一些常見(jiàn)病的預(yù)防常識(shí)。

 。3)知道保護(hù)眼睛,牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)。

  2、自理能力:

 。1)正確使用手帕,養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。

  (2)能獨(dú)自愉快地進(jìn)餐,學(xué)會(huì)使用、分發(fā)、整理餐具,進(jìn)餐時(shí)注意衛(wèi)生,不挑食。

 。3)能有順序地穿脫衣服、鞋襪。會(huì)獨(dú)立、安靜就寢和整理床鋪。

  3、自我防護(hù):

  (1)懂得躲避危險(xiǎn)物,不到有危險(xiǎn)的地方玩。

  (2)知道一些交通安全的常識(shí)。

  動(dòng)作發(fā)展:

  1、走:上體挺直,上下肢協(xié)調(diào)地走。

 。1)聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走。

  (2)聽(tīng)信號(hào)變速走。

  2、跑:上下肢協(xié)調(diào)、輕松地跑。

 。1)學(xué)會(huì)一路縱隊(duì)跑。

 。2)在一定的范圍內(nèi)四散地追逐跑。

  (3)會(huì)在直線和曲線上快跑,距離為10~20米。

 。4)跑、走交替,距離為200~300米。

  3、跳躍:屈膝,前腳掌蹬地跳起,輕輕落地,保持平衡。

 。1)原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖15~20厘米)。

 。2)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

 。3)雙腳站立由高50~60厘米處往下跳。

  (4)雙腳立定跳遠(yuǎn),距離不少于50厘米。

 。5)會(huì)跨步跳。

 。6)會(huì)助跑跳過(guò)不少于50~60厘米的平行線。

  4、平衡:上體挺直,上下肢協(xié)調(diào)。

 。1)原地轉(zhuǎn)5~8圈后原地站穩(wěn)。

 。2)會(huì)閉眼向前走5~10步。

 。3)會(huì)在寬15厘米、高40厘米的平衡木上走。

  5、投擲:

 。1)自拋(向上)自接大球。

  (2)原地左(右)手運(yùn)球。會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球。

 。3)單臂肩上投物(投紙鏢、小皮球、小沙包)。

  6、鉆爬和攀登:

 。1)正、側(cè)面鉆(障礙物為直徑60厘米的圈)。

 。2)手膝著地屈膝爬。

 。3)手腳協(xié)調(diào)地攀登。

  7、基本體操:

 。1)會(huì)做徒手操和輕器械操。

 。2)學(xué)會(huì)聽(tīng)口令:原地踏步、齊步走、跑步走。

 。3)學(xué)會(huì)縱隊(duì)行進(jìn)間的分隊(duì)。

  8、小肌肉動(dòng)作:

 。1)會(huì)運(yùn)用連接、圍合、平衡、對(duì)稱、壘高等技能及多種材料建構(gòu)、拼插較復(fù)雜的造型。

  (2)會(huì)使用多種工具和輔助材料。

  (3)會(huì)進(jìn)行擰、旋、撿等操作活動(dòng)。

  (4)會(huì)五指協(xié)調(diào)地捏、折、畫(huà)、撕、剪、染、涂等。

  心理健康:

  1、能積極、愉快地參與各類活動(dòng)。

  2、有競(jìng)爭(zhēng)力,在集體活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己,踴躍發(fā)言。遇到困難不退縮,能想辦法解決。

  3、能控制不良的行為和情緒。

  社會(huì)性領(lǐng)域

  愛(ài)的情感:

  1、愛(ài)周圍的勞動(dòng)者。同情弱小、有困難的同伴。

  2、愛(ài)集體,愿意為集體服務(wù),并為之感到愉快。

  3、尊敬國(guó)旗。有初步的愛(ài)家鄉(xiāng)情感。

  4、能分辨一般是非,初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為。愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

  品德行為:

  1、誠(chéng)實(shí),不說(shuō)謊,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)。

  2、正確使用禮貌用語(yǔ)。能有禮貌地做客。不妨礙別人活動(dòng)和休息。

  3、愛(ài)惜玩具、用具、衣物等;愛(ài)護(hù)公物。

  4、遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

  5、在成人提醒下,會(huì)保持環(huán)境的整潔、美觀。

  6、能為集體做力所能及的事。

  社會(huì)交往:

  1、培養(yǎng)自信心,樂(lè)意和周圍的人交往。

  2、愿意關(guān)心、幫助同伴,能與別人一起玩玩具,分享食物等。

  3、在成人的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。

  認(rèn)知領(lǐng)域

  知識(shí)與經(jīng)驗(yàn):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,知道其主要外形特征、特性、用途,發(fā)現(xiàn)其異同。

  2、認(rèn)識(shí)幾種交通工具、家用電器、日用品。初步了解新出現(xiàn)的產(chǎn)品,知道其特征、結(jié)構(gòu)及功能。

  3、知道四季特征,了解季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響及與人們的關(guān)系。

  4、認(rèn)識(shí)水、空氣、陽(yáng)光的.特性,初步了解其與動(dòng)植物和人們的關(guān)系;了解美化、綠化、凈化環(huán)境與人們的關(guān)系。

  5、了解與自己生活相關(guān)的成人勞動(dòng)。

  6、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、元宵節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)的意義。

  7、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、特產(chǎn)。

  8、初步了解一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)現(xiàn)象。

  9、能根據(jù)物體的外部特征或數(shù)、量的差異分類和排序。

  10、掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù),初步了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,初步掌握數(shù)量守恒,能區(qū)別物體的粗細(xì)、厚薄、高矮,初步理解相對(duì)關(guān)系。

  11、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形,會(huì)分割、拼合圖形,能用各種圖形材料進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃2

  當(dāng)前市場(chǎng)背景

  縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園坐落于錦城大道旁,由于縣政府的整體規(guī)劃,周圍基本上沒(méi)什么村莊,但是周邊存有新建小區(qū),且周圍除了幾十家企業(yè),地理位置極好,所以只要介紹市場(chǎng),滿足用戶家長(zhǎng)的建議,并以自己的辦園特色,迎合生源。幼兒園發(fā)展前景較好。但凡事都必須有個(gè)過(guò)程,所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,首先必須存有一個(gè)可行性計(jì)劃,再按計(jì)劃實(shí)行并且能夠根據(jù)當(dāng)前情況及時(shí)作出調(diào)整,就可以穩(wěn)中求進(jìn)揪穩(wěn)中求進(jìn)踢,拓展不好市場(chǎng)。

  發(fā)展計(jì)劃

  1,指導(dǎo)思想:在教育局恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美諸方面全面人與自然發(fā)展為主要任務(wù)。以二要提升教學(xué)成效為目標(biāo),以提升教師素質(zhì)和推動(dòng)幼兒人與自然發(fā)展為著眼點(diǎn),為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供更多確保。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理,積極探索辦園特色,提升辦學(xué)效益,全面提高保教質(zhì)量,黨建縣市級(jí)示范點(diǎn)幼兒園。

  2,幼兒園奮斗目標(biāo)及定位:始終以“面向未來(lái),服務(wù)家長(zhǎng),以人為本,全面育人”為辦園宗旨,引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性,促進(jìn)知識(shí)和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展,貫徹保育與教育相結(jié)合的原則,創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境!翱茖W(xué)教養(yǎng),快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念,倡導(dǎo)幼兒個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育,雙語(yǔ)教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園,讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。

  3,管理目標(biāo):本著“以人為本,以德育人,細(xì)致包容”的原則,日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況結(jié)合,制訂并健全更加全面,更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度,包含教師考核制度,教師晉升制度,工資考核制度等,已達(dá)至規(guī)范科學(xué)管理的目的。

  4,發(fā)展目標(biāo):努力爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí),市級(jí),省級(jí)示范園。

  5,階段目標(biāo):

  第一階段(時(shí)間為一年):園內(nèi)外硬件,軟件的配備,內(nèi)部員工,領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立,扎實(shí)的基礎(chǔ),鮮明的辦園特色,吸進(jìn)生源。

  (1)翻新設(shè)計(jì):

  現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來(lái)現(xiàn)代化社會(huì)的主要力量,用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。

  設(shè)置園網(wǎng),以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開(kāi)放式的教育和管理模式,同時(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園,班級(jí),家庭立體式的在線互動(dòng)管理,切實(shí)增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng),保證教學(xué)質(zhì)量,提升管理效率。

  生態(tài)——根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境,發(fā)揮境教的功能,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

  創(chuàng)建仿沙灘,種植園,草坡,水族館,動(dòng)物角等,營(yíng)造鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春色盎然的天然景觀,使孩子在觀測(cè)中辨認(rèn)出,在活動(dòng)中認(rèn)知,在動(dòng)手參予圈養(yǎng)、栽種等勞動(dòng)中懂保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜小自然。

  溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家,園舍柔和的色彩,適齡的布置都會(huì)減少幼兒入園焦慮,給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

  藝術(shù)——富于藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),可以培育幼兒觀賞美、體會(huì)美、和締造美得能力,并能夠陶冶幼兒的情操。

  安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,安全問(wèn)題,是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。將地上鋪置軟膠墊,以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復(fù)合地板,方便孩子活動(dòng)。將

  所有具有棱角的地方搞防水,以免孩子刮傷。將放置大型玩具的地方栽種草坪或鋪置塑膠墊。獨(dú)立自主——幼兒園就是孩子的天地,就是孩子的樂(lè)園,就是孩子自己的家,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)彰顯孩子的自主性。

  班級(jí)區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要,有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)累積。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放即豐富多樣,體現(xiàn)多元化,又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性,在區(qū)域的功能上,考慮多方面因素,使幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過(guò)程展現(xiàn),體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動(dòng)、多元,給孩子留出空間,隨著主題的深入發(fā)展,不斷豐實(shí)拓展,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境說(shuō)話,讓環(huán)境體現(xiàn)教育價(jià)值,使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

  多元——根據(jù)多元智能理論和孩子玩玩中學(xué)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所,以滿足用戶幼兒多元化發(fā)展的市場(chǎng)需求。

  (2)幼兒園具備與保育教育要求相適應(yīng)的,符合衛(wèi)生和安全活動(dòng)及輔助的用房。有多功

  能夠活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設(shè)施。

  (3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書(shū)、

  資料分別不少于6中和15冊(cè),幼兒讀物人均3冊(cè)以上。

  (4)按《國(guó)家教育委員會(huì)幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,使用電子化教學(xué)。根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,搭載適當(dāng)?shù)慕滩、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)對(duì)照表等。并且園內(nèi)每個(gè)公共場(chǎng)所均搭載監(jiān)控設(shè)備,家長(zhǎng)接載電子辨識(shí)設(shè)備及以確保幼兒安全。

  (5)廚房與活動(dòng)室有一定距離,有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得《食品衛(wèi)生許可證》。

  (6)幼兒園搭載必要的衛(wèi)生消毒用品用具及化療通常外傷和常見(jiàn)病的藥品。保健室搭載幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、查訪床等必要的醫(yī)療器械和用具。

  (7)有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)

  (8)備有單一制的多功能廳,一流的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備,以滿足用戶幼兒的相同市場(chǎng)需求。幼兒園的師資隊(duì)伍規(guī)劃:

  (1)配備合格的園長(zhǎng)、教師、保育員等工作人員。

  (2)教職工應(yīng)當(dāng)明晰幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù),秉持教養(yǎng)相結(jié)合,保教融合,動(dòng)靜交錯(cuò),面向全體幼兒因材施教,著重個(gè)體差異,推動(dòng)幼兒德、智、體、美全面人與自然發(fā)展。

  (3)教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作,未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

  幼兒園管理工作及管理制度創(chuàng)建

  (1)加強(qiáng)組織管理:成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃全過(guò)程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋,并能對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善,使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

  (2)進(jìn)一步增強(qiáng)班子建設(shè):進(jìn)一步增強(qiáng)班子“協(xié)同、人與自然”能力,各成員之間團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、各司其職,逐步形成一支凝聚力弱、率先垂范,群眾信任的干部隊(duì)伍,率領(lǐng)全園教工共同同時(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

  (3)推進(jìn)制度建設(shè):制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求,不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度,變剛性制度為人性制度,積極營(yíng)造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。

  (4)內(nèi)化制度管理:自學(xué)有關(guān)法律、法規(guī),根據(jù)時(shí)代發(fā)展須要,對(duì)照一級(jí)幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部管理制度展開(kāi)剖析和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、健全考核標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)態(tài)管理,頒布代萊班務(wù)工作管理細(xì)則,努力做到“常規(guī)工作揪細(xì)節(jié),發(fā)展工作揪技術(shù)創(chuàng)新”,保證管理工作規(guī)范有序。

  (5)加強(qiáng)例會(huì)制度:

  1)“中層討論會(huì)制”:每周一次,溝通交流、共商、決策,確保方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

  2)“家委會(huì)制”:每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì)、咨詢活動(dòng)。包括:伙委會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等,讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督、測(cè)評(píng),讓家長(zhǎng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路,傾聽(tīng)他們的建議,形成教育合力。

  3)“園務(wù)官方制”:在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建園務(wù)公開(kāi)欄,官方收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目、關(guān)鍵性活動(dòng)事項(xiàng)等欄目,提升工作的透明度,教師、家長(zhǎng)包含社區(qū)居民可以及時(shí)介紹幼兒園有關(guān)事務(wù)。

  4)“即時(shí)提案制”:在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺(tái)和家長(zhǎng)園地開(kāi)辟提案張貼欄,力求發(fā)揮每位教師和家長(zhǎng)的工作主動(dòng)性,積極性,隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見(jiàn)。

  5)“課題討論會(huì)制”:每月一次課題研討和意見(jiàn)反饋;每學(xué)期展開(kāi)一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和Benfeld,對(duì)目標(biāo)的達(dá)成一致并作評(píng)價(jià),同時(shí)對(duì)目標(biāo)并作適當(dāng)調(diào)整。

  6)“安全檢查制”:行政做好一日三巡工作和記錄,并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評(píng)比;規(guī)范門(mén)衛(wèi)登記、詢問(wèn)制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí),將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作,根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

  7)健全管理平臺(tái):創(chuàng)建幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),實(shí)行電子文檔管理,推行辦公自動(dòng)化,運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段,提升管理效能。

  8)加強(qiáng)和諧校園:突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè),以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德,提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理,提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活,提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感,不斷激發(fā)教職工的潛能,為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

  9)強(qiáng)化安全校園教育:切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育,不斷進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)奈良校園的責(zé)任感。研發(fā)安全、身心健康教育資源和課程,打造出特色課程,突顯幼兒園辦園特色。

  幼兒園的辦園特色

  小班化:幼兒園推行小班化教學(xué),努力做到真正的'與國(guó)際教育并駕齊驅(qū),推行公平教育,面向全體,提升幼兒的綜合素質(zhì),著重個(gè)體教育。

  雙語(yǔ)化:全方位滲透式雙語(yǔ)教育模式。幼兒園將課堂英語(yǔ)教育活動(dòng)、區(qū)域英語(yǔ)活動(dòng)、生活英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)和濃厚自然地學(xué)校英語(yǔ)環(huán)境及家庭英語(yǔ)環(huán)境融為一體,進(jìn)行全程雙語(yǔ)母語(yǔ)化教育。

  藝術(shù)化:幼兒園利用藝術(shù)教育為載體,著重幼兒的養(yǎng)成教育,培育幼兒較好的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。

  主體化:根據(jù)一年四個(gè)季節(jié)和各個(gè)節(jié)日的內(nèi)容和特征,當(dāng)時(shí)的時(shí)事,焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù),作為主題,再根據(jù)每個(gè)年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾,得以展現(xiàn),或讓幼兒參與到制作當(dāng)中,讓幼兒更深刻的了解,以拓展幼兒的知識(shí)面。

  多元化:著重幼兒的動(dòng)手能力和積極探索能力,以及創(chuàng)造力的研發(fā),率先引入蒙氏教育歡樂(lè)課堂教學(xué)數(shù)學(xué),經(jīng)典背誦,科學(xué)實(shí)踐等一流的教學(xué)方法,并使幼兒制約自學(xué)的過(guò)程中能享用課堂教學(xué)和積極探索增添的快感,同時(shí)嵌入幼兒感官訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項(xiàng)目,使幼兒在享用體育活動(dòng)所增添的快感的同時(shí)并使身體機(jī)能獲得訓(xùn)練。

  一體化:保中有教,教中有保,保教結(jié)合,保教并重,幼兒園聘有專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師,制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒(méi)有保育員,只有保育工作”,每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過(guò)培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

  人文化:幼兒園秉持以兒童為本,以教師為本,實(shí)行須要教育、須要管理,器重教育、器重管理,順利教育、順利管理,陽(yáng)光教育、陽(yáng)光管理的一流教育管理模式,同時(shí)人文化環(huán)境使孩子在被快樂(lè)中學(xué)會(huì)愛(ài);在包容中學(xué)可以認(rèn)知;在合作中學(xué)可以互動(dòng);在不懈努力中學(xué)可以競(jìng)爭(zhēng)。

  第二階段(時(shí)間為一到兩年):鞏固上一階段的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)、探索并參考國(guó)內(nèi)包括國(guó)外教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方式,從實(shí)際出發(fā),形成獨(dú)有的辦學(xué)特色,努力爭(zhēng)創(chuàng)縣、市級(jí)示范園。

  (1)強(qiáng)化幼兒園的科學(xué)管理,園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化自學(xué),提升自身素質(zhì),更新理念,踐行現(xiàn)代化與時(shí)俱進(jìn)的育人意識(shí)。提升幼兒園的管理水平,并使幼兒園各項(xiàng)工作更加規(guī)范化、制度化。

  (2)加大投入,改善辦園條件,添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教、玩具,提高幼兒園現(xiàn)化程度。

  (3)加大力度培訓(xùn)師資隊(duì)伍。首先強(qiáng)化幼兒專業(yè)理論和文化水平的提升,踐行現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀,進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。其次,拎教師過(guò)來(lái)參觀、自學(xué)、開(kāi)眼界。第三,引導(dǎo)教師勤奮好學(xué)總結(jié)、思索,寫(xiě)下不好工作總結(jié),搞好工作思考。

  (4)形成自己的特色,為創(chuàng)建縣、市級(jí)示范園做好準(zhǔn)備工作。

  (5)培育更多的品德優(yōu)、習(xí)慣不好、能夠合作、可以相處、快樂(lè)積極探索、可以生活、可以自學(xué)、身心健康自信心、精明開(kāi)朗、正直堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。

  (6)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,不斷加強(qiáng)辦園特色,營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù),樹(shù)立良好的社會(huì)形象。與外省市一些名園,名師結(jié)對(duì),借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。

  (7)創(chuàng)建一支觀念嶄新、文化層次較低、動(dòng)手能力弱、掌控現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。

  (8)建立以績(jī)效考核為核心的管理框架,強(qiáng)化計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)個(gè)環(huán)節(jié),逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化,激勵(lì)教師工作的能動(dòng)性與創(chuàng)新性。

  (9)不懈努力提升辦園條件:進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局,充分利用空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的自學(xué)、游戲環(huán)境。

  (10)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo),使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。

  (11)開(kāi)拓創(chuàng)新,奮發(fā)努力,抓出幼兒園的特色,并使其真正淪為縣、市級(jí)示范點(diǎn)幼兒園。

  第三階段(時(shí)間為兩年)

  本著可持續(xù)發(fā)展的原則,發(fā)掘自身潛力,構(gòu)成自己獨(dú)有的辦園特色,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),在課程改革、創(chuàng)特色教育、一棵自身品牌上下功夫,不懈努力就是幼兒園身心健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌,一棵特色,將幼兒園建設(shè)淪為一流的優(yōu)質(zhì)園,努力實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。

  (1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源,開(kāi)展校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高保育質(zhì)量。

  (2)加強(qiáng)對(duì)幼兒展開(kāi)身心健康教育的研究,力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)并使幼兒達(dá)至體力身心健康、心理健康和智能身心健康的全面人與自然發(fā)展。

  (3)適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要,充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用,如:家長(zhǎng)資源、校外資源等,為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。

  (4)資金投入資金美化校園環(huán)境,營(yíng)造較好的教育氛圍。

  (5)加強(qiáng)學(xué)習(xí),利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現(xiàn)代教育理念,實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)變,成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者,并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

  (6)切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,提升教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng),強(qiáng)化園本課程培訓(xùn),穩(wěn)步做好幼兒園身心健康特色教育,并使教師不僅具備運(yùn)用課程的能力,更具有挑選課程和分解成課程的能力,并使園本課程更系統(tǒng)化。

  (7)提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),強(qiáng)化課件制作能力并在園內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

  (8)進(jìn)一步提升辦園條件,搞好幼兒園的改建工作。

  (9)完善幼兒個(gè)人檔案,記錄幼兒成長(zhǎng)軌跡。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃3

  幼兒教師是承擔(dān)著兒童啟蒙教育的一群人,他們需要在日常教學(xué)中不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)和教育技能,以更好地服務(wù)于幼兒園的教育工作。以下是幼兒園小班教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié):

  第一,提高教育專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師需要不斷深化對(duì)兒童認(rèn)知和發(fā)展的理論研究,了解最新的教育思想和教學(xué)方法,提升自己的.教育理論水平和教育實(shí)踐能力。

  第二,提高語(yǔ)言和表達(dá)能力。幼兒教師需要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的口頭和書(shū)面表達(dá)能力,能夠更好地與幼兒溝通,以及與家長(zhǎng)、同事進(jìn)行交流。

  第三,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幼兒教師需要在團(tuán)隊(duì)合作中增強(qiáng)合作意識(shí),協(xié)調(diào)工作節(jié)奏,促進(jìn)彼此間的交流和溝通,共同推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作。

  第四,注重自我情感管理。幼兒教師需要通過(guò)情感自我管理,增強(qiáng)自信、自尊和自愛(ài),克服情緒波動(dòng)與低落,保持心情愉悅,積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

  第五,不斷追求自我完善和提高。幼兒教師需要在工作生活中,不斷梳理自身的優(yōu)勢(shì)和不足,開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育思想和教學(xué)技能,做到實(shí)現(xiàn)自我完善和提高。

  幼兒教師需要在職業(yè)生涯中注重個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)劃,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的專業(yè)水平和實(shí)踐能力,為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃4

  一、 辦園基礎(chǔ)

  (一)歷史回顧

  峰云幼兒園成立于2010年,由松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬幼兒園委托管理,成為附幼的分部,2011年7月正式獨(dú)立辦園。在多年的辦園過(guò)程中,幼兒園堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的辦園方略,本著“快樂(lè)啟蒙、和諧發(fā)展”的辦園理念,在實(shí)施上海市新教材的基礎(chǔ)上充分利用社區(qū)資源,初步嘗試“結(jié)構(gòu)游戲”為園所發(fā)展的特色項(xiàng)目,以教科研合一的研究模式深入實(shí)踐新教材。我們以二期課改為契機(jī)、以家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用為途徑,促使幼兒與教師的發(fā)展、幼兒園家庭社區(qū)開(kāi)放互動(dòng)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到更為有效的落實(shí)。

  幼兒園的辦園質(zhì)量有了提升,社會(huì)聲譽(yù)有了提高,2014年在松江區(qū)托幼機(jī)構(gòu)辦園等級(jí)評(píng)估中被評(píng)為“松江區(qū)創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、松江區(qū)平安單位、松江區(qū)巾幗文明崗等榮譽(yù)。

  (二)現(xiàn)狀分析

  1、辦園規(guī)模

  2、辦園優(yōu)勢(shì)

  (1)硬件設(shè)施完備

  我園是一所新辟大型社區(qū)配套幼兒園,按“十五”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的12班規(guī)模公辦幼兒園,是,每班都有活動(dòng)室、盥洗室、餐廳、臥室和衣帽間組成獨(dú)立的單元。占地面積 6700平方米,總建筑面積4760平方米,戶外專用活動(dòng)場(chǎng)地面積 1070 平方米,綠化面積2100平方米,綠化覆蓋率為31%,各類設(shè)施設(shè)備均按《上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范(試行)》配置。幼兒園結(jié)構(gòu)合理、立面美觀,充滿兒童情趣,配備了教育教學(xué)所需的設(shè)施及專用活動(dòng)室,基本滿足了幼兒生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等需要,也為幼兒的身心健康和諧發(fā)展提供了保證。

  (2)軟件發(fā)展重點(diǎn)

  1)園務(wù)管理,效益初顯

  全園已基本形成了網(wǎng)絡(luò)式的管理機(jī)制,各條線負(fù)責(zé)人均有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感,管理上做到上通下達(dá),既體現(xiàn)了橋梁作用,更凸顯了服務(wù)于教職工的理念,充分發(fā)揮各條線的資源優(yōu)勢(shì),相互協(xié)調(diào),共同發(fā)展。

  幼兒園規(guī)章制度較齊全,并建立了一系列激勵(lì)機(jī)制,出臺(tái)了《園務(wù)管理手冊(cè)》《教師一日活動(dòng)組織操作手冊(cè)》、《保育員工作手冊(cè)》、《營(yíng)養(yǎng)員工作手冊(cè)》、《保健員工作手冊(cè)》、《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》、《家長(zhǎng)工作手冊(cè)》等,既關(guān)注文本不斷完善與優(yōu)化,又關(guān)注制度的執(zhí)行與落實(shí),以檢查、考核等途徑提高精細(xì)管理效能。

  2)課程實(shí)踐,有序扎實(shí)

  我們關(guān)注日常活動(dòng)中各個(gè)領(lǐng)域的課程實(shí)施,以“課程實(shí)施方案”、“主題實(shí)施計(jì)劃”等為實(shí)踐導(dǎo)向,正確規(guī)范地引導(dǎo)教師開(kāi)展均衡化的課程實(shí)踐,為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。修改并完善了《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》,理清特色項(xiàng)目與基礎(chǔ)性課程的關(guān)系,課程園本化方案框架基本建立, 具體包括:課程背景、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理、課程實(shí)施保障等,在注重生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大板塊平衡和豐富的同時(shí),重視開(kāi)展游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究。由于課程實(shí)施方案設(shè)置較合理,課程實(shí)踐扎實(shí)、有序,園所發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn),在各類活動(dòng)中均獲好評(píng)。

  3)保健管理,日趨規(guī)范

  三大員是后勤隊(duì)伍的主力軍,在過(guò)程中,我們以“保教結(jié)合”為原則,注重保健管理機(jī)制的創(chuàng)新、落實(shí)健康檢查要求的達(dá)標(biāo)、確保消毒隔離工作的常態(tài)、關(guān)注安全防病社區(qū)資源的利用,突顯三大員的服務(wù)意識(shí),保健管理日趨規(guī)范。

  4)隊(duì)伍建設(shè),富有潛力

  我們修訂與完善了“峰云幼兒園強(qiáng)師興教三年行動(dòng)計(jì)劃”, 注重了師德建設(shè)的舉措、人事制度的規(guī)范、園本培訓(xùn)的落實(shí)、發(fā)展梯隊(duì)的構(gòu)建、保障機(jī)制的到位等,為師資隊(duì)伍的建設(shè)保駕護(hù)航。

  5)項(xiàng)目研究,成果初顯

  我們以區(qū)級(jí)課題“新課程背景下幼兒結(jié)構(gòu)游戲的實(shí)踐研究”為引領(lǐng),明確了活動(dòng)的價(jià)值判斷-從單純技能的傳授到三維目標(biāo)的全面落實(shí);過(guò)程中教師的教科研能力得到顯著提升,多名教師的游戲案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在區(qū)級(jí)評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng),多名幼兒參加上海市第三屆小淘氣底結(jié)構(gòu)網(wǎng)上作品現(xiàn)場(chǎng)搭建及樂(lè)高創(chuàng)意展示活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng),幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  3、薄弱環(huán)節(jié)

  (1)顯性

  硬件:幼兒園是新開(kāi)園,因此在硬件配備和結(jié)構(gòu)布局上,具備了初步的可以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本配置,但對(duì)照《上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范》的規(guī)定,由于擴(kuò)班的原因還有很多需要調(diào)整和添置的設(shè)施,梳理一下,有以下幾個(gè)應(yīng)有裝備還未能達(dá)到:

  l 專用活動(dòng)室(結(jié)構(gòu)游戲)未裝修,無(wú)裝備;

  l 沙池設(shè)置不合理,無(wú)法滿足幼兒活動(dòng)需要;

  l 綠化地帶種植綠化種類不合理;

  l 運(yùn)動(dòng)器材種類還不夠豐富,具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)器械不豐富;

  l 方便取放運(yùn)動(dòng)器械的空間不夠;

  l 食堂的設(shè)計(jì)還不規(guī)范,需要科學(xué)調(diào)整分隔。

  這些設(shè)備的配備,需要大量的資金,由于是新開(kāi)園,還需要向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),逐步改建、調(diào)整、添置。

  (2)隱性

  l 教工專業(yè)素養(yǎng)亟待提升

  由于隊(duì)伍的不斷擴(kuò)充,教師隊(duì)伍中缺乏領(lǐng)軍人才,骨干教師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足園所快速發(fā)展需要。專任教師中有19%的教師不到三年教齡,需要全面、全程地進(jìn)行任職基礎(chǔ)的帶教和培養(yǎng),30歲以上的教師占15% ,其中一部分教師對(duì)幼兒園常規(guī)性工作能夠完成,但個(gè)人專業(yè)發(fā)的主動(dòng)性、迫切性及對(duì)專業(yè)的敏感度和內(nèi)化度與幼兒園持續(xù)發(fā)展的要求之間還有較大的距離!叭髥T”隊(duì)伍日趨穩(wěn)定、持證上崗率較高,但在文化素養(yǎng)、教養(yǎng)理念、表達(dá)表現(xiàn)等方面還欠缺,無(wú)法來(lái)滿足家長(zhǎng)日益提高優(yōu)質(zhì)教育的需求。

  l 課程建設(shè)步伐亟待深入

  幼兒園課程框架已初步建構(gòu),但在課程的整體建設(shè)中,我們的實(shí)踐、梳理和驗(yàn)證的過(guò)程還不夠充分,課程管理者與實(shí)施者的責(zé)任還需進(jìn)一步清晰,課程實(shí)施的各類文本、操作方案和服務(wù)保障需進(jìn)一步梳理完善,課程特色項(xiàng)目的形成還需繼續(xù)實(shí)踐與探索。課程建設(shè)理念到行為的落實(shí)還有距離。表現(xiàn)在對(duì)集體活動(dòng)價(jià)值的判斷和有效組織形式、師幼互動(dòng)的探索存在問(wèn)題;游戲活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的有效性還需要深入研究。因此課堂教學(xué)有效性還體現(xiàn)不夠,這在一定程度上影響了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

  l 家長(zhǎng)教養(yǎng)方式亟待提高

  我園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、專題講座、網(wǎng)絡(luò)家園論壇、家園小報(bào)等載體,開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。但是,在實(shí)際的家庭教育中還存在著重幼兒智力的開(kāi)發(fā),忽視非智力的培養(yǎng);重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐能力的習(xí)得;重單項(xiàng)技能的培養(yǎng),忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成等問(wèn)題,從而減弱了家園教育的合力。

  l 園務(wù)管理亟待精細(xì)化推進(jìn)。

  隨著區(qū)域內(nèi)人口不斷導(dǎo)入,幼兒園已面臨資源匱乏、班額數(shù)超標(biāo)的壓力,這將直接阻礙幼兒園內(nèi)涵的發(fā)展;雖然園所發(fā)展有序,園所“三實(shí)文化”初步構(gòu)建,但教工對(duì)三實(shí)文化的內(nèi)涵學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化不夠深入,精細(xì)化管理的理念還需進(jìn)一步落實(shí)。

  建立在目前基礎(chǔ)上的幼兒園新一輪發(fā)展定位

  二、 指導(dǎo)思想

  以““快樂(lè)游戲,快樂(lè)成長(zhǎng)”為辦園理念,以《上海市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)松江區(qū)學(xué)前教育四年行動(dòng)計(jì)劃,積極推進(jìn)幼兒園課程改革,真正落實(shí)讓每一位孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓每一位教師充分實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的再發(fā)展,為社區(qū)居民提供滿意的學(xué)前教育而努力。

  三、辦園理念

  (一)辦園理念:

  “快樂(lè)游戲、快樂(lè)成長(zhǎng)”

  以幼兒發(fā)展為本,教師的發(fā)展保障幼兒的發(fā)展為核心,讓幼兒愉悅發(fā)展、教師自主發(fā)展、幼兒園持續(xù)發(fā)展;關(guān)注每位幼兒和教師的需要,促進(jìn)每位幼兒和教師健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓幼兒園的每個(gè)角落充盈著快樂(lè)和自信,成為真正的樂(lè)園。

  (二)辦園目標(biāo):

  管理工作“人本化”、課程建設(shè)“完善化”、師資培養(yǎng)“專業(yè)化”、家園教育“互動(dòng)化”的具有可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力的中等偏上的'松江區(qū)創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)幼兒園。

  目標(biāo)內(nèi)涵:

  “人本化”管理風(fēng)格--強(qiáng)化凝聚力工程,逐步形成體現(xiàn)人文內(nèi)涵的管理風(fēng)格。

  “完善化”課程體系--實(shí)施和形成平衡、整合、有效促進(jìn)幼兒發(fā)展的課程體系和游戲特色項(xiàng)目。

  “專業(yè)化”師資隊(duì)伍--建設(shè)重學(xué)習(xí)能實(shí)踐肯思考,初具專業(yè)氣質(zhì)的師資隊(duì)伍,形成一支學(xué)習(xí)型的教工群體。

  “互動(dòng)化”家園環(huán)境--創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的園內(nèi)外互動(dòng)的教育環(huán)境。

  培養(yǎng)目標(biāo):

  讓幼兒在快樂(lè)的啟蒙教育中促進(jìn)幼兒健康水平即情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、具有初步責(zé)任感的和諧發(fā)展的兒童。

  四、實(shí)施綱要

  (一)保育和教育

  1、工作目標(biāo)

  以《學(xué)前教育綱要》、《課程指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),以新課程理念為指導(dǎo),進(jìn)一步優(yōu)化與完善課程方案,拓展與完善結(jié)構(gòu)游戲特色項(xiàng)目,形成平衡、整合、有效促進(jìn)幼兒發(fā)展的課程體系和游戲特色項(xiàng)目。優(yōu)化保教工作的管理,構(gòu)建課程運(yùn)作管理機(jī)制。注重教研組建設(shè),提升教師專業(yè)水平,激發(fā)教師的合作與創(chuàng)新精神,充分挖掘和培養(yǎng)師、幼的各種潛能,以優(yōu)質(zhì)保教工作服務(wù)家長(zhǎng)、取信于社會(huì)。力爭(zhēng)1-2項(xiàng)科研課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

  2、主要任務(wù)

  (1) 完善《幼兒園課程實(shí)施方案》;

  (2) 探索并積累園本課程實(shí)施中的有效“教”與“學(xué)”的方法;

  (3) 實(shí)踐并完善園本課程監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制。

  (4) 完善科研日常管理,使之制度化、規(guī)范化,實(shí)踐化;

  (5) 以“親子結(jié)構(gòu)游戲的實(shí)踐研究”為重點(diǎn),鼓勵(lì)教師不斷尋找教育教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展創(chuàng)新性研究,不斷提高科研能力。

  3、主要措施

  (1) 深入學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南(試行)》《上海市園長(zhǎng)課程管理指導(dǎo)意見(jiàn)》《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《幼小銜接指導(dǎo)意見(jiàn)》和《0-3歲教養(yǎng)方案》等文件,領(lǐng)會(huì)其所倡導(dǎo)的課程理念,并貫徹與園本課程的實(shí)施中。

  (2) 完善課程實(shí)施管理機(jī)制。在成立課程管理組織網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,修訂并完善課程實(shí)施過(guò)程的管理與評(píng)價(jià)制度。包括:課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度,課程實(shí)施中的保教計(jì)劃制訂、保教計(jì)劃管理制度、課程質(zhì)量監(jiān)控的有關(guān)監(jiān)督與反饋管理制度等,確保課程運(yùn)作落到實(shí)處。

  (3) 聘請(qǐng)市、區(qū)專家定期來(lái)園指導(dǎo)園本課程實(shí)施過(guò)程,加強(qiáng)課程過(guò)程化管理與監(jiān)控,確保課程實(shí)施的科學(xué)性、實(shí)效性。

  (4) 積極探索園本課程實(shí)施中 “教”與“學(xué)” 的有效方法,不斷實(shí)踐與提煉,上升到理性認(rèn)識(shí),更好地指導(dǎo)課程實(shí)施。

  (5) 在園本課程的實(shí)施中,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)等活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐探索,使園本課程內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)效性和均衡性。

  (6) 制定、完善教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)與管理規(guī)章制度,規(guī)范課題的申請(qǐng)、審批、立項(xiàng)、過(guò)程管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

  (7) 積極倡導(dǎo)反思性實(shí)踐研究,鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的日常工作實(shí)踐,開(kāi)展反思活動(dòng),并積極積累教學(xué)案例和教學(xué)敘述故事等方式,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共享經(jīng)驗(yàn),參加各級(jí)成果展示活動(dòng)和各種論文評(píng)比活動(dòng),在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中,不斷形成自身的教育教學(xué)理念,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  (8) 根據(jù)教師的課題研究計(jì)劃與成果,開(kāi)展課題研究成果匯報(bào)活動(dòng),促進(jìn)課題研究的實(shí)效性。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、教研組、保研組

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保研組長(zhǎng)

  主要職責(zé):

  (1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立、規(guī)劃實(shí)施的督促指導(dǎo)及資金的保障和外圍協(xié)調(diào)關(guān)系。

  (2)副園長(zhǎng)協(xié)助園長(zhǎng)制定規(guī)劃,完善制度,并負(fù)責(zé)實(shí)施及對(duì)教師的指導(dǎo)。

  (3)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組保教實(shí)施。

  (4)保研組長(zhǎng)協(xié)助副園長(zhǎng)制定規(guī)劃,完善制度,并負(fù)責(zé)實(shí)施及對(duì)三大員的指導(dǎo)。

  (二)衛(wèi)生保健

  1、工作目標(biāo)

  (1) 逐步建立健全幼兒園衛(wèi)生保健工作制度,初步形成保健管理組織、保健管理網(wǎng)絡(luò),規(guī)范操作的細(xì)則等一系列工作要求。

  (2) 基本形成種類齊全的幼兒園衛(wèi)生保健資料,積極開(kāi)展保健課題的研究。

  (3) 對(duì)保教人員、幼兒、家長(zhǎng)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的健康安全教育,積累一定的經(jīng)驗(yàn),并匯編成冊(cè)。

  (4) 科學(xué)實(shí)施消毒隔離工作,按照常規(guī)工作要求開(kāi)展預(yù)防性消毒隔離工作,嚴(yán)格控制傳染病發(fā)病率,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,一般事故發(fā)生率〈0.5%。

  (5) 開(kāi)展干預(yù)性保健服務(wù),對(duì)體弱兒、肥胖兒等管理有成效。

  (6) 優(yōu)化菜譜,膳食平衡,營(yíng)養(yǎng)分析基本達(dá)標(biāo),有一定的烹飪質(zhì)量。

  (7) 幼兒入園體檢率達(dá)100%;新近人員體檢率和在崗工作人員定期體檢率達(dá)100%。全面落實(shí)晨檢及全日觀察制度。

  2、主要任務(wù)

  (1) 加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒(肥胖兒、體弱兒等)的干預(yù)工作,特殊幼兒的管理率達(dá)到100%。

  (2) 鞏固安全教育特色,完善安全教育內(nèi)容,使之系列化、主題化。

  (3) 不發(fā)生責(zé)任事故,一般事故發(fā)生率控制在0.5%以下。

  (4) 家長(zhǎng)對(duì)保育工作優(yōu)秀率的滿意度達(dá)到90%以上,全體教職工衛(wèi)生、安全知識(shí)宣教效果調(diào)查問(wèn)卷知曉率達(dá)95%以上。

  (5) 編輯《云幼菜譜集錦》。

  (6) 編輯幼兒安全教育手冊(cè)。

  3、主要措施

  (1) 有衛(wèi)生保健方面的專題或課題的研究,保健員能帶領(lǐng)全體保育員和營(yíng)養(yǎng)員參與到研究中來(lái)。

  (2) 優(yōu)化與完善《三大員操作手冊(cè)》,根據(jù)細(xì)則檢查、指導(dǎo)保育員、營(yíng)養(yǎng)員規(guī)范操作。

  (3) 每二周開(kāi)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月開(kāi)展一次崗位技能培訓(xùn),提升保育員和營(yíng)養(yǎng)員業(yè)務(wù)技能。

  (4) 給予體弱兒、肥胖兒、視力不良幼兒家長(zhǎng)相應(yīng)的飲食指導(dǎo),特殊幼兒管理要做到100%。

  (5) 根據(jù)傳染病的高發(fā)期,主動(dòng)對(duì)傳染病進(jìn)行預(yù)防,降低傳染病的續(xù)發(fā)率。

  (6) 各種途徑控制幼兒園意外傷害事故的發(fā)生率。

  l 將安全教育納入日常課程活動(dòng)中,每月設(shè)計(jì)安全集體活動(dòng)方案一則,對(duì)幼兒進(jìn)行連續(xù)性的安全教育,增強(qiáng)孩子自護(hù)能力和避開(kāi)危險(xiǎn)的意識(shí)。

  l 安全小組人員進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)境、玩具的巡視,及時(shí)排除安全隱患。

  l 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告示、告家長(zhǎng)書(shū)、網(wǎng)上友情提示、峰之橋家園小報(bào)、個(gè)別指導(dǎo)等形式,有針對(duì)性的進(jìn)行健康宣教,增進(jìn)家、園之間的了解、理解和配合,共同促進(jìn)幼兒生理、心理兩方面的健康發(fā)展。

  l 教師在一日活動(dòng)中要把好安全關(guān),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行一日活動(dòng)的安排,杜絕事故的發(fā)生。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、總務(wù)室 、保健室

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:總務(wù)主任、保研組長(zhǎng)

  主要職責(zé):

  (1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等。

  (2)總務(wù)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、工作的落實(shí)與開(kāi)展,保研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)三大員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

  (三)師資工作

  1、工作目標(biāo)

  弘揚(yáng)師德,倡導(dǎo)師愛(ài),健全師德建設(shè)制度,建立“教師師德評(píng)價(jià)檔案”;有效管理骨干教師長(zhǎng)效選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制;規(guī)范人事管理,合理補(bǔ)充、配置人力資源,非在編人員資質(zhì)達(dá)標(biāo)。逐步營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)、互學(xué)共長(zhǎng)的自主發(fā)展氛圍,形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范,群眾信任的干部管理隊(duì)伍;造就一支求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍;建設(shè)一支富有愛(ài)心、業(yè)務(wù)過(guò)硬的后勤隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。力爭(zhēng)4年內(nèi),培養(yǎng)出區(qū)骨干教師1-2名,園骨干教師3-4名。

  2、主要任務(wù):

  (1) 到2018年,教師大專學(xué)歷達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)90%;

  (2) 四年中,力求推出1-2名區(qū)骨干教師,20%園骨干教師,優(yōu)秀新教師3-4名。

  (3) 保育員和營(yíng)養(yǎng)員持證上崗率100%,四年內(nèi)力爭(zhēng)中級(jí)保育員50%,中級(jí)廚師和點(diǎn)心師各1位。

  3、主要措施:

  (1) 注重塑造師魂建設(shè)

  組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育教學(xué)理論及先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)等,敦促教師自覺(jué)樹(shù)立依法從教、以德育人、以德養(yǎng)心的科學(xué)教育觀,營(yíng)造濃郁的以德育人的氛圍中。總結(jié)身邊優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的軌跡,在弘揚(yáng)身邊優(yōu)秀教師事跡的過(guò)程中激發(fā)教職工自主發(fā)展的愿望。

  (2) 完善師資隊(duì)伍建設(shè)制度

  教師:注重合理規(guī)劃、特色培養(yǎng)、適應(yīng)評(píng)價(jià),促進(jìn)教師交錯(cuò)發(fā)展。

  1)引導(dǎo)教師根據(jù)自己的特點(diǎn),找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn),結(jié)合幼兒園四年規(guī)劃,制訂符合自身實(shí)際的個(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo),以骨干教師與新教師培養(yǎng)工作為突破口,形成一支有層次、可發(fā)展的教師梯隊(duì)。

  2)根據(jù)教師四年發(fā)展需求與個(gè)人實(shí)際,成立不同項(xiàng)目的帶教團(tuán)隊(duì)和研究組,以項(xiàng)目推動(dòng),有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)與研究,促進(jìn)每位教師在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。

  3)完善教師評(píng)價(jià)體制,形成教師評(píng)價(jià)制度。內(nèi)容:包括教師自我評(píng)價(jià)、同伴間相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查、幼兒發(fā)展評(píng)估、專家和管理者、社區(qū)的評(píng)價(jià)等6個(gè)方面。定期組織教師開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的自評(píng)與他評(píng),并及時(shí)整理歸入教師成長(zhǎng)檔案中。

  4)建立教師成長(zhǎng)檔案,尋求教師最近發(fā)展區(qū),均衡提高教師隊(duì)伍。

 、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)教師建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。包括:教師個(gè)人現(xiàn)狀分析;個(gè)人發(fā)展計(jì)劃;外出培訓(xùn)內(nèi)容;帶教學(xué)習(xí)記錄;學(xué)期學(xué)年度考核情況;個(gè)人榮譽(yù);業(yè)務(wù)檔案等內(nèi)容。引導(dǎo)教師在記錄中不斷吸取和反思,在提升自己中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

 、 檔案采用分層管理與教師個(gè)性管理相結(jié)合,不斷完善檔案內(nèi)容。

  (3)開(kāi)展多元園本培訓(xùn)模式

  1)園本培訓(xùn)與園本教研有機(jī)整合,推進(jìn)教師發(fā)展。兩周一次小組教研,每月一次大教研和項(xiàng)目組教研,在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),不斷提高教研的質(zhì)量。

  2)結(jié)合“十三五”期間的園本研修,完成區(qū)下達(dá)的各項(xiàng)師訓(xùn)任務(wù)。

  3)拓展培訓(xùn)與展示渠道,加速教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。

 、 制定《幼兒園教師分層培養(yǎng)細(xì)則》,根據(jù)細(xì)則,安排不同發(fā)展水平教師參加不同層次的培訓(xùn),并完成相關(guān)的任務(wù)。

  ②組織不同層次的教師參加市、區(qū)中青年教師的各類評(píng)優(yōu)活動(dòng),教科研研究、論文競(jìng)賽、各級(jí)各類開(kāi)放活動(dòng)等,使不同的教師在不同的活動(dòng)實(shí)踐中磨練、成長(zhǎng)。

  三大員:

  (1) 鼓勵(lì)保育員不斷參加各類培訓(xùn)活動(dòng),提升崗位資格與能力。

  (2) 根據(jù)保育員的需求定期開(kāi)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

  (3) 定期開(kāi)展各層次的保研例會(huì)與研討活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范后勤三大員的實(shí)踐操練與現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng),引導(dǎo)后勤人員樹(shù)立“主動(dòng)服務(wù)”的意識(shí),熱于學(xué)習(xí)與反思,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  (4) 鼓勵(lì)后勤人員在日常保育服務(wù)工作中邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新性地開(kāi)展后勤服務(wù)工作。

  (5) 以保健員為主,帶領(lǐng)后勤三大員開(kāi)展后勤課題研究工作,提高后勤人員的研究能力。

  (6) 聘請(qǐng)上級(jí)兒保專家定期來(lái)園指導(dǎo)三大員的工作。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、總務(wù)室、人事室

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、總務(wù)主任、保研組長(zhǎng)、人事干部

  主要職責(zé):

  (1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立,督促實(shí)施及資金的保障。

  (2)副園長(zhǎng)、總務(wù)主任協(xié)助園長(zhǎng)制定規(guī)劃、完善制度、并負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施與園內(nèi)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  (3)人事干部完善人事管理制度,完善各崗位職責(zé)。

  (四)園務(wù)工作

  1、工作目標(biāo)

  進(jìn)一步依法辦園,完善幼兒園各項(xiàng)管理制度和激勵(lì)機(jī)制,將規(guī)范管理、整合管理(合作互補(bǔ))、互動(dòng)管理(人人參與管理)、柔性管理(以人為本)有機(jī)結(jié)合,形成“云幼發(fā)展人人有責(zé)”的幼兒園管理體系,以家園合作課題研究為重點(diǎn),構(gòu)建和諧的成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境,形成家教指導(dǎo)的工作模式和家園、社區(qū)互聯(lián)的機(jī)制,創(chuàng)建文明和諧校園。

  2、主要任務(wù)

  (1)開(kāi)展“讓師愛(ài)充滿智慧,做智慧型教師”師德系列活動(dòng)。

  (2)優(yōu)化完善《園務(wù)管理手冊(cè)》,學(xué)習(xí)落實(shí)手冊(cè)。

  (3)申報(bào)“十三五”家教基地。

  (4)家長(zhǎng)滿意率保持在90%以上。

  (5)優(yōu)化家委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者的管理細(xì)則。

  (6)優(yōu)化園所物質(zhì)文化,創(chuàng)設(shè)教工風(fēng)采墻、創(chuàng)建教工之家。

  (7)依據(jù)課程實(shí)施需要,增加四季花卉。

  (8)食堂的布局不合理,需要科學(xué)調(diào)整分隔。

  (9)爭(zhēng)創(chuàng)市、區(qū)安全文明校園和綠化先進(jìn)單位。

  (10)創(chuàng)建工會(huì)特色工作(活動(dòng))項(xiàng)目。

  3、主要措施

  (1)提煉園所文化,指導(dǎo)行為文化

  1) 構(gòu)建以“三實(shí)”為核心的校園文化。形成具有特色的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),從而更好地指導(dǎo)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  2) 結(jié)合區(qū)文明單位的創(chuàng)建活動(dòng),發(fā)揮黨政工團(tuán)各組織作用,靈活多樣開(kāi)展“做文明人,言文明語(yǔ),行文明事”的精神文明建設(shè)活動(dòng),提升教職工的日常文明行為。

  3) 通過(guò)創(chuàng)建群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)項(xiàng)目,進(jìn)一步增強(qiáng)工會(huì)組織凝聚力、影響力,促進(jìn)工會(huì)組織主動(dòng)服務(wù)教育教學(xué)和廣大教工,進(jìn)一步激發(fā)廣大教工的工作熱情和創(chuàng)造活力。

  (2)加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教育秩序

  1) 強(qiáng)化民主管理,激發(fā)教工主人翁意識(shí)。以規(guī)劃制訂為契機(jī),在教職工中廣泛開(kāi)展“我為幼兒園獻(xiàn)一計(jì)”征集方案活動(dòng),結(jié)合教師個(gè)人規(guī)劃,以此來(lái)強(qiáng)化“園榮我榮,我與幼兒園共發(fā)展”的發(fā)展共同體意識(shí),增強(qiáng)教職員工的主人翁態(tài)度和責(zé)任性。

  2) 制定并完善幼兒園的各項(xiàng)管理制度,重點(diǎn)完善課程管理與實(shí)施等制度的制定訂,為園本課程的順利實(shí)施提供保障。

  3) 完善監(jiān)督機(jī)制,探索科學(xué)的自我管理途徑,形成民主、公開(kāi)的管理模式。

  (3) 加強(qiáng)師德建設(shè),提升教工境界

  1) 以先進(jìn)教師為榜樣,開(kāi)展學(xué)名師,樹(shù)師魂系列活動(dòng),提升教職工員工敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)氣。

  2) 整合黨政工團(tuán)活動(dòng)力量,開(kāi)展各類有意義的教職工團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。如:社團(tuán)活動(dòng)、文明禮儀培訓(xùn)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)、教育教學(xué)練兵活動(dòng)、健身活動(dòng)等,進(jìn)一步豐富教職工生活,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

  3) 開(kāi)展 “品讀好書(shū)、共鑄師魂”活動(dòng)。每學(xué)年每位教職工推薦兩本好書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)教工多閱讀、多理解、多運(yùn)用,不斷提高教工正確的人生觀和教育觀。

  (4)幼兒園、家庭、社區(qū)合作聯(lián)動(dòng)化

  1)每學(xué)年開(kāi)展“家委會(huì)成員”招募活動(dòng),家委會(huì)每學(xué)期召開(kāi)1-2次會(huì)議。

  2)每學(xué)期召開(kāi)家、園、社區(qū)合作委員會(huì)例會(huì),向家長(zhǎng)與社區(qū)及時(shí)宣傳本園課程實(shí)施情況,并認(rèn)真聽(tīng)取家庭、社區(qū)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的反饋意見(jiàn)。

  3)梳理幼兒園與家長(zhǎng)、社區(qū)合作互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),提高家園指導(dǎo)力度。

  4)完善園所主頁(yè)、班級(jí)主頁(yè)、家長(zhǎng)約訪、網(wǎng)上交流等方式拓寬家園聯(lián)系溝通途徑。

  5)根據(jù)課程實(shí)施的需要,開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)”“家長(zhǎng)沙龍”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng),吸引家長(zhǎng)能夠積極參與到課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)之中。

  6) 加強(qiáng)“家委會(huì)”“家長(zhǎng)、社區(qū)志愿者”隊(duì)伍的管理,凝聚各方力量,群策群力,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)、社區(qū)參與幼兒園教育管理的力度與效果。

  7)信息化工作日趨優(yōu)化,發(fā)揮信息化工作在幼兒園管理中的作用。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、工會(huì)、人事室、辦公室、總務(wù)室

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:副園長(zhǎng)、工會(huì)主席、人事干部、總務(wù)主任、辦公室主任

  (1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等;

  (2)辦公室負(fù)責(zé)信息、家長(zhǎng)社區(qū)工作中的培訓(xùn)以及活動(dòng)開(kāi)展。

  (3)工會(huì)主席負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)工作,開(kāi)展教代會(huì),參與監(jiān)督園務(wù)管理,實(shí)施人文關(guān)懷,凝聚教工人心。

  (4)人事干部完善人事管理制度,完善各崗位職責(zé)。

  (5)總務(wù)負(fù)責(zé)安全、財(cái)產(chǎn)、園所綠化等日常管理工作。

  五、自主發(fā)展

  1、發(fā)展領(lǐng)域:師資隊(duì)伍

  2、發(fā)展內(nèi)容:“峰云之聲”師德演播

  3、項(xiàng)目目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)背景:

  (1)幼兒園師德定位于“愛(ài)與奉獻(xiàn)”。為此,我園一直把師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來(lái)抓。我園的教育實(shí)踐證明:建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的首要前提和保證,而高尚師德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵”。

  (2)“讓師愛(ài)充滿智慧”是我園開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)的主題,是教師實(shí)踐“愛(ài)”的有效途徑。在不同的發(fā)展階段、發(fā)展時(shí)期,它會(huì)以相適應(yīng)的活動(dòng)載體呈現(xiàn)!胺逶浦暋睅煹卵莶ナ揖褪瞧渲械囊粋(gè)活動(dòng)載體。

  創(chuàng)設(shè)依據(jù):

  (1)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)計(jì)劃。

  (2)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》。

  (3)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則。

  (4)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

  創(chuàng)設(shè)目標(biāo):

  (1)展示--讓身邊的教師先進(jìn)人物和感人事跡充分展現(xiàn)。

  (2)認(rèn)同--讓良好的師德行為成為教師共同的道德行為典范。

  (3)激勵(lì)--讓教師感同身受的同時(shí),激勵(lì)工作熱情,完善教育行為。

  (4)提升--讓共同的道德價(jià)值促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。

  4、主要任務(wù)

  (1)組織形式創(chuàng)意

  以“演播室”作為活動(dòng)的組織形式,采用主持人的形式展開(kāi)活動(dòng)。改變以往以演講、征文、理論學(xué)習(xí)等為主要形式的師德建設(shè)活動(dòng),讓教師在尋找先進(jìn)、搜集素材、拍攝錄像、現(xiàn)場(chǎng)演播的過(guò)程中,直接參與、對(duì)話和互動(dòng),真切感受師德風(fēng)范。

  (2)目標(biāo)定位創(chuàng)意

  “師德演播室”不僅弘揚(yáng)“大人物”先進(jìn)事跡,更注重弘揚(yáng)我園教師的先進(jìn)事跡,讓教師學(xué)習(xí)和關(guān)注身邊教師的先進(jìn)事跡。讓教師理解平凡中的價(jià)值,平凡中的可貴,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好身邊的每一件事,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

  (3)操作實(shí)施創(chuàng)意

  “師德演播室”注重拓展和提高教師的工作能力:每期由一個(gè)年級(jí)組負(fù)責(zé),制定活動(dòng)方案,全面負(fù)責(zé)拍攝、編輯、撰稿、排演、采訪和聯(lián)絡(luò)等工作,要求教師必須掌握一些特殊的技能。

  5、主要措施

  (1) 營(yíng)造環(huán)境,創(chuàng)造條件

  在幼兒園的管理中,通過(guò)多種途徑及措施,營(yíng)造“平等、自律、主動(dòng)、和諧的”良好氛圍。為開(kāi)展“師德演播室”活動(dòng)提供一切條件,包括提供“演播室”場(chǎng)所,邀請(qǐng)相關(guān)嘉賓等。

  (2) 明確意義,注重宣傳

  通過(guò)各類宣傳活動(dòng),讓教師明確“師德演播室”活動(dòng)的價(jià)值意義,注重對(duì)身邊先進(jìn)教師的宣傳,鼓勵(lì)教師向身邊的人學(xué)習(xí)。

  (3) 尋找先進(jìn),搜集素材

  倡導(dǎo)各個(gè)演播主題的挖掘和教師的自薦。先進(jìn)對(duì)象可以是歷屆的市、區(qū)各類教師殊榮的獲得者,可以是優(yōu)秀的黨員,也可以是默默無(wú)聞的教師。適時(shí)拍攝一些主人公生活工作的錄像,或錄制對(duì)一些同事、孩子、家長(zhǎng)的采訪。

  (4) 全園參與,強(qiáng)調(diào)互動(dòng)

  每月開(kāi)展1次“師德演播室”活動(dòng),每次活動(dòng)由兩個(gè)班級(jí)全面負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。“師德演播室”主要內(nèi)容包括“師德小故事”介紹、“真情流露”、“現(xiàn)場(chǎng)露一手”、“互動(dòng)小游戲”等。

  (5)重視過(guò)程,追求完善

  “師德演播室”的開(kāi)展注重活動(dòng)過(guò)程,即教師的參與、投入,強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的體現(xiàn),不過(guò)分強(qiáng)化活動(dòng)成果。

  6、效果設(shè)定:

  7、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、工會(huì)、團(tuán)支部

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:黨支部書(shū)記、工會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記

  (1)黨支部書(shū)記負(fù)責(zé)總方案的制定、制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等;

  (2)工會(huì)主席和團(tuán)支部負(fù)責(zé)師德演播室的具體落實(shí)與執(zhí)行。

  六、保障措施

  為了更好地對(duì)我園發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行客觀、科學(xué)、有效地全程監(jiān)督與評(píng)價(jià),發(fā)揮規(guī)劃的引領(lǐng)與調(diào)控功能,保障規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成,需加強(qiáng)規(guī)劃的管理。

  1、健全規(guī)劃實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)

  建立以行政、工會(huì)、教代會(huì)、家委會(huì)成員組成的幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)規(guī)劃實(shí)施的全過(guò)程予以關(guān)注,并按照四年規(guī)劃的自評(píng)機(jī)制定期對(duì)規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行自下而上的自評(píng),針對(duì)自評(píng)的結(jié)果對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整、完善。

  2、完善規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制

  (1)以學(xué)年為單位確立規(guī)劃實(shí)施階段,分解目標(biāo)與任務(wù),形成總結(jié)-評(píng)價(jià)-設(shè)想-實(shí)施-再總結(jié)的循回過(guò)程,自下而上形成各階段工作的主要目標(biāo)。

  (2)保教管理部門(mén)與后勤管理部門(mén)需依據(jù)規(guī)劃細(xì)化部門(mén)工作任務(wù),確立適宜、科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

  (3)依據(jù)師資隊(duì)伍發(fā)展的需要與要求,制定相應(yīng)的“強(qiáng)師興教行動(dòng)計(jì)劃”,確立隊(duì)伍建設(shè)的主要目標(biāo)。

  (4)以發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀與需要,制定“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”,確立自主發(fā)展定位。

  3、建立規(guī)劃實(shí)施的自評(píng)與他評(píng)機(jī)制

  (1)成立監(jiān)控機(jī)構(gòu):成立規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。定期對(duì)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)價(jià)和指導(dǎo),運(yùn)用問(wèn)卷、調(diào)查、訪談、評(píng)議等形式,定期或不定期地進(jìn)行調(diào)研分析,提出整改措施,提高規(guī)劃實(shí)施的達(dá)成度。

  (2)落實(shí)監(jiān)控制度:實(shí)行每月一次的部門(mén)負(fù)責(zé)人匯報(bào)交流制度;每年通過(guò)教代會(huì)對(duì)發(fā)展規(guī)劃的年度目標(biāo)完成狀況進(jìn)行審議、評(píng)估,并對(duì)發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)內(nèi)容提出調(diào)整和修改意見(jiàn)。

  4、提供相關(guān)的保障機(jī)制

  (1)隊(duì)伍保障:園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教職工積極投入到規(guī)劃的實(shí)施中,在實(shí)施的過(guò)程中分解目標(biāo),細(xì)化操作措施;并不斷吸收與打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,來(lái)保障幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。

  (2)制度保障:不斷完善幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃評(píng)價(jià)制度,并按制度定期對(duì)幼兒園發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行實(shí)事求是的自評(píng)。聘請(qǐng)市、區(qū)的教育教學(xué)和教育管理方面的專家,對(duì)幼兒園的工作進(jìn)行指導(dǎo),培訓(xùn)教師和提供決策建議等。

  (3) 經(jīng)費(fèi)保障:在今后的四年內(nèi),根據(jù)規(guī)劃中的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,合理運(yùn)用教育資金,提高教育投入的效益,提高設(shè)備的使用效益。有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行幼兒園設(shè)備的投資。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃5

  現(xiàn)狀分析

  一、所處的專業(yè)發(fā)展階段:成熟期

  16年來(lái),在園長(zhǎng)們的信任和栽培下,我得到了歷練,從一名新手蛻變?yōu)橐晃怀墒斓挠變航處,被評(píng)為幼兒園一級(jí)教師職稱,先后榮獲廣州市骨干教師,番禺區(qū)好園丁、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。作為科組長(zhǎng)、班主任,我始終牢記學(xué)前教育的光榮使命,勤于鉆研,精益求精。

  在工作中,能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動(dòng)配合他人、與人合作,積極參加教育科研活動(dòng),積累了一些教育科研成果。

  因此,我認(rèn)為本人目前正處于個(gè)人發(fā)展的成熟期。

  二、專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足

  優(yōu)勢(shì):

  1、勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于鉆研,敢為人先。

  2、從教多年,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的`學(xué)前教育理論,用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)自己的工作。

  3、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并將問(wèn)題探究上升為項(xiàng)目研究。

  4、自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思研究,有課程研究思路和論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)。

  不足:

  1、自身教育理論,特別是核心素養(yǎng)等理論知識(shí)不夠,繼續(xù)加強(qiáng)努力。

  2、沒(méi)有及時(shí)把孩子精彩片段記錄。

  3、做事需要細(xì)致。

  三、阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析

  1、理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,內(nèi)驅(qū)力不足。

  2、沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的個(gè)人規(guī)劃,隨意性很大。

  3、對(duì)教育實(shí)踐缺乏總結(jié)提煉,對(duì)教育行為缺乏深度思考,對(duì)教育理論缺乏研究。

  三年發(fā)展規(guī)劃

  總體發(fā)展目標(biāo)

  以袁宇家庭名師工作室教師三年發(fā)展規(guī)劃為契機(jī),用現(xiàn)代教育的思想理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。審閱自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為,在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)水平,積極的創(chuàng)新意識(shí)。健康的心理素質(zhì),良好的職業(yè)道德,精湛的業(yè)務(wù)水平,良好的人際關(guān)系,讓修養(yǎng)與能力共增長(zhǎng),讓反思與實(shí)踐同前行,努力使自己逐步成為學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學(xué)者型的骨干教師。

  具體發(fā)展措施

  1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),反思撰寫(xiě)教育行為動(dòng)態(tài)。抽時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論學(xué)習(xí),做到文獻(xiàn)收集,理論與實(shí)踐思考。

  2、積極探索與家庭相關(guān)研究課程。注重孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康人格。

  3、課程是教師發(fā)揮教育的主要陣地,因此我要以孩子體驗(yàn)、直接操作與課程為載體,精心撰寫(xiě)、力求課程有效實(shí)效,并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐,逐步完善。

  2、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,激發(fā)保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲。

  階段目標(biāo)及達(dá)成措施

  階段目標(biāo):

  第一階段:

  20xx年9月-20xx年7月

  1、做好20xx學(xué)年新生情緒安定系列工作。

  2、通過(guò)走訪科學(xué)指引新生家長(zhǎng)做好入園分離焦慮指引。

  3、熟悉“家庭教育”研究方向和內(nèi)容。

  4、收集并整理與“家庭教育”相關(guān)資料。

  5、基于深度學(xué)習(xí)每周閱讀與家庭教育相關(guān)多篇刊物,提高自身專業(yè)水平。

  6、基于家庭教育問(wèn)題,收集并撰寫(xiě)“家庭育兒”方面課題。

  第二階段:

  20xx年9月-20xx年7月

  1、鼓勵(lì)老師基于家庭育兒尋根并撰寫(xiě)相關(guān)論文。

  2、撰寫(xiě)《基于家庭背景下連接生活與數(shù)學(xué)研究》課題資料并形成報(bào)告。

  第三階段:

  20xx年9月-20xx年7月

  1、撰寫(xiě)與家庭育兒相關(guān)論文并參加廣東省或廣州市學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)獎(jiǎng)。

  2、分享并推廣課題研究。

  達(dá)成措施:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),關(guān)注教育動(dòng)態(tài),閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料。

  二、以項(xiàng)目課程方式落實(shí)課程思考。

  三、善于反思、總結(jié)、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,積累成長(zhǎng)素材。積極參加各類學(xué)習(xí)研討。認(rèn)真記錄、認(rèn)真反思、認(rèn)真思考。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃6

  20xx年的八月底我來(lái)到了蕪湖萬(wàn)春路幼兒園,對(duì)于一個(gè)沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),讓我當(dāng)主班老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),我欣然接受我相信自己一定能做好的。作為一名幼兒教師及班主任,我深知幼兒的教育是根的確良教育,在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī),師德及熱情的心完成園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作,積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。希望各位老師在以后的工作中看到我有不足的地方,可以指出來(lái),并且?guī)椭医鉀Q困難,以下是我對(duì)接下來(lái)一年的一個(gè)工作計(jì)劃。

  一、個(gè)人努力方向

  1、盡快熟悉教學(xué)程序和計(jì)劃。多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。

  2、發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),盡可能用最通俗易懂的方式把知識(shí)傳授給他們。

  3、提高自己的專項(xiàng)技能。

  4、踏實(shí)努力做好自己的本職工作,爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。

  二、措施

  1、發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),盡可能用最通俗易懂的方式把知識(shí)傳授給他們。

  2、提高自己的專項(xiàng)技能。

  3、踏實(shí)努力做好自己的本職工作,爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。

  二、措施

  在新的學(xué)期里,我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作。其次,在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”所以有此可見(jiàn)知識(shí)的重要。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào),不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。還有,盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力;顒(dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

  三、班級(jí)日常管理

  教育幼兒知道自己是集體中的.一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng),教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,做個(gè)文明禮貌的好孩子。加強(qiáng)幼兒一日常規(guī),使幼兒在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有一定發(fā)展,平時(shí)加強(qiáng)晨間工作,做好毛巾、口杯、教室的消毒工作,根據(jù)天氣變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài),做到早發(fā)現(xiàn),早治療。

  四、安全工作

  教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),不玩火、水、電,不從高處往下跳,上下樓梯靠右行,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn),會(huì)大聲呼救,并認(rèn)真做好安全教育工作并做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)總是匯報(bào),妥善處理。

  五、家長(zhǎng)工作

  利用幼兒入園,離園機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多溝通,交換情況交流幼兒在園內(nèi),園外的表現(xiàn),不定期與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,也可利用網(wǎng)絡(luò)的力量與家長(zhǎng)溝通。如果遇到特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,有生病的幼兒及時(shí)向家長(zhǎng)聯(lián)系。

  總之,我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性,我會(huì)總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿的熱情,全新的投入到自己的教育事業(yè)中。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃7

  一、現(xiàn)狀分析

  對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

  幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí),在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問(wèn)題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),有助于幼兒的學(xué)習(xí),游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。

  參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

  聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn),讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。

  本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面

  優(yōu)勢(shì)

  本人熱愛(ài)幼教工作,積極,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。

  薄弱方面

  在教學(xué)方面還有很多的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想

  以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解,并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn),和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng),讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,

  三、預(yù)期目標(biāo)

  總目標(biāo)

  1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ),提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

  2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  3、虛心向老教師學(xué)習(xí),盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級(jí),發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。

  分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目

  20xx年度

  關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子,對(duì)孩子細(xì)心耐心,在常規(guī)方面以身作則。

  加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí),希望盡快讓自己滿意。

  多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。

  積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng),發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。

  20xx年度

  用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

  多讀書(shū),多學(xué)習(xí),并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。

  對(duì)課的把握要精確,上好每一節(jié)課,讓孩子快樂(lè)的`學(xué)習(xí)。

  不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

  20xx年度

  學(xué)無(wú)止境,和孩子一起學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

  緊跟新的教育理念,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。

  能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

  有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。

  四、圍繞目標(biāo)的具體措施

  1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂(lè)觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過(guò)程中,能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。

  2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。

  3、多聽(tīng)課,多和老教師交流,不恥下問(wèn),吸取他人的長(zhǎng)處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。

  4、不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動(dòng),使自己更快更好的成長(zhǎng)。

  五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志

  讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師;成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇,一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,成為一個(gè)好下屬。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃8

  學(xué)前教育領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)入新的世紀(jì),我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性,作為一名新時(shí)代的學(xué)前教育工作者,我們更要重新思考自己,挑戰(zhàn)自己,尋找新的典范和方法,參照自己的歷史,想像未來(lái),做一名終身學(xué)習(xí)者。

  為了能更好的適應(yīng)新時(shí)代的需求,我制定了未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃:

  一、目標(biāo)

  1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗(yàn)和提高技能

  2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

  3、積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有參加論文寫(xiě)作。

  4、積極參加體育活動(dòng),鍛煉身體用以調(diào)劑身心。

  二、成長(zhǎng)階段的規(guī)劃是:

  一年目標(biāo):虛心接受各位老師的指導(dǎo)和幫助,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,使自己的專業(yè)水平在上一個(gè)臺(tái)階,努力做好模范帶頭作用,熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生,爭(zhēng)取因材施教。在論文寫(xiě)作上有所成績(jī)。在工作上能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定!

  二年目標(biāo):在教學(xué)上有一定的提高,爭(zhēng)取在總局級(jí)或省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文。在個(gè)人教師基本功中也能明顯提高。

  三年目標(biāo): 能參加一次總局級(jí)公開(kāi)課。使自己的業(yè)務(wù)水平得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可。在科研上有一定的成績(jī),得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上、專業(yè)技能上有一定成就。

  三、具體措施

  1、積極參加上級(jí)教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí),多讀理論書(shū)籍,保證每天有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間并做好讀書(shū)筆記。

  2、努力撰寫(xiě)教科研論文,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表,積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究,在活動(dòng)中提升自己。

  3、提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì)。多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng),多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。

  4、多向有專長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)。

  三人行必有我?guī),園里每一位老師都有自己的長(zhǎng)處,多和同事交流、合作,多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),整合自己的特點(diǎn)。在電腦操作上多下功夫,提高自己的電腦應(yīng)用水平。多參加園里的活動(dòng),在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,使自己得到鍛煉和提高,為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺(tái)。

  5、用心關(guān)注每一位幼兒

  學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺乏,他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊,從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境,這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,他們希望幼兒園像他們自己的家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫,對(duì)教師有一種特殊的依戀心理,才能得到孩子對(duì)他們的信任,才能取得良好的教育效果。

  要想成為一個(gè)好的幼兒教師,不是一日之功,在以后這三年時(shí)間里,帶著終身學(xué)習(xí)的觀念我走上了一條風(fēng)雨兼程的路,我深知自己的不足,但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛(ài)的土地上耕耘,我就要奮斗,讓自己在這一片天空里開(kāi)出最美的花,結(jié)出豐碩的果實(shí)!

幼兒園發(fā)展規(guī)劃9

  一、基礎(chǔ)分析

  新埭鎮(zhèn)中心幼兒園是新埭鎮(zhèn)政府于XX年投資500多萬(wàn)元新建的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園。新園舍占地10.54畝,建筑總面積3468平方米,戶外活動(dòng)場(chǎng)地2011平方米,綠化面積1100平方米。建園規(guī)模12班,可容納400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。目前是“嘉興市一級(jí)幼兒園”“嘉興市達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”。

  幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場(chǎng)地和塑膠跑道等較齊全的幼兒體育活動(dòng)設(shè)施;有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂(lè)器等音樂(lè)教學(xué)設(shè)備;還有較完備的語(yǔ)言特色教學(xué)教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。

  目前,幼兒園有教職工35名,其中專任教師21人,專任教師中中專學(xué)歷100,大專學(xué)歷42.86。保育員5人,行政管理、及食堂后勤人員9人,均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,幼兒園提出了“會(huì)鍛煉、會(huì)交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標(biāo),倡導(dǎo)“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的黨政工青婦領(lǐng)導(dǎo)班子,實(shí)施層級(jí)管理、目標(biāo)管理。XX年12月,幼兒園代表平湖市在嘉興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)研討工作會(huì)上進(jìn)行了交流。XX年5月,代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓(xùn)研討會(huì)上進(jìn)行了交流。

  XX年度,幼兒園被評(píng)為平湖市文明單位、平湖市衛(wèi)生先進(jìn)單位、平湖市先進(jìn)學(xué)校、平湖市首批師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、平湖市綠色學(xué)校、平湖市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

  有小班、中班、大班三個(gè)教研組,每組兩名教研組長(zhǎng)。有教科室主任及兩名教研組長(zhǎng)三人組成的教科研究領(lǐng)導(dǎo)小組。有課題研究組若干。幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設(shè)良好的管理氛圍,提高教師主動(dòng)工作的積極性”,教育研究的總課題“創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育!

  二、指導(dǎo)思想

  以國(guó)家的教育法律法規(guī)為依據(jù),以黨和國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo),遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律,深化學(xué)前教育改革,探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式,積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  三、總體目標(biāo)

  通過(guò)三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué),師資優(yōu)化,環(huán)境富有教育意義,保教質(zhì)量好,社會(huì)信譽(yù)高,頗具特色的嘉興市特級(jí)a類幼兒園。”

  “管理科學(xué)”指:管理機(jī)制高效,管理手段先進(jìn),管理信息暢通,管理決策民主,開(kāi)放式、動(dòng)態(tài)式的管理模式,實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

  “師資優(yōu)化”指:專任教師中大專學(xué)歷達(dá)80,全部取得教師資格證書(shū)、普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)證書(shū)。能獨(dú)立進(jìn)行課題研究,撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平。富有愛(ài)心、具有信心

  四、實(shí)施框架

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  目標(biāo)

  1、在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,積極探索開(kāi)放式、生態(tài)式的管理模式;

  2、完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)內(nèi)部管理,實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化;

  3、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識(shí)的校園文化。

  策略

  有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運(yùn)作有序機(jī)制完善管理科學(xué)措施

 。、堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思想,通過(guò)計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過(guò)程,協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源,積極形成“全員管理,全面管理,有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育,自我管理,超我管理”的機(jī)制。

  2、積極探索新形勢(shì)下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開(kāi)放式、生態(tài)式的管理模式,使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求,及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系,開(kāi)發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源,發(fā)展新的家園結(jié)合模式。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī),堅(jiān)持依法治園,修正現(xiàn)行的規(guī)章制度,完善《新埭鎮(zhèn)幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度》,把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來(lái),保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn),充分發(fā)揮幼兒園的主體性,維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。

  4、進(jìn)一步強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用,發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用,健全民主監(jiān)督機(jī)制,建立“決策——執(zhí)行——評(píng)價(jià)——監(jiān)督——反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)制,積極實(shí)施中層干部競(jìng)聘制與骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制等。

  5、幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長(zhǎng)代表、園長(zhǎng)組成的教育顧問(wèn)委員會(huì),健全教代會(huì)、家委會(huì)制度,對(duì)幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議,使幼兒園管理充滿活力。

  6、加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè),講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,以班子人員的人格魅力來(lái)影響教職員工,進(jìn)行情感管理。實(shí)行園長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告制,園長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報(bào)告,進(jìn)行民主評(píng)議,園務(wù)公開(kāi)。

  7、加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),樹(shù)立“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng),“愛(ài)、實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問(wèn)、好學(xué)”的學(xué)風(fēng),注重校園精神文明建設(shè),形成良好的校園文化。

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  目標(biāo)

  1、更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的.教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐,全面提高保教質(zhì)量。

 。、加強(qiáng)保教研究。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位,全面落實(shí)育人目標(biāo)。

  3、深化課程改革。樹(shù)立現(xiàn)代化的課程觀,全面落實(shí)新課程精神,構(gòu)建具有本園特色,有較強(qiáng)針對(duì)性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

  4、開(kāi)展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提,進(jìn)行幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,形成本園教育特色。

  策略

  更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭(zhēng)創(chuàng)一流措施

 。、開(kāi)展多種活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念。

  結(jié)合幼兒園保育與教育改革實(shí)際,定時(shí)、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗(yàn)文章,積極開(kāi)展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng),要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書(shū)籍,撰寫(xiě)4篇教育實(shí)踐隨筆,以現(xiàn)代化教育理論武裝教師,樹(shù)立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。

 。、加強(qiáng)保教管理,全面提高質(zhì)量。

  (1)、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

 。2)、落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范,注重教育活動(dòng)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。

 。3)、重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià),加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核,嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃——落實(shí)——檢查——反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法,提高幼兒園保教質(zhì)量。重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

 。4)加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè),根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際,以年級(jí)教研組為單位開(kāi)展工作評(píng)比活動(dòng)。

 。5)、挑選樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)教研活動(dòng),開(kāi)展專題研究,提高教研質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)保教研究,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

 。1)開(kāi)展“本土化內(nèi)容主題活動(dòng)”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè),形成本園特色,努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標(biāo)。

  (2)進(jìn)行2—3歲早期幼兒教育的研究,研究2—3歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與教養(yǎng)規(guī)律,建立科學(xué)合理的小小班作息制度,探索家庭化、生活化、情景化、游戲化的教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用;研制適宜于小小班的教養(yǎng)內(nèi)容、教養(yǎng)形式、教養(yǎng)方法,使2—3歲前幼兒教養(yǎng)工作走向科學(xué)、有序的軌道,提升2—3歲幼兒教養(yǎng)工作質(zhì)量。

 。3)深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立,環(huán)境與材料的配備,教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究,完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合,與領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合;探索學(xué)習(xí)性區(qū)角、運(yùn)動(dòng)性區(qū)角與社會(huì)性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時(shí)間上的合理設(shè)置和有效指導(dǎo)。

 。4)開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動(dòng)。努力使教師在幼兒參與活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長(zhǎng),讓幼兒在參與興趣活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛(ài)好,陶冶情操。

 。5)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實(shí)踐。積極創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理,鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用,學(xué)習(xí)開(kāi)展多種媒體的教學(xué)研討與實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用,逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。

 。6)著手開(kāi)展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容,探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。

  4、深化課程改革,構(gòu)建園本課程。

 。1)、堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,注重幼兒在真實(shí)、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗(yàn),并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實(shí)施中。

 。2)、建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系,實(shí)施多維度的課程結(jié)構(gòu),努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎(chǔ)上的搞活,宏觀指導(dǎo)下的多元”的課程管理政策。

  a、課程設(shè)置以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動(dòng)形態(tài),強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要,使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

  b、正確處理好課程的“預(yù)設(shè)性”和“生成性”的關(guān)系:“預(yù)設(shè)”和“生成”對(duì)幼兒發(fā)展具有同等重要的價(jià)值!邦A(yù)設(shè)”和“生成”是兩個(gè)不可截然分割的結(jié)合體!邦A(yù)設(shè)”和“生成”可共同指向四種活動(dòng)形態(tài),并比例不盡相同。

  (3)、以開(kāi)發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。

  本土化課程的開(kāi)發(fā)和利用。通過(guò)挖掘研究設(shè)計(jì)生成“服裝”“西瓜”“箱包”“桑園雞”“土布的經(jīng)歷”等主題系列。

  把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系,園本課程的實(shí)施依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際,占總課程的10——20。

 。ㄈ┙逃蒲

  目標(biāo)

 。薄l(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽(yù),營(yíng)造良好的教科研氛圍。

  2、完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)園教科室的指導(dǎo),注重過(guò)程管理。

  3、加強(qiáng)課題管理。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。

  策略措施

  1、調(diào)整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個(gè)體三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),教科室有研究總課題,各教研組有研究子課題,每位教師有結(jié)合自己實(shí)踐的小課題。園長(zhǎng)親自抓幼兒園科研工作,教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用,全園教職工積極參與課題研究,分項(xiàng)落實(shí),并與上級(jí)教育科研部門(mén)緊密聯(lián)系,取得支持和指導(dǎo)。

 。、強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能,制訂《新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理辦法》,明確科研的選題申請(qǐng)、立題、過(guò)程管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃,定期發(fā)布切合本園實(shí)際的教科研“課題指南”。并對(duì)全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo),特別是加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師課題的指導(dǎo),對(duì)全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評(píng)價(jià)。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師作出獎(jiǎng)勵(lì)。

 。场⑸罨變簣@課改的實(shí)踐與研究,每年有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和階段性總結(jié)。

  4、幼兒園牢牢抓住教育科研,把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究,每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇教科研論文與專題總結(jié),以科研促進(jìn)教師的成長(zhǎng),以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

  5、加強(qiáng)各級(jí)課題的研究,注重研究過(guò)程,力爭(zhēng)通過(guò)三年的研究,體現(xiàn)幼兒園大教育的理念,全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。

 。ㄋ模╆(duì)伍建設(shè)

  目標(biāo)

  1、建立一支師德高尚、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,具有一定教育特色、創(chuàng)新意識(shí)與示范能力,能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊(duì)伍。

 。、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。

  策略

  弘揚(yáng)師德優(yōu)化隊(duì)伍立足自培練好內(nèi)功形成機(jī)制合理組合措施

  建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制,走自培之路。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。

  1、以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè),弘揚(yáng)崇高師德、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

 。ǎ保⒊浞职l(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用,抓好三大組的政治理論學(xué)習(xí)(黨政班子小組、黨團(tuán)員黨章學(xué)習(xí)小組、教職工集體學(xué)習(xí)小組),做到學(xué)前有計(jì)劃,學(xué)中抓落實(shí),學(xué)后觀實(shí)效,完善學(xué)習(xí)制度。

 。ǎ玻⑸罨浴芭嘤礃I(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)《新埭鎮(zhèn)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,建立完善的師德考評(píng)制度,宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。

 。ǎ常、開(kāi)展“樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立高度的責(zé)任感、事業(yè)心;樹(shù)立整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神”的“三樹(shù)立”教育以及“我與埭幼共命運(yùn)”的專題討論活動(dòng),使全體教職工在思想上形成共識(shí),提高教職工的工作積極性與主動(dòng)性。

 。、以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè),立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。ǎ保(gòu)建目標(biāo)。加強(qiáng)自培基地建設(shè),積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架:三年內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師2名,園級(jí)骨干教師5名,使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。

 。ǎ玻、學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度,組織各種形式的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)和讀書(shū)成為教師的第一需要。對(duì)不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求,骨干教師要作到“五”精:精讀一、二本專業(yè)書(shū)籍;精寫(xiě)一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示范活動(dòng)課;精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師;精研一個(gè)園級(jí)以上科研課題。一般教師要做到“四要”:要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃;要有一本學(xué)習(xí)記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍,把握教育觀念的制高點(diǎn),使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

  (3)、加強(qiáng)自培。調(diào)整園師干訓(xùn)自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程。

 。、全員職業(yè)道德教育。

  b、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

  c、課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。

  d、教育科研培訓(xùn),在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變,教育能力的提高。

  e、教師及后勤人員的培訓(xùn)。加強(qiáng)三大員、后勤組建設(shè),定期開(kāi)展教研組活動(dòng)(隔周一次),進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn);鼓勵(lì)各層次的教職員工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn),開(kāi)展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),規(guī)范崗位行為。

 。、開(kāi)展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè),形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

 。ǎ保、骨干教師培養(yǎng)。成立由園長(zhǎng)領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組,制訂培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法,使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

 。、聘請(qǐng)名師帶教骨干教師,送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  b、鼓勵(lì)骨干教師園內(nèi)帶教青年教師(帶教期一般為一年)。

 。、爭(zhēng)取各類公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。

  d、鼓勵(lì)骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,逐步形成自己的教育風(fēng)格,使全園形成一批在全市獲獎(jiǎng)的教師。

 。、建立激勵(lì)機(jī)制,加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度,以貢獻(xiàn)發(fā)放骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi),使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

 。ǎ玻、青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),通過(guò)分層帶教、分層培訓(xùn),強(qiáng)化訓(xùn)練等形成,促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

  (3)、提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,3年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%。

  (4)、合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制,實(shí)行教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制,保持師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。

  4、以完善自培機(jī)制為中心的基地建設(shè),建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地,積極發(fā)揮示范、輻射作用。

 。ǎ保、制定規(guī)劃,構(gòu)建目標(biāo)。積極制定適應(yīng)本園實(shí)際和市教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)要求的“十五”師訓(xùn)自培規(guī)劃。

  (2)、多方位展示,帶教輻射。向各村級(jí)幼兒園進(jìn)行全方位展示,帶動(dòng)開(kāi)展保教研究工作。

 。ǎ常⒙鋵(shí)措施,加強(qiáng)管理。在制訂規(guī)劃,完善網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),將進(jìn)一步健全幼兒園自培管理制度,注重過(guò)程管理,定期開(kāi)展帶教活動(dòng)。

 。ㄎ澹╅_(kāi)放教育

  目標(biāo)

  1、積極探索與家長(zhǎng)共同教育、共同辦園的方法、途徑,科學(xué)指導(dǎo)家庭教育,開(kāi)拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。

 。、以開(kāi)展課題研究為切入口,努力探索形成社會(huì)、家庭、幼兒園大教育體系。

  策略

  加強(qiáng)指導(dǎo)提高素質(zhì)改進(jìn)方法共同教育建設(shè)基地資源共享措施

  1、發(fā)揮自培功能,加強(qiáng)家教指導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè)。

  (1)、以教研組為陣地,通過(guò)定期、定時(shí)開(kāi)展家教指導(dǎo)研討和形式多樣的自培活動(dòng),提高家教指導(dǎo)隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。

 。2)、繼續(xù)選送家教指導(dǎo)骨干參與市教科所等舉辦的理論學(xué)習(xí)班,并及時(shí)介紹、交流,以點(diǎn)帶面的拓展研究和實(shí)踐的思路,提高指導(dǎo)工作效率。

 。3)、利用《家園聯(lián)系欄》、《星星園地》等陣地,不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。

  (4)、聘請(qǐng)市家教指導(dǎo)專家來(lái)園講座,及時(shí)掌握家教新動(dòng)向。

  2、靈活運(yùn)用多種形式,發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用。

 。1)、探索家長(zhǎng)學(xué)校的新形式、新內(nèi)容,根據(jù)不同年齡段幼兒家長(zhǎng)的需求,開(kāi)展分層分類指導(dǎo),如家長(zhǎng)學(xué)校辨析式活動(dòng)、咨詢活動(dòng)、親子活動(dòng)、開(kāi)放日活動(dòng)等等,形成幼兒園、家庭共育觀。

 。2)、健全園、班家委會(huì)管理制度,確立園家委會(huì)工作日,以“當(dāng)好一天園長(zhǎng)”、“組織幼兒活動(dòng)”等更好地發(fā)揮家委會(huì)成員的能動(dòng)性,使其定期參與幼兒園工作,監(jiān)督幼兒園管理。

  (3)、進(jìn)一步完善園、班二級(jí)服務(wù)制度,園級(jí)服務(wù)措施滿足家長(zhǎng)的共性要求,班級(jí)服務(wù)措施滿足不同家庭的個(gè)別要求,兩項(xiàng)服務(wù)互補(bǔ)互輔,提高家長(zhǎng)滿意率。

  3、積極開(kāi)展課題研究,提高家教指導(dǎo)質(zhì)量。

 。1)、加強(qiáng)《以幼兒園為主導(dǎo),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》的家教課題研究,修訂學(xué)習(xí)型家庭等級(jí)量表,落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)計(jì)劃,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑等,逐漸形成親子共讀、共學(xué)、共成長(zhǎng)的家教理念。

  (2)、以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型試點(diǎn)家庭”的展示、交流活動(dòng)為契機(jī),及時(shí)抓住成功案例,開(kāi)展總結(jié)工作,從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法,以“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”等形式向更多的家庭推廣。

  4、發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用,實(shí)行開(kāi)放教育。

 。1)、定期開(kāi)放幼兒園,歡迎社區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)、孩子來(lái)園活動(dòng)。如開(kāi)展親子活動(dòng)、牽手活動(dòng)、母親學(xué)校等。

 。2)、嘗試建立社區(qū)家教委員會(huì),共同營(yíng)造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。

 。3)、配合建立社區(qū)教育基地,定期開(kāi)展一系列教育活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)等,實(shí)現(xiàn)一體化教育。

 。┍U蠗l件

  目標(biāo)

  1、多方籌措資金,加強(qiáng)投資的力度,基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。

  2、積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境,使幼兒園成為兒童成長(zhǎng)的樂(lè)園,促進(jìn)每位幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  策略

  整體規(guī)劃合理布局爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂(lè)園措施

 。、多渠道籌措資金,積極改善辦園條件。

 。1)、增加幼兒社會(huì)角色游戲活動(dòng)室、幼兒電腦房、電子琴室等。

 。2)、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具(以自制為主,每學(xué)期制作小器具近二十多套)。

 。3)、根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要,安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等,使幼兒獲得直接形象,生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

 。4)、增添部分開(kāi)放式玩具柜。

 。5)、根據(jù)保教工作需要,添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。

  (6)、加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè),根據(jù)幼兒年齡需要,努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學(xué)習(xí)化,使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂(lè)園。

 。7)、創(chuàng)設(shè)集教工學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息于一體的教工活動(dòng)中心。

 。病㈤_(kāi)源節(jié)流理好財(cái),健全幼兒園財(cái)務(wù)監(jiān)督制度,做到?顚S,把幼兒園管理費(fèi)的60以上用于設(shè)施、設(shè)備的添置,使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長(zhǎng),嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度,提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

 。场⑼ㄟ^(guò)教研組的學(xué)習(xí)與研討,加強(qiáng)對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo),重視幼兒在環(huán)境中的參與作用,發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,注重開(kāi)展以下幾個(gè)方面的研討。

 。1)、開(kāi)展“活動(dòng)材料和教學(xué)具的提供對(duì)幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

 。2)、開(kāi)展“如何處理好預(yù)設(shè)環(huán)境和生成環(huán)境之間的關(guān)系”的研究。

 。3)、立足農(nóng)村,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng),自制具有農(nóng)村特色的教學(xué)具和活動(dòng)材料,真正體現(xiàn)因地制宜。

 。4)、開(kāi)展“如何創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,促進(jìn)每一位幼兒健康、和諧的發(fā)展”的專題研究。保護(hù)與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

 。5)、注重幼兒活動(dòng)環(huán)境的布置,進(jìn)行環(huán)境布置更體現(xiàn)“主體化”、“平衡化”、“動(dòng)態(tài)化”的“三化”研究。

  隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國(guó)際化,以及中國(guó)的發(fā)展必然對(duì)人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來(lái)越被重視,尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化,0—6歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索,我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況,靈活地調(diào)整和補(bǔ)充我們的發(fā)展規(guī)劃,更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益,為實(shí)現(xiàn)平湖市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃10

  一、幼兒園概況

  無(wú)錫市港下中心幼兒園位于無(wú)錫、常熟、江陰三市交匯之處,占地面積32000㎡,建筑面積18000㎡,戶外活動(dòng)場(chǎng)地8000平方米,綠化面積18000 平方米,總投資20xx多萬(wàn)元。園內(nèi)布局合理,環(huán)境優(yōu)美,戶外場(chǎng)地寬敞。有多功能活動(dòng)廳、電腦房、蒙臺(tái)梭利室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,還有舞蹈房、建構(gòu)游戲室、美術(shù)室、圖書(shū)室;有占地3000 m2的塑膠操場(chǎng)、玩水玩沙池、小山坡、種植園地等戶外活動(dòng)場(chǎng)所,是無(wú)錫市目前規(guī)模較大的省示范性實(shí)驗(yàn)的幼兒園。目前,全園有30個(gè)班級(jí),在園幼兒1020名。全鎮(zhèn)3-5周歲幼兒952名,入園幼兒947名,入園率為99.5%。全園有教職員工108名,其中教師 67名,教師學(xué)歷合格率為100%,大專學(xué)歷以上有32人達(dá)48%,有30位教師在大專進(jìn)修,13位教師在本科進(jìn)修。有保育員17名、炊事員9名、保健老師5名、保安3名、清潔工等后勤人員7名。幼兒園設(shè)園長(zhǎng)1人,副園長(zhǎng)2人,下設(shè)保教主任、教科主任、總務(wù)室主任,大、中、小各年級(jí)分別有2位教師兼任教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng),基本形成了層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《綱要》精神,幼兒園切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理,認(rèn)真推行層級(jí)管理,堅(jiān)持科研為先導(dǎo),注重隊(duì)伍建設(shè),20xx年被評(píng)為無(wú)錫市示范家長(zhǎng)學(xué)校、錫山區(qū)文明單位、錫山區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)幼兒園、錫山區(qū)平安校園、無(wú)錫市A級(jí)食堂等榮譽(yù)稱號(hào)。

  本著一切為了發(fā)展的硬道理,反思過(guò)去,展望未來(lái),我們必須注重現(xiàn)實(shí),探索一種適合自己的、科學(xué)高效的管理體制和校園文化,促使保教工作在規(guī)范中求發(fā)展,在有序中得提高,力爭(zhēng)通過(guò)內(nèi)涵建設(shè),提升辦園理念,提高辦園品位,推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

  1、取得的成績(jī)

 、艩I(yíng)造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境

  幼兒園是小朋友活動(dòng)和教職工工作的重要場(chǎng)所,營(yíng)造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對(duì)全園師生最基本的呵護(hù)與關(guān)懷。我們?cè)诩訌?qiáng)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時(shí),注重營(yíng)造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍,發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神,一種女性特有的細(xì)心、認(rèn)真、樸實(shí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神正在逐步形成。

 、圃鰪(qiáng)了“質(zhì)量強(qiáng)園”的管理意識(shí)

  質(zhì)量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手,抓好計(jì)劃的制定,抓好活動(dòng)的落實(shí),抓好情況的反饋,抓好考核的公開(kāi)。我們從孩子的日常行為入手,抓好一日活動(dòng)的安排,抓好規(guī)范操作的實(shí)施,抓好發(fā)展水平的檢測(cè);咀龅奖=叹o密結(jié)合,將“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。

  教科研工作是幼兒園成長(zhǎng)的生命力。20xx年,區(qū)級(jí)“九五”規(guī)劃課題《指導(dǎo)家長(zhǎng)正確選購(gòu)?fù)婢叩难芯俊返膶?shí)施,20xx年區(qū)級(jí)課題《農(nóng)村幼兒園區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究》,20xx年省“十五”科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《農(nóng)村幼兒園幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究》的開(kāi)題,20xx年全國(guó)級(jí)家教課題《農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)子女探究能力的研究》的立項(xiàng),全體教師走過(guò)了怕科研——

  被動(dòng)搞科研——主動(dòng)搞科研的心路歷程,在各級(jí)各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)、論文評(píng)比中品味著付出勞動(dòng)后的收獲與甘甜,感受著科研帶來(lái)的喜人變化,“科研興園”的氛圍已經(jīng)形成,一支研究型的教師群體正在打造。

 、鹊於恕皩蛹(jí)管理”的管理模式

  幼兒園各項(xiàng)管理工作日漸規(guī)范,基本奠定了“縮小管理模塊,下移管理重心”的層級(jí)管理的基本模式。實(shí)行層級(jí)責(zé)任制,層層落實(shí)到位,從縱向體系確保全園管理通暢,在目標(biāo)管理和過(guò)程管理中不斷糾正,適時(shí)定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度,并日趨完善和成熟。

  2、存在問(wèn)題

 、艓熧Y隊(duì)伍整體素質(zhì)不夠理想

  教師隊(duì)伍比較年輕,30歲以下的教師占80%,區(qū)市級(jí)骨干教師明顯不足,缺少一定比例的教學(xué)能手。教師實(shí)施課程的能力參差不齊,專業(yè)化程度不夠理想,對(duì)教育理論缺乏深刻的理解,對(duì)教育行為缺乏跟進(jìn)研究的自覺(jué)性,教師個(gè)體自身提升不夠,各自的優(yōu)勢(shì)張顯不夠。⑵園本培訓(xùn)運(yùn)行模式不夠充分

  園本培訓(xùn)的內(nèi)容不夠深入,對(duì)幼兒園教育教學(xué)中的具體工作實(shí)踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠;培訓(xùn)的形式比較單一,對(duì)集體研討、小組沙龍、學(xué)習(xí)交流、隨堂聽(tīng)課等培訓(xùn)途徑的效率問(wèn)題重視不夠。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的任務(wù)意識(shí)不強(qiáng),培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)匯報(bào)制度不夠健全,園本培訓(xùn)的作用呈現(xiàn)不夠。

  ⑶園本課程運(yùn)用整合不夠完善

  園本課程的內(nèi)容框架基本形成,課程的目標(biāo)意識(shí)有所加強(qiáng)。但在課程內(nèi)容的編排上,每個(gè)活動(dòng)之間的相互聯(lián)系性、遞進(jìn)性不夠,顯得比較散亂;在課程實(shí)施過(guò)程中,教育觀念與教育行為常常不一致;班級(jí)環(huán)境不能緊緊圍繞主題活動(dòng)設(shè)置,不夠精致,區(qū)域活動(dòng)材料很少變動(dòng)、利用率不高;幼兒發(fā)展水平的評(píng)價(jià)體系不夠完善,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范。

 、刃@文化建設(shè)培育不夠體現(xiàn)

  幼教發(fā)展形勢(shì)與鎮(zhèn)、區(qū)內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來(lái)了比較嚴(yán)重的發(fā)展“滯后效應(yīng)”,許多迫在眉睫的事項(xiàng)不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現(xiàn)實(shí)之間存在著差距,在人事、經(jīng)費(fèi)、事業(yè)的發(fā)展方面必須進(jìn)一步走向規(guī)范。幼兒園辦園理念逐漸清晰,底蘊(yùn)還比較淺顯,校園文化積淀不夠,尚不能比較個(gè)性化地表述與表現(xiàn)。

 、商厣(xiàng)目開(kāi)發(fā)創(chuàng)建不夠成熟

  全體教師對(duì)“特色”的理解程度不一致,幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展,通過(guò)三年的省“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究》的探討,基本形成了“幼兒探究學(xué)習(xí)”的教育特色。但是特色項(xiàng)目顯性不足,優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不突出,還有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和創(chuàng)建。

  二、三年發(fā)展總體目標(biāo):

  “管理科學(xué)、師資優(yōu)化、特色張揚(yáng)”的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。

  “管理科學(xué)”:管理機(jī)制高效,管理手段先進(jìn),管理信息暢通,管理決策民主,以開(kāi)放式、動(dòng)態(tài)式的層級(jí)管理模式,實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

  “師資優(yōu)化”:專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,教師資格證書(shū)達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。市、區(qū)級(jí)骨干教師達(dá)20%。80%的教師具有高的教育教學(xué)水平,有個(gè)人教學(xué)特色。60%的教師能獨(dú)立進(jìn)行課題研究,撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教育論文。

  “特色張揚(yáng)”:園本課程體系完善,校園文化建設(shè)優(yōu)化,特色項(xiàng)目呈現(xiàn)顯著,環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人,幼兒發(fā)展積極主動(dòng)。

  三、三年發(fā)展具體工作目標(biāo)及措施

 。ㄒ唬┬姓芾砟繕(biāo)

  1、積極營(yíng)造“和諧·健康”的校園文化,創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  2、完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,實(shí)行民主監(jiān)督,實(shí)行層級(jí)管理,探索科學(xué)的管理模式。措施:

  1、加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),樹(shù)立“自信、平等、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的園風(fēng),“愛(ài)心、熱心、細(xì)心、耐心”的教風(fēng)及“好問(wèn)、樂(lè)學(xué)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng),注重校園精神文明建設(shè),開(kāi)展“我為港幼添光彩”的主題活動(dòng),通過(guò)征文、演講等多種途徑,強(qiáng)化教職工主人翁意識(shí),激發(fā)教工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,逐步形成“和諧·健康”校園文化。

  2、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用,發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用,實(shí)行園務(wù)公開(kāi),建立“決策--執(zhí)行--評(píng)價(jià)--監(jiān)督--反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)制、中層干部上崗競(jìng)聘制。

  3、堅(jiān)持依法治園,完善《港下中心幼兒園管理手冊(cè)》,實(shí)行層級(jí)管理,保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn),通過(guò)計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過(guò)程,確保管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

  4、確實(shí)保證幼兒園保育教育經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用,切實(shí)提高教工待遇,保障教工利益,進(jìn)一步完善幼兒園辦園條件,創(chuàng)建“和諧·健康”的校園文化環(huán)境,真正做到“讓孩子開(kāi)心每一天,讓家長(zhǎng)放心每一天,讓教工舒心每一天”。

 。ǘ╆(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

  1、建立一支敬業(yè)、精干的教師隊(duì)伍。

  2、形成一支合格、高效的后勤隊(duì)伍。

  措施:

  1、組織各種形式的學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng),把學(xué)習(xí)和讀書(shū)成為教師的職業(yè)需要,對(duì)不同層次的教師提出不同的'要求。骨干教師要做到“五”精:精讀一、二本專業(yè)書(shū)籍;精寫(xiě)一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示范活動(dòng)課;精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師;精研一個(gè)園級(jí)以

  上科研課題。一般教師要做到“四要”:要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃;要有一本學(xué)習(xí)記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。

  2、制訂園本培訓(xùn)計(jì)劃,加大園本培訓(xùn)力度。鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷進(jìn)修,3年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。構(gòu)建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標(biāo)框架:三年內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師10名,園級(jí)骨干教師20名。

  3、扎實(shí)開(kāi)展幼兒園自培基地建設(shè),成立自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程,通過(guò)各種方式和途徑,開(kāi)展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn),形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

  4、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)各部門(mén)的職工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn),開(kāi)展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),規(guī)范崗位行為。

 。ㄈ┍=坦ぷ髂繕(biāo)

  1、加強(qiáng)保教研究,全面落實(shí)育人目標(biāo)。

  2、深化課程改革,構(gòu)建個(gè)性化園本課程。

  措施:

  1、開(kāi)展多種活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念。科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗(yàn)文章,積極開(kāi)展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書(shū)籍,撰寫(xiě)4篇教育實(shí)踐隨筆,骨干教師一學(xué)年發(fā)表一篇論文。

  2、加強(qiáng)保教管理,全面提高質(zhì)量。落實(shí)教師、保育員一日活動(dòng)操作規(guī)范,注重教育活動(dòng)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。重視對(duì)保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià),加強(qiáng)保教工作的考核,嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃--落實(shí)--檢查--反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法。加強(qiáng)教研組、年級(jí)組的建設(shè),根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際,以年級(jí)、教研組為單位開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),使層級(jí)管理工作真正落到實(shí)處。

  3、深化課程改革,構(gòu)建園本課程。繼續(xù)開(kāi)展“幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”的研究,推廣課題研究成果,充分體現(xiàn)“探究學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”課程理念,提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)踐,對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究。成立園本課程編寫(xiě)小組,收集整理優(yōu)秀主題活動(dòng)素材,初步形成“探究學(xué)習(xí)”的園本課程體系。

 。ㄋ模┛蒲泄芾砟繕(biāo)

  1、完善科研網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造科研氛圍。

  2、開(kāi)展課題研究,注重過(guò)程管理。

  措施:

  1、制訂《無(wú)錫市港下中心幼兒園教科研管理辦法》,明確科研的選題申請(qǐng)、立項(xiàng)、過(guò)程、管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃,對(duì)全園的課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程管理,做好教科研工作的考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、完善教科室——教研組——教師三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),園長(zhǎng)親自抓幼兒園科研工作,教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題,各教研組有研究子課題,教師人人參與課題研究。

  3、積極申報(bào)省、市、區(qū)級(jí)課題,注重研究過(guò)程,力爭(zhēng)通過(guò)三年的研究,凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。開(kāi)展《幼兒體育運(yùn)動(dòng)與幼兒健康成長(zhǎng)》的專題研究,探索促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的有效途徑和方法。

 。ㄎ澹╅_(kāi)放教育目標(biāo)

  1、轉(zhuǎn)變家教觀念,實(shí)行家園共育,提高家長(zhǎng)滿意率。

  2、開(kāi)展家教課題研究,努力探索社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施:

  1、認(rèn)真制訂家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,研討家教工作新舉措,探索家長(zhǎng)工作新模式,充分發(fā)揮社區(qū)教育資源,實(shí)行開(kāi)放教育,進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的制度及措施,滿足家長(zhǎng)的要求,提高家長(zhǎng)滿意率。

  2、加強(qiáng)《幼兒體質(zhì)發(fā)展與家庭體育活動(dòng)的研究》的家教課題研究,拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑,靈活運(yùn)用多種形式,發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用。

  3、以“小海豚親子園”為窗口,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開(kāi)放,提高教師0—3歲嬰幼兒的家教指導(dǎo)能力,開(kāi)拓新型、多元的家教指導(dǎo)模式,推進(jìn)托幼一體化進(jìn)程。

 。┨厣珓(chuàng)建目標(biāo)

  1、整合園所教育資源,打造特色校園文化。

  2、明確特色興園方向,加強(qiáng)特色項(xiàng)目培育。

  措施:

  1、把探究學(xué)習(xí)的教育理念融入幼兒的一日活動(dòng)中,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,形成本園教育特色。

  2、深入開(kāi)展《幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程》的研究工作,初步形成幼兒探究性學(xué)習(xí)的園本課程體系,并逐步形成本園的特色。

  3、通過(guò)課題《幼兒體育運(yùn)動(dòng)與幼兒健康成長(zhǎng)》的研究,初步體現(xiàn)特色經(jīng)營(yíng)策略,加強(qiáng)特色項(xiàng)目的培訓(xùn),逐步凸現(xiàn)辦園特色。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃11

  新場(chǎng)幼兒園堅(jiān)持“家園攜手,培養(yǎng)健康兒童”的辦園理念,以“項(xiàng)目管理、健康教育、共贏共進(jìn)”為三大學(xué)校發(fā)展的突破口進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)、隊(duì)伍建設(shè)和文化建設(shè),按照規(guī)劃分階段目標(biāo)實(shí)施相關(guān)內(nèi)容,有效促進(jìn)園所發(fā)展。20xx年依據(jù)國(guó)家和上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及十二五發(fā)展規(guī)劃,依據(jù)幼兒園實(shí)際情況與特色,學(xué)校著手制定了《新場(chǎng)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃》。

  新一輪發(fā)展規(guī)劃中,我們以“傳承、發(fā)展、創(chuàng)新”為思路,繼續(xù)豐富“家園攜手,培養(yǎng)健康兒童”的辦園理念內(nèi)涵,以“快樂(lè)、健康、和諧”的校園文化為引領(lǐng),以健康教育為載體,以學(xué)會(huì)關(guān)心為主線,以家園攜手為主要手段,以培養(yǎng)健康兒童為目的,圍繞“環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)、師資素質(zhì)優(yōu)良、保教質(zhì)量較高、具有家庭教育、健康教育特色、社會(huì)聲譽(yù)好”的'辦園目標(biāo)以及“培養(yǎng)身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)性良好的健康快樂(lè)兒童”的培養(yǎng)目標(biāo),積極探索、大膽實(shí)踐、努力實(shí)現(xiàn)“環(huán)境有健康風(fēng)格、校園有健康氣氛、教師有健康技能、幼兒有健康情趣”的辦園特色。

  在規(guī)劃的統(tǒng)領(lǐng)下,幼兒團(tuán)各部門(mén)緊密協(xié)作,以“快樂(lè)工作”管理理念為引領(lǐng),辦成保教質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì),家庭教育和健康教育顯特色,社會(huì)聲譽(yù)良好的特色園,為爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)園的辦園目標(biāo)奮斗著。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃12

  以《松江區(qū)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃》、《松江區(qū)教育發(fā)展十二五發(fā)展規(guī)劃》、《松江區(qū)學(xué)前教育十二五發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù),以《松江區(qū)公辦幼兒園實(shí)施“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)”的若干意見(jiàn)》(松府督學(xué){20xx}60號(hào))為標(biāo)準(zhǔn),特制訂《峰云幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》,以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》。

  一、辦園基礎(chǔ)

 。ㄒ唬┗厩闆r

  1、辦園規(guī)模:

  我園全稱:上海市松江區(qū)峰云幼兒園,坐落于松江區(qū)文宇路100號(hào),是一所12班規(guī)模的按05標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的公建配套幼兒園,于20xx年9月正式啟用。20xx學(xué)年由松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬幼兒園委托管理,成為附幼的分部,20xx學(xué)年起正式獨(dú)立辦園。園所占地面積6700平方米,建筑面積4760平方米,戶外專用活動(dòng)場(chǎng)地面積1070平方米,綠化面積2100平方米,綠化覆蓋率為31%,各類設(shè)施設(shè)備均按《上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范(試行)》配置。

  2、隊(duì)伍情況:

  目前在職教工44名。其中在編人員19名,專任教師14名,35歲以下青年教師10名占53%,本科學(xué)歷教師占10名占53%,大專學(xué)歷教師9名占47%。非在編人員25名,其中教師6名(其中2名是支教教師)均為大專學(xué)歷,持證上崗;后勤人員配備基本到位,每班配備一名保育員,報(bào)賬員1名,保育員10名持證上崗率為70%,其中中級(jí)職稱4人、初級(jí)職稱3人;營(yíng)養(yǎng)員4名,1名主廚為中級(jí)廚師,食堂工作人員3名,這些為幼兒園工作的正常開(kāi)展提供了有利條件。

  3、幼兒情況

  目前幼兒園開(kāi)設(shè)10個(gè)班,其中5個(gè)小班、4個(gè)中班、1個(gè)大班,全園幼兒人數(shù)總計(jì)368人,均來(lái)自于周邊住宅小區(qū)。

 。ǘ┈F(xiàn)狀分析

  1、辦園優(yōu)勢(shì)

 。1)保教隊(duì)伍有潛力

  幼兒園現(xiàn)有成熟教師均來(lái)自于區(qū)內(nèi)姐妹園,師德佳且經(jīng)驗(yàn)豐富,青年教師活力足且可塑性強(qiáng);她們工作熱情高、干勁足。這些都為新團(tuán)隊(duì)的盡快融合及保教隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

 。2)社區(qū)資源有優(yōu)勢(shì)

  幼兒園地處住宅小區(qū)集中區(qū)域,生源和社區(qū)資源較豐富,為整合利用多種資源提供了可能。給幼兒園的發(fā)展提供了良好的人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

 。3)基礎(chǔ)設(shè)施有保障

  幼兒園擁有較完備的基礎(chǔ)性教育教學(xué)和設(shè)施設(shè)備,每班有標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)用房、幼兒臥室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等,除多功能多功能活動(dòng)室外,還設(shè)有多間專用活動(dòng)室以及戲水池、玩沙池,并配有電視、空調(diào)、鋼琴、多媒體、大型活動(dòng)器械等,這些都為孩子的游戲、生活、運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)等提供了基礎(chǔ)性硬件保障。

  2、薄弱環(huán)節(jié)

 。1)管理機(jī)制尚未理順

  作為一所新辦園,由于管理隊(duì)伍的稚嫩,幼兒園面臨領(lǐng)導(dǎo)班子以及保健、財(cái)務(wù)、信息、教研組長(zhǎng)等條線負(fù)責(zé)人均為新手的現(xiàn)狀,缺乏相應(yīng)的管理專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒園在短時(shí)間內(nèi)理順各項(xiàng)工作帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。其次園所管理上尚缺乏完整、規(guī)范、成熟、科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制,各類規(guī)章制度也需在實(shí)踐中不斷健全、調(diào)整與完善。

 。2)保教隊(duì)伍尚未穩(wěn)定

  目前,幼兒園青年教師10名,其中社會(huì)招聘教師9名,雖然大量引入新教師,但是由于沒(méi)有優(yōu)質(zhì)教育資源引導(dǎo),如何促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)成了我園的難題。其次園所缺少成熟的骨干教師,教師間的教育理念及教學(xué)行為差別較大。二大員均為非在編人員,后勤人員的服務(wù)意識(shí)和專業(yè)技能有待進(jìn)一步提升。此外,隨著班級(jí)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,幼兒園將面臨師資隊(duì)伍補(bǔ)充及大量新教師、非學(xué)前專業(yè)教師職后培訓(xùn)的雙重壓力,教師隊(duì)伍專業(yè)化水平的整體提高將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

  (3)園舍布局有待調(diào)整

  由于是公建配套幼兒園,園方未能有效參與設(shè)計(jì)與圖紙修改,導(dǎo)致園舍部分房間功能、戶外游戲設(shè)施布局不夠合理,影響了幼兒園的正常運(yùn)作與幼兒活動(dòng)的有序開(kāi)展,有待今后進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。

 。4)辦園經(jīng)費(fèi)明顯不足

  受限當(dāng)前幼兒園人員編制的核定標(biāo)準(zhǔn)、大量的編外用工以及辦園之初教育成本投入與實(shí)際支出的較大落差等原因,幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)明顯不足。

  二、辦園理念

 。ㄒ唬┺k園理念

  快樂(lè)啟蒙、和諧發(fā)展

 。ǘ├砟钤忈

  快樂(lè)啟蒙:立足于幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以游戲?yàn)榛拘问,?shí)施快樂(lè)的啟蒙教育。

  和諧發(fā)展:以幼兒發(fā)展為本,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,打造融合互動(dòng)的幼兒園、家庭、社區(qū)關(guān)系,促進(jìn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展,努力為孩子的終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、目標(biāo)定位

 。ㄒ唬┺k園目標(biāo)

  三年內(nèi)把幼兒園辦成一所環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、基礎(chǔ)扎實(shí)、團(tuán)隊(duì)和諧的區(qū)二級(jí)園,為創(chuàng)建成為一所“幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園、教師發(fā)展的家園、家長(zhǎng)放心的校園、社會(huì)滿意的校園”奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

  (二)培養(yǎng)目標(biāo)

  讓幼兒在快樂(lè)的啟蒙教育中促進(jìn)幼兒健康水平即情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、具有初步責(zé)任感的兒童。

  四、實(shí)施綱要

  (一)保教工作

  1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

  ●總目標(biāo)

 。1)規(guī)范保教工作管理,逐步健全以培訓(xùn)、研究、實(shí)踐、評(píng)價(jià)為一體的保教工作管理機(jī)制。

  (2)編制幼兒園課程實(shí)施方案,落實(shí)課程實(shí)施的過(guò)程管理,有序組織幼兒一日課程實(shí)施。

  (3)加強(qiáng)教研組建設(shè),完善園本培訓(xùn)體系,著力提升課堂教學(xué)的有效性,穩(wěn)步提高保教質(zhì)量,保障幼兒的全面、和諧發(fā)展,力爭(zhēng)1—2項(xiàng)科研課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

  ●總?cè)蝿?wù)

  (1)制定系列保教工作管理制度,初步編制園務(wù)管理工作手冊(cè)。

 。2)建立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的課程管理組織系統(tǒng),制定并實(shí)施幼兒園課程園本化實(shí)施方案,初步建立融課程實(shí)施、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)為一體的保教質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)與運(yùn)行機(jī)制,提升教師規(guī)范操作的實(shí)效。

  (3)合理安排一日課程,保證幼兒戶外活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間。各類活動(dòng)的組織形式多樣,注重年齡特點(diǎn)。

  (4)初步制定幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。

 。5)實(shí)施按需研究與培訓(xùn),強(qiáng)化教研組研究實(shí)效,開(kāi)展形式多樣,分層分類的針對(duì)性園本研究與培訓(xùn)。

 。6)豐富與創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)和發(fā)展需要的教育環(huán)境。

  ●總措施

 。1)以《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊(cè)》的修訂與完善為載體,通過(guò)定期總結(jié)反思、討論梳理、分析研定等途徑,不斷完善管理制度與工作機(jī)制。

 。2)成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)《綱要》、《指南》及上海市學(xué)前教育五大文件精神,制訂、實(shí)踐并不斷健全新課程園本化實(shí)施方案;逐步構(gòu)建課程理念引領(lǐng)下的《教師一日活動(dòng)操作細(xì)則》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)則》、《家園互動(dòng)細(xì)則》《峰云幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》等指導(dǎo)性和評(píng)價(jià)性文本,提高課程實(shí)施的有效性。

 。3)通過(guò)園長(zhǎng)引領(lǐng)中帶教式、蹲點(diǎn)式、范例式、提前介入式、講座式等深入一線模式,聚焦教育教學(xué)的過(guò)程,以問(wèn)題的有效解決促進(jìn)課程實(shí)施與執(zhí)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重在過(guò)程中管理與指導(dǎo)。

  (4)建立以園長(zhǎng)為首的園級(jí)課題研究中心組,以課例研究為抓手,實(shí)施開(kāi)展有效園本教研的實(shí)踐研究。

  (5)努力營(yíng)造良好教研氛圍,著力建設(shè)保障制度和激勵(lì)機(jī)制,(6)建立三級(jí)監(jiān)控組織,園長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師,提高教師課程執(zhí)行的有效性;定期開(kāi)展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè),如資料的監(jiān)控、幼兒發(fā)展水平的監(jiān)控、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保教組織的監(jiān)控等確保課程組織與實(shí)施評(píng)價(jià)的全面與客觀。

  (7)啟動(dòng)教師資源庫(kù)建設(shè),重視經(jīng)驗(yàn)匯編。如主題資源手冊(cè)、主題課件庫(kù)、精彩活動(dòng)方案、教育案例、環(huán)境創(chuàng)設(shè)作品集等,為教師實(shí)施課程提供一定的支持和經(jīng)驗(yàn)積累。

  2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

  ●第一階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

 。1)初步理順保教管理,探索保教管理機(jī)制,凸顯保教管理的基礎(chǔ)性。

 。2)初步構(gòu)建新課程園本化實(shí)施方案,探索適合本園和幼兒發(fā)展的課程運(yùn)作流程和管理機(jī)制。

 。3)積極開(kāi)展園本教研與實(shí)踐,提高教師的課堂實(shí)踐能力。

  任務(wù):

  (1)制定與完善保教管理制度。

  (2)制訂并全面實(shí)施《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》、《峰云幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南》《峰云幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》、《教師一日活動(dòng)操作細(xì)則》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)則》、《家園互動(dòng)細(xì)則》。

 。3)加強(qiáng)教師各類計(jì)劃制定的指導(dǎo),提高案頭必備資料的實(shí)效性

 。4)積極開(kāi)展園本教研,以個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效性為研究的切入口,提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。

  (5)出臺(tái)課程監(jiān)控細(xì)則,明確各層面的職責(zé)與任務(wù),增強(qiáng)教師課程質(zhì)量意識(shí);

  措施:

  (1)制訂并完善各項(xiàng)保教管理制度與崗位職責(zé);合理安排、解讀并實(shí)施幼兒一日活動(dòng),定期總結(jié)、梳理,初步形成“三位一體課程實(shí)施”框架。

 。2)成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組,在深入研討的基礎(chǔ)上制定新課程園本化實(shí)施方案。

 。3)加強(qiáng)對(duì)課程指南及保教質(zhì)量評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),明確課程實(shí)施的基礎(chǔ)性指標(biāo)

 。4)園長(zhǎng)通過(guò)帶教式、蹲點(diǎn)式、提前介入式、講座式等深入一線模式,加強(qiáng)計(jì)劃的制定及過(guò)程中落實(shí)的指導(dǎo)。

  (5)建立三級(jí)監(jiān)控組織:園長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——教師,明確各自職責(zé),嘗試從資料、一日活動(dòng)保教組織定期開(kāi)展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè)。

 。6)建立“課程資源庫(kù)”,分類整理、積累課程資源,及時(shí)共享、推廣有價(jià)值的研究成果

 。7)探索推行每?jī)芍芤淮蔚摹胺逶朴變簣@保教2+1研討”活動(dòng)。

  第二階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)規(guī)范保教管理,形成保教管理機(jī)制,做到管理有序,凸顯保教管理的有效性。

  (2)完善幼兒園課程實(shí)施方案,引領(lǐng)全員積極嘗試幼兒園課程方案,關(guān)注課程實(shí)施過(guò)程管理。

  (3)聚焦課堂實(shí)踐中的問(wèn)題,提高教師實(shí)踐新課程能力,凸顯教學(xué)實(shí)踐的常態(tài)化。

  任務(wù):

 。1)完善園本教研活動(dòng)與管理制度,推動(dòng)有效教研實(shí)踐研究。

 。2)完善《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》,細(xì)化《峰云幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南》、《峰云幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》、《教師一日活動(dòng)操作細(xì)則》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)則》、《家園互動(dòng)細(xì)則》,提高教師的課程執(zhí)行力。

 。3)繼續(xù)加強(qiáng)教師各類計(jì)劃的制定與實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)督,強(qiáng)化案頭必備資料的實(shí)效。

 。4)確立與出臺(tái)幼兒園龍頭課題研究方案,做好課題開(kāi)展的基礎(chǔ)性的實(shí)踐研討。

 。5)加強(qiáng)課程監(jiān)控力度,提高教師課程質(zhì)量意識(shí)。

  措施:

 。1)廣泛征求意見(jiàn),適度調(diào)整保教管理制度,完善《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊(cè)》。

  (2)完善課程運(yùn)作管理網(wǎng)絡(luò)的,定期開(kāi)展課程中心組活動(dòng)解決課程實(shí)施中的問(wèn)題與困惑,并完善課程管理中的有效機(jī)制。

 。3)繼續(xù)以園長(zhǎng)帶教式、蹲點(diǎn)式、提前介入式、講座式等深入一線模式,促進(jìn)課程實(shí)施與執(zhí)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及過(guò)程中的指導(dǎo)。

  (4)定期開(kāi)展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè),推進(jìn)以幼兒發(fā)展為主要指標(biāo)的系列監(jiān)控手段,確保課程組織與實(shí)施評(píng)價(jià)的`多元性。

 。5)完善豐富資源庫(kù)建設(shè)“課程資源庫(kù)”,初步積累主題資源手冊(cè)、主題課件庫(kù)、精彩活動(dòng)方案,為教師實(shí)施課程提供一定的支持和經(jīng)驗(yàn)積累。

  (6)定期開(kāi)展“峰云幼兒園保教2+1研討”經(jīng)驗(yàn)的交流。

  第三階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)優(yōu)化保教管理,提升保教管理機(jī)制,做到管理到位,凸顯保教管理的長(zhǎng)效性。

  (2)進(jìn)一步豐富與完善課程園本化實(shí)施的成效,逐步積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)教師課程執(zhí)行力的提高。

 。3)繼續(xù)開(kāi)展課題研究,著力提升課堂教學(xué)的有效性,穩(wěn)步提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康的發(fā)展。

  任務(wù):

 。1)優(yōu)化保教管理制度,初步形成《峰云幼兒園園務(wù)工作管理手冊(cè)》。

 。2)優(yōu)化《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》、《峰云幼兒園三位一體課程實(shí)施操作指南》等文本性內(nèi)容。

 。3)完善園級(jí)龍頭課題研究方案,圍繞龍頭課題,形成大組領(lǐng)航、小組跟進(jìn)的教研形式開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐研究活動(dòng),積累有價(jià)值的過(guò)程性資料。

  (4)制定有效教研的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),形成開(kāi)展有效教研物化成果。

 。5)出臺(tái)《幼兒園科研管理?xiàng)l例》,強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師積極參與課題研究并有意識(shí)地積累實(shí)踐中的案例、總結(jié)、論文等。

 。6)拓展課程監(jiān)控的途徑,提升教師規(guī)范操作實(shí)效。

  措施:

 。1)優(yōu)化《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊(cè)》,匯編成冊(cè)。

  (2)繼續(xù)以園長(zhǎng)帶教式、蹲點(diǎn)式、提前介入式、講座式等深入一線模式加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的過(guò)程監(jiān)控、服務(wù)指導(dǎo)與動(dòng)態(tài)調(diào)整。

 。3)定期開(kāi)展課程中心組活動(dòng),解決課程實(shí)施中的問(wèn)題與困惑,并完善課程實(shí)施中的運(yùn)作流程和管理機(jī)制,建立評(píng)價(jià)機(jī)制。

 。4)繼續(xù)開(kāi)展課程質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè),從資料、幼兒發(fā)展水平、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保教組織的監(jiān)控有效,提高課程組織與實(shí)施評(píng)價(jià)的全面性。

 。5)優(yōu)化“課程資源庫(kù)”,初步積累有參考價(jià)值的主題資源手冊(cè)、主題課件庫(kù)、精彩活動(dòng)方案。

 。6)“峰云幼兒園保教2+1研討”經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推廣實(shí)踐。

 。7)嘗試建立有效教研活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

  3、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、教研組、保研組

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保研組長(zhǎng)

  主要職責(zé):

 。1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立、規(guī)劃實(shí)施的督促指導(dǎo)及資金的保障和外圍協(xié)調(diào)關(guān)系。

 。2)副園長(zhǎng)協(xié)助園長(zhǎng)制定規(guī)劃,完善制度,并負(fù)責(zé)實(shí)施及對(duì)教師的指導(dǎo)。

 。3)教科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組保教實(shí)施;

 。4)保研組長(zhǎng)協(xié)助副園長(zhǎng)制定規(guī)劃,完善制度,并負(fù)責(zé)實(shí)施及對(duì)教師的指導(dǎo)

 。ǘ┬l(wèi)生保健工作

  1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

  ●總目標(biāo)

 。1)規(guī)范衛(wèi)生保健常規(guī)工作,初步建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。

  (2)強(qiáng)化三大員的規(guī)范操作與日常保育意識(shí),提高保教人員的責(zé)任意識(shí)和工作能力。確保校園安全、營(yíng)養(yǎng)工作、健康檢查、安全防病、衛(wèi)生消毒等各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作落實(shí)到位,保障幼兒的身心健康。

 。3)嘗試開(kāi)展課題研究。

  ●總?cè)蝿?wù)

 。1)編制衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)管理制度,建立培訓(xùn)、督查、指導(dǎo)、考評(píng)相結(jié)合的管理機(jī)制。

 。2)出臺(tái)幼兒園三大員操作規(guī)范與細(xì)則,強(qiáng)化學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健常規(guī)工作;規(guī)范并完善各類保健資料,注重過(guò)程性資料的積累。

 。3)全面、嚴(yán)格落實(shí)好保健管理、健康檢查、消毒隔離、安全防病、營(yíng)養(yǎng)工作等各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)性要求。

 。4)嘗試開(kāi)展保健專題研究,努力提升工作質(zhì)效。

  ●總措施

  (1)貫徹規(guī)劃要求,加強(qiáng)保健管理,形成以園長(zhǎng)—總務(wù)—保健———營(yíng)養(yǎng)員、保育員、教師四位一體的工作管理網(wǎng)絡(luò),以網(wǎng)絡(luò)式參與開(kāi)展對(duì)保健工作的指導(dǎo)。

 。2)在實(shí)踐驗(yàn)證、反思總結(jié)的基礎(chǔ)上初步編制《衛(wèi)生保健管理手冊(cè)》,提升管理的科學(xué)性、規(guī)范性。

 。3)制訂并完善幼兒園三大員聘用與管理辦法、“三大員月、周、日工作操作規(guī)范和細(xì)則”、工作檢查、反饋和考核機(jī)制等,并定期組織園本培訓(xùn)和崗位練兵等活動(dòng),全面提升后勤隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和規(guī)范操作水平。

 。4)依托結(jié)對(duì)共建和專家資源,規(guī)范衛(wèi)生保健日常操作程序及各類資料的撰寫(xiě)。

  (5)開(kāi)展形式多樣的保育教研活動(dòng)與專業(yè)培訓(xùn),以“分析提煉式”將保育工作中的操作環(huán)節(jié)加以分析與梳理提升;以“案例分析式”對(duì)操作細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)析;以“互相切磋式”為研討的實(shí)踐方式,確保各項(xiàng)常規(guī)工作務(wù)實(shí)推進(jìn)。

 。6)利用家園之窗、家園小報(bào)、公開(kāi)欄、小喇叭廣播、告家長(zhǎng)書(shū)、專題講座、疾病預(yù)防小測(cè)試等多樣化形式,對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、教工進(jìn)行各種安全知識(shí)、衛(wèi)生健康宣傳教育和指導(dǎo)。

 。7)嘗試開(kāi)展三位一體保教融合方面的專題研究,初步積累有效的經(jīng)驗(yàn)。

 。8)加強(qiáng)對(duì)幼兒菜譜制定的管理,以營(yíng)養(yǎng)員和保育員合作為基礎(chǔ),完成保健帶領(lǐng)下的幼兒喜歡的食譜記錄統(tǒng)計(jì),完成《峰云幼兒喜愛(ài)的菜肴》匯編。

  2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

  第一階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

 。1)規(guī)范制定各崗位的操作規(guī)范要求,初步形成合理、有序的衛(wèi)生保健工作機(jī)制。

 。2)規(guī)范三大員工作流程,奠定常規(guī)服務(wù)基礎(chǔ)。

 。3)定期開(kāi)展崗位培訓(xùn)、園本培訓(xùn),凸現(xiàn)保教融合。

  任務(wù):

 。1)建立衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)管理制度,明確保健管理的范疇及內(nèi)容。

 。2)制定三大員一日規(guī)范操作細(xì)則,規(guī)范服務(wù)行為。

  (3)制定培訓(xùn)、督查、指導(dǎo)、考評(píng)相結(jié)合的管理機(jī)制。

 。4)建立學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)機(jī)制,逐步厘清健康檢查、消毒隔離、安全防病、營(yíng)養(yǎng)工作等衛(wèi)生保健常規(guī)工作內(nèi)容與要求。

  措施:

  (1)建立衛(wèi)生保健工作各類制度,明晰三大員崗位職責(zé),構(gòu)建保健管理網(wǎng)絡(luò)。

 。2)通過(guò)結(jié)對(duì)指導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)等途徑不斷調(diào)整和完善三大員日常工作操作規(guī)范。

 。3)加強(qiáng)日常巡查指導(dǎo)與實(shí)踐考核,確保安全、消毒、衛(wèi)生等常規(guī)工作要求落實(shí)到位。

 。4)定期開(kāi)展三大員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、日常指導(dǎo),有序落實(shí)健康檢查、消毒隔離、安全防病、營(yíng)養(yǎng)工作等基礎(chǔ)性工作要求。

  (5)每?jī)芍芤淮伪S龁T與教師進(jìn)行研討,開(kāi)展三位一體課程實(shí)施情況問(wèn)題梳理,尋求解決策略,做好過(guò)程性資料

  第二階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)完善衛(wèi)生保健制度,健全衛(wèi)生保健管理網(wǎng)絡(luò)。

  (2)三大員日常操作進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范。

 。3)深化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的內(nèi)容及形式,扎實(shí)推進(jìn)衛(wèi)生保健常規(guī)工作的落實(shí)。

 。4)形成衛(wèi)生保健研究專題。

  任務(wù):

 。1)修訂并完善衛(wèi)生保健管理制度。

  (2)完善三大員日常工作操作規(guī)范并修訂成冊(cè),為新進(jìn)人員提供工作依據(jù)。

 。3)進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生保健資料的撰寫(xiě)與梳理,提高資料的有效性。

 。4)三大員嘗試撰寫(xiě)保育案例或?qū)n},確保專業(yè)化水平不斷提高。

  措施:

 。1)進(jìn)一步細(xì)化三大員各崗位職責(zé),強(qiáng)化職責(zé)落實(shí)的到位性。

 。2)對(duì)“三大員月、周、日工作操作規(guī)范和細(xì)則”予以進(jìn)一步細(xì)化和完善。

 。3)定期開(kāi)展三大員專業(yè)培訓(xùn)、技能展示等活動(dòng),并完善日常工作考核機(jī)制。

 。4)園長(zhǎng)定期查閱衛(wèi)生保健資料,經(jīng)常性指導(dǎo)保健工作,適時(shí)邀請(qǐng)專家予以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

 。5)重視安全防病工作,加強(qiáng)體弱兒的管理和幼兒營(yíng)養(yǎng)工作。

 。6)繼續(xù)開(kāi)展三位一體課程實(shí)施有效性的實(shí)踐研究,完善文本,積累有價(jià)值的資料。

  第三階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)初步形成規(guī)范、有效的衛(wèi)生保健日常運(yùn)作機(jī)制

(2)三大員專業(yè)化水平、主動(dòng)服務(wù)、自覺(jué)配合意識(shí)不斷提高。

 。3)積極開(kāi)展保健專題研究,積累過(guò)程性資料,提高研究的有效性

  任務(wù):

 。1)優(yōu)化衛(wèi)生保健管理制度及各類工作機(jī)制,形成《衛(wèi)生保健管理手冊(cè)》,凸現(xiàn)工作有序性、科學(xué)性。

 。2)優(yōu)化日常檢查與指導(dǎo),健全對(duì)“三大員”指導(dǎo)的針對(duì)性。

 。3)進(jìn)一步優(yōu)化和完善衛(wèi)生保健資料,體現(xiàn)資料的有效性和科學(xué)性。

 。4)三大員保育案例或?qū)n}經(jīng)驗(yàn)交流,提升三大員的專業(yè)化水平。

  措施:

 。1)完善檢查、指導(dǎo)和考核機(jī)制,提高工作質(zhì)量。

  (2)優(yōu)化“衛(wèi)生保健管理工作手冊(cè)”,聘請(qǐng)專家對(duì)日常衛(wèi)生保健和三大員工作予以指導(dǎo)

(3)豐富崗位練兵形式,強(qiáng)化三大員規(guī)范操作和保教融合的意識(shí)與行為。

 。4)嘗試與姐妹園開(kāi)展三大員業(yè)務(wù)交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)闊視野。

 。5)積極開(kāi)展三位一體課程實(shí)施有效性的實(shí)踐專題研究,以案例、保育心得、專題等形式提煉并總結(jié)專題研究經(jīng)驗(yàn)。

  3、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、總務(wù)室、保健室

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:總務(wù)主任、保研組長(zhǎng)

  主要職責(zé):

 。1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等。

 。2)總務(wù)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、工作的落實(shí)與開(kāi)展,保研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)三大員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

 。ㄈ⿴熡(xùn)工作

  1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

  ●總目標(biāo)

 。1)規(guī)范人事管理,合理配置人力資源。

 。2)務(wù)實(shí)師德教育,逐步營(yíng)造互學(xué)共長(zhǎng)的自主發(fā)展氛圍,培養(yǎng)一支勤學(xué)習(xí)、善管理、樂(lè)服務(wù)、善合作的干部隊(duì)伍;孕育一支有課程實(shí)施能力、勤學(xué)習(xí)、善實(shí)踐、樂(lè)反思的教師隊(duì)伍;形成一支操作規(guī)范、工作有序、服務(wù)主動(dòng)的三大員隊(duì)伍。

  (3)力爭(zhēng)培養(yǎng)2—3名園骨干教師,1—2名區(qū)優(yōu)秀新教師,教師本科學(xué)歷達(dá)80%,后勤人員均持證上崗。

  ●總?cè)蝿?wù)

 。1)立足園本實(shí)際及發(fā)展需要,有序招聘教師,逐步優(yōu)化性別結(jié)構(gòu),引進(jìn)男性教師1名,招聘保健教師1名、專職信息員持證上崗等;

 。2)健全人事管理制度,因崗設(shè)人、持證上崗,明確崗位職責(zé)。

  (3)規(guī)范管理編外人員,提高編外人員持證上崗率

 。4)形成教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)化管理、評(píng)估制度。

 。5)依據(jù)規(guī)劃制定強(qiáng)師興教三年行動(dòng)計(jì)劃、園本培訓(xùn)計(jì)劃。

 。6)開(kāi)展多種形式的師德主題教育,提升教師隊(duì)伍的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。

  (7)初步探索適宜、有效的教職工自主發(fā)展機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制,逐步營(yíng)造良好發(fā)展氛圍。

 。8)聚焦課堂實(shí)踐,開(kāi)展形式多樣的崗位練兵活動(dòng),提升青年教師的課堂實(shí)踐能力。

 。9)建立健全園本培訓(xùn)制度,理順有效管理機(jī)制,不斷提升師資隊(duì)伍專業(yè)化水平。

 。10)初步構(gòu)建教師成長(zhǎng)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)

  ●總措施

 。1)根據(jù)事業(yè)計(jì)劃和幼兒園實(shí)際,有序招聘新教師、補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。

 。2)根據(jù)人事管理制度規(guī)范各類人員評(píng)聘工作,對(duì)教師的聘任、職稱評(píng)審等做到公正、公開(kāi)、公平,根據(jù)上級(jí)政策及本園實(shí)際制訂“非在編人員聘用與管理辦法”。

  (3)通過(guò)各類師德教育活動(dòng),不斷增強(qiáng)教師敬業(yè)、愛(ài)生的自覺(jué)性;修訂《云幼師德規(guī)范》,將師德建設(shè)納入教職工考核體系,促教職工努力樹(shù)立良好師德形象。

  (4)每?jī)赡觊_(kāi)展園級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng);每學(xué)年愛(ài)心教師、服務(wù)明星等,激勵(lì)師資隊(duì)伍主動(dòng)發(fā)展。

  (5)完善評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的考評(píng)機(jī)制,探索形成自評(píng)、互評(píng)、管理者評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式,體現(xiàn)考核工作科學(xué)性、民主性。

 。6)制訂并完善園本培訓(xùn)規(guī)劃,教科研并舉開(kāi)展形式多樣、分層分類的自培與他培活動(dòng)。

  2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

  ●第一階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)建立幼兒園人事管理與隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)制度,理順常規(guī)管理機(jī)制。

 。2)初步形成愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。

  (3)按崗按需分層學(xué)習(xí),專業(yè)化水平整體提升。

  任務(wù):

 。1)制訂落實(shí)人事管理制度;規(guī)范用人用工。

 。2)初步構(gòu)建師訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),明晰相應(yīng)職責(zé)。

 。3)以師德建設(shè)為抓手,定期開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),提升師德修養(yǎng)。

 。4)制定“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃、園本培訓(xùn)計(jì)劃

  (5)出臺(tái)1—5年青年教師管理辦法

 。6)幫助教師制訂好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展方向和主要任務(wù)。

  (7)關(guān)注新手教研組長(zhǎng)成長(zhǎng),做好培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

 。8)培養(yǎng)1—2名園級(jí)骨干。

 。9)教師本科學(xué)歷達(dá)到60%,后勤三大員持證上崗率達(dá)到60%。

  措施:

  (1)嚴(yán)格依照人事政策合理用人、規(guī)范管理;出臺(tái)“教職工考核實(shí)施辦法”和“非在編人員聘用實(shí)施辦法”。

 。2)貫徹落實(shí)“強(qiáng)師興教”精神,初步建立隊(duì)伍建設(shè)管理制度,理順師訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),制訂隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,并有計(jì)劃地以項(xiàng)目形式分步實(shí)施。

  (3)開(kāi)展以“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”等為主題的師德演講活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)。

 。4)加大新教師培養(yǎng)力度,開(kāi)展紅五月課堂風(fēng)采展與師德征文系列演講比賽。通過(guò)“師徒幫帶”、“即時(shí)反饋”、“專家指導(dǎo)”、“交流評(píng)比”等自培模式加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),從而使青年教師從容地亮相于教壇。

 。5)學(xué)習(xí)《上海市教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,為每位教師建立自我發(fā)展規(guī)劃,關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程。

 。6)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)培養(yǎng),通過(guò)內(nèi)結(jié)對(duì)、外拜師等途徑,使其盡快成為教研組團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的“雁翎”。

 。7)制訂三大員的一日操作程序流程表,要求嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)間節(jié)點(diǎn)做到規(guī)范操作。

  (8)二周一次后勤人員集中學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)討論保育、營(yíng)養(yǎng)工作常規(guī)和進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。

 。9)每年度開(kāi)展一次“服務(wù)明星”、“愛(ài)心教師”的評(píng)選,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),表彰優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  (10)在三大員規(guī)范操作的基礎(chǔ)上,制訂我園的《三大員操作手冊(cè)》,進(jìn)一步規(guī)范三大員的工作行為。

  第二階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

 。1)完善人事管理制度與管理機(jī)制;視需擴(kuò)充師資隊(duì)伍。

  (2)夯實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取良好氛圍。

 。3)探索分層分類師訓(xùn)模式,建立幫助個(gè)人規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的相應(yīng)激勵(lì)與保障機(jī)制。

  任務(wù):

 。1)根據(jù)實(shí)際需要擴(kuò)充師資隊(duì)伍,招聘保健教師1名、教師2名等;逐步健全人事管理機(jī)制。

 。2)根據(jù)幼兒園的實(shí)際需要,改革人事制度,實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗

 。3)實(shí)施“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃,形成培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制;

 。4)調(diào)整和完善個(gè)人規(guī)劃,初步形成教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)化管理、評(píng)估制度

  (5)定期開(kāi)展師德教育主題活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)。

 。6)繼續(xù)關(guān)注教研組長(zhǎng)成長(zhǎng),力促其組織與管理能力穩(wěn)步提升。

 。7)完善園本化師訓(xùn)機(jī)制,形成師資梯隊(duì)發(fā)展雛形。

 。8)探索形成1—5年新教師和青年骨干教師培養(yǎng)模式。開(kāi)展峰云幼兒園園教學(xué)能手、教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng),出臺(tái)峰云幼兒園骨干教師管理辦法。

 。9)加強(qiáng)園級(jí)2—3名骨干、1—2名優(yōu)秀新教師的培養(yǎng)。

 。10)教師本科學(xué)歷達(dá)到70%,后勤三大員持證上崗率達(dá)到80%。

  措施:

  (1)依照人事管理政策及園本事業(yè)計(jì)劃合理補(bǔ)充師資數(shù)量,完善相關(guān)的崗位評(píng)聘和職務(wù)晉升等人事管理辦法;優(yōu)化教職工考核機(jī)制,進(jìn)一步規(guī)范非在編人員的聘用與管理辦法。

  (2)依據(jù)園所及個(gè)人發(fā)展實(shí)際,建立行政與教師結(jié)對(duì)共建機(jī)制,幫助教師完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,并督促其分步實(shí)施。

 。3)樹(shù)立師德標(biāo)兵,以身邊的師德模范為榜樣,開(kāi)展“我是一名峰云幼兒園教師”師德主題活動(dòng),通過(guò)討論、征文、好書(shū)推薦等途徑倡導(dǎo)勇于實(shí)踐、勤于反思的良好作風(fēng)。

 。4)深化園本培訓(xùn),通過(guò)外出學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)共建、專家指導(dǎo)、技能評(píng)比、教學(xué)展示等途徑,給不同層面教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

  (5)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。通過(guò)“加強(qiáng)管理,提供舞臺(tái),科研領(lǐng)先”等途徑,逐步實(shí)現(xiàn)“師德優(yōu)、思考勤、研究實(shí)、專長(zhǎng)亮”骨干培養(yǎng)目標(biāo)。

  (6)創(chuàng)造條件增設(shè)保健助理,增強(qiáng)保健管理力量,明確分工,充實(shí)對(duì)保育和營(yíng)養(yǎng)工作的指導(dǎo)。

 。7)完善《三大員操作手冊(cè)》,進(jìn)一步規(guī)范三大員的服務(wù)行為,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

  第三階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)繼續(xù)擴(kuò)充完善師資隊(duì)伍學(xué)歷、性別等結(jié)構(gòu)。

 。2)形成學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。

 。3)初步構(gòu)成師資隊(duì)伍梯隊(duì)成長(zhǎng)格局。

  任務(wù):

 。1)根據(jù)幼兒園內(nèi)部發(fā)展需求繼續(xù)補(bǔ)充或調(diào)整高質(zhì)量師資,完善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

 。2)嘗試建立規(guī)劃實(shí)施的督查評(píng)估機(jī)制,全面自查幼兒園、個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況。

 。3)繼續(xù)開(kāi)展繼續(xù)開(kāi)展師德教育主題系列活動(dòng)。

 。4)教研組長(zhǎng)及骨干教師教科研能力穩(wěn)步提升。

 。5)落實(shí)“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃,完善培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。

  (6)形成有效的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)化管理、評(píng)估制度。

  (7)完善并形成穩(wěn)定的教師成長(zhǎng)梯隊(duì)。

  (8)爭(zhēng)取推出2—3名園骨干教師,1—2名區(qū)優(yōu)秀新教師。

  (9)教師本科學(xué)歷達(dá)到80%,后勤三大員持證上崗率達(dá)到100%。

  措施:

 。1)繼續(xù)合理補(bǔ)充師資數(shù)量,建立相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷層次。

 。2)完善園本規(guī)劃督查評(píng)估機(jī)制,助力各類規(guī)劃目標(biāo)的優(yōu)效達(dá)成,并思考新一輪發(fā)展規(guī)劃。

 。3)開(kāi)展以“創(chuàng)先在崗位、爭(zhēng)先在奉獻(xiàn)”為主題的師德教育活動(dòng)。

 。4)通過(guò)評(píng)選教學(xué)新秀、教學(xué)能手、愛(ài)心教師等活動(dòng)完善骨干教師選拔與培養(yǎng)機(jī)制,力促骨干教師隊(duì)伍的形成。

 。5)根據(jù)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃及動(dòng)態(tài)化評(píng)估指標(biāo),定期進(jìn)行自評(píng)、他評(píng),出臺(tái)具有一定操作性的評(píng)價(jià)工作制度。

 。6)通過(guò)分層次培養(yǎng),力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展:強(qiáng)化青年教師“合格”培養(yǎng),園骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng),區(qū)骨干教師“資格”培養(yǎng)。

 。7)通過(guò)優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制和加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考核機(jī)制,基本實(shí)現(xiàn)后勤人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合。

 。8)積極實(shí)施三大員的專項(xiàng)實(shí)踐研討活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐—反思—提高的方式提升后勤服務(wù)質(zhì)量。

 。9)優(yōu)化《三大員操作手冊(cè)》,進(jìn)一步提高三大員的規(guī)范服務(wù)的自覺(jué)性。

  3、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、總務(wù)室、教研組

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:副園長(zhǎng)、人事干部、工會(huì)主席、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、保研組長(zhǎng)

  主要職責(zé):

 。1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立,督促實(shí)施及資金的保障。

 。2)副園長(zhǎng)協(xié)助園長(zhǎng)制定規(guī)劃、完善制度、根據(jù)教師的實(shí)際情況與園工作規(guī)劃的目標(biāo)要求制訂師訓(xùn)三年規(guī)劃與每學(xué)年度園本研修計(jì)劃,負(fù)責(zé)師訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)園內(nèi)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

 。3)人事干部完善人事管理制度制訂與修訂以及執(zhí)行。

 。4)工會(huì)主席負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)工作開(kāi)展

  (5)總務(wù)主任和保研組長(zhǎng)分管三大員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。

 。ㄋ模﹫@務(wù)工作

  1、工作目標(biāo)、任務(wù)與措施

  ●總目標(biāo)

 。1)建立健全管理網(wǎng)絡(luò),逐步理順管理機(jī)制。

 。2)初步形成尊重、協(xié)作、務(wù)實(shí)的校園文化氛圍。

  (3)初步形成家教指導(dǎo)工作模式和家、園、社區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

  ●總?cè)蝿?wù)

  (1)制定園所發(fā)展規(guī)劃及部門(mén)工作計(jì)劃。

 。2)編制幼兒園管理制度手冊(cè),明確崗位職責(zé)、工作要求,落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。

 。3)堅(jiān)持教代會(huì)制度,建立有效管理機(jī)制。

  (4)加強(qiáng)園所人文環(huán)境建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)文明單位。

 。5)制定教師考評(píng)細(xì)則,建立發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。

  (6)注重信息化管理,構(gòu)建校園信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)、園所網(wǎng)站建設(shè)。

 。7)建立家長(zhǎng)社區(qū)常規(guī)工作機(jī)制,初步形成多元、多層的家教指導(dǎo)體系。

 。8)健全與完善安全網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建安全環(huán)境。

 。9)豐富園所環(huán)境,合理設(shè)置專用活動(dòng)室和戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

  ●總措施

 。1)堅(jiān)持“以園為本,以人為本”的人性化管理理念,探索新形勢(shì)下適合幼兒園發(fā)展的管理體系,修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,并匯編成冊(cè),確保人性化管理下的依法治園。

 。2)實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,提升工作質(zhì)效。

 。3)實(shí)施分層管理,形成“條塊負(fù)責(zé)、上下互動(dòng)”的管理機(jī)制。建立并細(xì)化“行政值班操作規(guī)范”、行政例會(huì)、一日三巡等日常管理制度,強(qiáng)化問(wèn)題管理,關(guān)注措施跟進(jìn),抓好組織落實(shí),努力提升管理效能。

 。4)根據(jù)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃,有針對(duì)性地制定條線規(guī)劃和專項(xiàng)工作計(jì)劃,重視實(shí)施過(guò)程中的小結(jié)與評(píng)價(jià)。

 。5)堅(jiān)持科學(xué)民主管理的同時(shí)建立幼兒園聽(tīng)課制度、教學(xué)反思制度、骨干教師培養(yǎng)制度、突出貢獻(xiàn)的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)制度、核心組成員接受本園職工評(píng)議等制度保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展,使理更規(guī)范,滿足教師發(fā)展需求。

 。6)健全《幼兒園園務(wù)公開(kāi)》等民主管理各項(xiàng)制度,并定期開(kāi)展“貢獻(xiàn)我的智慧,展望峰云明天”主題活動(dòng),如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一記”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性,促進(jìn)民主管理工作。

  (7)通過(guò)制定“各層面教師任務(wù)書(shū)”、“教職工績(jī)效考評(píng)”、“教師月考評(píng)”等細(xì)則,優(yōu)化考核、獎(jiǎng)懲制度條例;開(kāi)展每學(xué)期一次的“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“配合默契獎(jiǎng)”、“無(wú)私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“服務(wù)明星獎(jiǎng)”等建立教工評(píng)價(jià)機(jī)制。

 。8)完善健全安全網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)安全制度,簽訂安全責(zé)任狀,強(qiáng)化教工安全責(zé)任心,全面普及消防安全知識(shí),定期開(kāi)展“安全隱患大搜索”、節(jié)能減排倡議活動(dòng)、消防逃生演練等活動(dòng),強(qiáng)化安全在心中的意識(shí)。

 。9)通過(guò)中層擴(kuò)大會(huì)議、例會(huì)等形式培養(yǎng)后備干部,以競(jìng)聘機(jī)制選拔1—2名干部承擔(dān)中層以上崗位工作。通過(guò)定期開(kāi)展行政班子隊(duì)伍參觀學(xué)習(xí)、交流總結(jié)等活動(dòng),不斷汲取其他園所的管理方法和經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)踐中加以借鑒與運(yùn)用,提煉撰寫(xiě)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)管理人員的快速成長(zhǎng)。

 。10)制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃,確立向上發(fā)展目標(biāo)。組建黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部等組織和志愿者服務(wù)小組,凸顯黨團(tuán)員、干部的先鋒模范作用,倡導(dǎo)樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師風(fēng)。

 。11)依托信息技術(shù)建立管理交流平臺(tái),積極聽(tīng)取教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)心聲,吸納合理化的意見(jiàn)與建議,努力實(shí)現(xiàn)依法辦園基礎(chǔ)上的科學(xué)、民主管理,做好園務(wù)公開(kāi)常規(guī)工作。

 。12)成立信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組,信管常規(guī)工作有序運(yùn)行,并探索建立適宜的信息工作管理與運(yùn)行機(jī)制,提高現(xiàn)代化教育手段的使用效益。

  (13)落實(shí)家園共育常規(guī)工作,積極探索相應(yīng)的家園共育內(nèi)容與方法,啟動(dòng)“03”早教指導(dǎo)工作,定期開(kāi)展早教服務(wù)與指導(dǎo)活動(dòng)。

 。14)根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,逐步豐富與完善園內(nèi)外環(huán)境。

  2、分階段目標(biāo)、任務(wù)與措施

  ●第一階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)建立基本規(guī)章制度,規(guī)范各項(xiàng)工作。

  (2)建立分層管理網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建常規(guī)管理體系。

 。3)信息、社區(qū)與家教工作有序啟動(dòng)

  (4)完善專用活動(dòng)室環(huán)境

  任務(wù):

 。1)制定幼兒園、條線發(fā)展規(guī)劃,確立發(fā)展目標(biāo)、辦園理念、辦園宗旨等。

 。2)制訂管理制度和各條線考核細(xì)則,構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé)與分工,確保管理規(guī)范。

 。3)啟動(dòng)凝聚力工程建設(shè)。

 。4)關(guān)注校園環(huán)境建設(shè),力爭(zhēng)凈化、綠化、美化

 。5)家園共育及家教指導(dǎo)常規(guī)化工作穩(wěn)步開(kāi)展

 。6)信息公開(kāi)及常規(guī)工作逐步開(kāi)展,啟動(dòng)幼兒園網(wǎng)站與班級(jí)網(wǎng)站,基本框架齊全,具有一定的動(dòng)態(tài)性。

 。7)完善建構(gòu)室、啟動(dòng)快樂(lè)小世界游戲室、非正式數(shù)活動(dòng)室的設(shè)計(jì)與布置

  措施:

 。1)建立各項(xiàng)規(guī)章制度,組織教工學(xué)習(xí)、內(nèi)化并能自覺(jué)落實(shí)于行動(dòng)之中。

 。2)組建黨支部、工會(huì)等組織,充分發(fā)揮黨支部的政治核心、保證監(jiān)督作用以及教代會(huì)等的民主管理功能。

  (3)確立各條線人員工作內(nèi)容及工作職責(zé),明確分工范圍,實(shí)行分層管理,推行分級(jí)考核。

  (4)落實(shí)工作職責(zé),完善《幼兒園園務(wù)公開(kāi)》等民主管理各項(xiàng)制度,初步定期開(kāi)展“貢獻(xiàn)我的智慧,展望峰云明天”主題活動(dòng),如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性,促進(jìn)民主管理工作。

 。5)通過(guò)開(kāi)展每學(xué)期一次的“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“配合默契獎(jiǎng)”、“無(wú)私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“服務(wù)明星獎(jiǎng)”等建立教工評(píng)價(jià)機(jī)制。

 。6)通過(guò)開(kāi)展行政班子例會(huì)學(xué)習(xí)、中層擴(kuò)大會(huì)議、中層隊(duì)伍參觀學(xué)習(xí)、交流總結(jié)等活動(dòng)培養(yǎng)干部隊(duì)伍,不斷汲取其他園所的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。

 。7)健全管理網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié),分工合作,完善《峰云幼兒園崗位職責(zé)》并匯編成冊(cè)。

 。8)完善健全安全網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)安全制度,簽訂安全責(zé)任狀,強(qiáng)化教工安全責(zé)任心,全面普及消防安全知識(shí),定期開(kāi)展“安全隱患搜索”、消防逃生演練等活動(dòng),各種記錄詳細(xì)全面。

 。9)開(kāi)展“課堂開(kāi)放日”、“育兒培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”、“家園督導(dǎo)日”、“親子游園活動(dòng)”、“家庭教育講座”等多種形式的家園共育活動(dòng)。

 。10)依托區(qū)教育督導(dǎo)室規(guī)劃評(píng)審,制訂好幼兒園及條線三年發(fā)展規(guī)劃,并組織教工討論以達(dá)成共識(shí)。

 。11)組建信息工作小組,建立信息公開(kāi)制度,落實(shí)好信息公開(kāi)等常規(guī)工作;構(gòu)建幼兒園內(nèi)部局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享;建立幼兒園網(wǎng)站與班級(jí)主頁(yè)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站及班級(jí)主頁(yè)建設(shè)的指導(dǎo)

  (12)創(chuàng)建2—3個(gè)專用活動(dòng)室。

  第二階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

 。1)進(jìn)一步健全各類規(guī)章制度,確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展

 。2)完善信息、家教管理制度,理順各項(xiàng)常規(guī)工作。

 。3)進(jìn)一步完善專用活動(dòng)室環(huán)境。

  任務(wù):

  (1)完善各類規(guī)章制度和考核細(xì)則。

  (2)建立中層干部崗位競(jìng)聘機(jī)制,調(diào)整管理網(wǎng)絡(luò)與分工。

 。3)自查規(guī)劃執(zhí)行與落實(shí)情況,做好階段總結(jié)和調(diào)整工作。

 。4)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),力顯凈化、綠化、美化的氛圍。

 。5)信管常規(guī)工作有序開(kāi)展,完善幼兒園網(wǎng)站與班級(jí)網(wǎng)站,保證幼兒園網(wǎng)絡(luò)的暢通。

  (6)整合家庭、社區(qū)教育資源,開(kāi)展03早教活動(dòng)

  (7)啟動(dòng)表演室、創(chuàng)意室的設(shè)計(jì)與布置

  措施:

 。1)結(jié)合定編定崗、績(jī)效工資、生均公用經(jīng)費(fèi)調(diào)整等政策改革方案的實(shí)施,調(diào)整并完善原有規(guī)章制度,加大激勵(lì)機(jī)制,并分條線組織教職員工討論和學(xué)習(xí)。

  (2)堅(jiān)持“以園為本,以人為本”的人性化管理理念,修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,并匯編成冊(cè),確保人性化管理下的依法治園。

  (3)進(jìn)一步健全《幼兒園園務(wù)公開(kāi)》等民主管理各項(xiàng)制度,并定期開(kāi)展“貢獻(xiàn)我的智慧,展望峰云明天”主題活動(dòng),如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性,促進(jìn)民主管理工作。

  (4)繼續(xù)通過(guò)開(kāi)展行政班子例會(huì)學(xué)習(xí)、中層擴(kuò)大會(huì)議、中層隊(duì)伍參觀學(xué)習(xí)、交流總結(jié)等活動(dòng)培養(yǎng)干部隊(duì)伍,不斷汲取其他園所的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。

  (5)中層以上干部競(jìng)聘上崗,組建一支個(gè)人素質(zhì)好、專業(yè)水平高、合作意識(shí)強(qiáng)、有一定的執(zhí)行力的中層管理團(tuán)隊(duì)。

  (6)完善“各崗位教師任務(wù)書(shū)”、“教職工績(jī)效考評(píng)”、“教師月考評(píng)”等細(xì)則,優(yōu)化考核。

  (7)進(jìn)一步落實(shí)安全制度,簽訂安全責(zé)任狀,強(qiáng)化教工安全責(zé)任心,全面普及消防安全知識(shí),定期開(kāi)展“安全隱患搜索”、節(jié)能減排倡議活動(dòng)、消防逃生演練等活動(dòng),各種記錄詳細(xì)全面。

 。8)組織條線人員及全體教工進(jìn)行討論評(píng)價(jià),客觀總結(jié)規(guī)劃執(zhí)行情況并進(jìn)行總結(jié),根據(jù)園所實(shí)況適度調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容。

 。9)完善信息管理與運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)、園內(nèi)局域網(wǎng)共享平臺(tái)

 。10)與居委會(huì)攜手,啟動(dòng)0—3早教的宣傳、招生及服務(wù)工作。

 。11)繼續(xù)創(chuàng)建2—3個(gè)專用活動(dòng)室。

  第三階段(20xx.9—20xx.8)

  目標(biāo):

  (1)條線管理趨向自主、高效。

 。2)信息、社區(qū)與家教工作進(jìn)一步深化。

 。3)優(yōu)化園內(nèi)外環(huán)境

  任務(wù):

  (1)匯編6本指導(dǎo)性文本《峰云幼兒園園務(wù)管理工作手冊(cè)》、《家教指導(dǎo)服務(wù)手冊(cè)》、《營(yíng)養(yǎng)員行為規(guī)范質(zhì)量手冊(cè)》、《保育員行為規(guī)范質(zhì)量手冊(cè)》、《保健老師行為規(guī)范手冊(cè)》、《教師一日活動(dòng)教育質(zhì)量手冊(cè)》

 。2)進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新校園文化建設(shè)的內(nèi)容、途徑。

 。3)完善信息管理制度,提高網(wǎng)絡(luò)化管理的有效性。

 。4)優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè),彰顯凈化、綠化、美化的氛圍。

 。5)努力構(gòu)建富有園本特色的家長(zhǎng)工作項(xiàng)目。

  (6)總結(jié)第一輪規(guī)劃落實(shí)情況并形成下一輪規(guī)劃方案框架。

 。7)改建玩水池、沙池

  措施:

  ●階段措施

 。1)在討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上將規(guī)章制度等予以進(jìn)一步完善,并形成《峰云幼兒園教工管理手冊(cè)》。深入落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,確保人性化管理下的依法治園。

 。2)逐步健全《幼兒園園務(wù)公開(kāi)》等民主管理各項(xiàng)制度,并定期開(kāi)展“貢獻(xiàn)我的智慧,展望峰云明天”主題活動(dòng),如“金點(diǎn)子征集”、“我為峰云獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)員工參與民主管理的積極性,促進(jìn)民主管理工作。

  (3)優(yōu)化“各崗位教師任務(wù)書(shū)”、“教職工績(jī)效考評(píng)”、“教師月考評(píng)”等細(xì)則,優(yōu)化考核、獎(jiǎng)懲制度條例。

  (4)通過(guò)管理層干部自主學(xué)習(xí)、內(nèi)化、反思管理經(jīng)驗(yàn),不斷在實(shí)踐中加以借鑒與運(yùn)用,并初步提煉撰寫(xiě)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)管理人員的快速成長(zhǎng)

 。5)深入落實(shí)安全制度,簽訂安全責(zé)任狀,強(qiáng)化教工安全責(zé)任心,全面普及消防安全知識(shí),定期開(kāi)展“安全隱患搜索”、節(jié)能減排倡議活動(dòng)、消防逃生演練等活動(dòng),各種記錄詳細(xì)全面

 。6)依托工會(huì)組織教工開(kāi)展各類休閑與文化活動(dòng),讓教工認(rèn)同并融入幼兒園文化。

  (7)開(kāi)展學(xué)習(xí)型組室和文明組室評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)教職工向?qū)W習(xí)型教工發(fā)展。

  (8)初步形成人人都是信息員的管理機(jī)制,分工明確,保證教育信息化的順利進(jìn)行。

  (9)完善幼兒園網(wǎng)站建設(shè),構(gòu)建幼兒園信息化資源庫(kù),信息管理制度及信息考核工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  (10)以課題研究和項(xiàng)目落實(shí)形式,力爭(zhēng)形成一項(xiàng)富有園本特色的家長(zhǎng)工作項(xiàng)目。

 。11)全面完成各類專用活動(dòng)室、走廊、外場(chǎng)等大小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  3、責(zé)任要求

  責(zé)任部門(mén):園長(zhǎng)室、工會(huì)部門(mén)、人事部門(mén)、總務(wù)部門(mén)

  責(zé)任人:園長(zhǎng)

  責(zé)任成員:副園長(zhǎng)、工會(huì)主席、人事干部、總務(wù)主任

  主要職責(zé):

 。1)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等;

 。2)副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)社區(qū)工作中的培訓(xùn)以及活動(dòng)開(kāi)展。

 。3)工會(huì)主席負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)工作,開(kāi)展教代會(huì),參與監(jiān)督園務(wù)管理,實(shí)施人文關(guān)懷,凝聚教工人心。

 。4)人事干部完善人事管理制度,完善各崗位職責(zé)。

 。5)總務(wù)負(fù)責(zé)安全、財(cái)產(chǎn)、信息、園所綠化等日常管理工作。

  五、保障措施

  1、健全規(guī)劃實(shí)施的組織保障機(jī)構(gòu)

  組建以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),副園長(zhǎng)、總務(wù)主任、人事干部、教研組長(zhǎng)、保健老師為組員的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評(píng)估工作。

  2、完善規(guī)劃實(shí)施的制度保障體系

 。1)建立規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制:將目標(biāo)和任務(wù)分解為部門(mén)、條線和個(gè)人的具體目標(biāo)和任務(wù),做到目標(biāo)定位清晰,任務(wù)層層落實(shí);園規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組定期了解部門(mén)、條線和個(gè)人目標(biāo)的落實(shí)情況,并及時(shí)予以指導(dǎo)和服務(wù)。

 。2)建立規(guī)劃實(shí)施的自評(píng)機(jī)制:建立幼兒園規(guī)劃實(shí)施自評(píng)制度,定期對(duì)各階段規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行自評(píng),并通過(guò)園務(wù)公開(kāi)、教代會(huì)、教職工大會(huì)等途徑,將每年規(guī)劃實(shí)施情況交教職工監(jiān)督;建立教職工評(píng)議、家委會(huì)成員和社區(qū)評(píng)議員評(píng)議制度,定期開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷、懇談會(huì)等評(píng)議活動(dòng),切實(shí)提高規(guī)劃實(shí)施質(zhì)效。

  (3)完善規(guī)劃實(shí)施的其他機(jī)制:主要有發(fā)展性激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制、項(xiàng)目責(zé)任制等等。

  3、構(gòu)筑規(guī)劃實(shí)施的隊(duì)伍保障體系

  關(guān)注管理者隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師的引進(jìn)和培養(yǎng),不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和整體隊(duì)伍的繼續(xù)教育,不斷完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和培訓(xùn)機(jī)制,拓寬培訓(xùn)途徑,通過(guò)學(xué)歷教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高隊(duì)伍整體專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。打造品德高尚,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

  4、加大規(guī)劃實(shí)施的經(jīng)費(fèi)保障力度

  立足本園實(shí)際,在確保幼兒園正常運(yùn)作的基礎(chǔ)上,每學(xué)年給予隊(duì)伍建設(shè)、保教及后勤管理、園本培訓(xùn)、課題研究等項(xiàng)目一定的經(jīng)費(fèi)保障10萬(wàn)元,確保規(guī)劃順利實(shí)施。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃13

  20xx—20xx年發(fā)展規(guī)劃

  現(xiàn)狀分析:

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園在20xx年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園,這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善,但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱。

  首先,我們?cè)谀繕?biāo)管理、計(jì)劃管理上還沒(méi)有形成幼兒園的管理體系,在保教工作方面存在著輕游戲重上課,輕德重智等傾向,忽視培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力,忽視對(duì)幼兒多元智力潛能的開(kāi)發(fā),幼兒社會(huì)性發(fā)展較差,在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊(duì)伍在不斷的學(xué)習(xí)中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變,但還存在著一些潛在的消極因素,大部分教師在思想上還很陳舊,觀念還需要進(jìn)一步的更新,另外大部分教師對(duì)幼兒園的教育教學(xué)還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),實(shí)際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善,但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來(lái),在較短時(shí)間內(nèi)能走向正規(guī),成為市級(jí)、省級(jí)一流的示范園,特制定未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃;

  總目標(biāo):

  沿著一條主線:實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理,爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園;

  創(chuàng)建兩大特色:課程生活化、管理特色化;

  遵行三個(gè)第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一;

  瞄準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo):建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體、以全面實(shí)施和諧教育為主線,努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開(kāi)發(fā)、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭(zhēng)排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。

  分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃:

  20xx年3月—20xx年7月

  階段目標(biāo):全面的實(shí)施和諧教育,完善生活課程建設(shè),進(jìn)一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置,提高教師自身建設(shè),逐步完善幼兒園的管理體系,建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,措施與計(jì)劃:

  一、搞好生活課程建設(shè),生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),所以要放在首位。

  二、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè),要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。發(fā)揮每位教師的潛能,為我園的發(fā)展釋放能量。

  三、健全各種規(guī)章制度,做到各種規(guī)章制度上墻的同時(shí)要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心,用它時(shí)刻的約束自己。并更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中。

  四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,如走廊文化、家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步的完善。

  五、走課程改革的第一階段,把主題活動(dòng)全面的引進(jìn)來(lái),逐漸形成自己的特色。

  六、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神,轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法,用各種交流活動(dòng)或每月一文、案例分析、教育隨筆等來(lái)提高教師的寫(xiě)作水平。

  七、做好家園聯(lián)系工作,設(shè)計(jì)好每月一次的“家長(zhǎng)園地”欄目,包括教師承諾、家長(zhǎng)須知、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃、安排等,做到家園教育相互配合。

  八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)其和諧教育實(shí)質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵,讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中,使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的快樂(lè)的獲取知識(shí),結(jié)合落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化,以實(shí)現(xiàn)我們的辦園宗旨。

  20xx年8月—20xx年7月

  階段目標(biāo):提高保教質(zhì)量,進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),注重挖掘幼兒的多元智力潛能,進(jìn)行多項(xiàng)課題的試驗(yàn)與研究,完善內(nèi)部環(huán)境,健全、修改完善各項(xiàng)制度,抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高,擴(kuò)大我園教師在省、市的知名度,爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園。

  措施與計(jì)劃:

  一、進(jìn)一步健全、修改完善各項(xiàng)制度,尤其是教師和幼兒的評(píng)價(jià)制度,把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)。

  二、提高保教質(zhì)量。

  1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),進(jìn)行主題探究活動(dòng)的全面開(kāi)展,以"科研為突破口"開(kāi)展主題探究活動(dòng)的研究,創(chuàng)幼兒園課程的`研究特色。學(xué)期末召開(kāi)主題探究活動(dòng)的匯報(bào)會(huì)、總結(jié)會(huì)。

  2、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo)。從各個(gè)方面注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng),爭(zhēng)取把我園建立成全語(yǔ)言幼兒園。

  3、加強(qiáng)班級(jí)管理擴(kuò)展特色課程的實(shí)施,爭(zhēng)取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設(shè)微機(jī)課,并加大英語(yǔ)課的比重。

  4、注重挖掘幼兒的特長(zhǎng),開(kāi)展英語(yǔ)、美術(shù)、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動(dòng),進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué),創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語(yǔ)特色班,促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

  5、堅(jiān)持保教結(jié)合,抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作,做到分工名確人人有崗、人人有職、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,做到保中有教、教中有保。

  6、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作,重視安全教育工作,認(rèn)真組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),做到安全,無(wú)事故發(fā)生。

  7、抓好園風(fēng)建設(shè),重教師和自身道德行為的示范性,不斷完善各個(gè)中心的職責(zé),要求人人明確規(guī)范,形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,增加教育和發(fā)展自身活力。

  三、繼續(xù)開(kāi)展“綠色教育”活動(dòng),做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化,并在年底開(kāi)展“綠色教育”的展示活動(dòng)。

  四、做好教師培訓(xùn)計(jì)劃,重點(diǎn)放在“綱要”第三章、第四章的實(shí)踐部分。

  五、加強(qiáng)家園合作,在提高自身建設(shè)的同時(shí)用多種手段來(lái)轉(zhuǎn)變我們身邊家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),充分利用社會(huì)資源搞好我們的主題探究活動(dòng)的研究。

  六、從不同方面為我園爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園做充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在本學(xué)期達(dá)到省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)。

  20xx年8月—20xx年7月

  階段目標(biāo):形成我園系統(tǒng)的管理體系,繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革,注重幼兒不同階段的發(fā)展,挖掘幼兒的潛力,開(kāi)發(fā)幼造力,用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化,建立我園自己的網(wǎng)站,不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,真正起到示范的作用。

  措施與計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

  二、進(jìn)行課程改革的第三階段,具有我園自己特色的主題探究活動(dòng)逐漸形成,完成生活課程、特色課程及主題探究活動(dòng)的整合。

  三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站,擴(kuò)大我園的知名度。

  四、開(kāi)展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。

  五、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,完善園本課程。在實(shí)踐中進(jìn)一步貫徹落實(shí)“綱要”的精神。形成自己的教育特色。

  六、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。

  七、本著不斷創(chuàng)新的原則,合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)完善、改造各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施,創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

  以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂、補(bǔ)充完善,以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的統(tǒng)一。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃14

  ——凝心聚力創(chuàng)“四星” 奮勇沖刺鑄輝煌

  新學(xué)期將是我校攻堅(jiān)克難,爭(zhēng)創(chuàng)省“四星級(jí)”高中的最關(guān)鍵時(shí)期,全校上下需進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè),優(yōu)化教育教學(xué)工作,苦練內(nèi)功、深化管理,努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和合作精神,自強(qiáng)不息,爭(zhēng)創(chuàng)四星級(jí)高中,辦人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

  一、切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)

  面對(duì)教育教學(xué)改革和新課程的實(shí)施,教師迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念,實(shí)現(xiàn)教育民主,要有良好的素養(yǎng)、廣博的知識(shí)和創(chuàng)新的能力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),要不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),加快提高教育能力與教學(xué)水平。面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的工作壓力和爭(zhēng)創(chuàng)挑戰(zhàn),全校上下要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神,將壓力變?yōu)閯?dòng)力,把困難作為磨煉提高的機(jī)遇。以爭(zhēng)創(chuàng)促工作,以我為爭(zhēng)創(chuàng)做貢獻(xiàn)的主人翁態(tài)度積極做好自身工作,以規(guī)范要求為標(biāo)準(zhǔn),共同努力,力求教育、教學(xué)、管理、服務(wù)都有質(zhì)的提高,從中發(fā)揮潛能增長(zhǎng)才干。

  1.全體教職員工都要不斷深化以身立教的觀念,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、《華光高級(jí)中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》及《教師自律十五條》,規(guī)范言行、嚴(yán)于自律,要以優(yōu)良的師德風(fēng)范來(lái)影響學(xué)生,增強(qiáng)教育的感染力,牢固樹(shù)立教書(shū)育人、德育為先的觀念,樹(shù)立科學(xué)的教育觀和人才觀。

  2.要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,增強(qiáng)管理意識(shí),依據(jù)教育現(xiàn)代化和學(xué)校工作管理的需要,細(xì)化管理規(guī)程,規(guī)范各項(xiàng)工作要求,強(qiáng)化管理責(zé)任,每位教職員工不僅要做好管理規(guī)范的執(zhí)行者,而且要成為科學(xué)管理的推動(dòng)者,切實(shí)把各項(xiàng)管理規(guī)范落到實(shí)處,全面提高我校教育管理水平。

  3.繼續(xù)推進(jìn)名師工程,讓名師名校相映增輝。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校啟動(dòng)了“名師工程”,本學(xué)期力爭(zhēng)做到每一門(mén)學(xué)科有一至二名學(xué)科帶頭人。學(xué)校將以溧陽(yáng)市“四類”優(yōu)秀教師的評(píng)選為突破口,對(duì)教學(xué)理念新穎、教學(xué)方法有創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)績(jī)突出的教師提供舞臺(tái)和空間,有計(jì)劃地推出校園名師,充分發(fā)揮他們對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的輻射和帶動(dòng)作用,以實(shí)現(xiàn)“名師揚(yáng)名!薄懊3雒麕煛钡牧夹匝h(huán)。

  4.更扎實(shí)地進(jìn)行青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“藍(lán)青工程”,加大青年教師的培養(yǎng)力度。把青年教師培養(yǎng)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)一這方面,以期盡快提高青年教師的授課能力。導(dǎo)師和被指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行《華光高級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》中的有關(guān)聽(tīng)課的規(guī)定。導(dǎo)師要切實(shí)做到課前指點(diǎn),然后進(jìn)行示范,在青年教師授課后再認(rèn)真評(píng)點(diǎn),多給青年教師聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多聽(tīng)青年教師的課。教科室將安排幾場(chǎng)由學(xué)校或溧陽(yáng)市范圍內(nèi)名師認(rèn)真準(zhǔn)備的評(píng)課活動(dòng),從一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)處理等方面對(duì)青年教師進(jìn)行深入的評(píng)課。各教研組還要充分發(fā)揮教研組辦公的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)集體備課與集體指導(dǎo),布置剛上崗和未完成高中循環(huán)教學(xué)的教師做適量的高三習(xí)題。

  5.學(xué)校行政和校黨總支與工會(huì)、共青團(tuán)相互配合,開(kāi)展形式多樣的教師論壇活動(dòng)、讀書(shū)征文活動(dòng)、談心交流活動(dòng),濃厚學(xué)習(xí)、交流、合作、共進(jìn)的良好氛圍,倡導(dǎo)正確歸因,換位思考,優(yōu)化工作環(huán)境,營(yíng)造“愛(ài)校、和諧、文明、奮進(jìn)”的校園文化。

  二、扎實(shí)做好德育工作

  我們將以創(chuàng)建江蘇省“四星級(jí)高中”為契機(jī),全面提升我校的德育工作水平。不斷更新德育觀念,堅(jiān)持德育創(chuàng)新,加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性,形成德育特色,提升育人質(zhì)量。以學(xué)生為本,以發(fā)展為主題,以文化為載體,加強(qiáng)活動(dòng)育人。

  1.切實(shí)抓好理想教育、道德教育。教育就是要為中華民族復(fù)興的理想服務(wù),要以“人人是才”的辦學(xué)理念為指引,引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái),激勵(lì)他們自立、自強(qiáng)、自信、自律。各學(xué)科都要有與學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展相符合的教育目標(biāo),幫助學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),確立正確的人生追求,要逐步提高各年級(jí)班會(huì)課的質(zhì)量,年輕班主任力求備詳案,推行熱點(diǎn)專題交流、班會(huì)聽(tīng)課制度,以期相互學(xué)習(xí)、交流、提高。

  2.弘揚(yáng)華光革命傳統(tǒng),形成德育特色。我校是在陳毅、粟裕等老一輩革命家的親切關(guān)懷下創(chuàng)辦的革命老校,我們要充分挖掘?qū)W校的革命傳統(tǒng)資源,參觀校史館,開(kāi)設(shè)好校史校本課程,邀請(qǐng)革命前輩作專題報(bào)告會(huì),積極組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極發(fā)揮革命傳統(tǒng)德育基地的育人功能。舉行《新四軍在江南》圖片展,組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽等,用革命傳統(tǒng)教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的精神、吃苦耐勞的毅力、敢于拼搏的勇氣、勇于承擔(dān)責(zé)任的品格,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),使之成為學(xué)校德育工作的顯著特色。學(xué)校將在充分利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話等有效途徑開(kāi)展學(xué)校革命傳統(tǒng)教育的同時(shí),積極組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,并注重活動(dòng)的生動(dòng)性,努力打造活動(dòng)精品,彰顯革命傳統(tǒng)學(xué)校特色。

  3.以“人人是才”的辦學(xué)理念和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)為指引,努力鍛造符合華光特色的校園精神文化。學(xué)校的創(chuàng)建者和先輩們都以救國(guó)光復(fù)中華為己任,這種忠誠(chéng)也正體現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)對(duì)民族強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。在誠(chéng)信、責(zé)任意識(shí)淡薄的當(dāng)今社會(huì),強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)毅”更有其現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)該說(shuō)校訓(xùn)中蘊(yùn)含的責(zé)任、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、勤奮之意,是我校的'一貫作風(fēng);學(xué)校把“誠(chéng)毅”作為校訓(xùn),并與辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合,作為對(duì)師生高度概括的總的嚴(yán)格要求,以“明誠(chéng)弘毅,勇?lián)?zé)任,立志成才”為主旋律開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),如為校訓(xùn)“誠(chéng)毅”找理由征文競(jìng)賽、成才勵(lì)志報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生或校友作品展覽、開(kāi)設(shè)校史校本課程、印發(fā)校友博士紀(jì)念冊(cè)、舉辦“校園體育文化藝術(shù)節(jié)”為體藝人才提供展示舞臺(tái)等。通過(guò)這些活動(dòng),建立起學(xué)生的“誠(chéng)毅”精神,提高學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)和綜合素質(zhì),為成長(zhǎng)成才提供精神文化氛圍。

  4.進(jìn)一步抓好各環(huán)節(jié)教育管理,努力形成有序的校內(nèi)教育環(huán)境。對(duì)教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)盡可能要求細(xì)化并落實(shí)到位,杜絕“破窗效應(yīng)”,提高教育的實(shí)效性。繼續(xù)做好德育處負(fù)責(zé)的日常督查機(jī)制,做好檢查教育與評(píng)比工作,推動(dòng)常規(guī)管理,促使學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。

  5.積極組織學(xué)生參與創(chuàng)星活動(dòng),教育學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、鍛煉才干、學(xué)會(huì)合作、做出成績(jī)。在各班級(jí)開(kāi)展“向不文明告別”、“我為爭(zhēng)創(chuàng)作貢獻(xiàn)”等系列活動(dòng)。同時(shí),利用節(jié)假日組織開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),開(kāi)拓校外活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)課程,豐富學(xué)生校園生活,增強(qiáng)實(shí)踐能力、合作意識(shí)和組織才能。

  6.打造“生命教育”品牌。廣大教師尤其是班主任要充分認(rèn)識(shí)到生命教育的重大意義。要組織全校性的大討論,要組織廣大教師撰寫(xiě)生命教育的心得、論文,將學(xué)校的生命教育進(jìn)一步引向深入。要不斷挖掘生命教育資源,從中形成學(xué)校的生命教育校本教材,構(gòu)造本校的生命教育教材體系,提升學(xué)校生命教育的總體水平,為學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)體魄、健康心靈、健全人格打下牢固根基。繼續(xù)組織開(kāi)展有教育意義、以人為本的生命教育系列活動(dòng),形成系統(tǒng)的生命教育主題活動(dòng)系列,創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境,幫助師生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命,提高生存技能,提升生命質(zhì)量,為學(xué)生將來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得圓滿人生打下基礎(chǔ)。

  7.充分發(fā)揮校電視臺(tái)的作用。校園電視臺(tái)是學(xué)校德育工作的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期校園電視臺(tái)將繼續(xù)關(guān)注時(shí)事、大事、校內(nèi)、校外、教師、學(xué)生,以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,緊密配合班會(huì)活動(dòng),貼近校園生活,樹(shù)立身邊典型,昭示全體學(xué)生,以弘揚(yáng)正氣,激勵(lì)先進(jìn),鞭策全體師生共同進(jìn)步。

  8.加強(qiáng)德育科研,提高德育管理水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《高中學(xué)生心理探究及指導(dǎo)策略》研究活動(dòng),從中細(xì)化出德育支課題,加強(qiáng)德育科研,聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校開(kāi)辦講座,密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,幫助學(xué)生形成健全的人格,具備良好的心理品質(zhì),培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育研究。

  9.完善“優(yōu)良班集體”的考評(píng)制度,制定并實(shí)施《華光高級(jí)中學(xué)見(jiàn)習(xí)班主任工作條例》,有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)校班主任第二梯隊(duì)。進(jìn)一步完善班集體考評(píng)制度,在原有的“優(yōu)良班集體”中,進(jìn)行全校性的評(píng)比,每學(xué)期評(píng)選出一個(gè)全校模范班,命名為“誠(chéng)毅”班,作為推薦為溧陽(yáng)市、常州市先進(jìn)集體的預(yù)備班,以促進(jìn)班集體建設(shè)的進(jìn)一步提升。

  三、努力提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心內(nèi)容,只有不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂效益,才有可能提高教學(xué)質(zhì)量;只有真抓實(shí)干,把各個(gè)環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處,提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  1.進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,探索教學(xué)管理新途徑。從加強(qiáng)行政隨堂聽(tīng)入手,抓好備課、上課環(huán)節(jié),提高優(yōu)課率;從進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)分割制,切實(shí)提高作業(yè)布置的質(zhì)量;從切實(shí)實(shí)施好階段性測(cè)試入手,抓好教學(xué)的階段性過(guò)關(guān),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,重視對(duì)學(xué)生的研究,做好科學(xué)定位、因材施教。創(chuàng)建工作與提高教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的,我們要全面提升教與學(xué)的境界,引導(dǎo)學(xué)生把握好課堂每分鐘,全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)境界,主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效益。教師要更新觀念,磨練教學(xué)基本功,圍繞“精講,勤練”的上課基本要求,創(chuàng)設(shè)民主、和諧、主動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率,從而增強(qiáng)創(chuàng)建的競(jìng)爭(zhēng)力。

  3.認(rèn)真做好高三畢業(yè)班工作。繼續(xù)從教育管理和提高教學(xué)效率兩方面入手,進(jìn)一步發(fā)揮班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用,責(zé)任到人、分工協(xié)作,以求宏觀管理從緊,個(gè)別指導(dǎo)從實(shí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,努力提升優(yōu)秀率,力求二本達(dá)線率上再創(chuàng)新高。

  4.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的研究。首先要做好高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考工作,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)選修課的學(xué)生選科指導(dǎo)工作。在研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展和校本課程實(shí)施等方面積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),作出切實(shí)可行的安排,穩(wěn)步、扎實(shí)地推進(jìn)新課程的教學(xué)活動(dòng),力求在難點(diǎn)上有新突破。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江蘇省08年高考方案(草案),了解其精神實(shí)質(zhì),指導(dǎo)各年級(jí)的教學(xué)工作,以適應(yīng)新高考。

  5.認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,遵循以提高全體學(xué)生健康水平和身體素質(zhì)為目標(biāo)的體育工作方針,以田徑高水平試點(diǎn)校的建設(shè)為重點(diǎn),不斷加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè),注重學(xué)生的“身心兩健”,確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,積極開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)長(zhǎng)跑活動(dòng),有計(jì)劃地把田徑體育特色項(xiàng)目活動(dòng)納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)當(dāng)中,力爭(zhēng)學(xué)生參加田徑體育特色項(xiàng)目尤其是參加長(zhǎng)跑活動(dòng)人數(shù)占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的50%以上。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),舉行體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型體育競(jìng)賽、體育知識(shí)競(jìng)賽、體育文化的宣傳普及活動(dòng)以及心理健康活動(dòng),使全校上下有著積極陽(yáng)光的體育氛圍,使我校的學(xué)生身心素質(zhì)得到很大的提升,形成我校鮮明的體育特色。舉辦好10月份舉行的溧陽(yáng)市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),積極籌備江蘇省第九屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  四、教科研工作

  本學(xué)期學(xué)校教科研工作將在“人人是才辦學(xué)”理念指引下,以推進(jìn)新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為立足點(diǎn),積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),深入開(kāi)展校本研訓(xùn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù),教師培訓(xùn)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

  1.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。各教研組依據(jù)教材的重難點(diǎn),有計(jì)劃安排,對(duì)重點(diǎn)篇目或章節(jié)進(jìn)行研究,以形成高質(zhì)量更實(shí)用的教案,并針對(duì)高考考點(diǎn)要求,編寫(xiě)復(fù)習(xí)教案或資料,逐步形成適合我們學(xué)校使用的教學(xué)資料,以上兩種材料都以電子文稿的形式集中保存,然后逐步積累。高三要對(duì)使用的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行分析比較,對(duì)新穎科學(xué)的資料作出恰切的評(píng)價(jià),以便于下一輪畢業(yè)年級(jí)參考使用。

  2.抓實(shí)課堂教學(xué)研究。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)研究是教學(xué)研究的中心環(huán)節(jié)。本學(xué)期,各教研組要繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議(常規(guī))》和《溧陽(yáng)市華光高級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作管理若干規(guī)定》,認(rèn)真組織開(kāi)展四種形式的公開(kāi)課,即課改實(shí)驗(yàn)課、組內(nèi)研究課、對(duì)外展示課、青年教師匯報(bào)課、競(jìng)賽課,做到所有公開(kāi)課都錄相,課后都進(jìn)行認(rèn)真研討,先由授課者說(shuō)課,然后進(jìn)行評(píng)課,說(shuō)課稿、評(píng)議記錄、錄相資料齊全。 “常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路,切實(shí)提高好課率。

  3.有針對(duì)性地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作

  校本培訓(xùn)在提高教師理論修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及校本研究、校本課程開(kāi)發(fā)和提高教育質(zhì)量之間起著承上啟下的作用。本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展校本培訓(xùn)工作:

 。1)倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念,每位教師每月至少精讀一本教學(xué)雜志、每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著,適時(shí)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”、“教師論壇”等活動(dòng),促使教師自身的教育教學(xué)觀念得以更新和深化。

 。2)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。以溧陽(yáng)市現(xiàn)代技術(shù)能力校級(jí)骨干教師為指導(dǎo)教師,以學(xué)科教研組為組織單位,利用業(yè)余時(shí)間和指定時(shí)間相結(jié)合,開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試(初級(jí))培訓(xùn),力爭(zhēng)在2015年下半年水平考試中,合格率超過(guò)95%。

 。3)加強(qiáng)教育研討,舉辦一到二次以“新課程與教師行為變化”為中心議題的教育沙龍活動(dòng)。要求教師先圍繞中心內(nèi)容,大量查閱有關(guān)資料,然后進(jìn)行深層思考和廣泛的研討交流,從實(shí)踐中探索、總結(jié),使教師的科研能力不斷提高。

  (4)重視專家引領(lǐng)作用。利用“北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)!辟Y源優(yōu)勢(shì),繼續(xù)聘請(qǐng)北京師范大學(xué)教授或聘請(qǐng)常州市教研室專家作教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的講座。進(jìn)一步發(fā)揮我校特聘特級(jí)教師張志朝、嚴(yán)華銀、楊志方對(duì)教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。

  4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究。要做好國(guó)家級(jí)課題《高中學(xué)生心理探究及指導(dǎo)策略》的結(jié)題資料的收集整理工作,適時(shí)請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估。同時(shí),繼續(xù)抓好國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下校本課程的開(kāi)發(fā)研究》的華東七省市課題《新課程背景下高中課堂教學(xué)有效性的策略研究》的深入研究工作,堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,開(kāi)展問(wèn)題研究,解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的原則,從小處著手,以個(gè)案研究為主要方法,以行動(dòng)研究法為主要手段開(kāi)展課題研究。重視課題資料的積累。

  5.進(jìn)一步高質(zhì)高效完成校本教材、選修教材的編寫(xiě)工作,加大校本課程及選修課程的推進(jìn)力度。校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行的充分體現(xiàn)學(xué)校自身特點(diǎn)的個(gè)性化課程。根據(jù)創(chuàng)建四星級(jí)高中的要求,本學(xué)期期初,學(xué)校將繼續(xù)依托學(xué)科骨干教師,充分發(fā)動(dòng)全校教師完善校本教材和選修教材的編寫(xiě)工作。

  五、爭(zhēng)創(chuàng)與保障工作

  爭(zhēng)創(chuàng)省“四星級(jí)”高中關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與未來(lái),也關(guān)系著全校每位教職員工的切身利益。新學(xué)期是爭(zhēng)創(chuàng)工作的最后沖刺階段,工作多、任務(wù)重,涉及到學(xué)校工作的每一個(gè)層面,只有全校上下齊心協(xié)力、奮力實(shí)干,才有可能克服困難,使各項(xiàng)工作取得顯著性提高,變?cè)竿麨楝F(xiàn)實(shí)。

  1.要抓緊完成硬件建設(shè),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。做好十二件事:⑴數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè);⑵地理專用教室的設(shè)備安裝;⑶圖書(shū)館的改造;⑷新建實(shí)驗(yàn)樓弱電線路到位;⑸安裝電子顯示屏;⑹擴(kuò)建學(xué)生機(jī)房;⑺搬遷教師閱覽室;⑻裝修、搬遷校史室;⑼音樂(lè)室、美術(shù)室的改造;⑽校園綠化地帶的修復(fù)及新建;⑾道路改造及各項(xiàng)維修相關(guān)掃尾工作;⑿教工餐廳的改造。

  2.加強(qiáng)校園文化建設(shè),打造革命傳統(tǒng)品牌,形成特色文化,優(yōu)化教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。如:完成陳毅雕塑群、道路文化燈箱、博士廊及新校史室的布置、校本教材《華光文讀》的印發(fā)工作等。

  3.隨著學(xué)校的深入發(fā)展以及爭(zhēng)創(chuàng)要求,必須進(jìn)一步加快校園網(wǎng)建設(shè)、完善工作。要進(jìn)一步推進(jìn)無(wú)紙化辦公進(jìn)程,電教組要配合各部門(mén)規(guī)范各項(xiàng)信息管理及運(yùn)用工作,提高信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平。

  4.抓緊抓實(shí)各項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)迎檢準(zhǔn)備:①完備的評(píng)估材料;②全面介紹學(xué)校的專題片;③反映學(xué)校體育特色的成就展;④貫徹新課改精神、高品位的“教師論壇”;⑤學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展;⑥組織有序的課外活動(dòng);⑦高水準(zhǔn)的升旗儀式⑧高質(zhì)量的廣播操展示;;⑨深受好評(píng)的優(yōu)質(zhì)課等。

  5.教輔人員要進(jìn)一步規(guī)范工作職責(zé)和管理流程,做到職責(zé)明確、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、維護(hù)及時(shí)、保障有力。后勤部門(mén)要厲行節(jié)約,運(yùn)用現(xiàn)代管理手段,深化校內(nèi)物資管理,建立物資購(gòu)置、進(jìn)庫(kù)、使用、領(lǐng)取、歸還等電子帳目;同時(shí)進(jìn)一步做好對(duì)食堂、宿舍的管理工作,特別是對(duì)食堂的衛(wèi)生、安全監(jiān)管工作,力求食堂服務(wù)有進(jìn)一步改進(jìn)。

  6.要不斷增強(qiáng)安全意識(shí),積極開(kāi)展安全教育與管理,落實(shí)安全工作責(zé)任,積極與相關(guān)部門(mén)配合,改善安全管理工作。同時(shí)做好防病、防疫的宣傳教育與校園衛(wèi)生管理,從廣泛教育與嚴(yán)格管理兩方面入手,創(chuàng)建“安全文明校園”。

  老師們,歷史賦予我們艱巨而神圣的使命,讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,把小事做好成大事,把凡事做好鑄就輝煌。為了能高分通過(guò)四星評(píng)估、為能成為四星級(jí)學(xué)校的一員,我們?nèi)A光高中的每一位師生員工都在積極努力著。華光高中即將翻開(kāi)新的一頁(yè),我們?yōu)橹d奮、為之自豪!只要?jiǎng)?chuàng)星成功,每一位師生員工都將是有功之臣,我們的貢獻(xiàn)將載入校史。

  現(xiàn)在離四星現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估還有最后一個(gè)多月了,我們離勝利還有一步之遙。但我們還有許多工作沒(méi)有到位,比如:學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境布置、環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生的文明禮儀以及文明有序的用餐等等,為了把學(xué)校最好的一面展示出來(lái),希望老師們繼續(xù)保持高昂的斗志,進(jìn)行最后的沖刺。我們要發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神、特別能戰(zhàn)斗的精神,把任務(wù)完成得更好,更出色!

  讓我們積極行動(dòng)起來(lái),奮戰(zhàn)最后一個(gè)多月,從我做起,從小事做起,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,以優(yōu)美的環(huán)境、井然的秩序、文明和諧的形象和一流的業(yè)績(jī),向省評(píng)估院的領(lǐng)導(dǎo)、專家展示我們?nèi)A光人的風(fēng)采!我相信,在全校師生的奮力拼搏下,我們有信心、有能力、也一定能夠順利通過(guò)四星級(jí)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收!

  預(yù)祝我校創(chuàng)建四星級(jí)普通高中取得圓滿成功!祝老師們?cè)谛聦W(xué)期萬(wàn)事如意,再創(chuàng)佳績(jī)!

幼兒園發(fā)展規(guī)劃15

  一、明確目標(biāo)任務(wù),制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃

  1、總體目標(biāo):經(jīng)過(guò)4年努力,高標(biāo)準(zhǔn)普及學(xué)前教育;拘纬0—5周歲學(xué)前教育一體化管理體系;基本建立以社區(qū)為依托,以幼托園所為中心的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò);基本形成機(jī)制靈活、運(yùn)作規(guī)范的學(xué)前教育發(fā)展模式;基本滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求,使我市的學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng),與各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。

  2、具體目標(biāo):

  提高學(xué)前三年教育普及率。學(xué)前三年入園率保持在98%以上。實(shí)施“托幼一體化”教育,建立0—2周歲早教基地不少于15個(gè),100%的0—5周歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人能夠得到平均每年不少于2次的優(yōu)質(zhì)科學(xué)育兒指導(dǎo)。

  提高幼兒園建設(shè)達(dá)標(biāo)率。至20xx年全市100%幼兒園達(dá)到省級(jí)辦園標(biāo)準(zhǔn);省等級(jí)幼兒園在園兒童數(shù)占幼兒園在園兒童總數(shù)的比例達(dá)到90%以上;100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和80%的中心村幼兒園進(jìn)入省等級(jí)幼兒園行列;全市省一級(jí)幼兒園達(dá)到6—8所。

  提高幼教師資水平。至20xx年,全市幼兒園專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到99%以上,其中70%以上專任教師達(dá)到大專以上學(xué)歷;持教師資格證比例達(dá)到85%,具有教師職稱比例達(dá)到80%;100%的教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。培養(yǎng)一批名園長(zhǎng)、名優(yōu)骨干教師,每年增加一定數(shù)量的公辦教師充實(shí)幼教隊(duì)伍。

  3、規(guī)劃要求:市教體局要會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃,統(tǒng)籌全市幼兒園的布局和建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)委)要制定轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育專項(xiàng)規(guī)劃,并將其納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃。切實(shí)增強(qiáng)托幼園所布局與建設(shè)的科學(xué)性,加快改善辦學(xué)條件,確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童(含外來(lái)人員子女)均能接受良好的學(xué)前教育。

  二、加大財(cái)政投入,健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

  1、落實(shí)學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)兩級(jí)財(cái)政在同級(jí)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中必須安排一定比例的學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi),將其列入年度預(yù)算并逐年增長(zhǎng)。

  2、新設(shè)學(xué)前教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)。去年市財(cái)政新設(shè)學(xué)前教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元,今年起每年安排300萬(wàn)元。該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式,用于公辦幼兒園、農(nóng)村規(guī)范幼兒園建設(shè)和扶持優(yōu)秀民辦幼兒園發(fā)展,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和當(dāng)年度上等級(jí)、創(chuàng)示范的幼兒園,補(bǔ)助幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn),資助低保家庭和特殊困難家庭子女入園等。此專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行滾存使用,不得挪作它用。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用由市教體局提出方案,提交學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議研究后由市財(cái)政核撥。

  三、積極探索創(chuàng)新,深化學(xué)前教育體制改革

  1、健全學(xué)前教育管理體制,增加學(xué)前教育發(fā)展合力。實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工合作的學(xué)前教育管理體制。市政府統(tǒng)籌制定全市學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃,出臺(tái)并組織實(shí)施相關(guān)政策,協(xié)調(diào)研究解決學(xué)前教育發(fā)展中的重大問(wèn)題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)委)作為轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任主體,要切實(shí)承擔(dān)起發(fā)展轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育的責(zé)任;負(fù)責(zé)舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園,積極籌措辦園經(jīng)費(fèi),努力改善辦園條件,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)行獨(dú)立設(shè)置、獨(dú)立法人、獨(dú)立建帳設(shè)戶的“三獨(dú)立”;配好學(xué)前教育管理干部,推廣依托中心幼兒園對(duì)村辦托幼園所實(shí)施統(tǒng)籌管理的模式;切實(shí)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各類托幼園所的有序管理,按轄區(qū)內(nèi)園(所)點(diǎn)布局規(guī)劃,建好標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,撤并小而差的園所,并在相關(guān)部門(mén)配合下,采取積極有效措施徹底取締轄區(qū)內(nèi)的無(wú)證幼兒園。

  健全學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度,定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,加強(qiáng)溝通協(xié)作,合力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。市教體局是學(xué)前教育的主管部門(mén),負(fù)責(zé)全市各類托幼機(jī)構(gòu)的審批,核發(fā)辦園許可證;負(fù)責(zé)制訂、完善幼兒園等級(jí)評(píng)定方法和標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行統(tǒng)一的幼兒園等級(jí)評(píng)定制度;負(fù)責(zé)幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo);配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)、幼教專干和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員。公安、交通、文廣、城管執(zhí)法、衛(wèi)生、安監(jiān)、工商等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)幼兒園周邊環(huán)境的綜合治理,努力為幼兒創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。國(guó)土、建設(shè)、消防等部門(mén)要落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策和傾斜措施,保證幼兒園建設(shè)的順利進(jìn)行,幼兒園建設(shè)中的應(yīng)繳規(guī)費(fèi)及日常水、電、氣等費(fèi)用按中小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)收繳。發(fā)改、財(cái)政、民政、人事、勞動(dòng)保障、婦聯(lián)等部門(mén)也要各司其職,通力協(xié)作。新聞單位要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心支持學(xué)前教育,營(yíng)造有助于提升學(xué)前教育質(zhì)量和水平的社會(huì)氛圍。

  2、深化辦園機(jī)制改革,滿足多樣化發(fā)展需求。堅(jiān)持政府履職、多元辦園、成本分擔(dān)的學(xué)前教育發(fā)展和運(yùn)行機(jī)制。市、鎮(zhèn)兩級(jí)政府要切實(shí)履行發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé),搞好統(tǒng)籌規(guī)劃,增加財(cái)政投入,加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園的監(jiān)管。堅(jiān)持多元辦園,探索“政府主導(dǎo)、民辦公助、自主發(fā)展”的城市學(xué)前教育發(fā)展模式,積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦上檔次、上規(guī)模的民辦幼兒園。努力建立以公辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為示范骨干、集體(村)辦的中心村幼兒園為主體、個(gè)人辦的`幼兒園為補(bǔ)充的農(nóng)村學(xué)前教育辦園機(jī)制。堅(jiān)持并完善學(xué)前教育成本由辦園主體、幼兒家長(zhǎng)、政府合理分擔(dān)的機(jī)制。

  四、完善建園機(jī)制,加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

  1、建好住宅小區(qū)配套托幼園所。凡在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實(shí)施農(nóng)居工程時(shí),要根據(jù)建設(shè)部《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范(修訂版)》的要求,規(guī)劃建設(shè)好與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園,并做到與其他建筑設(shè)施同步設(shè)計(jì)、同步建造、同步驗(yàn)收、同步交付使用。在出讓商品房土地和安排經(jīng)濟(jì)適用房及農(nóng)居房土地時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)前教育設(shè)施布點(diǎn)規(guī)劃,以教育用地劃撥或作為土地公開(kāi)出讓的前置條件安排好幼兒園的用地(如小區(qū)開(kāi)發(fā)規(guī)模沒(méi)有達(dá)到需獨(dú)立設(shè)置托幼園所的,須在周邊新開(kāi)發(fā)小區(qū)時(shí)通盤(pán)考慮,按規(guī)定規(guī)劃建設(shè)配套托幼園所)。規(guī)劃部門(mén)在組織托幼園所設(shè)計(jì)方案審查時(shí),須邀請(qǐng)教育行政部門(mén)參加。建設(shè)單位應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)模,按照《浙江省幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范》要求建好配套托幼園所,并無(wú)償移交給教育部門(mén)。公建配套幼兒園屬公共教育資源,由教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)辦理幼兒園產(chǎn)權(quán)登記手續(xù),幼兒園用地性質(zhì)為教育用地,不得改變性質(zhì)和用途。以前小區(qū)開(kāi)發(fā)中已建設(shè)好的配套托幼園所不得改變使用功能。

  2、加快農(nóng)村幼兒園建設(shè)。加強(qiáng)公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園建設(shè),積極推廣依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)村辦幼兒園(班)實(shí)施統(tǒng)籌管理的模式。根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)際,統(tǒng)籌制定農(nóng)村幼兒園網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃。村幼兒園(班)原則上以村集體舉辦為主。各行政村可根據(jù)實(shí)際需要,單獨(dú)或聯(lián)合舉辦規(guī)范幼兒園(班),所建幼兒園(班)可作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的分園或教學(xué)點(diǎn)。在人口居住分散的山區(qū),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)安排教師,采取巡回輔導(dǎo)站、幼兒活動(dòng)站、游戲小組、家庭輔導(dǎo)站等靈活多樣的形式,讓幼兒接受一定程度的學(xué)前教育。中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整中產(chǎn)生的空置校舍,其功能仍為教育用房,其中適合開(kāi)辦幼兒園的應(yīng)優(yōu)先改建成幼兒園。幼兒園的新建和改建必須嚴(yán)格執(zhí)行《xxx省幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范》。從去年起全面啟動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工程。

  五、重視隊(duì)伍建設(shè),提升學(xué)前教育師資素質(zhì)

  1、穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。要根據(jù)公辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模和定編標(biāo)準(zhǔn),合理確定教師編制,每年有計(jì)劃地增加事業(yè)性質(zhì)的幼師人員編制。要落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)、幼教專干、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員的公辦教師編制,并逐步實(shí)現(xiàn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向各中心村幼兒園選派1名公辦編制的骨干幼兒教師,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射、指導(dǎo)能力。加大幼兒教師招聘力度,招聘優(yōu)秀人才從事學(xué)前教育工作,優(yōu)化幼兒教師隊(duì)伍。各級(jí)各類幼托園所在招聘非公辦教師時(shí)應(yīng)嚴(yán)格實(shí)施《教師資格證書(shū)條例》和教師準(zhǔn)入制度,新進(jìn)專任教師必須具有幼兒教師資格證書(shū)。市教體局對(duì)已取得教師資格證書(shū)的非在編幼兒教師,要建立健全注冊(cè)、登記的管理制度。要健全幼兒教師基本待遇保障制度,各類幼兒園應(yīng)逐步提高教職工的工資福利待遇,幼兒園自聘教職工人均年收入原則上應(yīng)不低于上年度本市社會(huì)在崗職工最低工資水平(以社保部門(mén)公布為準(zhǔn))。幼兒園應(yīng)按勞動(dòng)保障有關(guān)法律法規(guī),依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷等社會(huì)保險(xiǎn)。

  2、提升幼兒教師素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn),幼兒園公辦與在職非公辦教師繼續(xù)教育納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃,有計(jì)劃、分層次地實(shí)施幼兒園教師培訓(xùn),繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。以名教師名班主任名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、骨干教師研修班等載體,大力選拔和扶植業(yè)務(wù)骨干,培養(yǎng)一批省市級(jí)名園長(zhǎng)和骨干教師。

  六、加強(qiáng)規(guī)范管理,提高學(xué)前教育保教質(zhì)量

  1、規(guī)范社會(huì)辦學(xué)。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量舉辦幼兒園保教工作的管理、指導(dǎo)和服務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行省定辦園標(biāo)準(zhǔn),把好審批和注冊(cè)登記關(guān),規(guī)范其辦園行為和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)民辦幼兒園辦學(xué)水平年度評(píng)估工作,評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。各相關(guān)部門(mén)也要加大管理力度,對(duì)非法舉辦的幼兒園依法予以取締。

  2、加強(qiáng)安全管理。加強(qiáng)對(duì)幼兒園園舍的安全檢查和教學(xué)活動(dòng)中師生安全的預(yù)防。根據(jù)幼兒特點(diǎn)和確保安全需要,幼兒園招生堅(jiān)持就近方便入園的原則,盡可能不安排幼兒在園寄宿,原則上不提倡車輛接送幼兒。幼兒園食品的采購(gòu)、運(yùn)送、儲(chǔ)存、制作等環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》的有關(guān)規(guī)定。幼兒園要根據(jù)在園幼兒數(shù),按規(guī)定配置專(兼)職衛(wèi)生保健人員,建立晨檢記錄、因病缺勤病因登記與追查、傳染病疫情報(bào)告等制度。

  3、深化素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,積極推進(jìn)幼兒園教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以幼兒身心健康發(fā)展為根本,合理安排幼兒一日活動(dòng),防止學(xué)前教育小學(xué)化傾向。切實(shí)重視教育科研,扎實(shí)推進(jìn)園本教研。充分利用多方資源,向家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的宣傳和指導(dǎo),不斷深化早教工作,全面提升辦園水平。

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