新學期德育工作計劃錦集四篇
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的新學期德育工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學期德育工作計劃 篇1
幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重點�，F(xiàn)將我班本期德育工作計劃如下：
一、班級情況分析
雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。
二、工作目標
1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。
2、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做；
3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說謊，做錯事能承認并改正。
三、工作內容
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。
3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。
4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的.生長。
5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)允許，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。
7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個性心理品質的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立游戲。
敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。
四、具體措施：
充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
滲透各科、寓教于戲、寓教于樂
各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。
新學期德育工作計劃 篇2
一、指導思想
認真總結上學期德育工作的經(jīng)驗與不足，以學校國家級課題研究為載體，以 “融”文化為核心內容，以培養(yǎng)學生“學會生活，學會做人”為工作目標，通過優(yōu)化班主任管理模式，以提升班主任班級管理水平，提高德育工作實效。通過強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好行為、心理品質，為學生健康成長做貢獻。
二、德育工作目標
1、緊扣學校“融”文化思路確立學校申報區(qū)德育特色品牌的主題，從校本課程、系列活動、社團活動等多方面積極準備材料。
2、與學校各部門通力合作，舉辦好雕莊中學首屆科技節(jié)。
3、抓好學生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)，重塑我校學生文明行為的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4、以區(qū)“我愛我班”班級文化建設工作為出發(fā)點，做好班集體建設工作，狠抓各班班風、學風的落實情況，使班風、學風真正為班級服務，真正能起到引導、規(guī)范學生的作用。
三、工作重點
(一)加強班主任隊伍建設，力爭打造一支高素質、強能力的德育隊伍
1、重視理論學習，組織班主任學習天寧區(qū)教育文體局下發(fā)的《關于進一步推進中小學班主任隊伍建設的實施意見》為主的有關文件與法律法規(guī)，進一步明確班主任工作的職責與任務，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，增強班主任遵紀守法、依法施教的自覺性，提高科學育人的水平。
2、結合班主任例會，組織班主任積極參加各類形式的培訓活動，如讀書活動、案例分析、經(jīng)驗交流、校本研修等，引導所有班主任在學習狀態(tài)下工作，在研究狀態(tài)下提高，夯實我校班主任隊伍建設基礎。
3、不斷完善學生評價班主任工作細則與班主任工作量化考核制度，開展校優(yōu)秀班主任評比活動，激發(fā)班主任工作熱情。
4、強調班主任工作的責任與奉獻意識，按時到崗、下崗，不定時巡視班級，檢查課間學生行為、衛(wèi)生習慣等，及時了解班級動態(tài)，處理好班級的日常工作;強調班主任工作的大局意識和協(xié)同意識，積極配合任課教師，參與各科的教學管理。
5、落實班主任常規(guī)工作，如班會課、“后進生”轉化、家訪等。①上好每周班會課，做到有計劃、有教案、有實效。每學期精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄;②有的放矢地建立“后進生”的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現(xiàn)象。③認真做好各種形式的家訪工作，積極爭取家長對學校工作的支持配合。每學期班主任要完成班級學生50%的家訪工作，并及時記錄反思。本學期每位班主任必須撰寫家訪故事。④認真填寫好《班主任工作手冊》，注意教育工作資料的積累和經(jīng)驗總結。⑤指導班委會和團隊工作，通過組織學生參加各類活動，增強班級學生的規(guī)則意識，責任意識和集體榮譽感。⑥做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲意見。
6、加強控輟保學工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，做到讓學生“進得來、留得住、學得好”，力爭做到百分之百無流生。
7、深入進行德育科研探索，本學期要抓住國家級課題中的關鍵詞與學�！叭凇蔽幕暮诵睦砟睿褜W校特色、國家級課題、學生規(guī)范三者有機整合，開展切實有效的`德育科研探索，從建立校本課程、開展各類主題活動等積極為爭創(chuàng)區(qū)德育品牌項目做準備。
(二)結合各年級德育目標，有重點、有計劃、有措施地加強學生隊伍建設，力爭培養(yǎng)一批講文明、懂感恩、守誠信、知負責的現(xiàn)代小公民。
1、緊抓學生行為規(guī)范教育不放松。開學之初，要求各班組織學生對《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及我校行為常規(guī)教育內容進行再學習;通過開展雕莊中學“開學十日競賽”活動，力爭更好更快規(guī)范學生行為，正常班級管理。具體做好以下幾方面工作：(1)從小事做起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養(yǎng)成教育的突破口，一抓到底;(2)要深入學生，了解學生，使養(yǎng)成教育具有針對性;(3)要充分發(fā)揮學生骨干的帶頭作用，嘗試學生自主管理模式。
2、加強督促檢查評比。 “校文明創(chuàng)導小組”檢查與行政值班雙管齊下，加強班集體建設，堅持“衛(wèi)生流動紅旗”、“月文明班級”以及“校文明班級”等的評比考核活動，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。
(三)整合德育資源，扎實開展德育主題教育活動，寓教育于活動中
1、發(fā)揮好每周一升旗儀式的德育教育功能。精心安排“國旗下講話”，力
求系統(tǒng)化、規(guī)范化，要結合紀念日和學校的德育活動、每周常規(guī)等組織稿件，利用升旗儀式給學生進行德育洗禮，督促各班德育工作的有效展開。本學期繼續(xù)加入“融”文化教育——“走近常州”系列講話。
2、制定月教育主題，以生命教育、美德教育、法制紀律教育、安全教育、環(huán)保教育、感恩責任教育、心理健康教育等重點，精心設計開展一些有影響、有實效的德育活動。
3、本學期要認真組織好科技節(jié)和學校美德少年評選活動，以豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生團結友愛、互幫互助、艱苦奮斗的良好品質，幫助學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生體驗到成長的快樂。
4、進一步做好道德講堂建設和未成年人思想道德建設。一方面要抓好學科德育滲透工作，與政治、地理、歷史、語文等人文學科相結合，開展交通安全、青春期心理等生命教育活動，將社會主義核心價值體系融入教育、滲透到學生日常學習和生活中。其次，充分利用德育基地(敬老院)，深化對學生的“三心”(孝心、愛心、關心)教育，不斷提高我校道德講堂活動的教育性、實效性。
5、充分發(fā)揮少先隊、團支部作用。吸納優(yōu)秀干部，發(fā)揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
(四)進一步推進“我愛我班”班級文化建設，“融合”校園文化建設，營造和諧育人環(huán)境
1、認真布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，彰顯“和合”文化，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，落實班級衛(wèi)生包干制度，加強檢查力度，做到以優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。
3、用心班級文化環(huán)境建設。各年級要圍繞學校德育核心與年級德育目標，用心思考班級文化建設。 “讓墻壁說話”工作要做到經(jīng)常更新、凸顯學生成績、有個性特點。與信息技術老師合作，爭取班級網(wǎng)站建設能再有進展。要求班主任用好班級黑板報的宣傳功能，每月上旬更換班級的黑板報，并積極參與學校組織的評比活動。
(五)安全和法制教育常規(guī)化
1、利用專題講座等各種形式、多渠道地對學生進行經(jīng)常性的安全意識教育，
開展一次緊急疏散演練，加強對全體學生防病防疫，防火防盜，防毒防災等方面的教育。
2、通過法制專題講座，對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人
犯罪法》為重點的法制安全教育宣傳活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。加強校內外的安全檢查與巡視，重視消防工作，確保不出現(xiàn)重大意外安全事故和違法行為。
(六)心理健康教育日�；�
按照國家級課題要求，配合做好各類心理健康教育工作。同時，利用現(xiàn)有的資源，開辟心理健康板報專欄，校園電視臺心理健康宣傳片播放，營造校園心理健康教育氛圍。并利用家訪、家長學校等途徑加強對家長的心理健康教育指導。
(七)充分發(fā)揮社會、學校、家庭三點一面德育合力功能
1、繼續(xù)辦好家長學校，要充分利用家長學校、家長會、家訪、家長接待日，加強家校聯(lián)系，為家長開展教育咨詢活動。
2、加強和社區(qū)、街道的聯(lián)系，協(xié)調社會力量支持和參與德育工作，保持學校教育、家庭教育、社會教育保持連續(xù)性、融合性。
3、組織好社會實踐活動，全面提高學生素質。
附：本學期德育主題教育安排
二月：文明、衛(wèi)生教育月
1、學生注冊報到工作;
2、制定新學期學校德育工作計劃、班主任工作計劃以及國旗下講話安排;
3、開展雕莊中學“開學十日競賽”活動;
4、加強學生文明行為與衛(wèi)生習慣教育。
6、籌備雕莊中學“美德少年”評比活動。
三月：生命教育月
1、生命教育周主題活動;
2、九年級主題班會展示周;
3、九年級中考報名、體檢與信息采集工作;
4、雕莊中學“美德少年”評比活動;
5、九年級家長會。
四月：讀書學習月
1、科技節(jié)
2、七、八年級期中測試;
3、七、八年級家長會;
4、九年級新課結束考試、體育中考、英語人機對話中考;
5、社會實踐活動;
五月：紅五月
1、心理健康、愛國主義教育活動;
2、緊急疏散演練;
3、七、八年級主題班會展示;
4、九年級綜合素質測評工作;
5、優(yōu)秀團員評比;
六月：理想教育月、法制安全教育月
1、九年級志愿填報;
2、“珍愛生命 ”禁毒宣傳與法制教育;
3、端午節(jié)活動;
4、九年級中考;
5、七、八年級綜合素質測評工作;
6、期末結束工作;
7、畢業(yè)班休業(yè)式。
新學期德育工作計劃 篇3
德育處將認真貫徹某市中小學德育工作要點的精神，緊緊圍繞學校制定的工作目標開展好德育工作，積極營造學校全員育人氛圍，深化學生素質教育，強化培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、發(fā)展能力，創(chuàng)新性的開展好各項主題教育活動，大力推進家、校、社會協(xié)同教育機制的創(chuàng)新實踐，在提升學校德育工作整體水平的基礎上，通過社會主義核心價值體系教育系列活動的開展，大力弘揚嘉庚精神，進一步倡導人人都是德育工作者的教師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，并形成我校的德育特色。
一、指導思想
認真貫徹落實上級德育工作精神和某市中小學德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創(chuàng)建文明學校和德育先進校為有效載體，重視學生的思想品德教育，強化常規(guī)管理，強化安全教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活，以20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演為契機，積極開展藝術教育活動。積極探索和創(chuàng)設有效開展德育工作的新途徑、新領域、新方法，切實增強德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。
二、工作思路
圍繞一條主線 社會主義核心價值體系教育
突出兩個重點 強化行為習慣養(yǎng)成 弘揚嘉庚精神、踐行實施三項創(chuàng)新 創(chuàng)新活動形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評價模式以明確導向
持續(xù)四個加強 加強德育隊伍建設 加強德育常規(guī)管理（推進學生自主管理工作） 加強心理健康教育 加強家校社聯(lián)系
三、工作要點
（一）加強德育隊伍建設，打造一支具有較強執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊伍。
1。完善德育管理網(wǎng)絡
德育管理是一個整體系統(tǒng)，完善校內的德育管理網(wǎng)絡格局，貫徹校長總負責，分管副校長具體負責，學校德育處操作執(zhí)行，黨、團、各處室、各年級通力協(xié)作的德育管理機制。重點抓好各年級特色教育及管理，切實發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢。根據(jù)德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換意見，制訂方案;交流各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，及時解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。
2。抓好段長、班主任隊伍建設
繼續(xù)抓好段長、班主任隊伍建設，促進廣大段長班主任在實踐中思考、磨練、提高，構建段長班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環(huán)節(jié)，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、經(jīng)驗交流、專題研究、外出學習、現(xiàn)場觀摩等，傾力打造一支具有較強執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊伍。
�。�1）加強班主任培訓工作。
�、� 通過開展形式多樣的校本研修活動（如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現(xiàn)場觀摩班會公開課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教育活動、家訪、心理健康教育等能力。
② 繼續(xù)推行集美中學新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng)造了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓會、青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務學習，促進新班主任的成長。
（2）提高班主任的德育素質。組織班主任學習《集美中學班主任工作管理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強班主任的責任意識和遵紀守法、依法施教的自覺性，加強班主任職業(yè)道德教育，杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象（不收取班費、不體懲或變相體罰學生等），提高教師科學育人的水平。
�。�3）落實班主任崗位職責，繼續(xù)執(zhí)行班級量化考評工作，把學生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學習情況等與創(chuàng)五星班級結合起來，每月公布班級考核情況。
（4）進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。
�。�5）繼續(xù)加強對年級的指導和考評，充分發(fā)揮各年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。
（6）學期初各年段長、班主任都要根據(jù)學校、德育處的總體要求制訂工作計劃，突出年級目標和班級工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務能力、工作實績方面目標明確、措施恰當、可操作、可檢查。制訂能達到的目標、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團隊干部的群體作用，引導學生自我管理，自我教育，提高教育的實效性。
3。強化全員參與德育教育意識
（1）切實使安全責任落實到各管理層。
�、� 年級安全落實到年級、班級的具體責任人上，對本年級情況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。檢查落實每節(jié)課學生的出勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，迅速處置并報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學生的健康成長提供安全良好的環(huán)境。
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（2）把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題任科教師管，班級事情班主任管，與各相關處室密切配合、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。
�。�3）任課教師、副班主任及帶教教師要參與后進生轉化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調，科任教師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵他們改正不足，健康快樂成長，研究學生心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。做好問題學生的建檔工作。
4。學生隊伍建設
本學期在學生干部管理隊伍要下功夫，以團委學生會干部培養(yǎng)為主，年級學生會會為輔，充分發(fā)揮學生干部、團員的先鋒模范作用，建設一個個激發(fā)學生自主育人、自主管理、個性發(fā)展的班集體。
（1）學生干部通過競聘產(chǎn)生，建立年級、班級學生自主管理模式，讓德育管理更貼近學生生活。
�。�2）通過團委學生會，讓學生參與到學校的各項重大活動中。
�。�3）通過開展評優(yōu)評先的系列評選活動，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學生，并安排經(jīng)驗介紹，提高學生干部隊伍的綜合素質;促進學生干部的成長。
（二）強化學生行為習慣養(yǎng)成教育
深化開學第一個月的學生行為習慣養(yǎng)成教育月活動，切實抓好學生日常行為習慣和基本道德素質養(yǎng)成。堅持校、段、班三級管理和師生協(xié)同檢查督導的行為規(guī)范管理模式。狠抓學生一日常規(guī)管理與教育，落實班主任工作目標責任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制，堅持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習、查穿校服、戴學生卡情況;查遲到早退和按時作息情況，及時公布檢查結果，督促年段班級及時整改;各年段堅持開展以年段學生會干部為主的學生自治、自查制度，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理能力;利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》及校紀校規(guī)等，集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練;通過教育與管理力度的加大，盡快使學生育成良好的行為習慣。
同時，結合文明學校創(chuàng)建、省級德育先進校檢查和學生行為習慣養(yǎng)成教育，開展文明禮儀教育、環(huán)保節(jié)約教育、愛護公物教育，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，做到四個規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為。努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。組織文明學生評選活動。通過抓好學生的文明行為習慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學生核心價值觀。
（三） 深入開展社會主義核心價值體系教育，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教育活動
在全校開展形式多樣、貼近學生實際的主題教育活動，結合教育形勢要求和學生身心發(fā)展的特點，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。深化感恩教育，讓學生感悟新時期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。
1。開展感恩主題教育活動。抓住各類節(jié)日教育的有利契機，以弘揚和培育傳統(tǒng)美德感恩教育為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。
2。以板報、班會、晨會、社團活動等形式，營造公民道德教育的氛圍，加強正面引導，激發(fā)學生自覺提高自己的素養(yǎng)。力求學生在禮貌禮儀、愛護公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。
3。繼續(xù)堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學生的思想實際。
4。各年段、班級積極利用節(jié)假日，組織學生走進社區(qū)，走向社會，參加社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動，通過走出校園、走向社會，讓學生們去感受家鄉(xiāng)的變化、感受社會的變化，從變化中感悟到新時期的幸福。
5。立足于年段、班級，深入開展同學間互幫互助活動，探索學生社會實踐新方法、新思路。
6。積極開展特色德育教育，研究和探索具有弘揚嘉庚精神特色的德育校本教材。
7。利用20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演的契機，積極開展藝術教育活動;進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活;加強節(jié)能減排知識的教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好生活習慣。
8。開展生命教育主題教育，對學生進行生命與安全、生命與成長、生命與價值的教育，使學生學習并掌握必要的知識，牢固樹立安全防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
（四）積極推進校園文化建設
1。傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓，形成嘉庚精神，人文養(yǎng)育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學生們學習陳嘉庚精神，讓學生們在不經(jīng)意間得到潛移默化的教育和熏陶。
2。加強校園環(huán)境衛(wèi)生建設，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強化環(huán)境衛(wèi)生管理與個人衛(wèi)生習慣的檢查工作。進一步完善衛(wèi)生檢查評比制度，加強檢查力度，嚴格執(zhí)行檢查標準。要明確衛(wèi)生責任區(qū)，實行全方位的管理和監(jiān)督，確保校園的公共衛(wèi)生整潔，促進學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
3。強化校園文化，抓好特色教育。充分利用學�，F(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學生活動，創(chuàng)新活動形式、內容，豐富學生的校園生活，培養(yǎng)學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養(yǎng)和綜合素質。用好校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，讓學生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
4。加強班級文化建設，利用班集體的智慧和力量共同建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。
5。開展豐富多彩的校園文化活動，把握科學發(fā)展，輝煌成就主題教育活動，繼續(xù)深化做一個有道德的人和我們的節(jié)日活動，組織好弘揚和培育民族精神月教育活動，舉辦經(jīng)典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建設書香校園等校園文化藝術活動。加強學生社團建設與指導。開展校園網(wǎng)絡文化活動，積極推廣文明小博客，舉辦學生博客大賽。重視網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德行為習慣。
6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現(xiàn)學生風采，讓每個學生都有展現(xiàn)自我的舞臺。
（五）持續(xù)推進心理健康教育
1。我校將采取點面結合的方法有效開展對中學生心理健康教育，請心理咨詢教師作心理教育專題講座，讓全校學生認識、重視自己的心理自我教育和調節(jié)。充分發(fā)揮心理咨詢室的作用、設立心理咨詢信箱，針對特殊學生及時解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。
2。積極創(chuàng)造條件，結合畢業(yè)班學生特點對畢業(yè)班學生進行心里疏導。
3。積極倡導廣大教師結合教育教學活動，共同做好問題學生的心理健康咨詢教育工作，把心理健康與問題學生的教育工作要有機結合起來。
4。選派優(yōu)秀的教師參加上級部門組織的各類心理健康培訓，加強我校心理教師的水平，并在實際工作中發(fā)揮領頭羊的作用。
5。加強生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動，將生命教育融入各學科教學，把生命教育與拓展型、探究型課程結合，與社會實踐活動結合。
6。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環(huán)境的能力，完善健全的人格。
四、學生德育教育開展五大活動
本學期著重在以下幾個方面努力：一要強化尊規(guī)守紀守法教育。二要突出學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，本期要突出兩個重點——嚴禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學生德育導師制�！暗掠龑熤啤笔侨珕T德育的一條重要途徑，對于轉化問題嚴重的學生有著重要而獨特的作用。
（一）學雷鋒活動
三月份是“學雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必須積極行動起來，組織好本月的活動。（具體活動安排見“學雷鋒活動方案”）
（二）道德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、禮儀規(guī)范教育活動
1、注重道德、注重品行、注重細節(jié)，強化學生日常行為養(yǎng)成和文明習慣，
2、強化日常管理，加強對學生言行、隊列行進、發(fā)型服飾、校服著裝的要求，培養(yǎng)學生以校為榮、以班為耀的情感。
3、學生到食堂就餐，班主任必須組織好學生排隊就餐，以保證就餐的安全、有序。
4、強化考風考紀，配合教務處、年級組對學生進行日常測驗、作業(yè)完成的誠信教育。
（三）學生心理健康教育活動
本著幫助師生及學生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質”的基本指導思想，堅持育人為本，根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，通過開設心理健康活動課、選修課，年級設心理導師、班級設心理委員；開展心理團體輔導、專題講座等多種形式對學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件，輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“自助——助人”的教育效果，促進他們身心全面健康發(fā)展。
（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規(guī)教育活動。
1、組織好初二年級拓展訓練實踐活動（時間初步定于三月份）。
2、主動創(chuàng)設良好的社會教育環(huán)境。以社區(qū)活動、志愿者服務隊為主要形式，以班委會、團支部為主要力量組織學生開展各種實踐活動�；顒舆^程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果。每個班級要圍繞“社區(qū)教育活動、社區(qū)服務、社會實踐”三個方面制定綜合實踐的詳實計劃，并選擇一個課題，精心設計，精心準備。定期開展社會實踐活動，擴大活動的社會影響。
3、以加強法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強對學生遵紀守法教育，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。同時，要積極與公安、司法等部門聯(lián)系和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發(fā)揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳和節(jié)假日的安全教育，處理好校園偶發(fā)事件，組織1——2次安全疏散演練。
（五）開展兩大競賽
�、僭鷮崒嵉馗愫谩笆疅o星級班級”評比，要讓全體學生積極參與。②學生習慣養(yǎng)成競賽活動，“治教先治班”抓班風、班紀的建設
（六）做到五個堅持
1、繼續(xù)堅持“十無班級星級”評比；
2、堅持文明寢室建家活動；
3、堅持全員育人——德育導師制；
4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。
5、堅持班主任經(jīng)驗交流。
五、其他工作
1、進行一個試點：“多元評價”，開展人人有成功喜悅的試點工作。
2、配合年級組、教務處，做好畢業(yè)班學生的日常管理、心理疏導、理想信念教育、檔案管理等工作。
3、配合教務部門進一步做好發(fā)展壯大我校學生各類社團的工作，使其成為學生課余時間開展各類有益活動的核心組織。配合校團委組織好少年團校的活動。
4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優(yōu)秀學生擔任升旗手和護旗手。每班選派三名學生。
5、做好各種疾病的預防和宣傳工作
6、繼續(xù)做好特困生工作，做到“資助有重點，結果有反饋，表彰有力度”。
7、及時處理校內偶發(fā)事件，做好潛能生的思想轉化教育工作。
8、體現(xiàn)科學化管理，更好地服務于年級組、服務師生，將德育事務工作程序化，固定時間、固定人員，并在校園內公示。
9、學生宿舍管理及晚間學生管理。
10、及時完成學校領導交辦的其他工作。
指導思想： 堅持德育理念的主體性、開放性和先進性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學生的學習自覺、個性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標”；以學科教學，班級管理，社團活動，社區(qū)服務，社會實踐為“橫坐標”，構造從培養(yǎng)目標、德育內容、課程框架到德育評估的新基礎德育。把培養(yǎng)新一代有理想、誠實，有強烈的社會責任感，獨立的人格，終身學習的求知欲望，有團隊精神和有正確的審美觀的新紀元人作為學生思想品德品質的目標。完善班主任的考核制度，加強班主任師德和業(yè)務的培訓，以學生養(yǎng)成教育為基礎，以培養(yǎng)學生“內孝外敬”的美德為切入點，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的道德教育方法，讓學生個性得到充分的張揚。
具體目標：
☆建立具有本校特色的寄宿學校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現(xiàn)公正、公開、科學的考核方針。
☆少先隊繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發(fā)展。
☆養(yǎng)成（日常行規(guī)）教育圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為
達標要求，一步一步地抓實抓好。
☆加強學生月休在家的行為養(yǎng)成教育，建立學生“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊，突出孝心教育的實效性。
☆生活管理上突出培養(yǎng)學生的自理能力，細化生活習慣要求，以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據(jù)，規(guī)范生活管理。
☆建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。
工作思路：
1。 完善班主任考核制度，加強班主任師德和業(yè)務的培訓
班主任考核是提高班主任業(yè)務水平的催化劑，也是對班主任在實踐工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導科學正確，則促進全體班主任全身心投入學生管理之中;搞的不好，或者引導有偏差，就會造成大家間接抵觸考核制度，考核結果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項跟全體班主任討論、修改。傾聽不同的意見，最后統(tǒng)一考核制度。再報校長室審批實施。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;班主任是全班的“領頭羊”，是學生健康成長的引導者。因此，班主任師德對學生來說，至關重要。 “教育人是藝術的藝術，因為人是一切生物中最復雜、最神秘的”。班主任最重要的一點就是關愛學生，關愛每一位學生。班主任是班級之魂，若把班級比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級中，無論在學習成績，還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下靈活自如，各司其職就行了。要求班主任在平時管理中，一定要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，象愛護自己的手一樣，對學生一視同仁，把關愛送給每一個新紀元的學生，把全班緊緊團結在自己的周圍，像一個強有力的拳頭。
業(yè)務素質培訓本學期要做三件事，一是班主任的德育活動課。（班會、隊會、晨會），上學期已經(jīng)有三位班主任開出了示范觀摩課，本學期計劃再推出9位老師上德育活動示范觀摩課，觀摩課要堅持讓德育回歸生活，能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯(lián)系生活近一點”就是德育的進步。二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例，通過德育案例分析，不斷提高育人方法。學生處精選科學的案例，經(jīng)常積累，匯編成學校教育培訓教材。三是繼續(xù)開展以愛心教育為專題的班主任工作經(jīng)驗交流會，真正實現(xiàn)面向全體。在愛心教育的基礎上，分年段組建起“師生快樂小家庭”的導師制激勵體制，不斷摸索，積累經(jīng)驗。定期開展小家庭活動，匯報指導成果。激發(fā)學生學習興趣和信心。
2。 少先隊要繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發(fā)展。
學生值日經(jīng)過一年的實驗和推廣，在學生日常行為監(jiān)督管理上，應該說取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多問題。值日生經(jīng)過多次的履行職責以后，新鮮感沒有了。相應的鼓勵表彰措施沒有跟上等等。本學期要求少先隊把學生班級值日當做工作中的重點來抓，檢查機制一定要跟上，值日班的班主任參與值日管理，與學生一起擔負起監(jiān)督檢查職責，維護好校園秩序。
值日生的'工作能力和工作方法還要培訓，扣分的合理性還要探討。組織值日班學生開展討論，如“談談值日中的感受”或者“如何當好值日生”，激勵學生參與到管理中來，擔當校園小主任的角色。校園本來就是學生的，應該把學生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致。
值日生的標志需要更新，綬帶不適合小學生，而且也影響學生參與活動，建議采用其它比較醒目的標志來代替綬帶。
3。 學生行規(guī)分年段分層次要求，確實抓好小學生的養(yǎng)成教育
小學階段是一個人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段，是進行德育的重要時期。良好的品德是小學生學習做正直人的起點，對小學生繼續(xù)學習甚至對他們以后步入社會都有至關重要的作用。行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄， 行規(guī)教育應該緊緊圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為達標要求，一步一步地抓實抓好。
抓行規(guī)，也就是為了讓學生養(yǎng)成習慣。本學期計劃把籠統(tǒng)的小學生日常行為規(guī)范進行細化，分年段分層次要求達到什么樣的水平。簡單的說，就是所有的行為規(guī)范要求都是每個年段的同學都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開始要求。把小學生一日常規(guī)分成三個層次，低年段（一、二年級）為一個層次，中年段（三、四年級）為一個層次，高年段（五、六年級）為一個層次。每一個年級具有不同的行為規(guī)范要求，相應的評價和檢查內容也不同，區(qū)別對待，降低起點，但不降低要求。比如<<小學生日常行為規(guī)范>>第十八條“愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護有益動物”。它這是對所有一至六年級的學生提的行規(guī)要求，那么我們就需要分解，低年段可以提出“花草樹木愛護好;個人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛護班級和宿舍財物，花木不折，樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛護學校公物，不隨便進養(yǎng)護草坪，自覺維護校園整潔，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學生的認知有差異，行為要求也要體現(xiàn)差異。適合才是最好的。
學生的行為規(guī)范是學校德育的真實體現(xiàn)，本學期，要進行各年段的行為規(guī)范再達標活動，以達標促養(yǎng)成，以激勵促習慣。
4。 建立“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊，突出“內孝外敬”教育
上學期，我們很多的班級都建立了跟家長的每月聯(lián)系，通過每月給家長的一封信的形式，告訴全體家長，本班一個月以來所取得的教育教學成果，學生個人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學習成就。讓家長及時了解孩子在學校的階段學習成績。并請家長對孩子在家月休的這段時間進行監(jiān)督和評價。對今后學校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進行比較分析。所以，計劃在本學期，建立學生“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊，手冊中包括每月學生在家月休的行為測評;本月月休主題教育活動;本月中隊或者個人學生所取得的成績或者榮譽;家長反饋等幾欄。月休結束上交學生處統(tǒng)計分析，下次月休前再發(fā)到班主任手上進行填寫。這樣，使班主任僅僅關注學生的學習結果轉變到關注學生的學習過程，家長也能通過每月的比較，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，同時也方便我們學生處查閱，而且也為我們每學期的評優(yōu)積累了第一手資料。
在月休主題教育中，突出體現(xiàn)孝心教育，因為孝心教育就是在對父母的愛的基礎上，擴展到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內孝外敬”就是學生回到家里要孝敬父母，走向社會要尊重他人。而一個能夠做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一個具有堅實道德基礎的人。在教育中，結合學生月休回家，讓學生去看望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們聊天或干點力所能及的家務活。這是從孝敬自己的親人開始培育學生的愛心。還可以相繼開展“我和同學父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長” ;“我和同學同游戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動，在這些活動中，學生會體會到人與人之間的真情，從而培養(yǎng)他們的責任心，升華他們的思想道德素質。
5。 生活管理上突出培養(yǎng)學生的自理能力訓練，激活生活部獎勵體制
宿舍是學生真實生活的還原，是學生學習的調整之地。也是學校教育中意義最大，最能看出學生行為規(guī)范是否達標的檢查之處。學生生活習慣的養(yǎng)成，關系到家長對學校的信任，如果學生衣冠不整，頭發(fā)長長，家長看見了馬上就會想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務很重。
本學期，學生處繼續(xù)以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據(jù)，規(guī)
范生活管理。每個年段關于生活上的要求各不相同，依據(jù)習慣與要求去培養(yǎng)學生的生活自理能力，逐步形成學生自理與自律的良好氛圍。生活教師具體引導學生，生活部指導師就是負責檢查評比，監(jiān)督。開展一些競賽評比活動，比如晨跑，中年段以上就可以要求學生在班干部的帶領下自己列隊晨跑，生活部組織一次競賽，連續(xù)進行一周的評比，看哪個班的晨跑最規(guī)范、學生鍛煉最自覺、跑姿最準確，用激勵機制去調動學生的積極性和自覺性是最好的辦法。
每個周末，學生處繼續(xù)實行周末讓學生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片，讓學生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴和先烈們的壯烈，詮釋愛國主義精神，同時也豐富了學生的休閑生活。生活教師要組織好。
空調很大程度上改善了學生的學習條件，因為是新的校園財產(chǎn)，學生比較好奇，因為是電器，所以安全問題至關重要，在管理上，以生活教師為主要負責人，合理安排好空調的開機時間，一般天氣炎熱需要空調的話，以學生放學回寢室前半小時打開空調，學生離開寢室去上課應該立刻關機。加強使用空調的安全教育，不能讓學生用手伸進空調進風口試風。以防不測。
在生活教師管理體制上，對生活教師提出新的生活教師觀念，使生活教師能擔任四種角色，即父母、保姆、醫(yī)生、教師。這對生活教師的工作是提出了一個比較高的要求，也是對生活教師業(yè)務和現(xiàn)有素質的挑戰(zhàn)。所以，學生處會同校辦加大培訓力度，每月舉行一次培訓會，交流工作經(jīng)驗和心得。針對上學期出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，做好班主任與生活教師的協(xié)調關系，建立以班主任為主控權的班級班子成員體系（班主任、配班教師、學科教師、生活教師以、保育員），班主任必須協(xié)調好其中的關系，倡導高效優(yōu)質的服務，不做表面工作。真誠對人，理智處事。為樹立生活部工作人員的典型和榜樣，真正落實以獎代罰的方針政策，開展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評比活動。
學生離校的管理進一步規(guī)范起來，學生離校必須要在家長的陪同下到班主任那里去簽離校單，還要由當天行政值日領導同意才能離校，班主任休息日，由配班教師或者生活教師執(zhí)行開單，但必須是開在同一本離校單上，留有存根。用完上交學生處更換。所以，要求班主任必須協(xié)調好學生的離校過程。但也不能出現(xiàn)找不到人的現(xiàn)象。
6。 建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。
“學校應該是學生的精神樂園”，應該給予每一個學生可以展示自我的機會和地方。學生永遠都是校園的主體， 校園文化作為一種社會文化，是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的。它對改善學生的智能結構，加強學校與社會的交往，大膽吸收和借鑒人類社會的一切文明成果，提高學生成長的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進教育改革的深入發(fā)展，具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘學生潛能的廣闊天地，是最受學生青睞的一枝奪目的奇葩，校園文化生活可謂是精神文化的百花園，豐富多彩的校園文化的雨露，能及時催開兒童心靈的花蕾。
在校園文化的建設上，把小學部所有樓道的名人名言撤下來，換成學生的作品，讓每一個地方都能成為學生展示的場所。學生通過書法、美術、剪紙、電腦繪畫等作品，展示自己，同時學生看學生的作品，能貼近心靈，營造榜樣。
小廣場的宣傳欄，每一期都要以學生為主體，展示學生作品，陶冶學生情操。
7。 有關學生德育活動的打算
今年的德育活動，不能為了活動而活動，而應該突出教育主題。通過一次活動，讓學生感受到教育;體驗的教育;領悟到教育。這樣，活動才是成功的，有意義的。所有的活動最好能夠安排在周末，因為周末學生的空虛感會增強。有活動，學生通過參與就會感到校園生活的充實。
體育節(jié)：傳統(tǒng)的運動會只有少數(shù)學生參加，我們雖然一再擴大比例，也只能維持在50%的同學參加運動會比賽。還有50%是在運動場外駐足觀望。而比賽卻是每一位同學都想?yún)⒓拥摹＝衲陸褌鹘y(tǒng)的運動會改為體育節(jié)，體育節(jié)的目標是“強身健體，人人參與”，口號是“一個都不能少”。比賽項目有學生廣播操比賽;田徑運動會;拔河等，在開幕式上班班精心策劃吉祥物，在入場時展示出來。從而讓學生更好的了解什么是體育。
科技節(jié)：以創(chuàng)新為目的，以小制作和小發(fā)明為手段，匯集學生的科技思維，展示學生的科技含量。可以購進科技創(chuàng)新材料，進行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示。有意識的拓展學生思維和認知。
生活自理展示月：成立評估員隊伍，由學生組成。按照<<小學生生活起居習慣與要求>>，對所有班級學生進行評估驗收。以促進學生更好的掌握生活技能。包括學生的個人衛(wèi)生等等。
愛心工程：主題為“手拉手，我們走進貧困生” 。根據(jù)少先隊輔導員的介紹，我校上學期全體學生和老師資助吳烊中心校6名學生上學的事情，而在吳烊中心校里面，除了他們的校長等幾個人知道外，其它學生和老師都不知道。影響面很小，學生受教育也不深刻。計劃能組織部分學生走進那些貧困生的生活，選擇一個周末一起生活兩天，體驗他們的生活，然后把他們的真實生活和故事帶回來，講給我們所有的老師和同學聽，增加大家對于貧困學生的了解。然后進行捐助和宣傳。
教育沒有最好，只有更好;成功沒有盡頭，只有新的開始。所以我們把“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，為每一個學生搭建成功的舞臺”，作為本學期的德育方向，努力為學生的終身發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的條件，提供全新的教育服務。
新學期德育工作計劃 篇4
學科組成員及所負責科目：
王安科：《職業(yè)道德與法律》
王國棟：《職業(yè)道德與法律》
李新勤：《職業(yè)道德與職業(yè)指導》
沈永：《職業(yè)道德與法律》
張紅娟：《普通話》
趙東財：《職業(yè)道德與法律》
李紅濤：《職業(yè)道德與法律》《歷史》
李真：《職業(yè)道德與職業(yè)指導》《政治》
賈進海：《歷史》
文軍偉：《心理健康》
馬彥紅：《心理健康》
朱燕玲：《職業(yè)禮儀教程》
夢寶珠：《職業(yè)禮儀教程》
學科組工作會議時間：單周星期二下午課外活動
一、指導思想：
充分發(fā)揮德育教育的功能，以抓教學質量、實效和學生素質為兩手工作重點。在課堂教學上，既要注重提高教學質量，以創(chuàng)新的思想、有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，引導思考，讓學生掌握課程知識；也要把理論結合實際，滲透對學生道德品質和思想行為的教育，培養(yǎng)學生"成才先成人"，真正發(fā)揮德育功能。此外，還采用多種形式開展德育工作，如完善學科資源建設、心理咨詢、德育課外活動等，協(xié)助各班主任及科任老師做好學生德育工作。
二、學科基本情況分析：
德育學科組原來的基礎比較薄弱，科組成員流動較大，所開展的工作并不多。由于傳統(tǒng)觀念的影響，學生對德育課的重視程度較低，積極性一般，且科組成員經(jīng)驗及教學方法的不足，德育科在過去這一年里并沒有大的突破。本學期科組新加入兩名老師，學科組的力量得到大力補充，相信對本學科的工作及科組的年青成員有大的幫助。
德育科的特點就是不僅課程知識要學生掌握，還要真正發(fā)揮出德育功能。學生16－18年齡段的學生不太喜歡理論性太強的教學，喜歡活潑有趣的課堂。而中專生相比于普通高中學生也有他的不足所在，如學習熱情不高、目標性不強、學習基礎、學習能力較差，不愿動腦筋，自覺性欠缺，不良學習習慣和思想行為習慣較多，正確的觀念缺乏，知識面較窄等。根據(jù)這些情況，學科工作計劃應制定針對性的措施。
三、工作目標：
1、課堂質量、課堂實效的大力提高。所學科目特別考證科目有高的通過率。
2、學生素養(yǎng)的提高，思想品德和行為規(guī)范及格。無重大違紀、安全事故發(fā)生。
3、德育工作創(chuàng)特色。做好德育資源建設庫，開展和德育相關有意義活動，做好心理咨詢工作。
四、具體實施規(guī)劃：
1、不斷加強學科教師隊伍水平。
（1）加強政治學習，提高學科組教師政治覺悟和師德水平。
�。�2）加強教育理論學習，努力提高學科組教師的業(yè)務素質。
（3）充實和完善知識結構。不但要在道德、心理健康、法律、經(jīng)濟、政治、哲學、文化方面充實新的`知識，攝取與教學內容相關的理論和社會信息，融會貫通滲透到教學中；更要提高觀察學生實際生活和思想動態(tài)的能力、組織課堂教學和社會實踐活動的能力、進行教學評價和教學反思的能力以及對課程資源利用和開發(fā)的能力等。
2、扎實做好常規(guī)教學和教研工作。
�。�1）認真研究學校學科組工作指導。
�。�2）開好每兩周一次的學科組工作會議。
�。�3）按照學校有關安排組織落實教學有關工作，如教案、教學計劃的撰寫、作業(yè)、試題命題等相關工作。
�。�4）學科組成員共同探討德育課教學方式（如案例教學、活動教學等）。從學生出發(fā)，以激發(fā)學生興趣、加強德育課實效為基本，改進方法，關注課堂，研究課堂，不斷提高課堂教學的有效性，促進學生發(fā)展。并就課堂上如何滲透德育教育作研究。
�。�5）探討讓學生形成正確觀念、養(yǎng)成良好思想品德和行為習慣的方法，如開展活動、宣傳等。
�。�6）組織學科組內聽課，互相學習，開闊視野，活躍思維，分享教學經(jīng)驗和技巧，進行教學反思，幫助年青教師業(yè)務提高，有經(jīng)驗的教師則重在創(chuàng)新及形成教學理論。
�。�7）通過研討、聽課，及時了解各教師教學中發(fā)生的問題，并討論解決。
（8）對學科科目特別是考證科目的重視。保證考試有高的通過率。
�。�9）組織教師通過考試質量分析診斷教學，及時發(fā)現(xiàn)在教學中存在的問題，以便查漏補缺，提高教學質量。
3、做好德育資源建設工作。
搜集開發(fā)多種德育相關資源建立資源庫，協(xié)助班主任及科任教師開展德育工作。同時也可利用這些資源加強校園文化建設，如學校板報、廣播站、�？瘓F刊等。
4、組織一次德育課外活動。
組織學生進行一次外出活動。如觀看愛國主義教育電影等，放一些教育題材的視頻錄像。
5、做好心理咨詢工作，幫助學生自我成長，使學生身心健康發(fā)展。
五、本學期工作安排：
一周：全體學科組工作會議，安排部署本學期教學工作重點。
三周：學科組內成員第一次集中�？平M成員上交學期教學工作計劃。主要討論開學三周以來的教學問題。
1、對中專生上課情況分析。
2、教學過程中遇到的問題。
3、討論解決辦法。
4、結合學生情況和教學實際，對教材提出意見。
5、提出德育資源建設問題及規(guī)劃。
五周：中職生禮儀規(guī)范培訓。
七周：1、展示部分學科資源，就德育學科組資源建設的資源進行討論。
2、結合實際，談如何推進課程改革，進行教學。探討德育課教學方式，增強課堂有效性，發(fā)揮德育的功能。
3、期中考試命題、制卷工作準備。
4、組織組內聽課。
九周：1、聽課后的評課。
2、期中考試準備工作組內互檢。
十一周：中期教學工作總結、經(jīng)驗交流。根據(jù)學生期中考試成績進行分析及自查自糾。
十三周：開展德育課外活動，進行職業(yè)禮儀表演。
十五周：教學常規(guī)工作檢查，包括教案、作業(yè)等。
十七周：1、期末考試命題、制卷工作準備。
2、復習課教學的實效研究。
十九周：1、期末考試準備工作組內互檢。
2、學科組各成員作期末工作總結。
3、配合招就辦做好招生宣傳工作。
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